小學(xué)音樂(lè)《小白船》優(yōu)秀教案（通用14篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)音樂(lè)《小白船》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)音樂(lè)《小白船》優(yōu)秀教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

　　1、知識(shí)與技能: 指導(dǎo)學(xué)生用輕松、愉快的情緒演唱歌曲《小白船》，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的藝術(shù)效果。

　　2、過(guò)程與方法: 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)節(jié)奏的訓(xùn)練，掌握基本節(jié)奏型的讀法；通情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力；通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力及參與意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)。從而拓展學(xué)生思維，豐富其想象，培養(yǎng)相互協(xié)調(diào)的合作的能力，提高表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)優(yōu)美愉快的音樂(lè)形象，表現(xiàn)小朋友在仰望寧?kù)o的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想象和對(duì)美好生活的向往。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、組織課堂：

　　1、師生問(wèn)好歌：

　　上行音階：起立

　�。◣煟�： 1 2 3 5 | 5- |

　　同學(xué) 們 好，

　　（生）： 5 4 3 2 | 1- ||

　　老師 您 好。

　　下行音階：請(qǐng)坐

　　師：今天這節(jié)課有很多新朋友來(lái)到咱們班，除了大家看到的坐在后邊的各位老師，還有一位小朋友（出示多媒體圖片）

　　這個(gè)小朋友名字叫“幻想”。秋天到了，果子都成熟了，幻想要邀請(qǐng)我們?nèi)ス麍@摘果子。（出示掛圖）

　　2、節(jié)奏練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生到樹上摘下自己認(rèn)識(shí)的節(jié)奏型，并讀出來(lái)。教師把短節(jié)奏連成一條節(jié)奏，并讓學(xué)生讀出來(lái)：

　　3/4 × - × | × - ×× | × - × | ×— —||

　　（二）、新課教學(xué)：

　　1、導(dǎo)入新歌：

　　師：“幻想”這個(gè)小朋友不但活潑可愛(ài)、努力向上，而且有一個(gè)最大的愛(ài)好，就是愛(ài)幻想，經(jīng)常做白日大夢(mèng)。你們有沒(méi)有這種情況阿？

　　生：我幻想……

　　2、新歌教學(xué)：

　　幻想有天做了一個(gè)夢(mèng)（播放多媒體），她夢(mèng)見(jiàn)什么了呢？她夢(mèng)見(jiàn)發(fā)生了這樣一件事情 (教師表演唱) 。

　　好聽(tīng)嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲吧。我們跟著音樂(lè)一起學(xué)習(xí)好嗎？（出示譜例）播放范唱。

　　你認(rèn)為哪句唱不好提出來(lái)告訴老師？（學(xué)生提問(wèn)）找學(xué)生示范或跟琴學(xué)習(xí)，解決難句。（難點(diǎn)已體現(xiàn)在節(jié)奏聯(lián)系中，讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏演唱歌詞）

　　分組演唱。

　　3、感情的處理：

　　3/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系：強(qiáng) 弱 弱，生動(dòng)地表現(xiàn)了船兒在河中搖曳的形象。

　　從速度、力度和情緒三方面來(lái)處理歌曲。請(qǐng)學(xué)生中速、輕柔、平穩(wěn)的演唱歌曲。

　　4、這是一首朝鮮童謠，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)朝鮮文演唱的《小白船》。

　　5、小結(jié)并下課。

　　學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià):

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)效果：通過(guò)生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在學(xué)會(huì)演唱歌曲《小白船》的同時(shí)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)展。

　　2、教師自身教學(xué)效果：本課的教學(xué)中，我嘗試著運(yùn)用新的教學(xué)理念，力求在每個(gè)環(huán)節(jié)中突出音樂(lè)課的趣味性、生動(dòng)性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂(lè)、接受音樂(lè)、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)。唱歌教學(xué)必須聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)，我利用多媒體充分挖掘了教材中的藝術(shù)資源，讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)唱一唱、動(dòng)一動(dòng)、想一想，親自去嘗試、實(shí)踐、體驗(yàn)，在完成教學(xué)任務(wù)同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，將知識(shí)學(xué)習(xí)與美育培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。

　　小學(xué)音樂(lè)《小白船》優(yōu)秀教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》 。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來(lái)抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。

