小班音樂趣味游戲優(yōu)秀教案

　　小班音樂游戲優(yōu)秀教案篇一：小班音樂教案游戲教案

　　小班音樂教學(xué)活動設(shè)計———蘋果歌

　　1

　　一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談（2分鐘）

　　1．這是一顆什么樹？你是怎么看出來的？

　　2．樹上的蘋果是什么顏色的？一起看看樹上的蘋果多嗎？

　　師：樹上許多紅蘋果。

　　3．紅蘋果真好吃，怎么讓它來到我的籃子里？

　�。◣煟航處熡幸庾R地根據(jù)歌詞提問。

　　幼：在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合背景圖了解部分歌詞。）

　　師：一個一個摘下來。

　　二.學(xué)唱歌曲（10分鐘）

　　1．傾聽教師和著旋律念歌詞，引出并學(xué)說“多吃蘋果身體好”。

　　2.教師哼唱前面旋律，念出后半歌詞“一個一個摘下來”，“多吃蘋果身體好”。

　　3.教師完整示范唱

　　4.完整念歌詞

　　5.幼兒聽音樂，熟悉歌詞和旋律，師幼合作隨音樂念歌詞。

　　（師：引導(dǎo)幼兒傾聽、理解歌詞。

　　幼：在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律，在和老師的合作中提高對歌詞的記憶。）

　　6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱

　　學(xué)習(xí)用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。（“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導(dǎo)幼兒用連貫自然的聲音演唱。）

　�。◣煟簞�(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)幼兒樂意學(xué)唱、有表情地演唱。

　　幼：在教師創(chuàng)設(shè)的情境中樂意學(xué)習(xí)用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲

　　1幼兒園建購式課程《教師用書 小班》Ｐ108

　　三.替換歌詞，仿編歌曲（4分鐘）

　　1．出示背景圖二（桔子樹），引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2．集體討論：怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。

　　3．師生一起有表情地給桔子樹獻歌。

　　4．思考：果園里可能還會有誰需要我們的歌聲幫忙？

　�。◣煟河幸庾R地引導(dǎo)幼兒注意水果的顏色，嘗試替換歌詞來演唱歌曲。

　　幼：結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)仿編歌曲。）

　　四.運水果（2分鐘）

　　1．搬水果。

　�。◣煟阂龑�(dǎo)幼兒拉個圓圈，把裝水果的大筐抬到“車”上去。

　　幼：初步感受音樂在不同音區(qū)的有趣特色，提高傾聽積極性。）

　　2．送水果。

　�。◣煟阂蚤_火車送水果的形式帶領(lǐng)幼兒鞏固仿編成果。

　　幼：在游戲中繼續(xù)保持對歌曲的興趣。）

　　活動延伸：讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽，繼續(xù)體驗仿編歌曲的樂趣。 活動建議：班級里布置主題墻“好吃的水果”，教師有意識地和一些幼兒進行合作仿編，引導(dǎo)更多的幼兒喜歡主動仿編。平時和水果接觸時，也可以有意識地和幼兒一起合作演唱，提高幼兒的遷移能力。

　　附歌曲：

　　1=C 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |

　　樹上 許多 紅蘋 果，一個 一個摘下 來。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 ||

　　我們 喜歡 吃蘋 果，多吃 蘋果身體好。

　　蘋果歌

　　游戲

　　游戲：水果蹲

　　目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)游戲的玩法，記住自己扮演的水果角色.

　　2.能遵守游戲的規(guī)則，積極參與游戲。

　　活動準(zhǔn)備：水果圖片

　　活動過程：

　　一、出示水果圖片，認識各種水果　　二、扮演水果，學(xué)習(xí)游戲玩法

　　1．佩戴水果頭飾，知道自己扮演的是什么水果。

　　2. 學(xué)念兒歌玩游戲：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。

　　3. 扮演的小朋友要邊做蹲的動作邊念兒歌。

　　4. 幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應(yīng)的動作

　　三、水果寶寶累了，回家休息

　　1.跟音樂放松運動，伸伸手臂，抖抖退，結(jié)束游戲

　　角色游戲

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試自愿選擇角色，學(xué)習(xí)角色間的互動。

　　2.堅持在自己選擇的角色區(qū)游戲，不隨意串區(qū)。

　　3.游戲結(jié)束自覺整理玩具。

　　活動準(zhǔn)備：各活動區(qū)的操作材料。（此次重點放在娃娃家，各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設(shè)立情 況開展）

