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描寫老師的作文500字(精選78篇)

描寫老師的作文500字(精選78篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的描寫老師的作文500字,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  描寫老師的作文500字 篇1

  我認(rèn)識(shí)的老師有許多,其中讓我記憶猶新的是朱老師。為什么呢?請(qǐng)聽我慢慢道來。

  朱老師的第一面——溫柔。朱老師對(duì)聽話的同學(xué)都很溫柔。記得那次課間操做完后同學(xué)們都在比賽誰能第一個(gè)進(jìn)入教室。我也不例外,因?yàn)槲沂怯袃?yōu)勢(shì)的,站在隊(duì)的最前面,每次都是先進(jìn)入教室的。但有一次,我眼看著就要再次成為"冠軍",后面有位同學(xué)剎不住車了,徑直向我沖過來,還沒有回過神來的我,被無情的撞到了墻上。當(dāng)時(shí)我感覺渾身都麻木了,然后就看到了紅色的液體流了下來,血!被嚇壞的我大哭了起來。朱老師看見我這樣,二話沒說就抱起我,進(jìn)入了辦公室,用止血藥還給我“掛彩”的地方上藥,又和我的家長(zhǎng)聯(lián)系,對(duì)我問長(zhǎng)問短,還告訴我以后千萬不能跑,這樣很危險(xiǎn)。聽了朱老師的話我不害怕了,我的心頓時(shí)暖和了起來.........

  朱老師的第二面——嚴(yán)厲。上課的時(shí)候,如果哪位同學(xué)沒有認(rèn)真聽講就會(huì)受到批評(píng)。記得有一次上課了,老師還沒來,班里就像炸開了鍋,嘰嘰喳喳。突然,“咚”的一聲,老師推門而入,凡是在說話的同學(xué)都被叫到了講臺(tái)上接受批評(píng),上去的時(shí)候嬉皮笑臉,下來的時(shí)候都耷拉著腦袋。

  這就是我的朱老師,時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而······對(duì)同學(xué)一視同仁,怎么樣?你們喜歡這個(gè)老師嗎?

  描寫老師的作文500字 篇2

  開學(xué)前,同學(xué)們就說:“今年教我們的老師是個(gè)笑面虎,要小心一點(diǎn)!毕嗵幰欢螘r(shí)間后發(fā)現(xiàn),果真如此呀。

  她是一個(gè)資歷較深的教師了,你別看她的樣子像四十多歲,其她已經(jīng)五十多歲了,她變臉的速度很快,不信你看。

  一天早上,她進(jìn)來時(shí)面帶笑容,你可別輕易相信她的笑容,因?yàn)樗看味际切锊氐,果然不出所料,沒過一會(huì)兒,她就亮出了她的獅吼功:“王佳樂,你給我過來,你的作業(yè)呢?”只見她黑著臉。王佳樂小聲說:“我忘了作業(yè)是……是什么……就……就沒寫!薄笆裁,照你這樣說,以后同學(xué)們?nèi)巳硕纪俗鳂I(yè)是什么,然后就不寫作業(yè)了,這還得了,你下課來我辦公室把昨天晚上作業(yè)補(bǔ)出來!蓖跫褬否R上蔫了。

  還有一次,兩個(gè)同學(xué)下課去玩爬欄桿,那是我們班禁玩的危險(xiǎn)物,剛好被老師撞到了,只見她笑瞇瞇地說:“你們兩個(gè)到辦公室喝杯茶去”。我心想,他們兩個(gè)這下可慘了,果然不出我所料。老師笑瞇瞇地說:“你們兩個(gè)知不知道,那是禁玩的?一不小心,小命就沒了。今天寫篇檢討給我交來!彼麄z面面相覷,傻眼了。

  這就是我的笑面虎老師,在她的管理下,我們的成績(jī)步步高升,也從來沒有出現(xiàn)過什么不安全的事,你喜歡她嗎?

  描寫老師的作文500字 篇3

  在我的記憶中,有許許多多的老師,但是那一個(gè)讓我記憶最深的,就是我三年級(jí)的英語老師。

  英語老師,長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙濃眉大眼,小巧的鼻子加上一張能說會(huì)道的嘴。真是像仙女一樣美麗。

  老師可幽默,每次上課,總要逗得大家哈哈大笑。有一次,正在上課,有一位同學(xué)假裝打了個(gè)噴嚏,結(jié)果一只老鼠壞一鍋湯,同學(xué)們都跟著打。老師笑著說:“你們的鼻子里是不是都有毛病呀。”大家都笑了起來,有的捂著肚子笑,有的站起來手舞足蹈,還有的爬在桌子上笑。你們說她幽默不幽默呢!

  她不僅幽默,還溫柔呢!記得去年冬天,往家里趕得急,誰知家里沒人,剛好老師來給我輔導(dǎo)英語,讓我為學(xué)校爭(zhēng)光。老師發(fā)現(xiàn)我沒進(jìn)門,就讓我家去她家里。老師好溫柔呀!一會(huì)兒給我削蘋果,一會(huì)兒讓我吃香蕉。過了好長(zhǎng)時(shí)間媽媽才把我接走了。

  這就是我的英語老師,一個(gè)溫柔善良的老師!

  描寫老師的作文500字 篇4

  升入四年級(jí),我遇到了一位很有激情的語文老師。他每一次上課都是精神奕奕、激情四射,每一節(jié)課都把我們刺激的像一群看見了小肥羊的狼一樣,爭(zhēng)著向前?粗蝗亨秽唤械男 耙矮F”,教我們副科的老師也對(duì)我們說:“真是什么樣的老師就帶出什么樣的學(xué)生,這就叫以激情點(diǎn)燃激情。”

  他帶領(lǐng)我們?cè)谡n堂上快樂閱讀,激情朗讀,還經(jīng),F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行課本劇表演·····我和同學(xué)們也是第一次懂得了什么叫“悅讀”,還別說,每一篇課文在老師的折騰下后變得容易多了。課外時(shí)間他讓我們種一種植物,養(yǎng)一種動(dòng)物,做一些家務(wù),參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并讓我們寫觀察日記。別的老師從不讓我們上網(wǎng),他反而勸說家長(zhǎng)讓我們?cè)谶m當(dāng)時(shí)候上網(wǎng)查找資料,搜集相關(guān)材料,甚至讓我們看與課本提到的人物或事件相關(guān)的電影,如讓我們看《甲午風(fēng)云》,《泰坦尼克號(hào)》等。你別說,看了電影我們不但沒覺得浪費(fèi)時(shí)間,對(duì)課文的理解反而更深了。

  冬天來了,下了一場(chǎng)雪,李老師帶我們到操場(chǎng)上打雪仗‘堆雪人、滾雪球、做雪雕。特別是打雪仗,全班六十幾名同學(xué)分成兩隊(duì),一聲令下,同時(shí)向?qū)Ψ桨l(fā)動(dòng)攻擊,那漫天飛舞的雪球令人眼花繚亂,熱鬧的氣氛讓這個(gè)冬天都變得熱乎乎的。看著滿身是雪,卻有一頭大汗的老師,我們更“瘋狂”了!

  我的激情老師,愿你永遠(yuǎn)這么有激情!

  描寫老師的作文500字 篇5

  三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期,語文老師給我們布置了背書任務(wù),要求學(xué)生會(huì)背后家長(zhǎng)要在書上簽上“會(huì)背”兩個(gè)字,第二天早上要一個(gè)一個(gè)檢查。第二天,老師檢查背書情況時(shí),我急忙從書包里掏出語文書翻到要背的那一頁,一看,傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字,怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng),急忙從文具盒里拿出一支紅筆,裝模作樣地在書上簽上“會(huì)背”倆字,等到老師檢查我背書的時(shí)候,我結(jié)結(jié)巴巴背不出來,老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我。從這以后,我再也不敢濫竽充數(shù),每次任務(wù)我都認(rèn)真完成。

  有一次老師提問我:“高大的反義詞是什么?”我由于緊張結(jié)果把答案忘了。老師讓我站著聽講,我忽然想起“高大”的反義詞是什么了。我大聲喊起來:“老師,我知道了,高大的反義詞是低矮!”老師說:“剛才怎么說不出來,繼續(xù)站著!蔽抑荒芪卣局,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。下課了,老師走到我身旁說:“你知道嗎,你剛才不是不會(huì)回答,而是怯場(chǎng),一緊張什么都忘了,這是不自信的表現(xiàn)。老這樣你以后怎么面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),”聽了老師的話,我才明白老師的良苦用心。從那以后課堂上老師提問題時(shí)我都積極舉手回答,慢慢地我的膽子變大了。

  這就是我三年級(jí)時(shí)的麻辣老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記得她。

  描寫老師的作文500字 篇6

  一提起“酷”,時(shí)髦、帥這些詞語就浮現(xiàn)出來?赡且粡埬赀^半百的面孔,卻讓人覺得那才是酷。

  一次,回家的途中,路過諸葛老師家時(shí),爸爸帶我去拜訪了一番。諸葛老師是爸爸以前的初中老師,爸爸平時(shí)教導(dǎo)人的話,許多都是引用諸葛老師當(dāng)年教導(dǎo)他的話。敲開大門,一張帶著笑容的臉闖進(jìn)我的視野。諸葛老師看上去五六十歲了吧,一縷縷白發(fā)在一叢叢黑發(fā)中參差不齊。鼻梁上架著一副眼鏡,透過眼鏡,仍能看出那雙眼睛里,透露出的喜悅、慈祥。

  諸葛老師固然喜悅,但最興奮的還是爸爸。從開始到結(jié)束,爸爸一直興致勃勃地跟諸葛老師敘舊,以至于我一直只能在旁邊聽著、看著,仿佛自己已經(jīng)變成空氣,被他們忽略。

  有相逢就有離別,離別時(shí),爸爸的每一步似乎都灌滿了鉛?吹竭@里,我的眼前仿佛出現(xiàn)了當(dāng)年爸爸畢業(yè),與老師告別時(shí)的那一幕。

  一人“畢業(yè)”,是那樣不舍,一班“畢業(yè)”,又會(huì)有怎樣的眷戀?

  還有一次,爸爸帶我去同學(xué)聚會(huì)。

  聚會(huì)的最開始,每一桌幾乎都沒有動(dòng)筷,原本應(yīng)該熱鬧的聚會(huì)卻只有一些閑言碎語,時(shí)不時(shí)會(huì)有一些人將目光向門口望去,好像在期待些什么。

  “抱歉,我來晚了!边@個(gè)讓人期盼已久的聲音,從門外傳來。在聲音的引導(dǎo)下,大家都不約而同地站起來,向門口望去。大家所期盼的人,也在燈光的照

  耀下,走進(jìn)了大廳。

  諸葛老師入座后不久,便被大伙的問候包圍了,時(shí)不時(shí)又有人去敬酒,問候,談天,整個(gè)聚會(huì)其樂融融。

  桃李滿天下,或許也是一種酷吧。

  描寫老師的作文500字 篇7

  毒辣而幽默的老師

  我呢,有一個(gè)毒辣又幽默的老師,那就是我們的班主任――周老師。

  我們的周老師上課時(shí)有許多同學(xué)都不聽講,甚至聽著聽著就進(jìn)入了那美夢(mèng)。有一次,我們老師在講某一單元最重要的知識(shí),我的同桌竟在那兒修鋼筆。這時(shí),老師說道:“a加b等于b加韓師傅!蓖瑢W(xué)們聽了哄堂大笑,老師有說道:“韓師傅,您修筆修得這么好,也幫我修一下吧!崩蠋煹恼Z言里還帶著諷刺的味道,同學(xué)們的目光漸漸轉(zhuǎn)向了“韓師傅”,老師的眼神就像盯著獵物一般兇狠,我的同桌被嚇得膽都快沒了,把筆乖乖地交給了老師。有時(shí)候,我們老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作,便裝作要打蒼蠅一樣撫摸著那位同學(xué)的臉,時(shí)刻準(zhǔn)備打死那只蒼蠅。

  說了他的幽默,我們是不是也該講他的毒辣了呢?

  就比如說這個(gè)星期五早上,我們?nèi)プ鲈绮伲沒開始,我們就“嘰嘰喳喳”地講個(gè)不停,周老師說要獎(jiǎng)勵(lì)一下我們,這使我們感到大事不妙。廣播體操做結(jié)束了,老師讓我們繞著這個(gè)操場(chǎng)一邊下蹲一邊跳,做兩個(gè)來回。

  當(dāng)我們完成了第一個(gè)來回時(shí),有人的腿受傷了,老師便說道:“你再跳一個(gè)來回就不要再跳了……”聽了這話,我們只能堅(jiān)持再跳一圈;氐浇淌液螅覀円粋(gè)個(gè)都不能走路了。還有的佯裝說要找老師賠醫(yī)藥費(fèi)呢。

  經(jīng)歷了這一次,我們知道了老師的良苦用心,我們愛那毒辣又幽默的老師,是他教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理,使我們更加出色。

  描寫老師的作文500字 篇8

  老師,是辛勤的園;老師,是燃燒的蠟燭;老師,是人類靈魂的工程師。在我短短五年的小學(xué)生生涯里,我遇到了許多的好老師,她們教會(huì)我知識(shí),培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給予我無限的關(guān)愛,讓我永生難忘。

  引領(lǐng)我開始小學(xué)生活的是周先紅老師。是她,領(lǐng)我認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗的書香校園;是她,教會(huì)我怎樣做一名小學(xué)生;是她,鼓勵(lì)我在課堂上積極發(fā)言,培養(yǎng)了我的自信心。

  四年級(jí)的時(shí)候,我又遇到了姜笑光老師。她不僅注重我們的學(xué)習(xí),還十分關(guān)心我們的身體。那年冬天,我三天兩頭地感冒,上課經(jīng)常因?yàn)榭人远鴩I吐。姜老師看到了,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“昂然啊,光學(xué)習(xí)好不行,還要注意鍛煉身體”。后來,在平時(shí)的千米跑中,老師讓我在外圈跟著走。漸漸地我開始能堅(jiān)持跑下來了,天長(zhǎng)日久,我的身體強(qiáng)壯了很多,跑操對(duì)我來說再也不是什么難事了。

  剛上五年級(jí)的時(shí)候,我的思想比較浮躁,學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,這種苗頭被我的班主任鄒翠華老師發(fā)現(xiàn)了,她多次找我談心,教育我要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。她還主動(dòng)和我媽媽溝通,幫助我端正學(xué)習(xí)態(tài)度。后來,我上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,老師也經(jīng)常表揚(yáng)我的進(jìn)步。

  不僅如此,鄒翠華老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀書,她經(jīng)常對(duì)我們說:“只有養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣,才能寫好作文”。有時(shí),她自費(fèi)買來一些適合我們讀的好書,送給學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué),這讓我們十分感動(dòng)。

  人們常用蠟炬成灰淚始干來形容老師,把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,照亮我們前進(jìn)的航程。我希望老師是幸福的、快樂的,能在未來分享我們成功的喜悅

  李昂然

  描寫老師的作文500字 篇9

  我有很多老師,比如:素描老師呀、書法呀、還有學(xué)校里的老師等等。今天,我就說說教我書法老師——金老師。

  金老師好像是江蘇人,教了很多年書法了。他有一個(gè)特點(diǎn),從來不顧別的老師,一直都是自己教,他覺得別的老師教的和他教的不太一樣,還是自己教比較放心。

  別看金老師寫字寫得很好了,但是他每天還是會(huì)連好幾個(gè)小時(shí)的字,有時(shí)候,白天沒時(shí)間,晚上還會(huì)練,老師說,他最晚的時(shí)候練到了凌晨?jī)牲c(diǎn),所以中指上摸出了一個(gè)繭子。

  金老師的上課方式與別的老師不同。他從來不在黑板上講字,因?yàn)榉酃P比較粗一點(diǎn),有些技巧在黑板上看不大清楚。

  上第一節(jié)課的時(shí)候,金老師把新來的同學(xué)招呼到一起,講了講他獲得過的榮譽(yù),還給我們展示了他的、他以前的學(xué)生的作品,寫的都很漂亮。老師說,很多人在他那里學(xué)了半年,字就練得差不多了,如果我們上常年班的話,應(yīng)該也很快就能練出字來。

  每次上課的時(shí)候,金老師都會(huì)給我們發(fā)一張字帖,字帖上有十列,但是只有兩列上寫著字。剛?cè)サ臅r(shí)候,老師會(huì)把紙折起來,告訴我們先寫什么,后寫什么,不管我們是新生還是老生,老師每次都會(huì)說一遍怎么寫。

  老師教學(xué)很認(rèn)真,從來不會(huì)拿過來,打個(gè)勾就完事了,每次都是一個(gè)字一個(gè)字的看,告訴我們那個(gè)字寫得好,那個(gè)字寫得都點(diǎn)問題,問題出在哪里,所以我每次看完作業(yè),都會(huì)知道錯(cuò)在哪里,該怎樣改。

  金老師看作業(yè)的時(shí)候也跟教學(xué)一樣認(rèn)真,好的就劃一道線,有點(diǎn)問題的,就劃一道線,再加一個(gè)點(diǎn),有些字老師直接就在原字上改,那些字,經(jīng)過老師一改,真的漂亮了許多。

  金老師教的很好,我今年還要在哪里學(xué)書法。

  描寫老師的作文500字 篇10

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,每當(dāng)我念起這首詩,就想起了我小學(xué)的老師,其中最令我難忘的就是黃老師了。星移斗轉(zhuǎn),冬去春來,我雖已長(zhǎng)大,但黃老師那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍著灼灼的光,照耀著我的心靈。黃老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐著我們這一代人的脊梁。黃老師用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