　　3、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，注意長(zhǎng)音的唱法等；

　　本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入新課

　　1．圖片導(dǎo)入(播放圖片)

　　師：今天上課之前，我們先來(lái)欣賞幾幅圖片。

　　2．看到這些景象后，你有什么感受？

　�。ǘ�）新授

　　1．在我們的朝鮮有這樣一個(gè)人，他跟我們的感受一樣，他對(duì)著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹嗎？月亮上的玉兔可愛(ài)嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）

　　2．播放歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，歌曲里演唱了什么內(nèi)容？感受下這個(gè)節(jié)拍？（感受歌曲內(nèi)容）

　　學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。

　　3．提問(wèn)：三拍子的含義？三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？

　　含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。

　　強(qiáng)弱規(guī)律： 強(qiáng) 弱 弱 （師生一起擊打）

　　4：師：以前的知識(shí)我們大家都掌握的非常好，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)下三拍子的指揮圖示。

　　出示三拍子的指揮圖，指導(dǎo)在指揮的時(shí)候注意強(qiáng)拍拉長(zhǎng)，弱拍輕、短。（師生一起指揮）

　　5．學(xué)習(xí)歌曲

　　（1）學(xué)生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。

　�。�2）跟著老師用“l(fā)u”來(lái)模唱一遍旋律，注意表現(xiàn)歌曲的韻律。

　�。�3）跟著老師一句一句的學(xué)唱。

　　提問(wèn)，這首歌曲演唱時(shí)應(yīng)該注意什么？

　　總結(jié)演唱要求：演唱時(shí)，氣息悠長(zhǎng)、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。

　�。�4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂(lè)律動(dòng)。

　　6．運(yùn)用所學(xué)習(xí)的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖示來(lái)給歌曲伴奏。

　　先訓(xùn)練，再合音樂(lè)。

　　7．問(wèn)：演唱這首歌曲的時(shí)候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）

　　（三）活動(dòng)

　　現(xiàn)在我還想請(qǐng)幾位同學(xué)用你的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)這首優(yōu)美的歌曲，老師相信你們一定會(huì)把歌曲表現(xiàn)的更美。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)下課。

　　對(duì)學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)探索神秘的太空。

　　隨《小白船》音樂(lè)列隊(duì)出教室。

　　教學(xué)反思：

　　《小白船》是一首在我國(guó)流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。這首歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境。

　　藝術(shù)教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)存在的只重視技能訓(xùn)練、知識(shí)傳授，而忽視學(xué)生感悟、情感的生成與發(fā)展，音樂(lè)教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身規(guī)律，充分重視審美體驗(yàn)在音樂(lè)教育過(guò)程中的重要作用。通過(guò)多種感官的參與、體驗(yàn)，是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的最基本方式和基礎(chǔ)。也只有在參與、體驗(yàn)的過(guò)程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)、探索的樂(lè)趣，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性能力的發(fā)展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)的形式和通道，使每個(gè)學(xué)生都能夠在更寬廣的領(lǐng)域發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。

　　在教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境，在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造。用深藍(lán)的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個(gè)美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂(lè)。在課的開始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過(guò)生動(dòng)的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)學(xué)生的討論來(lái)完成對(duì)歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過(guò)反復(fù)演唱來(lái)達(dá)到最好的效果。本課通過(guò)歌曲的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽(tīng)——唱——演——畫步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來(lái)看也達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　這堂課比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

　　存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)初淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的；第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng)；第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

　　體驗(yàn)不是一次性完成的，它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺(jué)、不斷深化的過(guò)程，而“比較”則是這個(gè)過(guò)程的重要方法和原則。音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識(shí)。比較的方法也會(huì)豐富學(xué)生體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。

　　小學(xué)音樂(lè)《小白船》優(yōu)秀教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、重點(diǎn)：感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律;

　　2、難點(diǎn)：嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏;

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小白船》相關(guān)多媒體課件

　　2、小白兔、樹、月亮頭飾若干

　　3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、初步欣賞感受音樂(lè)：

　　教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問(wèn)：剛才我們唱的是什么歌曲?

　　幼兒：《小星星》

　　師：星星住在哪里?

　　幼兒：天上!

　　師：天上除了星星還有什么?幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽(yáng)等;

　　師：天上只有這些嗎?我說(shuō)天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動(dòng)畫版

　　2、感受樂(lè)曲旋律節(jié)奏特性：

　　師：歌曲里我們看到什么?聽(tīng)到了什么?節(jié)奏是怎樣的?

