小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文(通用20篇)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文(通用20篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇1
有人說(shuō),做人要講誠(chéng)信,不能撒謊,有人則認(rèn)為,生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”的,那就讓我給大家議一議吧!
是的,做人確實(shí)要講誠(chéng)信,不能欺騙,比如說(shuō):兩個(gè)同學(xué)的關(guān)系非常好,一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了一直存在于心中的秘密,而那個(gè)同學(xué)已經(jīng)答應(yīng)了替他保守秘密,不再告訴任何人。然而,那一位同學(xué)卻對(duì)其他人說(shuō)出了替好朋友保守的秘密。當(dāng)秘密到處傳播后,再次落入他好朋友的耳中時(shí),不但兩人失去了友誼,還失去了好朋友對(duì)他的信任。這說(shuō)明了:不論何時(shí)何地,做人都要講誠(chéng)信的。
不過(guò),在生活中,有時(shí)還存在著一些“善意的謊言”的。比如說(shuō),甲同學(xué)偷走了乙同學(xué)的筆卻又因?yàn)楸Wo(hù)別人對(duì)自己的信任,把偷來(lái)的筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里,讓大家都認(rèn)為是丙同學(xué)偷的,自己又對(duì)此表現(xiàn)得若無(wú)其事。不過(guò),最后,甲同學(xué)把真相告訴了老師,老師不想讓同學(xué)們失去良好的友誼,就使用“善意謊言”的手法對(duì)大家說(shuō):“乙同學(xué)的筆掉在地上,我開(kāi)始以為是丙同學(xué)的,就把筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里!边@不但不使同學(xué)們失去友誼,還讓大家互相更信任了。所以,生活中,有時(shí)還需要一點(diǎn)兒“善意的謊言”的。
誠(chéng)信是燈,點(diǎn)亮成功之路;誠(chéng)信是石,鋪就理想之基;誠(chéng)信是水,裝綴事業(yè)之花……
誠(chéng)實(shí)守信,是做人的基本品質(zhì)。沒(méi)有信譽(yù)則不會(huì)有朋友,而有誠(chéng)信的人,不僅僅是對(duì)朋友負(fù)責(zé),也對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)。這樣,就不會(huì)有虛偽的小人,也不會(huì)有這么多悲劇,會(huì)有更多人和家庭幸福美滿。
近年來(lái),誠(chéng)信似乎成了被人遺忘的角落,人與人之間相互防范,常常充滿著勾心斗角和阿庚訛詐。某某借人的錢多年不還,某單位言而無(wú)信,欺騙職工工錢……為什么會(huì)出現(xiàn)這樣有悖于誠(chéng)信的事情呢?其中最主要的原因恐怕是某些人道德的淪落,缺乏以誠(chéng)相待的精神吧!
西漢初年有一個(gè)叫季布的人,他為人正直,樂(lè)于助人,特別是非常講信義。只要是他答應(yīng)過(guò)的事,無(wú)論有多么困難,他一定要想方設(shè)法辦到,所以在當(dāng)時(shí)名聲很好。季布的名聲越來(lái)越大。后人用“一諾千金”亞形容一個(gè)人很講信用,說(shuō)話算數(shù)。
當(dāng)一位身患絕癥的病人,被醫(yī)生判了死刑時(shí),他的父母、愛(ài)人、子女以及所有的親人,都不會(huì)直接地告訴他:“生命已無(wú)法挽救”,“最多還能在這個(gè)世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實(shí)話,但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣,向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí),大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線,閉口不談實(shí)情,而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望,讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎?
誠(chéng)實(shí)守信,是中華民族的華夏兒女的傳統(tǒng)美德。講誠(chéng)信,不撒謊,是我們做人的起碼準(zhǔn)則。但是,“謊言”,我們?nèi)祟,始終是離不開(kāi)的,更何況,是“善意的謊言”。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇2
世上的謊言難道全是邪惡的嗎?不,不是,有時(shí)謊言也會(huì)成為美麗的、善意的謊言,能夠激發(fā)人上進(jìn)的謊言。我曾經(jīng)就因?yàn)閶寢尩囊痪渖埔獾闹e言而努力學(xué)習(xí),記得那是四年級(jí)一次在開(kāi)家會(huì)之前的情形:
那一天,我剛放學(xué),媽媽就走過(guò)來(lái)迎接我,我一眼就認(rèn)出了走在人山人海里的媽媽。我一下子撲過(guò)去,撲到媽媽的懷里,驕傲地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,今天數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我進(jìn)步了,家長(zhǎng)會(huì)上,老師一定會(huì)提到我,說(shuō)我進(jìn)步的。”媽媽看著我自信滿滿的樣子,應(yīng)聲道:“噢,好、好,那我可得仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)的話了!闭f(shuō)完,媽媽便走進(jìn)學(xué)校里,擺手示意讓我回家了。
一路上,我一直在想老師會(huì)說(shuō)我什么呢?她真的會(huì)表?yè)P(yáng)我嗎?老師會(huì)不會(huì)根本沒(méi)有提到我呢?我懷著一顆忐忑不安的心回到家里,急切地等著媽媽回家。
“滴答、滴答、滴答、滴”時(shí)間在一分一秒地流逝著。我坐在椅子上寫(xiě)作業(yè),可心卻早已飛到家長(zhǎng)會(huì)的課堂上了。
“喀嚓”門開(kāi)了!媽媽終于回來(lái)了,這時(shí),已是下午6點(diǎn)鐘了。不等媽媽換好衣服,我便迫不急待地問(wèn)媽媽:“媽媽,怎么樣了啊?老師表?yè)P(yáng)我了嗎?”媽媽看著我滿懷期盼的眼神,微微一笑,高興地說(shuō):“當(dāng)然表?yè)P(yáng)了。老師說(shuō)你學(xué)習(xí)進(jìn)步了,只是上課不太愛(ài)發(fā)言,要是上課積極發(fā)言的話,那就更好了!蔽衣(tīng)了這話,比吃了蜜還甜,心里別提多高興了!
從那以后,每逢上數(shù)學(xué)課,我都積極踴躍地發(fā)言,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了不少。上課時(shí),老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。因此,讓我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)更有興趣了。
過(guò)了一個(gè)學(xué)期之后,也就是我五年級(jí)的時(shí)候,有一天,媽媽突然問(wèn)我:“為什么你在數(shù)學(xué)課上敢發(fā)言,而語(yǔ)文課上卻從不舉手發(fā)言呢?”我對(duì)媽媽說(shuō):“因?yàn)樵谒哪昙?jí)的一次家長(zhǎng)會(huì)中老師表?yè)P(yáng)了我,讓我有了自信心,所以才能積極地發(fā)言。”媽媽感到疑惑不解,問(wèn):“哪一次?是不是我騙你說(shuō)老師表?yè)P(yáng)你的那次家長(zhǎng)……哦……不是……那個(gè)……”什么?騙我?媽媽竟然騙我說(shuō)老師表?yè)P(yáng)了我!那這么說(shuō)就是老師根本沒(méi)有表?yè)P(yáng)我!我聽(tīng)了大吃一驚,媽媽見(jiàn)狀連忙安慰我說(shuō):“嗯……琪琪,其實(shí)那次家長(zhǎng)會(huì)老師并沒(méi)有表?yè)P(yáng)你,說(shuō)你進(jìn)步了,而是說(shuō)你發(fā)言不積極,不參與課堂。媽媽只是不想讓你因?yàn)槔蠋煕](méi)表?yè)P(yáng)你就對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣,所以才騙你的。對(duì)不起!媽媽不是故意要騙你的…”此時(shí),我真想哭,聽(tīng)了媽媽的話,我的眼淚再也控制不住了,一下子涌了出來(lái),我撲在媽媽?xiě)牙,哭了…?/p>
經(jīng)過(guò)那次善意的謊言事件后,我并沒(méi)有對(duì)數(shù)學(xué)灰心,而是更加努力學(xué)習(xí),因?yàn)槲蚁M蠋熣娴哪軌蛟诩议L(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)我。媽媽的謊言是美麗的、善意的,它并沒(méi)有讓我有被騙后的怨恨的心情,而是激勵(lì)我百尺竿頭,更進(jìn)一步。以后,我會(huì)更加努力,一定不會(huì)辜負(fù)媽媽那句善意的謊言的,我要為自己加油打氣,加油!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇3
謊言并不是人們所說(shuō)的全部都是壞的!我認(rèn)為:世界上有一種善意的謊言,甚至能編織美麗的故事!
