八年級(jí)音樂(lè)《大海啊故鄉(xiāng)》教案

　　導(dǎo)語(yǔ)：《大海啊，故鄉(xiāng)》歌曲旋律平緩，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，這首歌的教案怎么寫(xiě)？下面是小編為您收集整理的教案，希望對(duì)您有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在音樂(lè)活動(dòng)中了解大海，感受大海的音樂(lè)形象，豐富音樂(lè)表現(xiàn)力，體驗(yàn)人們熱愛(ài)大海、熱愛(ài)故鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感。

　　2.能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂(lè)要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用連貫、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用音樂(lè)要素表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞圖片，課前交流。

　　你去過(guò)大海嗎？看到了什么？玩了些什么？

　　二、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

　　通過(guò)課前的交流，我們感受到大海的無(wú)窮魅力，今天就讓我們走近大海。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，感受大海。

　　（一）咆哮的大海

　　仔細(xì)聽(tīng)：（神秘）圖片、聲音。

　　——你聽(tīng)到了什么？大海在咆哮

　　1．它是用怎樣的力度表現(xiàn)的？

　　這樣的聲音我們可以用音樂(lè)的語(yǔ)言來(lái)描述！

　　——師示范（師肢體語(yǔ)言表現(xiàn)，出示強(qiáng)弱弱的規(guī)律）

　　x. ｜ x. ｜

　　嘩 嘩 嘩 嘩 嘩 嘩

　　2．起立，我們來(lái)模仿一下。

　　（二）浪花的歌唱

　　交流：大海有美麗、寧?kù)o的時(shí)候，這時(shí)海面上的朵朵浪花依偎在大海媽媽?xiě)牙飼?huì)唱響歡樂(lè)的歌。

　　——師唱；（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的唱法）

　　出示： 5 6 5. 3｜5 6 5 —｜

　　啦啦啦 啦 啦啦 啦

　　——請(qǐng)你也來(lái)唱一唱

　　這樣歡樂(lè)的歌聲是用什么音符來(lái)表現(xiàn)的？

　　——出示附點(diǎn)音符，

　　——有這個(gè)音符的地方要唱得長(zhǎng)些。表現(xiàn)出朵朵浪花蕩漾開(kāi)來(lái)，延伸進(jìn)了大海媽媽?xiě)驯У母杏X(jué)。

　　——讓我們來(lái)體驗(yàn)一下這種感覺(jué)。

　　——再唱

　　四、新歌學(xué)習(xí)，唱響大海。

　　揭題：《大海啊故鄉(xiāng)》

　　導(dǎo)：壯闊、美麗的大海是生命的搖籃，讓我們無(wú)限依戀，無(wú)比熱愛(ài)。所以人們贊美它，歌唱它。今天老師就把自己最喜歡的一首歌跟大家分享,聽(tīng)！

　　(一)欣賞范唱。

　　1．第一遍欣賞，了解歌曲。

　　要求：邊聽(tīng)邊看歌詞內(nèi)容。

　　——揭題：老師最喜歡的這首歌是（齊讀：《大海啊故鄉(xiāng)》）

　　師：作者為什么把大海叫做故鄉(xiāng)？你能從歌詞中找到答案嗎？

　　——交流，歌曲的情緒如何？

　　下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，大家可以輕聲跟著哼唱，同時(shí)思考歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？

　　2．第二遍欣賞輕聲哼唱，試著劃分歌曲的段落。

　　交流：可分兩個(gè)樂(lè)段。

　　出示段落標(biāo)記：a b

　　(一般來(lái)說(shuō)相同和相似旋律可歸為同一樂(lè)段。)

　　（二）分段學(xué)習(xí)。

　　我們先來(lái)學(xué)習(xí)a段（出示）

　　1．a(chǎn)段學(xué)習(xí)

　　請(qǐng)你用lü輕聲跟老師的琴聲哼唱。

　　1）跟琴聲用lü哼唱。

　　2）這段旋律中也多次出現(xiàn)了什么音符？——出示附點(diǎn)音符

　　3）再次哼唱旋律，唱足附點(diǎn)音符的時(shí)值。

　　感受了音樂(lè)的'旋律，老師想請(qǐng)一位同學(xué)有感情把a(bǔ)段歌詞朗讀一遍。

　　4）請(qǐng)生朗讀歌詞。

　　——評(píng)價(jià)，你覺(jué)得他的朗讀能表達(dá)大海是我們魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)嗎？

　　老師覺(jué)得我們的聲音如果再甜美、親切一些就更能表達(dá)大海是故鄉(xiāng)的情感，讓我們用這種聲音來(lái)唱一唱吧。

　　5）演唱歌詞，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題糾正。

　　6）再唱a段。

　　從同學(xué)們的歌聲中我已感受到了那種真摯的情感，接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)b段。

　　2．b段學(xué)習(xí)

　　1）跟琴聲用lü哼唱，熟悉旋律。

　　通過(guò)剛才的哼唱，同學(xué)們覺(jué)得b段與a段相比，它的音區(qū)位置是高還是低？

　　交流，音區(qū)的位置；

　　讓我們齊讀b段歌詞，感受歌詞中的情感怎樣變化的？

　　3）齊讀歌詞。

　　——交流：歌詞表達(dá)的情感：依戀、熱愛(ài)。

　　歌曲情感的表達(dá)取決于歌詞情感的表達(dá)，讓我們?cè)儆懈星榈乩首x歌詞。

　　4）再讀歌詞。

　　帶著這樣的情感讓我們唱一唱歌詞。

　　5）唱歌詞。

　　學(xué)完了歌曲的兩個(gè)樂(lè)段，讓我們有感情地完整的演唱歌詞。

　�。ㄈ�）跟琴完整演唱歌詞，唱出兩個(gè)樂(lè)段的不同情緒。

　　五、歌曲處理，情感升華。

　�。ㄒ唬┝Χ忍幚�。

　　1．大家在演唱時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)b段的旋律有什么特點(diǎn)呢？能不能去掉？