  黃老師有一雙“千里眼”和一對(duì)“順風(fēng)耳”,只要有人在下面做小動(dòng)作就會(huì)她發(fā)現(xiàn),就算是她回頭在黑板上寫字,也能聽見,我就是不信,便函在黃老師回頭在黑板上寫字的時(shí)候,偷偷地和同桌竊竊私語,但這一切都被黃老師的“順風(fēng)耳”和“千里眼”發(fā)現(xiàn)了,黃老師狠狠地瞪了我一眼。我安分了一會(huì)兒又按捺不住了,心想我才不信呢!可能剛才湊巧被子她看見。我又開始做起了小動(dòng)作,黃老師見了連忙走過來,對(duì)我說“下課到我辦公室來!毕抡n了,我往老師辦公室走去,我的心“咚咚”地跳著,心想:“這下可慘了!”走進(jìn)辦公室,只見黃老師微笑著對(duì)我說:“夏澤宇,我知道你好奇,不相信,但你也不能用果堂上不認(rèn)真為代價(jià)換來答案,你可以來問我!蔽倚南耄骸包S老師真是神了,既有“千里眼”和“順風(fēng)耳”,還會(huì)猜心術(shù),真是神了。后來老師教育了我一下。從此以后,我就再也不敢做小動(dòng)作、開小差了。

  有一次,我有道題目不會(huì)做,就去問黃老師,老師爽快地答應(yīng)了,她一步一步仔細(xì)地講著,惟恐我聽不懂,我仔細(xì)地聽著,不一會(huì)不懂了,黃老師循循善誘的講解聲,我至今難忘。

  黃老師就像大海里的導(dǎo)航燈,指引我們走向成功的道路。十年樹木,百年樹人。黃老師的教誨之恩,我終生難忘。

  描寫老師的作文500字 篇11

  如果你每天一早走進(jìn)福山外國(guó)語小學(xué)花園校區(qū)一4班的教室,你一定能看到一位頭發(fā)卷卷長(zhǎng)長(zhǎng),戴著好看的發(fā)夾,皮膚白皙的中年女老師。她或者正在埋頭批改小朋友的記事本,或者正在和小朋友們交待著什么。我已經(jīng)和她相處了將近一個(gè)學(xué)年,今天就讓我來說說我的這位老師吧。

  她對(duì)我們很嚴(yán)格?,我在寫字本上默寫的新詞語,如果把筆畫橫和提寫得混淆不清,一定能被她圈出來;造句遺漏了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也一定能被她發(fā)現(xiàn);就算字寫得都正確,只要不端正,可能也只能得到五角星減。唉,雖然我有時(shí)也有些小小的懊惱,但是的確因此記住了粗心的毛病不能再犯,寫字就要橫平豎直。不過,她對(duì)我們更多的還是鼓勵(lì)。只要我們中間任何人表現(xiàn)優(yōu)秀,她都會(huì)給我們?cè)u(píng)顆星;有人進(jìn)步了,她都會(huì)給予表揚(yáng);只要我們能又快又好地完成練習(xí)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤,她總是獎(jiǎng)勵(lì)我們多在室外玩一會(huì)兒。還有,上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,她還自己花錢給我們每位小朋友發(fā)獎(jiǎng)品。更神奇的是,我居然還得到過她的巧克力獎(jiǎng)勵(lì)呢。

  我喜歡上她的課,因?yàn)樗谡n上總能告訴我們一些書本之外的知識(shí)。我尤其喜歡聽她朗讀課文,聽著時(shí)常讓我有身臨其境的感覺。回家朗讀課文的時(shí)候,媽媽常說我富有感情讀得好,其實(shí)那是我在模仿我的老師。真的很希望我能夠讀得和她一樣好。

  還告訴你我的這位老師很有魅力的一個(gè)方面吧 —— 她很尊重我們。我們班的小干部和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選,老師都是讓我們自己選舉,和我們商量的。你說她是不是我們的好朋友呢?你一定猜到她是誰了吧 —— 她就是我喜歡的我們的班主任鮑瑞靜老師。

  描寫老師的作文500字 篇12

  說到(我的老師)就要從我一,二年級(jí)開始說起了。開學(xué)時(shí),我是一位新生加入建功大家庭了,我被分到一年孝班,老師是陳亭君老師。老師她很漂亮每次經(jīng)過老師旁邊就有一股香水味,那種香味不會(huì)令人窒息,反而非常的香。老師個(gè)性隨和,對(duì)學(xué)生態(tài)度非常好,老師對(duì)我們那麼好,我們也對(duì)老師很好。有時(shí)候我會(huì)送老師玉蘭花,上課還會(huì)散發(fā)出一股花香味。老師上課還會(huì)逗我們笑,因?yàn)槔蠋熛M覀儾灰X得上課很無聊反而要覺得很好玩。這種老師不忌諱開玩笑,又會(huì)認(rèn)真教小朋友上課,只有我們建功國(guó)小才有。

  我現(xiàn)在的老師是五年級(jí)的老師,老師的名字叫陳斐萍老師。老師是從龍山國(guó)小轉(zhuǎn)過來建功國(guó)小的。她最喜歡教小朋友讀書,個(gè)性隨和也很喜歡看書,老師看的不少喔!老師他希望我們能站在巨人的肩膀上看世界,不要站在巨人的叫底下看世界,所以老師希望我們多看書,才能提升自己的語文程度。自己的功課是靠自己去維護(hù),而不是靠別人,老師對(duì)我們的愛比其他老師更多。

  我的老師

  我的老師有一頭俏麗的短發(fā),身材瘦瘦小小的,是一位秀外慧中,溫柔又有學(xué)問的人。

  雖人老師平常很溫柔,但是有時(shí)候也會(huì)變成兇巴巴的母老虎,把我們教訓(xùn)的很慘。

  我覺得老師最特別的地方是我們?cè)驴伎嫉牟焕硐氲臅r(shí)候,他就會(huì)花時(shí)間和我們討論我們不會(huì)的題目,不厭其煩的直到把我們教會(huì)為止。如果我們考試成績(jī)好,有背課文或是表現(xiàn)比較好,老師就會(huì)送我們獎(jiǎng)品講勵(lì)我們,有時(shí)候還會(huì)情我們吃東西,而且東西還可以在上課吃呢!

  老師不辭辛勞,耐心的叫倒我們課本的知識(shí),也交我們?cè)S多待人接物的道理,使我們漸漸成長(zhǎng),懂事。我要謝謝老師的教導(dǎo),也希望老師每天都很快樂。

  描寫老師的作文500字 篇13

  成長(zhǎng)是一個(gè)曲折而又艱辛的過程,在這個(gè)過程中,你會(huì)嘗到許許多多的味道:酸、甜、苦、辣、澀。幸好有您,這條路上我不再艱辛;幸好有您,這條路上我不再孤單;幸好有您,這條路上我才走得充實(shí)而快樂。有您,真好——祁老師!

  祁老師,您不僅是我的作文老師,也是我人生中最重要的引路人。我是前年暑假開始上您的作文課。上第一節(jié)課時(shí),我還是個(gè)十分靦腆的女孩兒,您讓我回答問題,我也總是會(huì)出錯(cuò),作文也寫得不怎么樣。如果是換成別的老師,估計(jì)已經(jīng)對(duì)那時(shí)的我不再抱有希望了。但是您沒有,您還是一如既往的教誨著我,看著我一步步地向上爬,一天天地成長(zhǎng)著,F(xiàn)在我也不懼怕回答問題了。我的作文水平雖沒有達(dá)到像您那樣棒,但也有所提高。您陪伴著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我總是能在腦海中快速地找到。

  不知您還記不記得,有一次我在街上遇到了您,您給了我一塊黑芝麻糕,還愉快地和我聊起了天。那塊黑芝麻糕我現(xiàn)在還保存著。不止這個(gè),您送我的任何東西我都舍不得吃,舍不得用,因?yàn)槲矣X得這些東西里邊包含著您對(duì)我的關(guān)懷和愛,而且還有一個(gè)也是我喜歡您的原因——上課不古板(真心話)。因?yàn)閷W(xué)校里有的老師上課太無聊了,就像聽催眠曲一樣,讓人的上下眼皮直打架,可是您就不一樣了,上課生動(dòng)有趣,學(xué)生從來不會(huì)犯困。我每周最期盼的事就是來您這兒上課了。

  祁老師,如果我是花兒,那您就是園丁;如果我是小筍,那您就是春雨;如果我是詩歌,那您就是真正能讀懂我的人。

  祁老師,有您,真好!

  描寫老師的作文500字 篇14

  有時(shí),在走廊上碰到我最熟悉的老師——姚老師。她還是那一頭黑發(fā)和炯炯有神的目光。她會(huì)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,微微笑一下。"嗨,姚老師對(duì)你可不錯(cuò)呀!"同學(xué)們常這樣對(duì)我說。"對(duì)你們不也一樣嘛!"我笑著回答。大家都會(huì)心地笑了,確實(shí),姚老師對(duì)我們真好!

  記得,那是五月的一天,那時(shí),姚老師還在教我們。天氣轉(zhuǎn)熱了,同學(xué)們都穿上了夏裝。"叮鈴鈴",上課鈴響了,只見姚老師走進(jìn)門,邁著大步走上講臺(tái),大聲說:"請(qǐng)大家把昨天的作文本拿出來,沒帶活沒做的人請(qǐng)站出來!""看來姚老師已知道有同學(xué)沒帶作文本。"我一邊想,一邊打開書包找著,"咦,我的作文本呢我剛剛還拿出來給同學(xué)們看過呢!"就在我驚訝時(shí),已經(jīng)有三個(gè)同學(xué)猶豫地站起來,"我——,我——"……慌忙中的我下意識(shí)地站起來。教室里一陣難堪的沉默。"都給我到講臺(tái)上去!"從那低沉的聲音里,我掂出了沉甸甸的份量。"快上去!"

  一陣沉悶的寂靜。

  突然,前排的朱誠(chéng)漫漫地站起來,然后漫漫地從桌板里拿出一本作文本,我一看便知道那是我的作文本,因?yàn)樵诿帜怯幸粭l長(zhǎng)長(zhǎng)的墨,姚老師接過本子一看,頓時(shí)皺起了雙眉,狠狠地瞪了他一眼。然后轉(zhuǎn)過頭,用溫和而歉疚的目光看著我,一字一頓地對(duì)我說"對(duì)不起!"

  這些字深深地印入了我的心里,朱誠(chéng)也低下了頭,但這三個(gè)字,從老師嘴里說出的三個(gè)字,我永遠(yuǎn)也忘不了!

  描寫老師的作文500字 篇15

  我有一位好老師,她是我的數(shù)學(xué)老師—趙老師,我非常喜歡她。

  趙老師經(jīng)常穿一身黑白色的衣服,背著一個(gè)黃色的小包。她中等個(gè)子有些偏胖,披著一頭黃色的卷發(fā),有一雙好像永遠(yuǎn)只瞇著,睜不開的眼睛。一張漂亮的紅色嘴巴上面有一個(gè)高挺的鼻子,嘴的右下角有一顆美人痣。

  趙老師十分嚴(yán)厲。她講數(shù)學(xué)講得特別好,也要求我們必須認(rèn)真聽課。只要趙老師走上講臺(tái)拿起教棍,下面的同學(xué)都嚇得心驚膽戰(zhàn),就連我們班天不怕地不怕的同學(xué)看到她也有些懼怕呢!所以數(shù)學(xué)課上誰也不敢不好好聽課。

  趙老師上課時(shí)翻臉比翻書還快,剛才還和同學(xué)們玩兒的好好的,下一秒就臉色陰沉。那張臉兇得可怕,走在你跟前你就得打個(gè)冷戰(zhàn),如果不聽話,或做錯(cuò)了事,就要全班每個(gè)人都加一項(xiàng)作業(yè)。我們最怕加作業(yè)了,所以全班都不敢惹趙老師生氣,都在好好表現(xiàn),否則還得被揍一頓,而且最可怕的就是全班全員出動(dòng)揍一個(gè)人。

  趙老師和我一樣特別喜歡看書,只要有書看就能達(dá)到忘我的境界。記得上次我們的題做得差不多了,趙老師讓我們看自己帶的課外書,趙老師也問我們班同學(xué)借了一本書認(rèn)真地看了起來?粗粗覀?cè)谙旅娉吵梢黄,趙老師就當(dāng)沒聽見,繼續(xù)認(rèn)真地看那本書,他已經(jīng)看得入迷了,直到最后語文老師來了,趙老師才回過神來!

  趙老師在我心目中是最好的老師,她雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲,但是傳授給我們很多知識(shí),也很關(guān)心我們,像我們的第二個(gè)母親。趙老師和我一樣喜歡看書,我們有著共同的愛好。

  我想對(duì)老師說:“趙老師,我愛您!”

  描寫老師的作文500字 篇16

  在我心里,印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。

  徐老師從我們上小學(xué)一年級(jí)就開始給我們上課,一年級(jí)到四年級(jí)的語文課和隊(duì)課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé),日常生活中對(duì)我們也是無微不至的關(guān)懷和照顧。

  我印象最深刻的一件事,就是在我二年級(jí)的時(shí)候,有一天,我早上正在上課的時(shí)候因?yàn)槎亲雍懿皇娣,忍不住吐了出來,吐到桌子和地板上,一片狼藉。徐老師趕緊走過來關(guān)切地摸著我的頭問到:“穆梓嫣,你是不是早上吃壞肚子了?現(xiàn)在很難受嗎?”我有氣無力地對(duì)徐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“我現(xiàn)在好一些了!毙炖蠋煼瓷斫o我端了一杯溫水讓我去簌簌口,她忙著和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書桌和地板。徐老師收拾停當(dāng)后問我:“要不我通知你的家長(zhǎng)把你送到醫(yī)院檢查一下吧?”我想了一下:“那好吧,要不然待會(huì)要是又吐了就麻煩了!毙炖蠋熅蛶椭沂帐昂梦业膶W(xué)習(xí)用具,然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久,接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門口。徐老師幫我拿著書包把我送到了校門口,叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生,不要耽誤了病情。

  雖然這件事已經(jīng)過去了很長(zhǎng)時(shí)間,但每次想起徐老師對(duì)我的關(guān)愛,我都覺得她就像我的媽媽一樣。

  描寫老師的作文500字 篇17

  我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語文老師。她身材適中,黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上,看起來很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來很明亮。她的嘴總是向上微笑,像一輪新月。

  彭先生是一位嚴(yán)格的老師。我們班的陸嘉樹在課堂上很健談,他的紀(jì)律不夠好。為了不時(shí)管理好他,老師讓他坐在講臺(tái)下。但每次老師下來給我們講課,陸嘉樹都會(huì)轉(zhuǎn)過身來對(duì)著我們做鬼臉。

  有一次,當(dāng)他再次向我們做鬼臉時(shí),老師看見了他,彭先生把他清理干凈。從此以后,他再也不敢做那樣的鬼臉了,因?yàn)樗ε吕蠋煏?huì)發(fā)現(xiàn)并再次被清理。

  但幾個(gè)月后,陸嘉樹的老問題又出現(xiàn)了。周三,當(dāng)這位老師從講臺(tái)上下來時(shí),他把課后撿起的一塊石頭扔到空中,不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣,臉都紅了,于是又把陸家書洗干凈了。彭先生說:“這是一個(gè)很好的例子;陸嘉樹小組的得分手會(huì)扣100分

  雖然彭先生有時(shí)很嚴(yán)格,但他也很有愛心!有一次,我們班的一個(gè)同學(xué)在玩的時(shí)候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽了之后,她立即沖出辦公室,抱起同學(xué)跑向?qū)W校醫(yī)務(wù)室。當(dāng)老師回來時(shí),她氣喘吁吁,滿頭大汗!看到老師對(duì)我們這么累,我感到很不舒服。我想:我必須努力學(xué)習(xí),做一個(gè)能讓老師放心的孩子!

  這是我的班主任彭先生,一位我熱愛和害怕的老師!

  描寫老師的作文500字 篇18

  你是一位園丁,正在澆灌祖國(guó)的花朵。你是一支紅燭,照亮了我們前進(jìn)的方向;春蠶死了,蠟炬化為灰燼,淚水開始干涸這首詩不是你無私愛的真實(shí)寫照嗎!親愛的老師,我想告訴你!

  老師,您辛苦了!早上,當(dāng)我們睜開朦朧的眼睛抱怨時(shí)間過得太快時(shí),你已經(jīng)離開家開車去上班了。下課后我們出去玩的時(shí)候,你還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n。晚上,當(dāng)我們做完作業(yè),鉆進(jìn)溫暖的被子里,你仔細(xì)地在課桌前批改我們的作業(yè)燈昏昏欲睡,星星昏昏欲睡,月亮昏昏欲睡,我們敬愛的老師還在燈光下工作。

  謝謝你,老師!當(dāng)我不定期寫信時(shí),你是第一個(gè)找到并指導(dǎo)我的人。當(dāng)我受到委屈時(shí),你是第一個(gè)安慰我的人。當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)時(shí),你是第一個(gè)提醒我“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的人。當(dāng)我享受成功時(shí),你是第一個(gè)祝福我并讓我成功的人百尺竿頭,再接再厲!

  對(duì)不起,老師!那是一個(gè)陽光明媚的早晨。你說的是關(guān)鍵知識(shí)。聽了一會(huì)兒后,我和同桌聊了起來。你碰巧看到我。你大聲說:“我不知道;坐下來仔細(xì)聽“你也用嚴(yán)厲的眼神看著我,然后繼續(xù)說話。雖然已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,但我仍然記得并牢記在心。每次想起它,我心里總是有一種說不出的內(nèi)疚。

  你是甘露,澆灌著我們夢(mèng)想的花朵。桃花潭的水有幾千英尺深。別忘了老師對(duì)我的愛!親愛的老師,在您刻苦認(rèn)真的指導(dǎo)下,我將勇往直前,以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您!

