高中英語培訓(xùn)總結(jié)(精選12篇)
高中英語培訓(xùn)總結(jié)(精選12篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的高中英語培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高中英語培訓(xùn)總結(jié) 篇1
陽春三月,萬物復(fù)蘇,正是“一年之計在于春”的大好時光,我有幸被我校推薦參加此次培訓(xùn)。
雖然培訓(xùn)只有短短十天,但我卻收獲頗豐,受益匪淺——它大大地指導(dǎo)了我及我校的英語教學(xué)工作。
通過培訓(xùn),以及與來自全省各個高中的英語骨干教師交流,根據(jù)我的理解,我認(rèn)為我校英語教學(xué)可以做這樣的嘗試:
首先,根據(jù)學(xué)生實際,做好初高中英語知識及教學(xué)的銜接。
在教學(xué)沙龍課堂上,通過與我省其他學(xué)校英語教師的交流,我認(rèn)為銅川市陜煤一中普通班的英語教學(xué)方法值得我們借鑒,具體做法是:先進(jìn)行一周的語音教學(xué),以便于學(xué)生自己學(xué)習(xí)單詞的讀音,減輕教師課堂上逐一進(jìn)行單詞語音教學(xué),教師只教授一些特殊的,重點的單詞讀音,這樣就大大節(jié)省單詞教學(xué)時間。
接下來有重點的教學(xué)初二,初三的詞匯,語法,句型及情景交際知識。
這樣做,看起來是占用了高中教學(xué)時間,實際上卻是節(jié)省了時間:在教授初中知識時,學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固了以前的知識,又在一個月內(nèi)慢慢適應(yīng)了高中教師的教學(xué)方式,完成了初高中知識與學(xué)習(xí)的銜接,學(xué)生不知不覺自然而然的進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)過程。
在接下來的教學(xué)中,陜煤一中的畢丹老師強調(diào),一定不能快馬加鞭的趕課,而是一步一個腳印,扎扎實實,穩(wěn)扎穩(wěn)打的進(jìn)行必修模塊的英語教學(xué),否則就前功盡棄了。
畢丹老師說,必修模塊教學(xué),一定不能貪多求快,選修模塊可有挑選的教學(xué),為必修模塊教學(xué)騰出時間。
我們問她這樣教學(xué)的效果如何,畢丹老師答,根據(jù)她們學(xué)校兩年的教學(xué)實踐看,學(xué)生基本上英語成績比以往能提高十分左右。
目前她們學(xué)校這種教法還在繼續(xù)實踐,在實際教學(xué)中還在繼續(xù)完善。
我覺得這樣教學(xué)是否更適合我們的學(xué)情。
其次,我校英語教學(xué)做到有效整合教材,不能課本上一切全教:
擔(dān)任此次培訓(xùn)課程的郭繼榮教授,是一名資深的我省高考命題人,根據(jù)他參與命題的感受,他給我們中學(xué)教師的忠告是:考綱是高考命題的范圍,命題絕不會越雷池半步,陜西省高考詞匯是3200,考點就那么多,考綱上闡明的很清楚,而且三年內(nèi)的陜西省及全國高考考點高考命題是不會考慮的。
因此我們的教學(xué)是否可以根據(jù)郭教授的思路,參考考綱進(jìn)行教材整合,做到詞匯的刪減以及知識的整合。
教材整合得當(dāng),教學(xué)的針對性會大大提高,我們就可以少教,學(xué)生就可以少學(xué),學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)就可以減輕,教學(xué)效果就會更高。
最后,教學(xué)要用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣:
我們英語教學(xué)比較枯燥,我校學(xué)生大部分詞匯量不過關(guān),因此課堂教學(xué)手段必須更新,用靈活多樣的教學(xué)方法,組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實踐活動,設(shè)計有趣的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的興趣。
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣,激勵學(xué)生不斷處于極佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對英語樂學(xué),善學(xué),會學(xué)。
最終,達(dá)到提高英語教學(xué)效果的目的。
此次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識,提升了業(yè)務(wù)水平,為我校英語教學(xué)取到了真經(jīng),在以后工作中,我將以培訓(xùn)所學(xué),指導(dǎo)我的教學(xué),并與同事們進(jìn)行分享,做到資源共享。
高中英語培訓(xùn)總結(jié) 篇2
20XX年暑期山東省高中教師全員培訓(xùn),規(guī)模巨大,準(zhǔn)備充分,培訓(xùn)手段先進(jìn)。
通過13天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,同時還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。
收獲頗多,感觸較深的同時,也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。
嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈,作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。
一、加強學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺走進(jìn)新課程。
課改是一個全新的事物,是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué),體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人。
1、摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。
通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。
才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
2、重新樹立新型的”人才觀“。
多年來,聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),這些學(xué)生受到老師的青睞,得到老師的寵愛和呵護(hù),隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入,我們認(rèn)識到,我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,有實踐能力的一代新人,這是時代賦予我們的重任。
有了這一認(rèn)識,我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,活躍學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng),樹立新型的人才觀,才能教好學(xué)生,做好工作。
二、勇于實踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,我們要在教學(xué)實踐中汲取營養(yǎng),突顯”合作學(xué)習(xí)“、”主動探究“的全新的教學(xué)理念。