如果你不相信,下面我就給你講這么一個(gè)故事:
在某人的小時(shí)候,家里并不富裕,他自出生以來(lái)身體的體質(zhì)就很差,,他的父親在他還沒(méi)有出世前就去世了,家里只剩下他和他的母親兩個(gè)相依為命。白天他的媽媽去田里工作,到了晚上回到家里還要做一些刺繡活兒,每天晚上都做到三更半夜。在每次吃飯的時(shí)候他的媽媽總是把哪些好吃的、有營(yíng)養(yǎng)的留給他吃,把那些不好吃的、沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)的留給自己吃。兒子長(zhǎng)到8歲那年,覺(jué)得很疑惑,才問(wèn)他的母親:“媽媽,你怎么老是把那些好吃的留給我呢?難道你不喜歡吃嗎?”母親說(shuō):“對(duì),我不喜歡吃,你要多吃點(diǎn),你身體弱,應(yīng)該多吃點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)!”
到了兒子讀大學(xué)的那年,每個(gè)學(xué)期要交一萬(wàn)多元的學(xué)費(fèi),對(duì)于這一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),這一個(gè)數(shù)字簡(jiǎn)直就是一個(gè)天文數(shù)字!但母親為了供自己的孩子讀書(shū)就更加努力地賺錢。也因?yàn)檫@樣母親因勞成疾,母親以后再也不能做操勞的工作。兒子知道后,放棄了讀大學(xué)的機(jī)會(huì),在村里找了一份工作,月薪有200多塊,這些錢勉強(qiáng)可以讓他和他的母親的生活得到滿足。
一次,兒子從河邊釣了一條魚(yú)回來(lái)給母親熬湯,湯熬好了,兒子盛了一碗大的給母親,給自己盛了一碗小的。兒子把碗放到桌子上,端起大的那一碗對(duì)母親說(shuō):“媽,來(lái)喝湯吧!”母親搖了搖頭,指著小的那一碗說(shuō):“不,我最不喜歡喝魚(yú)湯了!我喝小的那一碗就夠了!大的那一碗,你喝吧!你身體弱,應(yīng)該多吃點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)!”
過(guò)了沒(méi)有多久,兒子不讀大學(xué)的事情讓村里的人知道了!村里的人說(shuō)他簡(jiǎn)直就是一個(gè)傻瓜,竟然為了自己的母親,而放棄自己的大好前途!真是個(gè)大傻瓜!而他卻這樣說(shuō):“不,我不是傻瓜,如果我是傻瓜的話,那你們就是大傻瓜。因?yàn)橹挥写笊倒喜艜?huì)為了自己的名利、好處而不去照顧自己的親人,現(xiàn)在連我這個(gè)傻瓜也懂得去照顧自己的親人,那你們不就是連不如嗎?”
不就,母親去世了,母親去世之前還是說(shuō)著那句話:“你身體弱,應(yīng)該多吃點(diǎn)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)!”
看,這就是一個(gè)由善意的謊言編織的美麗故事,你喜歡嗎?
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇4
隨著第一片枯葉的掉落,秋天的腳步近了。
一切是那么新穎,那么美妙。楓樹(shù)葉子紅彤彤的,好似熊熊烈火,染紅了整棵楓樹(shù);銀杏樹(shù)金燦燦的,猶如閃爍萬(wàn)丈光芒的黃金,照耀著你的眼;桂花樹(shù)不甘示弱,搖晃著身子,揮灑出千萬(wàn)朵小黃花,如同下了一場(chǎng)黃色的雨,讓人陶醉。
湖面一碧如洗,清澈干凈,仿佛是塊空靈的藍(lán)色大鏡子。楓樹(shù)、銀杏樹(shù)、桂花樹(shù)都映在水中,就像是在爭(zhēng)著照鏡子,各自展示自己的美……秋天的美是獨(dú)特的,它不同于春天,又不比春天遜色,就連劉禹錫不禁贊嘆:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝!
“滴答”一滴水珠突然掉落湖中,綠色的水波紋從小變大,從大變消失。嗯?這水怎么是綠的?原來(lái)那是菱的葉子。》叛弁,一大片一大片,滿湖都是的。看,剛從湖面露出的菱紅的像火,紫的像漿,只見(jiàn)這些菱千奇百怪:有的兩個(gè)角,像牛角一樣;有的三個(gè)角,像三角錘一樣;還有的四個(gè)角,像四角飛鏢一樣……我隨手摘了一個(gè)菱,用手輕輕扒開(kāi)它的外套,哇!只見(jiàn)果肉如同小元寶,非常可愛(ài),果肉純白如雪,晶瑩剔透,拿在手里嫩滑滑的,散發(fā)著一股清香,放到舌尖輕舔一下,甜絲絲的。
媽媽告訴我,別看菱小,卻全身是寶,擁有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,是養(yǎng)生之果和秋季進(jìn)補(bǔ)的佳品,據(jù)說(shuō)它還要抗癌的功效呢!聽(tīng)完媽媽的介紹,我迫不及待地咬了一口,先是澀澀的,接著甜甜的、脆脆的,甘香充滿了唇齒之間,特別美味!吃著吃著,我不禁陷入沉思。
菱雖然外表不起眼,但內(nèi)心是偉大的。就像我們的環(huán)衛(wèi)工人們,他們工作時(shí)從不跟人打招呼,也不怎么說(shuō)話,但總是忙忙碌碌的,不怕累,不怕臟,把馬路打掃得干干凈凈,讓我們每天都能開(kāi)開(kāi)心心地走在整潔干凈的馬路上。他們雖然都是一些普通人,但是他們做的事情一點(diǎn)也不普通,他們是偉大的!
我站在湖邊遠(yuǎn)眺,太陽(yáng)逐漸下山,晚霞彌漫云中,將萬(wàn)物照耀,照耀,照耀……
我愛(ài)這如詩(shī)如畫(huà)的湖光秋色,更愛(ài)這平淡無(wú)奇又豐富多彩的菱。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇5
雪白的冬,嫩綠的春,火紅的夏……婉婉而來(lái)的,是金黃的秋……
秋的天使,穿著一身薄如蟬翼的秋需涼衫,來(lái)到大自然,它揮動(dòng)著手中金黃色的魔杖,一網(wǎng)情深地灑在萬(wàn)物上——
果園被染熟了——黃澄澄的橘子,亮晶晶的葡萄,芬芳在透明的光中流蕩……
原野被染透了——坦蕩的稻田,一層層金色浪頭涌向無(wú)盡的天邊……
秋天,最引人注目的,還是那耀眼的葉子。千萬(wàn)張葉子,載滿了冬的孕育,春的萌發(fā),夏的茁壯,憑借著強(qiáng)烈的追求,借助于秋的爆發(fā),達(dá)到了生命的沸點(diǎn)。號(hào)一片成熟的金黃!有的深,有的淺,有的偏綠,有的透紅。它們?cè)圆煌淖藨B(tài)迎接陽(yáng)光,而今又以不同層次的金黃然遍了大地!