  描寫老師的作文500字 篇19

  蠶死后,蠟炬化為灰燼,淚水開始干涸老師是園丁。他們培育了一個(gè)個(gè)幼苗,培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)有很多老師。今天我想說的是我的語文老師;邵老師。

  她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),手掌,臉上常年戴著一副眼鏡,擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮,學(xué)習(xí)一絲不茍。在課堂上,她生動(dòng)地解釋了課文。下課后,她總是利用課間休息時(shí)間批改我們的作業(yè),但我們的作業(yè)總是不令人滿意,經(jīng)常讓她感到疲勞。

  學(xué)生們總是說邵老師很嚴(yán)格,但在我看來,她對(duì)待我們就像她媽媽對(duì)待她的孩子一樣。事實(shí)上,她非常關(guān)心我們。

  我記得有一次我得了重感冒,整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時(shí)候,邵先生輕輕地走到我面前,親切地說:“我想,我應(yīng)該在這里休息一下。”;王蘭義,你這么不舒服,為什么不在家休息呢;您必須在家休息時(shí)下課;我無精打采地說:“我不知道怎么辦。”;這樣,我就落后了沒關(guān)系。老師相信你不會(huì)落后的“邵先生摸摸我的頭,和藹可親地說看著邵先生,我好像看到了我的母親。她的關(guān)心和信任深深地打動(dòng)了我,一股暖流涌進(jìn)了我的心里。

  我明白邵老師對(duì)我們的嚴(yán)格是一種愛的表達(dá),因?yàn)樗M覀冏兊迷絹碓胶。我希望大家能理解她無私的奉獻(xiàn)和辛勤的工作,理解她對(duì)我們的愛,努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她。

  描寫老師的作文500字 篇20

  不知不覺,他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年,20年幾乎占了他生命的一半,他辛勤的耕耘著,用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義,在塑造別人靈魂的過程中,使自己的生命更有價(jià)值。

  俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且應(yīng)該有源源不斷的活水,不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,都有做到與時(shí)俱進(jìn),才會(huì)有創(chuàng)新,有發(fā)展。

  為此他努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),積極參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷更新觀念,拓寬視野,學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在教學(xué)中,他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思,勤于總結(jié),更好地把握教育規(guī)律,并做到學(xué)以致用。

  擴(kuò)展資料:從事教育教學(xué)工作以來,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。

  以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。

  描寫老師的作文500字 篇21

  章老師是我的語文老師,也是我的班主任。她對(duì)待工作十分認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)肅,有時(shí)也很幽默,對(duì)待學(xué)生就像媽媽一樣,給了我們無限的關(guān)懷和愛。

  記得有一次去上學(xué),出門的時(shí)候直接把水杯往書包里一丟就急匆匆地出門了,也沒檢查水杯蓋子。結(jié)果到校園,打開書包一看,慘了,水杯蓋子沒有擰緊,書包全濕了,書也濕了,這可怎樣辦呀,這些書這天可都要用的,頓時(shí)急的我眼淚快流下來了。這一幕被正好走來的章老師望見了,“怎樣啦?別急,有什么事跟老師說。”我把事情的原委跟老師說了,老師立馬帶著我來到她的辦公室,找來吹風(fēng)機(jī),替我一本一本的把書吹干,看著這一本本書又恢復(fù)了原樣,我的情緒頓時(shí)簡(jiǎn)單了,真的十分感謝章老師。如果不是章老師,我都不知該怎樣辦了。

  章老師是一個(gè)對(duì)待工作十分熱情的人,校園里不管組織什么活動(dòng),章老師都會(huì)鼓勵(lì)大家踴躍參加,往年的體操比賽、校園舞比賽、功夫扇比賽,章老師都會(huì)親自監(jiān)督,規(guī)范我們的每一個(gè)動(dòng)作,爭(zhēng)取做到整齊劃一,最終各項(xiàng)比賽我們班都取得了可喜的成績(jī)。課堂上,章老師會(huì)結(jié)合課文,跟我們說一些生動(dòng)搞笑的故事,讓我們更好地去理解課文,讓課堂的氣氛更活躍。她還推薦了不少優(yōu)秀的課外書,讓我也慢慢地愛上了閱讀,開拓了眼界。

  章老師,您就像天空中的一輪明月,照亮我們成長(zhǎng)的道路,讓我們一天一天快快樂樂地成長(zhǎng)!

  描寫老師的作文500字 篇22

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!苯處熓且晃粓@丁,他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)出現(xiàn)很多教師,我今日要說的是我此刻的語文教師——邵教師。

  她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一張巴掌臉上常年戴著一副眼鏡,擋住了她那雙炯炯有神的大眼睛。她對(duì)待工作勤勤懇懇,對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。上課時(shí),她繪聲繪色地講解課文,課后,她總是利用休息時(shí)間給我們批改作業(yè),可是我們的作業(yè)總是不令人滿意,經(jīng)常讓她累得疲倦不堪。

  同學(xué)們總說邵教師十分嚴(yán)厲,可是在我的心目中,她對(duì)待我們就像媽媽對(duì)待孩子一樣,她其實(shí)很關(guān)心我們。

  記得有一次,我感冒十分嚴(yán)重,整天咳個(gè)不停,就在我趴在課桌上休息時(shí),邵教師輕輕地走到我身旁,親切地關(guān)心道:“王藍(lán)一,你這么難受,為什么不在家里休息呢?””在家休息要落課的!“我沒精打采地說,”這樣我會(huì)落后的!啊睕]關(guān)系,教師相信你不會(huì)落后的!“邵教師摸了摸我的腦袋,和藹可親地說道……看著邵教師,我仿佛看到了媽媽,她的關(guān)心和信任讓我十分感動(dòng),頓時(shí)有一股暖流涌進(jìn)我的心頭。

  我明白,平時(shí)邵教師對(duì)我們的嚴(yán)厲就是一種愛的表現(xiàn),因?yàn)樗谕覀冏兊迷絹碓絻?yōu)秀。我很期望大家都能理解她的無私奉獻(xiàn)和辛苦付出,都能讀懂她對(duì)我們的愛,努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)她。

  描寫老師的作文500字 篇23

  我們的老師值得被夸嗎?當(dāng)然值得!

  老師就是我們慈愛的父母。不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們的身體。不僅給我們傳授知識(shí),還教給我們做人的道理。老師就是辛勤的園丁,把我們這些花兒栽種得漂漂亮亮的。老師,您就是雨傘,為我們遮風(fēng)擋雨。老師,您勝嚴(yán)冬里的炭火;老師,您勝酷暑里的濃蔭。老師,您用您一生的心血,把我們培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之才!

  老師,您是辛苦的人。您每天都給我們上課,用精煉的語言,給我們講述書中蘊(yùn)含的道理。下課雖然僅僅只有10分鐘的時(shí)間,但是您還是不能休息。在教室里輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。中午本來是有時(shí)間可以休息的,但是你仍然放棄了你一些的休息時(shí)間,在辦公室經(jīng)?匆娎蠋熌β档纳碛。不是在批改作業(yè),就是在備課。到了晚上,您還是為了我們的這些學(xué)生在燈下工作到深夜。

  老師,雖然您有時(shí)候在課堂上很嚴(yán)厲,會(huì)批評(píng)我們,可是我們知道您是為了我們好。您是想讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽課,不開小差,能學(xué)到知識(shí)。您平時(shí)指責(zé)我們掃地沒掃干凈,或誰忘戴紅領(lǐng)巾被扣分,其實(shí)我們都明白,您是想讓我們班能拿到文明班。老師,您的良苦用心我們都知道。您為我們所做的一切我們都明白。

  老師,謝謝您對(duì)我們精心的栽培!您對(duì)我們的良苦用心,為我們所付出的一切,我們都會(huì)一直銘記在心的!

  描寫老師的作文500字 篇24

  雄鷹感恩天空,因?yàn)樘炜杖嗡肯;花草感恩雨露,因(yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗柫ⅰ腋卸髟S多人,但老師最值得我感恩,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多知識(shí),特別是董老師。

  董老師非常愛我們,當(dāng)我們遇到困難時(shí),她會(huì)馬上來幫助我們,而且他的臉上也常常帶著笑容。有一次,在語文課堂上,同學(xué)們都積極的回答問題,但到了“莫斯科是哪個(gè)國(guó)家的?”這一題,讓教室里變得鴉雀無聲,只有我自告奮勇的站了起來告訴老師:“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來贊揚(yáng)與驚訝的目光,同學(xué)們也羨慕地看著我,我得意地坐得更直了。

  老師的臉上也有陰云的時(shí)候。有一天,我忘記了帶作業(yè),董老師發(fā)現(xiàn)了,讓一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。當(dāng)我聽到“劉震,董老師叫你去辦公室”這句話時(shí),我的身體微微一震,心想:。〈笫虏幻!被發(fā)現(xiàn)了!在去辦公室時(shí),心想:這路也太短了吧!我都恨不得走個(gè)一兩年呢!可我改變不了事實(shí),路還是那么短。到了辦公室,原本常笑容滿面的董老師一下子變得嚴(yán)肅起來,當(dāng)她得知我忘帶作業(yè)后便生氣的說:“學(xué)生沒帶作業(yè)就是士兵沒帶武器”。她的眼神變得很憤怒,我覺得臉上火辣辣的,頭重得抬不起來,然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習(xí)慣,因?yàn)槲沂且粋(gè)丟三落四的孩子。我心里暗暗下決心,以后一定要避免發(fā)生這種事情。

  老師的愛就像溫暖的陽光,我們就像一顆顆種子,在溫暖的陽光下茁壯成長(zhǎng),最后變成一顆顆參天大樹。

  描寫老師的作文500字 篇25

  我的班主任候曉榮老師,是我最喜歡的一位老師,她個(gè)子高高的,眼睛大大的,皮膚很白,一笑起來是那么的慈祥,那么的和藹可親。上課的時(shí)候只要我們哪里不好,或者是任何的一點(diǎn)小動(dòng)作,都逃不過侯老師的那雙大眼睛。

  在學(xué)習(xí)上,侯老師嚴(yán)格的要求我們,不能出一點(diǎn)的錯(cuò)誤,但是在課后的時(shí)候,又會(huì)陪我們?cè)谝黄鹜嫠,一起游戲;在生活又很關(guān)心我們每個(gè)同學(xué),像個(gè)媽媽似的,天涼了囑咐我們加衣服,預(yù)防感冒。有一次,我一不小心被高年級(jí)的大哥哥碰到泥坑里了,當(dāng)時(shí),我的衣服又臟又濕,侯老師很耐心的幫我擦干凈,讓我把臟了的外衣脫下,并且讓我穿她的衣服。這種感覺就像媽媽一樣,很溫暖。

  侯老師對(duì)待工作特別的認(rèn)真,我們不論是學(xué)習(xí)上,還是其他活動(dòng)上,我們班都是最好的,記得去年學(xué)校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及文藝匯演,侯老師每天帶領(lǐng)我們認(rèn)真的排練節(jié)目,演出前給我們每個(gè)同學(xué)精心的化妝,我班的節(jié)目和比賽都獲得了優(yōu)異的成績(jī),當(dāng)公布成績(jī)的時(shí)候,我們同學(xué)歡呼雀躍,侯老師臉上也露出了欣慰的笑容。

  侯老師很辛苦,每天要早早的來到教室,就連我們?cè)谏献粤?xí)的時(shí)候,老師還要給我們批作業(yè)。前幾天,侯老師生病了,休息了幾天,在這幾天里,我特別的想侯老師,在一個(gè)星期一的早上,侯老師來上課了,我的心情是那么的激動(dòng),那么的高興啊。但是,侯老師的身體還是沒有完全恢復(fù)好,她是帶著病來給我們?nèi)嗤瑢W(xué)上課的,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很感動(dòng)。

  你說,這么一位好老師我能不喜歡么?

  描寫老師的作文500字 篇26

  從幼兒園到小學(xué),我經(jīng)歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師,她就是我們現(xiàn)在四年級(jí)的語文老師。

  語文老師有一束長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,一張瓜子臉上總帶著燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關(guān)心同學(xué)。愛生如子的老師。

  語文老師大學(xué)畢業(yè)以后就開始教書了。語文老師從學(xué)前班就開始教我們,一直到四年級(jí)這五年中,有許許多多的事讓我難忘。

  記得在一年級(jí)的時(shí)候,有一次放學(xué)的時(shí)候,天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘,老師就把她自己唯一的雨傘借給了我,然后老師老師冒著風(fēng)雨把我送我回家。老師的衣服濕透了,我的衣服卻干干的!老師就象我們的媽媽一樣關(guān)愛我們。

  在二年級(jí)的時(shí)候,有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報(bào)告給老師聽,老師聽了后,飛快地向操場(chǎng)跑去把丁丁抱起來就往學(xué)校的衛(wèi)生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水,然后就把丁丁的傷口包扎起來。。±蠋熣媸且晃魂P(guān)心我們的好老師!

  老師對(duì)工作非常地負(fù)責(zé)任:下課鈴響了,我們紛紛地去操場(chǎng)做游戲了,但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時(shí)而打勾,時(shí)而打叉,時(shí)而微笑,時(shí)而皺這眉毛。她是多么投入啊!

  啊!十年樹木,百年樹人,插柳之恩,我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了。

  描寫老師的作文500字 篇27

  朱長(zhǎng)之也是我在淮陰師范學(xué)校讀書的語文老師。他的特點(diǎn)是備課認(rèn)真。班上很多女生都喜歡抄朱老師的備課筆記。最后一節(jié)課,他準(zhǔn)備了教課書的內(nèi)容,十幾頁,用鋼筆和墨水寫得非常好。朱先生主要講古典文學(xué),我抄他的文章來欣賞,主要是欣賞他的筆字。當(dāng)時(shí)受老師影響,很想寫一個(gè)好字。每當(dāng)我有空的時(shí)候,我都會(huì)在黑板上練習(xí)用粉筆寫字。我寫鋼筆字的時(shí)候,會(huì)用白紙練習(xí),尤其是沒有杠的紙。在紙上,我可以寫得工整清秀。當(dāng)時(shí)同學(xué)都夸我努力。我說,為了以后上課寫好字,讓我的學(xué)生喜歡。朱老師很久沒有給我們上課了,給我留下的印象比孫老師更深,但他對(duì)學(xué)生很好,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

  記得我剛開始工作的時(shí)候,他帶著另外幾個(gè)淮陰的同學(xué),騎自行車,不辭辛苦,騎了幾十里路,來到淮安農(nóng)村學(xué)校看望我的工作。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng),對(duì)老師說,我一定要做一個(gè)努力教書的好老師。畢業(yè)第一年工作后,我參加了全公社幾十所學(xué)校的作文公共課。我在淮安教的時(shí)間不長(zhǎng),但文教領(lǐng)導(dǎo)看重我的努力,讓我在江蘇省幾所重點(diǎn)學(xué)校就讀。后來為了回南京照顧媽媽,我離開了教學(xué)崗位,但我從未忘記自己的教育生涯。每當(dāng)有空閑的時(shí)候,我都會(huì)指導(dǎo)孩子寫作,教他們好好學(xué)習(xí)。

  今天想起朱老師,也鼓勵(lì)自己下半輩子為孩子做一點(diǎn)貢獻(xiàn),把自己所有的知識(shí)和良好的品德傳給下一代。這樣,我會(huì)覺得我很感激老師!

  描寫老師的作文500字 篇28

  如果我們是船,那您就是帆,引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那您就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶,您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,給予我們無窮的鼓舞。您就是我們敬愛的郝老師。

  郝老師對(duì)我們的關(guān)懷無處不在,學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都足以體現(xiàn)出來。

  記得有一次考試,我的成績(jī)很不理想,本以為您會(huì)失望地斥責(zé)我,我懷著忐忑不安的心情走到您身邊,眼睛不敢直視您的眼神。這時(shí),一雙溫暖的大手搭在我的肩上,溫柔的說:“別灰心,一次考試說明不了什么,只有堅(jiān)持到底的人,才能贏在終點(diǎn)。”抬頭望見您眼中滿是鼓勵(lì)。

  這句簡(jiǎn)單、樸素的話溫暖了我早已凍結(jié)的心,使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信,在迷茫中看到萬縷陽光。在第二次以至后來的考試上,取得了不錯(cuò)的結(jié)果。

  在老師們談笑時(shí),總看見您判作業(yè)的身影;在同學(xué)遇到困難時(shí),總有您耐心講題的身影;在同學(xué)鬧矛盾時(shí),總有您勸阻的聲音……老師的職業(yè)是平凡的,可您為我們做的小事卻是偉大的!

  是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的老師!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵沒有您的心血,哪一朵沒有您的笑顏!

  描寫老師的作文500字 篇29

  是誰把我領(lǐng)入知識(shí)的大門?是誰把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友,變成一個(gè)會(huì)閱讀會(huì)寫作的小學(xué)生?她就是我的啟蒙老師—郭老師。

  郭老師個(gè)子高高的,烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉,嘴角總帶著一絲微笑,但她唯一美中不足的就是有點(diǎn)瘦。

  郭老師教我們語文,也是我們的班主任。她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,我們哪怕一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤都逃不過她銳利的眼睛。有一次,我的同桌沒有交作業(yè)本,郭老師來到他身邊,一雙嚴(yán)厲的目光注視著他,問:“你的作業(yè)本呢?”他低下頭,聲音比蚊子還。骸巴鼛Я恕背龊跻饬瞎蠋煵]有狠很地批評(píng)他,而是溫柔的對(duì)他說:“抓緊把作業(yè)補(bǔ)上!惫蠋煵幌矚g找家長(zhǎng)告狀,“不拋棄,不放棄”每一個(gè)學(xué)生,她總是耐心的幫助成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué),

  郭老師不但教給我們知識(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈。她告訴我們要懂得感恩,要關(guān)心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育著我們,四年了,老師就像媽媽一樣關(guān)心我們的冷暖,就像導(dǎo)師一樣引領(lǐng)我們求知。老師日夜把我們牽掛,她額上的每個(gè)皺紋中都藏著一個(gè)學(xué)生的故事。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,都凝聚著老師的心血和汗水!

