幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案（通用23篇）

　　讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。下面是小編分享的幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案的相關(guān)教案，老師們快來看看吧!

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇1

　　1、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

　　2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　3、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。

　　1、制作小樹一棵。

　　2、場地布置如右圖。

　　(一)開始部分。做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活出發(fā)體。

　　師：小朋友們，過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表示的更好。

　　小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))

　　小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))

　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))

　　小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))

　　(二)基本部分

　　1、出示小樹，引出游戲。

　　師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。

　　2、老師交代游戲規(guī)則

　　師：老師把小樹放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護(hù)�！边@時(shí)，扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如：“XX，請(qǐng)你來護(hù)樹。一、二、三!”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。假如被叫的

　　小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快，最注重。

　　3、教師提要求

　　師：(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

　　(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

　　(3)圈上的小朋友不能推擠。

　　4、開始游戲

　　教師與幼兒一起游戲，在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

　　5、分組進(jìn)行游戲

　　幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。

　　(三)結(jié)束部分

　　教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　師：小朋友今天玩的開心么?大家表示的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表彰XXX。他反應(yīng)很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因?yàn)槟銈円埠馨簟?/p>

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇2

　　一、活動(dòng)內(nèi)容

　　踢球

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

　　2.增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。

　　2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　3.教師邊演示邊對(duì)幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"

　　4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?

　　幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。

　　5.幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。

　　6.評(píng)選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

　　7.進(jìn)行放松活動(dòng)：

　　教師和幼兒隨著音樂做放松活動(dòng)，互相捶捶背。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步熟悉歌曲旋律，嘗試在游戲中理解歌詞內(nèi)容。

　　2、愿意大膽的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，了解保護(hù)牙齒的基本方法。

　　3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　熟悉歌曲旋律，在玩玩唱唱中理解歌詞的內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)：大膽的用肢體表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　歌曲《愛干凈的小牙齒》、圖片、牙齒外衣、牙刷、音樂

　　活動(dòng)過程

　　一、隨音樂入場，故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與興趣。

　　1、教師講述故事，簡單導(dǎo)入歌詞。

　　師：早上起床啦，河馬媽媽今天要教小河馬刷刷牙、漱漱嘴。河馬媽媽說：

　　“拿起小茶杯，裝上滿滿的清水;咕嚕咕嚕漱漱嘴。洗干凈了嗎?張開嘴巴，看一看。洗洗洗洗真干凈!”

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過故事講述，引導(dǎo)幼兒初步了解音樂中的角色及游戲的情景激發(fā)幼兒參與興趣。)

　　二、完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入音樂情境。

　　1、師：聽…(播放完整漱口歌)

　　2、教師提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽歌詞。

　　師：歌曲中你聽到了什么?(茶杯、清水)

　　2、師：我們?cè)僮屑?xì)的來聽一聽，然后再告訴我!(清唱)

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過提問引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽歌詞，了解音樂的基本歌詞內(nèi)容。)

　　三、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞

　　1、(依次出示圖譜)根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

　　2、師：還有什么呀?沒關(guān)系，我們?cè)賮砺犚淮?(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)傾聽空白圖譜的地方)(清唱)

　　3、師：這是不是河馬媽媽刷牙的好辦法呀?聽一聽就知道了!(播放完整漱口歌)

　　4、師：河馬媽媽的方法簡直太棒啦，我們來試試可不可以把牙齒刷干凈吧!(播放完整漱口歌)引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞，刷刷牙。

　　5、師：(面對(duì)鏡子)我們面對(duì)鏡子，自己來看一看牙齒刷干凈了沒有!(播放完整漱口歌)(設(shè)計(jì)意圖：通過出示圖譜，加強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的理解，熟悉歌詞內(nèi)容。)

　　四、變身為小牙齒，師幼隨音樂做游戲。

　　師：我現(xiàn)在要用魔法把我們都變成一排排整齊的小牙齒，讓我們站成一排排，我要開始變魔法了。仔細(xì)看一看屠屠老師是怎樣變成牙齒的!魔法魔法變!變!變!我是誰呀?

　　師：好啦，小朋友快變成可愛的牙齒吧!幼兒人手一支牙刷。(教師幫助幼兒戴好牙齒(播放入場音樂))

　　師：哇，好整齊的牙齒呀，可是牙齒寶寶不知道它有沒有刷干凈，我們用好聽的歌聲告訴它吧!(播放完整漱口歌)

　　師：剛剛我發(fā)現(xiàn)有一些牙齒寶寶沒有認(rèn)真刷牙，因?yàn)槲覜]有聽到好聽的聲音，我現(xiàn)在一些牙膏來幫助我們清潔牙齒，不然牙齒會(huì)被蛀牙蟲蛀掉的，我們要用好聽的聲音告訴蛀牙蟲，我們?cè)谡J(rèn)真的刷牙哦!(播放音樂)(設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)幼兒參與游戲游戲，初步感受蛀牙蟲與小牙齒的游戲情景進(jìn)一步感受音樂內(nèi)容和游戲規(guī)則。)

　　五、幼兒通過游戲大膽的表演歌曲，教師退位。

　　師：剛剛有些小朋友的牙齒差點(diǎn)被蛀牙蟲蛀掉了，因?yàn)橹�牙蟲沒有聽到他們好聽的歌聲，但是在牙膏的幫助下，蛀牙也變得干干凈凈的了!

