中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案（精選12篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案 篇1

　　1、引導(dǎo)孩子觀察盤(pán)子，感受盤(pán)子藝術(shù)的美。

　　2、嘗試運(yùn)用顏料、簡(jiǎn)單的圖形裝飾盤(pán)子，初步感知盤(pán)子畫(huà)的特點(diǎn)。

　　3、感受裝飾盤(pán)子、創(chuàng)作盤(pán)子的樂(lè)趣。

　　各種顏色的顏料、各種盤(pán)子圖片、塑料盤(pán)子。

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、運(yùn)用談話“生活中不的盤(pán)子”引出各種盤(pán)子畫(huà)。

　　2、幼兒觀察盤(pán)子，感受盤(pán)子的美。

　　問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)的盤(pán)子長(zhǎng)什么樣，這些盤(pán)子里你最喜歡哪一個(gè)?

　　二、欣賞盤(pán)子畫(huà)，感知盤(pán)子畫(huà)的裝飾特點(diǎn)。

　　1、出示盤(pán)子，了解盤(pán)子圖案，環(huán)形裝飾的特點(diǎn)、中間向四周擴(kuò)散的裝飾特點(diǎn)等。

　　2、了解盤(pán)子畫(huà)的作畫(huà)規(guī)律(連續(xù)性)。

　　問(wèn)：這個(gè)盤(pán)子的中間圖畫(huà)有什么規(guī)律?周圍盤(pán)子邊緣圖案又有什么規(guī)律?

　　3、小結(jié)：這些盤(pán)子都很漂亮，他們中間都是一個(gè)擴(kuò)散型的圖案，周圍都是環(huán)形的圖案。

　　三、教師示范。

　　1、講解操作步驟。

　　2、引導(dǎo)幼兒掌握正確握筆、下筆的方法，作畫(huà)中要注意的事項(xiàng)。

　　四、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　五、將幼兒完成的盤(pán)子放在區(qū)域內(nèi)展示。

　　中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用多種材料大膽創(chuàng)作畫(huà)作。

　　2、嘗試與同伴進(jìn)行合作，遇到問(wèn)題能協(xié)商解決。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、掛圖：《長(zhǎng)人的我》

　　2、與小組數(shù)量相同的1開(kāi)的圖畫(huà)紙、油畫(huà)林；漿糊、色紙、皺紋紙、毛線、瓦楞紙、吸管等各式拼貼材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、閱讀特圖中的內(nèi)容，了解身體造型創(chuàng)作的方法。

　　——掛圖中的小朋友做出了哪些造型？請(qǐng)你來(lái)模仿一下。

　　——他們是怎樣把身體造型變到圖畫(huà)紙上的？

　　——每一組的小朋友是怎樣分工和合作的？他們可能要注意些什么？

　　——人形畫(huà)好后，小朋友用了些什么材料進(jìn)行剪貼？

　　——如果你們來(lái)剪貼，想要用些什么材料？

　　2、示范身體描繪的方法。兩位幼兒上來(lái)：一位幼兒平躺，另一位幼兒沿身休邊緣描繪。教師在此過(guò)程中要提醒全班注意兩位示范幼兒的動(dòng)作；躺在紙上的幼兒必須靜止不動(dòng)；描繪的幼兒必須盡量沿著身體畫(huà)，但是要小心不能畫(huà)到同伴身上。

　　3、請(qǐng)幼兒白由結(jié)伴分好組（每組5~6人），并協(xié)商各自所承擔(dān)的任務(wù)：首先確定要使用哪些材料進(jìn)行創(chuàng)作，再由1名幼兒平躺，2~3名幼兒分部位描畫(huà)，2~3名幼兒進(jìn)行添畫(huà)。描畫(huà)完后，組內(nèi)所有幼兒共同進(jìn)行裝飾。

　　4、將創(chuàng)作材料放置在合適的位置，每組在教室內(nèi)尋找較寬敞的位置開(kāi)始創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)幼兒的描繪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)提醒。作品完成后，請(qǐng)每組幼兒推舉一名代表來(lái)介紹各自的作品，并在走廊上擺出或懸掛起來(lái)進(jìn)行展示。

