教育心理學(xué)書(shū)籍

　　一、教育心理學(xué)書(shū)籍學(xué)習(xí)與教學(xué)--從理論到實(shí)踐(第5版)

　　格萊德勒(Margaret E.Gredler)

　　中國(guó)輕工業(yè)出版社

　　原　價(jià):42.00

　　本書(shū)是一部綜合介紹學(xué)習(xí)理論及其流派的著作，被美國(guó)高校廣泛采用。作為教育學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科的專業(yè)教材，它比較全面而系統(tǒng)地介紹和評(píng)論了一百多年來(lái)心理學(xué)家提出的、對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了一定影響的有代表性的學(xué)習(xí)理論。作者在總結(jié)理論流派的同時(shí)提出了許多課堂教學(xué)建議，并在各章后面列舉了一些啟發(fā)讀者思考的問(wèn)題。

　　二、　學(xué)習(xí)與教學(xué) 影印版Learning and Instruction:Theory into Practice

　　Margaret E. Gredler

　　中國(guó)輕工業(yè)出版社 2004年10月

　　原　價(jià):55.00

　　本書(shū)是一部綜合介紹學(xué)習(xí)理論及其流派的著作，被美國(guó)高校廣泛采用，作為教學(xué)論和課程論等學(xué)科的專業(yè)教材。它系統(tǒng)介紹了學(xué)習(xí)與教學(xué)理論的研究緣起以及它們?cè)诮虒W(xué)中的作用，并詳細(xì)闡述了從行為學(xué)派到維果茨基的文化歷史發(fā)展觀等近百年來(lái)東、西方學(xué)習(xí)理論的演進(jìn)，在總結(jié)理論流派的同時(shí)提出了課堂教學(xué)建議。

　　三、教育心理學(xué)(精)/世紀(jì)心理學(xué)叢書(shū)

　　張春興

　　浙江教育出版社 出版日期：1998-5

　　原　價(jià):68.00

　　本書(shū)所強(qiáng)調(diào)的三化取向‘即旨在提供教師如何了解學(xué)生能力、性格、需求、身心發(fā)展等各方面的個(gè)別差異’實(shí)施因才施教以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的知識(shí)、理念和方法’從而提升教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。

　　四、心理與教育研究法(精)/世紀(jì)心理學(xué)叢書(shū)

　　董奇，申繼亮 著

　　浙江教育出版社　　 出版日期：2005-3

　　原　價(jià):68.00

　　本書(shū)突出強(qiáng)調(diào)了心理科學(xué)與教育科學(xué)之間的聯(lián)系，以及兩者之間的一致性。

　　第一，系統(tǒng)性。本書(shū)以心理與教育研究過(guò)程為主線，依次介紹了研究課題的'確立、研究假設(shè)的提出、數(shù)據(jù)資料的收集方法以及研究資料的整理、定性分析、定量分析和研究結(jié)果的呈現(xiàn)與評(píng)價(jià)。

　　五、教育心理學(xué)(第3版)

　　(美)桑特洛克(Santrock，J.) 著

　　世界圖書(shū)出版公司北京公司

　　原　價(jià):68.00

　　本書(shū)專為未來(lái)有意從事教師職業(yè)的學(xué)習(xí)者所著，具體明確，針對(duì)性強(qiáng);內(nèi)容豐富新穎，書(shū)中包括作者本人的最新研究成果以及很多相關(guān)領(lǐng)域的其他學(xué)者的最新科研成果，僅引用2000年以后的參考資料就超過(guò)600篇;構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言生動(dòng)，具有很強(qiáng)的可讀性。