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《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字(精選6篇)

《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字(精選6篇)

  當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你心中有什么感想呢?這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,下面是小編收集整理的《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字(精選6篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

  《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字1

  蝸牛,背上有殼,心中無(wú)殼。人,背上無(wú)殼,心中有殼!}記

  最近閑來(lái)無(wú)事,讀了《從百草園到三味書(shū)屋》,心中頗有感觸。

  《從百草園到三味書(shū)屋》講的是魯迅兒時(shí)在百草園的趣事,從而反映了魯迅童年的快樂(lè),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。在看完這篇文章后,我不禁陷入了深思:魯迅那時(shí)候,非;顫、天真,而現(xiàn)在的孩子,一個(gè)個(gè)迷失在題目中,就像一個(gè)人駕著一只小船,在茫茫大海中迷失了方向。他只能說(shuō):Ade,我的歡樂(lè),Ade,我的童年,這不禁使我想起了幾天前的一件事。

  那時(shí),我正去S學(xué)校參觀。走進(jìn)教室,我驚奇地發(fā)現(xiàn),黑板上的作業(yè)多得超乎我的想像,我不禁想起了一句話(huà):蝸牛,背上有殼,心中無(wú)殼。人,背上無(wú)殼,心中有殼。是啊,如今的孩子,身上背負(fù)著學(xué)習(xí)的殼,被壓得喘不過(guò)氣來(lái),已沒(méi)有了往日的快樂(lè)的童年。人們啊,讓孩子們“忙趁東風(fēng)放紙鳶”吧,卸去孩子們背上的殼,還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年!

  《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字2

  這個(gè)假期,我翻開(kāi)了魯迅的《朝花夕拾吶喊》,頗有收獲。這其中我最喜歡的文章,便是《從百草園到三味書(shū)屋》。

  魯迅,浙江紹興人,祖上曾是達(dá)官貴人,但到了他這一代便家道中落。魯迅童年時(shí)接受私塾教育,青年時(shí)東渡日本學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),后因觀看“日俄戰(zhàn)爭(zhēng)教育片”,深受刺激,棄醫(yī)從文終成一代文豪。

  而這篇《從百草園到三味書(shū)屋》,便是他童年最真實(shí)的寫(xiě)照。

  雖說(shuō)百草園“園如其名”,只是一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)野草的園子,但在童年魯迅眼里,卻是一個(gè)充滿(mǎn)童趣的樂(lè)園。

  碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑葚……百草園就是一個(gè)生機(jī)勃勃的花園;拔何首烏,摘覆盆子、聽(tīng)故事、拍雪人、捕鳥(niǎo)雀……百草園又是一個(gè)樂(lè)趣滿(mǎn)滿(mǎn)的游樂(lè)場(chǎng)。在這里,童年魯迅感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣,無(wú)比的自在。

  《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字3

  這段時(shí)間,我閱讀了魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》,收獲真多!

  百草園是魯迅小時(shí)候的一個(gè)小樂(lè)園,里面有各種各樣的野草、野花、中藥等植物。魯迅還聽(tīng)說(shuō)何首烏根有點(diǎn)像人形,吃了便可以變成神仙。百草園里不單有植物,還有動(dòng)物,比如:鳴蟬、黃蜂、云雀、蟋蟀等小動(dòng)物。后來(lái)百草園賣(mài)給了朱文公的子孫了。百草園夏天的鳥(niǎo)鳴,冬天的云雀,都給魯迅帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。出門(mén)向東,不上半里,走過(guò)一道石橋就到了三味書(shū)屋。

  書(shū)屋是魯迅讀書(shū)、學(xué)習(xí)的地方。這里和百草園可完全不同了,它是“全城最嚴(yán)厲的書(shū)塾”,不但有戒尺,還有罰跪的規(guī)則。在書(shū)屋里只能攻讀經(jīng)書(shū),別的學(xué)問(wèn)是不能問(wèn)的。難怪稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾呢!

