為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的國際珍稀動物保護(hù)日方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

國際珍稀動物保護(hù)日方案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　讓學(xué)生知道動物是人類的朋友，我們要保護(hù)動物。保護(hù)動物，不干擾他們的自由生活，不傷害動物。

　　二、活動主題：

　　動物，我們的朋友

　　三、活動時間：

　　20xx年10月22日

　　四、活動地點(diǎn)：

　　xx野生動物園

　　五、參加對象：

　　全體學(xué)生

　　六、活動準(zhǔn)備：

　　10月13日—18日

　　1、各班完成“保護(hù)動物、愛護(hù)動物”的倡議書。

　　2、宋麗紅負(fù)責(zé)交文印室印200份“保護(hù)動物、愛護(hù)動物”倡議書。

　　3、各班進(jìn)行小隊(duì)分組，每班四個小隊(duì)，選好隊(duì)長。

　　4、各班對學(xué)生進(jìn)行文明游園活動教育。

　　5、xx班游園時負(fù)責(zé)給游客發(fā)倡議書，并讓游客簽名;xx班負(fù)責(zé)勸阻、抵制園內(nèi)游客不文明行為。

　　6、張麗華負(fù)責(zé)對xx班各隊(duì)的2名隊(duì)長訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)倡議書，如何讓游客簽名。

　　“動物是我們的朋友，我們要保護(hù)動物，這是我的倡議書，請您在保護(hù)動物的承諾書上簽名。謝謝”

　　10月19日—21日

　　1、xx負(fù)責(zé)“保護(hù)動物、愛護(hù)動物”游客承諾簽名單，印32份。

　　2、后勤服務(wù)部xx負(fù)責(zé)橫幅，橫幅上貼上大字：保護(hù)動物大家行環(huán)保實(shí)踐活動。

　　3、信息辦xx負(fù)責(zé)活動用喇叭兩只。

　　七、活動過程：

　　9：30—10：15

　　1、各班在導(dǎo)游引導(dǎo)下，乘車觀看猛獸區(qū)動物。

　　2、在飼養(yǎng)員指導(dǎo)下，文明喂養(yǎng)野生小動物，和野生小動物親密接觸。

　　10：30—11：00

　　1、xxx、xxx、xxx、xxx負(fù)責(zé)拉好橫幅，準(zhǔn)備好喇叭。

　　2、學(xué)生代表發(fā)言。

　　3、xx班以小隊(duì)為單位，向游客發(fā)保護(hù)動物倡議書，并請游客在保護(hù)動物的.承諾書上簽名，班主任負(fù)責(zé)自己班級學(xué)生活動時的攝影。

　　4、xx班以小隊(duì)為單位，勸阻、抵制園內(nèi)游客不文明的行為，班主任負(fù)責(zé)自己班級學(xué)生活動時的攝影。

　　13：00—14：30

　　在導(dǎo)游以及動物園工作人員的引導(dǎo)下，在規(guī)定的地方，文明觀看動物表演。

　　八、活動總結(jié)階段：

　　1、各班在游客承諾簽名書集中簽名。

　　2、各位老師身邊的活動照片集中簽名。

國際珍稀動物保護(hù)日方案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習(xí)性和生存狀況。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過收集和簡單的設(shè)計(jì)、制作、展示活動，懂得動物與環(huán)境、動物與人類的關(guān)系，懂得保護(hù)動物的重要意義。

　　3、學(xué)習(xí)簡單的畫冊設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。

　　4、通過活動使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。

　　5、讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動物的重要性和責(zé)任感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習(xí)性和生存狀況。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)簡單的畫冊設(shè)計(jì)制作。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：我國珍稀野生動物資料和圖片、多媒體課件、畫報(bào)等。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人搜集一兩種珍稀野生動物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、檢查學(xué)生搜集的我國珍稀野生動物資料，對搜集資料多的同學(xué)予以表揚(yáng)。

　　2、導(dǎo)課：同學(xué)們，在我國的土地上生長著一些世界上著名的珍稀動物。可由于生態(tài)環(huán)境被破壞，以及人類對野生動物的過度捕殺，這些珍稀動物已瀕臨滅絕，這不能不說是我們國家的巨大損失。為了使大家懂得我國珍稀動物的現(xiàn)狀，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動物的意識，這節(jié)課，讓我們一起來認(rèn)識一些我國的珍稀野生動物。(板書課題)二、學(xué)習(xí)新課：