  有人說,老師像紅燭,燃燒自己,照亮別人;老師像園丁,辛勤的培育祖國(guó)的花朵。我卻覺得老師更像朋友,和我們一起成長(zhǎng)。

  老師,我們愛您!

  描寫老師的作文500字 篇30

  我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。

  她大約有20多歲,身高1米6多,她有著一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑,讓我們?cè)谡n堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)

  我們的老師是一位對(duì)大自然十分熱愛的人有一次,她在給我們上《琥珀》那課時(shí)我們都不知道樹脂是什么東西她就耐心的給我們講:'樹脂有很多種顏色,是老松樹樹枝里面的油,很香,可以用來燒火'你們看老師說得這么仔細(xì),足以證明她對(duì)大自然的那份熱愛

  還有一次,她在給我們上課時(shí),她講著講著,就對(duì)我們介紹的景物講得是那么的生動(dòng)形象,即使是那么微的細(xì)節(jié)我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛生活的老師。

  老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格,有一次,我們很多同學(xué)在音樂課上講話,我們班主任知道這件事時(shí),在課堂上對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),說的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的低下了頭

  我們的老師不僅在工上盡職盡責(zé),生活中對(duì)我們無微不至的老師

  有一次我和老師一起去食堂,當(dāng)我正在吃飯的時(shí)候,旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害,老師頓時(shí)很著急,問他到底怎么了,當(dāng)她得知他肚子痛時(shí),連忙叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去

  這就是我的老師,一位熱愛大自然,在工上盡職盡責(zé),生活中無微不至的好老師我愛我的老師!

  描寫老師的作文500字 篇31

  天上的白云美,是因?yàn)樗鼭嵃兹缬;嬌艷的花朵美,是因?yàn)樗曳妓囊;在我心里,我們的老師是最美的,不僅因?yàn)樗龑?duì)我們付出了無私的愛,還因?yàn)樗龑?duì)工作無比的敬業(yè)。

  疫情防控期間,我們無法去教室和老師面對(duì)面上課,而一節(jié)節(jié)空中課堂卻架起了我們通往知識(shí)的橋梁,老師便是為我們辛勤搭橋的建設(shè)者。從電視和學(xué)校發(fā)布的微信公眾號(hào)中,我了解到,我們收看的空中課堂上珍貴的20分鐘的背后,有無數(shù)的人為之付出了辛勤的努力。上課的老師更是如此,一個(gè)環(huán)節(jié)、一句話的修改,需要他們無數(shù)次的研討無數(shù)次的熬夜。

  我的老師也是眾多承擔(dān)空中課堂教學(xué)任務(wù)的老師之一。為了讓我們能適應(yīng)這種新穎的上課方式,老師一次次的試講,反復(fù)修改。有一次錄課,整整改了七搞才終于開始錄制。白天老師為磨課,錄課而奔波。深夜,當(dāng)所有人都進(jìn)入到夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),她還在燈下對(duì)著手機(jī)認(rèn)真的批閱每一份作業(yè),眼睛酸痛,頸椎痛到僵硬,可老師還是每天堅(jiān)持批閱完我們提交的500多張照片作業(yè),并對(duì)我們每一個(gè)人的作業(yè)情況提出新的要求,每天如此!這聽著都讓人吃驚的數(shù)字,老師卻一天不落,日日?qǐng)?jiān)持。

  四月的銀川是春光明媚的,我們雖然不能進(jìn)入校園欣賞校園的春暖花開,但每一天我們都在努力著,因?yàn)橛心敲炊嗟睦蠋熗ㄟ^網(wǎng)絡(luò)用知識(shí)和品格滋潤(rùn)并澆灌著我們的心田。

  春蠶一生從不自夸,那吐出的銀,就是最好的贊美。敬愛的老師,那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

  描寫老師的作文500字 篇32

  初三就是這樣,開學(xué)時(shí),路上會(huì)有成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生焦急等待。每個(gè)人脖子上都掛著一個(gè)徽章,包包里鼓鼓囊囊的,這是一個(gè)獨(dú)特的場(chǎng)景。

  說起老師,首先想到的無疑是我們班公認(rèn)的女強(qiáng)人,英語的余老師。主科教師中,她是唯一的女教師,但她還是可以讓她。我們很聽話。她性格開朗,經(jīng)常講一些新鮮事來活躍課堂氣氛。英語課是我們最放松的課。全班充滿歡聲笑語。她很為我們著想。過節(jié)前,她總會(huì)放棄聽寫,這是送給我們的節(jié)日禮物。雖然這微不足道,但足以讓我們開心一天。她很注意我們的學(xué)習(xí),經(jīng)常讓一些同學(xué)去辦公室開一個(gè)小爐子。她總是不厭其煩地一遍遍為同學(xué)整理英語語法和句型,甚至放棄休息時(shí)間。她每天早上總是很早就來,這已經(jīng)成為她的習(xí)慣。她一到學(xué)校,如果是她的晨讀,她就會(huì)組織我們一遍遍地閱讀,一遍遍地糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。但我也對(duì)她感到厭煩。我怎么能把它?英語老師很認(rèn)真。每天晚上自學(xué)完回家,她都要布置一些作業(yè),背誦和聽寫。不知為何,我似乎不太喜歡英語。 ,導(dǎo)致成績(jī)急劇下降。 150 分的測(cè)試我只得到 90 或 90 分。殘酷的現(xiàn)實(shí)一下子把我驚醒了。討厭英語的代價(jià)就是這樣,但英語老師并沒有因?yàn)槲业哪娣炊械絽挓?, 她一再鼓勵(lì)我,教我,沒過多久我的英語成績(jī)就恢復(fù)到原來的水平了。非常感謝余老師,在我需要幫助的時(shí)候拉著我,讓我重新站起來。

  描寫老師的作文500字 篇33

  老師是花匠,我們是草,他們給我們施肥澆水;老師是太陽,我們是幼苗,天天都為我們發(fā)光;老師是媽媽,我們是孩子,是他們讓我們健康地成長(zhǎng)……人生的路上有很多老師,但我最喜歡的是我面前的班主任——林老師。

  林老師,她中等身段,衣著樸實(shí),看起來像個(gè)普通群眾,但她有很多特點(diǎn)。

  她平易近人。新學(xué)生來上課時(shí),她會(huì)熱情地為新學(xué)生安排座位,把班上的各類工作告訴他,介紹新學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)她會(huì)請(qǐng)新學(xué)生到辦公室,倒上一杯水,慢慢給他講題。這樣,新學(xué)生三天之內(nèi)就會(huì)熟悉班級(jí)和林老師,很快融入新的班集體。

  她很關(guān)心學(xué)生。有一段時(shí)候,我的上課狀態(tài)不是很好,上課不當(dāng)真,喜歡做小動(dòng)作?荚囎魑纳踔僚茴}了,在測(cè)試中只得了 89 分。老師發(fā)現(xiàn)并當(dāng)即重點(diǎn)關(guān)注我:讓我在課堂上回答問題,聯(lián)系我父母向他們告知我狀況,她仔細(xì)更正并提醒我錯(cuò)誤的作業(yè),并教我如何懂得主題和寫作好作文……在老師的悉心指導(dǎo)下,我的學(xué)習(xí)狀態(tài)又回來了,考試得了97分的好成績(jī)。

  她非常樂于助人。另一位老師的教案丟了,她當(dāng)即帶著教案到復(fù)印店復(fù)印。每個(gè)人都很開心和她成為朋友。

  她的講課能力非常好。在她的課上,我們都覺得課堂氛圍很輕松,沒有任何壓力感;她把文字詮釋得淋漓盡致,讓人想聽的越來越有趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性非常高,所以我們班經(jīng)常是全年語文第一名。

  這是我們的林老師。她是一位勤勞的花匠、和暖的陽光和慈愛的母親。我們?cè)谒暮亲o(hù)下健康康樂地成長(zhǎng)。

  描寫老師的作文500字 篇34

  他呀,講課可生動(dòng)極了!要是你聽不到他說話,還以為他在跳舞呢!有時(shí)跳跳華爾滋;有時(shí)來一個(gè)等等,可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣,寫著我國(guó)軍隊(duì)攻破敵人的陣線,浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長(zhǎng)江,取得了勝利。那時(shí),老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃,氣勢(shì)磅礴的感覺,不惜別人的眼光,在講臺(tái)前,舉著手,像在領(lǐng)著萬人軍隊(duì),"向前沖啊!”老師的一聲叫人醒目的聲音,都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里,就連在開小差的同學(xué)為之一振,立刻坐好來,整個(gè)教室仿佛陷入在長(zhǎng)江上,有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí),我覺得,老師就是戰(zhàn)士,創(chuàng)開敵人的陣線;老師就是炮彈,咆哮著向敵人沖去……

  老師雖然講課很生動(dòng),但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人,來到這兒雖然是挺久的,可是,他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次,老師舉例子給我們聽,他說:“……如果,一個(gè)家很富裕,但并不和睦,每一天都在打‘驕’吵架,就不好了……”頓時(shí),教師就像往滾油里放水那樣,一下子就炸開了!“哈哈哈……真好笑,呵可真逗啊!”“就是嘛,還是語文老師了,我忍不住了,哈哈……”當(dāng)大家都在笑時(shí),我望了望老師,他也是不好意思得笑了起來!

  不過在我心中,老師是我的朋友,既然他有緣能教我,我就應(yīng)該跟老師打成一片,老師,雖然你的語音不準(zhǔn),但你是高尚的,我們這幫祖國(guó)未來的花朵。你說,我能不喜歡他嗎?

  描寫老師的作文500字 篇35

  從小到大教過我的老師數(shù)不勝數(shù),然而有一位老師,卻十分特別,令我至今難忘。

  升入了六年級(jí),要換數(shù)學(xué)老師了,帶了我們5年的高老師要換班了,而對(duì)新的老師則帶有一份神秘感。

  不久,我們見面了。40多歲的年紀(jì),眼睛不太好卻不戴眼鏡,1米6的個(gè)子,腰板挺得筆直,渾身散發(fā)著一股精氣神,那總的目光快速掃過班里的每一位同學(xué),嚴(yán)肅中夾雜著一點(diǎn)慈祥,不禁令人心生敬畏,他走上講臺(tái)莊重的對(duì)我們說:“同學(xué)們,大家好,我姓聶,你們可以叫我聶老師,從此我就是大家的數(shù)學(xué)老師了,大家有什么問題都可以找我”這樣一名剛從鄉(xiāng)村支教回來的老師,說著一口溫和又摻雜著地方口音的普通話,讓我們感到和藹又親切。

  聶老師講課嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味,有一次一名同學(xué)上課走神,他儼然化身成為“江湖術(shù)士”,說:“這位同學(xué),我見你印堂發(fā)黑,想必你的魂魄是被鬼神勾了去,幸虧遇到了為師”話語間,聶老師挑動(dòng)著彎彎的雙眉,眼睛像是在發(fā)光。隨即,全班哄堂大笑。從此,少有人上課再走神了。

  他的嘴邊時(shí)常掛著燦爛的笑容,但它卻難以捉摸。有時(shí)我在班上起哄了一句,全班“熱鬧”熱起來,而她只是微笑的看著大家,看著很慈祥,其實(shí)是用它來掩飾憤怒,臉上也透著無奈。俺也有時(shí)是用它來思考問題,或是掩飾失望,怎能讓人琢磨透呢?

  這樣一位特別的老師,幽默、風(fēng)趣、大度,與眾不同,不一樣的態(tài)度,不一樣的有趣。不知若干年后大家會(huì)身在何處,但大家一定不會(huì)忘記那個(gè)美麗的聶老師。

  描寫老師的作文500字 篇36

  老師是園丁,辛勤地栽培我們,替我們修枝剪葉;老師是蠟燭,燃燒自己照亮我們;老師是路燈,在我們成長(zhǎng)路上指路、照明。

  在我記憶中,最忘不了的三位老師定是六年級(jí)的三位主科老師。分別是數(shù)學(xué)朱老師、語文成老師和英語吳老師,他們各自的教學(xué)方式不同但卻都能促使我們不斷進(jìn)步,讓我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。

  首先要說的就是朱老師,他有著一個(gè)啤酒肚,啤酒肚里面裝滿那源源不斷的知識(shí)。不僅如此,朱老師還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。上他的課,我從來都不會(huì)覺得枯燥,當(dāng)我們上課心不在焉的時(shí)侯,他就把他的笑話和稀奇古怪的歇后語融入課堂內(nèi)容中,常常逗得我們前仰后合,笑得合不攏嘴,一下子我們注意力都集中起來了。朱老師對(duì)我們也比較嚴(yán)厲,無論成績(jī)好壞,他都從不會(huì)偏袒誰,像疼愛自己的孩子一樣疼愛我們。

  成老師就不一樣了,她全身上下透露著優(yōu)雅的氣息,他給我的感覺就是一位仙女似的,無論從言行還是姿態(tài)時(shí)刻是從骨子里流露出來的優(yōu)雅,卻不是裝模作樣。但是她的嗓子不好,常常為我們操勞過多而吃藥去醫(yī)院,她帶過的學(xué)生都知道,希望她保護(hù)好自已的嗓子,多注意自己的身體。她對(duì)我們非常溫柔,上課時(shí)也佷有耐心,會(huì)一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)我們。

  再來說說我們的吳老師,他非常注重細(xì)節(jié),總把一些易錯(cuò)點(diǎn)、易記點(diǎn)都給我們打印出來,制作成一本書發(fā)給我們,也因?yàn)檫@樣,才讓我養(yǎng)成了積累的好習(xí)慣,成績(jī)也有了很大的提高。

  老師們默默無聞的為我們傳授知識(shí),我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的老師。

  描寫老師的作文500字 篇37

  在人的一生中會(huì)遇到很多老師,最令我難忘的是我上六年級(jí)時(shí)的語文老師,也是我們的班主任——宋老師。

  來到教室,一張陌生的臉映入了我的眼簾:一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),一雙略帶疲倦的眼睛,旁邊還帶著幾條深深的皺紋,三十多歲的年紀(jì)。給我的第一印象就是溫暖,充滿靈氣。

  我上了她的第一堂課,就了解了她的個(gè)性:幽默,有點(diǎn)兒嚴(yán)厲,也有一點(diǎn)豆腐心。

  后來,我們就熟悉了。記得有一次,我上課時(shí)雖身在教室,心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了,就提問我問題,我一個(gè)字也說不上來,被罰站了一節(jié)。我心里默默的想:“真是活該,誰叫我不認(rèn)真聽老師講課!”

  老師好像有“四只眼睛”似的,前面兩個(gè),后面兩個(gè)。老師在黑板上抄題,有兩人在下面竊竊私語,被老師的另外兩只“眼睛”看見了,就用粉筆向他們使勁的投過去,還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。

  老師也有豆腐心的一面。有一次上語文課,我們班有一個(gè)人肚子痛,都快哭了。老師問他:“你怎么了?”他同桌說:“他肚子痛。”剛才還疾言厲色的老師,立馬變成了無微不置的保姆了,說“要不要去校醫(yī)那里看看”他強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  還有一回,該上英語課了,英語老師沒來語文老師卻來了。我異口同聲的問:“老師,這節(jié)課不是英語嗎?”宋老師回答:“我和你們英語老師換課了。”其實(shí),宋老師不是故意跟英語老師換課的,是因?yàn)橛⒄Z老師生病了。

  這就是我們的語文老師,對(duì)我們又嚴(yán)格,又溫和的老師。

  描寫老師的作文500字 篇38

  如果你問我,最敬佩的人是誰?我會(huì)毫不猶豫的告訴你,她就是我最敬愛的——郭老師。

  郭老師個(gè)子矮矮的,短頭發(fā),戴副眼鏡,兩個(gè)大眼睛可厲害啦!上課時(shí),我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛笑了,經(jīng)常可以聽到她爽朗的笑聲,讓你聽了她的笑聲也情不自禁地想跟著笑起來。不過,同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會(huì)講故事、能說會(huì)道的小嘴巴。 郭老師,可風(fēng)趣幽默啦,連批評(píng)同學(xué)也帶著濃濃的幽默味。有次語文課上,老師教大家如何寫想象作文,老師深入淺出地講完后,大家都開始聚精會(huì)神地寫起作文來了。只有周恩宇,撐著腦袋,老半天一個(gè)字也沒寫。郭老師看見了,連忙走過去,說:“周恩宇,你怎么還不動(dòng)筆寫作文?難不成天上會(huì)掉餡餅嗎?如果會(huì)掉餡餅,那你寫就寫神奇的餡餅或未來的餡餅吧!”周恩宇聽了,頓時(shí)面紅耳赤,立刻飛快地寫起來,同學(xué)們聽了都哈哈大笑。 郭老師不僅風(fēng)趣幽默,還“神通廣大”呢!一次上課,正學(xué)到神話單元的語文園地。老師正在讓同學(xué)們說一說,語文園地里的八個(gè)成語的意思。說到“神通廣大”這個(gè)成語,郭老師說:“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語的意思?”說著便大手一揮,準(zhǔn)備講解神通廣大的意思。不揮不知道,郭老師這一揮呀!可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了,全班同學(xué)都驚掉了下巴,嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜,我們還以為是王母娘娘下凡呢!這下全班都知道了神通廣大的意思。

  這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。

  描寫老師的作文500字 篇39

  我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一張國(guó)字臉,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會(huì)道的嘴,還喜歡穿一件黑色衣服,一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔,時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀!說起嚴(yán)厲,那可不是一般的嚴(yán)厲。在一次數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著,他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了,實(shí)在是沒有膽量劍氣,可是,當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫習(xí)題時(shí),他轉(zhuǎn)過頭說:“可以給我撿一下筆嗎?”我聽了沒有說話,他就左叫右叫,說話的聲音越來越大,最后,我忍無可忍的舉高了手,很不幸,這一切都沒有逃離老師的火眼金睛,他把往同學(xué)揪了出來,走到講臺(tái),伸手就是兩耳光,說:“以后如果再這樣,就小心一點(diǎn),這件往同學(xué)低下頭,用幾乎聽不到的聲音說到:“老師,我知道錯(cuò)了,對(duì)不起!毕抡n時(shí),當(dāng)我看到他時(shí)2,他的額頭還紅著呢!

