辯論賽新聞稿范本

　　一場精彩的辯論賽結束后怎么把它寫成新聞稿進行報道呢?下面是小編搜集整理的辯論賽新聞稿范本，歡迎閱讀，

辯論賽新聞稿范本

　　新生辯論賽新聞稿

　　20xx年10月26日至11月9日，文法學院新生辯論賽在成棟樓階梯一教室隆重舉行，此次辯論賽吸引了同學們的廣泛關注。

　　辯論賽有幸邀請到了我院辯論隊的優(yōu)秀隊員擔任本評委，各專業(yè)學生踴躍報名，熱情參與。比賽共分初賽、復賽、決賽三部分，在初賽階段，賽場氣氛緊張熱烈，雙方辯手你來我往、侃侃而談，場下觀眾激情澎湃、掌聲連連響起。復賽階段，各晉級隊伍旁征博引，相互間進行了激烈的交鋒，觀賽學生熱情參與，互動環(huán)節(jié)更是將現(xiàn)場氣氛活躍起來。在最扣人心弦的決賽階段，參賽隊伍乘風破浪，氣勢如虹，自由辯論環(huán)節(jié)將比賽氣氛再次推向高潮，現(xiàn)場氣氛迅速升溫，精彩不停，掌聲不斷。最后，經(jīng)過4場激烈的比賽和評委們公正的評判，法學1201班第1隊摘得桂冠，人力資源管理1201班第1隊、人力資源管理1203班第1隊獲得二等獎，行政管理1201班第2隊、俄語1202班第2隊、法學1201班第2隊、法學1202班第2隊獲得三等獎，由文法學院學生會主席郭忠雯，學生會副主席莊勝民，學習部部長李曉洵，辯論隊隊長陳岱琪為獲獎代表隊頒獎，以茲鼓勵。本次新生辯論賽在同學們熱烈的掌聲中圓滿地落下帷幕。

　　通過本次新生辯論賽，不僅鍛煉了新生的辯論能力和合作能力，還提高了同學們的思維反應速度、溝通技巧，增強了學生語言組織能力和應變能力。通過辯論賽這一良好的溝通平臺，展示了文法學院新生們辯論場上的非凡風采，我們相信，在未來的日子里，注入了新鮮血液的文法辯論隊會更上一層樓!

　　辯論賽交流會新聞稿

　　20xx年10月19日，由文法學院學生會學習部組織的辯論賽交流會在教學樓204召開，本次交流會吸引了眾多辯論愛好者并得到了同學們的極大關注。

　　本次辯論賽交流會有幸邀請了我院辯論隊優(yōu)秀的學長學姐前來傳授經(jīng)驗，講述自己在參賽時的一些心得體會。交流會上，我院辯論隊的優(yōu)秀學長學姐依次為大一新生細致地介紹了辯論賽的流程，講述了辯論場上的趣事，通過例舉親身經(jīng)歷的寶貴經(jīng)驗，教給了大一新生們很多辯論技巧，有如何立論、駁論、破題、總結，還有一辯至四辯各自的分工及注意事項等。他們用生動幽默的語言為新生們指導說明，讓每名同學都深益頗深。會場不時爆發(fā)出的陣陣掌聲，將此次交流會的氣氛推向高潮。交流會結束后，選手們領悟頗深，進一步加深了對辯論賽的了解，找到了自身發(fā)展改進的方向，更加清楚地認識到自己作為一名辯手應具備的素質和能力。

　　通過本次辯論賽交流會，各參賽選手深入地了解了辯論賽的流程與比賽規(guī)則，以及辯手的.職能與責任，更多的是收獲了書本上沒有的寶貴經(jīng)驗。希望同學們能夠以良好的心態(tài)素質，得體的言談舉止，儒雅的辯風風貌，精誠的通力合作，給文法學院的同學們帶來一場思想的盛宴，為文法學院辯論賽增添更燦爛的一筆。

　　延伸閱讀：聞稿的寫法：　　1.標題

　　消息的標題，分眉題(又稱引題、肩題)、正題(又稱主題、母題)和副題(又稱輔題、子題)。出現(xiàn)在報刊上有如下幾種情況：

　　(1)多行標題。多行標題，一般有三行，即中間一行是正題，是標題的核心，用來揭示主題或提示重要事實;正題上面一行是眉題，用來引出正題，說明事實，交代背景，烘托氣氛，揭示含義;正題的下面一行是副標題，用來補充說明情況或說明正題或依據(jù)。如：

　　經(jīng)貿(mào)部負責人發(fā)表談話(眉題)