　　活動過程：

　　一、交代各活動區(qū)的要求。（5分鐘）

　　1．幼兒自由選擇自己喜歡的角色。

　　2．不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動。

　　3．重點說明娃娃家的玩法。

　　二、幼兒游戲。（20分鐘）

　　1．教師引導(dǎo)同一個區(qū)角的幼兒互相交流，各個角色區(qū)的角色之間可以互相走動（如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果）。

　　2．重點指導(dǎo)娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。

　　3．提醒幼兒不要隨意串區(qū)。

　　4．整理游戲材料。

　　三、講評。（5分鐘）

　　1．對娃娃家的幼兒重點講評。

　　2．對有初步合作意識的幼兒表揚，鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。

　　玩具分享：

　　目標(biāo)：能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享；培養(yǎng)分享意識。

　　過程：1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。

　　2.幼兒游戲，引導(dǎo)積極主動分享，并能保管好別人的玩具。

　　音樂游戲：水果在哪里

　　活動目標(biāo)：能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備常見水果的卡片，幼兒每人一張。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指，你在哪里》　　二、游戲：水果在哪里

　　1. 將水果名稱替換《大拇指，你在哪里》歌詞，集體演唱歌曲兩邊。

　　2.教師唱歌曲的前四小節(jié)，拿著相應(yīng)水果的幼兒邊接唱后四小節(jié)，邊高舉卡片，師生共同檢查所舉卡片是否正確。

　　3．幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。

　　小班音樂游戲優(yōu)秀教案篇二：《小班音樂律動《蟲蟲飛》公開課教案》

　　小班音樂律動《蟲蟲飛》公開課教案

　　◆動作建議：

　　第1-2小節(jié)：前奏，做睡覺的動作。

　　第3-10小節(jié)：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對準(zhǔn)備動作。

　　第11-12小節(jié)：兩手在胸前，兩食指隨節(jié)奏做對對碰動作（蟲蟲飛手指游戲）。

　　第13-14小節(jié)：兩手食指伸出，隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的動作，在最后一拍藏于背后。 第15-16小節(jié)同第11-12小節(jié)；第17-18小節(jié)同第13-14小節(jié)

　　第19-20小節(jié)：兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作。

　　第21-22小節(jié)：做兩手環(huán)抱拍拍自己的動作。

　　第23-24小節(jié)同第19-20小節(jié)；第25-26小節(jié)同第21-22小節(jié)最后，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動作。

　　◆游戲玩法建議：

　　此活動建議在單圈中進行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小，已有經(jīng)驗少。A段在故事情境小蟲蟲們起床，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準(zhǔn)備動作后，與教師一起隨音樂節(jié)奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲蟲飛”的手指游戲（兩手食指對對碰，說到“喝完露水往回飛”時，幼兒將手藏起來，老師象征性的去抓）。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節(jié)奏飛一飛，再自己開心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。（A：從坐侄一B：散點斗c：原地蹲下）。此活動設(shè)計在動作和位移方面，都以“動靜交替”為原則。

　　環(huán)節(jié)上，幼兒從“坐”著隨樂做上肢動作，到“站”在位前做動作，到自由空間狀態(tài)下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作經(jīng)驗和游戲經(jīng)驗，層層遞進，讓幼兒在一定故事情境中，學(xué)習(xí)律動，感受音樂的節(jié)拍，并在學(xué)習(xí)律動的過程中感受集體游戲的快樂。

　　◆教學(xué)活動建議：

　　1、初步熟悉音樂ABC結(jié)構(gòu)，在三段音樂中做出不同的動作和反應(yīng)。

　　2、通過教師的語言提示和互動，在音樂中感受從坐位一散點_原地蹲下的空間變換。

　　3、鍛煉克制能力一一知道在C段音樂中要保掎“躲雨”的造型不動。

　　剪輯過的《蟲蟲飛》音樂

　　1、故事加動作導(dǎo)入。

　　指導(dǎo)語：（配動作）在一個靜悄悄的夜晚，小蟲蟲們從夢中醒來，它們?nèi)嗳嘌劬�，洗洗臉，�?zhǔn)備飛到山上和蟲媽媽玩“蟲蟲飛”的游戲！它們飛來飛去好開心啊！忽然，發(fā)生了_一件事情，會怎么樣呢？

