初中數(shù)學(xué)說(shuō)課稿萬(wàn)能模板

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　　尊敬的各位評(píng)委老師大家好!!!

　　根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學(xué)目標(biāo)分析，教學(xué)方法分析，教學(xué)過(guò)程分析，教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思六個(gè)方面加以說(shuō)明。今天我說(shuō)課的題目是 ，選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè)第(一)章( )。

　　一、 教材分析

　　1、教材的地位和作用

　　本節(jié)教材是初中數(shù)學(xué) 年級(jí) 第 章第 節(jié)的內(nèi)容，是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一。一方面，這是在學(xué)習(xí)了 的基礎(chǔ)上，對(duì) 的進(jìn)一步深入和拓展;另一方面，又為學(xué)習(xí) 等知識(shí)奠定了基礎(chǔ)，是進(jìn)一步研究 的工具性內(nèi)容。鑒于這種認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為，本節(jié)課不僅有著廣泛的實(shí)際應(yīng)用，而且起著承前啟后的作用。

　　2、學(xué)情分析

　　從心理特征來(lái)說(shuō)，初中階段的學(xué)生邏輯思維從經(jīng)驗(yàn)型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力，記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。但同時(shí)，這一階段的學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，一方面運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上;另一方面，要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　3、教學(xué)重難點(diǎn)

　　根據(jù)以上對(duì)教材的地位和作用，以及學(xué)情分析，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的要求，我將本節(jié)課的重點(diǎn)確定為：

　　難點(diǎn)確定為：

　　二、 教學(xué)目標(biāo)分析

　　(1)、知識(shí)與技能：理解并掌握(集合)的概念與(集合的元素)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，繼而體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法從而提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

　　(2)過(guò)程與方法：. 學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、操作、分析和概括去獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、分析、操作的能力。

　　(3).情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)主動(dòng)探究，合作交流等活動(dòng)，體會(huì)探索的樂趣，成功的喜悅，體會(huì)數(shù)學(xué)的合理性與嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　三、 教學(xué)方法分析

　　現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，我采用啟發(fā)式、討論式以及講練結(jié)合的教學(xué)方法，以問(wèn)題的提出、問(wèn)題的解決為主線，始終在學(xué)生知識(shí)的“最近發(fā)展區(qū)”設(shè)置問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以獨(dú)立思考和相互交流的形式，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，在引導(dǎo)分析時(shí)，給學(xué)生流出足夠的思考時(shí)間和空間，讓學(xué)生去聯(lián)想、探索，從真正意義上完成對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。

　　另外，在教學(xué)過(guò)程中，我采用多媒體輔助教學(xué)，以直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。

　　四、教學(xué)過(guò)程分析

　　新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程，是教師和學(xué)生間互動(dòng)的過(guò)程，是師生共同發(fā)展的過(guò)程。為有序、有效地進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課我主要安排以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　(1) 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　先引導(dǎo)學(xué)生回顧………………，然后把本節(jié)課的“觀察與思考”呈現(xiàn)給學(xué)生

　　設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題串的形式創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，使學(xué)生對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生設(shè)疑，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望‘

　　通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生已激發(fā)了強(qiáng)烈的求知欲望，產(chǎn)生了強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力，此時(shí)我把學(xué)生帶入下一環(huán)節(jié)———

　　(2) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探求新知

　　在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在整個(gè)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生分組合作交流，討論，同時(shí)教師會(huì)巡視學(xué)生的討論過(guò)程，并且回答學(xué)生提出的問(wèn)題和對(duì)中下生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)生的討論交流，最后總結(jié)出(集合的概念以及集合中對(duì)元素的認(rèn)識(shí))

　　(設(shè)計(jì)意圖：由實(shí)際問(wèn)題引入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展示了教學(xué)目標(biāo)，也可使學(xué)生知道學(xué)習(xí)這一問(wèn)題的必要性。)

　　(3) 分析思考，加深理解

　　問(wèn)題：請(qǐng)大家思考(在集合中有多少元素呢?)

　　通過(guò)問(wèn)題的提出，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)他們通過(guò)實(shí)際的問(wèn)題來(lái)尋找到問(wèn)題的思路，使抽象問(wèn)題具體化。

　　(設(shè)計(jì)意圖：重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)遵循了從了解到理解，從掌握到應(yīng)用的不同層次要求，由淺入深，循序漸進(jìn).并體現(xiàn)了對(duì)問(wèn)題的反思理解，學(xué)生思考練習(xí)，師生共同分析糾正。)

　　通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本把握了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，此時(shí)，他們急于尋找一塊用武之地，以展示自我，體驗(yàn)成功，于是我把學(xué)生導(dǎo)入第 環(huán)節(jié)。

　　(4) 強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固雙基

　　通過(guò)對(duì)練習(xí)題的講解分析，在解題步驟和方法上為學(xué)生起示范作用，并及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析思考的習(xí)慣，以及歸納總結(jié)的能力

　　五. 作業(yè)

　　作業(yè)分為必做題和學(xué)做題，針對(duì)學(xué)生素質(zhì)的差異進(jìn)行分層訓(xùn)練，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。

　　板書設(shè)計(jì)

　　在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我自覺運(yùn)用新課標(biāo)的理念，積極為學(xué)生營(yíng)造一種盡情發(fā)揮、暢所欲言的氛圍，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。整堂課下來(lái)，相信學(xué)生會(huì)在知識(shí)上有所收獲，能力上有所提高，事業(yè)上有所拓展。

　　我的說(shuō)課到此結(jié)束，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位專家評(píng)委批評(píng)指正。謝謝!

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