注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,認(rèn)真實踐,大膽創(chuàng)新的精神,鼓勵學(xué)生的求異思維,在課堂教學(xué)中,充分體現(xiàn)”師生互動“、”生生互動“的學(xué)習(xí)方式。
將新的理念引入課堂,改變課堂的面貌,使孩子們會學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。
就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
三、對高中英語新課程的整體把握
1、對教材的整體把握。
首先要整體把握新課程提出的目標(biāo);其次要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力;再次要整體的理解英語課程的內(nèi)容;最后要以學(xué)生為主體。
2、對新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識。
新課程更注重英語的應(yīng)用價值、新課程更突出了英語的跨文化價值、新課程更體現(xiàn)了英語與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時代精神和時代的要求、新課程更注重了英語教學(xué)方法的多樣化、新課程更強調(diào)了學(xué)生的參與活動
3、對英語教學(xué)設(shè)計有了新的認(rèn)識。
問題的設(shè)計應(yīng)該簡潔明了,引人入勝;過程的設(shè)計應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;活動的設(shè)計應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主;評價的設(shè)計應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的終身發(fā)展。
四,提高教師自身素質(zhì)水平
素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的實施者,應(yīng)該以新課程改革為契機,不斷地加強學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中,我們完成了十二項作業(yè),每一個作業(yè)都是對我們的挑戰(zhàn),要求我們結(jié)合新科標(biāo)理念精心設(shè)計,用心鉆研,敢于突破自我,打破陳規(guī)。
新思考教育資源提供的錄像使我受益匪淺,并且深刻意識到自身的不足。
我決定以后要努力提高自身教學(xué)能力和科研能力;要向課本學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),多參加聽課、評課活動,多與同事進(jìn)行交流,加強教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。
同時,要向?qū)W生學(xué)習(xí),在教師與學(xué)生的互動中”教學(xué)相長“。
新課程的改革對我們每位教師來說既是機遇,又是挑戰(zhàn),相信每位教師都和我一樣,在新課程面前都是滿懷自信,壯志凌云。
暑期培訓(xùn)的結(jié)束,只是一個新的起點。
在新的起跑線上,我將堅持以學(xué)生為主體、堅持”以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)“ 的教學(xué)理念,”立足過程,促進(jìn)發(fā)展“的評價準(zhǔn)則,認(rèn)真貫徹落實新課標(biāo)精神,用智慧和激情打造精品教育,用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。
高中英語培訓(xùn)總結(jié) 篇3
為發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的使用效益,做好“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用工作,讓全區(qū)農(nóng)村小學(xué)把英語課程開齊、課時開足,使小學(xué)英語教師能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運用“小學(xué)英語空中課堂”的資源上好英語課,根據(jù)省、市文件精神,我們于xx年8月28日至8月30日,在牌樓中學(xué)對全區(qū)“模式一”和“模式二”項目學(xué)校的43名具有必須計算機水平和教學(xué)實踐的小學(xué)英語教師進(jìn)行了為期3天的培訓(xùn)。
在“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中,我們堅持正面培訓(xùn)的原則。把政治思想、師德和樹立正確的教育觀擺在首位,并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是:成立一個組織,加強兩個投入,保證三個到位,抓好五個結(jié)合,堅持四條原則,強化四項措施。
一、成立一個組織。
我區(qū)成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,分管基教的副局長任組長,基教科、教研室、電教裝備站等科室主要負(fù)責(zé)人為成員的工作專班。負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案設(shè)計、監(jiān)管培訓(xùn)過程、搞好技術(shù)服務(wù)、制定考試辦法。并以“三落實(落實計劃、落實任務(wù)、落實檢查)”督導(dǎo)工作。
二、加強兩個投入。
。ㄒ唬┤藛T的投入。
按省、市有關(guān)要求,用心選派了六名骨干教師參加全省的統(tǒng)一培訓(xùn),電教、英語教研員帶隊并全程參與。在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,從參加省里培訓(xùn)的英語骨干教師中,精選了三名計算機和英語基礎(chǔ)好的教師,作為本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師,區(qū)教研室的英語教研員擔(dān)任主講,保證了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)的師資力量。
。ǘ┴斄Α⑽锪Φ耐度。
在區(qū)教育局黨委的重視下,教育局各職能部門用心支持、協(xié)作,相關(guān)學(xué)校用心配合,從經(jīng)費、機房、場地、設(shè)備、教材等多方面保障了培訓(xùn)工作的順利開展。
三、保證三個到位。
。ㄒ唬⿲W(xué)員到位。
全區(qū)“模式一”和“模式二”的項目學(xué)校每校至少有一名英語教師參加培訓(xùn),38個項目學(xué)校,參加培訓(xùn)的教師達(dá)xx人。
(二)時間到位。
共3天的培訓(xùn),每一天保證了7個小時的學(xué)習(xí)時間,順利完成了培訓(xùn)資料和學(xué)時目標(biāo)任務(wù)的完成。
。ㄈ┙M織到位。
為保證培訓(xùn)效果,我們成立了培訓(xùn)臨時班委會,對“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí),提出了進(jìn)行結(jié)業(yè)考試的要求,為學(xué)員創(chuàng)設(shè)了一個緊張、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
四、抓好五個結(jié)合。
。ㄒ唬靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。