  我的老師不進(jìn)眼里,還很溫柔呢!一次,我由于睡了懶覺,沒有按時(shí)到校,心想:這下完了,老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)我的。走到及哦啊是門口是,嚇得我渾身發(fā)抖,不敢進(jìn)去,說只,老哦是看見了,拍了拍我的肩說:“下次不能再遲到了!边@時(shí),我心里的大石頭終于落地了。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師,嚴(yán)厲又溫柔的老師。

  描寫老師的作文500字 篇40

  我遇到過的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實(shí)憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛善良,有的苛刻嚴(yán)厲...有的如一縷清風(fēng),瞬間而逝,有的卻似一道刻痕,深深地烙印在我的心坎里。

  他,可謂是一位兩面人。一面樸實(shí)憨厚,一面苛刻嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣。他就是我的小學(xué)語文老師李東全。

  那時(shí)候,因班主任不舒服請(qǐng)長(zhǎng)假,只好由李老師暫帶我們班。有一件事情,不知道值不值得提起,當(dāng)時(shí)好像是夏天來著,而且對(duì)于我們而言是一個(gè)重要時(shí)期。

  當(dāng)時(shí),身為一名組長(zhǎng)的我,正在發(fā)這組的作業(yè),發(fā)到姓郭名一山的人時(shí),就給我來了句:“母雞!碑(dāng)時(shí)我聽了很生氣,但臉上絲毫沒有流露出來。

  我趁他在那里東張西望而沒有注意到危險(xiǎn)即將到來的時(shí)候,狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師,說:“看,伍琦她打我!

  當(dāng)時(shí)的我才恍然大悟,發(fā)現(xiàn)這是課堂,課堂呀。李老師可是再三強(qiáng)調(diào)過不許打架的。心想:糟了,會(huì)被老師說的。臉上流露出一臉慚愧的神情。

  可當(dāng)李老師回話的時(shí)候,全班都笑了起來,我和李老師也不例外。

  只有他一副愣在那里的表情,還說了一句:“那還是算了吧!崩罾蠋熣f:“那你去問一下伍琦她為什么打你!碑(dāng)時(shí)的我,慚愧這個(gè)詞早已隨風(fēng)飄去,一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子油然而生。

  這一件不值一提的小事,卻給我留下了很深的印象,要知道,如果是其他老師的話,說不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。

  描寫老師的作文500字 篇41

  我四年級(jí)的老師姓楊,她慈眉善目,雖然她很和藹,但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

  記得有一次,我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時(shí),楊老師剛好看見了。當(dāng)那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí),嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴(yán)厲的目光。接著,她聲色俱厲地說:“這是誰搞的?”沒有人敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說:“是我”。楊老師說:“你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,這點(diǎn)很好。但是你做的事,嚴(yán)重的影響了我們班集體的形象!你自己看著辦”。

  除此之外,我還覺得楊老師是很通情達(dá)理的。有一次,我的作業(yè)本忘帶了,我又是打電話叫爸爸送來,又是想辦法不驚動(dòng)老師?墒牵瑤坠(jié)課過去了,卻還是沒見老爸的蹤影。我當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)沒辦法了,突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語文課時(shí),楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問:“你怎么了?是不是哪邊不舒服?”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說!芭,沒關(guān)系,老師相信你,你是好孩子!蔽殷@訝地看了看楊老師,她那慈祥的笑容又掛在了臉上,我真不敢相信,楊老師就這么輕意的不追究了?要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫!我一愣,可是我很快就明白了,因?yàn)闂罾蠋煂?duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的,但是要想獲得老師對(duì)你的性任,就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我還是想對(duì)您說一聲“您辛苦了!”

  描寫老師的作文500字 篇42

  我的老師姓林,長(zhǎng)得又高又瘦,有一頭烏黑的秀發(fā),一雙黑珍珠似的眼睛,還有著一張小小的嘴巴,我很喜歡林老師。

  在剛開始上學(xué)時(shí),我緊握著大人的手,站在校門口抓著不放,大人怎么說,我都不肯進(jìn)去,是您把我?guī)нM(jìn)了校園,讓我不再擔(dān)心和膽;在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),快到我了,我哭了起來,是您的一句“你能行”,讓我勇敢地站在了起跑線上,還得了第一名;還有在我聲樂比賽時(shí),如果不是老師在為我加油,我可能都不敢站在臺(tái)上呢。

  老師對(duì)我的好我都深深記在心上。比如說那一次,我的作業(yè)有一個(gè)地方?jīng)]有寫,老師把那些和我一樣沒寫的人都“請(qǐng)”上了講臺(tái),我慢慢地走上了講臺(tái),在老師和同學(xué)們的眼里,我是一位好學(xué)生,看我被“請(qǐng)”上了講臺(tái),同學(xué)們看起來有些驚訝,我的臉馬上紅了,我一聲不響地站在講臺(tái)上,老師一個(gè)一個(gè)地問為什么不寫?到我了,我吱吱吾吾地回答:“我……我……我沒有看見有這個(gè)作業(yè)!睖I珠子在我眼睛里滾動(dòng),想著要被老師批評(píng),我的肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼,覺得我知道自己錯(cuò)了,便說:“知錯(cuò)就改才是好孩子,下次不要這樣做了,知道了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,回到了坐位上。

  從那以后,我都沒有忘寫作業(yè),老師的話,讓我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。老師您就像一縷春風(fēng),溫暖著我們的臉頰。老師,謝謝您!

  描寫老師的作文500字 篇43

  我有一位可親可敬的老師,她就是我的語文楊老師。

  楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛,短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈,白白的皮膚,紅彤彤的臉蛋,唇紅齒白,中等個(gè)子,看起來非常精神。

  她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鰝(gè)好孩子,她像辛勤的園丁,培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵,她的無私奉獻(xiàn)讓我們能在知識(shí)的海洋里自由遨游,這就是我可敬的楊老師。

  楊老師不僅是我們的語文老師,而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級(jí)工作和當(dāng)天我們要學(xué)習(xí)的課本知識(shí)。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識(shí)點(diǎn)都準(zhǔn)確無誤地教給我們,還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標(biāo)記出來讓我們背熟并且掌握。

  在不上課的時(shí)候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事,每天的工作量非常大。我有做的不好的地方,楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點(diǎn)指出來讓我及時(shí)改正,她是希望我越來越好,變得更優(yōu)秀,她雖然不是我的家人,但她對(duì)我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。

  楊老師,您對(duì)我的細(xì)心照顧讓我全面發(fā)展,讓我快樂成長(zhǎng)。您對(duì)我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對(duì)我的精心培育,您對(duì)我的恩情,讓我終生難忘。

  描寫老師的作文500字 篇44

  我的課外英語余老師最令我印象深刻,她對(duì)我很好,我十分喜歡她。

  余老師留著長(zhǎng)發(fā),每次上課都扎著一個(gè)大馬尾,甩來甩去的。她有著一張瓜子臉,上面鑲嵌著一雙明亮的眼睛,但是總是被眼鏡給遮擋住。白白嫩嫩的肌膚,穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的印花連衣裙,帶著甜美的笑容就來到了我家上課。

  余老師教授我和小莊的英語,余老師對(duì)我們十分好,每次上課都帶著巧克力來給我們吃。我好奇地問余老師:“老師,您為什么要帶巧克力來給我們吃呢?”余老師笑瞇瞇地回答:“以后每節(jié)課都要考試,這樣才有精神考試嘛!你們可要做好準(zhǔn)備哦!”我們一聽,馬上做暈倒?fàn)。原來余老師如此足智多謀,令我們哭笑不得。不過有吃的,做再多試卷也無所謂了。

  上課時(shí),余老師主要教我們《新概念》這本書,以及語法、口語等。老師會(huì)拿出許多自制卡片,上面有練習(xí)、語法、表格……我們每學(xué)完一課,就要把這課的語文和單詞背下來,并聽寫單詞和重點(diǎn)短語。然后就做試卷、習(xí)題,學(xué)習(xí)語法。

  課堂上,老師偶爾也會(huì)講些十分幽默的話,逗得我們都哈哈大笑,放松了我們的心情。我們還會(huì)玩些英語小游戲,加強(qiáng)對(duì)單詞、短語、句型的認(rèn)識(shí)。有時(shí),我們也會(huì)把剛學(xué)的課文表演出來,并錄下視頻。休息時(shí)間,老師會(huì)讓我們?cè)诳ㄆ系目沼辔恢卯嫯嫞覀兤炔患按禺嬃似饋怼?/p>

  就這樣,一節(jié)課就過去了,每次下課還意猶未盡。余老師的教學(xué)方式特別好,讓我和小莊的英語成績(jī)大大提高!

  我喜歡我的課外英語老師——余老師。

  描寫老師的作文500字 篇45

  有人說,老師好比祖國(guó)的園丁,育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說,老師就像一位畫家,把我們的生活點(diǎn)綴的更加多姿多彩!是啊,我們也有這樣一位好老師——柳老師。

  柳老師來自東北,有著東北人特有的豪爽性格。他長(zhǎng)得高高瘦瘦的,戴著一副黑框眼鏡,看上去就陽光帥氣。他走起路來虎虎生風(fēng),做起事來雷厲風(fēng)行。

  就像這個(gè)學(xué)期末,我們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。有的同學(xué)沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏,我們和老師都十分著急。于是,柳老師在星期五放學(xué)的時(shí)候,要求父母帶著自家孩子和他進(jìn)行一對(duì)一的溝通。那天碰巧學(xué)校停電了,教室里的空調(diào)“休息”了,熱得像個(gè)蒸籠。柳老師一滴水也沒喝,與全班42位同學(xué)耐心地講解著。他指出了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),整整持續(xù)了三個(gè)小時(shí),人早已汗流浹背。家長(zhǎng)們無不被柳老師這樣的責(zé)任心所感動(dòng)。通過這次的溝通,家校一起努力,我們?cè)谄谀┛荚囍胁回?fù)眾望,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  柳老師上課是嚴(yán)厲的,下課時(shí)間卻會(huì)像個(gè)大男孩一樣,陪我們玩,陪我們做各種不同的游戲,還無時(shí)無刻的關(guān)心著我們的日常生活。我們知道,在他嚴(yán)肅的背后,更多的是對(duì)我們的愛!我們從一開始對(duì)他敬畏和害怕,到現(xiàn)在的喜愛和敬佩。

  這就是我們的柳老師,默默地付出,教我們做人的道理。他像一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨,像一盞明燈,照亮我們前行的方向。我們愛您——柳老師!

  描寫老師的作文500字 篇46

  袁老師,是一個(gè)教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里,她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴,牙齒還略微泛黃,黃色的卷發(fā)?瓷先ト氖畾q。

  袁老師很關(guān)心同學(xué),如果班里誰沒來上課,老師保證一個(gè)電話打過去,弄清情況。

  我至今還記得一年級(jí)的時(shí)候,那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午,大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的路上,因?yàn)榘l(fā)著燒,迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳,他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽我的解釋,用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了,連忙跑過去把我輕輕地扶了起來,又把那個(gè)學(xué)生批評(píng)了一頓,然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因?yàn)槔,不小心打了一個(gè)噴嚏,盡管聲音很小,但老師還是聽見了。于是,袁老師便把我?guī)Щ丶遥帜脕砀擅韼臀野驯成系难┧寥,用溫水幫我擦臉,過了一會(huì)老師又摸摸我的額頭,發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙,于是,老師先讓我在床上躺一會(huì)兒,沒多久老師把發(fā)燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問:“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭?匆娢覜]事了,袁老師松了一口氣。然后,老師打電話給我爸爸,告訴了他我在這兒的情況,讓爸爸把我接回家,走的時(shí)候,老師還不忘叮囑我:“記得按時(shí)吃藥啊!

  袁老師,您對(duì)我的恩情就如太陽的光輝,而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長(zhǎng)的小草。

  描寫老師的作文500字 篇47

  某年,我十二歲了,踏著十二歲的腳步來到這個(gè)紫水學(xué)校,而我的老師就生活在這里,不眠不休的日子她堅(jiān)持著……。

  又一天,又一課,我又一次見她。長(zhǎng)發(fā),扎著馬尾辮,二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎,戴著眼鏡,溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……

  記得那時(shí),我學(xué)習(xí)不佳,經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前,‘你叫什么’她說細(xì)語道。我理直氣壯的說:‘楊琳,怎么?我作業(yè)沒交嗎?’我氣著她了。她憋氣著說:‘是,是交了,可是就那幾個(gè)字,敷衍我啊?’這句話我聽過很多遍了,這一次,是從她的口中說出來的。我沒理她,她把課本還給我,讓我坐下了。

  我本以為她會(huì)告訴老班,可她沒有,就當(dāng)做什么沒發(fā)生一樣。又一次,老師找了我說:‘你是不是打算一直這樣敷衍?’我是個(gè)女孩,卻像男孩的在班級(jí)里‘生存’,我說:‘那又怎么樣?我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我,而是把我‘請(qǐng)’到辦公室,椅子一座,慢慢教導(dǎo)我起來。我根本就沒有用正眼看過她,她不想再說了,因?yàn)槲叶悸犨^無數(shù)次了,這些話都是那些老師慣用的開場(chǎng)白。她累了似得坐躺著,眼中泛起了淚花,我說:‘這就是你的計(jì)量嗎?就算你也對(duì)我沒用!’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭,反正我走了……。

  她也沒讓我留下,就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。

  描寫老師的作文500字 篇48

  我的語文老師,高高的個(gè),一米七的樣子,大大的眼睛十分善解人意,小小的嘴巴能說會(huì)道。

  王老師性格十分溫柔,但發(fā)起火來卻如同一頭“公!。我曾經(jīng)親眼看見她把班上一位犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的重量級(jí)人物連人帶桌拖出了教室。

  就是這樣一位性格多變的王老師,卻把我們當(dāng)自己地孩子一樣關(guān)愛著。

  一天早上,我因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒來到學(xué)校時(shí)已經(jīng)開始上早操了。我艱難地走上樓梯,隱約聽見別的同學(xué)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。“看!那個(gè)人現(xiàn)在才來。”“就是,遲到了這么久還敢來!”王老師用那雙善解人意的眼睛看著我,一下子就明白了事情的來龍去脈。他張開那張能說會(huì)道地小嘴,說:“陳心悅,燒退了嗎?”“還沒呢!薄澳悄阆壬蠘切菹!薄班!蔽铱觳阶呱蠘亲谧簧。

  上課了,我有氣無力地喊了聲“老師好”,腿一軟便先坐了下來,王老師并沒有說什么,只是充滿愛意地望了我一眼。上著上著,我覺得一陣眩暈,迷迷糊糊趴在桌上。同桌悄悄告訴老師:“王老師,我同桌不舒服。”王老師見狀便脫下外套,披在我身上,我感到一陣暖流襲來,一會(huì)兒便睡著了

  我覺得的老師不僅是修剪花草的園丁,更是一位護(hù)花使者,在我們漫漫人生路上,一邊為我們保駕護(hù)航一邊為我們指引著前進(jìn)的方向。

  描寫老師的作文500字 篇49

  我們與英語教師王教師在一起學(xué)習(xí)約兩年了,我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應(yīng)當(dāng)尊重王教師,讓王教師給我們上好每一堂課。

  英語王教師十分的辛苦,四年級(jí)教了5個(gè)班,六年級(jí)還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王教師十分的忙,還得給六﹙2﹚班上課,別說吃飯都顧不得,也顧不得休息,王教師個(gè)好教師!

  但我與王教師之間的事可多了,我給大家講一個(gè),我與王教師發(fā)生的事。

  在三年級(jí)的時(shí)候,有一次下課,我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn),我去辦公室請(qǐng)教一下王教師,原先,王教師不在辦公室。又過了一節(jié)課,下課,我第二次去找王教師,王教師最終在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲:“報(bào)告!”王教師讓我進(jìn)來。王教師問我什么事情,我就打開英語書,翻到了今日學(xué)到的單詞,指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞,向王教師請(qǐng)教了一下,王教師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王教師教完了問︰“小明,會(huì)了嗎?”我說:“我會(huì)了,教師!

  我拿著英語書正要往出走,王教師把我了回去,指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本,說:“這是你們班的英語作業(yè)本,請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中,讓同學(xué)們改錯(cuò)兒。”我爽快的答應(yīng)了。然后,我就連這作業(yè)本也抱回了班。

  王教師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們,我們考了前三名,也包含王教師的辛勤的汗水及心血。

  在此,我要對(duì)您說:“王教師,您辛苦了!”

  描寫老師的作文500字 篇50

  老師是以為園丁,他不雨落一顆又一顆稚嫩的幼苗,天了,一批又一批的人才,在你們的教育下快樂的生活成長(zhǎng)。在這么多,老師說最深刻印象的就是我的初一班主任汪老師。

  王老師,他是教我們地理的,汪老師,他在我們班是一名優(yōu)秀的班主任。剛上初一的時(shí)候有很多不熟悉在我們和汪老師相處的這兩年時(shí)間,我們也了解了很多,也慢慢熟悉了。

  課堂上他會(huì)把我們不理解的問題給我們解答了。,很會(huì)照顧我們這些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。

  上初一的時(shí)候剛開學(xué),不久時(shí)間。汪老師在初一的時(shí)候管我們很嚴(yán)上初一的時(shí)候,有一次我的語文聽見沒有讓家長(zhǎng)簽字,被記上了名字。然后汪老師就很生氣的說:“讓我們這些沒有簽字的同學(xué)都給家長(zhǎng)打電話,讓家長(zhǎng)來學(xué)校”。

  我們就被叫到了教室外面,一個(gè)一個(gè)的排著隊(duì)打電話。我就這樣給媽媽打了電話,過了不久,媽媽就來到了學(xué)校。我被叫到了辦公室還有我媽媽。辦公室我就和媽媽解釋忘了。但是老師還是生氣的跟我說,不應(yīng)該這樣。老師和媽媽在一邊談話,在旁邊聽著,最后也接受了教訓(xùn)。

  老師因?yàn)橐粋(gè)聽寫沒簽字給家長(zhǎng)打電話。能看出老師對(duì)我們的重視。要是初一不重視,那初二初三初四我們就啥也不會(huì)了。

  初一和初二王老師相處的很好,感謝汪老師教了我們很多的知識(shí)。

  描寫老師的作文500字 篇51

  教過我的老師很多,給我印象最深刻的是數(shù)學(xué)老師——徐老師。他中等個(gè)子,和藹可親的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來慈祥的眼睛,尤其對(duì)同學(xué)們特別好,我們都喜歡她!