　　師：這一次我們面向客人老師刷刷牙，漱漱口，讓客人老師看一看我們是怎樣趕走蛀牙蟲的!(播放音樂蛀牙蟲)(設(shè)計(jì)意圖：從示范—提示----幼兒自主，逐步引導(dǎo)幼兒自主游戲。將音樂表現(xiàn)力及游戲空間還給幼兒，讓體驗(yàn)幼兒合作游戲的快樂。)

　　六、結(jié)束部分師：只要認(rèn)真刷牙，蛀牙蟲就不會(huì)來傷害我們的牙齒啦!我們一起去把刷牙齒的方法告訴其他的小朋友吧!歌詞：“小茶杯呀，裝清水。咕嚕咕嚕漱漱嘴。張開嘴巴，看一看。洗洗洗洗真干凈。”

　　活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)：

　　一、活動(dòng)選材。

　　在今天的活動(dòng)中，孩子們對(duì)小牙齒通過刷牙打敗蛀牙蟲的情景非常感興趣，能夠全身心的投入到音樂中，整個(gè)活動(dòng)孩子們是快樂的、積極的，而且也在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升了經(jīng)驗(yàn)，以此看出我們的選材是適宜的�，F(xiàn)在我將從以下幾部分做我的活動(dòng)反思。

　　二、從活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行反思。

　　優(yōu)勢(shì)：通過故事情景和傾聽音樂，幼兒直觀的感受了音樂的基本旋律;并通過針對(duì)性提問的方式，和圖譜的出示，幫助幼兒清晰的理解了歌詞的內(nèi)容;通過教師的表演，幫助了幼兒分辨樂曲;通過與教師、同伴的互動(dòng)游戲，讓幼兒體驗(yàn)到了在游戲中唱歌的快樂，讓幼兒獲得愉快的情緒體驗(yàn)。達(dá)成了目標(biāo)。

　　不足：通過動(dòng)作體驗(yàn)，及教師情緒、語言激發(fā)等，幼兒能積極的參與游戲，但是幼兒對(duì)于音樂的旋律和節(jié)奏感受不夠。在這個(gè)環(huán)節(jié)教師應(yīng)給予幼兒提供適宜的傾聽條件，可以將播放器放音樂改為鋼琴伴奏，盡可能的給幼兒傾聽的時(shí)間和空間。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)的突破。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：即是目標(biāo)一，通過以上的方式幼兒達(dá)成比較好。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中，當(dāng)聽到音樂的變化，“小牙齒們”要通過刷牙的方式來趕走蛀牙蟲，大部分幼兒能夠?qū)⑸�活中的�?jīng)驗(yàn)遷移到游戲中來，創(chuàng)編上刷刷、下刷刷等方式刷牙。我想放手讓孩子聆聽音樂自主游戲，但也許是小班幼兒的特點(diǎn)，需要老師的帶領(lǐng)才能調(diào)動(dòng)起表演的情緒，但是當(dāng)我有動(dòng)作提示的時(shí)候，有些幼兒就開始模仿我的動(dòng)作了，這也是我比較困惑的地方，既要尊重幼兒的創(chuàng)造，又要調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，這兩者怎樣在活動(dòng)中平衡。

　　四、關(guān)于師幼互動(dòng)。

　　1、利用自身的情感、語言、肢體激發(fā)幼兒參與活動(dòng)。

　　A、教師在過程中，以游戲化的口吻，貫穿始終，激發(fā)幼兒參與興趣;以形象的故事情節(jié)和分段音樂讓幼兒了解游戲規(guī)則。

　　B、通過設(shè)計(jì)有針對(duì)性的提問、追問、示范、反饋信息等形式引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作感受音樂和節(jié)奏。

　　2、能借助有限媒介與幼兒溝通。為幼兒創(chuàng)設(shè)刷牙的場景，面對(duì)大大的鏡子，既能增加幼兒對(duì)自己是一個(gè)‘小牙齒’的了解，又能激發(fā)幼兒參與游戲的欲望。

　　3、關(guān)注幼兒作為學(xué)習(xí)者的需要，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒主動(dòng)發(fā)起互動(dòng)的空間。

　　A、幼兒游戲形式的變化，延續(xù)幼兒游戲興趣。幼兒先是在坐在椅子上游戲，再過渡到利用背景的大鏡子進(jìn)行游戲，能保持幼兒游戲興趣，從而讓孩子更加積極的參與到活動(dòng)中。

　　B、與教師互動(dòng)的“趕走蛀牙蟲”的游戲，將活動(dòng)推向高潮。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過故事、圖譜的引導(dǎo)理解樂曲內(nèi)容。

　　2.嘗試模仿樂曲中的節(jié)奏語“庫庫庫企企”。

　　3.喜歡和同伴一起玩游戲，感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.掌握節(jié)奏語“庫庫庫企企”。

　　2.按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、MP3音樂、圖譜、故事、鈴鼓一個(gè)

　　活動(dòng)過程

　　1.教師講述找寶藏的故事，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　故事：奇奇從小就喜歡尋找寶藏，他能幫鄰居阿姨找到躲在花叢里的小貓，能幫好朋友小小找到丟失已久的蠟筆。現(xiàn)在奇奇很久沒有幫別人找寶貝了，他一個(gè)人來到馬路邊，走著走著遇到了一個(gè)白胡子老爺爺，老爺爺告訴奇奇自己有一樣寶貝藏在遠(yuǎn)方的城堡里，他要是能找到這個(gè)寶貝就送給奇奇，只是要想找到寶藏就要翻越層層高山，爬上高高的樓梯，看到城堡后要念咒語，城堡的大門才會(huì)打開，寶藏就會(huì)出現(xiàn)。奇奇聽了老爺爺?shù)脑挘�立馬按照老爺爺指的方向去了，開始了他的尋寶之旅，可是奇奇已經(jīng)翻越了很多坐高山，剛開始是高興地跳著上山，后來跑著上山，再后來走著上山，最后實(shí)在沒力氣了只能慢慢地?fù)u晃著身體堅(jiān)持爬上最后一座山，真的有城堡哦!奇奇念了好幾遍咒語“庫庫庫企企”可城堡的大門還是打不開。

　　提問：(1)故事里有誰?他要去干什?他是怎么上山的呢?

