有關(guān)求學(xué)的成語(yǔ)故事（精選12篇）

　　學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。下面是小編為大家整理求學(xué)的成語(yǔ)故事，供大家學(xué)習(xí)參考，希望能給大家?guī)��?lái)幫助!

　　求學(xué)的成語(yǔ)故事 篇1

　　孟子的母親，世人稱她孟母。孟子小時(shí)候，居住的地方離墓地很近，孟子學(xué)了些祭拜之類(lèi)的事，玩起辦理喪事的游戲。他的母親說(shuō)：“這個(gè)地方不適合孩子居住�！庇谑菍⒓野岬郊�市旁，孟子學(xué)了些做買(mǎi)賣(mài)和屠殺的東西。母親又想：“這個(gè)地方還是不適合孩子居住�！庇謱⒓野岬綄W(xué)宮旁邊。孟子開(kāi)始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書(shū)。孟母說(shuō)：“這才是孩子居住的地方�！本驮谶@里定居下來(lái)了。

　　孟母三遷的故事告訴我們良好的人文環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)及品格的養(yǎng)成至關(guān)重要，孟子后來(lái)成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，我想這和他有一個(gè)睿智的母親是分不開(kāi)的!

　　求學(xué)的成語(yǔ)故事 篇2

　　晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用白天時(shí)間背誦詩(shī)文。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎?于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)好問(wèn)，后來(lái)終有成就，官至吏部尚書(shū)。

　　一天半夜，孫康從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)那是大雪映出來(lái)的光。他發(fā)現(xiàn)可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他當(dāng)了一個(gè)御史大夫。

　　這兩個(gè)故事引申出“囊螢映雪”這個(gè)成語(yǔ)，比喻人勤學(xué)好問(wèn)。

　　求學(xué)的成語(yǔ)故事 篇3

　　北宋大學(xué)問(wèn)家楊時(shí)，在40多歲時(shí)與好友游酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門(mén)口，等老師醒來(lái)。一會(huì)兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)攔住了。程頤一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)門(mén)外的兩個(gè)“雪人”。

　　比喻尊師重教，誠(chéng)懇求學(xué)。

　　求學(xué)的成語(yǔ)故事 篇4

　　西漢時(shí)期大學(xué)問(wèn)家匡衡小時(shí)候家里很窮，他白天必須干許多活，掙錢(qián)糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)。不過(guò)，他又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了�？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上讀書(shū)。

　　現(xiàn)用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。

　　求學(xué)的成語(yǔ)故事 篇5

　　很久以前，有一個(gè)叫做江泌的人，江泌小的時(shí)候家里很窮，爸爸癱瘓、媽媽又常常生病，江泌白天要去外面工作賺錢(qián)養(yǎng)家，晚上還要幫媽媽做事，根本沒(méi)有錢(qián)也沒(méi)有時(shí)間去上學(xué)讀書(shū)。有一天晚上，家里的人全部睡著以后，江泌一個(gè)人坐在屋子里，突然，他看到窗外的月光好亮，江泌心想：“這么亮的月光，我可以用它來(lái)看些書(shū)，就不愁沒(méi)錢(qián)點(diǎn)燈看書(shū)了。”可是，月亮?xí)�慢慢移�?dòng)，江泌就拿著書(shū)隨著月光一邊移動(dòng)一邊看書(shū)，直到月光不見(jiàn)為止。有時(shí)候，江泌白天工作太累，到了晚上還是努力提起精神看書(shū)，就這樣，一天一天過(guò)去了，江泌的學(xué)問(wèn)越來(lái)越好，終于變成了一個(gè)了不起的大學(xué)問(wèn)家!

　　后來(lái)，大家就用“隨月讀書(shū)”來(lái)形容一個(gè)人用功讀書(shū)，不怕辛苦的精神!