　　2、整體感知音樂，故事、動作與音樂匹配，選取躲雨動作。

　　指導(dǎo)語：怎么躲雨？用什么動作？(ps：老師提取1個動作。)

　　3、幼兒與教師一起隨樂做動作，C段下雨時，使用提取的躲雨動作。

　　4、探索蟲蟲飛的游戲情節(jié)和規(guī)則。

　　5、增加蟲媽媽抓蟲蟲游戲規(guī)則，坐在座位上完整游戲。

　　6、提取新的躲雨動作，師幼隨樂在座位前完整游戲。

　　(ps：A段坐在位子上，B段站在位子前，C段位子前原地站或蹲下躲雨。)

　　7、增加空間變化，B段中間散點游戲。

　　(p：在C段音樂結(jié)束后增加“蟲媽媽”找寶寶情節(jié)，鞏固躲雨不能動的規(guī)則。)

　　8、幼兒嘗試自主選擇空位，完整游戲。

　　◆友情提示：

　　1、活動環(huán)節(jié)設(shè)計。

　　對于小班幼兒，他們需要借助教師的語言和動作的提醒進行活動，從而使幼兒加深對音樂作品的理解與認識。因此，可先通過以簡略的故事加上相應(yīng)動作導(dǎo)入，幫助幼兒了解律動的大致結(jié)構(gòu)和動作之后，加入音樂旋律，教師示范動作。因為小班上學(xué)期的幼兒年齡特點，模仿性強而創(chuàng)造性不足，所以選擇了采用教師規(guī)定動作的方式。幼兒從動作觀察斗動作模仿一動作遷移，通過變試練習(xí)，不斷的累加提高游戲的`難度，豐富游戲的情境，使幼兒始終保持游戲的興趣。

　　2、游戲情節(jié)

　　在游戲情節(jié)中，A段可設(shè)計為蟲媽媽和小蟲蟲玩“蟲蟲飛”的游戲。小班幼兒不適宜緊張感過強的追逃游戲，非常喜歡與父母間的游戲逗樂。教師以“蟲媽媽”身份與‘小蟲蟲”相互逗樂，勇敢的‘小蟲蟲”逗“蟲媽媽”來抓，當(dāng)說到每句最后一個字“飛”時“小蟲蟲”

　　藏起來，“媽媽”雖只是象征性的抓，但這具有情趣的互動交流，讓小班幼兒產(chǎn)生對游戲挑戰(zhàn)感，難度非常適宜，適合小班幼兒年齡。

　　對于小班幼兒來說活動更需張弛有度，在緊張之后，B段以小蟲蟲飛二飛、很開心的語言情境暗示，幼兒通過放松的飛飛、抱抱自己，使緊張心情得以釋放。

　　小班幼兒自我控制力比較弱，時常是能放不易收。因此，通過C段打雷下雨的情節(jié)，讓“小蟲蟲”們知道要躲雨不能動，翅膀淋濕就飛不動了，幫助幼兒陜速從興奮、運動狀態(tài)，變?yōu)樽冹o止躲雨造型。雨停后“蟲媽媽”找不到藏好的“小蟲蟲”，使得幼兒產(chǎn)生成功、勝利感，心理得到滿足。

　　3、空間安排

　　本次活動可選擇教師與幼兒圍坐成圓圈，這樣便于每位幼兒看到老師的示范，也便于師幼間的互動與交流。

　　在教學(xué)活動中，幼兒從坐著隨樂做上肢動作，到站在位前做動作，到自由空間狀態(tài)下散點做動作，通過空間變化結(jié)合游戲情節(jié)進行變試練習(xí)，讓可愛的小蟲蟲把幼兒帶人美好的音樂中，使得幼兒融入至音樂、游戲的情境中。

　　在幼兒逐漸掌握的情況下，教師一步步退位，當(dāng)幼兒對游戲流程都已經(jīng)熟練后，教師完全退出，并讓幼兒選擇自己喜歡的躲雨地方（造型），給予了幼兒獨立表達的機會，使幼兒享受活動的樂趣，享受游戲中獲得審美體驗。