要求參訓(xùn)教師訓(xùn)前閱讀相關(guān)材料,明白“空中英語課堂”主講教師與執(zhí)教教師的主角定位與作用發(fā)揮。教育局分管基礎(chǔ)教育的副局長親自到培訓(xùn)點作動員,以增強學(xué)員參訓(xùn)的職責(zé)心。
。ǘ靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實踐操作相結(jié)合。
保證了每一個參訓(xùn)學(xué)員有一臺計算機實踐,都能親手操作計算機,打開網(wǎng)頁,搜索頻道,下載保存,瀏覽資源。
。ㄈ靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合。
讓有必須計算機和英語基礎(chǔ)的教師為學(xué)員講解“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)、應(yīng)用、管理等實踐知識;讓教師掌握課堂簡介及小學(xué)英語常用語40句、“小學(xué)英語空中課堂”課件操作,到達(dá)人人會熟練使用簡單的英語課堂用語組織教學(xué)的程度,同時還組織開展了參訓(xùn)教師撰寫教案、親自上臺執(zhí)教的實踐活動。
。ㄋ模靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與教研活動相結(jié)合。
根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,我們成立了“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用研究小組,培訓(xùn)期間互幫互學(xué),組織了“小學(xué)英語空中課堂”《教學(xué)觀摩》、教學(xué)案例分析,學(xué)習(xí)心得交流等,以小組為單位進(jìn)行了群眾備課,相互交流,請英語教研員及其他輔導(dǎo)教師作指導(dǎo)。要求回校后定期和不定期的開展活動,把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)實用培訓(xùn)模式。
。ㄎ澹靶W(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與實用技巧相結(jié)合。
我們請基教科、電教裝備站的同志為參訓(xùn)學(xué)員介紹計算機操作實用操作技巧,實訓(xùn)實戰(zhàn),極大地提高了培訓(xùn)的實效性。
五、堅持四條原則。
在整個培訓(xùn)過程中,針對學(xué)員的理論水平和實踐水平程度不一的實際,要求教師在輔導(dǎo)和學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遵循“創(chuàng)造性、實踐性、開放性、針對性”這四條原則,確保到達(dá)培訓(xùn)方案的預(yù)期效果。
六、強化四條措施。
“統(tǒng)一認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo),加強農(nóng)村中小學(xué)英語教師隊伍建設(shè),實施世紀(jì)英語園丁工程,提高英語教師運用遠(yuǎn)程教育資源的潛力!笔俏覀冊趯嵤┺r(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目,運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,開好農(nóng)村小學(xué)英語課的四條基本措施。在今后的工作中,我們還將有針對性地開展教學(xué)研究活動,如觀摩活動、調(diào)研活動、聽評活動和案例、論文競賽活動,以練促教,以賽促用,提高教師素質(zhì),保證運用質(zhì)量,讓大批教師迅速成長起來,為我區(qū)教育教學(xué)改革注入新的生機和活力。
透過培訓(xùn),從學(xué)員的學(xué)習(xí)小結(jié)和考試狀況得知,參訓(xùn)教師不僅僅掌握了計算機、衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠(yuǎn)程教育資源等基本知識、技能和應(yīng)用,而且了解了相關(guān)的'法律知識,樹立了網(wǎng)絡(luò)安全意識和知識產(chǎn)權(quán)觀念,我們欣喜地看到:一批應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的合格小學(xué)英語教師已走上了教學(xué)崗位。
正是因為“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)扎實有效,有了師資,全區(qū)所有農(nóng)村小學(xué)三年級以上在20xx年秋季得以全部開設(shè)英語課。地處庫區(qū)、山區(qū)的漳河鎮(zhèn)清靜庵逸夫小學(xué)校長深有感觸的說:“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn),利用遠(yuǎn)程教育資源,彌補了學(xué)校部分專業(yè)教師的短缺,彌補了英語學(xué)科課程方面專業(yè)教師之不足,彌補教師示范和專業(yè)素質(zhì)之不足!
xx年10月下旬,荊門日報、荊門電視臺、荊門教育信息網(wǎng)的記者深入到我區(qū)馬河鎮(zhèn)四所小學(xué)采訪,短短兩個月不到的時間,學(xué)生們英語口語流暢、發(fā)音準(zhǔn)確,所見所聞讓記者感到驚訝,《荊門日報》以《“空中課堂”教農(nóng)村娃說英語》、荊門電視臺在《直播荊門》欄目中以《山里孩子的“空中英語課堂”》、荊門教育信息網(wǎng)以圖片和文字的形式報道了我區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語“空中課堂”運用狀況!胺窖杂⒄Z”、“啞巴英語”、“漢字英語”、“乏味英語”已逐漸被“小學(xué)英語空中課堂”所替代,代之以優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源,代之以字正腔圓的純正英語,代之以生動活潑的動畫、圖片、歌曲,學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
“小學(xué)英語空中課堂”拓展了教育的時空,提高了教育資源的傳播速度和教育功能!按笊綋醪蛔⌒畔ⅲW(wǎng)絡(luò)連之后未來,遠(yuǎn)程教育不再遙遠(yuǎn),距離不再是障礙”,它給教育帶來的是精彩、實現(xiàn)的是公平、縮小的是差距、建立的是和諧。
高中英語培訓(xùn)總結(jié) 篇4
教師的天職是傳道授業(yè)解惑,這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓(xùn),在各位老師獨有的教學(xué)風(fēng)格,活潑的教學(xué)教態(tài),豐富的課堂表情,激情的激勵、鼓舞以及簡單、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕。這一次的劍橋少兒英語培訓(xùn)的成功開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導(dǎo)、張院長以及各位老師的重視,我們很感謝學(xué)校給了我們這個學(xué)習(xí)與鍛煉的機會。作為即將邁進(jìn)校園的老師,這次培訓(xùn)不僅僅僅使我在英語口語表達(dá)、教學(xué)教法上有了很大的提高,還使我的內(nèi)心對于教育的智慧有了更深的體會和感悟。
一、盡量用英語組織教學(xué)。