　　求學(xué)的成語(yǔ)故事 篇6

　　東漢時(shí)，有一個(gè)叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學(xué)，閉門(mén)從早讀到晚也很少休息，有時(shí)候到了三更半夜的時(shí)候很容易打盹瞌睡，為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書(shū)疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒起來(lái)再繼續(xù)讀書(shū)，后來(lái)他終于成為了赫赫有名的.政治家。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦是一個(gè)有名的政治家，但是他在年輕的時(shí)候?qū)W問(wèn)并不多，到了好多地方都沒(méi)有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)憤圖強(qiáng)努力讀書(shū)。由于他經(jīng)常讀書(shū)讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來(lái)，振作精神繼續(xù)讀書(shū)。

　　這兩個(gè)故事引申出“懸梁刺股”這個(gè)成語(yǔ)。懸梁刺股意思是只要付出時(shí)間和精力，就會(huì)有收獲。也說(shuō)的是只要下工夫，就會(huì)有收獲，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書(shū)學(xué)習(xí)。

　　求學(xué)的成語(yǔ)故事 篇7

　　春秋時(shí)期的書(shū)，主要是以竹子為一根竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字，多則幾十個(gè)字，少則八 九個(gè)字。一部書(shū)要用許多竹簡(jiǎn)，通過(guò)牢固的繩子之類(lèi)的東西按次序編連起來(lái)才最后成書(shū)，便于閱讀。通常，用絲線編連的叫“絲編”，用麻繩編連的叫“繩編”，用熟牛皮繩編連的叫“韋編”，其中為熟牛皮繩最為結(jié)實(shí)。像《周易》這樣厚重的書(shū)，當(dāng)然是由許許多多竹簡(jiǎn)通過(guò)熟牛皮繩編連起來(lái)的。

　　孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)把《周易》全部讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開(kāi)來(lái)又卷回去地閱讀了多少遍。通常認(rèn)為，孔子這樣讀來(lái)讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書(shū)勤奮用功。

　　求學(xué)的成語(yǔ)故事 篇8

　　春秋末年，教育家、思想家、政治家孔子，常常帶著他的弟子周游列國(guó)。有一次，他們來(lái)到楚國(guó)的葉邑，葉邑的大夫沈諸梁熱情地接待了孔子。沈諸梁人稱葉公，他只聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔子是位思想家、政治家，教出了許多優(yōu)秀的學(xué)生，但是對(duì)孔子本人了解不多，便向孔子的學(xué)生子路打聽(tīng)孔子的為人。

　　子路雖然跟隨孔子多年，但一時(shí)卻不知道該怎么回答，就沒(méi)有作聲。后來(lái)，孔子知道了這件事情，就對(duì)子路說(shuō)：“你應(yīng)該這樣告訴他：孔子的為人哪，專心努力學(xué)習(xí)而不知道厭倦，以至于顧不上睡覺(jué)，忘記了吃飯；津津樂(lè)道于講授學(xué)問(wèn)、傳播道德禮儀，而從不擔(dān)憂受窮受苦；愛(ài)好學(xué)問(wèn)，甚至忘記了自己的年齡。”孔子的話顯示出他的遠(yuǎn)大理想和對(duì)知識(shí)、學(xué)問(wèn)的渴求。

　　當(dāng)時(shí)，《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》等典籍殘缺不全，禮儀、樂(lè)制已經(jīng)沒(méi)有多少人能搞清楚，孔子便專心致志地對(duì)它們進(jìn)行整理和考查，使幾乎荒廢失傳的禮樂(lè)得以流傳于世。孔子對(duì)學(xué)問(wèn)的孜孜以求和廢寢忘食的精神由此可見(jiàn)一斑。