　　活動(dòng)延伸

　　可以把畫(huà)帶回家和家人一起分享。

　　中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉舞蹈的音樂(lè)形象，體驗(yàn)舞蹈所表現(xiàn)的快樂(lè)情緒。

　　2、掌握八分音符的節(jié)奏，初步學(xué)會(huì)小跑步。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　對(duì)舞蹈感興趣。 活動(dòng)難點(diǎn)：掌握八分音符的節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、舞蹈動(dòng)作的順序圖片。

　　2、錄音磁帶《快樂(lè)舞》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感受音樂(lè)的旋律，掌握好節(jié)拍。 老師彈奏樂(lè)曲，幼兒欣賞。

　　教師：這段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？ 聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍拍拍手：

　　教師：聽(tīng)了這段音樂(lè)心里感覺(jué)這么樣？ 玩游戲，掌握八分音符的節(jié)奏：

　　教師：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想想你們是么時(shí)候最開(kāi)心？ 游戲方法：幼兒說(shuō)出最開(kāi)心的事情后，教師立即配上八分音符的節(jié)奏，并帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作，最后一拍，做一個(gè)符合音樂(lè)內(nèi)容的滑稽造型。

　　如：跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯 / 真高 興/

　�。ㄓ變鹤鐾婊�滑梯的動(dòng)作。）

　　2、感受舞蹈內(nèi)容： 在音樂(lè)的伴奏下，老師邊念語(yǔ)言節(jié)奏邊示范舞蹈。

　　跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真高 興/

　　跑跑 跑跑 /跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真快 樂(lè)/

　　學(xué)做 小鳥(niǎo) /飛呀 飛 / 拍著 小手 / 轉(zhuǎn)一 圈/

　　學(xué)做 小鳥(niǎo) /飛呀 飛 / 我 呀 / 真開(kāi) 心/

　　討論舞蹈內(nèi)容，熟悉舞蹈動(dòng)作。

　　3、掌握?qǐng)D片內(nèi)容，掌握舞蹈動(dòng)作的順序，邊探索邊學(xué)舞蹈。 看懂圖片的順序。 在慢速音樂(lè)的伴奏下，幼兒邊觀察圖片，邊探索舞蹈動(dòng)作的內(nèi)容和順序，自己試跳。

　　在音樂(lè)伴奏下，師生自由尋找舞伴，隨音樂(lè)跳《快樂(lè)舞》。

　　中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　通過(guò)欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說(shuō)出來(lái)，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

　　(二)情感目標(biāo)

　　通過(guò)感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂(lè)于助人的愛(ài)心，懂得珍惜美好生活。

　　(三)人格目標(biāo)

　　通過(guò)幼兒自由想像，并鼓勵(lì)他們將發(fā)生的事大膽地講述出來(lái)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 感知圣誕節(jié)是開(kāi)心、快樂(lè)的節(jié)日。

　　(二)環(huán)境準(zhǔn)備 布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

　　(三)物質(zhì)準(zhǔn)備 故事《賣火柴的小女孩》，電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。

　　1.師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的`小女孩是怎樣度過(guò)圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事?

　　2.出示書(shū)面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營(yíng)造氣氛，幫助幼兒理解并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。

　　師：你覺(jué)得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?

　　(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣，為什么會(huì)這樣。

　　1.師：小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么，為什么會(huì)這樣呢?

　　師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現(xiàn)愿望，你會(huì)怎樣幫她呢?

　　2.師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你，那你又會(huì)怎樣幫助她呢?

　　3.師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過(guò)春節(jié)的?

　　4.師：小朋友們，請(qǐng)你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過(guò)圣誕夜的?

　　(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。

　　師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會(huì)怎樣幫助她呢?

