畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文

　　每個(gè)人完成畢業(yè)設(shè)計(jì)以后一定會(huì)有自己的心得。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文，歡迎大家閱讀!

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文

　　和學(xué)別的學(xué)科一樣，在學(xué)完plc理論課程后我們做了課程設(shè)計(jì)，此次設(shè)計(jì)以分組的方式進(jìn)行，每組有一個(gè)題目。我們做的是機(jī)械手臂的plc控制系統(tǒng)。由于平時(shí)大家都是學(xué)理論，沒有過實(shí)際開發(fā)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，拿到的時(shí)候都不知道怎么做。但通過各方面的查資料并學(xué)習(xí)。我們基本學(xué)會(huì)了plc設(shè)計(jì)的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學(xué)合作的機(jī)會(huì)，提高了與人合作的意識(shí)與能力。

　　通過這次設(shè)計(jì)實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了plc的基本編程方法，對(duì)plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對(duì)理論的運(yùn)用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒有做實(shí)踐設(shè)計(jì)以前，我們對(duì)知道的撐握都是思想上的，對(duì)一些細(xì)節(jié)不加重視，當(dāng)我們把自己想出來的程序與到plc中的時(shí)候，問題出現(xiàn)了，不是不能運(yùn)行，就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。能過解決一個(gè)個(gè)在調(diào)試中出現(xiàn)的問題，我們對(duì)plc 的理解得到加強(qiáng)，看到了實(shí)踐與理論的差距。

　　通過合作，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒有過深入的交流，在設(shè)計(jì)的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人互責(zé)一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn)，積極向同學(xué)說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。

　　通過此次課設(shè)，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于plc設(shè)計(jì)原理。有很多設(shè)計(jì)理念來源于實(shí)際，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。

　　雖然本次課程設(shè)計(jì)是要求自己獨(dú)立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會(huì)使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便最后設(shè)計(jì)和在一起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設(shè)計(jì)的方法，在設(shè)計(jì)的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題

　　在設(shè)計(jì)的過程中我們還得到了老師的幫助與意見。在學(xué)習(xí)的過程中，不是每一個(gè)問題都能自己解決，向老師請(qǐng)教或向同學(xué)討論是一個(gè)很好的方法，不是有句話叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結(jié)合。

　　plc設(shè)計(jì)心得體會(huì)(2)：

　　y/△降壓啟動(dòng)，剛接觸課題時(shí)并不知道具體怎么操作，也不懂得plc在此電路中有什么作用。經(jīng)過同組成員的討論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時(shí)便都曉得了。在接線的過程中，主電路相當(dāng)?shù)捻樌�，而plc的連接尤其是加入小的中間繼電器，使電路變的有點(diǎn)復(fù)雜。老師的.講解，自己的琢磨，plc代替控制電路連到主電路中，plc沒輸出。在同學(xué)的幫助下才知畫的外部接線是常開，實(shí)際用的是常閉，所以在接線時(shí)我們應(yīng)該用常開實(shí)現(xiàn)，但卻接了常閉因此plc沒輸出。

　　一開始設(shè)計(jì)

　　一切改好之后，電動(dòng)機(jī)沒動(dòng)作。當(dāng)時(shí)真是干著急，在老師的幫助下，原因來自小中間繼電器的常開接錯(cuò)了。重新改過之后電動(dòng)機(jī)km無動(dòng)作，一點(diǎn)點(diǎn)找過之后，確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動(dòng)作之后，電動(dòng)機(jī)終于轉(zhuǎn)了，真是一波幾折，成功之后的喜悅可想而知。雖然擴(kuò)展部分沒法動(dòng)手操作，但大致的方案老師已經(jīng)審核認(rèn)可。

　　接下來所做plc的設(shè)計(jì)，讓我進(jìn)一步對(duì)plc的應(yīng)用及功能做了了解，對(duì)gx軟件梯形圖的應(yīng)用也變的熟練。自動(dòng)門的設(shè)計(jì)主要考慮到當(dāng)開門和關(guān)門時(shí)有人突然來到，從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)檢測(cè)自動(dòng)開門關(guān)門的控制。在設(shè)計(jì)的過程中，遇到了很多問題，t0時(shí)間范圍內(nèi)有人來，t0不重新計(jì)時(shí)，關(guān)門的過程中有人來卻不開門，這些在經(jīng)過一次次測(cè)試、認(rèn)真思考和討論的過程中得到了解答。

　　總之一周的課設(shè)，讓我覺得很累，但從中收獲了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學(xué)們的幫助以及老師在此次實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)。

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)入尾聲，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，小組的討論很少。大家在初期開題報(bào)告之前有過很頻繁的討論，大家為遲遲不能確定題目的同學(xué)出主意。每天去小樹林騷擾程老師。最終也順利完成初次開題和二次開題。在之后就是確定用戶群、編寫問卷、發(fā)放問卷、收集問卷、整理問卷、整理用戶需求、確定APP內(nèi)容、完成導(dǎo)向圖、反復(fù)修改七次后確定導(dǎo)向圖、確定主色調(diào)、完成圖標(biāo)設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)交互、測(cè)試并生成APP、制作宣傳海報(bào)與視頻，這些步驟幾乎都是個(gè)人單獨(dú)完成的，大家在每周三檢驗(yàn)成果時(shí)也有過短暫的交流，為每位同學(xué)提出建議并修改。這些建議與建議或多或少影響了我的想法，完整了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