　　求學(xué)的成語(yǔ)故事 篇9

　　孔子是中國(guó)古代的一位思想家，教育家。他的一生是學(xué)習(xí)的一生。小的時(shí)候，他玩耍的是“俎豆之事”，也就是學(xué)習(xí)祭祀之類(lèi)的禮節(jié)。稍大，以“太廟”中的“每事問(wèn)”而驚動(dòng)四鄰。后來(lái)他向士人學(xué)“雅言”，“多識(shí)于鳥(niǎo)善草木之名”。少年時(shí)代當(dāng)起了婚喪的“儒”（吹鼓手），后又當(dāng)駕車(chē)的“馭者”，當(dāng)季氏倉(cāng)庫(kù)的出納，“十五而志于學(xué)”，很早就把當(dāng)時(shí)書(shū)庫(kù)中的經(jīng)典讀遍了�！叭�十而立”，這個(gè)“立”字注家有種種說(shuō)法，其實(shí)此立，是“立”于私學(xué)，現(xiàn)有史料可知，三十歲時(shí)他招收了第一批門(mén)生弟子，中國(guó)歷史上首創(chuàng)私學(xué)的無(wú)疑是孔子。當(dāng)了老師，他還是在學(xué)習(xí)。他曾就學(xué)于小國(guó)之君郯子，后又“子見(jiàn)老子”，帶著弟子西行去見(jiàn)老聃，他問(wèn)樂(lè)于萇弘，在師襄子家學(xué)鼓琴，向路人學(xué)歌，去杞地學(xué)夏禮，在楚國(guó)“聞韶，三月不知肉味”。他的一生都在學(xué)習(xí)。

　　孔子在教學(xué)上也有豐富的經(jīng)驗(yàn)，常常和學(xué)生們一道研討問(wèn)題。他一走入學(xué)生群中，學(xué)生們總是提出各種問(wèn)題來(lái)請(qǐng)教他，而孔子總是耐心地給學(xué)生解答。

　　有一次，一個(gè)學(xué)生問(wèn)孔子道：“老師，你苦口婆心地教導(dǎo)我們，希望我們將來(lái)有出息。根據(jù)目前我們的實(shí)際情況，你覺(jué)得哪些問(wèn)題應(yīng)該引起我們注意，哪些事情是你最憂心的呢？”孔子和善地看了看這個(gè)學(xué)生，然后說(shuō)：“品德沒(méi)有很好地培養(yǎng)，學(xué)問(wèn)沒(méi)有很好地深鉆鞏固，聽(tīng)到說(shuō)要做好事，卻不身體力行，自己有了缺點(diǎn)，卻不立即改正，這些都是我的憂慮�！苯又�另一個(gè)學(xué)生問(wèn)道：“老師，我們學(xué)得的知識(shí)怎樣才能鞏固呢？”孔子回答說(shuō)：“學(xué)了之后，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，才能把學(xué)得的知識(shí)鞏固下來(lái)，才會(huì)越學(xué)越有興趣。”孔子給學(xué)生解答問(wèn)題懇切又耐心，釋去了學(xué)生腦海中一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn)，大家很受感動(dòng)，情不自禁發(fā)出了感嘆：老師真好啊！老師不但在學(xué)習(xí)上不知疲倦，而在教導(dǎo)我們時(shí)又這樣耐心，真是難能可貴啊！

　　孔子聽(tīng)了學(xué)生們的贊揚(yáng)，謙遜地說(shuō)：“學(xué)習(xí)努力不厭棄，教導(dǎo)別人不知疲倦，這些事我做到了哪些呢？”

　　求學(xué)的成語(yǔ)故事 篇10

　　懸梁的故事東漢時(shí)，有一個(gè)叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學(xué)，閉門(mén)從早讀到晚也很少休息，有時(shí)到了三更半夜的時(shí)候很容易打瞌睡，為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書(shū)疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒起來(lái)再繼續(xù)讀書(shū)。最終，孫敬成為當(dāng)時(shí)有名的太學(xué)生。