　　(2)到了城堡要念一句神秘的咒語，這句咒語是怎么念的?

　　2.教師播放音樂，幼兒完整聽賞樂曲

　　(1)教師用動(dòng)作和口型引導(dǎo)幼兒傾聽，提問：音樂里的咒語是怎樣念的?(庫庫庫企企)

　　(2)幼兒集體嘗試喊出咒語。

　　(3)提問：為什么奇奇沒有打開城堡的大門找打?qū)毑?(奇奇的咒語節(jié)奏沒念對(duì)，所以怎么也打不開城堡大門)奇奇想請(qǐng)我們班的小朋友幫忙，幫他找到寶藏后，然后一起分享，你們?cè)敢鈫?想要找到寶藏可不是一件容易的事，我們也要翻越高山，爬上樓梯，到城堡門口念咒語，才能找到寶藏，

　　3.教師播放圖譜，引導(dǎo)幼兒理解樂曲內(nèi)容

　　提問：(1)咒語要在哪個(gè)地方才可以喊出來呢?怎么喊?

　　(2)還沒到城堡時(shí)要翻越什么?到了臺(tái)階這里要怎么樣?

　　4.教師講解示范音樂游戲的玩法和規(guī)則

　　(1)玩法：每個(gè)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的位置站好，當(dāng)音樂響起時(shí)全體幼兒圍成圓圈，可以一起踏步走、跑步走、跳著走一起翻越高山，一起爬樓梯，當(dāng)來到城堡門口聽到“庫庫庫企企”時(shí)，要一邊念咒語一邊按節(jié)奏做自己喜歡的動(dòng)作造型，可以拍手、聳肩、墊腳等。

　　(2)規(guī)則：選擇的位置要在老師周邊，不能太遠(yuǎn);圍圓圈要保持距離方便做動(dòng)作;游戲時(shí)不可以大聲喊叫，要輕聲游戲。

　　(3)教師和幼兒一起開心游戲，可重復(fù)游戲。

　　5.找到寶藏，游戲結(jié)束

　　(1)教師播放城堡大門打開，寶藏出現(xiàn)是一個(gè)鈴鼓。

　　(2)教師：通過小朋友們堅(jiān)持不懈的努力，城堡的大門終于打開了，里面的寶藏已經(jīng)悄悄地飛到了我們班，要請(qǐng)小朋友們聽著音樂一邊念咒語一邊去找一找，看看誰先找到。(鈴鼓放在幼兒容易發(fā)現(xiàn)，距離老師比較近的位置，用布遮蓋鈴鼓的一半，例如：鋼琴上)

　　(3)讓幼兒都摸一摸找到的寶藏，教師簡單介紹鈴鼓，最后幼兒念咒語“庫庫庫企企”，教師按節(jié)奏敲擊鈴鼓結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒帶著故事去聽音樂一起去尋找寶藏，十分有趣。幼兒在音樂游戲中玩得十分開心，參與的積極性也很強(qiáng)，課堂氣氛也比較活躍，最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還有很多孩子說想再玩一遍，可見這次的音樂游戲活動(dòng)幼兒是接受的喜歡的，對(duì)老師的準(zhǔn)備也是認(rèn)可的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，我的心里也很開心，活動(dòng)結(jié)束后我和孩子們又玩了兩遍。活動(dòng)中也有不足之處，導(dǎo)入時(shí)間較長，使得游戲的時(shí)間較短，幼兒還沒玩夠就結(jié)束了，我將吸取經(jīng)驗(yàn)，在開展音樂游戲的活動(dòng)時(shí)要注重過程中保證幼兒充足的游戲時(shí)間。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇5

　　目標(biāo)

　　1.練習(xí)撲捉、躲閃的動(dòng)作，發(fā)展迅速反應(yīng)的能力。

　　2.感受到媽媽的愛，知道同伴相互團(tuán)結(jié)的重要性。

　　3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　玩法

　　一名教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞四散地站在場地上，另一名教師扮演老鷹躲在場地外。

　　游戲開始，“雞媽媽”帶“小雞”邊模仿小雞動(dòng)作邊念兒歌：“雞媽媽，真能干，會(huì)捉蟲，會(huì)生蛋，老鷹來了也不怕，保護(hù)小雞真勇敢�！闭f完在場地上自由地做吃蟲、抖翅等動(dòng)作。當(dāng)聽到“雞媽媽”喊“老鷹來了”時(shí)，“小雞”迅速跑到“雞媽媽”身后排成一路縱隊(duì)，“老鷹”出現(xiàn)，“雞媽媽”帶“小雞”在場地上跑動(dòng)和躲閃�！袄销棥痹O(shè)法抓“雞媽媽”身后的小雞，把抓到的“小雞”藏在場外，當(dāng)捉到2-3只“小雞”后，“老鷹”飛走，“雞媽媽”救回“小雞”，游戲重新開始。