　　再次欣賞歌曲(鼓勵(lì)幼兒輕聲哼唱)：

　　師：剛才大家都說(shuō)對(duì)了嗎?這是一首幾拍子的曲子?

　　教師出示沙錘等樂(lè)器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng) 弱 弱 (幼兒用拍手表示)。

　　請(qǐng)四名幼兒選用樂(lè)器并分別用四種樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，練習(xí)后聽(tīng)音樂(lè)配合演奏。

　　3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：

　　師：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像)

　　師：小白船是什么時(shí)候出來(lái)的?“小白船在天空中怎么開呢?

　　延伸

　　播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂(lè)起舞或自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

　　結(jié)束：

　　今天的音樂(lè)好聽(tīng)嗎?我們也來(lái)"乘船"去太空游玩吧!(幼兒排好隊(duì)做乘船動(dòng)作出門)

　　教學(xué)反思：

　　這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。我想通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。在幼兒園的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對(duì)此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。

　　小學(xué)音樂(lè)《小白船》優(yōu)秀教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。

　　2、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞感受，理解歌曲：

　　感受樂(lè)曲旋律：

　　——“這段音樂(lè)聽(tīng)上去有什么感受？好像看到什么？”

　　聽(tīng)教師有表情地演唱歌曲：

　　——“你聽(tīng)到了什么，歌詞里唱了些什么內(nèi)容？“

　　“這是一首幾拍子的歌曲？

　　“教師即興哼唱，引導(dǎo)幼兒用拍手表示三拍子的節(jié)奏。（強(qiáng)弱弱）

　　出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽(tīng)錄音歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：

　　——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像）

　　“小白船是什么時(shí)候出來(lái)的？小百船在天空中怎么開呢？“

　　2、用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：

　　教師用富有感情、柔美的語(yǔ)調(diào)念歌詞：

　　——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來(lái)了。藍(lán)藍(lán)的天空……”

　　幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰(shuí)音樂(lè)朗誦歌詞。

　　幼兒想像“小百船”在星空中的情境：

　　——“小百船在星空中干什么？”

　　“你能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)星空中小百船？”

　　幼兒誰(shuí)音樂(lè)用柔美、舒展的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：

　　重點(diǎn)：教師觀察、啟發(fā)幼兒按三拍子節(jié)奏做動(dòng)作。

　　3、整體感受，自由表現(xiàn)：

　　用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。

　　自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動(dòng)作），誰(shuí)音樂(lè)大膽表現(xiàn)。

　　小學(xué)音樂(lè)《小白船》優(yōu)秀教案 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：(缺)

　　2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。

　　3、技能目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，長(zhǎng)音的唱法等；本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影片、音像設(shè)備、磁帶、碟片、掛圖等；學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)月亮的各種知識(shí)。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課：

　　1、播放一段美妙音樂(lè)。（選自一年級(jí)《閃爍的小星》前的朗誦配樂(lè)）

　　提問(wèn)：這段音樂(lè)使你想到了什么時(shí)候？它有什么特點(diǎn)？（它表現(xiàn)的是什么情緒？）

　　學(xué)生活動(dòng)：討論后發(fā)言。

　　這段描寫夜晚的音樂(lè)優(yōu)美而寧?kù)o，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。

　　2、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過(guò)來(lái)：

　　欣賞歌曲《小小的船》（播放mTV）

　　學(xué)生活動(dòng)：邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)反映，播放有關(guān)圖象和畫面。

　�。ǘ�）新授：

　　1、剛才我們欣賞了關(guān)于月亮的歌謠，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題《小白船》）

　　2、教師范唱：

　　學(xué)生邊聽(tīng)邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？它是什么顏色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內(nèi)容）

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲情緒。

　　學(xué)生隨音樂(lè)輕輕做拍手律動(dòng)。

　　4、學(xué)唱歌曲：

　　我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多遍歌曲了，你能直接哼唱嗎？

　　教師單旋律伴奏，便于學(xué)生掌握音準(zhǔn)。

　　5、提問(wèn)：這首歌曲是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)搖蕩的感覺(jué)的？