　　這就是孫敬“頭懸梁”的故事。

　　“錐刺股”講的是蘇秦的故事。

　　刺股的故事戰(zhàn)國(guó)年間，蘇秦家境貧寒，他曾拜當(dāng)時(shí)名學(xué)者鬼谷先生為師，學(xué)得了一套治國(guó)平天下的理論經(jīng)論，就想為國(guó)家效力。那時(shí)秦惠文王勵(lì)精圖治，招賢才。蘇秦應(yīng)前往，獻(xiàn)出他的治國(guó)安邦大計(jì)。秦惠文王未能采用他的計(jì)劃，他只得快快地回到洛陽(yáng)。家中父母見(jiàn)兒子沒(méi)出息，連工作也找不著，直對(duì)他嘆氣，老婆更不用說(shuō)，坐在紡車(chē)上織布，根本不用正眼看他。他餓得難以忍受了，只得厚著臉皮，向嫂嫂討一碗飯吃。嫂嫂對(duì)他也沒(méi)有好臉色，厲聲說(shuō)：“還吃飯哪？連燒飯的柴火都沒(méi)有了！”蘇秦被駁斥得幾乎流出淚來(lái)。他回到自己房中，仰頭興嘆：“一個(gè)人貧窮的時(shí)候，妻不認(rèn)為他是丈夫，嫂不認(rèn)為他是小叔子，父母不認(rèn)為他是兒子，我有什么可說(shuō)的呢！”于是他更加發(fā)奮讀書(shū)，夜里讀書(shū)困倦的時(shí)候，他就用錐子扎自己的大腿防止瞌睡，血一直流到足踝，當(dāng)然痛得睡不著覺(jué)了。就這樣夜以繼日的研究，一年就取得了成就。最后，蘇秦終于發(fā)達(dá)了，他在秦國(guó)獻(xiàn)出一統(tǒng)天下的政略沒(méi)有獲得成功，于是就立刻改變政略，說(shuō)服山東（太行山之東）六國(guó)（齊、楚、韓、趙、魏、燕）聯(lián)合起來(lái)結(jié)成了一條“合縱”的戰(zhàn)線，共同反抗秦國(guó)，不讓秦國(guó)出潼關(guān)一步。因此，蘇秦佩帶了六國(guó)相印，從楚國(guó)回趙，儀仗隊(duì)有幾里路那么長(zhǎng)，騎兵步卒，執(zhí)戈持盾，圍繞在蘇秦座車(chē)之旁，車(chē)前車(chē)后，旌旗蔽天。各國(guó)諸侯派來(lái)的專使，隨節(jié)獲送，儼如一個(gè)國(guó)君出巡。當(dāng)蘇秦車(chē)駕經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)他的家門(mén)時(shí)，蘇秦的嫂嫂、弟弟、老婆看到這副威儀，嚇得俯臥在地，頭都不敢抬。以前他們的那副勢(shì)利小人相現(xiàn)在都無(wú)影無(wú)蹤了。蘇秦回到趙國(guó)后，趙肅候立即封他為武安君。

　　求學(xué)的成語(yǔ)故事 篇11

　　西晉末期政治黑暗，豪強(qiáng)縱橫，社會(huì)矛盾急劇加深，人民生活在水深火熱之中。那時(shí)有個(gè)叫祖逖的人，他還有一個(gè)好友叫劉琨，二人同在司州當(dāng)主簿。見(jiàn)識(shí)到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，復(fù)興晉國(guó)、建功立業(yè)就成了二人共同的理想。兩人志同道合，氣意相投，都希望為國(guó)家出力，干出一番事業(yè)。他們白天一起在衙門(mén)里供職，晚上合蓋一床被子睡覺(jué)。

　　當(dāng)時(shí)，西晉皇族內(nèi)部互相傾軋，爭(zhēng)權(quán)奪利，各少數(shù)民族首領(lǐng)乘機(jī)起兵作亂，國(guó)家安全受到嚴(yán)重威脅。祖逖和劉琨對(duì)此都很為焦慮。

　　一天半夜，祖逖被遠(yuǎn)處傳來(lái)的雞叫聲驚醒，便把劉琨踢醒，說(shuō)：“你聽(tīng)到雞叫聲了嗎？”

　　劉琨側(cè)耳細(xì)聽(tīng)了一會(huì)，“是啊，是雞在啼叫。不過(guò)，半夜的雞叫聲可不吉利啊！”