秋天,具有金黃的特征——莊重,深沉,和平,富有。常言道:“春華秋實(shí)!比f(wàn)物始于春,而成于秋。
秋天,具有成熟的特征——她不像春那么羞澀,夏那么袒露,冬那么內(nèi)向,而是那么成熟…
秋天,洋溢著豐收的喜悅,孕育著成功的希望。這樣的秋天,怎能不給她個(gè)“贊”呢?
秋天到了,秋天到了,家鄉(xiāng)的秋天到了。
秋天帶著一身金黃,悄悄的來(lái)到了人間,秋風(fēng)把樹(shù)葉吹黃了,樹(shù)葉隨著秋風(fēng)飄到了河面上,像一只小船在水中飄蕩。秋姑娘也隨著我們的腳步來(lái)了同時(shí)也帶來(lái)了神奇的畫(huà)筆和奇妙的調(diào)色板。
你看,我家旁邊的銀杏樹(shù),被秋姑娘一點(diǎn),銀杏樹(shù)變黃了,一片片銀杏葉掉了下來(lái),像在跳空中芭蕾似的。
秋天,我家的菊花壇里,已經(jīng)芬芳迷人、香氣撲鼻了,像披了一張金色的地毯一樣美麗動(dòng)人。
秋天,桂花金燦燦的,十月的秋風(fēng)吹拂著桂花,把它的香味撒滿人間,讓香味四處飄蕩。秋風(fēng)姐姐,它把田地里的油菜花染成金黃色的了,就好像為大地披上了金色的毛毯。
家鄉(xiāng)的秋天是一個(gè)果實(shí)累累、五谷豐登的季節(jié),它帶給人們的是甜美的果實(shí)和涼爽的秋風(fēng)和豐收的喜悅吧。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇6
小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地把黎明吵醒。我踏著步子,驚落露珠的夢(mèng)。與秋天攜手,走進(jìn)她那五彩斑斕的天地。
一片朦朧,一點(diǎn)點(diǎn)淡了——出現(xiàn)一片亮麗的風(fēng)景。盤虬臥龍般的大樹(shù)直視蒼天,古老的樹(shù)干依然向著藍(lán)天伸展,完全不會(huì)因季節(jié)的轉(zhuǎn)換而放慢腳步。紅通通的蘋(píng)果高掛枝頭,葉兒遮住一半,而另一半?yún)s露出了羞紅了的臉蛋,好不可愛(ài),可想咬一口。直讓人流口水。還有些樹(shù)提著燈籠,抿著嘴在歡笑,仿佛在慶祝大豐收。農(nóng)民伯伯怕寒冷的冬天凍著它們,因此生了好心,準(zhǔn)備帶它們回家去。
大樹(shù)上只剩下幾張金黃色的葉子,化作枯葉黃蝶,輕歌曼舞。風(fēng)兒“呼”的一聲,成為了它們的動(dòng)力,風(fēng)之翼帶著它們尋找棲息之地。我揮了揮手,欲祝她們有一個(gè)美好的未來(lái)。
放眼望去,田野上的收割機(jī)前進(jìn)著。秋天了,又是一季,田野也趕時(shí)髦,準(zhǔn)備理理發(fā)。只見(jiàn)割稻機(jī)在接收稻谷、在跳舞、在歡唱,隨之飄出一陣陣稻香。
秋天如同一幅極有詩(shī)意的畫(huà)。感謝秋天,感謝秋天給了我夢(mèng)幻般的神奇色彩。
秋天來(lái)了!秋天來(lái)了!
秋天來(lái)到樹(shù)林里,葉子一片片從樹(shù)上飄落下來(lái),有黃色的,紅色的…像是一群彩色的蝴蝶在翩翩起舞,真漂亮。〉厣系男〔菀沧凕S了,像是給大地鋪上了一層金色的地毯,踩上去軟軟的,可舒服啦。
秋天來(lái)到果園里,樹(shù)上的蘋(píng)果紅了,躲在樹(shù)葉中,像是小朋友的笑臉。梨子也黃了,掛在樹(shù)上像是一個(gè)個(gè)金色的小燈籠。葡萄也熟了,像是一大串一大串的珍珠掛在藤上,令人垂涎欲滴。還有橘子也黃了、柿子也紅了…勤勞的人們正在果園忙著采摘果子。小朋友們也在果園里忙著跑來(lái)跑去,銀鈴般的笑聲飛出了果園。
秋天來(lái)到了山野,來(lái)到了校園…秋天來(lái)了!秋天真美呀!
這是一篇寫(xiě)景的文章,小作者從“秋天來(lái)到樹(shù)林里”、“秋天來(lái)到果園里”兩個(gè)角度描述了秋天的美麗,表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。文章語(yǔ)言新穎清爽,內(nèi)容生動(dòng)豐富,不失為一篇佳作。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇7
校園里鋪滿梧桐葉,我才陡然意識(shí)到秋天已到了。
也許看多了傷時(shí)悲秋的古詩(shī)詞,我不知何時(shí)沾染了一些悲秋的句子,“梧桐深院鎖清秋”、“滿地黃花堆積”、“這次第,怎一個(gè)愁字了得”。秋天確是擁有一張蒼黃的面孔,因?yàn)樗馕吨急M了生命之火,生命從此將要跌落。
我滿懷悲憫的看著地上躺著蜷曲皺褶的樹(shù)葉,默念著秋風(fēng)的寒意,“草拂之而變色,葉遇之而葉脫”。那裸露的一條條干枯的皺紋,怎能不讓人思想著秋的蕭殺與憂愁,感嘆生死存亡,枯榮興衰的更替。但它躺在大地的懷抱里,安靜的又讓人欣慰,或許它在沉默,在回想,一片樹(shù)葉從萌芽到嫩綠,從嫩綠到泛黃,再?gòu)姆狐S到衰落,這一生的總結(jié)應(yīng)是充盈的,豐富的。這一切似乎讓它理應(yīng)受到安息。而我又想起了泰戈?duì)柕脑挘骸吧缦幕ㄖk爛,死如秋葉之靜美”。我怎么去理解靜美的含義呢?
泰戈?duì)栍终f(shuō):“所有的人都在向秋天走著。”我們沒(méi)有人能擺脫它,這是生命的歸宿,季節(jié)在時(shí)間中循序輪轉(zhuǎn),人生總要向衰老走去。汪國(guó)真有詩(shī)說(shuō):“你擁有晨鐘,怎么可能拒絕暮鼓”。把生命作為一個(gè)行程,我們每個(gè)人都會(huì)有停止的時(shí)候,因?yàn)橛篮悴辉冢∏锊徽巧蛄、生機(jī)停止的季節(jié)嗎?
“好多落葉,快掃”一個(gè)聲音把我從自己的思緒中拉回現(xiàn)實(shí),同學(xué)們正在奮力清掃滿地枯葉。
“掃到樹(shù)腳,這些樹(shù)葉可是上好肥料,明年梧桐會(huì)更綠、更茂盛。”勞動(dòng)委員大聲指揮著。
“落葉不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)芳啊”不知何人篡改了詩(shī)句。
枯葉能讓明年梧桐會(huì)更綠、更茂盛?原來(lái)是這樣,“死如秋葉之靜美”,不是指了無(wú)聲息死去,是指落葉默默化成肥料,靜靜滋養(yǎng)著梧桐樹(shù),來(lái)年,大樹(shù)會(huì)在今年凋落的.枯葉滋養(yǎng)下越發(fā)秀美。生命并沒(méi)有因秋而停止,卻是在積蓄,為明年積蓄更蓬勃的生命力!