　　學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強(qiáng)弱規(guī)律：

　　6、讓我們?cè)儆谩發(fā)u”來(lái)模唱一遍，注意表現(xiàn)出歌曲的韻律。

　　7、隨伴奏音樂(lè)朗誦歌詞。要求：有表情，正確、流利。

　　8、找出難點(diǎn)由學(xué)生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。

　�、偎{(lán)藍(lán)的②銀河里③船④西天

　　9、跟琴完整演唱歌曲，教師做無(wú)旋律伴奏。

　　10、學(xué)生討論：用何種情緒和聲音表現(xiàn)歌曲意境？

　　演唱要求：歌曲的第一樂(lè)段：深沉、寧?kù)o

　　第二樂(lè)段：漸入高潮，又很快回到寧?kù)o的氣氛中。

　　演唱時(shí)，氣息悠長(zhǎng)、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多用氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。

　　11、欣賞原唱：感受演唱方法，可隨自己理解加上動(dòng)作。

　　12、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。

　　第一樂(lè)段獨(dú)領(lǐng)、女聲哼鳴

　　第一段

　　第二樂(lè)段齊唱

　　第一樂(lè)段女聲領(lǐng)唱

　　第二段

　　第二樂(lè)段齊唱

　�。ㄈ�）欣賞：有關(guān)月亮的歌曲

　　1、月亮姐姐快下來(lái)

　　2、彎彎的月亮

　�。ㄋ模┱�(qǐng)學(xué)生講講有關(guān)月亮的傳說(shuō)和小故事或其他資料。

　�。ㄎ澹�準(zhǔn)備練習(xí)：

　　請(qǐng)部分同學(xué)演唱一聲部，教師演唱二聲部，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)美和諧的合唱部分，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

　　（六）總結(jié)下課。

　　對(duì)學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)探索神秘的太空。

　　小學(xué)音樂(lè)《小白船》優(yōu)秀教案 篇6

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　我班幼兒對(duì)根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境優(yōu)美，有一定的表演空間適合幼兒創(chuàng)編表演，設(shè)計(jì)此次唱歌活動(dòng)，意在讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上感受歌曲的優(yōu)美意境，并能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　二、活動(dòng)名稱：歌曲—《小白船》

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　3、體驗(yàn)感受歌曲中的優(yōu)美意境。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔子頭飾一個(gè)、月亮船。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以情景表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小朋友們，今天我們班請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？看！它和它的小白船來(lái)啦�。ń處煴硌莞枨�）

　　2、新授歌曲《小白船》

　�。�1）介紹歌曲

　　師：藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有什么東西呢？……今天我們來(lái)學(xué)一首很好聽(tīng)的歌，歌的名字叫《小白船》。

　�。�2）教師范唱，介紹歌詞

　　師：請(qǐng)大家注意聽(tīng)老師長(zhǎng)一遍著首歌，唱完后，告訴我這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……

　�。�3）熟悉歌曲的主要節(jié)奏，朗讀歌詞

　�。�4）熟悉新歌：節(jié)奏朗讀法

　　幼兒在記憶歌詞的同時(shí)掌握歌曲的節(jié)奏。

　�。�5）教唱新歌：分句教唱法

　�。�6）復(fù)習(xí)歌曲，完整演唱

　　幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音優(yōu)美連貫。

　　3、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、請(qǐng)幼兒表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　5、教師小結(jié)，幼兒和教師一起表演歌曲結(jié)束活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)區(qū)中讓幼兒自由表演和演唱。

　　小學(xué)音樂(lè)《小白船》優(yōu)秀教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受三拍子的旋律，并用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。表現(xiàn)樂(lè)曲優(yōu)美寧?kù)o的風(fēng)格。

　　2、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。

　　3、認(rèn)真觀看同伴的創(chuàng)編動(dòng)作，積極參與表演活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

　　2、背景圖一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在《小鴿子》的樂(lè)曲伴奏下，自由動(dòng)作進(jìn)入教師。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《詠柳》。

　　1、繼續(xù)感受歌曲的優(yōu)美旋律與詩(shī)意。

　　2、隨音樂(lè)輕生吟鳴，并即興動(dòng)作。

　　三、出示背景圖。

　　幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)《小白船》，邊看圖，想象音樂(lè)好像說(shuō)的是什么：