　　規(guī)則

　　1.被“老鷹”抓住的“小雞”停止游戲，不可再進(jìn)入游戲場地。

　　2.“老鷹”來了時(shí)，“小雞”必須一個(gè)個(gè)排成一路縱隊(duì)站在“雞媽媽”身后進(jìn)行躲避。

　　建議

　　1.準(zhǔn)備老鷹、雞媽媽的頭飾3-4個(gè)，塑膠場地。

　　2.游戲進(jìn)行一遍后可請(qǐng)幼兒扮演老鷹和雞媽媽，分組進(jìn)行游戲。提醒“雞媽媽”要勇敢的與“老鷹”周旋，保護(hù)“小雞”。

　　3.游戲開始前將幼兒分成3-4組，先練習(xí)重心移動(dòng)的動(dòng)作，幼兒基本熟練后再進(jìn)行游戲。

　　4.人數(shù)較多時(shí)可分幾組進(jìn)行，并提醒幼兒注意躲閃時(shí)的安全，避免摔倒。

　　教學(xué)反思

　　1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

　　2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　　(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng)，極個(gè)別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣，改變他們的孤僻傾向。

　　(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對(duì)班上的幼兒情況比較了解，對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　　(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順利地開展

　　3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)簡單，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來，比如：讓他們發(fā)號(hào)指令，親自指揮活動(dòng)。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中飛躍、追逐的愛好。

　　2、能按照指令做響應(yīng)的舉措。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已熟悉西瓜，相識(shí)西瓜的形狀特性。作文900字

　　2、吃過西瓜。

　　活動(dòng)過程：　　一、回憶西瓜的形狀特性

　　1、西瓜長得什么樣？

　　2、我們想個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？

　　二、手拉手變成大西瓜

　　1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）

　　2、釀成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個(gè)小西瓜）

　　三、游戲：切西瓜

　　1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來�！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí)，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時(shí)，各人做吃西瓜狀。

　　2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇7

　　活動(dòng)背景

　　入園初期，大多數(shù)小班幼兒基本上能夠聽懂成人的話語，也能夠?qū)⒆约旱男枰�直接告訴老師，但在表達(dá)的過程中經(jīng)常出現(xiàn)只會(huì)說簡單的詞、不能用語句完整表達(dá)的現(xiàn)象。因此，在戶外體育游戲中，我們也經(jīng)常會(huì)有意識(shí)地滲透對(duì)幼兒語言的指導(dǎo)策略�！按箫L(fēng)和樹葉”就是這樣一個(gè)游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．練習(xí)走跑交替，能聽信號(hào)做動(dòng)作。

　　2．在游戲中練習(xí)說完整話“我是xx顏色的小樹葉”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、綠顏色的小樹葉貼紙若干。

　　活動(dòng)過程

　　1．帶領(lǐng)幼兒說兒歌，活動(dòng)身體各部分。

　　戶外活動(dòng)前，請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的不同顏色的小樹葉貼紙，教師幫他們貼在胸前。

　　師：今天你們都是什么？小樹葉像什么？那咱們一起來說說兒歌《片片飛來像蝴蝶》吧！

　　教師和幼兒一起說兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

　　師：秋風(fēng)起了，小樹葉像小蝴蝶一樣從大樹媽媽的身上飛下來了，它們想到操場上來玩游戲。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲“長高了，變矮了”。

　　反思

　　與以往的戶外活動(dòng)有所區(qū)別的是，先讓幼兒說說樹葉像什么，再用兒歌引入活動(dòng)，既能回憶關(guān)于秋天的原有生活經(jīng)驗(yàn)，又能創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，使幼兒很快融入到活動(dòng)中來。

　　2．第一遍游戲“大風(fēng)和樹葉”，在玩的過程中讓幼兒嘗試說完整話——“我是××顏色的小樹葉”。

　�、儆螒颍捍箫L(fēng)和樹葉

　　師：今天樹葉媽媽要帶小樹葉做一個(gè)游戲，我們一起聽一聽，風(fēng)爺爺在說什么？

　　教師當(dāng)風(fēng)爺爺，帶小朋友玩游戲：“風(fēng)大了，小樹葉就快快跑；風(fēng)小了，小樹葉就慢慢走；風(fēng)停了，小樹葉就蹲下來�！�

　　反思

　　第一個(gè)提問設(shè)計(jì)改變了以往教師直接交代游戲規(guī)則的做法，而是以游戲中風(fēng)爺爺?shù)目谖�，加一些擬人化的語氣交待活動(dòng)規(guī)則，使幼兒感覺很親切，也很容易接受。

　�、诳偨Y(jié)角色

　　幼兒說出自己在游戲中扮演的角色。

　　師：你是什么顏色的小樹葉？

　　小結(jié)：教師提示幼兒把話說完整，重點(diǎn)鼓勵(lì)說完整話的幼兒。

　　反思

　　通常在體育游戲后不需要安排這個(gè)提問的環(huán)節(jié)，這里針對(duì)小班幼兒不會(huì)說完整話的現(xiàn)象，特意增加了此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒回憶自己在游戲中的角色，練習(xí)把話說完整。

　　3．第二遍游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的“樹葉媽媽”說出“我是××顏色的小樹葉”。