犖業(yè)男模霎時(shí)滋生出溫暖,一個(gè)季節(jié)有一個(gè)心情,品讀秋天,不妨安靜的等待一下吧,明年,春會(huì)更暖、花會(huì)更艷、樹(shù)會(huì)更綠。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇8
秋天的早晨,迎面吹來(lái)了的風(fēng),涼爽宜人。走在路上,感覺(jué)精神抖擻,神采奕奕。劉禹錫的“我言秋日勝春朝”,意思是說(shuō)“秋天的景色遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于春天”,我想我的心情也一樣吧。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那“天浩浩,日融融”的天空是那樣的寧?kù)o而又柔和,白色中暈染著灰,淺灰中透露著淡淡的青色。此時(shí)太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái),給人一種水墨畫(huà)般空靈淡雅的感覺(jué)。
我們大大小小一群人來(lái)到了采蓮河邊,只見(jiàn)河水清澈見(jiàn)底,河底的魚(yú)兒時(shí)不時(shí)往河面上吐泡泡。待一會(huì)兒,泡泡就會(huì)隨水波輕輕破開(kāi),一層一層蕩漾開(kāi)去。舉目一望,不遠(yuǎn)處有一座朱紅小木橋橫跨在采蓮河中央,宛如一道彩虹靜臥在綠波里。我們一群小孩飛奔過(guò)去,迫不及待地站在橋上看周圍的風(fēng)景。只見(jiàn)幾只身形靈巧的小麻雀從這邊的樹(shù)上,飛到那邊的樹(shù)上了。它們的速度像離弦的箭一樣快,把我看得眼花繚亂。鳥(niǎo)鳴聲還有我們嘰嘰喳喳的笑鬧聲仿佛吵醒了河的清夢(mèng),太陽(yáng)也醒了,把片片的銀光也灑向河面。
下了小橋,走在路上,猛然又聽(tīng)得一聲響亮又清脆的鳴叫。我停下腳步仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái),是秋蟬在歌唱呢!那歌聲是如此地美妙動(dòng)聽(tīng),高低錯(cuò)落,清亮明朗,讓我贊不絕口!這時(shí),我的腦海中不禁浮現(xiàn)出“垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”詩(shī)句中所描繪的蟬鳴畫(huà)面,看來(lái),在詩(shī)人眼中,蟬還是很受青睞的呢!沿著河邊小路悠閑漫步,河邊兩岸的樹(shù),色彩斑斕,有深綠的,有淺黃的,還有綠黃相間的,每一棵樹(shù)到了秋天,反而更加俊俏了。河邊,有幾位老爺爺在釣魚(yú),《聲律啟蒙》里說(shuō):“一蓑煙雨,溪邊晚釣之翁”,但我覺(jué)得應(yīng)該是早釣之翁呀!因?yàn)樾◆~(yú)兒一覺(jué)醒來(lái),就要爭(zhēng)先恐后地尋找食物,在這時(shí)候釣魚(yú),豈不是更好!
秋天像一位技藝卓絕的魔術(shù)師,一揮手、一轉(zhuǎn)身,便讓大自然煥然一新!一切都是那么生機(jī)勃勃!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇9
兩種不一樣的秋天,兩種不一樣的感受。江南和中亞相距很大的兩個(gè)地區(qū),也完全不一樣的秋天,江南的秋天跟書(shū)上寫(xiě)的“大雁往南飛,黃葉往下落”完全不一樣。
已經(jīng)快八月了,樹(shù)上的葉子還是那么綠,天氣還是那么濕潤(rùn)。有了一點(diǎn)點(diǎn)的冷風(fēng),但老天還不想一下子變成寒冷。天上沒(méi)有南飛的候鳥(niǎo),也沒(méi)有層層的白云,這就是我看到的江南秋色。
早晨起來(lái),轉(zhuǎn)學(xué)校兩圈,你根本不會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中的花草變黃,綠油油的跟夏天沒(méi)有區(qū)別。更何況有的花在這時(shí)期開(kāi)花。五顏六色的花草,給人一個(gè)夏天在花園散布的感覺(jué)。你要是從外地來(lái)的,不怎么注意周圍的變化,就會(huì)一直認(rèn)為自己還在夏天里不知道是秋天。
江南變化不大的季節(jié)里,你要是認(rèn)真的觀察的話,同樣也能感受到秋味。春天和夏天里下個(gè)不停的雨水變少了,雨滴變細(xì)了,雨水似乎還帶著那么一點(diǎn)的冷氣,藍(lán)藍(lán)的天空總是被一種霧籠罩著,很少見(jiàn)到晴天,你見(jiàn)到的晴天也不帶著像夏天一樣的炎熱,涼爽舒適,秋風(fēng)也是江南秋季的一個(gè)大特點(diǎn)。這時(shí)候的秋風(fēng),涼涼爽爽,刮得也不強(qiáng)不弱,但始終會(huì)帶著一種冷氣,在秋風(fēng)你能擺脫炎熱的困擾,是一個(gè)避熱的天堂,秋風(fēng)、秋雨加上不冷不熱的天氣使江南成為了秋季的旅游勝地。
我認(rèn)為江南的秋天跟其他北方的地方不一樣的區(qū)別在于綠色。新疆夏天好不容易變綠樹(shù)葉,到秋天一下子變成黃的,到冬天已經(jīng)變成了地上的黃土。一見(jiàn)到樹(shù)葉變黃了,老百姓意識(shí)到秋天要來(lái)了。知道秋天后面還有一個(gè)冰天寒地的季節(jié)。為了過(guò)冬,在秋季忙個(gè)不停。江南就不一樣了,老百姓的生活無(wú)論在什么季節(jié)都不會(huì)有太大的變化。樹(shù)上葉子還是綠油油的。生活在江南的人,始終能夠保持一種喜悅。綠色花園在秋天還是綠,季節(jié)不能夠使它變黃。
江南的秋就是江南的美。在秋天里還有生機(jī)。北方一到秋天,冬眠的昆蟲(chóng),在江南各地方都能見(jiàn)到。這也是老天賜給江南的好禮物。江南的秋是江南的美。這就是山清水秀的江南,也是使人喜悅的秋季。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇10
秋天在那里呀?秋天在那里?我們一起到大自然去尋找秋天。
找到啦!找到啦!秋天就在果園里。又大又紅的蘋(píng)果掛滿了樹(shù),彎彎的香蕉像月亮,紫色的葡萄像一顆顆珍珠,饞的我直流口水……找到啦!找到啦!秋天就在田野里。瞧!秋姑娘來(lái)到田野里,一片片黃澄澄的稻谷隨著秋風(fēng)翻起金波,你看,玉米可高興了,它特意換了一身金纓,露出滿口的白牙。高粱向來(lái)都是怕見(jiàn)生的,瞧見(jiàn)了秋姑娘,它還不好意思呢!臉都漲得紅紅的......