　　四、體驗(yàn)樂(lè)曲情緒。

　　1、用和音樂(lè)一樣優(yōu)美、安靜的聲音，隨音樂(lè)念歌詞。

　　2、用按三拍子節(jié)奏的搖晃動(dòng)作，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒；

　　3、隨音樂(lè)即興舞蹈。

　　4、請(qǐng)動(dòng)作較好的幼兒領(lǐng)跳，集體跟隨樂(lè)曲舞蹈。

　　5、一半幼兒隨音樂(lè)輕輕跟唱，另一半幼兒隨音樂(lè)跳舞。

　　6、相互交換聯(lián)系內(nèi)容。

　　五、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙和蛤蟆》。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱

　　小學(xué)音樂(lè)《小白船》優(yōu)秀教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受三拍子樂(lè)曲柔美，悠揚(yáng)的旋律，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、在看看，聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、表演的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、錄音磁帶、小道具。

　　活動(dòng)過(guò)程：　　一：

　　1、朋友們讓我們乘神舟六號(hào)到銀河里去游戲吧！

　�。ㄓ變弘S著音樂(lè)做動(dòng)作。）

　　2、你在銀河里看見(jiàn)了什么呀？

　　二：情景導(dǎo)入

　　藍(lán)藍(lán)的天上銀河里漂來(lái)了一只小白船，船上在正唱著好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　三：感受歌曲

　　1、聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)？

　　師小結(jié)（這是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，感覺(jué)很柔美的。）

　　2、聽(tīng)了這首歌你好像看到了什么？

　　3、歌里唱了什么我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。邊聽(tīng)邊看課件。

　　4、小白船是什么呀？

　　四：學(xué)唱歌曲

　　這么好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)唱一唱吧！

　　五：表演歌曲

　　幼兒自選道具進(jìn)行表演。

　　教師請(qǐng)表演好的幼兒在集體面前表演。

　　六．活動(dòng)結(jié)束

　　讓我們把這首好聽(tīng)的歌曲唱給其他小朋友聽(tīng)吧

　　小學(xué)音樂(lè)《小白船》優(yōu)秀教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。

　　2.提高幼兒的演唱和表演能力。

　　3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

　　重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。

　　引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強(qiáng)弱弱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、紙船

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、開始部分：

　　談話導(dǎo)入活動(dòng)：

　�。ǘ�）、基本部分：

　　1、感受樂(lè)曲的絢麗；請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲聽(tīng)上去有什么樣的感覺(jué)？ 好像看到是什么

　　2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽(tīng)，以便幼兒熟記歌詞。

　　3.范唱歌曲，（有表情）

　　提問(wèn)幼兒：在歌曲中聽(tīng)到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？

　　4.鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽想象：

　�。�1）歌曲唱的小白船指的是什么？

　　（2）能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)星空中的小白船

　　6.難點(diǎn)：隨音樂(lè)用柔美舒展的動(dòng)作按三拍的節(jié)奏做動(dòng)作（反復(fù)）

　�。ㄈ�）、結(jié)束部分：

　　結(jié)合青島2008奧帆賽，請(qǐng)幼兒了解一些知識(shí)。

　　教學(xué)反思：

　　這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。我想通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。在幼兒園的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對(duì)此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。

　　小學(xué)音樂(lè)《小白船》優(yōu)秀教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受三拍子樂(lè)曲的旋律，充分體現(xiàn)樂(lè)曲甜美寧?kù)o的風(fēng)格。

　　2、嘗試用相應(yīng)的語(yǔ)調(diào)跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。

　　3、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨樂(lè)表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、豐富幼兒有關(guān)宇宙天空的知識(shí)。

　　2、音樂(lè)錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師：小朋友，藍(lán)藍(lán)的天空里有許多星星，有一群活潑、可愛(ài)的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞。我們一起也來(lái)跳一個(gè)小星星的舞蹈好嗎？《小星星》

　　2、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)。

　　（1）聽(tīng)第一遍音樂(lè)。

　　教師：小朋友，這首音樂(lè)好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣？你知道這是幾拍子的音樂(lè)嗎？

　�。�2）第二遍欣賞。

　　教師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)這是幾拍子的音樂(lè)呢？三拍子的節(jié)奏有什么不一樣啊？

　　教師：小白船到底講了件什么事呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

　�。�3）第三遍欣賞。

　　教師：你聽(tīng)到歌曲里說(shuō)了件發(fā)生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？這只小船和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的船有什么不一樣呢？（沒(méi)有漿，沒(méi)有帆）[教師：漿兒漿兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆]