　　這是為什么呢？——交流

　　2．這里是作者情感的升華，不一樣的情感在力度上可以怎么表現(xiàn)呢？

　　——力度（依次出示mf f ）

　　第一次演唱時(shí)聲音強(qiáng)一些，我們用mf來(lái)表現(xiàn)；第二次演唱時(shí)聲音更強(qiáng)一些，我們用f來(lái)表現(xiàn)。

　　就讓我們用不同的力度來(lái)感受這段的情緒吧！

　　3、用不同的力度演唱b段歌詞。

　　前面我們分析歌曲時(shí)提到a段是敘述的語(yǔ)氣，我們可以用什么力度來(lái)表現(xiàn)呢？

　　出示mp

　　3．用不同的力度跟音樂(lè)演唱歌曲。

　�。ǘ�）樂(lè)句處理。

　　1、長(zhǎng)音處理。

　　大 家聽(tīng) 老師用兩種不同的唱法來(lái)唱第一句，對(duì)照歌譜，哪種唱法是正確的？（正確的先唱，老師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)音的唱法）

　　——交流

　　——第二種錯(cuò)在哪兒？

　　它忽視了長(zhǎng)音，我們來(lái)正確地唱一唱第一句。

　　歌曲還有哪里有長(zhǎng)音？找一找。

　　我們唱的時(shí)候可不能犯第二種唱法的錯(cuò)誤哦�。ㄕn件中顯示長(zhǎng)音）

　　2．換氣處理。

　　要想唱好這些長(zhǎng)音，我們可以運(yùn)用腰部力量有氣息的演唱，同時(shí)還要統(tǒng)一好樂(lè)句的換氣。

　　——出示換氣記號(hào)

　　我們兩小節(jié)換一口氣，唱時(shí)吸氣要深一些。

　　師范唱第一句，加上手勢(shì)。

　　下面我們?cè)侔迅枨�連起來(lái)唱一唱，注意長(zhǎng)音、注意換氣。

　　3．再唱歌詞。

　�。ㄈ�）鞏固演唱。

　　剛才我們是一起唱這首歌的，這種演唱形式叫齊唱，除了齊唱外我們還可以用哪些形式來(lái)演唱？

　　——交流：領(lǐng)唱、齊唱

　　——這首歌曲哪一樂(lè)段適合領(lǐng)唱？

　　哪些同學(xué)愿意來(lái)領(lǐng)唱？

　�。ǔ獌杀�，請(qǐng)不同的學(xué)生領(lǐng)唱）（課件音樂(lè)）

　　要求：演唱時(shí)讓我們隨著音樂(lè)的節(jié)拍左右輕輕擺動(dòng)自己的身體。（師提醒擺動(dòng)）

　　六、課堂延伸，拓寬視野。

　　《大海啊故鄉(xiāng)》是 王立平 先生為電影《大海在召喚》專門譜寫(xiě)音樂(lè)。

　　（一）作者簡(jiǎn)介。

　　王立平——我國(guó)當(dāng)代著名詞曲作家，生于1941年，吉林長(zhǎng)春人，畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院。代表作品有我們非常熟悉的電影故事片音樂(lè)《紅樓夢(mèng)》、《少林寺》、《潛海姑娘》、等。

　�。ǘ�）影片簡(jiǎn)介。

　　電影 《大海在召喚》是我國(guó)第一部反映遠(yuǎn)洋輪海員的電影，講述了新中國(guó)成立初期三代水手的不同生活經(jīng)歷。重點(diǎn)敘述了一位經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮過(guò)的陳海威船長(zhǎng)，一次帶領(lǐng)“上海號(hào)”海輪執(zhí)行任務(wù)時(shí)，在沙魚(yú)島附近遭遇了海上強(qiáng)大的風(fēng)暴，海輪的機(jī)器發(fā)生了故障，這時(shí)又收到航行燈塔上的求教信號(hào)，一邊是等待搶救的一生堅(jiān)守在航行指揮燈塔上病重的外國(guó)老燈塔員，一邊是急需維修的機(jī)器故障。

　　讓我們來(lái)欣賞影片中的部分片斷，感受影片中的人物形象。

　�。ㄈ�）欣賞視頻：朱明瑛演唱的《大海啊故鄉(xiāng)》

　�。ㄋ模┰俪�歌曲，感受“愛(ài)”字，升華主題。

　　師：聽(tīng)著熟悉的旋律，看著影片中的人物相信大家都會(huì)被感動(dòng)。 王立平 先生曾深情地說(shuō)過(guò)，歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》的主題歸根結(jié)底是一個(gè)“愛(ài)”字——愛(ài)童年、愛(ài)母親、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大海、愛(ài)祖國(guó)……

　　我們的生活就因?yàn)槌錆M了這些愛(ài)而充滿希望、無(wú)限美好。

　　(五)情感體驗(yàn)：再一次演唱歌曲。

　　最后，讓我們深情的唱響《大海啊故鄉(xiāng)》，再一次感受這個(gè)“愛(ài)”字吧！