秋天美麗的季節(jié),收獲的季節(jié),金色的季節(jié),同百花盛開(kāi)的春天一樣另人向往,同驕陽(yáng)似火的夏天一樣熱情,同白雪飄飄的冬天一樣迷人。
天氣漸漸地涼了,一片片枯黃的葉子像一只只美麗的黃蝴蝶,紛紛離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱,輕輕地從樹(shù)上飄落下來(lái),飛落到草地上。在夏天時(shí)那葉子還是翠綠的,而如今只能飄落,葉子在生命的最后一刻也讓人感受到美,它的一生和蜜蜂一樣,也只是奉獻(xiàn),夏天為人們擋陰遮涼,下雨時(shí)又讓人們躲雨,連生命的最后一刻也只有奉獻(xiàn),這是多么另人敬佩呀!各種小花似乎睡著了,個(gè)個(gè)低著腦袋,拉攏著兩片早已失去光彩的"雙手",默默地,一聲不吭地等待著遙遠(yuǎn)的春天的到來(lái)。秋天縱然是美麗的,但是秋天也是許多生命的終結(jié),正如同這些小花一樣,小草也脫下了綠色的衣裳,換上金燦燦的秋裝。甚至有幾個(gè)不服老的家伙毅然挺直了腰板,不肯換上秋姑娘派發(fā)的新裝,特別顯眼,秋季是豐收的季節(jié),農(nóng)民們忙地不亦樂(lè)乎,而養(yǎng)花人卻迎著秋風(fēng)嘆息,他們的花兒都凋謝了,金秋有收獲的愉快,也有落葉的嘆息,所以秋天本身就是矛盾的,它不能用任何一個(gè)詞代替。
秋天的美麗也正因?yàn)橛羞@些矛盾,是這些矛盾讓秋天更美,讓秋天更無(wú)暇,讓秋天更有豐收的味道。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇11
秋天,是金色的季節(jié),是勞動(dòng)者的節(jié)日;秋天是楓葉的旺季,是紅色的張狂;秋天是樹(shù)的凋零,是樹(shù)的奉獻(xiàn);秋天是夕陽(yáng)的光輝,是黃昏的晚霞。秋天有的是那份執(zhí)著,那份凄涼。
秋天是快樂(lè)的,田間有著面帶微笑的農(nóng)民,果園有調(diào)皮搗蛋的孩子,家里有著那份團(tuán)圓的喜悅。秋天,把一座座炊煙裊裊的小山村,映得金壁輝換,像城堡一般,那是秋天特有的光芒。
秋天是凄美的,漫步在林蔭小道上,周圍是蒼天的大樹(shù),卻沒(méi)有了夏季的那種氣勢(shì),取而代之的是漫天飛舞的“蝴蝶”,給人一種賞心悅目的感覺(jué),葉緩緩落下,是為了下一次的綻放,下一次的綻放是為了下一次的奉獻(xiàn),秋天不帶有一點(diǎn)私心的離開(kāi),卻帶著滿腔熱情的心來(lái)到,唯一帶給自己的是那一樹(shù)的憂傷,秋天有的是一種奉獻(xiàn)的精神。
秋天是生機(jī)盎然的,滿山的楓葉,是秋天那道亮麗的風(fēng)景線,火紅的楓葉 在遠(yuǎn)方是那么的醒目,照亮人們的影子,奪去了那些平時(shí)里的冷淡,換來(lái)的是熱情的火焰,火一般的葉,燃燒了我們心中的熱情,秋天似一種熱情。
秋天是溫暖的,迎面吹來(lái)的是秋天那特有的微風(fēng)和死死的涼意,卻沒(méi)有冬天的那種冰冷,陣陣蕭瑟,卻如冬日的陽(yáng)光,不帶有任何的殺傷力,八月十五月亮圓,帶來(lái) 團(tuán)聚的那份溫馨,小小的月餅,圓圓的月亮,看起來(lái)是那么的渺小,可它的意義卻是那么的深遠(yuǎn),它寄托著我們對(duì)親人的思念。頓時(shí),我明白了:秋天的思念。
走過(guò)秋天,才發(fā)現(xiàn)秋天那么的美麗,秋天,沒(méi)有春的纏綿,沒(méi)有夏的狂熱,沒(méi)有冬的冰涼,有的只是一顆跳動(dòng)的心。秋天。チ宋覀兊哪欠菟寄。帶去了我們那份凄涼,帶來(lái)了我們的快樂(lè),帶來(lái)了我們的熱情。在我的心里,秋天已不再是秋天,而是心里的感情。秋天就像圓周率一樣,無(wú)限不循環(huán),在我的心里無(wú)限延伸。走過(guò)了秋天,秋天也需要等待著下次的輪回,當(dāng)那時(shí)它已經(jīng)變成一種懷念,亦如亦去的青春一樣。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇12
走在路上,一陣?yán)滹L(fēng)吹了過(guò)來(lái),我披緊了衣服。忽然,一片樹(shù)葉落到了我頭上,我拿下一看,原來(lái)是楓葉黃了,這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),秋天已經(jīng)到來(lái)了。
清晨,我正在床上熟睡著,突然,我家的“威武大將軍”正在清潤(rùn)嗓子,發(fā)出威嚴(yán)又響亮的叫聲,把我從美夢(mèng)中拉了回來(lái),我爬起來(lái),見(jiàn)天空還是暗的,白茫茫的大霧已經(jīng)遮住了我的視線,但隱約還能看見(jiàn)幾位老人在公園里練太極,還有人在路邊散步。見(jiàn)他們神采奕奕,臉上還洋溢著笑容。還沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,我的眼皮又不由自主地合了起來(lái),再醒來(lái)時(shí)陽(yáng)光已照在外婆的被子上,我打開(kāi)窗戶,一陣帶著花香的清風(fēng)拂過(guò)我的臉,風(fēng)像淘氣的小寶寶似的,不停地?fù)崦业哪。我感到一陣舒適,仔細(xì)一聞,原來(lái)是菊花和桂花,那股花香像磁石似得吸引著我,我似出籠的鳥(niǎo)兒般飛向樓下,想快點(diǎn)目睹兩位“美人”的容貌。
轉(zhuǎn)眼間已是正午了,我跟著那股花香,來(lái)到了她們的藏身之處,原來(lái)是一片寬闊的平原上,許多菊花爭(zhēng)先恐后地想要綻放自己的光芒,我走到跟前,她們似一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘,羞紅了臉。我仔細(xì)一瞧,有紅似火的、有白似雪的、有黃似蜜的……站在遠(yuǎn)處,一眼望過(guò)去,猶如五彩繽紛的煙花。桂花“站”在平原的邊上,似保衛(wèi)國(guó)土的士兵,又似一位亭亭玉立的仙子。桂花不像菊花那樣多彩,但它的香氣很迷人,我捧起它,像在守護(hù)自己的寶貝似的。蝴蝶似乎聞到了香氣,連忙飛過(guò)來(lái),頓時(shí),許多蝴蝶停在花朵上,我不愿打破這美麗的情景,只能依依不舍地離開(kāi)了。
夕陽(yáng)西下,太陽(yáng)已消失了半個(gè)頭,天邊的晚霞變化多端,一會(huì)兒變成一條兇猛的大狗在看家,一會(huì)兒變成一群綿羊在吃草,一會(huì)兒變成許多條小蛇在尋找食物,大雁在天空排成“一”字形,準(zhǔn)備飛回南方,動(dòng)物們?cè)缫逊祷爻仓,做起了美妙的?mèng)……
我在這秋天里度過(guò)我歡樂(lè)的日子,還有許多美好的事物在陪伴我。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇13
秋姑娘悄悄地來(lái)到了大地,給大地披上了一件美麗的衣裳。
秋天在哪里呢?