　　班內(nèi)老師扮演三種不同顏色的樹葉媽媽，請(qǐng)幼兒玩完游戲后找跟自己相同顏色的樹葉媽媽，說一說自己是什么顏色的樹葉。

　　師：我是xx顏色的樹葉媽媽，誰是和我一樣顏色的樹葉寶寶�。磕闶鞘裁搭伾�的小樹葉��？

　　反思

　　設(shè)計(jì)幼兒感興趣的情節(jié)“找樹葉媽媽”，激發(fā)幼兒再次說出自己是××顏色的小樹葉，鞏固練習(xí)說完整話。在與不同顏色的樹葉媽媽進(jìn)行交流的過程中，鼓勵(lì)幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。

　　4．第三遍游戲，引導(dǎo)幼兒說一說“我飄落在××地方”。

　　師：風(fēng)爺爺剛才刮了這么大的風(fēng)，把小樹葉吹到了好多地方，小樹葉都飄落到什么地方了？

　　玩完游戲，教師詢問每個(gè)幼兒，請(qǐng)他們說一說“我飄落在草地或滑梯前”等。

　　反思

　　在前兩次練習(xí)說完整話的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽說出“我飄落在……”對(duì)前兩次的提問有所提升，給幼兒更多的新挑戰(zhàn)，萌發(fā)幼兒想說、愛說的愿望，使幼兒在充分發(fā)揮想像力的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何說完整話。

　　5．自然結(jié)束。

　　教師再次扮演風(fēng)爺爺，把小樹葉“吹”回活動(dòng)室。

　　反思

　　整個(gè)活動(dòng)都是在“大風(fēng)和樹葉”的情境中完成的，最后擬人化的設(shè)計(jì)使整個(gè)活動(dòng)顯得更加完整。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇8

　　一、 目標(biāo)：

　　1、能有序開展游戲，會(huì)自主選擇和遵守游戲規(guī)則。

　　2、體驗(yàn)玩沙游戲帶來的樂趣。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、沙中淘寶：沙箱兩只、篩子、動(dòng)物吃的食物埋與沙中，八套小動(dòng)物操作材料。

　　2、灌沙灌沙《貪吃的小動(dòng)物》：貼有各種動(dòng)物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。

　　3、火球沙拓印游戲《海底世界》：水里動(dòng)物拓印模具、火球沙。

　　4、沙畫游戲《小魚游游》：托盤、沙子。

　　二、 過程：

　　1、 以談話引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在又到了我們玩沙游戲的時(shí)間了。咦，教室里有這么多的沙箱，沙里會(huì)有些什么寶貝呢？（幼兒自由猜）

　　師示范篩到食物，送給小動(dòng)物吃（只要篩一個(gè)）。到另一個(gè)沙箱示范篩到小動(dòng)物喜歡吃的各種形狀的餅干。

　　師：哇，老師篩到了一條小魚，誰最愛吃呀？（幼：小貓）小魚，小魚，送給小貓吃。還有許多小動(dòng)物們愛吃的食物等著小朋友來淘寶哦。

　　師：這個(gè)沙箱里會(huì)有些什么呢？哇，老師淘到了一個(gè)XX形狀的餅干，我來看看哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃XX形狀的餅干，幼：XX形狀的餅干送給XX小動(dòng)物吃。寶貝可真多，等下小朋友記得多淘些餅干出來給小動(dòng)物吃哦。

　　2、討論玩沙游戲的游戲規(guī)則。

　　師：今天的玩沙游戲除了有“沙中淘寶”，還有灌沙游戲“喂小動(dòng)物”，拓印游戲“海底世界”沙畫游戲“小魚游游”。用到的工具也比較多，用到了篩子、鏟子、漏斗、勺子等等，那么我們?cè)谕嫔车倪^程中應(yīng)該注意什么？

　�。�1）篩沙時(shí)篩子應(yīng)該平放，不要把沙鏟到沙箱外面去。

　�。�2）玩沙游戲時(shí)要保持地面的干凈整潔。

　�。�3）拓印時(shí)不要把沙弄散，要按結(jié)實(shí)了。

　�。�4）喂小動(dòng)物時(shí)到紅線就不要再喂了，小動(dòng)物飽了。

　�。�5）聽到《小小一粒沙》的音樂，你們就開始整理自己玩的區(qū)角的材料。

　　3、幼兒開展游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）幼兒分組拿卡插卡，自主進(jìn)入游戲區(qū)。

　�。�2）游戲中，教師觀察幼兒的游戲情況并適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、幼兒在音樂聲中收拾整理游戲材料。

　　5、評(píng)價(jià)游戲。

　　師：今天你玩了什么游戲？你覺得誰在游戲中的表現(xiàn)最棒？為什么？

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡追逐嬉鬧，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲，通過生動(dòng)、有趣、形式多樣的游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和快速反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，以及對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　《貓捉老鼠》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

　　2、在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　1、故事導(dǎo)入；咱們小朋友最喜歡聽故事了，今天老師給小朋友們講個(gè)《貓捉老鼠》的故事好不好？

　　師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去找吃的，后來他們找了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完大米了正想睡覺的時(shí)候一只老貓跑上來了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂把這首歌唱一遍好嗎？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。（一只小小老鼠，出來偷吃大米，一只老貓看見，一把抓住它。）

　　3、老師請(qǐng)小朋友們也來玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好?