　　教師：小白船不停地飄啊飄，到底飄到哪里呢？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]

　　4、聽(tīng)老師邊打節(jié)奏邊念歌詞。

　�。�1）教師：小精靈真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎？可是船上的小白兔說(shuō)：“小白船需要我們唱出最好聽(tīng)的歌聲、打出最好聽(tīng)的節(jié)奏，它就會(huì)帶著我們到夜空中去，可是我們現(xiàn)在還沒(méi)有學(xué)會(huì)那個(gè)本領(lǐng)呢？怎么辦呢？

　�。�2）教師：現(xiàn)在先聽(tīng)老師來(lái)邊念歌詞邊打節(jié)奏好嗎？

　�。�3）現(xiàn)在我們一起用老師剛才的辦法試試吧！

　�。�4）教師：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來(lái)看看。（節(jié)奏圖）每一個(gè)小格子里有幾顆小星星？（讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲）

　�。�5）教師：每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望你們?cè)诔�歌的時(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì)跟你們做朋友，帶你們?nèi)ネ媪�。（提醒幼兒唱足最后的音值�?/p>

　　5、聽(tīng)音樂(lè)用“嗚”唱。

　　教師：小朋友念的真好聽(tīng)，現(xiàn)在我們用好聽(tīng)的.聲音唱出旋律好嗎？

　　6、用好看的動(dòng)作表演。

　�。�1）教師：聽(tīng)到你們這么優(yōu)美的歌聲，小精靈它們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈，我們聽(tīng)著音樂(lè)也來(lái)跳一跳好嗎？

　　（2）再表演一遍，可以和老師的動(dòng)作不一樣。

　　7、音樂(lè)游戲

　　教師：叮當(dāng)——叮當(dāng)——，呀，時(shí)間到了，小白船要開船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時(shí)間了，來(lái)！一個(gè)跟著一個(gè)上船，系好安全帶呀！

　　小學(xué)音樂(lè)《小白船》優(yōu)秀教案 篇11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：唱好二聲部合唱《小白船》。

　　2、情感目標(biāo)：幻想是創(chuàng)造想像的準(zhǔn)備階段，它能鼓勵(lì)人們向上和前進(jìn)，是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)歌曲《小白船》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

　　3、能力發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱，在立體的和聲音響聲中，體驗(yàn)、想像所獲得的美感，并對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。

　　教材分析

　　歌曲《小白船》

　　歌曲優(yōu)美而抒情，描述了傳說(shuō)中的神話故事；在天空銀河里的月亮上有小白船，桂花樹，小白兔??表現(xiàn)了小朋友在仰望寧?kù)o的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想像和對(duì)美好生活的向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。全曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲前后兩個(gè)樂(lè)段均為16小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂(lè)段。第一樂(lè)段的后兩句是前兩句稍有變化的重復(fù)樂(lè)段。整個(gè)曲調(diào)流暢、優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺(jué)。第二樂(lè)段采用了二部合唱，平行三度的二聲部和諧悅耳，充滿想像，進(jìn)一步地抒發(fā)了人們?cè)谶@美好的意境中所激起的內(nèi)在情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　唱好二聲部合唱《小白船》。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　二聲部演唱加伴奏。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料、打擊樂(lè)器若干

　　教學(xué)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)很明顯，專門學(xué)習(xí)節(jié)奏不僅可以熟悉歌曲的節(jié)奏，而且對(duì)節(jié)奏感的培養(yǎng)也有好處，一開始就讓學(xué)生參與，提高學(xué)生的積極性。

　　一、組織教學(xué)

　　師生問(wèn)好

　　二、表演《小白船》

　　1.以天文知識(shí)導(dǎo)入。

　　設(shè)問(wèn)：有誰(shuí)知道地球、月球、太陽(yáng)的關(guān)系?(月球是地球的衛(wèi)星，地球是太陽(yáng)的行星)

　　2.揭題：朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)與想像。

　　3.歌曲范唱。

　　設(shè)問(wèn)：這是幾拍子的歌曲?歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么?