秋天在田野里。家鄉(xiāng)的梯田里種著金燦燦的稻谷,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像金色的一層層階梯。近看,微風(fēng)輕輕地吹,稻谷就彎下腰,鞠了一躬,像金色的波浪。金紅的玉米露出了一排排整齊的牙齒;鸺t的高粱像一個(gè)個(gè)燃燒的火把。
秋天在果園里。紅彤彤的蘋(píng)果像一張張紅紅的臉蛋;一串串紫色的葡萄像一顆顆美麗的紫水晶;黃黃的香蕉像一條條彎彎的小船;一顆顆綠油油的板栗像一個(gè)個(gè)從天而降的小刺猬;金黃的梨像一個(gè)個(gè)小葫蘆……
秋天在菜地里。黃黃的南瓜像一面面大鼓;彎彎的茄子像一條條紫色的小船,在枝頭搖來(lái)?yè)u去;紅紅的西紅柿像一個(gè)個(gè)燈籠,可愛(ài)極了……
秋天在山坡上。銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱;桂花樹(shù)上,一團(tuán)團(tuán)桂花散發(fā)出濃濃的香氣,真甜;柏樹(shù)像一個(gè)長(zhǎng)生不老的人,依然蒼翠……
秋天,小動(dòng)物們可忙哪!小青蛙、小刺猬在挖洞,小熊、小松鼠在搜集糧食,他們都要準(zhǔn)備冬眠呢。 “停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花!倍嗝赖那锾彀,引得古今多少人把酒言歡。吟詩(shī)大贊秋景。而我,也深愛(ài)著秋天,喜歡那暑后的涼爽,喜歡楓林里的火紅,喜歡豐收的喜悅。
盼望了365天,秋天又回來(lái)了。她帶走酷暑,迎來(lái)了豐收。讓我們一起來(lái)尋找她吧!
門前有一條小溪,只見(jiàn)河水越發(fā)的清澈,河中小魚(yú)在歡快地躍動(dòng),仿佛在為秋舞蹈呢。趟過(guò)溪水,迎著稻香前進(jìn)。只見(jiàn)一片無(wú)際的金黃,此起比伏,不時(shí)地露出一個(gè)個(gè)身影來(lái)。他們手上拿著鐮刀,讓鐮刀飽食著稻香,雖然額前布滿了晶瑩的汗珠,但金黃的田野里仍蕩漾著歡笑聲。
最妙的還是“楓林晚”,躺在楓葉鋪成的毯子上,讓落下的紅葉與透過(guò)樹(shù)葉縫隙撒下的橙色的陽(yáng)光,在鳥(niǎo)鳴聲中安然入睡。
秋天來(lái)了,帶來(lái)了夢(mèng)幻,更帶來(lái)了夢(mèng)幻般的現(xiàn)實(shí)。
秋天,真是一個(gè)美麗、豐收的季節(jié)。我愛(ài)秋天的每一處地方!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇14
“秋風(fēng)將思緒吹回了故里。”
余暉漫過(guò)天際,黃昏醉了。橘黃色的盡頭藏匿著月的信箋,風(fēng)颯颯吹過(guò),吹入林梢,透過(guò)葉隙間,撲面而來(lái)的,是說(shuō)不盡是思念。
我這邊看不到光亮。
淡淡的風(fēng)撩動(dòng)我心事木訥。
“我們出去走走!
路燈斜照著我們肩并肩的步伐,晚風(fēng)悄悄地我的耳畔呢喃,風(fēng)煙俱靜,樹(shù)影半邊晃蕩在白墻,長(zhǎng)撥心弦,如風(fēng)速起伏反復(fù)。
“呼呼呼——
秋風(fēng)緘默得只有幾只孤鳥(niǎo)漠然略過(guò),渺遠(yuǎn)的天空倏然出現(xiàn)了綠葉剛發(fā)在道動(dòng)的樹(shù)枝上。我才想到秋天也是會(huì)生長(zhǎng)的,秋天不止是有枯葉與楓樹(shù)銀杏小徑。會(huì)有朝陽(yáng),會(huì)有明月,會(huì)有流水,會(huì)有秋風(fēng),會(huì)有秋雨,會(huì)有人家。會(huì)有人不約而同地降臨,也會(huì)有人在不經(jīng)意間離去,但當(dāng)時(shí)明月在,流年故人歸。
操場(chǎng)赤紅的跑道因?yàn)樘焐档桓,秋風(fēng)夾著絲絲微涼略過(guò)。摘下眼鏡,只看到遠(yuǎn)處的燈火模糊鐵欄的棱邊,硬生生被我撕細(xì)了些,低頭是枯燥乏味的數(shù)學(xué)題,又回首望望窗外。又朦朧了一個(gè)歲月。
不知何處來(lái)的風(fēng)襲過(guò)簾子,吻過(guò)我的臉,月缺卻明,恰好與我的目光對(duì)視,怦怦聲躍起,又在一霎過(guò)了去。推開(kāi)窗,灰云卻把霽月遮掩住,
只露一角明光,我欲盼風(fēng)來(lái),風(fēng)卻這遲未動(dòng)。窗外寂靜得只有星子在夜空中閃動(dòng)。
“等風(fēng)來(lái),不如隨風(fēng)去。’
今天的風(fēng)格外大了些。風(fēng)刷刷沖過(guò),不顧一切地瀉來(lái),砸在臉上,衣襟揚(yáng)風(fēng)飛起,頭發(fā)與視野打在一起,撥開(kāi)發(fā)絲,它直沖你來(lái)。
仰起頭,風(fēng)從云翳中撕拉出一點(diǎn)光亮,刺眸,回首,加緊了出發(fā)的步伐。
黑夜在空中漸漸瀲滟開(kāi),我將秋季夜晚的熾熱攬進(jìn)心里,這是在歷戇歲整個(gè)秋日朝陽(yáng)妄想得到專屬于秋的限定快意。將它小心翼翼地收藏
秋的希冀。只希望寒冬不會(huì)讓我的所秋那么快逝去。
憶起過(guò)往秋風(fēng),少年的瞳孔中一定還暗暗泛著光,因?yàn)轭}海里不是只有理想與秋光,所以會(huì)不墜青云之志。
——予那年我見(jiàn)所秋
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇15
秋天是個(gè)美麗的季節(jié):有柿子、桔子、西紅柿等等,許許多多的水果。
秋天是金色的小喇叭。他告訴大家冬天快要到來(lái)了。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣服。小青蛙在加緊挖洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝筑巢,楊叔、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下,它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。
秋天是一把鑰匙,它帶著清涼和煦的風(fēng),輕輕地輕輕地,趁你沒(méi)注意,把秋天打開(kāi)了。
秋天是已核五彩繽紛的顏料。你看它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子想一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù),紅紅的葉子像一枚枚郵票,飄啊飄,郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,田野多想金黃色的海洋。橙黃色是給果樹(shù)的,句子、柿子,你擠我搶,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ;ㄏ勺拥念伾嗔耍貉┌椎、暗紅的、淡黃的,簡(jiǎn)直美麗極了!
秋天的山林
我的媽媽出生在麗水,一個(gè)被群山圍繞的美麗城市。我從小便經(jīng)常去麗水,自然而然與山林結(jié)下了不解之緣。山林一年四季都很美,但我最喜歡的還是秋天的山林。
每次來(lái)到山林深處,我總會(huì)思緒萬(wàn)千,多美的山林!進(jìn)入山林,首先映入眼簾的是郁郁蔥蔥的樟樹(shù)林。樟樹(shù)一年四季都是綠色的,它像一名戰(zhàn)士,在地形險(xiǎn)峻的林中身形挺拔。
往林中深處走去,叮叮咚咚,是誰(shuí)在彈琴?哦~原來(lái)有一股清泉從山中潺潺流下。那股泉水會(huì)流到哪里?它會(huì)一直流啊流,最終流向遠(yuǎn)方回頭看!山下那片綠色中間的紅色,是楓樹(shù)林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,真的就是萬(wàn)樹(shù)叢中一點(diǎn)紅。在滿眼的綠色中跳躍著的紅色,讓人耳目一新!
伴著嘰嘰喳喳聲,一團(tuán)黑影從頭上閃過(guò),那是什么?我仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn),是一只抱著松果的松鼠。那顆松果一定是它從前面那片松柏混交林里找來(lái)的,正準(zhǔn)備抱回家儲(chǔ)存起來(lái)過(guò)冬呢!