　　其中，楊鑫在軟件方面教了我很多;謝明欣給了我對(duì)于精簡APP的很好的建議;劉天堯用他的審美幫我打開了新世界的大門，感恩的心。

　　至此，畢業(yè)設(shè)計(jì)完成大半，感謝程老師無微不至的關(guān)照與同組小伙伴的陪伴。

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文

　　今天20xx年10月9號(hào)，終于有時(shí)間坐下來寫點(diǎn)東西。以前總是感覺忙忙碌碌的，沒有時(shí)間沉下來寫點(diǎn)心得。從第一天指導(dǎo)土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)開始，仔細(xì)的算算已經(jīng)5個(gè)年頭了。那是從研究生一年級(jí)開始，我的一個(gè)高中同學(xué)有求助于我，當(dāng)時(shí)是時(shí)間比較的緊迫，只剩下5天的時(shí)間去做一套完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)。其實(shí)大家都知道，真正的畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于一個(gè)大四的學(xué)生來說哪怕是最簡單的，起碼做起來也得一個(gè)半月忽悠上古40多天的時(shí)間。所以我當(dāng)時(shí)對(duì)于我一口答應(yīng)下來，事后還有點(diǎn)后怕，要是做不出來的話那的確會(huì)耽誤事情的�？墒乾F(xiàn)在想想就是當(dāng)時(shí)的這個(gè)契機(jī)讓我開始了輔導(dǎo)大家畢業(yè)設(shè)計(jì)的路。

　　原來想想我是不愿意做這樣的事情的，總覺得是不對(duì)的，因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)自己的一種檢驗(yàn)，是學(xué)校是指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的一種檢驗(yàn);作為學(xué)生努力的去做，不僅僅是為了畢業(yè)，更在這個(gè)過程中學(xué)到了綜合的知識(shí)，對(duì)自己是一種提升。若是我代他們完成了是否是一種對(duì)學(xué)術(shù)的褻瀆，對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任呢?當(dāng)時(shí)的確是糾結(jié)了很久后，有一天一個(gè)代做的學(xué)生和我聊了很久，他的話讓我明白了。其實(shí)很多需要?jiǎng)e人代做的是這樣的情況：一，自從上大學(xué)就迷失了自己，從來沒有好好的學(xué)習(xí)，所以畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)他們來說就是畢業(yè)前的一座大山，只有翻越了這座大山才能真正的走向社會(huì)，這對(duì)于他們來說是一種解脫;二，一些學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)盲目的選擇了土木工程，原來根本就不知道土木工程是干啥的，學(xué)習(xí)了之后發(fā)現(xiàn)自己根本就不喜歡，所以這個(gè)畢業(yè)就意味著他們可以走向社會(huì)，文憑其實(shí)就是一個(gè)敲門磚;三，現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)是一個(gè)學(xué)歷的社會(huì)，很多在職的人員需要去上夜大，函授等等，他們也許是從事的會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)等等和土木工程毫不沾邊的專業(yè)和職業(yè)，但是他們?yōu)榱松�職為了其他不得不去拿到函授或者夜大的畢業(yè)證書，他們需要順利畢業(yè)。經(jīng)過這些想法之后，我成立了一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，大家都是學(xué)生。大家都知道我們從事的事業(yè)不是什么高尚的事情，其實(shí)就是為了賺點(diǎn)自己的生活費(fèi)。我們是付出了自己的勞動(dòng)的。

　　對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)，很多的大四的學(xué)生剛剛開始不知道，畢業(yè)設(shè)計(jì)是為了什么，我也是這幾年之后才知道這個(gè)的必要性的。若是以后從事這方面的工作的，我建議是應(yīng)該自己好好的去努力的做一下，一步一步的來，哪怕是自己將上一屆做的好的抄一遍(當(dāng)然是指的抄懂)，因?yàn)檫@對(duì)以后從業(yè)人員是很關(guān)鍵的，畢竟以后很多的理論和方法在工作中還是要用到的，而且是理解的運(yùn)用，出來混總是要還的，你要是這個(gè)時(shí)候不學(xué)習(xí)好，到時(shí)候還是得學(xué)。若是你就是剛剛我說的那三種情況，就無所謂了，也許你可以用這些時(shí)間去做更多對(duì)你將來更有意義的事情，多參加面試啊等等。比你在那里痛苦的去做又做不出來強(qiáng)很多。

　　其實(shí)我們一直都在致力于一種服務(wù)模式，我們盡量的不幫需要的人去做，而是指導(dǎo)他們自己去做，是一種教他們?nèi)绾蜗率郑�如何去�?jì)算，過程如何。經(jīng)過我們的實(shí)際的操作，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)操作起來一直比較的難，但是對(duì)于這件事我們沒有放棄。我們有自己的設(shè)想，這個(gè)將會(huì)在以后的文章中闡述，并且我們?cè)诓贿z余力的去做，我認(rèn)為這個(gè)才是有意義的事情。

　　幫你們做完畢業(yè)設(shè)計(jì)一直不是我所追求的事情，所以在幫助大家畢業(yè)設(shè)計(jì)的行業(yè)里，我敢這么說，大家都是為了賺取一定的費(fèi)用才做這個(gè)事情的，包括我自己在內(nèi)，但是我目前的動(dòng)機(jī)已經(jīng)不再是這個(gè)，我想通過我的幫助，幫助那些想自己做，但是又不知道如何下手的人去完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。讓代做行業(yè)真正的成為一個(gè)幫助行業(yè)，實(shí)現(xiàn)這里面的突破。但是有需要的我們還是會(huì)幫大家完成這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的。