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對(duì)小女孩的祝福與希望畫(huà)出來(lái)。

　　五、生活中滲透

　　在生活中，鼓勵(lì)幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。

　　六、環(huán)境中滲透

　　1.將故事制成圖片，讓幼兒進(jìn)行排圖講述。

　　2.設(shè)置小小舞臺(tái)，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

　　七、家庭中滲透

　　建議家長(zhǎng)讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對(duì)美好生活的情感，并懂得珍惜。

　　中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能隨音樂(lè)手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

　　2.愿意與同伴共同舞蹈，體驗(yàn)集體舞蹈與交流的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一群藍(lán)鳥(niǎo)在草地上空飛翔的圖片、音樂(lè)《藍(lán)鳥(niǎo)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

　　引導(dǎo)語(yǔ)：圖片上有誰(shuí)？可愛(ài)的小鳥(niǎo)是什么顏色的？它們是怎么飛的？

　　二、范唱歌曲《藍(lán)鳥(niǎo)》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：一只只藍(lán)鳥(niǎo)飛過(guò)窗口、飛過(guò)草地，它們的翅膀搭在哪里？它們見(jiàn)到小伙伴是怎樣問(wèn)好的？

　　三、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)飛的律動(dòng)，并隨音樂(lè)手腳配合有節(jié)奏地表現(xiàn)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作

　　先引導(dǎo)幼兒坐著學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一上一下地飛，再帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)學(xué)習(xí)小碎步，然后引導(dǎo)幼兒手腳配合隨樂(lè)表演藍(lán)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

　　四、與個(gè)別幼兒完整表演整個(gè)舞蹈，其他幼兒觀察。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：剛才藍(lán)鳥(niǎo)是什么時(shí)候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的？(哦，朋友你好!)藍(lán)鳥(niǎo)找到小伙伴后，做了一個(gè)什么動(dòng)作？被邀請(qǐng)到的小伙伴又是怎么做的？幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲。

　　第一遍游戲：由教師當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥(niǎo)去邀請(qǐng)三四個(gè)幼兒參加游戲，音樂(lè)進(jìn)行五六遍后結(jié)束，其余幼兒觀察學(xué)習(xí)。

　　第二遍游戲：教師請(qǐng)已經(jīng)參加過(guò)游戲的幼兒當(dāng)?shù)谝恢凰{(lán)鳥(niǎo)，分別邀請(qǐng)不同的幼兒參加游戲，盡量讓每個(gè)幼兒都能參加。

　　中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度/力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動(dòng)物的形象。

　　2、啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種四種動(dòng)物走路的不同姿態(tài)。

　　3、嘗試創(chuàng)遍歌詞及動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓四種動(dòng)物。

　　2、場(chǎng)景布置：四間小房子，小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓圖片各一張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師逐一出示圖片，提問(wèn)幫助幼兒理解/熟悉歌詞。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

　　3、教師示范演唱歌曲一遍，幼兒欣賞。

　　4、幼兒跟學(xué)歌曲，教師提醒唱準(zhǔn)切分音符。

　　5、引導(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來(lái)表現(xiàn)力度/速度的差異。（用跳躍/平穩(wěn)/緩慢/輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動(dòng)物的形象。）

　　6、鼓勵(lì)幼兒大膽的用四種不同的唱法演唱歌曲。（分兩遍，第二遍加上動(dòng)作表演）

　　7、創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作：

　　A、跟著音樂(lè)表演自己喜愛(ài)的動(dòng)作。

　　B、說(shuō)一說(shuō)自己創(chuàng)編的小動(dòng)物，教師幫助創(chuàng)編歌詞。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：集體游戲

　　教師帶幼兒玩游戲：《動(dòng)物找家》

　　將場(chǎng)地劃分四塊為小動(dòng)物的家，請(qǐng)幼兒自由選擇/扮演小動(dòng)物。每個(gè)小動(dòng)物開(kāi)始唱自己的那句歌詞時(shí)前進(jìn)，并在歌詞唱到最后一個(gè)字時(shí)，剛好到達(dá)自己的"家"。（用同樣的方式返回自己的座位，注意：同伴之間不能碰撞）

