小學(xué)生讀后感300字（精選50篇）

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的小學(xué)生讀后感300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇1

　　今天我讀完了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。

　　這本書(shū)主要講了：英國(guó)人魯濱遜坐船出海經(jīng)商，結(jié)果在一次海難中，他乘坐的船被巨浪打翻。他被流落到一座荒島上，從此他開(kāi)始了艱辛而漫長(zhǎng)的孤島生活。

　　魯濱遜克服了悲觀絕望的情緒，靠自己的雙手，戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)的困難，改變的自己的生存條件。他挖鑿山洞；修筑棚欄馴養(yǎng)山羊，種植谷物，制造獨(dú)木舟，烘烤面包，是自己過(guò)上豐衣足食的生活。有一天，他從野人的手中救出了一個(gè)土人，并給他取名為“星期五”。在他的教育下，星期五成了他忠實(shí)的仆人。后來(lái)，一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，并帶魯濱遜返回英國(guó)。他的父母都已去世。魯濱遜收回了巴西種植園的全部收益，并把其中的一部拿出來(lái)感謝那些幫助過(guò)他的人。

　　讀了這本書(shū)我明白了：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，擁有戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻的勇氣、力量。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇2

　　近幾天，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)后，我感悟深處：我感到主人公魯濱遜·克羅素十分勇敢，還很聰明。

　　故事內(nèi)容大概是這樣的：主人公相當(dāng)一名航海家，可是他們的父母不同意。終于有一天，主人公獨(dú)自到海上闖蕩。他在海上遇到了種種困難，遇上了海盜、遇到了兇猛的海浪。最終，他漂到了一個(gè)孤島上，獨(dú)自在孤島上生存，并且用理智、勇敢、智慧、堅(jiān)持不懈來(lái)解決在島上遇上的一切困難。經(jīng)過(guò)他的努力，終于有一天，一艘來(lái)自英格蘭的輪船把他接回了他的家鄉(xiāng)。我十分佩服他。

　　我認(rèn)為做人就要這樣，不管做什么事情都要堅(jiān)持不懈，勇于嘗試。如果在過(guò)程中遇到困難的話，要理智，多動(dòng)一動(dòng)腦子，用自己的機(jī)智克服困難。總之，只要做到我說(shuō)的幾點(diǎn)，你不管做什么事情都能成功的。

　　每本書(shū)中都蘊(yùn)含著一個(gè)做人的道理，我以后要多讀書(shū)，讀書(shū)既能增長(zhǎng)知識(shí)又能學(xué)到許多道理，我喜歡讀書(shū)。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇3

　　這本書(shū)的主人公，他是魯濱遜，因不聽(tīng)父母的話，而出去冒險(xiǎn)。

　　魯濱遜本可以按照父親的安排，做一個(gè)律師，過(guò)一種平靜而優(yōu)越的生活。然而，一心想去外出冒險(xiǎn)的魯濱遜當(dāng)上了充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手，航行于危機(jī)四伏的大海。

　　魯濱遜以不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，依靠自己的智慧和辛勤勞動(dòng)，開(kāi)荒種地、砍樹(shù)建房、圈養(yǎng)山羊、修造船只。憑著自己的力量，救出了一個(gè)即將被土薯吃掉的俘虜“星期五”。又救出了船上那些善良人們的性命。最后結(jié)束了自己二十八年的荒島生活，回到了英國(guó)。

　　離奇遭遇，告訴人們：在困難來(lái)臨時(shí)，靈活應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)克服它；只要你有勇氣和智慧，再多的困難都會(huì)迎刃而解。憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，來(lái)取得最后的勝利。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇4

　　我有史以來(lái)看過(guò)最好看的書(shū)是《魯賓遜漂流記》它的基本內(nèi)容是：魯賓遜違抗了爸爸的命令，出了海。突然，船漏水了，快要沉了。這時(shí)附近的船派派了一艘小船，救了船上所有的人。到岸上收拾好以后，一位巴西船長(zhǎng)找了一批水手出海，于是魯賓遜也跟著出了海。船長(zhǎng)把他送到了巴西，在巴西，魯賓遜買(mǎi)了一塊地種甘蔗。最后他跟著３個(gè)商人出了海。船快要沉了其他人都死了，只有魯賓遜活了下來(lái)。他在一個(gè)荒島生活了26年，最后獲救了。

　　魯賓遜的表現(xiàn)讓我驚嘆不已，他一個(gè)人居然在很危險(xiǎn)的荒島上生活了26年。我覺(jué)得他很勇敢遇到愛(ài)吃人的野人都不怕，很聰明能想到抓一個(gè)野人做他的隨從，告訴他哪不能去哪能找到食物。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇5

　　我最近讀了一本書(shū)，名叫《魯賓遜漂流記》。講的是魯賓遜離開(kāi)父母去航海的故事。主人公有：魯賓遜、葡萄牙船長(zhǎng)、海盜船長(zhǎng)、星期五英國(guó)船長(zhǎng)、野人們。

　　主角魯賓遜是一個(gè)勇敢、智慧發(fā)達(dá)、意志堅(jiān)強(qiáng)、知錯(cuò)就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、有時(shí)干精神的人。他來(lái)自英國(guó)約克市，叫魯賓遜·克魯伊茨內(nèi)。他是個(gè)怪得出奇的人。第一次航海流落溫特頓；的二次航海遭遇海盜襲擊；第三次航海遭遇風(fēng)暴因此流落荒島。但他靠養(yǎng)山羊、種麥子、吃野果活了下來(lái)。還有一個(gè)仆人被一位英國(guó)的一位船長(zhǎng)從荒島救起。

　　這本書(shū)告訴我們，上帝可能會(huì)讓你和別人不一樣，但如果你用另一種眼光看待他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你的處境和別人一樣。等你意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，上帝已經(jīng)為你打開(kāi)了樂(lè)觀之門(mén)。世界上沒(méi)有絕對(duì)不能解決的困難，只看你有沒(méi)有志氣和毅力！

　　小學(xué)生讀后感300字 篇6

　　在這個(gè)暑假里我讀了幾本中國(guó)十大名著，有《西游記》、《三國(guó)演義》還有《岳飛傳》。其中，最讓我喜歡的是《岳飛傳》。讀完這本書(shū)后，給我留下了深刻的印象。

　　岳飛是中國(guó)史上著名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)。他生于北發(fā)大水。他隨母僥幸逃生，流落他鄉(xiāng)。少年時(shí)。他拜師周侗學(xué)藝，很快聞名鄉(xiāng)里。金兵侵中原后，他被召軍中，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的軍。從此，他率領(lǐng)一批將士，浴血疆場(chǎng)，抵御金人，收復(fù)失地，維護(hù)宋王朝的統(tǒng)。然而丞秦為了討好全國(guó)，竟然設(shè)計(jì)陷害岳飛，讓一代忠烈。屈死于風(fēng)波亭。

　　將岳飛英勇善戰(zhàn)。忠誠(chéng)的形象鮮活地展現(xiàn)在我的面前。我們期望小讀者能從字里行間感受到岳飛的魅力，被他的高尚品格和堅(jiān)和堅(jiān)氣節(jié)所打動(dòng)，從中受到有益的啟發(fā)和良好的精神淘冶。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇7

　　今天，我讀了《沒(méi)有圍墻的花園》，受益匪淺。我懂得了：打開(kāi)那面墻，你給了別人一片燦爛的空間，別人就會(huì)給你最真心的呵護(hù)。

　　在我們的生活中、學(xué)習(xí)中，有很多這樣的事。我們?cè)谏�活中，把自己的花園圍起來(lái)，花兒就會(huì)慢慢地從原來(lái)的又大又美轉(zhuǎn)變成既小又不香。假如于，你徹底拆掉了那面圍墻，很多人就可以欣賞到花園的美麗風(fēng)景，花兒可以越開(kāi)越美。在學(xué)習(xí)中，你虛心請(qǐng)教，或向別人解題，那增加了你的感悟，提高了你解說(shuō)的能力。

　　我們只要把自己最真摯的一面給別人，別人也會(huì)回給你一個(gè)燦爛的微笑;用自己最真實(shí)的一面去友好地對(duì)待別人，別人也會(huì)友好的接受。

　　敞開(kāi)你的心扉吧!與別人分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁;那么你的憂愁會(huì)減少，快樂(lè)會(huì)增加。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇8

　　牡丹開(kāi)富貴，荷花開(kāi)宮門(mén)，老家門(mén)前的石埝上開(kāi)的滿是迎春花。

　　初春時(shí)節(jié)，富貴花兒都在沉睡，石埝上的迎春花卻從冬眠中醒來(lái)了。枝枝枯黃中泛著青色的迎春花藤上結(jié)滿了花骨朵�；ü嵌浜苄。�小得像黃豆，看上去十分嬌嫩，好像動(dòng)也動(dòng)不得。但過(guò)不了幾天，它就星星點(diǎn)點(diǎn)的綻開(kāi)了。你看它是那樣淡雅，那樣純潔，發(fā)出淡淡的清香。這時(shí)，滿村子的人都能聞到花香，大家知道，春姑娘是不會(huì)嫌棄我們這閉塞的山村的。果然，不幾天滿石埝上都是黃燦燦的迎春花，就像黃色的瀑布一樣。這時(shí)，整個(gè)村子都沐浴在花香中，人們?cè)诨ㄏ阒虚_(kāi)始了春耕。

　　我愛(ài)迎春花，因?yàn)樗�是我們山里人的花。它不嫌窮，不愛(ài)富，就愛(ài)我們閉塞的山村。每年都準(zhǔn)時(shí)來(lái)給我們山里人報(bào)告春天的消息。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇9

　　今天我預(yù)習(xí)了第9課——《自然之道》。

　　這個(gè)故事講的是，“我”和同伴們以及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)�，去哈巴拉哥島的海邊觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的事情。“我們”救了一只幼龜，卻害了其他小幼龜被吃掉。事后，“我們”后悔不聽(tīng)向?qū)У脑挕?/p>

　　幼龜天生弱小，經(jīng)不起食肉鳥(niǎo)的攻擊。而“我們”卻要“加害”于它們。故事中的“我們”真是愚蠢莫及，不知道按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與愿望相反的結(jié)果。不知道也就算了，還不聽(tīng)向?qū)У膭窀妫?/p>

　　“我們”雖然只做錯(cuò)了一件事，可對(duì)幼龜?shù)膫�害是如此之大，它們本�?lái)可以安全步入大海的，可遭受了食肉鳥(niǎo)的突然來(lái)襲，它們不可能受得起這種傷害的!