　　希望海峽兩岸實現(xiàn)直接貿(mào)易(正題)

　　愿與臺經(jīng)貿(mào)主管部門接觸協(xié)商解決雙方貿(mào)易中問題幅題)

　　雙行標題，

資料共享平臺

　　真正幸福要靠自己勞動去創(chuàng)造(眉題)

　　杜蕓蕓將十萬元遺產(chǎn)獻國家(正題)。

　　其二，出現(xiàn)正題和副題。如：

　　成都電訊局花錢“買”批評(正題)

　　在報上登“公告”歡迎群眾對通訊服務工作進行監(jiān)督(副題)

　　(2)單行標題。單行標題只有正題。如：

　　***接受《朝日新聞》社長采訪

　　消息的標題，力求言簡意明，平易親切，準確新穎，富有吸引力。采用哪種標題，要酌情而定。

　　2.導語

　　消息的導語，就是消息的第一段或第一句話。它是由消息中最新鮮、最主要的事實或精辟的議論組成，以吸引讀者。平常所說的消息的結構是“倒金字塔”式，原因就在于此。

　　導語常采用以下幾種寫法：

　　敘述式。簡明扼要地寫出主要事實、經(jīng)驗，或對全篇事實材料進行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。如：“全國第一家由個體戶與港商合資經(jīng)營的企業(yè)——大連光彩實業(yè)(合資)有限公司，經(jīng)國務院批準，1985年4月13日正式開業(yè)。”這是《經(jīng)濟日報》1985年4月18日發(fā)的消息導語。

　　提問式。把消息中要解決的問題或要介紹的經(jīng)驗、做法以設問的形式提出，然后再用事實作答。如“親愛的讀者，你知道燈心絨可以做夏天穿的裙子嗎?上海絨布廠新生產(chǎn)的許多燈芯絨中，就有這樣新奇的品種”。(新華社1980年7月16日新聞稿)

　　描寫式。對富有特色的事實或有意義的一個側面，用簡練的筆墨進行形象描繪，給讀者以鮮明的印象。如“一盆盆翠綠欲滴的麥冬、松柏、萬年青和盛開的鮮花裝點在人民大會堂的大廳里，全國婦聯(lián)今天下午在這里舉行聯(lián)歡會。中外婦女1500多人歡聚一堂。相互握手問好，親切交談，共同慶祝‘三八’婦女勞動節(jié)”。(新華社北京1988年3月8日電)

　　評論式。是對所報道的事實先作出評論性結論，然后再用具體事實來闡明。如“今天，新中國頒布的第一部專利法正式生效了。從此，腦力勞動成果被無償占用的歷史在我國宣告結束”。(新華社北京1985年4月1日電)

　　引用式。引用消息中人物深刻而富有意義的語言作為導語。如“女青年杜蕓蕓到上海司法機關，要求將繼承的十余萬元遺產(chǎn)捐獻給國家，她說：‘我還年輕，應該靠自己的勞動來生活，我愿意將這筆錢來支援國家的四化建設’”。(《文匯報》1981年9月29日)

　　3.主體

　　主體是消息的主要部分。它承接導語，闡述導語所揭示的主題，或回答導語中提出的問題，對消息事實作具體的敘述與展開。寫主體要注意如下幾點：

　　主干突出。消息的主體是主干，典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無關的要舍棄，次要材料要簡略。

　　內(nèi)容充實。回答導語中提出的問題，其內(nèi)容必須具體、充實，這樣才有說服力。導語提出什么問題，主體就要回答什么問題，這樣才能緊扣中心，突出重點。

　　結構嚴謹，層次分明。要恰當?shù)貏澐侄温洌�有條不紊地展開敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結束的先后順序安排層次;二是邏輯順序，就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來安排層次;三是時間順序和邏輯順序相結合，這樣寫嚴密而有條理，活潑而不紊亂。

　　4.背景

　　背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質和意義，是為充實內(nèi)容，烘托和突出主題服務的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導語或結尾部分出現(xiàn)，位置不固定。

　　背景材料一般有三類：一是對比材料，即對事物進行前后、正反的比較對照，以突出事件的重要性;二是說明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質條件等;三是詮釋性材料，即人物生平的說明，專業(yè)術語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內(nèi)容。

　　5.結語

　　結語是消息的最后一段或一句話。闡明消息所述事實的意義，使讀者對消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。

　　消息的結尾方式有小結式、評論式、希望式等。有的消息，事實寫完，文章就止住了，結尾就在事實之中