　　1、課前同學(xué)們都收集了資料，下面請各小組代表上臺給大家作介紹。(學(xué)生展示資料)

　　2、師：同學(xué)們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來了解一下。我國最為珍貴的野生動物有：大熊貓、東北虎、華南虎、揚(yáng)子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱駝、丹頂鶴等。

　　3、目前我國珍稀野生動物的現(xiàn)狀怎樣呢?(展示資料和圖片)大熊貓——中國的“國寶”。主要分布在我國四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。白鰭豚——我國特有，有“水中熊貓”之稱。生活在我國長江中下游、洞庭湖、錢塘江中。不足三百只。

　　揚(yáng)子鱷——揚(yáng)子鱷或稱作鼉，是中國特有的一種鱷魚，俗稱豬婆龍，土龍，亦是世界上體型最細(xì)小的鱷魚品種之一。主要分布在長江中下游地區(qū)。在揚(yáng)子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征。所以，人們稱揚(yáng)子鱷為“活化石”。

　　華南虎——華南虎亦稱“中國虎”，是中國特有的虎種，生活在中國中南部。華南虎是虎所有種類中最為瀕臨滅絕的一種，到目前為止，中國存活的圈養(yǎng)華南虎僅為70余只，正在南非野化的7只，野外目前僅存于廣東、湖南、江西和福建交界的山區(qū)，可能不足25只。丹頂鶴——有三長：嘴長、腿長、脖子長。僅見于松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動物和魚類等。丹頂鶴數(shù)量稀少，全世界大概有1200只，我國有670多只。

　　野駱駝——僅存于我國新疆、甘肅及這兩個省(區(qū))與蒙古國交界地帶的荒漠戈壁這極狹小的“孤島”地區(qū)，而且目前僅存1000只左右，比大熊貓的數(shù)量還少，其中中國大約有七八百只，其余二三百只在蒙古國。駱駝性情溫順，機(jī)警頑強(qiáng)，反應(yīng)靈敏，奔跑速度快且有持久性，能耐饑渴及冷熱，故有“沙漠之舟”的稱號。我國野駱駝喝又苦又澀的咸水。

　　藏羚羊——現(xiàn)存種群量約在10萬只以上。它們身材矯健，奔跑如飛，被稱為“高原精靈”。生活在中國青藏高原(青海、西藏和新疆)，有少量分布在印度拉達(dá)克地區(qū)。

　　金絲猴——亦稱仰鼻猴。哺乳動物。體長約70厘米，尾長與體長相等或更長些。背部有發(fā)亮的長毛，臉兩側(cè)、胸及后腿毛赤色。生活與2500米——3000米高山密林中，群棲，以野果、嫩芽、竹筍為食。

　　(出示圖片)你認(rèn)識圖中的珍稀動物嗎?為什么稱它們是珍稀動物?

　　4、看了以上珍稀動物的圖片你有什么感覺?但是它們又為什么要滅絕呢?請看以下圖片，跟周圍的同學(xué)討論一下。

　　5、看來原因是多種多樣的，歸根結(jié)底是人類的無知與自私。是人類對物質(zhì)享受的無止境的追求。

　　而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，如果不再去保護(hù)它們，也許只能從下面圖片中看到它們了。師生討論該怎樣去保護(hù)。

　　6、小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。大自然中如果沒有了動物會怎樣?世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護(hù)動物就是保護(hù)人類。

　　三、探究如何根據(jù)自己收集的材料而展開設(shè)計(jì)：

　　1、師：同學(xué)們，保護(hù)珍稀動物，搶救瀕于滅絕的動物種群，保存和發(fā)展自然資源，是一件關(guān)系子孫后代的大事，是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。那么，我們應(yīng)該為保護(hù)有限的珍稀動物做些什么呢?