　　或許，這樣的思想還會(huì)造成甚至我們永遠(yuǎn)都無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)失。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇10

　　我今天我讀了一篇文章叫《最普通的角色》。

　　文中是這樣說(shuō)的：有一位小朋友叫胖胖，今天他放學(xué)回家說(shuō)：“幼兒園要選小朋友當(dāng)舞蹈演員，還要幾名鼓手”。他說(shuō)他相當(dāng)演員，如果老師不選他，他就去當(dāng)鼓手。因?yàn)樗�力氣大。過(guò)了幾天，他高興的跟家人說(shuō)我被選上觀眾了。媽媽很不高興地說(shuō)“觀眾也要選”。奶奶可不這么認(rèn)為，說(shuō)：“只要孩子高興就行”。胖胖說(shuō)：”到那時(shí)候我一定要穿上自己最漂亮的衣服”。

　　幼兒園這么多的孩子，不可能每個(gè)孩子都能當(dāng)演員，鼓手。還需要觀眾，只有觀眾出場(chǎng)這場(chǎng)演出才有意義。

　　在人生的舞臺(tái)，即使是別人認(rèn)為很普通的角色，只要我們認(rèn)為他不普通，并且努力去扮演好屬于自己的角色，那我們飾演的角色就不是普通的角色，而是主角了!

　　小學(xué)生讀后感300字 篇11

　　你看過(guò)《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》這本書(shū)嗎?你一定會(huì)很驚奇——外婆為什么會(huì)在蘋(píng)果樹(shù)上呢?讓我告訴你吧。原來(lái)故事的主人公安迪沒(méi)有外婆，然而有一天，外婆從天而降，來(lái)到了安迪家的蘋(píng)果樹(shù)上。外婆和安迪一起去游樂(lè)場(chǎng)、去套野馬、去海上冒險(xiǎn)，而且外婆總有些大膽新鮮的主意，就算被警察處罰也不在意，是個(gè)“另類”的外婆。有一天，鄰居家搬來(lái)了一位新奶奶，她的故事也很奇特。而安迪在兩位老人的愛(ài)護(hù)中懂得了許多許多。

　　我被米拉洛貝的這本小說(shuō)完全迷住了，這是一本讓我看了一生都難以忘記的好書(shū)。外婆的神秘、奶奶的慈祥，在此之前，安迪是如此的不幸，現(xiàn)在的安迪是如此幸福，讓我感覺(jué)世界是完全公平的。

　　《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》讓我懂得：幫助別人，幸福自己。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇12

　　今天我讀了《牛郎織女》一文，出生家境不夠好的牛郎好不容易取了一個(gè)仙女，可以過(guò)著男耕女織很幸福的生活，可是很討厭的王母娘娘不近人情，故意把七仙女抓回去隔了一道天河，害的牛郎織女不能相聚，還是定時(shí)每年的七月七日通過(guò)喜鵲搭橋才能會(huì)面，還有那可憐的牛郎帶著孩子見(jiàn)不到自己的母親，讓他們母女不能相聚，讓孩子不能感受到人間最溫暖的家庭關(guān)愛(ài)。我讀了這篇文章從中悟出熱人要懂得寬容與關(guān)愛(ài)，才能造就和諧美好的生活，不要像王母娘娘一樣不懂得寬容與關(guān)愛(ài)，最終造成了大錯(cuò)，讓牛郎織女痛苦一生。

　　同時(shí)我感到我們的父母對(duì)我們的寬容與關(guān)愛(ài)是如此的強(qiáng)大，而我們卻不能理解。這篇文章教育了我，使我認(rèn)識(shí)到只有懂得寬容和關(guān)愛(ài)的人大家才會(huì)喜歡他。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇13

　　《走遍天下書(shū)為侶》這篇文章你們讀過(guò)嗎?

　　我讀了這篇文章后，知道了，讀書(shū)的方法，作者告訴我們，如果你獨(dú)自周游世界你會(huì)選擇什么?作者選的是書(shū)，因?yàn)樗�想把�?shū)讀上一百遍，讀到能背下來(lái)的程度。

　　作者告訴我們讀書(shū)首先會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么這樣，然后繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味最好的片段，問(wèn)自己為什么喜歡它們……

　　作者教我們這樣讀書(shū)，作者的眼里的書(shū)，是他的好朋友、是他的家人。

　　從作者的眼里，書(shū)代表了全部的美麗，愿意把書(shū)讀上一百遍。

　　是啊!“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”，“書(shū)如藥也，善讀可以醫(yī)愚”這些名言，都可以說(shuō)作者的愛(ài)讀，像我們學(xué)的沒(méi)有一艘戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)把我們帶到浩瀚的天地。

　　作者的讀書(shū)情景令我震撼。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇14

　　《莫莉的晚餐》是一本好看的圖畫(huà)書(shū)。它是描述一只黑色斑紋的小白貓莫莉，一整天都在農(nóng)場(chǎng)上玩。當(dāng)夜晚來(lái)臨，她又餓，離家又遠(yuǎn)，它火速的趕回家，一路上經(jīng)過(guò)羊。牛。豬仔等動(dòng)物的處所，他們都正在快樂(lè)的享用晚餐，使莫莉覺(jué)得更餓了，但莫莉并沒(méi)有放棄仍然繼續(xù)往前跑，最后她終于吃到了美味的晚餐。

　　我最喜歡這本書(shū)最后的結(jié)果，當(dāng)莫利誘餓又渴回到廚房，莫莉聞到一陣香噴噴的味道，她看到地板上有一盤(pán)魚(yú)和一盤(pán)牛奶，她滿足的發(fā)出喵喵聲，也滿足的吃著她最喜歡的魚(yú)和香濃的牛奶，這樣的結(jié)果讓我覺(jué)得很幸福，會(huì)讓我想起溫暖的家，每當(dāng)我肚子餓的時(shí)候，媽媽總會(huì)煮好香噴噴的飯菜，我想我可以了解莫麗那滿足的感覺(jué)。

　　這本書(shū)也讓我學(xué)習(xí)做事不要半途而廢，要像故事中的莫莉，沒(méi)有放棄一直作下去，最后一定會(huì)成功的！

　　小學(xué)生讀后感300字 篇15

　　《白蝴蝶》是我最喜歡的文章之一，我讀了以后十分感動(dòng)，它記述了一個(gè)動(dòng)人的故事，有一年，作者到外婆家去，半路遇上一場(chǎng)驟雨。突然走來(lái)一位穿白裙的女中學(xué)生和他互不相識(shí)�？墒撬龓椭�他，送作者到樓房下避雨。這個(gè)姑娘美麗修長(zhǎng)的身影像只白蝴蝶刻在了作者的心上，也刻在了我的心上。她助人為樂(lè)的精神，使我十分感動(dòng)，我一下子想起我家對(duì)門(mén)的袁叔叔來(lái)。

　　上個(gè)星期四，六樓的一家鄰居上班了，把小孩一個(gè)人丟在家里。孩子很小嚇得直哭，袁叔叔聽(tīng)到后，立刻把孩子接到他家去玩，直到孩子家的大人回來(lái)才把孩子送回家。

　　《白蝴蝶》中女中學(xué)生和我的鄰居袁叔叔相比，精神不是一樣高尚嗎？我一家要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的人，做一個(gè)思想高尚的人。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇16

　　內(nèi)容：從前有個(gè)小女孩，她的名字叫簡(jiǎn)。簡(jiǎn)從小就沒(méi)有了父母，跟舅舅和舅媽生活在一起�？删司撕髞�(lái)也死了，本來(lái)就對(duì)簡(jiǎn)不好的舅媽，更加的放肆，對(duì)自己的兩個(gè)女兒、一個(gè)兒子百依百順。舅媽的兒子經(jīng)常毆打簡(jiǎn)，讓簡(jiǎn)難以承受。后來(lái)舅媽把簡(jiǎn)放在寄宿學(xué)校里，過(guò)了一些年，簡(jiǎn)成了一位家庭教師，后來(lái)又與主人相愛(ài)，在結(jié)婚之際，簡(jiǎn)才知道主人已經(jīng)有個(gè)妻子。因?yàn)樗�不愿�?dāng)情婦，所以離開(kāi)了那里。許多年以后，有個(gè)牧師向簡(jiǎn)求婚，可簡(jiǎn)沒(méi)有同意，因?yàn)樗�想起了一個(gè)人。到了那里之后，簡(jiǎn)才發(fā)現(xiàn)，主人的家已經(jīng)布滿了塵土，主人失去左臂，雙目失明。簡(jiǎn)和這個(gè)家的主人結(jié)了婚，生下了孩子。