　　4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　5、教師講解游戲玩法和規(guī)則

　　師：小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作，后來一只老貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

　　幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇10

　　切西瓜

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的.動(dòng)作。

　　小雞捉蟲（快速跑）

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

　　2、能在游戲中感受到快樂

　　吹泡泡

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美；

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力；

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

　　小兔采蘑菇

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

　　2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　小青蛙跳荷葉（跳）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

　　2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；

　　3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。

　　小雞學(xué)本領(lǐng)（跑）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

　　2.使幼兒在游戲中感受快樂。

　　3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇11

　　一、捉螞蚱

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)手腳著地向前跳，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　公雞頭飾一個(gè)。學(xué)習(xí)雙腳著地向前跳。

　　二、吹泡泡

　　兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　講解游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　　三、切西瓜

　　1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌："切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"與此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

　　2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。

　　四、烏龜爬啊爬

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　探索爬的不同方法。

　　五、聽聽誰來了

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)表達(dá)材料投放：音樂、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　和幼兒一起回憶去動(dòng)物園的情景。

　　引導(dǎo)語：小朋友你們看到過那些小動(dòng)物它們是怎么走路的？（小白兔―跳、貓―輕輕走、大象甩鼻子等）教師帶領(lǐng)幼兒模仿小兔跳、小貓走等。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇12

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對(duì)飛機(jī)充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機(jī)，根據(jù)幼兒的喜好，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造了一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受快樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，了解飛機(jī)的折疊方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機(jī)制作方法示意圖。 范例一個(gè)紙飛機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī)，激發(fā)折紙的興趣。

　　1、師：這是什么？

　　2、紙飛機(jī)是怎么折出來的呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機(jī)的折疊步驟圖，了解其折疊方法。

　　1、紙飛機(jī)是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒觀察。（長方形）

　　2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來的。

　　折疊步驟：

　　1、將長方形的長邊對(duì)折，打開后從頂上折一個(gè)角到中間，同樣把另一個(gè)角也折向中間。

　　2、把折好的這個(gè)角向中間折一次。

　　3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。

　　4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼。

　　三、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，教師指導(dǎo)。

　　1、教師交代折紙內(nèi)容。

　　2、幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。

　　四、教師和幼兒一起到室外活動(dòng)場地玩飛飛機(jī)的游戲。

　　游戲開始大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中�！蹦钔陜焊瑁�幼兒任意走向周圍的航線，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說：“飛機(jī)降落�！庇變鹤呋貦C(jī)場蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　今天的教學(xué)活動(dòng)“紙飛機(jī)”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細(xì)的動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。拿著自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)在場地上飛來飛去時(shí)，都有一種獲得成功喜悅的激動(dòng)心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)平衡能力。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；

　　2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；

　　3、培養(yǎng)競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌：

　　“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄�！�

　　小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。

　　師：這些小動(dòng)物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

　　二、開始游戲：

　　幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。

　　裁判大喊：預(yù)備，跑

　　各組的第一個(gè)幼兒開始跑，這個(gè)幼兒跑回來下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

　　一輪完成后，可以交換較色再比。

　　三、結(jié)束部分

　　孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、通過練習(xí)雙腳跳、跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平整的寬敞的場地。

　　2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

　　活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入

　　師：今天天氣真好，袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ミ\(yùn)豐收的果實(shí)，可是路途遙遠(yuǎn)，要繞過樹林，坐上汽車，下車后還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運(yùn)回來。你們怕累嗎?

　　幼：不怕累!

　　師;在出發(fā)之前，我要交代一下注意的安全事項(xiàng)：在繞樹林時(shí)，一定要一個(gè)跟著一個(gè)跳(身體裝在尼龍袋里)，不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋)，再坐汽車(圓滾筒)時(shí)，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊(duì)坐車，不擠不推，下車后兩人一起或者三人一起走(穿著板鞋)，步調(diào)要一致才能走，跨山坡(跨欄)時(shí)要注意安全，走小橋(梅花樁)時(shí)要一個(gè)一個(gè)排隊(duì)走，不然就會(huì)掉下河的，最后摘到果子(沙包)，再把身體裝進(jìn)尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點(diǎn)放在筐子里，再排隊(duì)重新走一遍去摘果子。能做到嗎?

　　幼：能做到!

　　2、幼兒活動(dòng)教師觀察

　　看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

　　提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。

　　3、整理玩具。

　　4、結(jié)束階段：

　　教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過程。

　　第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。

　　第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

　　另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì)縮起來滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——側(cè)身滾

　　這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)——側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們?cè)谧鲇螒蚨�不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

　　通過這次活動(dòng)，對(duì)我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇15

　　游戲目標(biāo)

　　練習(xí)跑的動(dòng)作，培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性。游戲準(zhǔn)備：適合跑的場地。

　　游戲過程

　　一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，進(jìn)行一定熱身活動(dòng)。

　　二、引出游戲。

　　1、引出游戲。

　　師：你們都玩過“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來玩和這個(gè)游戲吧!我們先把那個(gè)兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)則還記得嗎?

　　2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。

　　幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆�！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

　　3、規(guī)則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。

　　4、注意事項(xiàng)：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說兒歌。

　　5、游戲進(jìn)行4次!

