小學(xué)音樂教案說課稿

　　“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，以下是“小學(xué)音樂教案說課稿”，希望能夠幫助的到您！

　　一、說教材

　　《難忘的歌》這一課包括兩首表演曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》和兩首聆聽曲《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。這四首作品都為革命歷史題材的作品。目的是要讓學(xué)生了解兒童團(tuán)員在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，并學(xué)習(xí)用堅(jiān)定有力的聲音演唱這首革命歌曲。我選擇的是表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，通過學(xué)習(xí)這首作品幫助學(xué)生了解兒童團(tuán)員的光榮事跡，體會(huì)堅(jiān)定的演唱情緒。本課設(shè)計(jì)為綜合實(shí)踐課。

　　二、說目標(biāo)

　　結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知和音樂能力，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

　　一、學(xué)生通過歌唱、演奏、欣賞等藝術(shù)活動(dòng)，結(jié)合隊(duì)列行進(jìn)中的步伐和大、小鼓的節(jié)奏，在律動(dòng)中認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)二聲部節(jié)奏變化。訓(xùn)練對(duì)自己的節(jié)奏感和多聲部的欣賞能力及身體協(xié)調(diào)能力。

　　二、通過欣賞圖片，激發(fā)對(duì)鼓號(hào)隊(duì)的興趣，認(rèn)識(shí)鼓號(hào)隊(duì)的樂器，并能親自操作，從不同角度提高藝術(shù)能力。

　　三、學(xué)生能有感情地演唱歌曲，體會(huì)歌曲堅(jiān)定、自豪的情緒。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)并掌握大鼓和小鼓基本的演奏方法，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)二聲部節(jié)奏的變化。

　　三、學(xué)情分析

　　二年級(jí)學(xué)生能主動(dòng)感知音樂，對(duì)音樂也有一定的興趣，能發(fā)現(xiàn)音樂的速度、力度、情緒和演唱形式等要素特點(diǎn)。并且善于表現(xiàn)，樂于表演，也能用自然的聲音演唱歌曲。

　　四、教法及學(xué)法選擇

　　情境法、設(shè)問法、講述法、分層教學(xué)法、探究法、合作互學(xué)法、視聽結(jié)合法。

　　教學(xué)思路及突破：

　　在本課的教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)富有情趣的音樂教學(xué)情境，利用學(xué)生觸手可及的物品進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂的實(shí)踐意識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生帶著濃郁的興趣走進(jìn)課堂，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，淡化傳統(tǒng)教育中單一的知識(shí)傳遞過程，強(qiáng)調(diào)音樂課應(yīng)是師生互動(dòng)共同體驗(yàn)，表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)電子琴、大鼓、小鼓各一個(gè)。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　鉛筆盒一個(gè)、鉛筆兩支。

　　五、教學(xué)過程：

　　一、上課.師生問好！

　　二、律動(dòng)表演《巡邏兵》

　　[設(shè)計(jì)意圖：營造一種音樂氛圍，讓學(xué)生萌發(fā)學(xué)習(xí)音樂與參與音樂活動(dòng)的興趣，并體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)奏。]

　　三、復(fù)習(xí)與鞏固

　　1、導(dǎo)語

　　師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《共產(chǎn)兒童團(tuán)》這首歌曲，同學(xué)們想一想，在共產(chǎn)兒童團(tuán)里都涌現(xiàn)了哪些小英雄？

　　生答：王二小、海娃、小兵張嘎------

　　師：同學(xué)們說得很好，這些小英雄們?yōu)榱诵轮袊�的解放作出了貢獻(xiàn)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲

　　讓我們一起來復(fù)習(xí)一下這首歌曲，請(qǐng)大家注意歌曲的節(jié)奏和情緒。

　　3、學(xué)生邊演唱歌曲邊踏步，體會(huì)歌曲堅(jiān)定、自豪的情緒。

　　[設(shè)計(jì)意圖：通過身體語言與唱歌相結(jié)合，更好地體會(huì)音樂的情緒，加深學(xué)生的印象，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]

　　四、新授：

　　1、欣賞鼓號(hào)隊(duì)圖片，引發(fā)學(xué)生識(shí)記和了解鼓號(hào)隊(duì)中的不同樂器。

　　師：同學(xué)們，你們對(duì)鼓號(hào)隊(duì)中印象最深的樂器是什么？你們最希望成為哪種樂器的演奏者？

　　2、學(xué)習(xí)節(jié)奏

　　小鼓：4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖

　　大鼓：4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0‖

　　3、學(xué)習(xí)小鼓鼓槌拿法，并進(jìn)行練習(xí)。

　　小鼓：4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖

　　學(xué)生手拿兩只鉛筆作小鼓鼓槌，用鉛筆盒當(dāng)作小鼓，學(xué)習(xí)小鼓演奏并進(jìn)行練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)。

　　4、學(xué)習(xí)大鼓演奏方法，教師示范。

　　大鼓：4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0‖

　　5、學(xué)生左手手持鉛筆盒當(dāng)大鼓，右手拿鉛筆當(dāng)鼓槌，模仿大鼓演奏姿勢(shì)及節(jié)奏。

　　6、大、小鼓合奏，體會(huì)二聲部節(jié)奏的變化。

　　師：同學(xué)們，鼓號(hào)隊(duì)是集體項(xiàng)目，需要大家合作。在演奏的時(shí)候要達(dá)到整齊劃一。

　　7、學(xué)生分成三大組進(jìn)行表演。

　　大鼓組

　　演唱組

　　小鼓組

　　[設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。變旁觀為參與，通過學(xué)習(xí)大、小鼓的演奏，有效地刺激學(xué)生的'動(dòng)覺感受，學(xué)生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性也由此得到了鍛煉。]

　　8、學(xué)生分成若干小組，創(chuàng)編大、小鼓節(jié)奏型，并進(jìn)行合作演奏，向大家展示成果。

　　五、小結(jié)：

　　同學(xué)們，讓我們?cè)诠伯a(chǎn)兒童團(tuán)精神的光輝指引下，高舉少先隊(duì)的旗幟大步地前進(jìn)吧！

　　最后，在《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的音樂聲中，學(xué)生踏著整齊的步伐走出教室。

　　總之，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我始終以歌曲為主線，將其貫穿整個(gè)教學(xué)過程，并力求體現(xiàn)學(xué)生為本的思想，著眼于學(xué)生的個(gè)性化，從目標(biāo)的提出、過程的安排、學(xué)習(xí)方法確立、到學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性，使他們受到美的熏陶。