  在書(shū)屋的后面有個(gè)園子,當(dāng)先生讀書(shū)入神的時(shí)候,學(xué)生就會(huì)偷偷地溜出去玩,真是有意思!《從百草園到三味書(shū)屋》一文里,魯迅用樸實(shí)的寫(xiě)法,描繪出了百草園是妙趣橫生的兒童樂(lè)園,也表達(dá)出了書(shū)屋對(duì)學(xué)生的束縛。

  《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字4

  今天我讀了魯迅先生的著作散文《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書(shū)屋》課文。

  魯迅先生把百草園中的風(fēng)景卻是全都展現(xiàn)在我們眼前。有何首烏藤,有小珊瑚珠。有覆盆子。還有蜈蚣和蟋蟀。長(zhǎng)媽媽還給魯迅先生講了一個(gè)故事。關(guān)于美女蛇的故事。魯迅先生覺(jué)得這交警是,所以倘若有陌生的聲音叫你的名字,你渴望不可答應(yīng)他。接著魯迅先生又去抓了鳥(niǎo)雀,掃開(kāi)一塊兒學(xué)學(xué)露出地面。用一只短發(fā)支起一面大的竹籠來(lái)。下面撒些鼻骨棒,上系一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的牽著看了卻下來(lái)啄食走到竹子下面的時(shí)候,將繩子一拉便罩住了。因?yàn)榧依锶税阳斞赶壬偷搅藢W(xué)校里,所以他并沒(méi)有常去百草園,出門(mén)向東不上半里走過(guò)移到石橋便是魯迅先生老師的家了。他是一個(gè)高而瘦的老人。

  三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但是那里也可以爬上花壇。

  魯迅先生真是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人。

  《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字5

  很小的時(shí)候,在網(wǎng)上便見(jiàn)到了魯迅先生的照片:少年的魯迅先生,身上透著一絲傲氣;中年的魯迅先生,目光中帶著一絲深遠(yuǎn);晚年的魯迅先生,整個(gè)的帶著期望,遠(yuǎn)望中國(guó)的前程。

  《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章中,隱隱便能望見(jiàn),魯迅先生幼年時(shí)代的縮影:無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的“百草園”生活,輕松而自在,草邊的蟋蟀,橄欖葉的夏蟲(chóng),山海經(jīng)的故事,童年思想中的故事,以及傳奇的幻想。不是刻薄生硬的批評(píng),而是簡(jiǎn)潔優(yōu)美的筆調(diào),逼真,形象,栩栩如生。

  在文中以后的日子里,魯迅先生把童真與自由帶到了三味書(shū)屋,朗朗的.讀書(shū)聲,教書(shū)先生的搖頭晃腦的自得其樂(lè)的誦讀聲,魯迅先生攜著這一切的一切,從幼年走到了少年,到中年到老年……文中的主人公形象,如此清晰,是帶著無(wú)所顧忌的童真的孩子,文中也處處夾雜著童真的語(yǔ)言。

  《從百草園到三味書(shū)屋》讀后感300字6

  我正在家專(zhuān)心練字,突然想起自己還有兩篇讀后感沒(méi)有寫(xiě),便慌了起來(lái),平靜了一會(huì),便開(kāi)始在那補(bǔ)起讀后感。

  第一篇文章是魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》由于我們學(xué)過(guò)魯迅先生,所以我便迫不及待地看了起來(lái)。這篇文章講的是魯迅先生的回憶,整篇文章不喧嘩,沒(méi)有過(guò)多的精彩語(yǔ)句,但是卻能反映魯迅先生的快樂(lè)時(shí)光,令人向往。

  文章一開(kāi)始就進(jìn)入主題,講明百草園是先生的樂(lè)園。碧綠的菜畦,光滑的石井桿,高大的皂莢樹(shù),自紅的桑椹為我們呈現(xiàn)一篇生機(jī)勃勃的景象。捉蟲(chóng)子是魯迅先生十分喜歡的一項(xiàng)游戲。在先生的眼中,百草園就是一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)。魯迅先生還聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于美女蛇的故事,就過(guò)得出的結(jié)論便是:倘若有陌生的聲音叫你的名字,你萬(wàn)不可答應(yīng)他。每到冬天的時(shí)候,拍雪人、捉鳥(niǎo)雀也給先生帶來(lái)了不少的童年樂(lè)趣。

  沒(méi)有過(guò)多地修飾,反而很簡(jiǎn)潔卻又表達(dá)的很清楚,這篇文章,真的令我受益終生。

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