  徐老師的數(shù)學(xué)課生動(dòng)而有趣,使我深深地愛上了數(shù)學(xué),經(jīng)過老師的言傳身教讓我每次都能考得優(yōu)異的成績(jī),可又一次數(shù)學(xué)考試給我留下刻骨銘心的教訓(xùn)!

  “沙沙沙……監(jiān)考老師發(fā)試卷了,我驚奇的瞄了一眼,”哈哈“也太簡(jiǎn)單了吧!我暗自得意起來,于是便迅速地的寫上答案,不一會(huì)兒就做完整張?jiān)嚲,東瞅西看等待交卷的鈴聲,心想有什么可檢查的肯定是一百分。第二天早晨,老師抱著沉甸甸的試卷走進(jìn)教室,她嚴(yán)肅的表情讓我膽戰(zhàn)心驚。老師走到我的跟前,只見她那明亮的眼睛似乎能穿透我的心,讓我忐忑不安不敢正視。此時(shí),一張滿是紅色錯(cuò)號(hào)的試卷呈現(xiàn)在眼前,還有兩個(gè)碩大的紅字”思考“這突入奇來的打擊讓滿臉通紅羞愧不已。下課后,老師讓我了去她的辦公室并親切的多我說”我們犯了錯(cuò)誤要銘記于心,虛心尋找錯(cuò)誤的根源并且及時(shí)糾正不要讓同樣的錯(cuò)誤再延續(xù),生活就像做數(shù)學(xué)一樣每件事都要經(jīng)過認(rèn)真思考才能事半功倍……帶著對(duì)老師的愛戴和感動(dòng)我懷著沉重的心情離開了辦公室,從哪以后做數(shù)學(xué)題我都會(huì)認(rèn)真思考細(xì)心檢查。

  每次 想到徐老師親切的笑容,我都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)她說“老師您辛苦了,是您讓我們愛上了學(xué)習(xí),我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您!

  描寫老師的作文500字 篇52

  還記得四年級(jí)時(shí),您走進(jìn)我們班里時(shí),可能就與我們班有了一種緣分。您的微笑,在我的腦海里,就是一種永不漫滅的回憶,大大的眼睛和那溫柔的聲音,簡(jiǎn)單的穿搭,顯得您十分大方,美麗。您說過一份耕耘,就有一份收獲,但有的時(shí)候,你努力過了,也不會(huì)有所收獲,所以您說笨鳥先飛,是讓我們努力學(xué)習(xí),干什么要比別人快,才能使你更進(jìn)步。

  那年秋天,樹上的葉子像雪花一樣落下來,我們的小練筆里有一片樹葉,雖然一片樹葉不能表達(dá)老師對(duì)我們的用心,但是我們已經(jīng)感受到了。

  您每次上課都是笑著來的,您不愿意把勞累和脾氣帶到課堂上,您對(duì)我們的小練筆也是別有用心,每個(gè)人的本子上都有評(píng)語,改作業(yè)也很認(rèn)真,來上課時(shí),你也會(huì)把自己收拾的很美麗,扎著高馬尾,白色上衣,黑色褲子,一雙小白鞋,也不畫口紅,這是一個(gè)優(yōu)秀的老師。

  您上課講的慢慢的,像是把我們帶進(jìn)課文中,讓我們體會(huì)到作者的感情,我們聽的都入了迷。

  但是,在講作文中,您說出來了,這次我們的作文叫“介紹自己“您又說,今天要寫作文給新老師。我們本以為老師在開玩笑,但老師的眼眶里,漸漸充滿了淚水,這次我們才意識(shí)到,這次是真的。雖然有很多不舍,但我們都希望老師的工作順利。梅老師,我一定會(huì)記得您的。

  描寫老師的作文500字 篇53

  從小到大,我遇到了很多老師,今天我要來介紹一下我現(xiàn)在的班主任田老師。

  在我眼里她長(zhǎng)得很漂亮。一頭烏黑的頭發(fā)又柔又順,要是有陽光的撫摸,那頭發(fā)還會(huì)閃閃發(fā)光呢!她平時(shí)都戴著眼鏡,看起來很斯文,顯得很有文化。

  田老師很愛我們。平時(shí)田老師會(huì)像媽媽一樣,把她的愛和溫柔毫無保留地給我們。要是哪位同學(xué)生了病,她一天都記掛著呢!但偶爾田老師也會(huì)變得很嚴(yán)厲,讓我們打心眼里害怕,但我們知道這也是對(duì)我們的愛。比如:田老師會(huì)因我們班的作業(yè)質(zhì)量差或者有同學(xué)沒有完成作業(yè)而大發(fā)雷霆。我常想:做老師那么辛苦,那么累,田老師為什么還要當(dāng)老師呢?直到我看到田老師因?yàn)槲覀內(nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)她那滿臉的笑容!我終于明白:“哦!原來田老師是那么熱愛她的工作!”

  田老師為了我們的學(xué)習(xí)可謂是用心良苦。不僅課堂上認(rèn)真負(fù)責(zé),而且課下也會(huì)帶我們玩游戲。目的是讓我們親身經(jīng)歷游戲的過程,以此來提高我們的寫作水平。盡管如此,我們這些“不爭(zhēng)氣的小家伙”還是不聽話,老惹出許多事情,讓本來就很辛苦忙碌的老師更加繁忙。田老師您放心,以后我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)來回報(bào)您!

  老師是我們一生的指引人,當(dāng)你想放棄時(shí),拉你一把的人是老師;當(dāng)你走錯(cuò)了路,為你指明方向的人也是老師。我真高興,我有一個(gè)這么好的老師!

  描寫老師的作文500字 篇54

  五年級(jí)開始,我們班換了一位新班主任。新上任的朱老師,有一點(diǎn)的年輕,有一點(diǎn)的漂亮,有著充足的活力,第一次見面就讓我們大吃一驚,只見她穿著黑色的短袖,梳了一個(gè)不高也不低的發(fā)型,臉上帶著甜甜的笑容。一副眼鏡看上去就有一種書卷氣的氣息。說話的聲音非常親切,但有時(shí)候也是非常兇狠的。但我們還是喜歡這位出色的朱老師。

  記得有一次,因?yàn)槲覀兛荚嚊]有考好,我們的朱老師就拿著卷子氣沖沖地走向了講臺(tái)。當(dāng)我們看到這一幕的時(shí)候,心里就知道這次肯定沒有考好。果然,老師開口就說:“你們?cè)趺催@么馬虎呀。”我們則啞口無言,不敢出聲,害怕老師大發(fā)雷霆。后來,老師便告訴我們這一次的考試成績(jī)?yōu)槭裁催@么差,是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)在每次的家庭作業(yè)中渾水摸魚,所以才這么差。說完,朱老師便用親切的語氣給我們講題。

  朱老師每次上課的時(shí)候都會(huì)先把難聽的話放在前面好聽的話放在后面,在上課的時(shí)候,她會(huì)繞著我們轉(zhuǎn),再把她的語文書拿在手里,就像一位才智過人的樣子。而朱老師有著一手好字,當(dāng)她在黑板上寫出漂亮的字時(shí),我們總是用羨慕的目光看著黑板上的字。我們也非常的喜歡。

  這就是我們五年級(jí)的朱老師,她有著一面的活力、親切、溫柔,也有著一面兇狠的眼睛。但我還是喜歡她所教的每一節(jié)語文課。后來,朱老師帶著我們班同學(xué)一起創(chuàng)造了一個(gè)新的奇跡。

  描寫老師的作文500字 篇55

  我有一位知識(shí)淵博、和藹可親的好老師,她明亮的眼睛流露出樸實(shí)、溫暖,她全身心投入到教育事業(yè)中,時(shí)刻關(guān)愛著我們。她是我們班的班主任,王元菊。

  我記得當(dāng)我第一次轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候,很膽小,對(duì)王老師很陌生,當(dāng)老師在課堂上提問的時(shí)候,我?guī)缀鯖]有舉手,而是一邊低頭一邊默默地思考,一邊擔(dān)心老師不會(huì)打電話給我!皬垇喣小崩蠋熍銮芍钢业拿,當(dāng)時(shí)我怕自己的心怦怦直跳,怕自己的答案錯(cuò)了,開玩笑。但“軍令如山”的我只好慢慢地站起來,猶豫著回答老師的問題,聲音小得像蚊子的嗡嗡聲。然而,老師并沒有批評(píng)我。相反,他和藹地對(duì)我說:“答案完全正確。聲音越大越好。老師的鼓勵(lì)就像一股暖流,流遍全身。從那時(shí)起,對(duì)老師的提問,只要我知道,我就會(huì)主動(dòng)舉手回答,而且聲音很大,老師和同學(xué)們都給了我贊許的目光。我從她的'眼神中明白了什么是鼓勵(lì)。

  王老師不僅鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí),而且容忍我們的錯(cuò)誤。記得有一次,周文江沒有交作業(yè),但是老師發(fā)現(xiàn)我們改作業(yè)的時(shí)候。在課堂上,老師沒有在公共場(chǎng)合叫他的名字,而是在下節(jié)課把他叫到辦公室,告訴他很多真相。他看著老師溫暖的眼睛,聽著老師認(rèn)真的教誨。從那以后,周文江再也沒有犯過同樣的錯(cuò)誤。

  老師,您是一位辛勤的園丁,為我們“修枝”,為了讓我們開得更燦爛,更生動(dòng),您已經(jīng)盡了最大的努力。老師,請(qǐng)相信我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。

  描寫老師的作文500字 篇56

  我們的老師身材高高,戴著一個(gè)黑邊眼鏡,兩只耳朵上戴著金耳環(huán),黑黑的頭發(fā)里夾雜著幾根白發(fā),脖子上戴著一個(gè)金色的項(xiàng)鏈,看著非常時(shí)髦。

  她每天辛辛苦苦地教我們知識(shí),不為別的,就為了能把我們一個(gè)個(gè)培養(yǎng)成為優(yōu)秀的學(xué)生。

  這不,我們寫完了閱讀理解,讀完了詞語,老師微笑著說:“給你們一個(gè)小驚喜!”我們都在猜想,老師到底會(huì)給我們什么驚喜呢?是玩具?是吃的?還是用的?突然,老師說了一聲:“一會(huì)兒,驚喜就來了————”說完,老師轉(zhuǎn)身走出來了外面。我們七嘴八舌地說:“老師可能給我們吃的!薄袄蠋熆隙〞(huì)給我們小玩具!薄安粚(duì),老師肯定是給我們用的東西!痹谖覀兊男[聲中,老師走了進(jìn)來,手在身后背著,不知道是拿了什么東西。“安靜”老師說了一句,“我今天給大家的驚喜是————櫻桃!闭f著,老師像變魔術(shù)似的從背后拿出一袋櫻桃,我們開心極了!這可是老師辛辛苦苦從山里摘的無公害果實(shí),我覺得今天的櫻桃特別的甜。

  吃完櫻桃,老師嚴(yán)肅地說:“我們要寫一篇以“老師”為題的作文!比缓罄蠋熚覀冎笇(dǎo)寫作,講解寫作方法————五感法寫櫻桃:看一看、摸一摸、聽一聽、聞一聞、嘗一嘗。在老師的講解下,我學(xué)會(huì)了觀察一種水果,也學(xué)會(huì)了怎樣寫作文,好開心呀!

  一袋平平常常、普普通通的櫻桃,卻體現(xiàn)了老師對(duì)我們深深的愛,我更喜歡我的老師了!

  描寫老師的作文500字 篇57

  他姓葉,教小提琴,是位可以把學(xué)生“震”住的老師。

  第一次去老師家上課時(shí),伴隨著夕陽的紅光,我踏著興奮的步子走向他的家門。當(dāng)我進(jìn)去那扇舊門后的客廳中,一轉(zhuǎn)眼就看到了他。他坐在擺滿一個(gè)個(gè)小提琴和的陽臺(tái)上,正笑瞇瞇地看著我,我被他的樣子“震”住了。他肥胖的身軀陷在那張塑料椅上,頭上頂著一堆卷卷的黑發(fā),耳朵上架著一副紅框的老花眼鏡,嘴巴像是擠成了一團(tuán)。右腳上套著一只拖鞋,在地板上不停地打著節(jié)拍,而左腳那只拖鞋,卻被晾在了一邊。最古怪的是他還穿著一條布滿紅白條紋的褲衩子,我估計(jì)天下只有他一個(gè)老師,是穿著褲衩上課的吧!

  他上課的時(shí)候十分嚴(yán)肅!皺著眉頭,瞇著眼睛,警官似的用琴弓在樂譜上指指點(diǎn)點(diǎn),我都怕自己被打到。他示范的時(shí)候,一下子就很吃力地把身子挺起來,下巴用力地夾著油光發(fā)亮的小提琴,右手不停地拉動(dòng)琴弓,不時(shí)把頭湊到譜架前,看看音符,感覺像藝術(shù)家一般。

  作為已經(jīng)學(xué)過兩年琴的我,在這位獨(dú)特的褲衩老師這里卻要不停地拉著各種各樣的音階,我都拉得不耐煩了!袄蠋,我什么時(shí)候才能拉曲子。恳綦A太簡(jiǎn)單了!”他卻不慌不忙地回答我,“別著急,拉小提琴,就跟建房子一樣,根基建好了,上面的樓層才不會(huì)倒下來!蔽宜查g又被“震”住了,在他的教導(dǎo)下認(rèn)真練習(xí)音階。過了一段時(shí)間,我終于開始拉起了動(dòng)聽的曲子。

  我的老師,仿佛一位馴獸師,總能在上課的時(shí)候把我“震”住。

  描寫老師的作文500字 篇58

  教過我的老師很多,但我最喜歡的還是現(xiàn)在的劉老師。以前我很不喜歡數(shù)學(xué),每次考試都沒上過70分。

  自從劉老師教我數(shù)學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)非常有趣,我的成績(jī)像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學(xué)很有方法,常常把枯燥的應(yīng)用題編成一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事,引導(dǎo)我們分析數(shù)字之間的關(guān)系。

  最令我佩服的是,劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。

  記得有一次,我的數(shù)學(xué)只考了78分。我沮喪極了,看著試卷一直發(fā)呆,老師說什么話,我一句也沒聽進(jìn)去。心里在不斷地對(duì)自己說:“我不是已經(jīng)努力了嗎?怎么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)?難道我真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料?”

  老師在45雙眼睛里,發(fā)現(xiàn)我溜號(hào)了。下課后,把我叫到她辦公室里。一邊撫摸著我的頭,一邊親切地對(duì)我說:“是不是沒考好,不愉快?”我情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼淚不爭(zhēng)氣地往下流。

  老師給我拿過一把椅子,輕輕地擦掉我的眼淚。語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“失敗是成功之母’,這次沒考好,不代表以后考不好。我們要善于總結(jié),從中找到錯(cuò)誤的原因!

  說完,劉老師拿出試卷,給我分析錯(cuò)題,告訴我失分的原因,并鼓勵(lì)我不要?dú)怵H。

  離開辦公室前,我向老師鞠了一躬,發(fā)自內(nèi)心地說:“謝謝老師!”老師開心地笑了。

  這就是我的老師,她的關(guān)心就像空氣一樣,無處不在。插柳之恩,終生難忘。老師,我愛您!