　　小班音樂游戲優(yōu)秀教案篇三：小班音樂游戲教案

　　小班音樂游戲：小兔乖乖

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)小兔跳，能聽音樂跟著節(jié)奏跳。

　　2、樂意和兔媽媽一起參與音樂游戲，體驗游戲的樂趣。

　　3、能夠分辨兔媽媽和大灰狼兩段不同音色的樂曲，并在大灰狼出現(xiàn)時安靜躲避。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　�。ㄎ镔|(zhì)）小兔乖乖音樂；兔寶寶頭飾若干、兔媽媽和大灰狼各一個；兔媽媽和大灰狼兩段音樂。

　�。ń�(jīng)驗）理解小兔乖乖的故事內(nèi)容

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　引導(dǎo)幼兒跟著歌曲《小兔乖乖》學(xué)小兔跳入場，坐在擺好的呈圓弧狀的小椅子上。師：小朋友，前幾天，我們聽過一個故事，故事的名字叫小兔乖乖，那小朋友誰還記得，故事里都出現(xiàn)了誰�。浚ㄍ脣寢�、兔寶寶、大灰狼）故事里兔媽媽出門去了，對小兔子們說兔媽媽回來的時候會唱什么？兔寶寶回答什么？兔媽媽還說了什么？（不要給陌生人或大灰狼開門）后來大灰狼來了。唱到……？兔寶寶能給它開門嗎？小朋友想一想，大灰狼也會唱歌，兔寶寶怎么聽出來哪個是兔媽媽的聲音，哪個是大灰狼的聲音呢？（兔媽媽的聲音是細細的，大灰狼的聲音是粗粗的……）

　　（二）基本部分：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲小兔乖乖，再次感受兔媽媽和大灰狼音色的不同。

　　師：那我們一起來唱一遍小兔乖乖，注意啊兔媽媽的聲音是細細的、溫柔的，大灰狼的聲音是粗粗的、兇狠的（一起唱一遍，看情況可以再唱一遍）。

　　2、聽音樂，感受兔媽媽和大灰狼兩段音樂不同。

　　師：老師今天給大家?guī)�來了兩段音樂，一段是兔媽媽來了的音樂，一段是大灰狼來了的音樂，現(xiàn)在請小朋友認真聽一聽。（第一遍聽音樂第一段）誰來告訴我這一段是兔媽媽還是大灰狼？我們再來聽（第二段）這一段是誰�。亢�，我們再來聽一遍（第二遍聽音樂，邊聽邊引導(dǎo)）兔媽媽來了，兔寶寶們會做什么？（蹦蹦跳、招招手）那大灰狼來了呢？（趕快蹲下，不說話）

　　3、初步了解游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

　　師：今天我們小一班的小朋友都是兔寶寶，一會兒我們一起做游戲，那我來問一問，兔媽媽來的時候可以做什么？大灰狼來了呢？兔寶寶們可一定要記住，認真聽清楚，不然就會被大灰狼抓走了，不能玩游戲也不能回家了。

　　好了，現(xiàn)在請兔寶寶們來玩游戲吧（放音樂）誰來了？兔媽媽來了，兔寶寶們，跳一跳，招招手�。ù蠡依莵砹耍┡�，誰來了？兔寶寶們快蹲下，別說話！

　　4、進一步了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)隨著音樂有節(jié)奏地跳。

　　師：剛才兔寶寶們都特別機靈，給自己鼓鼓掌吧，真棒！兔媽媽們特別喜歡，給你們大大的愛！可是有個小問題，兔寶寶們蹦蹦跳跳的時候有點亂，我們是不是應(yīng)該跟著音樂，有節(jié)奏地一下一下地跳啊，下面我們再來玩一遍，看看誰跟著兔媽媽跳得最有節(jié)奏啊�。ǚ乓魳罚┐蠡依莵砹恕�…大灰狼走路，我們跟兔媽媽一起玩游戲吧，跳一跳，向客人招招手！

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：

　　（游戲自然結(jié)束）今天太陽真好啊，可愛的兔寶寶們，跟著兔媽媽一起出去玩吧！