公文寫(xiě)作初學(xué)者入門(mén)七大教程

　　公文寫(xiě)作初學(xué)者入門(mén)教程之一：學(xué)習(xí)寫(xiě)作是要靠“寫(xiě)”的

　　最近常聽(tīng)到一些公文寫(xiě)作初學(xué)者說(shuō)，“我的寫(xiě)作水平比較差，不好意思寫(xiě)出來(lái)！”

　　這個(gè)心情可以理解，但是對(duì)于提高公文寫(xiě)作水平，絕對(duì)有害無(wú)益。我們來(lái)分析一下所謂的寫(xiě)作水平“差”，其實(shí)是看如何比較。“差”是和“好”相比得出來(lái)的，如果是和文學(xué)巨匠、寫(xiě)作大家、文秘高手相比，我們都算是差的。那樣我們大部分人怎么努力，都覺(jué)得寫(xiě)作是高不可攀的。這樣的“橫向”比較，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，是不合適的。

　　我們可以嘗試改變一下比較模式，除了理想上和大家進(jìn)行“橫向”比較外，在具體操作上，應(yīng)該“縱向”比較。主要是和自己的過(guò)去比，只要能比自己以前的寫(xiě)作有進(jìn)步，我們就應(yīng)該感到欣慰。這樣比較，我們都會(huì)覺(jué)得目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的。

　　解決了比較模式的問(wèn)題，我們就不再會(huì)害怕寫(xiě)作了。認(rèn)真投身寫(xiě)作實(shí)踐，把自己所思所想寫(xiě)出來(lái)，不要管寫(xiě)的如何，勇敢的聽(tīng)取有一定寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)朋友的意見(jiàn)，逐步修改、完善。然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再投入去寫(xiě)，再聽(tīng)取意見(jiàn)，再修改，再總結(jié)，再寫(xiě)。。。。。。就這樣做一段時(shí)間，你再回過(guò)頭來(lái)，把最近寫(xiě)的文章和一開(kāi)始寫(xiě)的進(jìn)行比較，一定會(huì)有驚喜的。感受著自身的進(jìn)步，您會(huì)越來(lái)越有信心，越來(lái)越喜歡寫(xiě)作。

　　很多寫(xiě)作高手給我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的意見(jiàn)，也就是不斷去寫(xiě)。這就好比學(xué)習(xí)演講，第一步不是要講好，而是要感在眾人面前開(kāi)口，其他的以后再說(shuō)。寫(xiě)作學(xué)習(xí)一定要在敢于“寫(xiě)”上邁出第一步。

　　還等什么呢，今天就開(kāi)始吧！

　　公文寫(xiě)作初學(xué)者入門(mén)教程之二：記錄下“卡殼”的地方

　　很多人初學(xué)寫(xiě)作，都會(huì)遇到這樣一個(gè)情況：思考或者講話(huà)時(shí)已經(jīng)很順了，但等到要用文字表達(dá)出來(lái)時(shí)，就會(huì)有寫(xiě)不下去的地方。我們把這個(gè)情況成為“卡殼”。

　　不要害怕這個(gè)情況，既是是再高超的寫(xiě)作能手，也會(huì)有類(lèi)似經(jīng)歷。這里有兩個(gè)原因：一是文字功底還沒(méi)有到火候，想寫(xiě)的東西無(wú)法明確表達(dá)出來(lái)；二是對(duì)要描寫(xiě)的事物不熟悉，需要深入去了解。出現(xiàn)這樣的情況您應(yīng)該高興，因?yàn)椤翱�殼”的地方，正是您在象未知或不熟悉的領(lǐng)域進(jìn)發(fā)。而如果沒(méi)有遇到這個(gè)情況，說(shuō)明您只是在自己熟知的領(lǐng)域里轉(zhuǎn)圈，對(duì)提高自身水平?jīng)]有任何意義。

