單親家庭孩子的7個心理問題

　　心理問題不同于生理疾病，它是由人內在精神因素準確的說是大腦中樞神經控制系統所引發(fā)的一系列問題，它會間接的改變人的性格、世界觀及情緒等。下面是小編給大家?guī)�來的單親家庭孩子的7個心理問題，希望能幫到大家！

　　情緒情感

　　由于長期生活不和睦的家庭中，他們親眼目睹了父母之間的爭吵及敵對情景，缺乏家庭原有的溫馨和關愛，使孩子極易出現了消極的情緒和不良的情感反應，具體表現為情感脆弱，易激動，沒有安全感和幸福感。嚴重者可能會表現出病態(tài)的人格特點，如敏感多疑，對任何人都不信任等。

　　角色行為的誘導

　　兒童周圍的榜樣及對成人的模仿對兒童性格行為發(fā)展的影響尤其為重要。家庭的離異，造成孩子被迫與父母一人生活。如果男孩與母親生活一起，那么他們接觸更多的是女性的角色行為，生活里缺少了具有陽剛之氣的父親的榜樣，性格中也就缺少這方面的素質；相反，如果女孩與父親生活在一起，那么她們接觸更多的是男性的角色行為，生活里又可能缺少具有陰柔之美的母親的榜樣，性格中也就缺少這方面的素質，變得大大咧咧，這對其成年以后的行為及社會適應能力無疑會產生重要的影響。

　　自我調節(jié)與適應能力

　　由于家庭的破裂，周圍人對這些兒童的過度關注、同情和溺愛，會使他們形成對他人冷漠、自私等缺點，再加上他們很少得到有效的管教，使他們處于行為無約束，自我調節(jié)及適應能力沒有得到良好的發(fā)展，很容易形成不良的行為習慣，更有甚至可能走上犯罪的道路。

　　單親是孩子懼怕面對的事情，沒有了爸爸或者媽媽對于孩子來說都是帶有傷害性的。對于這樣的孩子來說，單親的影響是一生的，我們作為外界必須了解他們遇到怎樣的情況。以下是單親家庭孩子最常見的7大心理問題。

　　自閉

　　家庭的破裂，仿佛是“天降橫禍”，對年幼的孩子來說，他們缺乏必要的心理準備，因而他們遭受的打擊比父母更大，而且孩子比大人敏感、脆弱，他們還不具備自我調整心理的能力，一時還難以面對家庭破損的嚴酷現實，因而會感到無所適從、悶悶不樂。孩子也懂得比較，他們會拿自己的現在與過去比，感到自己處境已大不如前，拿自己與健全家庭的孩子比，自感不加別人家的孩子，因而滋生出自卑的心理，做事變得膽怯，缺乏自信，缺乏進取和積極向上的精神，而且因為覺得自己不如別人家的孩子。

　　這些孩子由于被父母所疏遠而產生抑郁，不愿與人接觸，對周圍的人常有戒備、厭煩的心理表現出神經過敏的癥狀。他們總懷疑別人會在背后議論自己家庭的缺損和父母的離異，認為別人都瞧不起自己，不愿向他人敞開自己的心扉，便自我封閉，不愿外出活動，不愿與人打交道，表現出孤獨、內向的性格特征。

　　自卑

　　由于一直生活在完整的家庭里，面對家庭的突然破裂，孩子無法接受眼前的現實，無法適應無父或無母的環(huán)境。孩子的心理沒有成熟，他無法去體會父母們的生活，無法理解父母們的苦衷，幼小的心靈脆弱、敏感，沒有自我調適的能力，一旦受到沖擊，就會不知所措，無所適從。

　　特別是看到同伴們與父母親親熱熱、幸福美滿地玩耍、嬉戲的時候，孩子最容易想到自己過去的生活。而現在是今非昔比，心中的.悲傷、失落使得他們產生憂郁和自卑的心理，孩子們找不到自己的快樂，看不到自己的快樂在那里，于是拒絕快樂，沉浸在憂慮、悲傷中。