　　4.板書節(jié)奏譜先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打擊樂(lè)器(其中學(xué)生大部分仍是徒手)。

　　5.學(xué)唱第一樂(lè)段曲調(diào)。

　　(1)教師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。學(xué)生分兩組，一組三角鐵及拍手，另一組串鈴及拍腿，為教師范唱伴奏。

　　(2)學(xué)生學(xué)唱第一樂(lè)段曲調(diào)，教師用打擊樂(lè)為學(xué)生伴奏。

　　6.學(xué)唱第二樂(lè)段曲調(diào)。

　　(1)教師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。

　　(2)高、低聲部的學(xué)生各自學(xué)自己聲部的曲調(diào)，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。

　　(3)高、低聲部分別匯報(bào)自學(xué)成果。

　　(4)請(qǐng)兩位高聲部的學(xué)生與教師重唱(教師唱低聲部)。

　　(5)在教師指導(dǎo)下二聲部合成(注意二聲部的諧和)。

　　(6)配上打擊樂(lè)伴奏。

　　7.完整地、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。

　　8.練習(xí)吹奏曲調(diào)(可以是豎笛，也可以口風(fēng)琴、口琴。這取決于班級(jí)的實(shí)際情況)。

　　9.朗誦歌詞并討論歌詞的意境，以激發(fā)學(xué)生的想像。

　　10.學(xué)唱歌詞。

　　(1)二個(gè)聲部的學(xué)生分別學(xué)唱自己的聲部的歌。(第一個(gè)聲部在練習(xí)時(shí)，另一聲部默唱或輕唱自己的聲部與之配合。)

　　(2)二聲部合成，并配上打擊樂(lè)。

　　(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。

　　11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。（以多種形式表演《小白船》，盡情地抒發(fā)師生的想像。主要讓學(xué)生參與表演，形式由他們討論。例如：全體歌唱→吹奏與打擊樂(lè)→二重唱與伴舞→舞蹈→表演唱??）

　　三、下課

　　教后記：學(xué)生對(duì)歌曲比較熟悉，主旋律學(xué)起來(lái)很快。但是二聲部的學(xué)習(xí)單聲部練習(xí)的時(shí)候還好，一旦合唱就出問(wèn)題，這也和他們對(duì)主旋律太熟悉有一定的關(guān)系。

　　小學(xué)音樂(lè)《小白船》優(yōu)秀教案 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、讓幼兒能根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和探究精神。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦課件、音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)分析：

　　本次活動(dòng)是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點(diǎn)是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒在教室門口等待，音樂(lè)響起。(課件)

　　(旁白)：在一個(gè)幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛(ài)的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。

　　2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)慢慢進(jìn)入教室坐好，音樂(lè)漸弱。

　　旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來(lái)，他們一共吸了三次，呼了三次。

　　……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。

　　與幼兒一起進(jìn)行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。

　　3、請(qǐng)小朋友們扮演小精靈。(旁白)小精靈們有點(diǎn)累了，于是他們?cè)诓莸厣咸上聛?lái)，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺(jué)，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只小白船正飄過(guò)來(lái)。

　　4、教師示范唱:“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船。”

　　“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠(yuǎn)鏡看了看(請(qǐng)小朋友拿出“望遠(yuǎn)鏡”看課件)�！巴�!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。

　　5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩。”

　　旁白：小精靈們都說(shuō)：“這只小船真神奇”�？墒怯幸粋�(gè)小精靈說(shuō)：“這只小船，跟我們見(jiàn)過(guò)的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細(xì)的看了起來(lái)(請(qǐng)小朋友們尋找不一樣的地方)。

　　一個(gè)小精靈說(shuō)：“小白船上沒(méi)有船蓬也沒(méi)有劃船的船槳。”另一個(gè)小精靈說(shuō)：“我也沒(méi)有看見(jiàn)船上的船帆呢�！�

　　6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆”。

　　旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到

　　底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。

　　7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天�！�

　　8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。

　　旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說(shuō)：“小白船需要我們唱出最好聽(tīng)的歌聲，它就會(huì)帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽(tīng)的歌聲!”