　　收獲：這本書(shū)的作者是夏洛蒂，在這本書(shū)中有一句話非常經(jīng)典，“我們是平等的，至少我們通過(guò)墳?zāi)箷r(shí)，平等的站在上帝面前”。這充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英國(guó)的男女不平等，這種陳腐觀念被作者打破了。這是一本婦女必讀的經(jīng)典之作。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇17

　　這篇課文主要說(shuō)了，一只可愛(ài)的白鵝有著獨(dú)特的叫聲、傲慢的步態(tài)和從容的走路姿勢(shì)以及高傲的儀態(tài)。白鵝每次吃飯時(shí)，總是要有一個(gè)人從旁邊侍候。那是因?yàn)樗�吃飯時(shí)，鄰居家的狗，總是趁白鵝去吃野草、水和泥的時(shí)候，偷吃它的食物，以至于白鵝再次回到飯罐吃飯時(shí)，才發(fā)現(xiàn)狗已經(jīng)把主人給自己的食物全吃完了。

　　這只白鵝是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�有關(guān)愛(ài)自己的主人，所以才可以過(guò)著自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活�？墒�，能夠過(guò)這種好日子的動(dòng)物畢竟是少數(shù)，我們看見(jiàn)現(xiàn)在的大酒店里，以珍稀動(dòng)物或者它們的器官做食料的現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍，多不勝數(shù)。像中國(guó)娃娃魚(yú)、中華鱘、鯊魚(yú)翅、熊掌、燕窩等等，都擺上了人們的餐桌。

　　唉，這些可憐的動(dòng)物，它們本該在大自然里盡情生活；在適合自己生存的環(huán)境里自由玩耍，可是一旦落在那些貪婪獵人的手中，它們的命運(yùn)就再也沒(méi)法由自己掌握了。它們變成了貪吃人的口中美食，變成了貪心老板沾滿血腥的金錢(qián)。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇18

　　讀了這篇文章之后，我感到鵝是多么的傲慢。從它的叫聲、步態(tài)和吃想中可以看出，它已經(jīng)高傲得讓人不勝其煩。但這個(gè)高傲不是指瞧不起另人，而是有雄性動(dòng)物的意識(shí)。第三段寫(xiě)的叫聲很明顯，雄性動(dòng)物見(jiàn)到其它動(dòng)物進(jìn)來(lái)，就會(huì)把它趕出去，白鵝這樣叫的意思就是為了不讓別人進(jìn)來(lái)。

　　鵝的步態(tài)，也許天生就有。而且雄性動(dòng)物首領(lǐng)在審視同族動(dòng)物時(shí)，也用這樣類似的步態(tài)行走。吃飯的雄性動(dòng)物高傲不在于吃東西走來(lái)走去，而在于它與狗爭(zhēng)東西吃。它的這種行為與大雄獅相似。當(dāng)母獅子疲勞地將自己口中的食物拿回家時(shí)，雄獅子卻一下子竄出來(lái)?yè)寠Z母獅子口中的食物，母獅子已經(jīng)很累了，就只能把食物送給它，雄獅子就得到了可口的食物了。

　　白鵝只要咬一口狗，狗就會(huì)把食物還給它。不過(guò)白鵝空間是家養(yǎng)鵝，沒(méi)那么高的警惕性。它總是不照顧自己的飯，飯就被狗吃光了。

　　家養(yǎng)鵝居然有野生雄性動(dòng)物的“高傲”，了得，了得！

　　小學(xué)生讀后感300字 篇19

　　今天我們學(xué)了一篇《白楊》的課文，讓我深受感動(dòng)，文中寫(xiě)的是一一位父親帶著自己的兩個(gè)孩子扎根邊疆的故事，故事的主人公是沿著鐵路的一行高達(dá)挺秀的白楊樹(shù)。

　　我最欣賞文中一位父親說(shuō)的話：“白楊樹(shù)從來(lái)都這么直。那需要它，它就在哪很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱也不動(dòng)搖。”由此我想到了我自己，我沒(méi)有白楊那么堅(jiān)強(qiáng)，老是知難而退。我學(xué)拉丁舞，剛開(kāi)始覺(jué)得挺好玩，最后越學(xué)越煩，到了第三年，我變得拖拖拉拉，該學(xué)拉丁舞的時(shí)候，不是找這理由，就是找那理由，我也因?qū)W拉丁舞挨了幾次打。最后我終于苦心婆心的把我媽媽說(shuō)服了，我不學(xué)拉丁舞了！

　　自從我不學(xué)拉丁舞，我慢慢的變胖了，身材也不如以前了，壓腿也壓不下去了。唉！

　　我以后也要像一個(gè)想白楊一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈，知難而進(jìn)的人。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹！

　　小學(xué)生讀后感300字 篇20

　　白楊，我崇敬它。在驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)底下，人們?cè)谄疵�地尋找著不被太�?yáng)照射的地方，而白楊，卻撐開(kāi)了一把綠傘為人們遮住太陽(yáng)；在風(fēng)沙漫卷的環(huán)境中，人們都睜不開(kāi)眼，而白楊卻頑強(qiáng)地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干；在滔滔洪水中，人們措不及防，立刻就被洪水卷走，而白楊卻挺立著，守護(hù)這片土地……

　　它在我的腦中一直揮之不去，或許，這就是白楊吧，這就是非同尋常的白楊吧！它那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格便深深的印在了我的腦海里。想起從前我學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)我經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，老師經(jīng)常說(shuō)我，可我就是改不了；有時(shí)候我還逃課，爸爸媽媽也說(shuō)我，導(dǎo)致學(xué)書(shū)法兩年后依然很差勁。現(xiàn)在想想，和白楊比比，我自己就為那時(shí)的自己羞愧。不過(guò)，這幾年來(lái)，我一直勤學(xué)苦練，毛筆字的水平提高了很多。

　　我崇敬白楊，白楊那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，白楊挺立在風(fēng)沙中，雨雪中，干旱里，洪水里，面對(duì)強(qiáng)敵，永不言退！

　　小學(xué)生讀后感300字 篇21

　　每次都說(shuō)不喜歡看低俗淺薄的愛(ài)情小說(shuō)，可每次看都會(huì)為主人公的唯美愛(ài)情而動(dòng)容。

　　小四的《悲傷》又在賺取我們的眼淚了，看完后我都有去找他理論的沖動(dòng)，為什么他筆下的愛(ài)情為什么總是帶有傷感的韻味，主人公的結(jié)局總是那么凄慘，那么的不盡如人意。易遙帶著她對(duì)這個(gè)世界愛(ài)與恨死了，其實(shí)在她看到齊銘和湘湘在一起時(shí)，在看到父親狠心的丟下自己和母親時(shí)，在面對(duì)母親的嚴(yán)刑拷打時(shí)，在彈指間母親就悄悄地離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，在全世界都認(rèn)為是她害死了湘湘時(shí)，她的心就死了。我不知道怎么去形容我的感覺(jué)，我僅僅總是在他們不經(jīng)意的話語(yǔ)間，得到莫名的感動(dòng)與欣慰。在我眼里她和他的愛(ài)情，永遠(yuǎn)不會(huì)落下帷幕，他們會(huì)像這幅寫(xiě)字框旁的情侶一樣，永遠(yuǎn)依偎在一起。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇22

　　剛剛看完郭敬明的《悲傷》男女主角的交錯(cuò)讓我有很多感觸。

　　那是一種我認(rèn)為的，它被我叫做介質(zhì)，也被世人叫做感覺(jué)，它襲來(lái)，任何人都不可避免，陷進(jìn)去時(shí)就像黑夜劃破天空的來(lái)臨，是那樣自然與和諧。

　　而當(dāng)你看清了它溫柔的背后，當(dāng)你帶著恐懼的眼神逃離時(shí)，它卻猶然變成無(wú)數(shù)雙的大腳。

　　縱然是僥幸的掙扎出來(lái)，也亦是傷痕，甚至，會(huì)死。

　　這種不現(xiàn)實(shí)的，被我稱為介質(zhì)()的東西，也許叫愛(ài)情吧。

　　似乎我知道，也許早就知道，我被它包裹了。

　　我覺(jué)得他的書(shū)里寫(xiě)的那段話很好：易遙回過(guò)頭，眼睛看著前面，黑壓壓的一片后腦勺，她定定地望著前面，說(shuō)：齊銘你對(duì)我太好了，好得有時(shí)候我覺(jué)得你做什么都是理所當(dāng)然。很有可能有一天你把心陶出來(lái)放在我面前，我都覺(jué)得沒(méi)什么，也許還會(huì)朝上面踩幾腳，你還是別對(duì)我那么好，女人都是這樣，你對(duì)他好了，你的感情就廉價(jià)了。真的。女人就是賤。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇23