　　同時孩子這時最敏感，面對同伴們和社會的關懷，他們會過于在意，甚至發(fā)生誤解，長而久之，他們將從人群之中脫離出來，進入自我封閉和孤獨的空間，從而導致性格交流的極大障礙，長此以往，他們就會產生心理疾病。

　　自責

　　自責表現為對個人能力和品質作出偏低的評價，從而自我責備、自我鄙視、自我輕蔑，將一切的不如意歸因于自己不好，對自己所做的事抱有恐懼傾向。單親家庭的子女有較為強烈的自卑感，他們感到自己不如別人，悲觀失望。

　　由于對自己的評價偏低，因此他們把工作和學習的失敗歸因于自己的無能，產生不安、內疚、失望等消極的情緒體驗，從而導致自己的整個心理失去平衡。

　　久而久之，他們對自己失去了信心，甚至對那些稍加努力就可以完成的任務，也往往因自嘆無能而輕易放棄。許多單親家庭子女受到批評后，總認為是自己不好，在別人笑自己的時候，總認為是自己做錯了什么事。

　　焦慮

　　對人焦慮是調查與他人接觸時，對困難和失敗的預感程度的指標。單親家庭子女在他們父母親離婚的過程中看到的是人與人之間的互相攻擊，學習到的是討價還價、相互敵視，因此，他們對人與人之間的交往缺乏信心，他們的監(jiān)護人由于家庭缺失而引起情緒失調，極易把這種情緒帶到與孩子的交往中，孩子生活在提心吊膽中，要花大量的時間來應付家庭破碎后的家庭關系，對人與人之間的交往感到焦慮，缺乏安全感。

　　所以，他們在眾人面前感到不安、敏感，結交伙伴時總怕別人說自己的壞話，被人說了什么總是不開心，在對人關系上具有退縮、焦慮的特點。

　　抑郁

　　因為父母的分裂，必然帶來家庭的硝煙或冷戰(zhàn)，孩子長期生活在壓抑的空間，時時為父母的關系而擔憂，甚至有些家庭的孩子成了父母撒氣、泄憤的出氣筒，孩子成天處在恐懼和擔憂中，沒有安全感，時刻擔心、害怕家庭戰(zhàn)爭的爆發(fā)，會使自己體無完膚。這樣長期的生活折磨很容易使孩子產生恐懼心理和敵對情緒，對同伴永遠保持距離，自我保護意識過強，敵對情緒很大，單親家庭的子女常常感到壓抑、郁悶、煩躁，心理困擾無處排解。

　　由于壓抑太久，一旦爆發(fā)出來，能量也就越大，極易產生極端行為。這種傾向在女孩身上表現為想痛哭或離家出走，在一些男孩身上則表現為攻擊行為。

　　妒忌

　　單親家庭的孩子，無論在物質上還是精神上，所能獲得的享受，一般來說不如健全家庭的孩子，而這些正足每個孩子所渴望的。由于健全家庭的孩子能得到的，單親家庭的孩子不容易得到，他們的心理就容易從最初的羨慕演變成妒忌、僧恨。在心理上他們會表現出對父母一方特別依戀，希望能從父母一方獲得雙倍的回報，在物質享受上，如果他們不能正確對待這種差距，認為別人能得到的，自己也應該能夠擁有，就容易導致偷竊等犯罪行為的發(fā)生。

　　逆反

　　由于單親家庭中的孩子在“孩子圈”中地位不高，容易成為別的孩子奚落和欺負的對象。然而他們也渴望車嚴，渴望被人欣賞，于是在言行上便刻意地表現出與眾不同，有時甚至喜歡“頂牛角，對著干”，以顯示自身的存在價值。

