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小班優(yōu)質(zhì)語言課教案

小班優(yōu)質(zhì)語言課教案

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  小班優(yōu)質(zhì)語言課教案1

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,初步理解文學(xué)作品的意思。

  2、通過替換作品中的動物的形象,理解為什么小狗、小貓找不到刺,而螞蟻找到刺。

  3、知道小小的`動物也有自己的長處的。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一冊,實物投影儀一臺。

  活動過程:

  1、幼兒看圖初步感知故事的內(nèi)容。

  教師出示幼兒用書,告訴大家:今天,我們要講一個故事,名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽聽故事里有誰,它們做了什么樣的事情?教師使用實物投影儀放大幼兒用書講述故事。

  教師提問:(1)。故事里有誰?(2)。寶寶被花盆怎么樣了?誰幫助他拔刺?為什么螞蟻能找到刺?

  2、幼兒再次傾聽故事,嘗試替換故事中的小動物。

  教師使用實物投影儀講故事,提問:大家猜猜,還有什么動物可以找到寶寶手上的刺呢?為什么呢?啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,并根據(jù)形象的大小,遷移故事中的情節(jié)大膽講述。

  3、學(xué)說故事中小螞蟻的話。

  教師:小螞蟻看見刺,它說了什么呀?我們一起學(xué)學(xué)。(幼兒與教師共同說說小螞蟻的話)

  教師:小螞蟻最后是怎么樣把刺拔出來的呢?我們一起來說說。(教師與幼兒共同講述一遍故事,教師注意在小螞蟻說話的時候停頓,讓幼兒說出小螞蟻的話)

  4、知道任何動物不論大小都有自己的長處。

  教師:螞蟻那么小,他有用嗎?你知道他會做什么嗎?小狗會做什么?小貓會做什么?還有許多動物他們會做什么呢?他們有什么長處呢?

  教師小結(jié):不管動物多大多小,他們總是有自己的長處的,就像我們小朋友一樣,雖然小但是也是會許多本領(lǐng),也有很多長處!

  活動建議:

  在日常生活中,讓幼兒自主閱讀故事《螞蟻拔刺》,養(yǎng)成良好的閱讀和講述習(xí)慣。

  小班優(yōu)質(zhì)語言課教案2

  一.活動目標(biāo)

  1.喜歡聽故事,并能理解故事大意。

  2.通過聽故事盒討論問題,初步了解故事中動物的主要特征。

  3.能比較清楚地回答與故事有關(guān)的問題。

  二.活動準(zhǔn)備

  男孩手偶。

  幼兒用書。

  3. 親子故事《我想養(yǎng)動物》DVD。

  三.活動過程

  1. 出示男孩手偶。

  師:我叫樂樂,今天我要給大家?guī)硪粋好聽的故事,名字叫作《我想養(yǎng)動物》。

  提問:1.男孩叫什么名字?2.他帶來故事的名字是什么?

  2. 出示親子故事《我想養(yǎng)動物》DVD,分段講解故事內(nèi)容。

  提問:1.樂樂想養(yǎng)什么動物?2.為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)大象?(用故事中的語言原話要素,提升和回應(yīng)孩子的話)3.為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)長頸鹿?(同理)4.為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)獅子?5.為什么不能在家里養(yǎng)企鵝?6.為什么不能在家里養(yǎng)老鼠?

  3. 幼兒完整地欣賞故事。

  提問:如果你是樂樂,你想在家里養(yǎng)什么動物?(自由回答)

  4. 教師帶領(lǐng)幼兒一起分角色復(fù)述故事,教師扮演樂樂、幼兒扮演爸爸。

  5. 結(jié)束部分:分發(fā)幼兒幼兒用書,每人一本,自組閱讀。

  四.教師小結(jié)

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