  描寫老師的作文500字 篇59

  我的老師姓何。大家都喜歡親切地叫她何媽媽。何老師是我從小到大最敬職敬責(zé)的老師了。

  何老師是我的語文老師,也是我們的班主任。何老師不高,但是眼睛十分明亮,誰在做小動(dòng)作,何老師都能看見。有一件事情一直深深地印在我的腦海里,揮之不去。

  我記得那是一個(gè)夏天的中午,大家都出去排隊(duì)了。我突然覺得頭十分暈,喉嚨里有一種說不出的感覺。突然,“哇”的一聲吐出來了。教室里的同學(xué)紛紛捂著鼻子逃了出來,外面到處在議論我的事情。

  這時(shí),何老師聞聲走了過來,叫康文奕領(lǐng)著隊(duì)先吃飯,自己則走了進(jìn)來,用潔白而帶有清香的紙巾在擦我的嘴。然后又去辦公室為我倒了一杯熱茶,讓我捧在手中喝,自己則拿起拖把拖起地上我吐的臟物。

  拖好地以后,何老師把我?guī)У剿霓k公室。辦公室可真涼快!空調(diào)吹出來的陣陣涼風(fēng)直吹到我那個(gè)直發(fā)燙的臉龐。何老師讓我躺在躺椅上休息一會(huì)兒,自己在包里找藥。我慢慢地睡著了,不一會(huì)兒,何老師用手把我推醒了,用手扶我起來,說:“林冰燕,來把這藥喝了,量一下體溫!闭f完,把藥遞給我喝了。當(dāng)我把藥喝完后,何老師把體溫計(jì)夾進(jìn)我的胳肢窩里。

  5分鐘過去了,不看還好,看一下嚇一跳!39攝氏度!何老師頓時(shí)也慌了,何老師拿起手機(jī)打給媽媽。過了好一會(huì)兒,媽媽才急急忙忙地跑過來,何老師把媽媽叫過出去,不知道在講什么東西。

  我只知道,何老師是直到看不見我和媽媽的影子為止,才去忙何老師自己的事情……

  描寫老師的作文500字 篇60

  她長(zhǎng)著不高的個(gè)子,一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)總是披散著,走起路來飄飄揚(yáng)揚(yáng)的,美麗極了!一雙敏銳、會(huì)“殺人”的眼睛忽閃忽閃的。瓜子形的臉蛋白里泛紅,再加上那高高的鼻梁,顯得更漂亮了。她就是我無比敬佩的語文老師——孟老師。

  孟老師的性格不是很外向,但她的愛好可是很“外向”的。孟老師從二年級(jí)開始教我們,她不止一次說要和我們一起去旅游呢!孟老師上課時(shí)很有精神,聲音也很洪亮,只要她一吼,便像是風(fēng)雨交加電閃雷鳴了。凡是被那“閃電”劈中的同學(xué),都會(huì)出一身冷汗,因?yàn)闀?huì)有一份怎么想也想不到的“驚喜”等待著他們。

  孟老師有雙會(huì)“殺人”的眼睛。記得有一次,有人上課時(shí)說話,孟老師兩眼睜得大大的,一直瞪著那個(gè)同學(xué),那同學(xué)馬上坐好,還偷偷看了老師一下。經(jīng)歷了老師那“殺人”的目光,從此以后他再也不敢上課說話了。

  孟老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但生活上卻對(duì)我們很關(guān)心。有一次,一位同學(xué)吐了,孟老師就趕緊為她打掃干凈,還給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打了電話,讓她去醫(yī)院看病,并叮囑家長(zhǎng)一定要把病看好,身體最重要。

  還有一次,一位同學(xué)肚子疼,孟老師就讓他在桌子上趴一會(huì)兒,下課多注意休息,又端來水給他喝。

  孟老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心著我們每一個(gè)人,我們都很喜歡她,尊敬她。

  描寫老師的作文500字 篇61

  聽—噠噠噠,時(shí)間的水鐘正在回憶里轉(zhuǎn)動(dòng)。

  打開記憶的閘門,給我留下深刻印象的是—我四年級(jí)的班主任王老師。

  記得那是一個(gè)秋天的下午,我背著我的雙肩包,提著我的手提袋,穿著我的小白鞋,在去往學(xué)校的路上。忽然有一個(gè)小女孩摔倒了,路過的路人卻選擇,袖手旁觀、視而不見。當(dāng)我正在猶豫要不要扶那個(gè)小女孩的時(shí)候。就在這時(shí)她出現(xiàn)了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個(gè)小女孩,那個(gè)小女孩小聲的說了聲:謝謝!老師和小女孩相視一笑。

  到了學(xué)校,我正在課桌上行云流水的做著題,突然半路殺出個(gè)程咬金—班主任。我有點(diǎn)疑惑老師找我干嘛呢?老師問我:你那練習(xí)冊(cè)我后面還沒講呢,你怎么寫的?我這才恍然大悟。心想:完了,為了方便少寫點(diǎn)把練習(xí)冊(cè)照著答案多寫了三課。我羞愧的低下了頭,把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的對(duì)我說:“你知道現(xiàn)在有很多人質(zhì)疑你嗎?仗著自己語文成績(jī)好點(diǎn)這樣是吧!我這時(shí)候才知道了事情的嚴(yán)重性,我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講臺(tái)沒有理我。

  過了十分鐘我愧疚的哭了起來,老師見我哭了,馬上走向我的課桌來安慰我。說:“以后不要干這樣的事情了,記住只要你努力就一定會(huì)得到回報(bào)的。我抬起頭對(duì)老師微微的笑了一下,心里暖暖的,仿佛有一束陽光照射了進(jìn)來……

  這就是我的老師—王老師,她有時(shí)像個(gè)知心大姐姐,有時(shí)卻比媽媽還嚴(yán)厲,有時(shí)比小孩子還幼稚。

  聽,水鐘的噠噠聲停下來了……

  描寫老師的作文500字 篇62

  今年分班了,任教我數(shù)學(xué)的是一位男老師,他長(zhǎng)得比較特別,頭頂上一根頭發(fā)都沒有,第一眼,我以為他有五十幾歲,但一節(jié)課下來。我們都暗自高興,他的課幽默,思路清晰,而且對(duì)于頭上沒有頭上這一缺陷,他一點(diǎn)也不自卑,還告訴我們有很大的作用,晚上可以自行發(fā)光,當(dāng)電燈用,所以我在心里暗暗喜歡上了這位原來很年輕的“電燈泡”老師。

  老師姓辛,是永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校四(1)的老師,辛老師雖然個(gè)子不高,但卻是多才多藝,而且非常有學(xué)識(shí)。平常,辛老師戴著一副黑邊眼鏡,看起來特別像個(gè)博士。正應(yīng)了那句話——“濃縮就是精華”。

  辛老師上課特別有趣,數(shù)學(xué)課偶插英語笑話,讓我終生難忘。有一次,辛老師給我們講課時(shí),講到了聽英語,說英語的重要,說到了美式發(fā)音和英式的發(fā)音不同的地方時(shí),越說越興奮,即興給我們來一段標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)播音員的報(bào)道。當(dāng)時(shí),辛老師的聲音一下子變的和平時(shí)不一樣,和電視上的英文報(bào)道的聲音一模一樣,至于內(nèi)容嗎,嘻嘻,沈老師說得太快,我聽不懂了。

  還有一次,辛老師又“走火入魔”了,現(xiàn)場(chǎng)給我們來了一個(gè)“模仿秀”,模仿一部電影里的一段振奮士氣的英語演講,我們都嚇了一跳,那聲音,180分貝都不止!鏗鏘有力。然后又來了一段女聲和男聲的對(duì)講,同學(xué)們都驚得下巴都掉到了地上,有的把眼鏡跌到地上踩了幾腳還不知道。

  教數(shù)學(xué)很棒的老師說英語很流利的老師沒見過吧?頭上沒頭發(fā)還讓我們摸他頭的老師沒見過吧?他,就是我們的辛鋒老師。

  描寫老師的作文500字 篇63

  小飛老師是我們的科學(xué)老師。從四年級(jí)開始,他就教我們科學(xué)課,一直到現(xiàn)在。

  四年級(jí)上學(xué)期,第一節(jié)科學(xué)課,我很期待,我們的新科學(xué)老師是誰。一位個(gè)子不高,但長(zhǎng)得非常和善的男老師,從走廊邊走來,我們議論紛紛,直到他徑直走進(jìn)我們教室。上課鈴響了,他用親切的聲音對(duì)我們說:“你們可以叫我劉老師,也可以叫我小劉老師,也可以叫我小飛老師,但不可以叫我小劉、小飛,被別人聽到可是很不禮貌的!闭f完,他的眼睛瞇成一條縫,微微地笑著,他的聲音與笑容,第一次讓我覺得男老師也可以那么溫暖,就像大哥哥一般的可親。不止聲音,連笑容也很溫暖,從外表上看起來也一樣溫暖,小飛老師并不高,五官不錯(cuò),就是臉上有一些小雀斑,但是并不影響什么,反而看起來讓人覺得更加的溫暖。

  小飛老師太溫柔了,是我們把小飛老師的溫柔與寬容當(dāng)成一種縱容,科學(xué)課變得吵鬧不堪。在上課時(shí),我們班是極自由的,看著小飛老師無奈,我們也是無動(dòng)于衷的,看著小飛老師頭上的汗珠,身上的襯衫都被浸濕了,可是同學(xué)們講話聲,總是停不下來。

  有一節(jié)課,實(shí)在太吵了,小飛老師勸說了好多次,但我們不知悔改,突然“啪”的一聲教鞭打在講臺(tái)上,這一下菜市場(chǎng)般的吵鬧才停下,小飛老師說:“如果同學(xué)們想自己學(xué)好科學(xué),那就安靜下來,不想學(xué)了就出去,不要打擾想學(xué)的人!”聽了小飛老師,嚴(yán)厲的話,我們才安靜下來了。這也他唯一一次生氣。

  小飛老師是我見過最好最溫柔的男老師了!

  描寫老師的作文500字 篇64

  海倫·凱勒的老師是令人敬佩的,因?yàn)樯梦睦蠋煹呐,作為盲人、啞人和聾人的海倫對(duì)世界有了比較真實(shí)的感受。而我的英語老師――賀老師也同樣是一位讓人尊敬的老師。

  用媽媽的話來說,英語聽和讀是很重要的。的確,學(xué)英語是為了和別人更好地交談,而不是應(yīng)付考試卷子。像我這樣只會(huì)寫,不會(huì)讀的人肯定少之又少。

  在一次英語課上,我一向反感的音標(biāo)成了這節(jié)課的“主角”,然后是默寫。自然,我的音標(biāo)也默的是一塌糊涂。哎,肯定又要被老師叫去辦公室了。果不出我所料,真的被叫去辦公室了,同學(xué)們向我投來同情的眼光中摻雜著嘲諷。

  “老……老師,”我踏進(jìn)了辦公室說,“嗯,你的音標(biāo)為什么默得這么糟糕?”“老師,我的語法不好!蔽矣昧藢(duì)付老師慣用的一招。出乎意料的是,賀老師說:“哦,是這樣,你讀讀這個(gè)音標(biāo)!薄啊

  “不是這樣讀的,來,跟我學(xué),嘴微張,舌后部稍抬起,舌尖抵住下牙!辟R老師講解著,“嗯,對(duì)了,就是這樣。”

  在賀老師一遍又一遍的教導(dǎo)和夸獎(jiǎng)下,我找到了自信,同時(shí)也在英語學(xué)習(xí)上向前邁進(jìn)了一步。從那以后,我改變了,從不敢說的孩子變成了一個(gè)大膽發(fā)言的孩子,也敢向別人說出英語了。

  莎利文老師牽著海倫的手感受這世界上的萬物。賀老師拉著我的手帶我走向英語的世界。賀老師,感謝您!

  描寫老師的作文500字 篇65

  我們班這學(xué)期又換了一個(gè)班主任。

  這個(gè)班主任老師是一位從鏡泊湖小學(xué)來的很優(yōu)秀的班主任,四小新老師的第一名。第一天,她來給我們上第一節(jié)課,我們看出老師很幽默,對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生呢,也很嚴(yán)肅的處理。班主任老師的課,總是能帶給我們快樂。

  一天下午,最后一節(jié)課是自習(xí)課。大多數(shù)老師都利用這段寶貴的時(shí)間來講一些容易出錯(cuò),或同學(xué)們不會(huì)的題,我們老師也不例外。老師要利用學(xué)校提供的電子多功能白板講解關(guān)于平行四邊形周長(zhǎng)的問題,因?yàn)槔蠋熓青l(xiāng)下來的,還不是很熟悉這個(gè)高級(jí)的東西,只好求幫助。在畫平行四邊形時(shí),老師用橡皮擦工具畫,結(jié)果把我們笑得直喊“肚子疼”!老師弄明白后,也哈哈大笑起來。在講解怎么解決這題時(shí),老師為了涂滿一個(gè)大平行四邊形累的夠嗆,說:“哎呀,這東西,真是麻煩呀!”我們異口同聲地喊:“老師,可以用粉刷工具呀!”老師聽了,一拍大腿說:“哎呀,怎么不早說呢?”就在班委的指引下,點(diǎn)開了顏料桶工具。涂畫時(shí)說:“嗯,這真是方便啊。不過看著,我真像個(gè)粉刷匠呢!”“我是一個(gè)粉刷匠……”還唱起了歌兒。老師,這好看的動(dòng)作,把我們逗得前仰后合!夏瀟涵同學(xué)還表示了一下自我感慨:“老師,為什么要當(dāng)班主任呢?不是該當(dāng)喜劇演員嗎?”他這么一說,直接點(diǎn)擊了我們海拔3000英尺的笑點(diǎn)。我們樂得更歡了。

  這位老師其實(shí)是一位資深教師,教學(xué)已經(jīng)30年了。我特別感謝我的老師,把我們塑造得更完美的老師!

  描寫老師的作文500字 篇66

  當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!上課鈴聲響了,我趕緊跑回教室,這節(jié)是百“上”不厭的語文課。

  每當(dāng),宛如“仙女下凡”的李老師,講解生字和課文結(jié)構(gòu)時(shí),我總是目不轉(zhuǎn)睛的看著她,老師常說:“課文不但要唸得好,還要一目十行、一目了然”。正當(dāng)我沉醉期間…當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!下課鈴聲響起,每次聽到鐘聲,都覺得好可惜,我好希望這一堂課的時(shí)間可以再長(zhǎng)久一點(diǎn)啊!

  當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!上課鈴聲又響了,雖然這堂不是我最愛的語文課,可也是我第二喜歡的數(shù)學(xué)課。每次老師講解算式時(shí),我都會(huì)豎起耳朵、伸長(zhǎng)脖子、腰桿打直、身體坐正…全神貫注、仔細(xì)聆聽。你們知道我為什么會(huì)喜歡數(shù)學(xué)課嗎?因?yàn)槲矣X得數(shù)學(xué)好有趣,雖然五年級(jí)的數(shù)學(xué)比較難,可是只要聽從老師的指導(dǎo),按部就班、耐心演練,每一題都會(huì)覺得“易如反掌”。

  我決定了!我的志愿是當(dāng)“老師”,當(dāng)一名優(yōu)秀的老師、當(dāng)一名令人敬重、受人歡迎的好老師。雖然當(dāng)老師很辛苦,可是只要想起教育的神圣使命:傳道、授業(yè)、解惑,我就覺得意義非凡。

  老師可以和一群小朋友一起開心、一起玩樂,分享孩子們的喜悅、憤怒;記憶孩子們的哀愁、歡樂…所以,從今天起,我要努力的、認(rèn)真的讀書。長(zhǎng)大后,我要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,我要達(dá)成我的愿望,成為孩子們心目中的好老師,讓學(xué)生從我的眼神中感受到尊重,從我的話語中獲得關(guān)懷。

  描寫老師的作文500字 篇67

  我的老師,個(gè)子不高,中等身材,略帶肥胖,粗細(xì)適中的關(guān)刀眉,大嘴巴,帶著一副又大又深的近視眼鏡,同學(xué)們背后稱他大眼鏡。只見大眼鏡大步走上講臺(tái),移動(dòng)一下他的近視眼鏡,然后目視前方,提了提嗓門說:今天,我們?yōu)榇蠹易龉?jié)目示范表演,希望同學(xué)們認(rèn)真聽課,誰在課堂上開小差的下課后到我辦公室去。

  原本帶著雜聲的課堂即時(shí)沉靜下來,好像死水一般的靜。

  老師從碳黑的臉變得滿臉笑容,提高嗓門開始他的示范表演。當(dāng)他唱歌表演的時(shí)候,同學(xué)們都陶醉在他那動(dòng)聽的歌聲之中,那聲音甜美動(dòng)聽:小鳥聽了,連小鳥都會(huì)跟著一起唱;月亮姐姐聽了,露出甜美的笑容;像春雨輕柔地飄落在樹上;像小溪的水嘩嘩的流淌;像百靈鳥的鳴叫;又像銅鈴聲;像燕子在歌唱;像馬兒蹄聲有節(jié)奏的大眼鏡說:小黑,你上講臺(tái)來模仿一下剛才示范表演,讓同學(xué)們鞏固一下。只聽小黑說:老師,我我我不是很會(huì),我的嗓門唱出來的聲音很難聽,會(huì)把同學(xué)們嚇壞的,能不能不唱,叫別的同學(xué)呀!只見老師抬一抬他的大眼鏡說:沒門,發(fā)你的夢(mèng)去吧!你必須唱,我給機(jī)會(huì)讓你鍛煉下膽量。哦,是是是的。小黑沒有辦法,只好頂著頭皮唱了下去。他一開嗓門,只聽課堂一片的亂叫聲,哇噻!怎么這么的難聽,像豬叫的。CCC聰明,我總是太聰明,太聰明。那歌聲太粗暴;陰陽怪氣,像狼的嚎叫;像北極熊的吼叫;像烏鴉叫;像電鋸鋸木頭的聲音;像狗叫,同學(xué)們聽著都暈過去了

  描寫老師的作文500字 篇68

  我有一位知識(shí)淵博,對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。她中等個(gè)子,一雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——王芳老師。

  記得我剛轉(zhuǎn)來這個(gè)班的時(shí)候,非常膽小,對(duì)王老師十分陌生,老師上課提問題時(shí),我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我!袄罹ЬА崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字,那時(shí)我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯(cuò)誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了

  起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼哼似的。但老師沒有批評(píng)我,反而還親切的對(duì)我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了!崩蠋煹墓膭(lì)像一股暖流,涌遍了全身。從那以后,對(duì)老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

  王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次,周小雨同學(xué)沒交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí),老師

  并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名,而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯(cuò)誤。

  老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您。

  描寫老師的作文500字 篇69

  我們這一位體育老師都有自己的特點(diǎn),他的個(gè)子中等濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神、既令人害怕又令人開心的眼睛、眼睛下面長(zhǎng)個(gè)大鼻子,鼻子下面長(zhǎng)著一張厲害的嘴巴,

  ,有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的,大概是他平時(shí)給我們上體育課曬的吧!他因?yàn)槭且粋(gè)體育老師,所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學(xué)們集隊(duì)時(shí)排好隊(duì)伍用的。他不只這些,他腰邊總有一個(gè)“好幫手”——腰包,每當(dāng)他有什么需要時(shí),“好幫手”里就有什么。走起路來,好幫手總是搖搖把把的,好像跟別人打著招呼呢!

  黃老師是一位樂于幫助同學(xué)的好老師。一次,我上體育課的時(shí)候和同學(xué)追逐。跑著,不小心被一塊石頭拌倒了,膝蓋被擦傷了,血從膝蓋涌了出來。這時(shí),體育老師黃老師看見了后,連忙快步走了過來,扶起了我,對(duì)我說:“疼嗎?我現(xiàn)在就扶你去優(yōu)育室敷藥!彼盐曳銎饋砗蠓鲋倚⌒囊硪淼叵蝮w育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動(dòng)的眼淚,

  心中無比激支!爸x謝您,老師!”