　　那么我們對(duì)待“卡殼”現(xiàn)象呢？我給大家的建議是，記錄下每一個(gè)出現(xiàn)“卡殼”的地方，分析原因，然后有針對(duì)細(xì)性的加以解決。相信在初學(xué)階段，這樣“對(duì)癥下藥”會(huì)比漫無(wú)目的海量讀書(shū)提高更快。

　　我們應(yīng)該把時(shí)間用在刀刃上，不是嗎？

　　公文寫(xiě)作初學(xué)者入門(mén)教程之三：“臨摹”是捷徑

　　有朋友提出，寫(xiě)作的人文字功底應(yīng)該要扎實(shí)，這樣才能寫(xiě)出好文章。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，學(xué)寫(xiě)公文首先必須學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)和理論等。

　　當(dāng)然，如果你真的是對(duì)公文寫(xiě)作感興趣，在平時(shí)注重公文理論和文字功底的積累，在較高水平后投入公文寫(xiě)作，那是最好的。但實(shí)際上有多少人是因?yàn)橄矚g而想學(xué)習(xí)呢？據(jù)調(diào)查，大部分朋友都是因?yàn)楣ぷ餍枰�，被“逼”學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作的，有的甚至是立馬需要寫(xiě)出來(lái)的。如果我們?cè)偃ハ葘W(xué)公文基礎(chǔ)知識(shí)，等到學(xué)成后寫(xiě)的話(huà)，早就被領(lǐng)導(dǎo)“發(fā)配邊疆”了。

　　因此我們必須找一條捷徑，來(lái)解上述大量初學(xué)者的燃眉之急。我覺(jué)得，那就是有針對(duì)性的“臨摹”了。這就好比成人練字，不一定要象小學(xué)生那樣從造字結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)順序?qū)W習(xí)開(kāi)始，可以直接找一本自己中意的字帖，先來(lái)臨摹一些常用字。按照準(zhǔn)備寫(xiě)的主題，從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志、單位內(nèi)部刊物、前輩的材料等，尋找一些質(zhì)量較高的相同或相似主題的文章，學(xué)習(xí)他們的結(jié)構(gòu)、用詞，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷�，就成了你�?文章。

　　千萬(wàn)不要小看這個(gè)過(guò)程，在初學(xué)階段，這樣有針對(duì)性的“臨摹”，既能讓你應(yīng)付上級(jí)任務(wù)，也能逐步從比對(duì)中體會(huì)公文到底該如何寫(xiě)。堅(jiān)持做一段時(shí)間，一定會(huì)有收獲的。

　　公文寫(xiě)作初學(xué)者入門(mén)教程之四：提高自己的“悟”性

　　有朋友問(wèn)我：“我覺(jué)得主任給我改的文章文筆還不如我，為什么局長(zhǎng)就是覺(jué)得主任比我寫(xiě)的好呢？”

　　要回答這個(gè)問(wèn)題，首先必須弄清楚寫(xiě)公文目的是什么？我們公文寫(xiě)作，大到調(diào)研文章、工作報(bào)告，小掉信息、簡(jiǎn)訊，說(shuō)到底都是為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。從這個(gè)角度考慮，公文寫(xiě)作和其他文體寫(xiě)作不同之處就在于：必須符合上級(jí)總體意圖。所以寫(xiě)公文，只能在上級(jí)總體意圖的大框架內(nèi)來(lái)寫(xiě)，出了那個(gè)框架，你就算跑題了。那就算文筆再優(yōu)美，也得不了“高分”。

　　其實(shí)簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)是上級(jí)意圖，但落實(shí)到具體實(shí)踐，上級(jí)意圖包括國(guó)家宏觀政策、上級(jí)部門(mén)行政部署、本單位工作思路、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)政策的個(gè)人理解，等等。這個(gè)需要你在實(shí)際工作中去“悟”。