　　2、引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論：每個學(xué)生要怎樣設(shè)計(jì)小報(bào)或畫冊的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。

　　3、怎樣寫保護(hù)珍稀動物倡議書

　　四、分組制作：

　　1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，制作出生動有趣的圖文并茂的宣傳小報(bào)或畫報(bào)。

　　2、以小組為單位來制作。

　　3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽、自由的`創(chuàng)意和制作，鼓勵學(xué)生使用各種不同的材料和不同的造型手法。

　　4、學(xué)生練習(xí)教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時提出并加以糾正。在練習(xí)中可隨時展示比較有特色的作品。

　　五、展示作業(yè)，總結(jié)評價。

　　1、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。

　　2、告訴學(xué)生動物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動物是我們的責(zé)任。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識與探究能力。

　　3、保護(hù)珍稀動物倡議書

　　六、小結(jié)：

　　隨著人類社會的不斷進(jìn)步，人類自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環(huán)境，也破壞到了動物的生存環(huán)境。工廠的污水、汽車的尾氣、對森林的過度砍伐等不良行為，都對大自然造成了嚴(yán)重的破壞，同時也對生存在大自然的動物造成了直接的傷害，使動物生存艱難，種類、數(shù)量越來越少，破壞了整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡，最終使人類走向滅亡。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，愛護(hù)我們的大自然，保護(hù)我們周圍的動物。

　　讓我們大家一起行動起來，愛護(hù)動物，善待動物，成為動物的好朋友，為改善動物與人類的關(guān)系做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧!

國際珍稀動物保護(hù)日方案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　讓學(xué)生知道動物是人類的朋友，我們要保護(hù)動物。保護(hù)動物，不干擾他們的自由生活，不傷害動物。

　　二、活動主題：

　　動物，我們的朋友

　　三、活動時間：

　　20xx年10月22日

　　四、活動地點(diǎn)：

　　xx野生動物園

　　五、參加對象：

　　全體學(xué)生

　　六、活動準(zhǔn)備：

　　10月13日～～18日

　　1、各班完成“保護(hù)動物、愛護(hù)動物”的.倡議書。

　　2、宋麗紅負(fù)責(zé)交文印室印200份“保護(hù)動物、愛護(hù)動物”倡議書。

　　3、各班進(jìn)行小隊(duì)分組，每班四個小隊(duì)，選好隊(duì)長。

　　4、各班對學(xué)生進(jìn)行文明游園活動教育。

　　5、xx班游園時負(fù)責(zé)給游客發(fā)倡議書，并讓游客簽名;xx班負(fù)責(zé)勸阻、抵制園內(nèi)游客不文明行為。

　　6、張麗華負(fù)責(zé)對xx班各隊(duì)的2名隊(duì)長訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)倡議書，如何讓游客簽名。

　　“動物是我們的朋友，我們要保護(hù)動物，這是我的倡議書，請您在保護(hù)動物的承諾書上簽名。謝謝”

　　10月19日～～21日

　　1、xx負(fù)責(zé)“保護(hù)動物、愛護(hù)動物”游客承諾簽名單，印32份。

　　2、后勤服務(wù)部xx負(fù)責(zé)橫幅，橫幅上貼上大字：保護(hù)動物大家行環(huán)保實(shí)踐活動。

　　3、信息辦xx負(fù)責(zé)活動用喇叭兩只。

　　七、活動過程：

　　9：30～～10：15

　　1、各班在導(dǎo)游引導(dǎo)下，乘車觀看猛獸區(qū)動物。

　　2、在飼養(yǎng)員指導(dǎo)下，文明喂養(yǎng)野生小動物，和野生小動物親密接觸。

　　10：30～～11：00

　　1、xxx、xxx、xxx、xxx負(fù)責(zé)拉好橫幅，準(zhǔn)備好喇叭。

　　2、學(xué)生代表發(fā)言。

　　3、xx班以小隊(duì)為單位，向游客發(fā)保護(hù)動物倡議書，并請游客在保護(hù)動物的承諾書上簽名，班主任負(fù)責(zé)自己班級學(xué)生活動時的攝影。

　　4、xx班以小隊(duì)為單位，勸阻、抵制園內(nèi)游客不文明的行為，班主任負(fù)責(zé)自己班級學(xué)生活動時的攝影。

　　13：00～～14：30

　　在導(dǎo)游以及動物園工作人員的引導(dǎo)下，在規(guī)定的地方，文明觀看動物表演。

　　八、活動總結(jié)階段：

　　1、各班在游客承諾簽名書集中簽名。

　　2、各位老師身邊的活動照片集中簽名。