　　關于單親家庭孩子的心理問題

　　單親家庭孩子由于缺乏父愛或母愛，內心焦躁加上外在調節(jié)不利，比雙親家庭孩子更容易激發(fā)不良情緒，產生不良行為習慣。

　　國外研究表明：

　　家庭的缺損對子女的心理發(fā)展有明顯的影響。美國一份對15個州2.4萬名中小學生的調查表明，在學校里，單親家庭的孩子比那些有雙親家庭的孩子麻煩更多。他們進步慢，缺點多，違反紀律的行為也多。進入中學后，這些身心不良的狀況較之那些家庭完整的孩子更為明顯。

　　毋庸置疑，單親家庭的家長們承受的壓力要比雙親家庭的家長大得多�？墒�，父母離婚帶來的不僅僅是家庭的破碎，不僅僅造成當事者本人的痛苦，更重要的是孩子心靈上的創(chuàng)傷，思想道德人格學業(yè)上的深深影響，而后者又往往不被人們所注意。

　　單親家庭子女教育的成敗有三個基本條件，即：撫養(yǎng)人的基本素質、撫養(yǎng)人的責任感、撫養(yǎng)人的教育思想。調查研究表明，單親家庭教育如果具備了這三個基本條件，還需克服四個不利因素，即

　　心理壓力及精力、財力、能力的不足。但同時，也可發(fā)揮四個有利因素：愛的給予和教育的投入都十分強烈和專一、家庭教育的一致性更有保證、家庭教育的權威性更加突出、自立教育更易取得成效。這還不夠，還要更加關注單親家庭子女教育成敗的五個特有因素

　　1、家長是否有良好的心態(tài)，

　　2、是否首先考慮了子女教育，

　　3、是否善于處理好親子關系，

　　4、是否重視和善于解決單親家庭中缺少一方的缺陷，

　　5、是否正確對待子女與對方的聯系。

　　一、單親家庭孩子的心理問題

　　1、抑郁孤獨逆反粗暴

　　由于父母離異，孩子由一方撫養(yǎng)，家庭失去了往日的歡笑，特別是重新組建家庭之后，某些孩子的孤獨感、不融洽感會進一步加劇。在校表現為：不愛和同學接觸，不善言談，出現矛盾不能和老師溝通，或心理抑郁，或行為粗暴。

　　2、怯懦自卑，狹隘自私

　　由于家庭的不健全，造成了孩子心理上的欠缺，他們常常感到不如別人，感到讓人瞧不起。他們認為自己是多余的人,認為命運對他們不公平，致使他們不信任別人，也不信任自己，生活中充滿了迷茫和悲傷。

　　3、心理偏位，放任對抗

　　由于家庭的缺損，孩子在家庭里得不到足夠的溫暖，產生一些心理偏位。既然父母不能給自己足夠的關心，那么只能靠自己來尋求快樂了。于是他們就到家庭以外去尋求慰藉，經常進網吧、錄相廳、歌舞廳等場所。在校表現為：不能嚴格遵守學校、班級的各項規(guī)章制度，比如遲到、早退、曠課、打架，不思進取，擾亂班級等等。

　　4、情緒不穩(wěn)，厭學嚴重

　　單親家庭孩子中的學困生在學習心理上存在著嚴重的問題。表現為：情緒不穩(wěn)定、意志力薄弱、志向水平低、厭惡學習等。其外部表現為：行為懶散、放任；上課時注意力不集中，不主動參與學習；回避老師，不主動向老師請教；嚴重的會干擾課堂紀律，甚至缺課等。

　　二、單親家庭教育主要方式

　　1、專制式

　　專制式教育使家庭缺乏溫馨，使孩子易變得自卑、靦腆、孤獨、內向，以女生為多。

　　2、放任式

　　放任式教育的家庭所占比例最大。放任式教育使家庭教育無著落，孩子在校表現有行為習慣極差，且難于管教。

　　3、溺愛式

　　溺愛式教育的家長對孩子百依百順，只注重在物質上滿足孩子的各項需求，處處遷就以彌補其感情上的缺損，而忽視在思想品德上對孩子進行教育，不知不覺養(yǎng)成了孩子驕橫、任性等壞習慣，使孩子成長出現了片面性。