　　以前，我有一個(gè)缺點(diǎn)，也是常人的通病，那就是——懶。不愿意幫助爸爸、媽媽干家務(wù)。比如，我津津有味地在看電視時(shí)，媽媽叫我去幫她倒垃圾，我答應(yīng)了一聲，又看起了電視。媽媽沒(méi)辦法，只好自己去倒垃圾。爸爸看我不愛(ài)勞動(dòng)，就向我推薦了一篇散文——《背篼》，并對(duì)我說(shuō)：“你看看這篇文章里的人，看看他們是怎么做得�！�

　　書(shū)中的孩子為了給下學(xué)期積攢學(xué)費(fèi)，每天早晨上山打柴，有時(shí)撿幾顆鳥(niǎo)蛋，摘幾個(gè)山柿子或是拔幾株藥材。

　　文章看完了，我想：原來(lái)以前的孩子們都是自己積攢學(xué)費(fèi)的，放假了也不能痛痛快快地玩，還要幫大人干活，上山打柴，每天都要干得很晚，很晚。而我們現(xiàn)在卻是家里的小皇帝、小公主，爸爸媽媽的小心肝寶貝。

　　他們不讓我們干一丁點(diǎn)兒活，學(xué)費(fèi)也爸爸媽媽出，要什么有什么，什么事情也不用做，別人說(shuō)你一句還要哭，嬌氣極了！我決定以后一定要幫爸爸媽媽分一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇24

　　一年端午節(jié)，翠翠和爺爺一起去了茶峒，在那里，爺爺由于擔(dān)心渡船，先回去了，卻沒(méi)有再回去接翠翠，翠翠在那里遇到了二老，二老儺送好意讓翠翠去他們家坐著等爺爺，但是翠翠誤解了他的意思，反而將儺送給罵了一頓，這可愛(ài)的小姑娘，卻不知道這將來(lái)是他所愛(ài)的人。儺送回到家之后，就讓人將翠翠送回家，爺爺在渡口問(wèn)是翠翠嗎，翠翠自言自語(yǔ)道：不是翠翠，不是翠翠，翠翠被大魚(yú)給吃了，生氣的小姑娘何嘗不是這么可愛(ài)。翠翠從那以后記下了儺送，她忘不了。

　　隨著時(shí)間的推進(jìn)，情節(jié)開(kāi)始起伏。大老在一次意外中死去，爺爺也在一次雷電交加的夜晚逝世，翠翠心碎了。故事的最后只留下了那么一句話——這個(gè)人也許明天就會(huì)回來(lái)，但也許永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了。這句話仿佛是一個(gè)美妙的泡沫在明天與永遠(yuǎn)中消滅了。

　　也許只有哀傷的故事令人難忘，而《邊城》令人最難忘的不僅僅是這淡淡的`感傷，更是那質(zhì)樸的情感單純的喜歡！

　　小學(xué)生讀后感300字 篇25

　　茫茫的草原，掀起一層層海浪，輕輕打在身上，便能感覺(jué)到心情是多么舒暢，開(kāi)朗。

　　草兒隨著風(fēng)輕輕地蕩漾，牛羊打成一片，寂靜的草原開(kāi)始歌唱。柔軟的春風(fēng)向我吹來(lái)，慢慢地飄進(jìn)了我的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　��！多么美麗的草原，多么美麗的畫(huà)面，我在畫(huà)中走來(lái)走去，只看見(jiàn)天邊的云霞。

　　是誰(shuí)把草原變成一幅畫(huà)，是誰(shuí)讓我的夢(mèng)里遍地開(kāi)花？是老舍——一位偉大的中國(guó)作家，是您讓草原充滿色彩，是您讓草原變成一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)，您的名字將會(huì)在我的心中生根發(fā)芽。

　　讓小草漸漸長(zhǎng)大，讓小丘上開(kāi)滿了鮮花，讓羊群唱起歌兒，讓駿馬聽(tīng)到風(fēng)聲，聽(tīng)到雨聲，也聽(tīng)到我的心聲。

　　吃上一塊美味的奶豆腐，喝上一杯熱氣騰騰的鮮奶茶，和友善的蒙古族人民一同歡歌起舞，是多么美好的一件事呀！

　　我騎在高高的馬背上，歡呼著，飛馳著，飛過(guò)了小丘，飛過(guò)了羊群，飛過(guò)了蒙古包，飛進(jìn)了春天的懷抱……

　　小學(xué)生讀后感300字 篇26

　　前幾天，我們學(xué)了一篇課文，名叫《匆匆》是散文作家朱自清寫(xiě)的。

　　課文主要講了作者對(duì)時(shí)間的流逝之快的無(wú)奈。課文中作者用了不少的比喻擬人和排比，突出時(shí)間過(guò)得快，時(shí)間在我們的不經(jīng)意間流去。

　　還有，我從“在默默里算著，八千多日子已從我的手中溜去;像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子地在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子”里讀出了時(shí)間在我們的不經(jīng)意間流去，誰(shuí)也不知道時(shí)間去了哪里。而從“我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”我又讀出了作者不希望時(shí)間過(guò)的這么快。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊有許多珍稀時(shí)間和不珍惜時(shí)間的人，下面我們來(lái)一起看看吧!

　　比如說(shuō)，我的媽媽，星期一去山東淄博考試。媽媽除了上班以外，一分一秒都在緊張的復(fù)習(xí)，不會(huì)的，拿筆一遍一遍的抄，會(huì)得讓我考她，就不管會(huì)的題，可是還是會(huì)復(fù)習(xí)一遍……

　　我弟弟暑假快過(guò)完了還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)。

　　讀了這篇課文，我懂了，我們要珍惜時(shí)間，不能虛度光陰。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇27

　　我從上一年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)讀了許多課文，其中讓我最回味無(wú)窮的是《翠鳥(niǎo)》這一課。

　　作者把翠鳥(niǎo)描寫(xiě)的美麗無(wú)比，毛色鮮艷，身子小巧玲瓏，叫聲清脆，捕捉小魚(yú)時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛(ài)。接著運(yùn)用了幾個(gè)動(dòng)詞恰如其分地把翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的過(guò)程進(jìn)行了仔細(xì)描寫(xiě)。比如：“貼”字讓我覺(jué)得翠鳥(niǎo)飛行時(shí)離水面非常非常的近，還有“疾”字寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)飛行的速度非常的快。

　　有一個(gè)周末，我和小伙伴到富春橋玩，我們真正看見(jiàn)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景。翠鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)了一條潛伏在水底的小魚(yú)，它便一沖而下，插入水中。一秒，兩秒——“哧——”翠鳥(niǎo)只用了幾秒鐘的時(shí)間就破水而出，叼著那條小魚(yú)兒飛走了。飛的時(shí)候，它像閃電一般，一下子就不見(jiàn)了蹤影。這情景使我銘記在心。

　　我想，我們應(yīng)該好好保護(hù)環(huán)境，讓大自然各種動(dòng)物自由自在地生活玩耍，人與自然和諧相處，讓我們的生活有更多的樂(lè)趣！

　　小學(xué)生讀后感300字 篇28

　　用三天的時(shí)間，看完了這部小說(shuō)。思緒也比較繁雜。

　　在人們面對(duì)生死，疾病，分離時(shí)，應(yīng)該如何生活。最喜歡瑪利亞和醫(yī)生的愛(ài)情故事，從一瞬間的怦然心動(dòng)，到相互理解。他們的愛(ài)情像兩顆大樹(shù)，從根交織在一起，即使分隔兩地，還是心系對(duì)方。

　　島上人們的生活就像我們?nèi)松�的縮影。悲歡離合，生死別離。即使面對(duì)不幸，疾病的折磨，死亡的等待，我們依然需要鼓起勇氣，用愛(ài)去生活。

　　安娜雖然是一個(gè)反面角色，但是她敢愛(ài)敢恨，勇敢追求自己想要的東西，也閃爍著奪人的光芒。

　　對(duì)于馬里諾，這個(gè)反面角色，似乎就是一種美麗的幻影，似乎每個(gè)年輕的女孩都會(huì)為之傾倒，被他的外表所蒙蔽。安娜就是其中之一。

　　喜歡瑪利亞的勤勞善良，純真。對(duì)于醫(yī)生拉帕基斯來(lái)說(shuō)，瑪利亞就像一陣春風(fēng)，吹進(jìn)了他的心中，給他的生活帶來(lái)了一絲芳香。

　　這個(gè)世界總會(huì)有一些人，不懷好意。但是我們能做的只是遵循自己的內(nèi)心，做一個(gè)有愛(ài)的人。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇29

　　今天我看了《燈光》這篇文章。它的我們講述了這樣一個(gè)故事：

　　1947年初秋。戰(zhàn)斗開(kāi)始以前郝副營(yíng)長(zhǎng)正在看著一本書(shū)。他憧憬著書(shū)中的一切，并想讓以后的孩子也過(guò)上這生活。不一會(huì)兒戰(zhàn)斗開(kāi)始了，守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_(kāi)了一個(gè)缺口。在后續(xù)部隊(duì)進(jìn)入的時(shí)侯，卻遭到了炮火的猛烈阻擊。在黑暗里找不到突破口。在這千鈞一發(fā)之際郝副營(yíng)長(zhǎng)，用火柴點(diǎn)燃了那本書(shū)。為部隊(duì)指明了方向，卻暴露了自己，犧牲了。

