辯論賽4辯辯論技巧
辯論賽4辯辯論技巧
四辯可以說是整場比賽上最后一個起來發(fā)言的辯手。自由辯論后就是四辯的總結(jié)陳詞,總結(jié)陳詞一般包括指出對方在這場辯論中的漏洞,總結(jié)己方的言論,然后對辯題進行升華。以下是辯論賽4辯辯論技巧,歡迎閱讀。
1、四辯是最后發(fā)言的人,你之后就沒有人可以反駁你了,你就可以放心大膽的想說什么說什么了。自由辯是四辯出場的開始,一般第一個開始發(fā)言的應(yīng)該是四辯,攻以二三辯為矛守以一四辯為盾,四辯在自由辯最重要的作用是把觀點明確而且穩(wěn)定下來,千萬不要被人牽著走要把觀點牽回來。
結(jié)辯的時候放心的說。不過不要把新的觀點提出來,重要的是要和前面照應(yīng)起來,如果有新的觀點會打亂整體的效果。最好的位置是正方四辯放心說的同時大家還對你印象最深,要記得最后是自己理論的最好時機,評委對最后的印象最深。反方四辯也可以多用一些時間去攻對方漏洞最好不要少了再強調(diào)自己的觀點
2、關(guān)于四辯提前就有自己作為總結(jié)的話,主要在辯論過程中根據(jù)他們的口誤及說法上的漏洞等等進行總結(jié),其實你只要不緊張好好聽2`3辯是很重要的
4辯重在總結(jié)前面發(fā)言,闡述我們的觀點,揭發(fā).反駁,前面對手的漏洞和失誤以及觀點.
其實4辯是最難做也最好做的.總結(jié)誰都會,問題在于做的好不好.
這個問題基本上沒有什么爭議.重在合適的度上.
多了容易引起不良情緒,甚至生命危機,少了則表現(xiàn)自大自滿,稱為社會垃圾
3、辯論中,總結(jié)陳詞一向是不被注重的環(huán)節(jié),因為賽果往往在前一階段自由辯論就定型了,所以總結(jié)陳詞往往是背稿子,這種總結(jié)陳詞的水平很低,聽起來有如雞肋,一份好的總結(jié)陳詞,需要有結(jié)構(gòu)和層次,將預(yù)先準備好的論點與賽場上的賽況總結(jié)綜合起來。
雖然我沒做過四辯,可是還是會些方法,以下先提出點總結(jié)的要點。
一、總結(jié)陳詞的意義。
一場辯論賽,特別是在雙方實力相當時,一份出色的總結(jié)陳詞往往能奠定最后的.勝利。如果總結(jié)陳詞只是在機械復(fù)述己方觀點,則會給評委很不好的印象。一般情況下,四辯本身的自由辯論發(fā)言機會就不太多,只有把總結(jié)陳詞做得靈活,才能充分表現(xiàn)個人能力,不會給人造成團隊能力不均的印象。
二、總結(jié)陳詞的目的。
前面說了總結(jié)陳詞的意義了,目的自然是針對這個意義而言的。首先,總結(jié)陳詞的時間是在辯論賽的尾聲,所以必須概括,不需要套話、廢話連篇,這樣只會讓人想睡覺?偨Y(jié)陳詞應(yīng)該直入主題,將自己方的觀點概括闡述,最好再加上幽默的方式。同時,總結(jié)比賽中敵我雙方的表現(xiàn)也是很重要的。概括來說,目的就是要為自己方打圓場,然后讓對方下不了臺。
三、總結(jié)陳詞的結(jié)構(gòu)。
根據(jù)我個人理解,將總結(jié)陳詞分作三個部分
1-闡述觀點。(事先定稿)
這個部分,主要是重申己方觀點與定義。注意的是,總結(jié)時不用太深入,但要求盡量全面。要把讀書不是唯一出路的理由一一列出,但是語氣上最好采用與前面的發(fā)言部分不同的方式,這里給簡單舉例一下,切記不要生搬硬套,應(yīng)該根據(jù)自己方的論點靈活運用。
各位觀眾,各位評委,對方辯友,大家好。許多失學的兒童等待著人們的救助,有些人在今天還不識字。能夠坐在教室里的人是幸福的,但是這等同于讀書是唯一出路嗎?顯然不是的(這一部分為了吸引對方注意力,欲抑先揚),根據(jù)我方之前的論述,我們知道,知識的積累有三個方式——實踐、創(chuàng)新與學習。很明顯,讀書只是學習中的一小部分,即使因為客觀因素或者主觀因素有些人不能或不愿讀書,也不代表他們沒有了出路。畢竟汲取知識的方法是無限的,讀書是最直接的方式,但不是唯一的方式。(這一部分,展開自己方的論點)對方辯友口口聲聲喊著讀書的重要性,可是卻沒有充分的理由證明讀書的必要性。把重要性和必要性混為一談,是對方辯友犯的一個嚴重錯誤。(這一部分,抨擊對方的論點)
即使是事先準備的部分,也要根據(jù)賽況酌情更改,要是牛頭不對馬嘴,讓人不知所云,便會被認為稿子也是抄來的了
2-解圍部分
辯論是即時性的戰(zhàn)斗,自然容易出現(xiàn)漏洞,如果自由辯論或之前陳述觀點環(huán)節(jié)中被對方問得啞口無言,在總結(jié)陳詞中可以加以補救,因為這時已經(jīng)沒人有機會反駁你了,所以,即使補救的水平低了點,也是可以的。
舉個例子,比如你方在某自由辯論環(huán)節(jié)中出現(xiàn)以下情況:
A:比爾?蓋茨中途輟學,不還是成為了一度的世界首富嗎?
B:正是因為比爾?蓋茨之前讀過了書,使他有了出路,如果他沒讀過書,那么可能連電腦是什么都不知道,談何成為世界首呢?你敢說比爾?蓋茨在成為世界首富的道路中,一點在學校中得到的知識都沒用過嗎? A:
總結(jié)陳詞中可以這樣補救:對方說過比爾?蓋茨成為世界首富的過程中讀書的作用不容忽視,可是對方忽略了一點,比爾?蓋茨不正是因為意識到讀書不是唯一出路,才會離開學校的啊,如果他認為讀書是唯一的出路,還會中途輟學,還能成為世界首富嗎?(有些偷換問題重心的感覺,可是作為結(jié)尾補救來說,已經(jīng)足夠了,畢竟沒人反駁了)
3-拆對方臺
這一部分主要是在比賽中得出,但是也可以實現(xiàn)準備些套路,讓對方對號入座。
例子:
對方反復(fù)對XX避而不談,屢屢逃避我方問題,是不是對方自認理虧呢?
對方將XX概念偷換成XX了,沒有把握住本場比賽的重心
對方對我方某問題的回答極為牽強,試問
對方以偏概全,用XX例子來論證讀書是唯一出路,實在是盲人摸象,一葉障目,沒有看到還有 有些雞蛋里挑骨頭的感覺,但是確實是四辯的王道。
以上就是四辯總結(jié)陳詞方法,我是不會給完整的陳詞的,因為陳詞并不代表陳詞濫調(diào),而應(yīng)該靈活變通運用。固定的部分需要與己方資料有機結(jié)合,非固定的部分要靠臨場紀錄,不是事先就能“總結(jié)”的
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