啊~秋天的山林是生機(jī)勃勃的,我愛(ài)秋天的山林!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇16
“轟隆!”“嘩啦啦!”一陣?yán)茁,一?chǎng)秋雨。秋姑娘穿著五彩斑斕的裙子,歡笑著向我們跑來(lái)。
瞧!秋姑娘帶著魔棒來(lái)到小路旁。用魔棒給秋雨后的小草披上一件金黃的秋裝,給楓葉換一身火紅的洋裝,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好似整整齊齊的黃毯上鑲嵌著無(wú)數(shù)個(gè)紅鈴鐺。秋姑娘好不開(kāi)心,開(kāi)心得奔跑起來(lái)。
瞧!秋姑娘唱著歡歌來(lái)到田野里。稻穗兒聽(tīng)到歌聲,高興地彎下腰來(lái),如同金色的稻海在翻騰著波浪。高粱聽(tīng)到歌聲,拼命拍手,拍得全身上下紅通通的;玉米聽(tīng)到歌聲,一下子竄高了許多,換上了一身黃衣裳。野菊花聽(tīng)到歌聲,快速地展開(kāi)花瓣,散發(fā)出迷人的清香。秋姑娘又騎著長(zhǎng)了肥膘的牛羊在田間羊腸路上散步。她高興極了,呼來(lái)一陣雨,洗凈了玉米夏天的煩惱,喚起了高粱心靈的酒歌。農(nóng)民伯伯扛著鋤頭在田間辛勤地收割春、夏天生長(zhǎng)的莊稼,流下了晶瑩的汗珠,但心中卻是滿滿的喜悅。
瞧!秋姑娘帶著畫(huà)筆來(lái)到果園。給石榴畫(huà)些仔兒,安在石榴的身子里,它可樂(lè)壞了,一下子笑破了肚皮;秋姑娘又給蘋(píng)果畫(huà)了一件紅外套,蘋(píng)果的圓臉更紅了,像害羞的小姑娘;葡萄不服氣,嚷著冷了,秋姑娘連忙給它畫(huà)了一件紫袍,在和煦陽(yáng)光的照耀下,顯得更加晶瑩剔透,像一顆顆美麗的紫寶石,看上去更漂亮了;柿子如同一個(gè)個(gè)小燈籠掛滿了枝頭,穿著秋姑娘送給它的黃袍。
瞧!秋姑娘帶著微笑悄悄地來(lái)到花園。秋風(fēng)一過(guò),梧桐樹(shù)的葉子就像一只只黃蝴蝶似地落在秋姑娘身邊;銀杏葉像一把把金黃的小扇子,扇走了夏天的炎熱,帶來(lái)了秋天的涼爽。秋姑娘撿起一片落葉,輕輕地放在口袋里,她見(jiàn)了桂花,桂花吐著清香,秋風(fēng)隨手抓了一把,把夏天的腳印兒輕輕涂掉。向日葵低著頭,像一個(gè)背著書(shū)包的小學(xué)生挨了批評(píng)。秋姑娘把微笑變成甘露,給所有植物帶來(lái)了清涼。
走進(jìn)秋天,陽(yáng)光嬌艷,空氣清新,撿一片黃葉夾進(jìn)書(shū)里,秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇17
秋天,一個(gè)萬(wàn)物即將沉睡,生命即將輪回的一個(gè)季節(jié),似乎沒(méi)有幾個(gè)人喜愛(ài)秋天。因?yàn)槿藗冋J(rèn)為它象征著白花枯萎,大樹(shù)落葉,生命之花凋謝的時(shí)候。人們大都喜歡春天,在春天里,一切春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇。但我更喜歡秋天,和其他季節(jié)比起來(lái)。
回憶起以前的秋天,在農(nóng)村奶奶家的時(shí)候,每當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí),人是不易覺(jué)察的,它悄悄到來(lái),炎炎夏日似乎還沒(méi)有呆夠,就突然消失得無(wú)影無(wú)蹤。昨日還是太陽(yáng)高照,今日,就葉子枯黃,秋風(fēng)習(xí)習(xí)了。那時(shí),黃昏時(shí)刻,坐在大樹(shù)下乘涼,狗兒在一旁懶懶的趴著,昨天還張大嘴使勁吐舌頭,今天卻懶懶散散。奶奶也停止了昨天的豐收,在樹(shù)蔭下講著一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,秋風(fēng)一陣一陣掃著地上金黃的葉子。我想:這就是秋天了吧。
現(xiàn)在,在城市。每天人來(lái)人往,車水馬龍,即使秋天來(lái)了,也是漸漸的,不比鄉(xiāng)下來(lái)得突然。炎炎夏日,是慢慢消失的。但即使這樣,夏天過(guò)去,秋天來(lái)到,也是不易看出,卻沒(méi)有農(nóng)村明顯——每個(gè)季節(jié)都有它不同的色彩。但在這,每天都是一樣,大同小異。每個(gè)不同的季節(jié)來(lái)臨時(shí),也沒(méi)有多大變化?床坏酱旱陌倩R放,勃勃生機(jī);看不到夏的滾滾麥浪,艷陽(yáng)高燒;看不到秋的殘花落葉,習(xí)習(xí)秋風(fēng)。也看不到冬的萬(wàn)物休眠,寒冬飛雪。在這里,并不能看出什么變化——只是溫度高點(diǎn),低點(diǎn),降雨多點(diǎn),少點(diǎn)罷了。
在城市,我每天都重復(fù)著同樣的事,起床、吃早飯、上學(xué)、吃午飯、寫(xiě)作業(yè)、上學(xué)、吃晚飯、晚自習(xí)、睡覺(jué),惟有周末才有點(diǎn)別的事。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年。不能在春天時(shí)在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏,在夏天時(shí)在街上瘋跑,在秋天時(shí)在樹(shù)下抱著狗兒玩耍,也不能在冬天時(shí)穿著棉襖串門?傊,在城市里,生活會(huì)有些乏味。我依然懷念家鄉(xiāng)的四季,尤其是秋天。所以我;丶亦l(xiāng)感受四季的變化。因?yàn)槲抑溃覑?ài)秋天,我愛(ài)秋天的一切。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇18
一年四季,四季的循環(huán),又多畫(huà)了一圈樹(shù)輪。在一個(gè)秋天的早晨,黎明曙光的暈暗邁入了秋之韻。我愛(ài)迷人的秋季,由于秋季的來(lái)臨,給大家產(chǎn)生了秋色宜人、風(fēng)清云淡的天氣晴朗;秋季的來(lái)臨,給大家產(chǎn)生了豐收在望的大豐收之美。啊,我愛(ài)切切實(shí)實(shí)的秋季之美;我愛(ài)五彩繽紛非常值得我們?nèi)ハ碛械那锾;我?ài)絢麗多彩的、枯葉滿天飛的、光彩奪目的秋之韻。
滴嗒——滴嗒——綿綿不絕的秋風(fēng)秋雨過(guò)去,太陽(yáng)出來(lái)了,這時(shí)候的秋風(fēng)是溫暖的,緩緩的秋風(fēng)輕拂著地面。我不會(huì)還記得有多少個(gè)那樣的秋季了,一層層晨霧,扯開(kāi)了秋天的味道。它是甜美的:五年前我插在我們家門口的柿子樹(shù),現(xiàn)有晶瑩的葉子,柿子樹(shù)上掛著一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的“小燈籠”一樣柿子餅。迷人的秋天是清香的:春季伸出的葉子,夏季長(zhǎng)出的花蕾,秋季綻開(kāi)花瓣,金黃色通透,彌漫著全部校園內(nèi)。校園內(nèi)中的桂花樹(shù),在這里金秋時(shí)節(jié)十月給出了迷人的桂花。我與我的朋友經(jīng)常在課間活動(dòng)去桂花樹(shù)底下,搖桂花、摘桂花、撿桂花,玩得樂(lè)此不疲。迷人的秋天是高興的、也是艱苦的:勤快的農(nóng)戶們種下的稻谷總算長(zhǎng)出了圓潤(rùn)的稻谷,高粱米隨風(fēng)飄蕩扇舞,稻谷迷迷蒙蒙,農(nóng)戶身背鐵鍬,帶上一臉的笑容,洶涌澎湃上道了。
當(dāng)秋風(fēng)輕拂回來(lái)之時(shí),小鳥(niǎo)在唧唧喳喳的歌唱,傾吐著室友之情。蒲公英花的梳頭發(fā)聲在風(fēng)里,他們說(shuō),要好好地穿著打扮一下,就一要離開(kāi)了哦,如果你2022年見(jiàn)到我后,我一定會(huì)比如今更高!當(dāng)黃菊花對(duì)外開(kāi)放之時(shí),松鼠也一定在忙,你或許聽(tīng)不到,由于,他們?nèi)栽谥T存冬糧呢。烏龜,別睡了,你一直在秋季入睡,假如冬季醒來(lái)時(shí)該怎么辦?我最愛(ài)這秋季了,秋季,是一個(gè)大收獲的季節(jié),也有許多色調(diào):石榴紅驕陽(yáng)似火,若隱若現(xiàn)白如雪,板栗褐似木,桂花黃如金。在秋季,總是能見(jiàn)到每一個(gè)人都是在笑。
枯葉滿天飛,豐收在望。下大雨,是秋天的雨,伴著曖風(fēng),“嘩啦嘩啦——”“答答答”如沒(méi)到的西北風(fēng),冬天的雪花,秋季的余韻。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇19
有些人愛(ài)春,愛(ài)它的“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”;有些人愛(ài)夏,愛(ài)它的“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”;也有些人愛(ài)冬,愛(ài)它的“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。而秋呢?仿佛沒(méi)人會(huì)喜愛(ài)秋,它沒(méi)有春的青春活力,沒(méi)有夏的激情,都沒(méi)有冬的淡雅。它有的,好像僅僅死寂、低迷,但真的是那樣嗎?
