有關(guān)成長(zhǎng)的記敘文
有關(guān)成長(zhǎng)的記敘文
記憶是人生的縮影,猶如一片片飛舞的楓葉,激起回憶的漣漪,讓我的心久久不能平靜下來(lái)! -----題記
回憶往事,會(huì)找到以前的那種記憶猶新的感覺(jué),仿佛發(fā)生在昨天一般,而珍藏在心中的記憶,又浮現(xiàn)在我的眼前。
幾個(gè)月前,在這對(duì)新環(huán)境的好奇,我們來(lái)到了青少年科技實(shí)驗(yàn)基地,綠樹(shù)蔥郁,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,如同置身在空曠的田野上,這便是我對(duì)基地的第一印象。
帶著幾絲期望,我們開(kāi)始了在這里的課程。課堂上,少了老師的講解聲,更多的是同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的爭(zhēng)論聲,此起彼伏。除此之外,這里的課程安排也很有意思,沒(méi)有語(yǔ)數(shù)外,取而代之的是綜合素質(zhì)培養(yǎng)的課程。像攝影課,民俗課,天文課,拳擊課,美工課等等,其中給我留下深刻記憶的是攝影課和自炊課。
剛開(kāi)始,我還有點(diǎn)緊張,老師會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)格?當(dāng)我看到一位二十多歲的小伙子時(shí),心中的顧忌全都沒(méi)有了。他不僅年輕,而且幽默詼諧,幾句話就把大家逗得哈哈大笑。不僅如此,他還教我們使用照相機(jī),怎樣選景,怎樣抓拍。
隨后,我們就在校園內(nèi)選人取景開(kāi)始拍照,三兩人一組,偶爾在池邊,偶爾在樹(shù)下,偶爾在教學(xué)樓下,到處都有我們的身影。歡笑聲此起彼伏,整個(gè)校園都彌漫在歡樂(lè)的氣氛當(dāng)中。
最后快要下課時(shí),老師為我們?nèi)嗪嫌耙粡,隨著一聲叫喊“茄子”,我們的笑臉定格在了那一刻,而我們的回憶里也多了那一刻的美好記憶。
雖然在攝影課的回憶很美好,但是自炊課上的陣陣笑聲仍在耳邊縈繞。
雖然我們是90后的孩子,沒(méi)有吃過(guò)太多的苦,沒(méi)有經(jīng)歷大風(fēng)大浪,但我們是有能力的。瞧,同學(xué)們拿起炊具子不像大人嗎?分工明確后,每個(gè)同學(xué)都行動(dòng)起來(lái),洗菜,切菜,炒菜做的都井井有條。表面現(xiàn)象還好,但實(shí)際有的同學(xué)沒(méi)等油熟,就開(kāi)始炒菜,有的把鹽當(dāng)成糖,鬧出了不少的笑話。在品嘗自己做的菜時(shí),我們也明白了父母的不容易,明白了父母的辛苦。
5天的時(shí)光一晃而過(guò),但時(shí)間帶不走我的記憶,這5天的歡樂(lè)時(shí)光會(huì)深深的烙我的記憶中,成為我一生寶貴的財(cái)富。
一晃就過(guò)去了十幾個(gè)年頭,我們是多么懷念童年的純真與可愛(ài),可童年時(shí)的我們卻又不曾向往長(zhǎng)大后的奇妙經(jīng)歷,不知不覺(jué)中,我們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我們?cè)谥饾u成長(zhǎng),逐漸變得成熟起來(lái),在這成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們經(jīng)歷了人生的艱辛、痛楚與心酸,可最終收獲的還是那淡淡的喜悅。
童年時(shí)的夢(mèng)想,紙飛機(jī)般的夢(mèng)想,皮繩上的童真夢(mèng)想,就在那一刻全都?xì)缌恕.?dāng)父母從我們手中將玩偶收走時(shí),我們感到從心底發(fā)出的痛裂,我們的童年真的該結(jié)束了嗎?沒(méi)有。雖然對(duì)未來(lái)我們充滿了憧憬,但我們?nèi)詴?huì)記住童年的時(shí)光,那段美好的回憶,常常去回顧一下,你會(huì)從心底感到快樂(lè),成長(zhǎng)的快樂(lè)不止是未來(lái)生活所帶來(lái)的,童年也將會(huì)成為心中積壓的甜蜜。去擁抱童年,去感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
不知何時(shí),我與同伴們宣誓:做共產(chǎn)主義的接班人,我們光榮地戴上了紅領(lǐng)巾,進(jìn)入了少先隊(duì),來(lái)到了學(xué)校,進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是什么?我是如此的懵懂,我與同學(xué)共坐在一個(gè)教室里,聽(tīng)著“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌”,算著簡(jiǎn)單的算術(shù)“1+1,2+ 2” ,講著“apple,banana……”談著我們自己的理想!白晕医榻B”對(duì)于我來(lái)說(shuō)早已不足為奇,競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)時(shí)的自我介紹,獲獎(jiǎng)時(shí)的自我介紹,可我永遠(yuǎn)忘不了剛進(jìn)校時(shí)的自我介紹,我用那一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,十分流利的做了介紹“大家好,我叫陳敏婕……”當(dāng)時(shí)我心中是多么的興奮啊,當(dāng)著同學(xué)、老師的面,我講出了自己的性格,我忘不了,永遠(yuǎn)忘不了,或許就是從那次開(kāi)始,我對(duì)自己充滿了信心,我相信,我能行,因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了。