　　中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)做折紙“紅綠燈”。

　　2、學(xué)習(xí)對(duì)稱涂色的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油畫(huà)棒、幼兒美術(shù)用書(shū)《紅綠燈》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　四角向中心折，看圖示進(jìn)行折紙。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)對(duì)稱涂色方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶：

　　—“在馬路上，你們看到什么？”

　　“交通信號(hào)燈有什么作用？”

　　2、演示“紅綠燈”的制作方法：

　�。�1）出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�2）教師演示四角中心折的方法，正確找到中心點(diǎn)，四角向中心折。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察紅綠兩色涂色方法。

　　3、請(qǐng)幼兒操作：

　�。�1）提醒幼兒四角中心折時(shí)，四角對(duì)中心。邊線壓平。

　�。�2）提醒幼兒涂色時(shí)，以正方形的中線為對(duì)稱軸。

　　4、組織幼兒開(kāi)展游戲：

　　引導(dǎo)幼兒自主游戲，邊玩邊念兒歌：“紅燈停，綠燈行，交通規(guī)則要遵守，注意安全最重要�！�

　　中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)用紙條創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　2.學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果、動(dòng)物等有趣的圖案，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

　　3.嘗試根據(jù)紙條作品仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙，剪成長(zhǎng)條等。

　　2.剪刀、雙面膠、A4大小色卡紙、彩筆若干。

　　3.舒緩的背景音樂(lè)、課件PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示紙條并播放PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美。

　　師：小朋友們認(rèn)識(shí)它嗎？紙條可以做什么呢？

　　師：原來(lái)紙條能做的東西這么多呀。今天我們一起來(lái)欣賞用紙條做的手工作品吧，是怎么做出來(lái)的，說(shuō)一說(shuō)你的感受（如西瓜的花紋可以用折成波浪狀的綠色紙條，葡萄可以用紫色的紙條粘成小圓圈）。

　　2.演示小蝸牛的制作方法，調(diào)動(dòng)幼兒制作的興趣。

　�。�1）分發(fā)紙條，讓幼兒探索體驗(yàn)紙條手工作品

　�。�2）幼兒觀看老師的制作步驟，并欣賞老師創(chuàng)編的兒歌：用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛的殼，卷好后粘貼到另一張紙條上，畫(huà)上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做好了。（兒歌：小紙條，變變變，變什么？變只小蝸牛慢慢爬。）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動(dòng)作學(xué)說(shuō)一遍兒歌，增加趣味性。

　　3.播放背景音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作，老師從旁指導(dǎo)。

　　4.展示作品，請(qǐng)幼兒展示作品并仿編兒歌。

　　活動(dòng)延伸：美工區(qū)《紙條大變身》

　　中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解仿生學(xué)的初淺知識(shí)，初步理解動(dòng)物特征和發(fā)明物之間的關(guān)系。

　　2、運(yùn)用仿生學(xué)的思維方式，激發(fā)幼兒大膽想象和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT

　　活動(dòng)過(guò)程　　一、交流分享，回顧動(dòng)物的特殊本領(lǐng)：

　　1、你對(duì)哪個(gè)動(dòng)物最感興趣？你覺(jué)得它有什么特殊的本領(lǐng)？

　　2、選擇具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行討論，如：護(hù)色、再生等。

　　·小結(jié)：原來(lái)不論是生活在海洋里的還是陸地上的，不論是兇猛的大型動(dòng)物還是溫順的小動(dòng)物，都有自己特殊的本領(lǐng)。

　　二、從人類發(fā)明的物品特性，運(yùn)用已有的動(dòng)物知識(shí)，初步感知“仿生學(xué)”：

　　1、分別出示PPT（迷彩服和潛水艇）：這是什么？它有什么用處？

　　2、這個(gè)本領(lǐng)和那個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)很相像？（拓展關(guān)于仿生學(xué)的淺顯知識(shí)。）