　　9、請(qǐng)幼兒跟唱《小白船》兩遍。

　　旁白：聽(tīng)到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來(lái)了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船�！�

　　小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。

　　10、請(qǐng)小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

　　旁白：小精靈們來(lái)到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來(lái)。

　　11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。

　　旁白：小星星都排起了隊(duì)伍，我們一起來(lái)看看。(節(jié)奏圖)每一個(gè)小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)

　　每一顆小星星就是一個(gè)音符，他們希望小精靈在唱歌的時(shí)候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會(huì)跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)

　　12、請(qǐng)幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

　　旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈�？吹叫【�靈們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。

　　13、音樂(lè)游戲：《快樂(lè)的舞蹈》

　　旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時(shí)間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時(shí)間回去了。來(lái)!一個(gè)跟著一個(gè)上船，要系好安全帶啊!”

　　14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊(duì)，唱著《小白船》出教室。

　　小學(xué)音樂(lè)《小白船》優(yōu)秀教案 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱3/4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲課件、音樂(lè)教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮族服裝等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒聽(tīng)兩段不同的音樂(lè)(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音樂(lè))，自由表演動(dòng)作。

　　二、展開：

　　(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。

　　1、提問(wèn)幼兒：剛才的兩段音樂(lè)有什么不同?哪段音樂(lè)是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、組織幼兒跟隨歌曲音樂(lè)練習(xí)三拍子節(jié)奏。

　　(二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

　　1、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。

　　2、通過(guò)提問(wèn)及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問(wèn)：這首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我們平時(shí)見(jiàn)到的小船有什么不一樣?歌里還唱了什么?

　　3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。

　　4、根據(jù)幼兒分別說(shuō)出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

　　(三)通過(guò)不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

　　2、幼兒集體完整演唱歌曲。

　　3、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練?

　　4、通過(guò)歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

　　5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

　　6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽(tīng)。

　　(四)通過(guò)觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　1、啟發(fā)幼兒通過(guò)教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。

　　三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”，伴隨小白船的音樂(lè)，與教師一起載歌載舞。

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)比較成功的地方有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓幼兒在優(yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓幼兒把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)幼兒插上想像的翅膀，吸引幼兒積極參與，樂(lè)于想像，跳了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。

　　存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)初淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的;第二，幼兒與老師之間的交流不足，老師和幼兒之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，幼兒“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)幼兒投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

　　體驗(yàn)不是一次性完成的，它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺(jué)、不斷深化的過(guò)程，而“比較”則是這個(gè)過(guò)程的重要方法和原則。音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識(shí)。比較的方法也會(huì)豐富幼兒體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。

　　小學(xué)音樂(lè)《小白船》優(yōu)秀教案 篇14

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、唱 《小白船》

　　2、八孔豎笛 我的童年

　　教學(xué)目的：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力。

　　2、八孔豎笛：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能在不同音區(qū)自如地調(diào)整、運(yùn)用氣息。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：正確掌握豎笛不同音區(qū)的吹奏方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：

　　1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 ||

　　mi ya mi ya

　　1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 ||

　　mi hi mi hi

　　要求：連音練習(xí)氣息連貫，聲音優(yōu)美；斷音練習(xí)氣息保持，聲音集中有彈性。

　　3、唱 《小白船》

　　a． 導(dǎo)入歌曲：同學(xué)們知道那些關(guān)于月亮的傳說(shuō)與故事呢？

　　b． 學(xué)說(shuō)兒歌，體驗(yàn)節(jié)拍：

　　月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個(gè)銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。

　　拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍合適？

　　c． 聽(tīng)歌曲范唱：歌里的小船在哪里飄蕩？他是什么顏色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？

　　d． 復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點(diǎn)？

　　e． 按節(jié)奏念歌詞。

　　f． 分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。

　　g． 歌曲表現(xiàn)什么情緒？是中國(guó)風(fēng)格還是外國(guó)風(fēng)格？歌曲有幾句？相同與不同的樂(lè)句分別有哪些？

　　h． 各句的句尾有什么特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生在每句句尾的長(zhǎng)音處創(chuàng)編節(jié)奏型，選擇其中的兩種分別進(jìn)行嘗試練習(xí)。

　　4、八孔豎笛 我的童年

　　a． 介紹3/8拍節(jié)奏含義和強(qiáng)弱關(guān)系。

　　b． 聽(tīng)樂(lè)曲范奏，注意分句記號(hào)。

　　c． 跟琴哼唱樂(lè)曲旋律。

　　d． 分句跟琴學(xué)奏樂(lè)曲，注意氣息連貫、穩(wěn)定，聲音圓潤(rùn)、寬松。

　　5、師生再見(jiàn)。