　　三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒回教室。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇16

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進(jìn)跳，掌握前腳掌落地的技能，鍛煉腿部力量。

　　2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔子頭飾人手一份。

　　2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“我們種的蘿卜長大了，今天媽媽想請(qǐng)兔寶寶們把他收回來，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

　　2、準(zhǔn)備動(dòng)作

　　師：“干活之前，請(qǐng)小兔們和媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)�！�

　　韻律操

　　3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳

　�、俳處熤v解、示范兔跳動(dòng)作

　　a.師示范怎樣到菜地干活。

　　師：“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔�！�

　　b.提問：媽媽是怎樣去菜地的？

　　c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。

　　師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：兔跳�！�

　　師：“請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來，這時(shí)候腳要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳�！�

　�、谟變壕毩�(xí)兔跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。

　　a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

　　師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小兔們?cè)谠�地練�?xí)一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來，要同時(shí)落地，輕輕地跳。”

　　b.分角色練習(xí)。

　　師：“媽媽想請(qǐng)男的小兔先來練習(xí)一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？”

　　4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。

　　師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個(gè)，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時(shí)不擠不搶，互相幫忙�！�

　�、儆變杭�體到菜地幫媽媽干活。

　　師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

　�、趲熜〗Y(jié)，指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　�、塾變河忠淮渭�體到菜地幫媽媽干活。

　　師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請(qǐng)小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里�！�

　�。�.放松活動(dòng):謝謝你的小手?jǐn)[一擺，謝謝你的小腳踢一踢，謝謝你的腰扭一扭，謝謝你的小腿拍一拍。

　　師：“小兔們都愛勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興�，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃�！�

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子很喜歡到戶外活動(dòng)，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動(dòng)我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)�入活�?dòng)，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動(dòng)中教師的調(diào)動(dòng)做得不是很好,在場地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時(shí)候語言不夠精煉。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇17

　　幼兒喜歡做游戲，邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂意干的事。為了發(fā)展幼兒的跑、跳能力、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣、增強(qiáng)其看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作的意識(shí)，我特設(shè)計(jì)了送小動(dòng)物回家這一游戲活動(dòng)。

　　1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　2、發(fā)展跑、跳的能力。

　　3、練習(xí)看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作。

　　頭飾（小兔、小鴨、小狗）、 貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)

　�。�1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變游戲

　　先請(qǐng)幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒，再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇18

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　"跳房子"是一個(gè)廣為流傳的經(jīng)典民間游戲，該游戲玩法有趣，材料簡單，不受環(huán)境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發(fā)現(xiàn)，該游戲中蘊(yùn)涵了很多有關(guān)數(shù)、形等方面的知識(shí)。將它與健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域等進(jìn)行有機(jī)、合理的整合，為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動(dòng)，嘗試遷移、運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)對(duì)游戲的玩法大膽進(jìn)行再創(chuàng)造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的教育內(nèi)涵。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲讓幼兒練習(xí)單腳跳。

　　2、鍛煉幼兒腿部力量，培養(yǎng)幼兒其觀察力和判斷力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙包數(shù)個(gè)，紅旗一面，布置活動(dòng)場地圖：

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，一組一幼兒進(jìn)行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進(jìn)行。

　　2、玩法

　　將沙包用手投入第一格，幼兒單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復(fù)上面的玩法，依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進(jìn)行。如果哪通過的人數(shù)多為勝方。

　　3、組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)，老師指導(dǎo)，讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方，違犯規(guī)則的幼兒站在另一方。進(jìn)行比賽。

　　4、老師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行評(píng)論，將紅旗獎(jiǎng)給優(yōu)勝隊(duì)，激發(fā)幼兒玩沙包的興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，幼兒的情緒活躍，創(chuàng)作熱情高漲，他們不斷地與活動(dòng)材料，同伴及老師進(jìn)行著積極的有效的良好互動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)還留連忘返。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇19

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成"細(xì)尾巴"的樣子。

　　2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩"尾巴"的興趣。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一張大的報(bào)紙。

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折，折成"細(xì)尾巴"的樣子――教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個(gè)小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就勝利。

　　基本部分：

　　折"尾巴"――幼兒每人一張報(bào)紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)"巴"的樣子。

　　――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。

　　開始游戲。

　　教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

　　游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全，分組游戲。

　　結(jié)束部分：

　　一分散游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動(dòng)。

　　4：00-4：15離園準(zhǔn)備（入廁、整理衣服）

　　反思：

　　這個(gè)游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點(diǎn)，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，通過一步步分享新經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。

　　小百科：尾巴基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇20

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、本活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風(fēng)吹落的樹葉；請(qǐng)幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，動(dòng)腦筋想出不同的玩法來，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

　　2、進(jìn)場游戲讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)走和跑，四散跑時(shí)相互不碰撞，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的靈敏性。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前可引導(dǎo)幼兒觀看刮大風(fēng)、刮小風(fēng)時(shí)的情景；春姑娘頭飾、各種形狀大小不同的樹葉、小兔頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、蘿卜卡片、竹筐、籃子、錄音機(jī)、錄音帶《風(fēng)聲》、《小樹葉》、CD《土耳其進(jìn)行曲》等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織游戲《大風(fēng)和樹葉》：教師以春姑娘的角色請(qǐng)幼兒模仿地上的小樹葉蹲下玩游戲。當(dāng)教師說“起風(fēng)了”邊張開臂繞著幼兒走，幼兒站起來慢慢地張開雙臂作微風(fēng)吹樹葉的動(dòng)作。聽到“大風(fēng)來了”響起呼呼的刮風(fēng)聲時(shí)，用力地?fù)]動(dòng)雙臂、轉(zhuǎn)動(dòng)身體，模仿，做小樹葉向場地四散跑；聽到“風(fēng)小了”時(shí)，放下雙臂，慢慢走。聽到“風(fēng)停了”立即蹲下。反復(fù)進(jìn)行游戲一次，要求幼兒按信號(hào)行動(dòng)，提醒幼兒注意在四散跑時(shí)不要碰到同伴。