成長(zhǎng)也是一次心酸的體驗(yàn),我為此流過(guò)無(wú)數(shù)次(滴)眼淚,可我覺(jué)得,結(jié)果總是甜的,一次次大大小小的測(cè)試都是對(duì)我的一種磨煉,我不會(huì)被壓得喘不過(guò)氣來(lái),我反而會(huì)去花更多的時(shí)間去攻克它。我喜歡吃葡萄柚,第一口總是苦苦酸酸的,可你只要咀嚼一下,慢慢地它就會(huì)流出甜蜜的汁水,流過(guò)全身,人生只有經(jīng)過(guò)不斷地挑戰(zhàn),才能獲得成長(zhǎng),獲得成功,獲得快樂(lè)。
“成長(zhǎng)”要經(jīng)歷人生的風(fēng)風(fēng)雨雨,才能修得正果,取得真經(jīng),讓我們共同成長(zhǎng),共同享受成長(zhǎng)的快樂(lè),共同托起自己的夢(mèng)。
我快樂(lè),我成長(zhǎng)
在成長(zhǎng)中,讓我們捕捉一些快樂(lè),保存到永遠(yuǎn),當(dāng)傷心難過(guò)時(shí),想一想這些愉快的事,你會(huì)不會(huì)感到一絲慰藉?快樂(lè),有太多種了,讓我們的眼睛為之蒙敝,生活中不是缺少快樂(lè),而是缺少了發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛,在一次悲傷的分離中,我竟發(fā)現(xiàn)大家的心中痛苦的`“快樂(lè)”……
這天,天下著大雨,灰蒙蒙的,也有幾道稍帶紅色的閃電在天空一閃而過(guò),風(fēng)呼呼地吹著,樹(shù)木隨著風(fēng)的搖擺向一邊傾倒……路人拿著雨傘,頂著凜冽的狂風(fēng)像前走著,天空不時(shí)發(fā)出一聲哀鳴,它在為我們即獎(jiǎng)分開(kāi)的友誼所悲傷嗎?在為我們對(duì)彼此的不舍為痛苦嗎?我站在肯德雞店門(mén)口,急切地等著同伴們,現(xiàn)在都已經(jīng)七月了,真不知道怎么風(fēng)還好大,今天,是尚旖彤的生日,也是大家分別的日子,五年的友誼,難道真的……我不想再下去,我真怕我會(huì)控制自己,已經(jīng)十點(diǎn)半了,那大家的最后一次見(jiàn)面,也會(huì)是痛苦的回憶吧!所以我竭為控制自己。已經(jīng)十點(diǎn)半了,大家怎么還沒(méi)來(lái)?時(shí)間已經(jīng)到了,過(guò)了幾分鐘,她們終于來(lái)了,劉芷睛撐著傘,一路小跑過(guò)來(lái),急吼吼地跑到我面前,說(shuō):“不好意思,風(fēng)太大了。”我搖搖手,過(guò)了十分鐘后,大家五個(gè)人終于全齊了,坐在肯德雞里,有一絲暖意,也有一絲傷感,尚旖彤扎起一個(gè)馬尾辮,穿了一條深藍(lán)的牛仔褲,顯得十分精神,其實(shí),她的生日在八月,但那時(shí),她可能已經(jīng)在漸江了吧,所以她把生日提前到了現(xiàn)在,也算是最后的相聚吧。心里又有一絲難過(guò),大家坐在里面,很沉默,但彼此的心里都希望可以快樂(lè)的說(shuō)再見(jiàn),尚旖彤首先開(kāi)口,“后天我就回老家了,嗯,我好舍不得大家呀!”她眼里有淡淡的水汽,劉芷睛起緊開(kāi)口:“誰(shuí)說(shuō)的大家見(jiàn)不到的?網(wǎng)上、寫(xiě)信、電話,這么多方法,誰(shuí)說(shuō)見(jiàn)不到了”?就是,我們來(lái)看禮物吧。”我放下手里正吃著的東西,拿出我精心包裝過(guò)的禮品,送給她,也笑了,是最真摯的笑容,笑中還帶著一抹不舍。
玩了一會(huì)兒,蛋糕來(lái)了,上面插著11支蠟燭,看著這一絲絲火苗腦海翻起許多的回憶,這個(gè)朋友,是朋友,是同桌,是姐妹,也是悲傷時(shí)最好的訴器對(duì)象。燭光搖曳,它帶動(dòng)著我們的心,廣播中響起生日歌,我們也一起跟唱起來(lái),最后,大家的眼睛都是霧蒙蒙的,但沒(méi)有一個(gè)說(shuō)出傷感的話,就讓我們的悲傷藏在心底吧!
看了這篇文章,大家會(huì)奇怪吧,分離是悲傷的,如何與快樂(lè)架起橋梁呢?雖然我們的心是傷心的,卻希望送給對(duì)方快樂(lè)的魔力,希望送給對(duì)方一顆永遠(yuǎn)快樂(lè)的人,快樂(lè)不一定需要笑聲,默默地在對(duì)方心中生根,這才是最真摯的快樂(lè)呀!這才是最快樂(lè)的魔咒.
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除