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幼兒園大班教學(xué)筆記

幼兒園大班教學(xué)筆記

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游戲名稱

玩“辦家家”游戲

教師分析:

在娃娃家游戲中由于這位孩子被其他的同伴所冷落,因此,他就用扔?xùn)|西的方式來宣泄自己的不良情緒,這在大班幼兒的行為中表現(xiàn)得較多,原因可能是這一年齡階段的幼兒缺乏一定的交往能力,在得不到同伴的友情時(shí),也不會(huì)表達(dá)自己的想法和情感,以至于產(chǎn)生了不良的情緒和行為。游戲中出現(xiàn)這種情況,我覺得老師首先要正確看待孩子的行為,不能馬上否定孩子,然后進(jìn)行引導(dǎo),學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)宣泄自己的情感,如:讓孩子知道生氣以后要把自己生氣的原因講出來等等,讓他們?cè)谟螒蛑刑岣呓煌芰,建立融洽的伙伴關(guān)系。

材料提供

娃娃若干、矮床、小桌子、家具、沙發(fā)、餐具、招待客人的禮物等

教學(xué)要點(diǎn)孩子在游戲中的交往能力.

游戲行為實(shí)錄

只見輝輝用手一個(gè)勁地將桌上的那些“美味佳肴”推倒在地,一邊推,一邊嘴里還不停地嘀咕著什么?這時(shí),娃娃家里已是一片狼籍了……“恩!彼镏∽禳c(diǎn)點(diǎn)頭!鞍职趾涂腿藗兌疾蛔屛易谧郎稀燥垺,所以,我生氣了。”他不作聲。聽了我這么一說,輝輝二話沒說就開始撿地上的餐具了!拔覀儙湍阋黄饟彀伞!痹谕榈膸椭,地上的餐具撿干凈了。他和孩子們又開始了游戲…… 老師正想上前訓(xùn)斥,可又當(dāng)我看到輝輝那一臉不高興的表情時(shí),我想這其中一定有原因,于是,我克制自己的`情緒,來到他身邊了解情況。我摸摸他的頭問道:“輝輝,怎么了?你有不高興的事情?”“快告訴我,看看我能不能幫助你!蔽艺f道!霸瓉硎沁@樣,自己不高興了,可以把這些不開心的事情告訴老師和同伴,我想大家都會(huì)幫助你的,像這樣亂仍東西可不好呀!”“快把地上的餐具撿起來,我相信大家還是會(huì)原諒你,歡迎你來娃娃家的!备倪M(jìn)措施

作為教師,可以扮演其中的一個(gè)角色參與到孩子的游戲當(dāng)中,或者作為一個(gè)觀眾安靜的看孩子的“表演”,并細(xì)心地教學(xué)孩子的表現(xiàn),如果發(fā)現(xiàn)孩子有運(yùn)用不夠恰當(dāng)?shù)恼Z言或行為時(shí),教師可以在不影響孩子游戲的前提下進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。另外,我覺得孩子遇到在游戲中的問題,老師要引導(dǎo)孩子自己去試著解決問題,而不能包辦代替,或者幫助孩子出謀劃策,這樣,能提高孩子處理問題、解決問題的能力。

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