　　祖逖一邊起身，一面反對(duì)說(shuō)：“這不是不吉利的聲音，這雞叫可以提醒我們?cè)琰c(diǎn)兒起床，我們不如以后聽(tīng)到雞叫就起床練劍，怎么樣？”

　　劉琨欣然同意，跟著穿衣起床。兩人來(lái)到院了里，只見(jiàn)滿天星斗，月光皎潔，于是拔出劍來(lái)對(duì)舞。直到曙光初露，他們才汗流涔涔地收劍回房。

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才。祖逖和劉琨都為收復(fù)北方竭盡全力，作出了自己的貢獻(xiàn)。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。

　　求學(xué)的成語(yǔ)故事 篇12

　　西漢時(shí)期，有一個(gè)少年叫匡衡，他特別希望能像學(xué)堂里的孩子那樣，跟著老師讀書(shū)�？墒牵�他家里很窮，實(shí)在沒(méi)有錢(qián)拿出來(lái)供他上學(xué)堂。于是，他經(jīng)常一個(gè)人躲在學(xué)堂外面，安靜地聽(tīng)著里面的讀書(shū)聲。一位親戚看見(jiàn)他這么喜歡讀書(shū)，很受感動(dòng)，就抽空教他認(rèn)字。日積月累，他終于可以自己讀書(shū)了。

　　匡衡買(mǎi)不起書(shū)，就想辦法借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候的書(shū)都是十分貴重的，只有有錢(qián)人家才有�？墒怯绣X(qián)人家怎么會(huì)輕易把書(shū)借給一個(gè)窮小子呢？為了能讀到書(shū)，匡衡想出了一個(gè)好辦法。村子里有個(gè)大戶人家，家里有很多藏書(shū)。一天，他跑到那戶人家求見(jiàn)主人，見(jiàn)到后，一邊作揖，一邊急切地懇求說(shuō)：“請(qǐng)您收留我吧， 我給您家干活。我力氣很大，什么活都會(huì)干。我不要工錢(qián)，只求您能把家里的書(shū)借給我看看。我保證不會(huì)耽誤干活，保證不會(huì)把書(shū)弄壞一點(diǎn)點(diǎn)�！敝魅丝吹娇锖饴渎浯蠓健⒈虮蛴卸Y，眼睛里充滿了渴求，一時(shí)被深深打動(dòng)了，就收留了他。匡衡終于如愿以償?shù)刈x到了書(shū)。

　　寒來(lái)暑往，匡衡一天天長(zhǎng)大了。他每天從早到晚都在地里干活，只有中午休息吃飯的工夫才能看一會(huì)兒書(shū)。晚上回到家里，因?yàn)闆](méi)錢(qián)，點(diǎn)不起油燈。也不能看書(shū)。所以一卷書(shū)常常要用十天半個(gè)月的時(shí)間才能讀完�？锖庑睦镫y過(guò)極了，卻無(wú)計(jì)可施。一天晚上，匡衡從外而回家，周?chē)�一片漆黑，只有鄰居家的窗戶透著光亮�？锖夂鋈幌氲搅艘粋�(gè)主意，狠狠拍了自己腦袋一下，明叨著：“以前怎么沒(méi)想到呢！”回到家，他就在自己與鄰居家共用的那面墻上摸索來(lái)摸索去，終于找到一-處墻壁有破損的地方。他找來(lái)一把小刀，沿著破損的墻壁輕輕地?fù)�，摳不一�?huì)兒，一道弱弱的光線就從墻縫里透射過(guò)來(lái)�？锖馀d奮極了，不敢再往大摳，擔(dān)心影響到鄰居，于是，便借著這一點(diǎn)點(diǎn)光線看起書(shū)來(lái)。光線太暗了，看一會(huì)兒，眼睛就酸困酸困的，他就稍稍休息一下，接著再看。

　　就憑著鑿璧偷光這樣的毅力，匡衡博覽群書(shū)，下筆成章，終于成為西漢學(xué)者。