國(guó)際聾人節(jié)
每年9月的第四個(gè)星期日是“國(guó)際聾人日”。對(duì)于成千上萬聾人來說,他們的外表與常人一樣,可喧鬧的世界對(duì)他們來說卻寂靜無比。他們當(dāng)中有些人可能經(jīng)過后天的治療、訓(xùn)練和康復(fù),比如安裝人工耳蝸,恢復(fù)了部分聽力,算是不幸中的萬幸。但是對(duì)于另外一些人來說,卻可能一生都將活在無聲的世界里。他們失去的,不單單是聆聽清風(fēng)鳴蟬和美妙音樂的機(jī)會(huì),還有和整個(gè)世界進(jìn)行聲音交流的機(jī)會(huì),這樣的缺憾與痛苦,是常人難以體會(huì)的。
2016年9月25日是第59個(gè)“國(guó)際聾人節(jié)”。據(jù)統(tǒng)計(jì),我市共有聽力殘疾人2801人。目前,輕度至重度聽力損失的患者、重度和極重聽力損失兒童獲得聽覺、語言及交流能力的有效手段是配戴助聽器或是植入人工耳蝸。
2016年9月25日是第59個(gè)“國(guó)際聾人節(jié)”。據(jù)統(tǒng)計(jì),我市共有聽力殘疾人2801人。目前,輕度至重度聽力損失的患者、重度和極重聽力損失兒童獲得聽覺、語言及交流能力的有效手段是配戴助聽器或是植入人工耳蝸。然而,不論是助聽器還是植入人工耳蝸,費(fèi)用從近兩萬元到十幾萬元甚至二十多萬元,對(duì)于很多貧困聾兒家庭來說都是天文數(shù)字。
記者在采訪中了解到,在育紅聾兒語訓(xùn)中心學(xué)習(xí)的50多名孩子,有四成孩子配戴助聽器,其余均做了人工耳蝸植入術(shù),“在學(xué)校里進(jìn)行語訓(xùn)的本市孩子,不論是助聽器、人工耳蝸植入術(shù)還是語訓(xùn)費(fèi)用,全部都享受著各級(jí)殘聯(lián)的救助政策,這給貧困家庭解決了一大難題!
殘聯(lián) 幫孩子找到“聲”的希望
“孩子出生后,醫(yī)生在給孩子做過新生兒篩查后,告訴我孩子的聽力有問題!2012年3月,經(jīng)過十月懷胎,陳梅(化名)生下一個(gè)白白胖胖的兒子,初為人母的她甚是欣喜。然而,這個(gè)人生一大喜悅沒過多久,就被一個(gè)晴天霹靂般的消息徹底吞滅!爱(dāng)時(shí)顧不上旁邊前來道喜的人,我抱著我老公號(hào)啕大哭起來!彼貞浾f,“作為母親不能給孩子一個(gè)健全的身體,那種痛苦和內(nèi)疚真的無法形容。”
隨后的日子,不愿意接受現(xiàn)實(shí)的陳梅便和丈夫李東(化名)北上南下,去各大醫(yī)院找大夫給孩子看耳朵!安徽撟叩侥睦铮急桓嬷,孩子屬于中度聽力損失,屬于四級(jí)聽力殘疾,對(duì)日常語言有聽覺上的困難,并建議給孩子選配助聽器并接受言語康復(fù)訓(xùn)練!痹卺t(yī)院的走廊里,陳梅再次抱著兒子和丈夫痛哭起來,一個(gè)普通的農(nóng)村家庭,哪里有那么多錢給孩子買上萬元的助聽器?
回到家后,幾近絕望的陳梅整日抱著孩子躲在屋中不愿見人。有一天,李東下班回家,興奮地告訴陳梅,他們可以到殘聯(lián)申請(qǐng)救助,不僅可以申請(qǐng)助聽器,而且每年還可以領(lǐng)到1萬元的康復(fù)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi),這讓陳梅仿佛一下子見到了希望,“我們填好申請(qǐng)材料后不久,便領(lǐng)到了助聽器!焙⒆哟魃现犉骱,陳梅便帶孩子來到了德州育紅聾兒語訓(xùn)中心開始進(jìn)行培訓(xùn)!皬倪捱扪窖綄W(xué)語,到現(xiàn)在能正常跟人交流,是殘聯(lián)讓他變成一個(gè)正常的孩子。”對(duì)此,陳梅和李東感激不已,“現(xiàn)在孩子已經(jīng)上幼兒園了,等明年,他也能像正常孩子一樣,到普通學(xué)校讀書了。”
語訓(xùn)中心 帶孩子走出“無聲世界”
“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波!边@首學(xué)齡兒童都能背下的一首詩(shī),從8歲的小峰口中背出時(shí),德州市育紅聾兒語訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人劉玉紅聽到后,激動(dòng)地直拍手,她激動(dòng)地說:“一年多前,小峰來的時(shí)候,連話都說不清楚,現(xiàn)在不僅能流利地背詩(shī),還能幫助身邊的同學(xué)發(fā)聲!