  到了體育室他扶我坐下后,就從藥箱中拿出藥水和布,他少量的藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口,然后再拿出一瓶紅藥水,輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊,對(duì)我說:“

  你先忍一忍過一會(huì)兒傷口就不疼的了!边@時(shí),感到傷口一點(diǎn)兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您,——敬愛黃老師!”

  黃老師,您真是一位好老師!

  描寫老師的作文500字 篇70

  小學(xué)六年級(jí)來教過我的老師很多,但令我印象深刻最深的是王老師,是他讓我明白了:原來陽光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。

  一次寫作課,我的作文只得了60分。王老師當(dāng)眾對(duì)我說:“你這次的成績(jī)是60分,60分就是及格了,可對(duì)你來說,這是不及格,因?yàn)槟惚驹摰?0分以上的!”聽了老師的一番話,我很羞愧,不過我心里還是服氣的。因?yàn)樵谀翘谜n上,我和同桌再說悄悄話沒有認(rèn)真聽老師的指導(dǎo),才會(huì)導(dǎo)致這次作文成績(jī)不理想。

  王老師雖是嚴(yán)師,但在生活上卻像一位慈母一般關(guān)心我。記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,當(dāng)時(shí)正在舉行接力比賽,我接過小紅手上的棒子,奮力地向終點(diǎn)跑去,同學(xué)們?cè)谂艿劳獯蠛埃骸凹佑停〖佑!”聽了同學(xué)們的鼓勵(lì),我不由地加快了腳步,我腳底像抹了油似的。終點(diǎn),進(jìn)了,忽然,我腳下一滑,一頭撞到了地上,我暈了過去。我暈倒前還隱約聽見老師、同學(xué)們的呼喊聲……當(dāng)我醒來的時(shí)候,我已經(jīng)躺在了醫(yī)務(wù)室的床上?,我睜開眼睛,望著老師焦急、關(guān)切的目光,老師見我醒來,連忙問我:“感覺好點(diǎn)了嗎?”我說:“老師,對(duì)不起,我沒能拿到獎(jiǎng)杯……”老師打斷了我的話:“好好休息,獎(jiǎng)杯不重要,你沒事就好!”聽了老師的話,我的眼睛濕潤(rùn)了,眼淚從眼角留下來,我無聲地哭了。失去了一個(gè)獎(jiǎng)杯,但我感受到了老師的真情。

  春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。王老師就是我們心田的春雨,我將永遠(yuǎn)感謝她。

  描寫老師的作文500字 篇71

  在我正式從幼稚園步入小學(xué)那天,我遇見了教育了我六年的班主任———宋老師。

  第一天見他時(shí)是一個(gè)夏天,他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲,這難得就是所謂的“黑白配”嗎?我暗自里想到。接下來我做了一個(gè)自我介紹:“我的名字是......"結(jié)束之后他嘴角向上彎成了一個(gè)月牙形。接著又對(duì)自己做了一個(gè)介紹。介紹時(shí)左右兩邊臉上的肉顫抖著還有一絲可愛呢。他說的到底是什么我已經(jīng)記不清了只記得最后一句話是:從今以后我就是你們的班主任兼語文老師。

  沒錯(cuò),他是一位語文老師。但是我卻認(rèn)為他作為語文老師一點(diǎn)兒也不稱職。我在他的課堂上讀了六年上了無數(shù)堂語文課但從未上過一次真正的作文課。每當(dāng)快要期末考試時(shí),那就只有一個(gè)字———背!就連午飯那么一點(diǎn)兒的時(shí)間也不愿意放過。還要占用一段時(shí)間呢!就這樣,在如此嚴(yán)峻的復(fù)習(xí)下,我們?cè)谄谀┛荚嚳傮w成績(jī)當(dāng)然不會(huì)差!每次期末考試總有十幾個(gè)人考90以上,卻沒有一個(gè)人不及格。

  記得有一次,學(xué)校為了保持環(huán)境衛(wèi)生,發(fā)了一個(gè)牌子每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)。而且每天值班的人必須佩戴上,剛開始每個(gè)人都記得但后來時(shí)間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來發(fā)現(xiàn)班上也有人沒有佩戴,而更讓人意想不到的就是那個(gè)人就是班主任的兒子。盡管如此他還是依法做事,對(duì)他進(jìn)行了處罰,可謂是鐵面無私了!

  六年時(shí)間匆匆走過了,我很慶幸能有這樣一位老師。

  描寫老師的作文500字 篇72

  我的老師有很多,但我最喜歡他——梅老師。

  梅老師是數(shù)學(xué)老師,在普通人眼里,數(shù)學(xué)是枯燥乏味的,但梅老師卻像一位導(dǎo)游,把我們引進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的數(shù)學(xué)世界里,使課堂既有趣又精彩。

  梅老師也是個(gè)盡職的老師。課間,老師們都去辦公室吹空調(diào)聊聊天或放松下?伤瑓s在教室里為同學(xué)們解決難題。在我們大家看來,老師應(yīng)該希望早點(diǎn)教完下課走人。當(dāng)別的老師宣布放學(xué)時(shí),我心里有種莫名其妙的羨慕,可這正是我們的榮幸,因?yàn)槊防蠋熜睦锟偸窍胫,如何讓我們學(xué)得更好,而不是如何節(jié)省時(shí)間。

  記得上次考集訓(xùn)隊(duì)時(shí),他親自找到我,認(rèn)真地說:“加油,我相信你一定能考上的!”我心里樂滋滋的,心想:“梅老師都這么說,那我一定能考上了!”一下子使我信心百倍。我意氣風(fēng)發(fā)地去考試,卻垂頭喪氣地出了考場(chǎng)——沒考上。我的信心一下子全沒了,再加上媽媽每天都嘮叨:“你怎么沒考上,絕對(duì)又粗心了!”我便開始懷疑自己的能力:“也許,我自己的能力沒有別人高。”梅老師又站出來,鼓勵(lì)我說:“加油,一次失敗并不可怕,怕的是喪失信心,下次你能考上的!”我又重新樹立起信心。對(duì)!從哪里跌倒,就從哪里爬起來!

  我喜歡他,是他,看好我。是他,在我喪失信心時(shí)給予我?guī)椭。是他,盡職地培養(yǎng)我們!

  也許,他教學(xué)不是最好的。也許,他的解題能力不是最強(qiáng)的。也許,他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無人可比!

  描寫老師的作文500字 篇73

  上課鈴已響過,同學(xué)們卻毫無知覺,仍在教室里吵鬧著。輕盈的步伐伴隨著“嗒嗒”的聲音,但它好似安上消音器似的,班里的同學(xué)們依舊喧鬧著。影子被投在了教室門上,突然,這個(gè)影子已站在講臺(tái)上,同學(xué)們嚇得瞬間不敢出聲了。

  空氣凝結(jié)了,我們向講臺(tái)上望去,一位老師身著青色花裙,肉色絲襪,腳下踏著一雙鑲滿水鉆的涼鞋。她抱了一摞又厚又重的書本,一個(gè)快撐破了的綠色紡織袋,手里還提著一個(gè)藍(lán)粉相間的迷你皮包。她戴著一副墨鏡,使我有點(diǎn)看不清她的眼。當(dāng)她站在講臺(tái)上時(shí),同學(xué)們驚訝地遲疑了一秒,這是?

  我望著她的裝扮與這有些熟悉的動(dòng)作,必定是歷史老師——豈老師啊。只有豈老師才會(huì)有這富有特色的打扮。豈老師先與我們打了個(gè)招呼,然后沒多說就開始了講故事環(huán)節(jié),張三一件,李四一件,自己的,別人的……老師戴著墨鏡,在講臺(tái)上繪聲繪聲,肢體語言恰如其分地補(bǔ)充細(xì)節(jié),看著不覺讓人發(fā)笑。聲音時(shí)尖時(shí)粗,雖然有些一驚一乍,但講起故事很有代入感。豈老師每每講故事,我們便會(huì)說:“‘豈老師大講堂’開課了”,這兒講的故事并非廢話,而是通過身邊事串連歷史事件,一件平凡至極的故事教我們?yōu)槿颂幨碌牡览,歷史事件來龍去脈因此記憶深刻,那些做人道理在潛移默化中影響著我們。

  第一節(jié)歷史課,我們?cè)跉g聲笑語中度過,我又一次看到了一個(gè)我所熟知,而又完整的豈老師,她還是跟以前一樣,不過我們經(jīng)過一個(gè)假期的沉淀,又會(huì)翻出怎樣的浪花呢?

  描寫老師的作文500字 篇74

  多少個(gè)溫暖的叮嚀、表揚(yáng)的話語在耳邊回蕩,多少個(gè)激勵(lì)的眼神、批評(píng)的目光在眼前晃動(dòng)。是您傳授給我們知識(shí),教給我們做人的道理,讓我們從一個(gè)無知的娃娃變成一個(gè)有知識(shí)的少年,這就是我一、二年級(jí)的班主任——高老師。

  她是我們的數(shù)學(xué)老師。她中等身材,留著一頭剛遮過耳朵的短發(fā),黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲,可能是為我們而過度勞累的吧。粗看她沒什么特別,仔細(xì)一瞧,嘿,高老師的眼睛會(huì)說話!課堂上,只要哪位同學(xué)開小差或講話,她兩眼一瞪,好像在說:“你們?cè)趺从种v話了?”全班立刻安靜下來,而且坐得端端正正的。

  她總是帶著微笑走進(jìn)我們的教室,她的微笑像花一樣美麗,花兒是會(huì)凋謝的,而老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

  記得她剛接我們班時(shí),發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)上課不愛聽講,于是就想辦法吸引我們的注意力,提高我們學(xué)習(xí)的積極性,把課講得生動(dòng)、細(xì)致、活潑、有趣,把我們帶入了豐富的知識(shí)殿堂。同學(xué)們聽得入了迷,隨著老師的講解,時(shí)而神彩飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭沉思,時(shí)而哈哈大笑……同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情提高了,學(xué)習(xí)興趣濃厚了,學(xué)習(xí)漸漸地由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷地在提高。

  老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

  您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!謝謝您!老師!

  描寫老師的作文500字 篇75

  每當(dāng)同學(xué)們提起自己最喜歡的老師時(shí),我都會(huì)想起我最喜歡的老師-----沈老師。她為我做過許多事,下面我就講一個(gè)事例給你們聽一聽。

  那是一個(gè)下午,我們班要去電教室上課,可是我的腳在幾天前被夾傷了,還沒有好,所以我只好準(zhǔn)備不去電教室上課了。我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出教室,真想和他們一起去。這時(shí),沈老師走到我的身邊,和藹地對(duì)我說:“想不想去電教室上課呀?”我聽了沒有說話。沈老師好像看出了我的心思,說:“我抱你去吧。”我猶豫了一會(huì)兒,才點(diǎn)了點(diǎn)頭,拿起書本和文具盒,扶著桌子慢慢地站了起來,一瘸一拐地走到桌旁。沈老師抱走我,向電教室走去,在去電教室的途中,沈老師還幽默地對(duì)我說:“你再重一點(diǎn),我就抱不動(dòng)你嘍。”不一會(huì)兒,沈老師已經(jīng)是氣喘吁吁了。終于來到了電教室門口,我說:“沈老師,你就在這停下吧,我自己走!鄙蚶蠋熣f:“沒關(guān)系!崩^續(xù)抱著我走進(jìn)了電教室,并對(duì)我說:“等下課了,我再來把你抱回去!蹦翘谜n我聽得非常認(rèn)真,還積極舉手發(fā)言。時(shí)間過得很快,不一會(huì)兒就下課了,我收拾好文具,拿起書,又一瘸一拐地走到了門前。正好沈老師來了,對(duì)我說:“下課啦!”說著抱起我,向教室走去。

  雖然沈老師已經(jīng)不教我們了,但是她為我做的事情,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

  描寫老師的作文500字 篇76

  我的老師,那老師就像手持的蠟燭,老師,我們將永遠(yuǎn)的記住您!

  在我美好的生活里,我認(rèn)識(shí)許許多多的老師,其中最讓我尊敬的是我現(xiàn)在的班主任———朱老師,他不胖也不瘦,但是人長(zhǎng)得很精神,又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛。

  朱老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格,有一次,龐曉揚(yáng)的字寫的歪歪扭扭的非常的難看,朱老師就把龐曉揚(yáng)留了下來,讓他重寫,一直到他把字寫工整寫規(guī)范了,朱老師才讓龐曉揚(yáng)回家了。龐曉揚(yáng)當(dāng)時(shí)恨死朱老師,他說:“不就是幾個(gè)字嗎?干嘛這么一遍一遍地寫呀!硬是要是把字寫規(guī)范,真浪費(fèi)時(shí)間!

  朱老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們,我們班上有47名同學(xué),朱老師為了讓我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)當(dāng)中,他利用休息時(shí)間走訪了每一個(gè)家庭,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況都了如掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛,朱老師還察言觀色!每當(dāng)有學(xué)生生病了,不用別人說,朱老師他總是會(huì)主動(dòng)詢問怎么了,吃藥了嗎?如果嚴(yán)重的話,他就會(huì)親自帶去就醫(yī),使學(xué)生及時(shí)治療。

  記得有一次,我在玩耍時(shí),一不小心將手給劃破了,朱老師知道了,急忙把我?guī)W(xué)校的醫(yī)務(wù)室,一路上朱老師問我:怎么樣?痛不痛?到了醫(yī)務(wù)室將傷口進(jìn)行了處理,血止住了,并且貼上了創(chuàng)口貼。當(dāng)時(shí)我特別的感動(dòng)。

  如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷的前如果我們要踏上旅途

  描寫老師的作文500字 篇77

  我的老師是一個(gè)溫柔帥氣的老師,他是教數(shù)學(xué)的,只教到二年級(jí)就不教我們了,他說他去教一年級(jí)的學(xué)生了。他離開的時(shí)候,我們都依依不舍地抱著他說:“老師,不要走,留下來繼續(xù)教我們吧!”我們五年(8)班的同學(xué)應(yīng)該都知道,他就是林大群林老師。

  記得他給我們上最后一堂課時(shí),他還是像以前一樣教我們,我們也很認(rèn)真地聽著,最后五分鐘的時(shí)候,他告訴我們:“三年級(jí)的時(shí)候,我不能教你們了!”“為什么?”我們異口同聲地說!耙?yàn)椋乙徽{(diào)去教一年級(jí)了!彼麄牡卣f。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭,有的同學(xué)抽泣著,還有的同學(xué)跑過來圍著老師說:“林老師,不要走!蔽揖褪瞧渲幸粋(gè)。

  林老師不教我們以后,我們上了三年級(jí)。三年級(jí)的開始一個(gè)星期,我們都沉浸在想念之中,上課沒認(rèn)真聽,作業(yè)沒認(rèn)真寫,玩游戲也沒認(rèn)真玩,看電視沒認(rèn)真看,看書也沒認(rèn)真看,跑步?jīng)]認(rèn)真跑,我們都在想林老師。

  有一次,我們上體育課的時(shí)候,看見林老師走過來,我們?nèi)喽寂芰诉^去,圍的圍,抱的抱,同學(xué)們嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我們和老實(shí)說了我們近來表現(xiàn),老師對(duì)我們說:“你們不應(yīng)該這樣做,你們以后還會(huì)經(jīng)歷分別的!”我們講著講著都忘記了這是在上課,老師沒跟我們說,我們講到下課才意識(shí)到。

  林老師在一二年級(jí)的時(shí)候,對(duì)我們?nèi)缤瑢?duì)自己的兒子或女兒一樣,細(xì)心體貼,比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的,帥氣的,和藹可親的,他如同我們?cè)趯W(xué)校里的父親!

  描寫老師的作文500字 篇78

  我的老師,她長(zhǎng)的很平凡,走在大街上也不會(huì)引起別人的注意。她在課上是嚴(yán)厲的老師教書育人,在課外是親近的朋友與我談心。

  教書育人是她努力的證明,一屆屆畢業(yè)的學(xué)生是她努力的結(jié)果。到了我們這一屆,老師頭上已有了些許銀絲?赡苓@些許銀絲見證了她努力的經(jīng)過。記得初一剛開始給我們上課時(shí),她臉上沒有帶任何表情的走進(jìn)了我們班,告訴我們他姓張之后就開始上課。一堂課上完也沒有笑一下。再后來的相處中才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)并不太古板的老師。當(dāng)老師和我們開第一個(gè)玩笑時(shí),我就發(fā)現(xiàn),她或許就是我這一身終身難忘的老師。

  我還記得每次課間我都去找她玩耍,即使我再煩人,她還是會(huì)在我找她的時(shí)候陪我聊天,不管她的工作有多忙。她是和藹的象征。有一回,因?yàn)榍耙惶焖锰,第二天沒精打采的。課外活動(dòng)五十分鐘,我到她辦公室坐的,她看我沒有平時(shí)活潑,還與我開玩笑說我是不失戀了。我與她聊著聊著睡著了。她也看出我沒睡好,一直等到上課才把我叫醒。如果是別的老師,恐怕還沒睡著就把我趕回班了。張老師,她是一個(gè)好相處,與別的老師不同的老師。因?yàn)樗牟煌,才使我喜歡與她聊天,交朋友?墒且?yàn)閷W(xué)校的原因,她最終沒有陪我們走完初中,F(xiàn)在,我還得她那沾滿粉末的雙手,我還得她那慈善的諄諄教導(dǎo)……

  兩年來,張老師陪我走過了開心、失望與難過的日子。兩年來,從沒有給張老師您說過一句“教師節(jié)快樂”。今年的九月,我要獻(xiàn)給她,因?yàn)檫@是她永恒的節(jié)日。

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