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小學語文《生之喜悅》閱讀題和參考答案

小學語文《生之喜悅》閱讀題和參考答案

  閱讀是一種主動的過程,是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操,提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識,從而可能改變命運。下面和小編一起來看小學語文《生之喜悅》閱讀題和參考答案,希望有所幫助!

  《生之喜悅》原文:

  美國西海岸的邊境城市圣迭(di)戈的一家醫(yī)院里,長年住著因外傷全身癱(tān)瘓(hun)的威廉馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺(xin)由于藥物的副作用而萎縮。

  年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面,不敢正視。馬修說:鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。

  馬修住院的頭幾年,身體沒有任何感覺,沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下,有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生,每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出痛的信號。

  在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅,這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境,就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅,而且?guī)砹讼M.斎灰粋重要前提在于,馬修是一個意志堅強的人。

  過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說,痛楚感是一處斷壁殘垣(yun)的話,無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了存在。從某種意義上說,這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然,馬修不是病態(tài)的自虐(nu)狂,他把痛楚作為契(q)機,進而康復,享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天,但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力,因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

  《生之喜悅》試題:

  1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

  以手掩面

  契機

  2、破折號的主要用法有①表注釋,②表語意轉(zhuǎn)換,③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法,選擇序號填在句子后面的( )中。

  A.當陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。( )

  B.鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。( )

  3、你對生之喜悅這個題目的理解:

  4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子,選兩句摘抄下來。

  5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?

  6、讀了短文后,你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來

  《生之喜悅》答案:

  1.指用手遮住自己的`臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。

  2.A②;B①

  3.活著就是高興的,幸福的。表現(xiàn)了人對生命的渴求,而希望則是生命的源泉。

  4.馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面,不敢正視。

  因為痛楚感使馬修體驗到了存在,感受到自己還活著,病情在不斷康復中,所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。)

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