八年級期末語文教學(xué)反思

　　八年級期末考試結(jié)束了，針對這次考試情況，對本學(xué)期的語文教學(xué)我做如下反思：

　　一、平時(shí)認(rèn)真教學(xué)，勤勤懇懇。期末定好計(jì)劃，扎實(shí)復(fù)習(xí)。

　　二、考試中反應(yīng)的問題

　�。�1）期末基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)雖然有目標(biāo)、有計(jì)劃，有安排，有落實(shí)，但沒有針對性，對不同層次的學(xué)生關(guān)注不夠。

　�。�2）古詩文背誦默寫仍存在不該錯(cuò)的錯(cuò)了，寫錯(cuò)字別字情況仍是很多。如：“箸”字寫“著”。

　�。�3）綜合性學(xué)習(xí)的課有上，但似乎無效。

　　（4）詩歌教學(xué)過于單一，只注重讀背。

　�。�5）文言文教學(xué)中對文本的引導(dǎo)和理解沒有注重。

　�。�6）現(xiàn)代文教學(xué)中指向有錯(cuò)，仍是教內(nèi)容為主，忽視了結(jié)合教本引導(dǎo)理解形式的運(yùn)用。

　�。�7）作文的指導(dǎo)不到位，不夠細(xì)，沒有片斷的專項(xiàng)訓(xùn)練，以致作文不具休、不豐滿、不生動(dòng)。

　　總之，我們的教學(xué)就是仍不夠有心、用心，常常忽視學(xué)生實(shí)實(shí)在在的問題。

　　三、下階段具體教學(xué)對策。

　　（1）今后基礎(chǔ)知識的教學(xué)要有目標(biāo)、有計(jì)劃，有安排，有落實(shí)，更要針對性，各方面的知識要融入文本教學(xué)中，滲透期間，自然領(lǐng)會。

　�。�2）古詩文背誦默寫的檢查鞏固，要在平時(shí)抓起，學(xué)前背，學(xué)時(shí)檢，學(xué)后練。期末是再進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)。

　　（3）綜合性學(xué)習(xí)要以活動(dòng)為主，課前有計(jì)劃，課中有活動(dòng)，課后有總結(jié)反思，談收獲。

　　（4）詩歌教學(xué)進(jìn)行大力整改，從目標(biāo)到過程，要結(jié)合技法，把握情感，注重朗讀，深入理解。

　�。�5）文言文教學(xué)除了掌握詞意、句意，更要注重朗讀和對文本的.引導(dǎo)和理解。

　　（6）現(xiàn)代文教學(xué)將以教本為載體，重視引導(dǎo)理解文章形式的運(yùn)用，如結(jié)構(gòu)、語言等。

　　（7）作文的指導(dǎo)將討論制定出片斷的專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生的作文具休、生動(dòng)、豐滿。

　　總之，我們的教學(xué)將要更有心，更用心，真真切切站在學(xué)生角度結(jié)合自己實(shí)力上好每堂課，做一個(gè)有紅心的老師。