雖然對小學(xué)生來說,純英文式教學(xué)具有必須難度,但是用英語組織教學(xué),能夠烘托英語課堂氣氛,增強學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的聽說潛力。堅持用英語講課能夠從最簡單的日常英語開始,簡單語句的多次重復(fù)配以肢體語言,表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明,學(xué)生們便會明白所表述的意思,盡量避免用漢語講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中,透過英語交流,提高聽說潛力。
二、表揚以及適當(dāng)?shù)莫剟,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
一般說來,表揚都有必須的目的性;蜥槍W(xué)生的上課表現(xiàn),或針對其作業(yè)完成狀況、獨特的思維方式或獨特的見解等。如果不重視表揚的針對性,看到一點就說一點,反正“油多不壞菜”,好話多說點不會錯則不能收到表揚的最佳效果。表揚是一門藝術(shù),它要求適量、適時和適宜,并能善于挖掘,發(fā)揮。美國心理學(xué)家布格爾斯基說過:“興趣和注意來自成功,一事成功,事事順利!睂W(xué)生表揚是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并持續(xù)注意力的一個重要基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn),我們也學(xué)到了很多簡單易懂的表揚方式:Well done!Good girl!Good boy!Fantastic!Good job!等等。
三、寓教于樂,營造簡單愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
這個環(huán)節(jié)可采用的形式有很多:英語兒歌,歌曲,游戲,繞口令等等。效果比較好的是動口,動手,動腦“三動合一”的活動,根據(jù)Asher的TPR理論,這樣的活動的配合使用肢體語言,能輕易吸引學(xué)生的注意力,從而降低學(xué)習(xí)英語的難度,這不僅僅有利于消除學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的陌生感、分散難點,又能促使他們更好的理解并學(xué)習(xí)英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承TPR(Total Physical Response)理念,在學(xué)生互動DVD中就設(shè)計有與各單元相對應(yīng)的歌曲,游戲,故事等等。因此,在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體,能幫忙學(xué)生理解對話,表現(xiàn)情景資料,創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境,使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中,能夠根據(jù)歌曲資料進(jìn)行問答或分主角對話,體現(xiàn)歌曲中的交際情景。
四、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)潛力,開展小組競賽。
在整個培訓(xùn)過程中,張院長發(fā)復(fù)強調(diào),我們要摒棄“我要教”的陳舊思想,教育的最終目的是“教是為了不教”。“授之以魚不如授之以漁”,將學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生,以學(xué)生為主體,多給學(xué)生時間進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅,從而培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如說:講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后,給學(xué)生5分鐘自主練習(xí)時間。5分鐘后,講班級進(jìn)行分組,各組之間進(jìn)行唱歌比賽,看哪個小組最終獲得勝利。獲勝的學(xué)生可得到一份獎勵。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩,增強自信心和成就感。
總之,在劍橋少兒英語課堂教學(xué)中,要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手,遵循教學(xué)規(guī)律,靈活運用教學(xué)方法,營造一種簡單和諧的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。這樣才能更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,最終收到最佳的教學(xué)效果。
高中英語培訓(xùn)總結(jié) 篇5
作為小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的學(xué)員,我深感榮幸,并十分感謝縣教育局和教育辦的領(lǐng)導(dǎo)能我提供這么好的機會,讓我在實踐中提高教學(xué)水平。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,有語言知識與語言技能關(guān)系課、小學(xué)英語教學(xué)等課程。在各門課程中,教研員老師們運用生動有趣的案例,使學(xué)員從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓(xùn),使學(xué)員受益匪淺,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。下面對本次培訓(xùn)作以下總結(jié):
一、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
教研員周小龍及其他老師們精心制作了大量的多媒體課件,深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn),重點講述了任務(wù)型教學(xué)法,結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,深入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法,以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點。教研員老師還根據(jù)課堂實際,摘選了很多條英語課堂用語供我們學(xué)習(xí),鼓勵我們多說英語,糾正我們的語音語調(diào),具有很強的針對性和實效性,受到學(xué)員們的歡迎。老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點、教學(xué)優(yōu)勢、以及它在小學(xué)英語教學(xué)中的具體運用,我們深受鼓舞。
二、課堂教學(xué)實踐活動
為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力,教研員史小琴組織了課堂教學(xué)實踐活動,開展聽課、評課活動。通過聽課,我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動。他們認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)思路清晰,設(shè)計合理,精心準(zhǔn)備教案、教具,取得了較好的效果;課堂上師生配合融洽,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。史小琴老師的評課真可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺,為自己今后的教學(xué)指明了方向。