　　如何提高“悟”性呢？

　　從實(shí)用角度分析，就是寫(xiě)作要注意“量體裁衣”，也就是要有針對(duì)性。比如每個(gè)級(jí)別的報(bào)紙、刊物，都有要解決問(wèn)題的層次；每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、編輯，都有各自的風(fēng)格和對(duì)問(wèn)題的理解，如果你想得到他們的肯定，就不要孤芳自賞，一定要加以研究。你想在哪里發(fā)表、你寫(xiě)給哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)看，就把相關(guān)的報(bào)紙、刊物，或者把以前已經(jīng)通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的文章找來(lái)，仔細(xì)的看，看的越多越好，研究寫(xiě)法，查找規(guī)律。寫(xiě)公文時(shí)，不要把寫(xiě)文章的人當(dāng)成自己，而是當(dāng)成領(lǐng)導(dǎo)、編輯。當(dāng)然，一些其他的報(bào)紙、刊物、網(wǎng)上的文章，你認(rèn)為寫(xiě)的好的，也可以找來(lái)看和研究，但開(kāi)始階段建議還是有高度針對(duì)性比較好。

　　而從長(zhǎng)遠(yuǎn)提高的角度來(lái)說(shuō)，多閱讀一些政治理論書(shū)籍，多關(guān)注國(guó)家、當(dāng)?shù)亍⑸霞?jí)、本單位、本部門(mén)等政策、措施，以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)、思路，多了解時(shí)事政治，多思考深層次的原因，不斷提高自己的理論修養(yǎng)，會(huì)對(duì)自己準(zhǔn)確把握某篇公文應(yīng)該具有的度，會(huì)很有幫助的。

　　公文寫(xiě)作初學(xué)者入門(mén)教程之五：“改”出你的水平

　　修改是寫(xiě)作的基本功，一氣呵成的佳作畢竟是少數(shù)。特別是公文，感情色彩少些，更是需要通過(guò)不斷修改來(lái)完善。

　　修改有兩種：一是自己改。寫(xiě)好后多推敲、多修改，這個(gè)根據(jù)時(shí)間寬余程度。如果時(shí)間允許，你可以把你寫(xiě)好的文章放上個(gè)把星期再去修改，一定會(huì)有新的收獲。二是請(qǐng)他人改。家人、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)、甚至網(wǎng)友都可以，參與修改的人越多，你能得到的建議、啟發(fā)就越多。一篇文章，讓不同的人修改，會(huì)有各種修改的結(jié)果。有的改法也不一定對(duì)，但多一個(gè)思路總是好的。如果能得到水平比你高的人修改，將對(duì)你更有幫助。

　　另外，如果你投稿發(fā)表，或者領(lǐng)導(dǎo)修改后，把修改定稿后的文章，和你原來(lái)寫(xiě)的文章對(duì)比�？锤脑谀睦�，再去品味，多研究了會(huì)悟出名堂的。

　　修改，是每個(gè)學(xué)習(xí)寫(xiě)作的人都應(yīng)該重視的。

　　公文寫(xiě)作初學(xué)者入門(mén)教程之六：拾起手中的筆

　　這幾天，一位領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)了篇文章，30頁(yè)紙、一萬(wàn)幾千個(gè)字，全是用鋼筆寫(xiě)的，讓我?guī)退�打一下字�?/p>

　　這位領(lǐng)導(dǎo)早年在市委辦做過(guò)市領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)、政策研究室主任、某局局長(zhǎng)，寫(xiě)了幾十年文章，是名副其實(shí)的筆桿子。不過(guò)他有個(gè)習(xí)慣，就是從來(lái)用筆在紙上寫(xiě)文章，從來(lái)不用電腦寫(xiě)（多虧他做市領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)時(shí)，還沒(méi)有電腦打字，換了現(xiàn)在可不行了。后來(lái)做了領(lǐng)導(dǎo)，自然有人幫他打字了）。他自己開(kāi)玩笑說(shuō)，原因很也簡(jiǎn)單：一來(lái)打字不熟練，用筆比用電腦寫(xiě)的快；二來(lái)字寫(xiě)的漂亮，喜歡秀一秀！ 第二個(gè)理由還是很讓我羨慕的。