　　這篇文章給了我很深的感觸。首先我想要稱贊一下郝副營(yíng)長(zhǎng)。郝副營(yíng)長(zhǎng)是一位年輕、勇敢、優(yōu)秀、熱愛(ài)生活的戰(zhàn)土。他是多么羨慕書(shū)中的一切啊。他是多么的想讓孩子們也在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，也讓他們過(guò)上幸福的生活啊。但是為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，他不惜將自己的生命化作燈光，指引后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)的方向。他雖然沒(méi)能親眼看到孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，在電燈下生活。但是他的這種精神是一筆巨大的財(cái)富，它永遠(yuǎn)留在人們的心中，想航燈一樣，指引著人們?nèi)松�道路的方向�?/p>

　　小學(xué)生讀后感300字 篇30

　　我曾經(jīng)讀過(guò)一篇有名文章，名字叫《釘子》，這篇文章讓我深受感觸！

　　這篇文章主要講有一個(gè)壞脾氣的小男孩，總愛(ài)生別人的氣。一天，父親拿來(lái)一袋釘子，說(shuō)："每當(dāng)你生氣時(shí)，就往后院的圍墻上釘一顆釘子，每當(dāng)你能控制自己情緒時(shí)，就拆掉墻上的一顆釘子。"一開(kāi)始，小男孩經(jīng)常往墻上釘釘子，后來(lái)，墻上的釘子越來(lái)越少了，終于有一天，小男孩對(duì)父親說(shuō)："墻上的釘子沒(méi)有了。"而父親卻指著墻上的洞說(shuō)："你看你給墻打了多少個(gè)洞，這就是給墻帶來(lái)無(wú)法挽回的影響。"

　　這個(gè)故事告訴我們：人和人之間交流時(shí)，常常會(huì)發(fā)生一些誤會(huì)，而造成永久的傷害。只要我們從自己做起，用寬容的心去溫暖別人，就會(huì)有更多朋友。

　　是呀，有一顆寬容的心，會(huì)帶給你許多快樂(lè)。我會(huì)從小學(xué)會(huì)和小伙伴友好相處，讓我的生活更快樂(lè)，讓我們的集體更和諧。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇31

　　六年級(jí)的時(shí)候，我向同學(xué)借了一本，《巴黎圣母院》，本來(lái)覺(jué)得很乏味，但慢慢就被這個(gè)故事吸引了。這是外國(guó)的名著，雖然我看完后還是不能完全理解，但起碼看懂了。

　　印象深刻的是女主角愛(ài)斯梅拉達(dá)。她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈。從她對(duì)待那只山羊，救下那個(gè)落魄的詩(shī)人，對(duì)于傷害過(guò)自己的卡西莫多，送上水和憐憫，對(duì)待愛(ài)情的犧牲等，我看到她是無(wú)瑕的，是沒(méi)有一點(diǎn)污垢的�？墒�，這般天使一樣的姑娘，受到的卻是最骯臟的對(duì)待，流浪，被上流社會(huì)排斥和嘲諷，最后，做了徹底的犧牲。

　　這本書(shū)的關(guān)鍵詞人性，講述了當(dāng)時(shí)社會(huì)的扭曲。作者筆下的那些建筑，那些奢華的象征勸力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想以及為了自己的愿望可以做什么事情一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來(lái)表現(xiàn)。我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的建筑群，人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來(lái)的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對(duì)蒼天做這無(wú)聲的哀號(hào)！

　　精彩的書(shū)，要細(xì)細(xì)品味，琢磨出其中蘊(yùn)含的道理。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇32

　　上學(xué)期我讀了《軍神》這個(gè)故事很受啟發(fā)。

　　這本書(shū)主要講了軍人劉伯承去沃克醫(yī)生的診所做眼部手術(shù)由于怕影響腦神經(jīng)就拒絕使用麻醉劑。做完手術(shù)后他和沃克醫(yī)生之間的對(duì)話讓沃克醫(yī)生對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之心。我也覺(jué)得劉伯承這種勇敢的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　書(shū)中有一段話讓我感受到了劉伯承這種為國(guó)家著想的精神。護(hù)士跑過(guò)來(lái)悄悄告訴醫(yī)生病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生緊鎖眉頭走到病人面前生氣地說(shuō)：“年輕人在這兒要聽(tīng)醫(yī)生的指揮！”病人溫和地說(shuō)：“沃克醫(yī)生我擔(dān)心施行麻醉劑會(huì)影響腦神經(jīng)而我今后需要一個(gè)非常清醒的大腦。”醫(yī)生嚇了一跳手術(shù)臺(tái)上一向從容鎮(zhèn)定的他手突然顫抖起來(lái)他額上汗珠滾滾護(hù)士幫她擦了一次又一次。最后他忍不住對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫�！倍鴦⒉�承卻一聲不吭。劉伯承是多么堅(jiān)強(qiáng)��！

　　再想想自己因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷就哭著喊著疼非要去醫(yī)院而劉伯承那可是眼部手術(shù)呀！需要摘除壞死的眼球還要把新生的息肉一刀刀割掉的。我讀了這篇文章覺(jué)得自己的傷口和劉伯承的傷差得太遠(yuǎn)了。劉伯承卻沒(méi)喊一個(gè)疼字我應(yīng)該像他一樣堅(jiān)強(qiáng)。

　　讀了這篇文章我明白了做人要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷就耍小性子。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇33

　　有一次，我在看高爾基寫(xiě)的《童年》時(shí)，總覺(jué)自己得有這樣一種具有特別一些奇怪的感覺(jué)。

　　當(dāng)我看到一半，悲傷，有一種特別悲傷的感覺(jué)。因?yàn)樵诳吹叫「郀柣�被爺爺打的時(shí)候，特別想哭，也特別心疼。如果我就在他旁邊，我會(huì)沖上去抱著我祖父高爾基，“別打孩子！”我的心有多痛！如果我是爺爺，我不會(huì)罵他，而是用一點(diǎn)憤怒的語(yǔ)氣對(duì)高爾基說(shuō)一些小道理，解釋這個(gè)道理的意思，還告訴他怎么做是不對(duì)的，怎么做是對(duì)的。

　　讀完這本書(shū)，給我最大的感覺(jué)就是愛(ài)。爺爺寫(xiě)完嘎斯論文的那天晚上，嘎斯發(fā)高燒。那天晚上，我祖父去看望了加斯，并和加斯進(jìn)行了一次坦誠(chéng)的交談。他給嘎斯帶來(lái)了美味有趣的東西。那一刻我很感動(dòng)，原來(lái)爺爺不是很兇，他一定很后悔打了嘎茲，一定很心疼。原來(lái)長(zhǎng)輩們的每一次尖刻的訓(xùn)斥，都隱藏著深深的愛(ài)和期待。如果我是小蓋茲，我會(huì)說(shuō)”謝謝你，爺爺”

　　事實(shí)上，這本書(shū)給了我們最大的感受是這樣的：在書(shū)中所有的人物都是來(lái)自這本書(shū)讓我知道什么是愛(ài)是無(wú)私的。小高爾基會(huì)理解幫助他，有時(shí)候有些人討厭。然而，這本書(shū)的愛(ài)，讓我覺(jué)得很溫暖。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇34

　　假如不是那一夜的風(fēng)雨，或者糊口仍將在平庸中繼承。那方才萌發(fā)的戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)，或者還要在曲折中前行。然而就是這場(chǎng)風(fēng)雨帶走了渡船，也帶走了翠翠獨(dú)一的親人——祖父�；蛘咚�就是為這里的渡船而存在吧，以是當(dāng)渡船被沖走時(shí)，作者給以了他們倆溝通的運(yùn)氣。生命就是這樣，總會(huì)有滅亡，也總會(huì)有繼承。一如老船夫的渡船被沖走，新渡船又會(huì)呈現(xiàn)。正如擔(dān)任了祖父遺志的小孫女一樣，如故在做著擺渡人的工作。

　　沒(méi)有大張旗鼓的古跡，沒(méi)有浩瀚光鮮的人物，乃至單純的戀愛(ài)壹貝僨方才萌發(fā)，而沒(méi)有如熾熱的火焰。就在這平庸之中，作者向我們展示了一幅舒適的糊口畫(huà)面。如山間的溪水清流委婉，如天上的白云輕飄悠然。但卻是糊口的真諦。這就是我所讀到的《邊城》。

　　在這內(nèi)里還潛匿著一段戀愛(ài)的悲劇故事，就是翠翠的怙恃。固然沒(méi)有正面報(bào)告，但仍能給人震撼。故事的末了是悲劇性的，只剩下這個(gè)孑立的小女孩，守著孤傲的渡船。然而悲劇更能傳染人的心靈。由于悲劇意識(shí)是任何一個(gè)成熟的民族，任何一種成熟的文化中所必需具有的。

　　小說(shuō)的三要素人物、情節(jié)、情形，在這一篇中依我看是情形形貌最為樂(lè)成，并且它為情節(jié)的成長(zhǎng)，人物的刻畫(huà)起了重要浸染。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇35