通過培訓(xùn),我們的進(jìn)步很顯著。大多數(shù)學(xué)員都能以學(xué)生為主體,廣泛開展小組活動和師生活動,活動面較大;都能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學(xué)知識;都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些學(xué)員以前不大使用課堂用語,但通過培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語,并能大膽使用。
此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,我會銘記這次培訓(xùn),在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚帆遠(yuǎn)航。
高中英語培訓(xùn)總結(jié) 篇6
8月,我懷著無比激動的心情來到東勝區(qū),在這里我很榮幸地成為東勝區(qū)教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了為期一個星期的崗前培訓(xùn)。
作為一名新任教師,能夠參加新任教師崗前培訓(xùn)班,內(nèi)心帶著幾分激動,又帶著幾分困惑。雖然在十幾年的學(xué)習(xí)生活中積累了大量的知識、經(jīng)驗,但是此時站上講臺,開始教書育人的工作,感到實踐經(jīng)驗十分欠缺,課堂管理存在很大不足。做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,有關(guān)于教育教學(xué)的,有關(guān)于備課上課的,還有關(guān)于為人處事的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己,認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。所以對我來說,參加此次新任教師培訓(xùn)意義重大,通過培訓(xùn)能夠帶領(lǐng)我們這些教師新手度過適應(yīng)期。
此次培訓(xùn),由東勝區(qū)教育局主辦,北京教育學(xué)院承辦,帶給學(xué)員一次絕佳的學(xué)習(xí)機會,培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動,學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富,形式靈活多樣,針對性強。此次培訓(xùn)采取專題講座與學(xué)員互動交流研討相結(jié)合,專題講座由北京教育學(xué)院莊家教授針對大家共同性問題集中講授。針對學(xué)員中出現(xiàn)的個別問題,設(shè)立晚自習(xí)進(jìn)行互動交流,并且有專家教授負(fù)責(zé)答疑解惑。這讓我們對這批學(xué)員之間互相有了一個良好的交流平臺,讓我們通過交流更加認(rèn)識到自身的不足,揚長避短,使今后的教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。
通過此次培訓(xùn),我不僅了解了先進(jìn)的教育理念,明確了自己要加強自身的師德修養(yǎng),知道了如何做一名合格的人民教師,而且掌握了小學(xué)教材的教法與教材設(shè)計的基本知識。
由伍教授講授的教材教法和教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)對我影響頗深。由教學(xué)案例來引發(fā)思考并以此和學(xué)員進(jìn)行討論,解決了學(xué)員在教學(xué)設(shè)計這個環(huán)節(jié)中存在的各種實際問題。如何引入課程,
注意不能單一回復(fù),而是要利用回復(fù)引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)思路。教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測量是教學(xué)工作的目標(biāo)路徑,目標(biāo)的主體是學(xué)生,整體教學(xué)過程中要圍繞學(xué)生展開,教學(xué)的目標(biāo)針對性強,不能過于寬泛,必須循序漸進(jìn)由點連線,由線到面。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺。
本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,不斷地提高自己,完善自己,不斷提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)技能,轉(zhuǎn)變自己的職業(yè)態(tài)度,樹立正確的學(xué)生觀、教師觀,爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo),在未來的教學(xué)實踐中,我會不斷學(xué)習(xí),為東勝區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)觀念。正如肖川所說的,“一個有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經(jīng)驗加反思等于成長,我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長。
1、培訓(xùn)時間短,老師講的也比較寬泛,無法做到細(xì)致入微、面面俱到,對于老師講的比較深刻的知識,還需要時間來理解、消化。
2、案例可以從實際出發(fā),更加實踐化,對新任教師容易遇到的問題有針對性的提出解決方案并進(jìn)行討論。
3、爭取能進(jìn)行課堂實踐培訓(xùn),從課堂中發(fā)現(xiàn)問題解決問題,從而讓新任教師查漏補缺,發(fā)現(xiàn)自身的問題及時更正。
高中英語培訓(xùn)總結(jié) 篇7
作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語教師,十分感激尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我,使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的6天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。每一天從8:00開始,11:50下課,午時是也要上兩節(jié)課。這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的歡樂和幸福。我最終戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑,我仿佛又一次回到了三年前歡樂完美的大學(xué)時光。坐在熟悉的課桌前,經(jīng)歷相似,感受卻更為深刻,我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引,所陶醉。
其實,我們從那里學(xué)到的不僅僅僅僅是英語口語,西方文化常識,我們還學(xué)到了小學(xué)英語教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評價學(xué)生等等,都是讓我們大開眼界的,都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛晕以谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會,和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一、賞識學(xué)生,增強學(xué)生的自信心