　�。�迷彩服——蝴蝶的保護(hù)色，潛水艇——魚(yú)的沉浮）

　　3、我們?nèi)祟愡�可以從哪些動(dòng)物身上學(xué)習(xí)，發(fā)明新東西？

　　·小結(jié)：人們了解了動(dòng)物的這些本領(lǐng)后，受到了啟發(fā)，發(fā)明了許多東西。

　　三、依據(jù)動(dòng)物的某個(gè)特征，想象創(chuàng)造出不同的物品：

　　1、除了剛才說(shuō)的迷彩服和潛水艇，我們?nèi)祟愡�向動(dòng)物學(xué)什么了呢？動(dòng)物有什么本領(lǐng)？想想人向動(dòng)物的這個(gè)本領(lǐng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造發(fā)明了什么東西？

　　2、根據(jù)幼兒的講述分別出示PPT

　　長(zhǎng)頸鹿——大吊車

　　袋鼠——育兒袋、學(xué)習(xí)袋鼠坐的方式做成三腳凳

　　鳥(niǎo)——學(xué)習(xí)翅膀創(chuàng)造發(fā)明飛機(jī)

　　豬鼻——防毒面具

　　蝙蝠——雷達(dá)

　　3、小結(jié)：生活中有許多東西都是人們根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)造發(fā)明的，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)制訂簡(jiǎn)單的服裝展計(jì)劃。

　　2、體驗(yàn)與同伴協(xié)商合作的樂(lè)趣。

　　3、欣賞服裝作品的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備布置舞臺(tái)的各種布、彩色紙、彩帶等。

　　2、準(zhǔn)備時(shí)裝表演用的鏡子、化妝材料等。

　　3、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師提問(wèn)：小朋友參觀過(guò)服裝展銷會(huì)嗎？今天也請(qǐng)大家一起舉辦“冬裝大展銷”活動(dòng)，喜歡嗎？

　　2、組織幼兒討論：

　　（1）舉辦“冬裝大展銷”需要準(zhǔn)備哪些事？

　　（2）小朋友打算怎樣分工？

　�。�3）請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)模特？

　�。�4）請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)講解員？

　�。�5）邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)集體討論的結(jié)果，分組做準(zhǔn)備，如：有的布置展銷位，有的設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡，有的搭建小舞臺(tái)等。

　　4、“冬裝大展銷”活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒穿上冬裝，在小舞臺(tái)上表演。

　　中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案 篇11

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　.觀察不同顏色的深淺變化，發(fā)展觀察力。

　　.與同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫(huà)，發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　.不同色階的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。

　　.提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。

　　.圖畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：　　形式：小組

　　1.出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。

　　2.請(qǐng)幼兒把物品排列出來(lái)，仔細(xì)觀察同一種顏色的物品，它們的顏色會(huì)有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會(huì)有深淺的不同。

　　3.請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)顏色卡，嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺，或由淺到深的順序進(jìn)行排列，并說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣排列。

　　4.幼兒兩人一組，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。

　　5.請(qǐng)幼兒用鉛筆繪畫(huà)景物的輪廓，例如花朵、樹(shù)木和房子，然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng)作拼貼畫(huà)。

　　6.教師可以把幼兒的圖畫(huà)拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫(huà)的效果。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　.能發(fā)現(xiàn)顏色深淺的變化。

　　.能與小朋友合作拼貼圖畫(huà)。

　　活動(dòng)建議：

　　.教師還可引導(dǎo)幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為主題的展覽會(huì)，如紅色展覽會(huì)、綠色展覽會(huì)等，讓幼兒充分感受和對(duì)比這些顏色的深淺變化。

　　中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)教案 篇12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入課室。

　　2、引入課題：

　　3、認(rèn)識(shí)梅花，觀察圖中梅花的基本特征。

　　4、教師示范用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法。（讓幼兒觀察吹畫(huà)梅花所需要的工具）5、交代要求，請(qǐng)幼兒操作（家長(zhǎng)參與其中），教師在旁指導(dǎo)。

　　學(xué)生操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助把握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的學(xué)生多吹幾棵樹(shù)，能力弱的學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂(lè)。

　　三、總體評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予表?yè)P(yáng)。

　　2、讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家欣賞。