　　其一，確定正副標(biāo)題，正標(biāo)題一般標(biāo)明文章的中心內(nèi)容，有的正標(biāo)題就是文章的中心論點(diǎn)。副標(biāo)題標(biāo)明題材，一般為“讀《×××》有感”。副題比正題低兩格。

　　其二，掌握讀后感的一般套路：“引—議—聯(lián)—結(jié)”。

　　引——扼要寫(xiě)出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文某些語(yǔ)句，很快引出“感”的觀點(diǎn)或中心。

　　議——就自己“感”的重點(diǎn)、中心（或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析議論，說(shuō)明道理。

　　聯(lián)——就議論的中心展開(kāi)聯(lián)想，記敘某些典型事例。也可聯(lián)系社會(huì)和自己的實(shí)際抒發(fā)感受。

　　結(jié)——結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文得出結(jié)論。結(jié)論可與開(kāi)頭照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見(jiàn)，可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，可發(fā)出號(hào)召。這個(gè)結(jié)論可以是批評(píng)式；又可是勸勉式，還可是鼓動(dòng)式。視行文內(nèi)容而定。

　　讀后感在寫(xiě)感想的時(shí)候，要防止離開(kāi)原文；“讀”與“感”互相脫離。初學(xué)寫(xiě)作者常犯的一個(gè)毛病是引出觀點(diǎn)后，就把所讀的作品放到一邊了，這是不恰當(dāng)?shù)�。�?yīng)當(dāng)在行文中注意抓住原作品，最后也應(yīng)當(dāng)回到原作品上，以照應(yīng)開(kāi)頭。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇36

　　今天下午，我讀了《非常小子馬鳴加》中的《植物園的廁所》。這篇故事寫(xiě)的是馬鳴加的老師明天要組織一次春游，午餐要學(xué)生自己帶。放學(xué)后，馬鳴加就跑到超市里看有沒(méi)有他想要的東西，他一看他想要的波力海苔、牛肉干、泡泡糖等等都有，就趕緊跑回家叫他媽媽來(lái)給他明天午餐需要的東西。他媽媽給他買(mǎi)了一大兜子零食。在回家的路上，他媽媽問(wèn)他能吃完嗎，馬鳴加說(shuō)：“沒(méi)事，我能吃完�！钡诙�天，他裝了滿滿一書(shū)包零食去上學(xué)了。到了學(xué)校，已經(jīng)有好多小朋友在那里等著他了。全班同學(xué)都來(lái)齊之后，老師組織同學(xué)上了大巴車，馬鳴加在車上吃了好多零食，到植物園的時(shí)候肚子疼了起來(lái)，老師問(wèn)：“你要不要上廁所？”馬鳴加想了想說(shuō)：“要�！崩蠋熅桶疡R鳴加領(lǐng)到了廁所。馬鳴加從廁所出來(lái)的時(shí)候，肚子不再疼了，渾身有勁他剛想叫同學(xué)玩，老師吹哨子集合了。在回來(lái)的路上，同學(xué)們都議論著植物園的東西，而馬鳴加只知道植物園的廁所。

　　通過(guò)這篇故事，我懂得了吃東西的時(shí)候，不要太貪吃了，要么不僅你的身體難受，還會(huì)影響你參加活動(dòng)。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇37

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候……”你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？每當(dāng)我拿到《朱自清散文集》，讀到第一篇短文《匆匆》，我就喜歡上了它。文章里的每一個(gè)字詞都深深地印在我的腦海里。

　　《匆匆》是一篇抒情類散文，描繪了春天里種種美麗的景物，有燕子，有楊柳，有桃花……還寫(xiě)了太陽(yáng)東升西落的景象，表達(dá)了朱自清先生對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈與惋惜。

　　在這篇文章里，朱自清先生把日子比作一滴一滴的水，把時(shí)間比作河流，日子一天天過(guò)的又快又無(wú)聊，他在無(wú)賴與傷感中，借助自己對(duì)生活的感慨，提醒我們大家要珍惜時(shí)間，他讓我知道了時(shí)間的緊迫，知道了可以用有限的時(shí)間做無(wú)限的事情。

　　讀完了這本優(yōu)美而又富有哲理的散文，合上書(shū)，我不禁聯(lián)想到了現(xiàn)在的我：每天寫(xiě)完作業(yè)后就沒(méi)事做了，晃來(lái)晃去。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)11歲了，回想過(guò)去我浪費(fèi)了多少時(shí)間呀！真恨不得回到過(guò)去，把時(shí)間重新利用起來(lái)。

　　“一寸光陰一寸金”，我們一定要珍惜一分一秒。朋友們，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候……而我們的日子一去不復(fù)返。珍惜時(shí)間吧，讓匆匆的日子并不匆匆而過(guò)。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇38

　　匆匆，匆匆，一切都匆匆。時(shí)間匆匆，日子也匆匆，我們?cè)鯓硬拍軐⑷兆幼ピ谑掷锬兀?/p>

　　朱自清先生的文章意味深長(zhǎng)，發(fā)人深省，尤其是《匆匆》。日子確實(shí)是一去不復(fù)返，時(shí)間流逝時(shí)我們從未察覺(jué)，但回頭發(fā)現(xiàn)已經(jīng)浪費(fèi)了好多珍貴的時(shí)光，不禁嚇出一身冷汗。若是白白來(lái)人間走一趟，沒(méi)有任何驚天地、泣鬼神的作為，那又有什么意義呢？所以，我們應(yīng)該珍惜好每分每秒，發(fā)揮最大的價(jià)值。

　　現(xiàn)在的我們，比早晨八、九點(diǎn)鐘的朝陽(yáng)還要明亮，還要燦爛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)屬于自己的光芒。但是，在我們懂得時(shí)光匆匆時(shí)，我們并沒(méi)有抓住匆匆的時(shí)光，反而是幻想著、實(shí)踐著在此時(shí)沒(méi)有任何意義的事情：對(duì)著電視屏幕不停傻笑，拿著手機(jī)玩的酣暢淋漓，對(duì)著鏡子裝飾自己的皮囊——它們也并非毫無(wú)益處，只是我們還不到那個(gè)光鮮亮麗的年紀(jì)。就這樣，空虛過(guò)后，什么都不剩了。無(wú)論是時(shí)間，日子，還是本該屬于自己的，一件不剩。

　　我們理應(yīng)挽留那匆匆的時(shí)光，理應(yīng)讓它發(fā)揮出最大的價(jià)值，散發(fā)耀眼的光芒。于是，我不再去白白扔掉我的青春，不再思考毫無(wú)意義的事。我知道，要去追上那匆匆的腳步，在時(shí)間的兩岸留下我深深的足跡。

　　匆匆，匆匆，時(shí)光匆匆，我也匆匆。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇39

　　“走過(guò)千山萬(wàn)水，在死去之前終遇見(jiàn)你，不算遲！”這就是書(shū)名的來(lái)由�！盁o(wú)論你在哪里，你都在我心上�！�

　　還沒(méi)開(kāi)始翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，就比較喜歡這簡(jiǎn)潔、素雅、低調(diào)的封面，但是黑色調(diào)的封面已經(jīng)預(yù)示著這是一個(gè)悲劇的結(jié)局。這書(shū)看完很感動(dòng)，其實(shí)已經(jīng)四五十歲的男女主人公的愛(ài)情故事并不是太浪漫或是驚天地泣鬼神，經(jīng)歷了各自原有的愛(ài)以后再在對(duì)的時(shí)間里遇見(jiàn)了對(duì)方，不管年齡、身分、地域……僅僅因?yàn)榫�，而相�?ài)，最終也是因?yàn)榫�，而沒(méi)能在一起。

　　結(jié)局好像很突然，很悲慘，很遺憾，但這恰恰就是他們倆的緣分，我不愿意相信這結(jié)局是作者僅僅為了劇情的跌宕起伏而編制出來(lái)的。這愛(ài)情故事感動(dòng)我的只是很少的一部分，更大一部分的感動(dòng)來(lái)源于西藏，包括美麗的景色、淳樸的生活、虔誠(chéng)的信仰……我覺(jué)得那樣的地方適合我生活，但是——我不會(huì)去西藏生活，我只能熱切期盼我能有機(jī)會(huì)去趟西藏旅游，親身感受一下這一切的感動(dòng)。如果我的生命不長(zhǎng)了，我就馬上放下一切，去西藏居住一頭半個(gè)月的。但現(xiàn)在看來(lái)，我還沒(méi)有那么迫切的需要，相信以后有機(jī)會(huì)去游玩體驗(yàn)一番。

　　書(shū)末附了幾張陸路照的照片，很開(kāi)闊很有意境。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇40

　　把狗當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，賦予狗以人的靈性，并且在狗身上還具有了許多“人”所沒(méi)有的品質(zhì)。尤其是獒王岡日森格，歷經(jīng)磨難、九死一生，成為獒王后又忠于職守、兇猛頑強(qiáng)、寬厚仁慈、顧全大局、沉穩(wěn)剛健，一個(gè)橫空出世、無(wú)與倫比的英雄形象，縱觀古今能有幾“人”能與之媲美。

　　另外，大自然的規(guī)律、生存的法則不容破壞，一種生態(tài)的平衡，在草原上狗與狼既是敵人也是朋友，狼磨礪了狗，狗扼制了狼，相生相克。世間萬(wàn)物何嘗不如此？遵循大自然的規(guī)律，一旦違背使生態(tài)受到破壞，人類就要自食其果。