還記得在第一次口語課上上,我有些緊張,畢業(yè)六年多了,那種感覺早已被平時繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上,我怕開口時其他教師的大笑聲,怕我的英語教師會聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他教師沒笑我,口語教師還夸獎我。我真的很感激她,是她給我的英語口語練習(xí)一個良好的開端,我再也不擔(dān)心在口語課上說英語了,甚至還能夠用心去參與了。
所以在今后的英語教學(xué)活動中,我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點,賞識學(xué)生,幫忙學(xué)生樹立自信心,促進(jìn)其主動學(xué)習(xí)英語知識,提高英語學(xué)習(xí)興趣。
二、增強自身的職責(zé)感不斷提升自我素質(zhì)
我們是孩子的第一任英語教師,對于他們學(xué)習(xí)英語的用心性來說,我們負(fù)有重大的職責(zé)。我們就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以滿腔的熱情來開展教育教學(xué)活動,像斯霞教師那樣為了孩子的無怨無悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,讓教師崇高的職責(zé)心為我們的教育教學(xué)護(hù)航。
教材在不斷變化,更新,而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會的提高和發(fā)展。在這個瞬息萬變的社會中,教師需要不斷地提高自身的素質(zhì),以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語音方面不斷訓(xùn)練,持續(xù)良好的語音語調(diào)。提高個人的技能,透過簡筆畫、游戲組織潛力輔助英語教學(xué)。關(guān)注生活,聯(lián)系實際,提高綜合運用英語的潛力。學(xué)科專業(yè)方面要加強讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。
三、嚴(yán)松有度,促進(jìn)教師的提高
那里的教師們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維潛力,我們在課堂上只講英語,每一天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高,這樣大腦每一天不斷在理解純正、地道的英語的沖擊,再加上外教的耐心的指導(dǎo),這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸構(gòu)成了。
總之,小學(xué)英語教師越來越受到社會、學(xué)校的關(guān)注,我們需要投入更多的熱情到英語教育教學(xué)工作中去。同時學(xué)習(xí)更多心理學(xué)、教育學(xué)的理論知識,并應(yīng)用于教學(xué)實踐活動,使我們的教學(xué)更加貼合孩子的年齡特征,更適合整個社會的發(fā)展。
高中英語培訓(xùn)總結(jié) 篇8
作為20xx年才分來的特崗教師的我是幸運,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦下來參加這次英語培訓(xùn)。此次培訓(xùn)使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來。通過專家的講座和老師的示范課,通過線上學(xué)習(xí)和線下集中研討的方式,我學(xué)到了很多有效而實用的教學(xué)方法,下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,實施英語生活化
小學(xué)英語教學(xué)的根本目的是“學(xué)以致用”。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,尤其在兒童的精神世界里。因此,要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動性,讓學(xué)生大膽地與老師、同學(xué)用英語進(jìn)行交流,從中體驗應(yīng)用知識的愉悅。其有效的手段即游戲,可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展各式各樣的游戲,在游戲中學(xué)習(xí)語言,學(xué)生會興致盎然。
二、注重師生之間的情感交流
教師應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心熱愛學(xué)生,從自己的行為舉止向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望與鼓勵等信息。以情激趣,多表揚,少批評;多鼓勵,少指責(zé)?隙▽W(xué)生取得的成績,使其通過成功的體驗自信的快樂,從而促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱忱。并且經(jīng)常和學(xué)生一起反思、討論、交流,在反思中不斷創(chuàng)新,在反思中不斷完善教學(xué)模式,在交流中互相了解,互相融合,做到教師跟學(xué)生一起進(jìn)步與分享。
三、善用教學(xué)資源,營造樂學(xué)氛圍
讓學(xué)生在教學(xué)體會到“學(xué)中樂,樂中學(xué)”,而最好的表現(xiàn)形式就是英文兒歌,英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡單,學(xué)生在欣賞的過程中會情不自禁地歌唱。這樣,不僅可以提高學(xué)生的聽說能力,而且可以極大提高學(xué)生的語感,同時激發(fā)學(xué)生對英語教學(xué)的興趣。因此在教學(xué)過程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲,讓學(xué)生們在音樂中領(lǐng)略教學(xué)的快樂與激情。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學(xué)生聽得興致盎然,唱得樂此不疲,這樣學(xué)生在玩中學(xué),興趣高自然也把新詞記住了。那么教師與自己的學(xué)生一起進(jìn)入教學(xué)情境之中,在里面感受教學(xué)所帶來的快樂,這樣的教學(xué)氣氛很和諧,教師喜歡,學(xué)生們更加喜歡。
四、理念和思想的更新
隨著時代的發(fā)展,對英語教學(xué)的要求越來越嚴(yán)格,不斷更新英語詞匯,不斷激勵自己更新教學(xué)理念,必須跟上社會發(fā)展的步伐。而“終生學(xué)習(xí),終身培訓(xùn)”成為我們奮斗的良藥,為了這一劑良藥,我們要付出很多,但是值得的,一切為了學(xué)生。我不能做誤人子弟的老師,這就是我的教學(xué)目標(biāo)。
五、教師的英語素養(yǎng)與專業(yè)技能
小學(xué)英語是英語教學(xué)的啟蒙階段,對學(xué)生的影響是相當(dāng)大的,所以對于教學(xué)的專業(yè)技能與素養(yǎng)的要求就很高了,作為英語教師的我隨時要準(zhǔn)備為教學(xué)充電,增加自己的專業(yè)知識,更新自己的教學(xué)理念。在生活中,要求自己每周堅持看兩篇關(guān)于英語教學(xué)的雜志或者相關(guān)的文章,提高自己的專業(yè)技能,打起十二分的精神為英語教學(xué)而服務(wù)。