　　2、忽然一陣大風(fēng)吹過來，樹葉落得滿地都是。教師提議幼兒用吹落的樹葉玩游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己的方法、選擇不同的樹葉玩游戲，并把自己沒試過的新玩法告訴老師，告訴同伴；分享游戲的快樂。

　�、俅箫L(fēng)把小樹葉吹滿了一地，我們來把樹葉撿起來玩游戲，好嗎？請(qǐng)幼兒隨意在地面撿起一片葉子，跑回老師身邊，看看自己撿到的是一片什么樣的樹葉。

　�、诮處熖岢鰡栴}：“可是，這些葉子應(yīng)該怎么玩好呢？”教師激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想法子，嘗試用自己沒有玩過的玩法玩樹葉，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試；和幼兒一起學(xué)習(xí)玩樹葉。

　�、奂�中幼兒到教師身邊，引導(dǎo)幼兒示范、介紹自己的玩法，與同伴分享游戲的快樂；請(qǐng)大家嘗試別人的新玩法玩樹葉。

　　3、教師介紹自己想到的方法玩樹葉：“小朋友真聰明！想到那么多玩樹葉的辦法來。唉！甘老師也想到一種好玩的方法，還可以鍛煉身體呢。你們也來試試看！”

　　①教師示范將樹葉擺成幾條短短的直線，然后做雙腳并立向前跳的動(dòng)作。

　�、谡�(qǐng)幼兒自己擺樹葉練習(xí)雙腳立地向前跳，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示幼兒起跳時(shí)注意雙腳要先并攏站好再用力向前跳過樹葉。

　　4、游戲：《小兔采蘿卜》

　　①教師介紹新游戲：“小朋友跳得真像小白兔，我們來玩?zhèn)�小兔采蘿卜的游戲吧！”給幼兒講解游戲的規(guī)則和玩法。

　�、诮處熓痉缎⊥貌商}卜的玩法：用樹葉擺成幾條平衡的短直線，模仿小兔跳，雙腳并立向前一步一步跳過樹葉到終點(diǎn)采摘蘿卜；再跳回原起點(diǎn)放在籃子里面進(jìn)行接力。

　�、壅�(qǐng)幼兒扮演小兔進(jìn)行游戲，練習(xí)雙腳并立連續(xù)向前跳的動(dòng)作；鼓勵(lì)幼兒為同伴加油。

　�、芊磸�(fù)進(jìn)行游戲一次，提醒幼兒把雙腳并立向前跳的動(dòng)作做準(zhǔn)確。

　　5、師：“今天我們跟小樹葉一起玩游戲，好玩嗎？可是小樹葉玩得太累了，我們來跳個(gè)舞把它送到清潔阿姨的竹筐里休息吧！”請(qǐng)幼兒揀起樹葉做律動(dòng)《小葉子》退場。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇21

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作，初步掌握投擲的基本技能。

　　2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。

　　3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一個(gè)軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家；用報(bào)紙制作的小紙球若干。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ�)游戲《開汽車》

　　教師：今天，我們一起玩飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢？

　　1、教師和幼兒人手一個(gè)飛碟，把它當(dāng)成汽車的方向盤。

　　2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。

　　3、開到相應(yīng)顏色的停車場，分成四隊(duì)，一起比賽開汽車到果園。

　�。ǘ�）游戲《運(yùn)果子》

　　教師：這里有那么多的果子，我們?cè)趺礃佑蔑w碟把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢？

　　1、請(qǐng)幼兒想想辦法，怎么樣用飛碟給小松鼠運(yùn)果子。

　　2、讓幼兒試著解開飛碟的一個(gè)扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。

　　3、幼兒和老師一起用飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子，鼓勵(lì)他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。

　�。ㄈ�）游戲《好玩的飛碟》

　　教師：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運(yùn)了果子，你們想想我們的小飛碟還可以怎么玩呢？

　　1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。

　　2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　教師啟發(fā)幼兒還可以怎么玩飛碟？讓幼兒帶著飛碟回教室，下次再玩玩這些飛碟。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇22

　　游戲目的：

　　1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。

　　2、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國民族文化。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　游戲玩法：幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹 師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì)，跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動(dòng)場地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)

　　幼兒：老鷹來了

　　師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

　　游戲規(guī)則：

　　游戲時(shí)應(yīng)該做到不推也不擠，有序排隊(duì)，注意安全。

　　幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案 篇23

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的反映速度、動(dòng)作速度以及靈活性，提高快速跑中閃躲的能力。

　　2、培養(yǎng)跑的興趣和拼搏精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：長短不一的“繩子”當(dāng)尾巴

　　游戲玩法：

　　1、給每位幼兒準(zhǔn)備一條尾巴

　　2、把尾巴系在后腰褲上

　　3、當(dāng)裁判員（老師）發(fā)出“開始”口令后，幼兒就相互揪別人的尾巴，以至于最后一個(gè)動(dòng)物的尾巴被揪掉，裁判宣布游戲結(jié)束。

　　4、幼兒清點(diǎn)自己戰(zhàn)果，尾巴揪多者為勝

　　游戲規(guī)則：

　　1、裁判宣布開始時(shí)，才可以揪別人的尾巴

　　2、別人來揪尾巴的時(shí)候，只能躲閃不能用手護(hù)著尾巴

　　3、被揪掉尾巴的動(dòng)物得退出游戲