　　其三是生動(dòng)而優(yōu)美的語(yǔ)言。對(duì)草原遼闊雄壯的描繪，對(duì)狼、狗、人心理的細(xì)膩刻畫(huà)，讀來(lái)不僅領(lǐng)略到扣人心弦的故事情節(jié)，更能享受到文學(xué)的美，感受到獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。

　　平時(shí)讀書(shū)，翻幾頁(yè)就讀不下去，感嘆能吸引自己全身心去讀的書(shū)已不多了，可拿到《藏獒》合訂本，一讀竟一發(fā)而不可收，想一氣讀完。什么才叫愛(ài)不釋手，兩天時(shí)間，廢寢忘食，完全就沉浸在書(shū)中，隨著書(shū)中獒、狗的感情或喜或悲。

　　很久沒(méi)這種感覺(jué)了，這是一本值得去讀的好書(shū)，感謝作者楊志軍，也愿藏獒精神在讀者們心中綻放異彩。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇41

　　今天我讀了這篇文章對(duì)我啟發(fā)很大這個(gè)故事講的是春秋時(shí)期的故事。晉國(guó)對(duì)楚國(guó)在濮曾有一場(chǎng)大戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)晉國(guó)的兵力不如楚國(guó)。晉文公大臣狐偃請(qǐng)教用兵的策略，狐偃講了怎么用欺騙的手段贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的計(jì)策。晉文公把狐偃的計(jì)策告訴給了雍季，雍季說(shuō)了個(gè)淺顯的例子表明自己的看法。他說(shuō)：“先把湖里的水排干，當(dāng)然可以捉到魚(yú)，但是以后這里就無(wú)魚(yú)可捉了�！逼墼p“這種戰(zhàn)術(shù)偶爾用一下可以取勝，但是以后就不能用了，畢竟這不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。晉文公還是聽(tīng)了狐偃的計(jì)策，果然勝利了。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了晉文公獎(jiǎng)勵(lì)了狐偃，他對(duì)雍季說(shuō)你說(shuō)的是百年大計(jì)；狐偃的計(jì)策只是為了一時(shí)之利，我們?cè)跄苷J(rèn)為一時(shí)之計(jì)比百年大計(jì)重要呢？

　　是啊雍季說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，狐偃的策略只是在這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中可以勝利，但是以后呢？楚軍也不是傻子人家就不會(huì)上當(dāng)了。所以說(shuō)晉國(guó)再也不能用欺詐的方法了，在生活中我們也不能為了獲得某種利益而欺騙別人。貪圖小便宜，而喪失了信任，為了眼前的利益，見(jiàn)利忘義丟掉了誠(chéng)信。

　　同學(xué)們，貪心是禍啊，我們要杜絕貪心不搞欺詐的手段，讓我們做個(gè)誠(chéng)信的人。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇42

　　讀了《光陰》這篇文章，我的心受到了前所未有的震撼，心潮澎湃。

　　作者優(yōu)美的筆風(fēng)、精煉的言語(yǔ)、巧妙的構(gòu)思無(wú)一不令我贊不絕口。但最打動(dòng)我的，還是作者對(duì)時(shí)光的感慨，還是文章中蘊(yùn)藏的那份真情實(shí)感。一篇不長(zhǎng)的文章，多出采用擬人的修辭手法，把時(shí)間的形象刻畫(huà)得入木三分，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出時(shí)光一直是那么匆匆，一去不復(fù)返，并告誡讀者一個(gè)大多數(shù)人都耳熟能詳，卻又沒(méi)有真正重視過(guò)的人生真理――珍惜時(shí)間。

　　以前，上學(xué)的時(shí)候，總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢太慢，美好的假日遙遙無(wú)期，令我滿心期待；而到了暑假寒假，又覺(jué)得時(shí)間瞬即逝，快樂(lè)地嬉戲玩耍的時(shí)間過(guò)得好快好快。漸漸的，我有些迷茫，時(shí)間到底是個(gè)慢吞吞前行的白發(fā)蒼蒼的老者呢，還是個(gè)堅(jiān)持不懈奔跑的朝氣蓬勃的少年呢？在逐漸長(zhǎng)大的同時(shí)，我也明白了――時(shí)間沒(méi)有快慢，它以一成不變的速度前進(jìn)。它像一位公平公正的法庭庭長(zhǎng)，堅(jiān)守自己的原則，自始至終遵守著自己設(shè)定的生存方式――給予每個(gè)人相等的東西，并且讓這些東西以相同的速度消逝。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇43

　　《尊嚴(yán)》講的是這樣一個(gè)故事：在一個(gè)寒冷的冬天，南加洲沃爾遜鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人，善良的杰克遜大叔熱心招待他們，他剛把菜揣上來(lái)，那些人就狼吞虎咽吃起來(lái)，只有哈默例外，哈默說(shuō)，吃你這樣多東西，你有什么活讓我干嗎？杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做的，于是他說(shuō)，不，我沒(méi)什么活讓你做，哈默說(shuō)，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)就得到這些食物，杰克遜大叔說(shuō)，我家的確有些事需要你去干，不過(guò)，等你吃完飯我再慢慢地分配給你，哈默說(shuō)，不，我現(xiàn)在就要做，等干完你的活，我再吃這些東西，杰克遜大叔于是讓哈默給他捶背，過(guò)了一會(huì)，杰克遜大叔說(shuō)，小伙子，你捶得好極了，剛才我的背很僵硬，現(xiàn)在好多了，說(shuō)著把飯遞給哈默，哈默狼吞虎咽地吃起來(lái)，杰克遜把哈默留在他莊園里干活，過(guò)了兩年，杰克遜大叔把他的女兒許配給哈默，杰克遜大叔對(duì)他女兒說(shuō)，別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，他百分之百將來(lái)成為個(gè)富翁，因?yàn)樗�有尊�?yán)，過(guò)了許多年，哈默果然取得了巨大的成功，他就是石油大王哈默。

　　讀了這故事之后，我想，人一定要有尊嚴(yán)，通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得別人的勞動(dòng)成果。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇44

　　今天，萬(wàn)里無(wú)云、碧空如西，我?guī)е�好心情翻開(kāi)課本開(kāi)始讀《尊嚴(yán)》一課。讀完后我受到了深刻的教會(huì)。

　　這里面每個(gè)人都有我學(xué)習(xí)的地方鄉(xiāng)親們熱情、鎮(zhèn)長(zhǎng)先生認(rèn)真和年輕人的熱情。本篇課文主要講了一些村民給一群難民做飯，只有一個(gè)人沒(méi)有吃，因?yàn)樗麤](méi)有勞動(dòng)就得到食物是不好的，最后鎮(zhèn)長(zhǎng)請(qǐng)他給自己捶捶背后才肯吃飯。他就是哈默，石油大王。

　　通過(guò)這篇課文，我知道了尊嚴(yán)很重要，因?yàn)橹挥杏凶饑?yán)才能走向成功，這位骨瘦如柴的年輕人在這樣的情況下竟然還有尊嚴(yán)，這使我很敬佩他，并且我認(rèn)為尊嚴(yán)等于一切，因?yàn)橛辛俗饑?yán)被人就會(huì)尊重你，所以我認(rèn)為尊嚴(yán)比任何東西都重要。

　　我也很尊重這位認(rèn)真的鎮(zhèn)長(zhǎng)，鎮(zhèn)長(zhǎng)竟然看見(jiàn)一個(gè)人沒(méi)有飯吃親自給他食物，并且他在年輕人說(shuō)明自己不吃的原因時(shí)盡然用最簡(jiǎn)單的、最快的方式解決了這個(gè)問(wèn)題，而不是走開(kāi)，他很理解別人。知道這位年輕人其實(shí)餓的很，想讓這位年輕人盡快肯吃飯。

　　讀完這篇課文，我知道了只有尊嚴(yán)和認(rèn)真的結(jié)合才能獲得成功。我要學(xué)習(xí)他們每一個(gè)角色的優(yōu)點(diǎn)。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇45

　　第一次接觸到畢飛宇的小說(shuō)《推拿》是在2008年，一口氣看完便深留在記憶中。后得知此書(shū)于2011年8月獲得第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)H覺(jué)得欣慰。獎(jiǎng)落《推拿》說(shuō)明該書(shū)獲得的好評(píng)如潮。評(píng)委會(huì)評(píng)價(jià)說(shuō)：“《推拿》將人們引向都市生活的偏僻角落，一群盲人在摸索世界。畢飛宇直面這個(gè)時(shí)代復(fù)雜豐盛的經(jīng)驗(yàn)，舉重若輕地克服認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)的難度，在日常人倫的基本狀態(tài)中呈現(xiàn)人心風(fēng)俗的經(jīng)絡(luò)，誠(chéng)懇而珍重地照亮人心中的隱疾與善好。他有力地回到小說(shuō)藝術(shù)的根本所在”。