9月22日上午10點(diǎn)半,記者來到位于大學(xué)東路的德州育紅聾兒語訓(xùn)中心。在樓道里,便聽到孩子們咿咿呀呀的學(xué)語聲,“普通人可能難以想象,這些孩子卯足了勁兒,漲紅了臉,扯著嗓子開口學(xué)說話,就為了能發(fā)出一個(gè)常人看來再簡(jiǎn)單不過的音節(jié)。”剛上完語訓(xùn)課的劉玉紅告訴記者,自己所教的學(xué)生都是生活在無聲世界里的聽障兒童。
記者跟隨劉玉紅走進(jìn)教室,上課的孩子看到記者,在老師的示意下,紛紛用響亮稚嫩的聲音叫了一聲“阿姨好”,接著又開始讀起書來,遇到發(fā)音不準(zhǔn)確的時(shí)候,老師會(huì)及時(shí)予以糾正,“他們能說出話來,太不容易了!眲⒂窦t說,一個(gè)普通的漢語拼音字母,正常孩子很快就能學(xué)會(huì),可對(duì)于聽障兒童來說,需要練習(xí)數(shù)十遍甚至上百遍!熬湍谩甦’‘g’兩個(gè)字母來說,我們很容易區(qū)分二者的差別,可對(duì)于這些孩子來說,學(xué)習(xí)起來卻異常困難,他們需要反復(fù)練習(xí)!
劉玉紅告訴記者,從中心建立到現(xiàn)在,18年間,她已經(jīng)成功將近200名聽力殘疾的孩子送到普通學(xué)校!白钚腋5臅r(shí)候,是聽到孩子開口說話的聲音。曾經(jīng)有人把聾啞人說話比作鐵樹開花。其實(shí),在我看來,有聽力損失的孩子就像近視眼的孩子,只要付出努力,用心來理解和關(guān)心孩子們,就會(huì)讓孩子聽到花開的聲音。”
社會(huì) 讓孩子“聽見”我們?cè)谂?/strong>
“兒童聽力殘疾早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)和早康復(fù),具有重大的搶救性意義!眲⒂窦t告訴記者,語言康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)牢記“三早”原則,“聽力障礙是聾兒最本質(zhì)的殘疾,幫助語前聾或語后聾但尚未完善聽覺語言系統(tǒng)的兒童學(xué)習(xí)聆聽,發(fā)展語言的康復(fù)工作,是聾兒患者康復(fù)訓(xùn)練的重要內(nèi)容!彼f,聾兒語言康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)、早配戴助聽器、早進(jìn)行聽力語言訓(xùn)練的“三早”原則。“過去,昂貴的助聽設(shè)備讓那些聾兒家庭望而生嘆,讓孩子喪失了最佳治療時(shí)機(jī)!眲⒂窦t說,“為了幫助貧困聽障兒童走出無聲世界,國(guó)家、省、市各級(jí)殘聯(lián)開展了一系列康復(fù)救助行動(dòng),讓這些家庭重新看到希望!
據(jù)了解,目前針對(duì)聽障兒童的全國(guó)范圍大型救助項(xiàng)目主要有“七彩夢(mèng)行動(dòng)計(jì)劃”和“聽力重建啟聰行動(dòng)”,救助內(nèi)容有免費(fèi)向受助者捐贈(zèng)人工耳蝸、補(bǔ)助手術(shù)、康復(fù)費(fèi)用等!拔覀儼凑铡l(fā)現(xiàn)一例、篩查一例、救助一例、康復(fù)一例’的救助原則,為符合條件的聽障兒童進(jìn)行康復(fù)救助。”市殘聯(lián)工作人員告訴記者,“為減輕貧困重度聽障兒童家庭負(fù)擔(dān),使更多有需要的孩子接受康復(fù)救助,重回有聲世界,我市將‘為70名聽障兒童實(shí)施人工耳蝸救助’列為2016年度民生實(shí)事。截至目前已有55名聽障兒童獲助!彼硎荆胍暾(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目的聽障兒童,戶籍必須在我市且持有殘疾證、年齡0至14歲、雙耳重度聾以上,佩戴助聽器時(shí)間不低于3個(gè)月,但康復(fù)效果不佳,醫(yī)學(xué)檢查無手術(shù)禁忌癥,雙側(cè)耳蝸及內(nèi)聽道結(jié)構(gòu)正常、無蝸后病變,精神、智力及行為發(fā)育正常。符合條件的聽障兒童可免費(fèi)安裝市場(chǎng)價(jià)20萬元的人工電子耳蝸一套,同時(shí)免除手術(shù)費(fèi)、術(shù)后開機(jī)費(fèi)、藥費(fèi)等,并在術(shù)后一年內(nèi)免費(fèi)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。如有需要可撥打所屬縣(市、區(qū))殘聯(lián)電話進(jìn)行咨詢。
[2016國(guó)際聾人節(jié)]
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