　　通過(guò)幫領(lǐng)導(dǎo)打這一萬(wàn)多個(gè)字，我倒是長(zhǎng)進(jìn)了不少，學(xué)到了不少寫(xiě)文用字的技巧，不過(guò)這不是我今天想和大家探討的。我是想把我在打字時(shí)的一個(gè)突然的想法和大家分享。在打這些字的時(shí)候，我想到了一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在讓我利用好了電腦和網(wǎng)絡(luò)，寫(xiě)個(gè)一、兩萬(wàn)字的文章并不是太難的事情。但是如果讓我也用筆來(lái)寫(xiě)，那結(jié)果會(huì)是怎樣呢？有些不敢往下想。

　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的公文寫(xiě)作，比以前簡(jiǎn)單了許多。一篇文章，確定了題目，用google或者baidu等網(wǎng)上搜索引擎查詢(xún)一下關(guān)鍵字，無(wú)數(shù)相關(guān)主題的文章出現(xiàn)，選一些滿(mǎn)意的。反正電腦文字編輯、復(fù)制、剪切等都很簡(jiǎn)單，錯(cuò)了還可以恢復(fù)，就按照一些文章結(jié)構(gòu)、順序拼拼湊湊，文章大致就有了雛形，然后進(jìn)行一下文字潤(rùn)色，就差不多可以完工了。最多修改的細(xì)致些、次數(shù)多些，已經(jīng)算很盡責(zé)了。

　　太容易得到的東西總是不深刻的！當(dāng)我們?nèi)绱撕?jiǎn)便的寫(xiě)文章時(shí)，其實(shí)很多東西都是沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考，編輯也很有隨意性，如果換個(gè)時(shí)間編輯，同樣的材料得到的完全不同的文章。根本沒(méi)有好好消化查閱的材料。而真正的好文章，應(yīng)該是只能用那個(gè)字，換了其他字，就覺(jué)得味道不對(duì)了。這個(gè)境界雖然我們暫時(shí)無(wú)法達(dá)到，但是應(yīng)該是我們追求的目標(biāo)。

　　如果換了用筆寫(xiě)文章，那就不一樣了。雖然材料還是可以通過(guò)各種方式收集，但因?yàn)榧埳系男薷漠吘箾](méi)有電腦上編輯來(lái)的簡(jiǎn)單，選這段、用那字，都會(huì)認(rèn)真思考。對(duì)于練習(xí)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)非常好的提高過(guò)程。

　　而用網(wǎng)絡(luò)搜索、電腦編輯、拼拼湊湊、文字潤(rùn)色，只是適用于急切需要完成的，但自身能力又無(wú)法完成的情況。如果時(shí)間允許，建議大家都用筆來(lái)聯(lián)系寫(xiě)作。

　　公文寫(xiě)作初學(xué)者入門(mén)教程之七：第一次發(fā)表對(duì)提高寫(xiě)作興趣很有幫助

　　我至今仍然記得工作以后，自己的文稿第一次成為刊物上鉛字時(shí)，那種“欣喜若狂”、“心花怒放”的心情。

　　那是我參加工作半年多后。一天中午，所長(zhǎng)把我叫到他辦公室，說(shuō)：“小林（化名），工作也有段時(shí)間了，應(yīng)該對(duì)業(yè)務(wù)也有一些想法了。正好市局內(nèi)部簡(jiǎn)報(bào)在征集好的工作思路，把你的想法寫(xiě)出來(lái)投稿�！边@可愁死我了，當(dāng)時(shí)的我可是連篇心得體會(huì)都要湊個(gè)老半天。但上級(jí)的吩咐，是一定要服從的。在征求了所長(zhǎng)確定文章主題后，我開(kāi)始了艱難的“爬格子”過(guò)程。

