教育隨筆小班
教育隨筆小班
小班教育隨筆篇一
今天的晨間談話后,又是到了喝豆?jié){的時間,于是我請孩子們搬起自己的椅子去喝豆?jié){,這是發(fā)現(xiàn)豆豆,蛋蛋,邦邦,又拿起椅子的一角,像開火車一樣往前推。于是我提醒他們這樣椅子會弄壞的,要兩手搬椅子?墒沁^了不久,在中餐后發(fā)線除了這幾個小朋友外別的孩子也學(xué)著他們的樣子在“開火車”嘴里還不停的說著“我的火車要開了”。
分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因:
1、方便心理對于托班的孩子來說,由于年齡小,在家自由散漫慣了,而且在家中也沒有這么多的規(guī)矩,家長不會對于搬椅子作出怎樣的要求,所以幼兒就已推或拉椅子這種最簡便的.方式來搬椅子。久而久之,習(xí)慣成自然。
二、好玩心理托班孩子生性好動,對于他們來說什么東西都是現(xiàn)成的玩具。自然而然,椅子也成為了他們的玩具之一,自從孩子們看了《托馬斯小火車》這之后,更加把小椅子當(dāng)作了小火車,一把接一把的椅子排起來,紛紛當(dāng)作火車開起來。這樣不僅破壞了課堂常規(guī),還對椅子照成一定程度的損害。
如何讓孩子們能改掉這一,我決定從以下方面下手:
1、動之以情,曉之以理。
針對孩子們的這個現(xiàn)象,教師可以從孩子們最喜歡看《托馬斯小火車》的方法入手,讓孩子知道托馬斯小火車,能遵守紀(jì)律,在軌道上開,并且會幫助大家做事。我們要學(xué)習(xí)托馬斯小火車遵守紀(jì)律,做個好寶寶;蛘呓處熯可以自行創(chuàng)編《椅子寶寶哭了》的PPT故事,用圖文結(jié)合的方法,進行講述。讓孩子知道椅子寶寶“為什么會哭”“它得了什么病”,從而知道要愛護小椅子(兩手搬,輕輕放)。不然椅子會生病。
2、榜樣示范的作用教師首先要做到示范作用,對于教師座椅,教師一定要兩手搬。并且讓孩子學(xué)著老師的方法搬動椅子,此外表揚班級中愛護小椅子的小朋友,給他們一定的物質(zhì)獎勵,以此鼓勵別的小朋友,都向他們學(xué)習(xí)。另外請這些孩子做小老師,幫助老師一起監(jiān)督。讓孩子和老師共同來督促這些不愛護椅子的小朋友。在這期間教師一定要多加關(guān)注,時時表揚改正的幼兒,并且也給予一定的獎勵。做到精神和物質(zhì)雙鼓勵。
3、家園配合共教育在園內(nèi)的教育,也要得到家長共同的配合,可以結(jié)合論壇的力量,上傳一些孩子這樣推椅子不文明的舉動,引起家長的重視,然后請我們的家長配合老師共同在家督促孩子好好搬椅子,愛護椅子,養(yǎng)成好的習(xí)慣。
小班教育隨筆篇二
入園的第一天,李夢彤來了。當(dāng)媽媽抱著她跨入我們班時,撕心裂肺的哭聲使我們不約而同的圍了上去。“彤彤,讓老師抱抱!彤彤真乖。”可無論怎樣說都無濟于事,只見她雙手緊緊勾住媽媽的脖子,哭的大漢淋漓,全身顫抖,嘴里還不停的說著:“我要回家,我要媽媽,我不上幼兒園、、、、、、”直哭的她媽媽的淚水奪眶而出。她媽媽哽咽著道歉:“老師,我們明天再來!”一連幾天都是如此。這樣以來,日;顒硬荒苷_M行,而且也影響著其他小朋友的教育。面對這特殊的孩子,在家訪中找到了癥結(jié):孩子入園前一直就由媽媽或姥姥一個人帶,很少接觸到其他小朋友,孩子見了生人就害怕。所以孩子對帶她的人依戀程度非常高。一旦要脫離她的周圍,反應(yīng)會特別激烈。
作為一名合格的幼兒教師,要認(rèn)真分析原因,采取不同的方法,耐心對待幼兒的哭泣,這樣才能使幼兒輕松愉快地投入到幼兒園的生活中去。老師積極引導(dǎo)幼兒,關(guān)心幼兒成為幼兒的依戀對象,并組織有趣的活動,吸引幼兒的注意力,使幼兒忘卻孤獨和焦慮,投入新的環(huán)境中去,變消極情緒為積極情緒,漸漸地可消除她的不安全感。比如:和幼兒一起玩“打電話”的游戲,一會兒做媽媽:“喂,是XXX嗎?媽媽正在上班,下班后我會去接你。”一會兒扮老師:“喂,是XXX小朋友媽媽嗎?我是幼兒園的李老師,XXX小朋友是個好孩子,正在聽老師講故事呢,你安心上班吧。”XXX小朋友聽后就真的不哭了。
每天面對這么一大群可愛、純潔的孩子們,在孩子們中間,幼兒的心是最純潔的,我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界, 你付出多少就會收獲多少,無論是教師還是家長,我們不應(yīng)當(dāng)吝嗇贊美、吝嗇肯定、吝嗇鼓勵,同時,講究了教育的時機、方法、技巧。只有這樣,才能使孩子徹底擺脫陰影,讓孩子開心的過好了園中的每一天。
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