總之,通過培訓(xùn),讓我認(rèn)識到了作為一名21世紀(jì)的小學(xué)英語教師,特別是農(nóng)村小學(xué)英語教師,不僅必須具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能,還應(yīng)具有較強的課堂教學(xué)組織能力,注重研究和不斷改進(jìn)教學(xué)方法,小學(xué)英語教學(xué)一定要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,這有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。
高中英語培訓(xùn)總結(jié) 篇9
20xx年4月26日,白沙鎮(zhèn)八一小學(xué)五位英語老師積極參加了黃石市教科院組織的“一起云端教育論壇—數(shù)字化教育與未來大講堂”小學(xué)英語的線上講座,給我們作報告的專家分別是湖北省教育科學(xué)研究院英語教研員周詩杰老師、重慶市小學(xué)英語教研員王若語老師和武漢市育才漢口小學(xué)英語教師曹微。此次線上培訓(xùn)讓我們受益良多,更加明確了我們今后的英語教學(xué)之路該怎么走。
本次培訓(xùn)分別從英語教學(xué)中學(xué)生視覺素養(yǎng)的培養(yǎng),課堂教學(xué)設(shè)計分享和小學(xué)英語情智課堂實施策略這三個方面開展培訓(xùn)。周詩杰老師說:在課堂教學(xué)中,應(yīng)有目的性地采用一些對培養(yǎng)學(xué)生視覺素養(yǎng)有益的材料。我們應(yīng)盡量選取貼近生活且有針對性的材料,這樣課堂教學(xué)效果才能事半功倍!拔鍢(gòu)文本”是王若語老師提出來的,即為再構(gòu)文本——初構(gòu)文本——解構(gòu)文本——重構(gòu)文本——創(chuàng)構(gòu)文本。學(xué)生體會從語篇到詳細(xì)內(nèi)容這一解碼的過程,在這個過程中學(xué)生自然而然的習(xí)得了語言。曹薇老師向我們介紹了在線上學(xué)習(xí)教師對學(xué)生可以實施的一些方式方法,比如在教學(xué)中采取平衡獎勵與懲罰。教師在平時的教學(xué)中應(yīng)找出每個學(xué)生的"閃光點",表達(dá)老師對他們的關(guān)注,循序漸進(jìn),逐步讓學(xué)生體會到成就感。平衡鼓勵與批評之間的聯(lián)系,程度的激勵學(xué)生的熱情。把握好鼓勵與批評之間的度,讓學(xué)生保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
通過本次學(xué)習(xí),八一小學(xué)的英語老師收獲很多,在今后的英語教學(xué)中,全體英語教師將深入鉆研教材、鉆研教法;設(shè)計真實自然的情景,選擇趣味的游戲來豐富課堂教學(xué)。讓學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
高中英語培訓(xùn)總結(jié) 篇10
為期五天的英語培訓(xùn)結(jié)束了,這五天的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,也使我獲益匪淺。
首先要感謝教委的領(lǐng)導(dǎo)為我們一力促成這次培訓(xùn)。李鳳鳴主任為了這次培訓(xùn)一直忙前忙后,聯(lián)系外教,統(tǒng)籌時間,才給了我們這次能夠近距離與美國老師交流學(xué)習(xí)的機會。可以說沒有李主任就沒有這次培訓(xùn)的順利進(jìn)行。
培訓(xùn)開始之前,我就充滿了期待,同時也有小小的緊張。期待的是可以與英語國家的人面對面的交流,感受地道英語的魅力。緊張的是,自從畢業(yè)后就沒有再處于純英語環(huán)境,口語一定退步了,到時不能交流或者說錯,該有多丟人。
培訓(xùn)第一天,與外教老師在車上見面,打過招呼后就不知道該說什么好,車廂里安安靜靜的,有點尷尬。到了學(xué)校,老師說隨便找人聊聊,我又緊張起來。該說什么呢,美國人注重隱私,有的問題是不能問的,那直接問名字是不是顯得不禮貌。就在我還糾結(jié)的時候,一名大眼睛的外國女孩直接向我走來“Hi,IamSandy!彼渎浯蠓降慕榻B了自己,并向我伸出了手。“Hi,Mynameis Dandan!蔽乙采斐鍪郑瑑芍皇治盏搅艘黄。我們之間的交流就這樣開始了。從個人介紹談到工作學(xué)習(xí)的情況,從天氣談到飲食,還有所有女孩子共同的話題,購物和打扮。Sandy很風(fēng)趣,說話時表情手勢尤其豐富。有些地方我沒聽明白,她也會很有耐心的慢慢重復(fù),豐富的肢體語言也幫助我理解她的意思。這次聊天讓我完全不再緊張。也對接下來的課程充滿信心。
課程正式開始,為我們上課的外教Ed先生和藹可親。他的教學(xué)經(jīng)驗豐富,語言風(fēng)趣幽默。在講解教學(xué)法時,他首先強調(diào)的是每個人的記憶空間都是有限的,教學(xué)時不要想把知識一股腦都交給學(xué)生,要挑出重點。想想還真是這樣啊,我上課時總是唯恐學(xué)生落下什么,就事無巨細(xì)的全面鋪開,搞到最后哪樣都不精。Ed還強調(diào)了輸入的重要性,他用小寶寶學(xué)說話來舉例子,就是聽了再聽,可能要聽幾個月,爸爸媽媽重復(fù)幾十幾百遍,寶寶才會說出來一個詞。這和學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程是一致的。輸入的夠多才能輸出。我家寶寶正處這個階段,因此對Ed的話我頻頻點頭。回想在我自己的課堂上,仿佛對學(xué)生們的要求就太高了,領(lǐng)讀兩遍就讓學(xué)生自己來,看兩分鐘就要求做題?傆X得他們的心智可以承受,卻忘了這不是母語。我們對學(xué)生有要求沒錯,但是一定要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律。
培訓(xùn)課程中還有一項是鍛煉聽力及口語。但是形式很輕松,看電視劇。沒錯,就是看時下流行的美劇《歡樂合唱團(tuán)》。美劇我以前也沒少看,但都是中英文字幕對照,還時不時暫停一下?墒沁@回就只剩了滾屏速度極快的英文字幕,我?guī)缀踔荒芸赐暌话,字幕就一閃而過了。因為是美國本土電視劇,人物說話速度都極快,一個不留神就落下一大段。因此可以說第一集我是連蒙帶猜看完的。接下來的練習(xí)方式很新穎,Ed讓我們把所有能記住的情節(jié)寫下來,任何細(xì)節(jié)都可以。于是人名和職業(yè)都寫出來了,主要的事情脈絡(luò)也能寫個大概。其實我還是有點懷疑的,這是干嗎呢,考察記憶力嗎?可是等到各個小組的句子寫滿黑板的時候,我震驚了,已經(jīng)很完整了,幾乎都能把這一集的劇情復(fù)述下來了。這時Ed才說出要我們學(xué)習(xí)的其實就是這種方法,可以用于學(xué)生的閱讀。這可是嶄新的方法,我以前從沒試過的。在隨后的學(xué)習(xí)中,我們越來越輕車熟路,也能隨著劇情深入而微笑或感嘆了,我也驚喜的發(fā)現(xiàn),自己的聽力大大增強了,也學(xué)到了許多地道的表達(dá)方法和口語詞匯。
除了上課時,每天午飯時都是我們和外教交流的黃金時間;臃倍嗟闹袊耸撬麄兒芨信d趣的東西,于是從菜名到原料,從烹調(diào)手法到食用方法,飯桌上的交流一點不比課堂上的少,或者還要多一點。我在這種輕松的氛圍下也學(xué)習(xí)到了中外飲食文化的差異和有用的詞匯。比如以前我們說食物辣就是hot,其實在美國更常用的是spicy。
五天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,外教的精彩授課讓我開闊了視野,進(jìn)一步加深了對于英語教學(xué)方面尤其是聽說讀寫方面的一些問題的認(rèn)識,增強了專業(yè)知識,提高了專業(yè)技能。這5天里我不僅學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)方法,提高了聽力口語水平,還和外教和外國學(xué)生都成了好朋友。離別時我們互留郵件地址,依依不舍的擁抱。這是一個美好的開端。愿交流進(jìn)一步加強,愿友誼地久天長!