　　那時(shí)對(duì)寫(xiě)文章沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，連在網(wǎng)絡(luò)上查資料，都不知道如何著手。雙休日到了，我把自己關(guān)在家里書(shū)房，把從單位帶回的資料，如《中國(guó)稅務(wù)》雜志、《中國(guó)稅務(wù)報(bào)》、《江蘇稅務(wù)》雜志、《蘇州稅務(wù)》雜志，以及我能找到的所有和那個(gè)主題有關(guān)的系統(tǒng)內(nèi)部簡(jiǎn)報(bào)，紛紛翻了出來(lái)，桌長(zhǎng)、凳子上、地上，到處都是資料。這里摘點(diǎn)，那些抄點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)“原來(lái)天下文章一大抄”還真要看“會(huì)抄不會(huì)抄”，差點(diǎn)沒(méi)“一夜白了少年頭”。拼湊好后，我怎么也對(duì)自己的剪貼版文章不滿(mǎn)意，于是一個(gè)心火，干脆自己想到什么寫(xiě)什么。于是，經(jīng)過(guò)兩天起早摸黑的奮戰(zhàn)，就象記流水帳一樣把文章“記”了下來(lái)。

　　星期一上班，我把自己兩天的勞動(dòng)成果送到所長(zhǎng)手重。所長(zhǎng)看了幾眼稿子，笑了一下，就說(shuō)放下吧，他再仔細(xì)看看。我以為初步通過(guò)了，就“哦”了一聲出了所長(zhǎng)辦公室。下午的時(shí)候，所長(zhǎng)把修改后的稿子送到我手中，說(shuō)：“小林的觀點(diǎn)挺不錯(cuò)，就是文筆以后還要多練練。把我?guī)湍闵晕⒏膭?dòng)的地方重新打印一份給我，我和你一起看看怎么再改的好些�！蔽铱戳艘幌拢�哪是什么“稍微”，簡(jiǎn)直就是動(dòng)了“大手術(shù)”，已經(jīng)面目全非了。所長(zhǎng)讓我先打印一份，應(yīng)該是他已經(jīng)沒(méi)有辦法再落筆改的原因吧。當(dāng)時(shí)，臉上立刻通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。連忙把修改的文章打出來(lái)，重新送到所長(zhǎng)辦公室。后來(lái)，所長(zhǎng)很熱心的和我探討文章的思路、寫(xiě)作技巧等，讓我學(xué)習(xí)了很多。在他的關(guān)照下，這篇包含我的思考加上所長(zhǎng)文筆的文章，終于在市局內(nèi)部簡(jiǎn)報(bào)上發(fā)表出來(lái)。雖然文章可以說(shuō)都快不是我寫(xiě)的了，但看到標(biāo)題下面頭一次有自己的名字，我還是高興的好一陣。

　　以后經(jīng)過(guò)自己的努力，寫(xiě)作水平得到些須提高，發(fā)表文章的刊物級(jí)別、文章數(shù)量等都在不斷攀高，但那樣的心情再也一去不復(fù)返了。后來(lái)，在所長(zhǎng)升任其他分局副分局長(zhǎng)后，再和我說(shuō)起這件事情，對(duì)我取得的進(jìn)步表示欣慰，同時(shí)向我透漏了一個(gè)秘密，但是我寫(xiě)的文章實(shí)在是“不能看”。

　　真的很感謝當(dāng)時(shí)的所長(zhǎng)，如果他當(dāng)時(shí)對(duì)我的寫(xiě)的文章批評(píng)一頓，或者是不怎么認(rèn)真的幫我修改，那篇文章肯定不可能發(fā)表。記得曾經(jīng)有位朋友曾經(jīng)問(wèn)過(guò)“如何提高寫(xiě)作的興趣”，我想，這幾年來(lái)，我一直很努力的堅(jiān)持把工作中的方法和思考寫(xiě)成簡(jiǎn)訊、信息及調(diào)研等，很大程度上源于內(nèi)心對(duì)第一次發(fā)表文章印象深刻的“激動(dòng)和喜悅”。所以，如果朋友您希望在公文寫(xiě)作方面有一些作為的話(huà)，請(qǐng)重視您的第一次投稿。

　　我的建議是：投稿刊物的級(jí)別不宜太高，且最好請(qǐng)有較高寫(xiě)作水平的人幫忙修改一下。因?yàn)�，這可能是你以后練習(xí)寫(xiě)作的興趣動(dòng)力。