我的長生果讀后感
我的長生果讀后感
書是人類進步的階梯,終生的伴侶,智慧的啟迪,寧靜的知己,黑暗中的晨曦。以下是小編帶來的我的長生果讀后感,希望對你有幫助。
我的長生果讀后感(一)
我終于明白了一句話:"讀書破萬卷,下筆如有神"讀萬卷書,寫作文就簡單無比了!從作者寫的每一個符號。我恍然領(lǐng)悟:"醉心讀書,受益無窮"書是一個你身邊的朋友!一個時時刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊含人類最寶貴的精神財富。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的,但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實感的字跡中我能體會到作者是那么”如饑似渴”的讀書。
課文主要通過三個小故事,寫出作者對書熱愛之情。作者最早讀物是種叫香煙人紙片,正面印畫,反面印字,過后作者又看到真正書,她天天如饑似渴讀書,積累許多知識,使她作文水平提高許多。葉文玲小的時候讀書從不是走馬觀花,而是細細地讀細細地品味,我向她學(xué)習(xí),每每讀完一本好書我都會揮筆潑墨,瀟灑地寫上一篇讀后感。文章通過兩件事寫出書對她好處,在寫作文她不像別人樣千篇律,而是用自己心去體會寫作文。通過寫作文作者也悟出兩條道理:,作文要構(gòu)思別出心裁,落筆也要有與眾不同鮮味才行。二,作文要寫真情實感,作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿。篇課文中還積累不少詞語:津津有味、天長日久、囫圇吞棗等。
情真意切,真實可感是本文的一大特點。作者開篇便說:“書,被稱為人類文明的‘長生果’。這個比喻,我覺得特別親切。”然后以一連串美好的影象-蜂蝶飛過花叢,泉水流經(jīng)山谷,流光溢彩的畫頁,跳躍著歡快音符的樂章,來形容少年時代讀書生活的美好。在對具體讀書生活的回憶中,作者對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動傳神,使人仿佛看到一個如饑似渴地讀書的孩子,沉迷于書中的世界,汲取著營養(yǎng),在一天天地成長。尤其是兩次作文的實例,有力地印證了閱讀的功效。“我的長生果”的寓意不言自明。在行文中,作者還恰當(dāng)?shù)剡\用了大量的成語,和飽含情感的敘述結(jié)合起來,增強了話語表現(xiàn)的動感和力度。在結(jié)構(gòu)上,從首段的點題、總起,到按時間順序的回憶,使得全文線索清晰,完整緊湊。
許多著名人士都把書比喻成一個又一個有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙;高爾基把書比作階梯;趙書理把書比作礦藏;莎士比亞把書比作營養(yǎng)品。而我知道的格言也是從書中獲取的。就像古人說的那樣:“讀書破萬卷,下筆如有神。”書得細細品味,才能讀懂。我讀書,是先預(yù)習(xí),提出不懂的問題。自己先試著探究,如果實在不知道,可以在第二天上課時,和老師同學(xué)交流討論,發(fā)表意見。有時,我讀書時,遇到一篇很好的文章,或好詞好句,我會隨手摘抄下來。有時讀到感人,令人悲傷的結(jié)局時,我會發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫續(xù)集。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語言表達能力。這單元讓我懂得了很多,就像冰心奶奶說囑咐的那樣:“讀書好,多讀書,讀書好。”“醉心讀書使我得到了報償。”這是《我的“長生果”》中的一句話,正是那樣,這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說過一話:“假如不是讀過幾百部真正的小說,我決不可能寫出那八百個字。”我如果沒有讀過那幾本蘊涵知識的書,我也決對不可能知道這么多的知識。
書籍是人類進步階梯;書讀百遍,其義自見。要攀登知識高峰,向頂峰發(fā)起沖。她對書的熱愛深深的感染了我。使我對”書”也產(chǎn)生了熱愛。從作者的好詞,好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動的詞語,詞句。書就像一個豐富的營養(yǎng)集。無時無刻的幫我們補充能量。同時也證實了那句名言:”書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞。”總而言之,統(tǒng)而言之。從”葉文鈴”的講述使我對書有充滿了興趣”讀書好,多讀書,讀好書”。
我的`長生果讀后感(二)
書是人類進步的階梯,終生的伴侶,智慧的啟迪,寧靜的知己,黑暗中的晨曦。一本好書,就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長生果》這篇文章,使我對書的了解又“更上一層樓”。
本文以優(yōu)美的詞句開頭,寫作者憶起童年時代的讀書趣事:看香煙人的小畫片,連環(huán)畫以及圖書,講述了作者與書為友的經(jīng)歷,表達了作者對書的喜愛和對知識的渴求。
最令我難忘的是這樣一個片段:作者在一次作文中,作文題目是《秋天來了》同學(xué)都寫得千篇一律:“秋天來了,樹葉黃了,一片片落葉飄到了地上。”而作者就不這樣,她卻想:大家都這樣寫,多沒意思啊。寫作文要有鮮味兒才好,于是,他起了一個特別的開頭,得了高分。是啊,我不得不承認這一點。記得一次習(xí)作,老師要我們寫“父母對我們的愛”方面的內(nèi)容,大家也都寫的千篇一律。只有我一個人別出心裁,描寫了一個不同的片段,老師給予了我肯定給了我一個高分。這次體驗使我明白了獨特的重要性,讓我明白的寫好作文的要素。
記得有一次,我正在看《三國演義》入了迷,一會兒對張飛的神情描寫逗得哈哈大笑;一會兒對諸葛亮的聰明才智贊嘆不已……
我愛書,就像魚兒愛水。書是我一生受益的伙伴,我將永遠善待它,將它作為我的良師諍友。
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