高中英語培訓(xùn)總結(jié) 篇11
x月x日英語培訓(xùn)的經(jīng)驗,我參加了小學(xué)英語教師的培訓(xùn)活動,學(xué)習(xí)是短暫的,但是通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為在理論和教學(xué)都受益匪淺,但也看到了差距,也進(jìn)一步了解和掌握與新課程目標(biāo)的發(fā)展方向,反映了一個缺乏工作。一些教師對教育教學(xué)有著深刻的見解,在小學(xué)英語理論培訓(xùn)方面有豐富的經(jīng)驗,以實例闡述了教育教學(xué)理論,豐富了知識內(nèi)涵。下面是我學(xué)到的一些東西:
第一,充實自己
消除我在英語方面的盲點,尤其是在課堂上。教師不僅要熟悉課本上的單詞、短語和句子,還應(yīng)與現(xiàn)實生活相結(jié)合,熟悉一些常用的語言、常用的句子和短語,特別是要在課堂上運用教師達(dá)到句子的熟練運用。例如,如何用英語說出教室里的每一個對象,學(xué)生應(yīng)該如何報告,以及老師應(yīng)該如何回答這些問題。
第二,是結(jié)合學(xué)生實際
選擇合適的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在教師培訓(xùn)指導(dǎo),提出了許多好的做法,有很多我的經(jīng)驗之談,在實踐中,我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定適合我的課,所以我認(rèn)為作為一名教師,應(yīng)根據(jù)教師的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗實際情況。為自己的參考方法和學(xué)生,并修改別人的成功實踐,經(jīng)常反思,經(jīng)常調(diào)整,進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為提高課堂教學(xué)服務(wù)效率
第三,直觀教具的合理使用
充分發(fā)揮教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效率。提到視覺教具,我們首先想到的將是多媒體設(shè)備,但通過培訓(xùn)、交流和教師,我認(rèn)為多媒體設(shè)備是先進(jìn)的,但是如何用好它,是什么時候值得我們研究的課題。老師告訴我們,在訓(xùn)練中,他們運用圖片,簡短的筆畫,物理教學(xué),也取得了成功,所以,無論什么援助只要合理,都會有效果,因此,在教學(xué)中,我們應(yīng)該研究如何利用好視覺教具。
第四,營造學(xué)習(xí)英語的氛圍
使英語學(xué)習(xí)成為師生共同的興趣。在培訓(xùn)過程中,教師提出了一個問題,即學(xué)生不喜歡學(xué)英語,學(xué)校沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。這個問題,我沒有大氣的思維,那么我們應(yīng)該去的氛圍,我們應(yīng)該從自身做起,首先,教師要樹立一個好榜樣,在平時的教學(xué)和學(xué)生的交流或嘗試使用英語,至少在自己的課堂教學(xué)是可以實現(xiàn)的,雖然它有一些困難,如普通話的推廣,這么多年,仍有一些不盡人意的地方,但我們有困難,我們應(yīng)該試試看,只要你做了,總會有收獲的,當(dāng)你把一部分學(xué)生愛說英語,交流,當(dāng)愛學(xué)習(xí)英語和你的感受喜歡你不需要付白。
總之,我的訓(xùn)練真的是受益匪淺,不僅拓寬了我的知識視野,也學(xué)到了很多新的教育方法和理論,但在我的心里有一點遺憾,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,我衷心希望開發(fā)一些在今后教學(xué)相似培訓(xùn)活動,給我們更多的機會去學(xué)習(xí)。
高中英語培訓(xùn)總結(jié) 篇12
通過參加濰坊市小學(xué)英語教師培訓(xùn)活動,使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺,同時也看到了差距,也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解、對小學(xué)英語理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)驗的教師以實例和豐富的知識內(nèi)涵的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個方面的體會:
一、不斷充實自己
掃除自己在英語知識方面的盲區(qū),尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實際,熟悉一些生活常用語,常用句子、短語,尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達(dá)到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說,學(xué)生打報告應(yīng)怎么說,教師應(yīng)怎樣回答等。
二、結(jié)合學(xué)生實際
選擇合適的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法,有很多是經(jīng)驗之談,但經(jīng)過我在實際中的實踐反思,我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學(xué)的班級,因而,我覺得作為教師,應(yīng)該根據(jù)實際情況,摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,常調(diào)整,進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)
三、合理使用直觀教具
充分發(fā)揮教具作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。提到直觀教具,我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備,但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,我覺得,多媒體設(shè)備的確
有其先進(jìn)的一面,但如何用好它,在什么時候用,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋課題。老師們在培訓(xùn)中告訴我們,他們使用圖片、簡筆畫、實物進(jìn)行教學(xué),同樣取得了成功,由此可以說明,不管是什么教具只要用得合理,就會有它的效果,因而,在教學(xué)中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營造學(xué)習(xí)英語的氛圍
使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中,老師們提出了一個問題,就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語,學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。問題提出來后,我就在思考,沒有氛圍,那我們就應(yīng)該去營造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語,至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的,雖然這做起來的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,只要你做了,就總會有收獲的,當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流,喜歡學(xué)習(xí)英語的時候,你會覺得你沒有白付出。
總之,本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動,多給我們一些學(xué)習(xí)的機會。
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除