　　沒(méi)有《推拿》，我們知道的盲人只是眾所周知的弱勢(shì)群體。1976年出生的蕭煌奇，因?yàn)橄忍煨园變?nèi)障而全盲，4歲動(dòng)了眼部手術(shù)后成為弱視。15歲那年，因用眼過(guò)度而永遠(yuǎn)失去視力。蕭煌奇憑著超常的毅力和對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，自組視障音樂(lè)團(tuán)體――全方位樂(lè)團(tuán)，并推出首張創(chuàng)作專輯《你是我的眼》。蕭煌奇一唱三嘆感慨身世的凄涼，不無(wú)悲傷的唱著，“眼前的黑不是黑，你說(shuō)的白是什么白。人們說(shuō)的天空藍(lán)，是我記憶中那團(tuán)白云背后的藍(lán)天。我望向你的臉，卻只能看見(jiàn)一片虛無(wú)，是不是上帝在我眼前遮住了簾，忘了掀開(kāi)！”深情，哀婉。他渴望愛(ài)，渴望“你是我的眼”。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇46

　　最近我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事，名叫《守株待兔》。

　　這個(gè)成語(yǔ)主要是講一位懶惰的農(nóng)夫想不勞而獲的故事。這個(gè)農(nóng)夫每天都要去田里種菜。有一天，一只野兔突然從森林中驚慌失措地飛奔出來(lái)，一頭撞到田旁的一棵樹(shù)樁上，死了。因此，農(nóng)夫一家就在晚上美餐了一頓。從此以后，農(nóng)夫再也不在田里干活了，而是每天守在樹(shù)樁旁等待下一只撞死的兔子。結(jié)果，田地里的野草越長(zhǎng)越高，莊稼都死了，而農(nóng)夫也再?zèng)]有等到撞死的兔子了。

　　看完這個(gè)成語(yǔ)故事之后，我想這個(gè)農(nóng)夫也太傻了。他也不想一下，如果幾十年之后一直都沒(méi)有兔子撞死，那他不就會(huì)餓死嗎？天上不會(huì)掉餡餅的，這次只是一次碰巧的現(xiàn)象，不是每只兔子都會(huì)往樹(shù)上撞的。如果農(nóng)夫還像以前一樣每天都辛勤勞動(dòng)，那么，他就會(huì)有很多糧食吃。我還聯(lián)想到了現(xiàn)在社會(huì)上的那些乞丐。他們有些看上去也不傻，又有手，又有腳，但是他們卻在大街上向過(guò)往的行人要錢(qián)，這些就是不勞而獲的人。其實(shí)他們可以去餐廳洗碗或是去搬運(yùn)東西，這些工作總好過(guò)他們?nèi)サ吐曄職獾钠蛴懓�！他們就是不想勞�?dòng)，而又想有得吃，有得穿。我們不能做這樣的人。

　　《守株待兔》這個(gè)故事告訴了我們凡事不能靠碰運(yùn)氣，要靠自己的辛苦勞動(dòng)來(lái)改變自己的人生道路。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇47

　　母愛(ài)如一縷縷溫暖的陽(yáng)光，撫慰我的心房。又如一杯濃濃的奶茶，溫暖我的肺腑。我愛(ài)看冰心奶奶的《繁星》它猶如一曲優(yōu)美溫婉的天籟之音，隨著冰心奶奶的吟唱，將一份炙熱滾燙的愛(ài)在我眼前幻化而來(lái)。

　　在我的生活中，母親給我的愛(ài)又是何等的深層。且不說(shuō)洗衣服、做飯、打掃房間這些紛繁的家務(wù)活，光是輔導(dǎo)我的功課就已牽絆了媽媽所有的休息時(shí)間。我只知道媽媽總是在我放學(xué)時(shí)默默將飯菜做好等我回來(lái)。當(dāng)我肚腩飽飽了，要起身寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽也跟隨來(lái)到我的書(shū)桌旁，和我一起奮戰(zhàn)題海；當(dāng)我疲乏之時(shí)，又是媽媽為我送來(lái)了熱氣騰騰的牛奶；當(dāng)我安睡在自己的小床上時(shí)，客廳里為家務(wù)忙碌的身影準(zhǔn)是媽媽，此時(shí)，唯有星星與她作伴。這就是母愛(ài)。就像冰心奶奶筆下的母親。是冰心奶奶的詩(shī)喚醒了我對(duì)母親的那份知恩。

　　母愛(ài)如水，潺潺流過(guò)，鼓舞著我，開(kāi)導(dǎo)著我。這篇作品給我的啟迪很大，她告訴我人類對(duì)愛(ài)的追求。告訴我母愛(ài)的偉大，母愛(ài)最無(wú)私，對(duì)母親表示了由衷的感激之情。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇48

　　孔乙己低聲說(shuō)道：“跌斷，跌，跌……”他的眼神很像懇求掌柜，不要再提。

　　——題記

　　假期里，我讀了魯迅先生寫(xiě)的《孔乙己》。主要內(nèi)容是：在魯鎮(zhèn)的酒店里，除了常來(lái)的長(zhǎng)衫主顧外，還有一個(gè)人，雖穿著長(zhǎng)衫，但卻很舊，那就是——孔乙己。每次他到酒店，別人說(shuō)他又偷了書(shū)，他就爭(zhēng)辯說(shuō)自己是讀書(shū)人，讀書(shū)人竊書(shū)不能算偷。后來(lái)過(guò)了好久，孔乙己都沒(méi)來(lái)酒店，原來(lái)他偷到舉人家被打斷了腿。過(guò)了一段時(shí)間，孔乙己拖著斷腿蹭著來(lái)到酒店，掌柜說(shuō)他偷書(shū)時(shí)，他沒(méi)有再爭(zhēng)辯，只是懇求掌柜不要提。后來(lái)，孔乙已就再也沒(méi)有來(lái)，死了。

　　這篇文章真實(shí)地反映了清朝末年最底層平民的生活。在那個(gè)時(shí)代，有很多像孔乙己一樣的窮人，他們受封建社會(huì)的剝削壓迫卻不敢反抗，命運(yùn)十分悲慘。我覺(jué)得魯迅先生文中表達(dá)了對(duì)他們的同情，同時(shí)對(duì)腐敗的清政府進(jìn)行了批判。

　　魯迅先生的文章都很深?yuàn)W，這篇文章我也不是很懂。不過(guò)有的描寫(xiě)我覺(jué)得還不錯(cuò)，我多讀幾遍就能慢慢理解一些了。大家也可以試一試，讀一讀。

　　小學(xué)生讀后感300字 篇49

　　讀了《軍神》這篇課文，我非常的佩服劉伯承，佩服他的堅(jiān)強(qiáng)意志，他像一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板。

　　在手術(shù)中，他必須把右眼壞死的眼球摘除掉，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉，可是，他從來(lái)沒(méi)有喊一次痛，只是咬牙堅(jiān)持，并且他一直在數(shù)醫(yī)生幫他割了多少刀？換做是我，一定不會(huì)有他那么堅(jiān)強(qiáng)，更何況我連拔牙都不堅(jiān)強(qiáng)，都要痛哭流涕。

　　劉伯承是川東支隊(duì)將領(lǐng)，當(dāng)然有許多人也是將領(lǐng)，有的甚至比他高級(jí)，但是他們未必會(huì)像劉伯承那么堅(jiān)強(qiáng)，就算麻醉劑會(huì)影響神經(jīng)，其他人也會(huì)打麻醉劑，因?yàn)椋�他們沒(méi)有像劉伯承那樣的意志，雖然他們比劉伯承高級(jí)，但是在堅(jiān)強(qiáng)方面，他們輸給了劉伯承。

　　還有一點(diǎn)就是，醫(yī)生沃克是一個(gè)醫(yī)術(shù)精湛，而且有正義感的人，因?yàn)樗�能拒絕使用麻醉劑的情況下，把手術(shù)做成功，那是一般人做不到的事。通過(guò)這篇課文，我懂得了做人要堅(jiān)強(qiáng)，不要一件小事就哭，哭不是最好的解決方法，要冷靜下來(lái)，才能解決方法，以后遇到困難，我不會(huì)再哭，同學(xué)們你們相信我嗎？

　　小學(xué)生讀后感300字 篇50

　　寒假中，我在爸爸的要求下，背完了《論語(yǔ)》，使我對(duì)孔子的思想有了初步的體會(huì)。

　　孔子，名丘，字仲尼，魯國(guó)人，春秋時(shí)期偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

　　《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體著作，涵蓋了哲學(xué)、政治、倫理、文學(xué)、道德等諸多方面，內(nèi)容十分廣泛，由孔子的弟子和再傳弟子編纂而成。

　　通過(guò)對(duì)《論語(yǔ)》的背誦，使我了解到孔子對(duì)各個(gè)方面的深入理解�？鬃幼鳛閭ゴ蟮慕逃�家，實(shí)行“有教無(wú)類”，只要“自行束修以上，吾未嘗無(wú)誨焉”，他教育學(xué)生從不分貧富貴賤，只要拿十條干肉作學(xué)費(fèi)，他沒(méi)有不教育的，使教育不再是貴族的權(quán)利，他開(kāi)創(chuàng)了私人教育的先河。從這一點(diǎn)來(lái)看，他不愧為是個(gè)偉大的教育家。他對(duì)學(xué)習(xí)和思考的論述非常精辟，比如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)糊涂。只思考不學(xué)習(xí)，便會(huì)疑惑不解。說(shuō)明“學(xué)”與“思”結(jié)合才是學(xué)習(xí)的正確途徑。

　　通過(guò)對(duì)《論語(yǔ)》的背誦，使我懂得了許多道理，我決心在以后的生活中努力的去踐行它。