當(dāng)天地萬(wàn)物還沉浸在夏的余韻中,一場(chǎng)雨猛地下了起來(lái)。而這雨好像不一樣往日,如牛毛、似花針。秋雨,見(jiàn)效快,去得也快,而這秋風(fēng)秋雨一下三兩天仍沒(méi)有停的含意。秋風(fēng)秋雨是一位法師,它澆發(fā)黃落葉,澆開(kāi)過(guò)菊花,也帶去了大家最終一絲對(duì)夏的戀戀不舍……
我一向討厭菊花,它既沒(méi)有牡丹花的天香國(guó)色,都沒(méi)有桂花的十里飄香,卻也是那麼的展現(xiàn)自我,如龍爪、似繡球花………但唯一在凌冽寒風(fēng)中堅(jiān)挺的是它,唯一在凜冽寒風(fēng)中綻開(kāi)的是它,初秋唯一的發(fā)火也是它………許多人反感菊花,但應(yīng)當(dāng)沒(méi)人不容易為菊花的堅(jiān)毅與高傲所欽佩吧。
秋有菊的堅(jiān)毅,但秋的主人公或是那樹(shù)枝的葉兒。
歷經(jīng)了春的生長(zhǎng)發(fā)育,夏的繁榮昌盛,落葉在秋季總算走到風(fēng)燭殘年。褪掉的光彩照人的綠裝,早已遲暮之年。當(dāng)寒風(fēng)刮得,變意味著枯枝的性命完全走到終點(diǎn)。他們?nèi)缫蝗鹤兝系狞S蝴蝶,總算乏力再支撐點(diǎn)厚重的軀體,沖向了地面,那微風(fēng)就是他們生命中的最終一聲嘆息………
枯葉是荒蕪,但若你也就眼光放進(jìn)遠(yuǎn)方的山坡上時(shí),你定會(huì)為秋的法術(shù)覺(jué)得震撼人心:山坡上不僅有暗淡的發(fā)黃,也有銀杏樹(shù)的鮮黃,有紅楓葉的紅火,更有松柏樹(shù)充滿活力的翠綠。故鄉(xiāng)不常降雪,一年四季的山基本上并不是翠綠的,便是發(fā)黃的。只有秋季,層巒疊翠,如一幅水彩畫(huà),鮮麗卻又分毫低調(diào)。
“自古逢秋悲孤寂,我言秋日勝春朝”,“一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)”。我喜歡秋,愛(ài)它的“綠水青山,白草楓葉紅花”,愛(ài)它的“滿園春色花菊郁金黃,含有孤叢包似霜”,愛(ài)它的“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”………
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元作文 篇20
在老舍先生筆下,濟(jì)南的冬天是溫晴的,是富有詩(shī)情畫(huà)意的,是一張張小水墨畫(huà)。讀著這篇文章,我又不禁回憶起家鄉(xiāng)的秋天。
家鄉(xiāng)的秋天雖然沒(méi)有濟(jì)南的冬天那么美麗,但在我的心中,他好像是一首詩(shī),一幅畫(huà)。請(qǐng)你閉上眼想想,一個(gè)古樸的小村莊,一座座矮小的房子并排著,一條條狹窄的石頭小路不知通向何處……果園里飄來(lái)一陣陣成熟的果香,在空氣里醞釀著,香飄十里。也許你想象不出它的可愛(ài),或許我可以帶你看看。
看!遠(yuǎn)處高高矮矮的山此起彼伏,山上的松樹(shù)終年是綠色,加上秋天特有的紅楓,好像給山們穿上了一件黃綠相間的毛衣,抵御著秋風(fēng)的寒冷。水呢,黃頭發(fā)的樹(shù)都一個(gè)個(gè)擠著小腦袋欣賞著水里剛換新發(fā)色的自己呢,好像在說(shuō):“瞧,我多帥呀!”突然吹來(lái)一陣秋風(fēng),一兩片紅透了的葉子隨風(fēng)飄下來(lái),水面漾起小漣漪,開(kāi)心地說(shuō):“謝謝,秋姐姐送我的禮物!”
瞧!在梧桐樹(shù)下,一群穿著花大褂的孩子正望著梧桐樹(shù)歡快地跳躍著,嘴里喊著:“一群黃蝴蝶飛下來(lái)了,飛下來(lái)了!”孩子們和梧桐樹(shù)葉混在一起,高興地起舞,也許這就是秋天帶給孩子們獨(dú)特的快樂(lè)吧。
咦,哪里飄來(lái)一陣歌聲?聞聲望去,原來(lái)是在果園里豐收果實(shí)的農(nóng)民呀。他們嘴里哼著美妙的歌曲,響徹整個(gè)田野,彎著腰,一大把一大把地收著豐碩的果實(shí)。他們臉上綻放的笑容比天邊染紅的云彩還要美。
黃昏了,整個(gè)天都被染紅了,人們?nèi)藗兌汲鰜?lái)散步了?諝庵袕浡鸹ǖ南阄,沁人心脾。大人們閑談家事,孩子們搖著樹(shù)干,蹦蹦跳跳地大叫:“下桂花雨啰,下桂花雨啰!”小女孩拾起一穗桂花插在了自己頭上,像個(gè)小精靈一樣跳來(lái)跳去。
夜?jié)u漸深了,周圍變得十分靜謐,整個(gè)村莊在桂花香氣中靜默著,人們都進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
這就是我家鄉(xiāng)的秋天。
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