幼兒園教師職業(yè)道德素養(yǎng)
幼兒園教師職業(yè)道德素養(yǎng)
一、有高尚的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng),嚴于律己、作風正派。
1、有高度的責任感和事業(yè)心:對幼兒認真負責,熱愛尊重每一個幼兒;有良好的敬業(yè)精神和獻身精神,勇于吃苦,為了工作不計較個人得失;能意識到自己的工作與幼兒園、企業(yè)、國家的命運、前途和社會發(fā)展的關系。
2、善于團結(jié)協(xié)作,妥善處理與周圍同志之間關系:善于交流、化解矛盾;以集體利益為重,與人為善、和諧;能意識到與他人合作的價值。
3、積極主動開展工作,樂于助人,能與他人分享教育經(jīng)驗和教育成果;模范遵守社會公德;追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍;有積極的生活態(tài)度和價值觀。
二、衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點;語言規(guī)范、健康、做事文明禮貌;言談舉止大方得體、為人師表。
1、著裝:衣著活潑大方,大小得體,便于活動,顏色鮮艷,不同場合穿不同服裝,給孩子以美的熏陶。 細則:日常著裝柔和、大方、典雅,以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳;上崗時穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服;并配以不同的鞋子;上班時間不穿脫鞋,赤腳;當班時間穿平底鞋。
2、儀容(化妝):精神飽滿,健康向上,充滿活力。細則:日常生活化妝要求自然、大方、淡雅,與膚色衣服相匹配;杜絕濃妝艷抹,使用有刺激性味道的化妝品;工作時間將長發(fā)束起,不披頭散發(fā);額前頭發(fā)不可過長,擋住視線。
3、體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢):姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。細則:體態(tài)挺拔,站立自然,挺胸收腹,頭微上仰,兩手自然下垂,面帶微笑;走姿穩(wěn)健,頭正胸挺,雙肩放平,兩臂自然擺動,雙目平視,不左顧右盼,隨時問候家長、同事和幼兒;手勢自然、適度,曲線柔美,動作緩慢,力度適中,左右擺動,不宜過寬;交談姿態(tài)以站姿為主,自然親切,對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱,盡量與交談方保持相應的高度。
4、語言:語速適中,態(tài)度溫和,語言生動、有趣、兒童化。A、上課語言:語速適中,語言生動、有趣、兒童化。細則:使用普通話,用詞規(guī)范;語氣柔和,委婉中聽,忌大聲呼叫;咬字準確,吐音清晰;語調(diào)婉轉(zhuǎn)、平穩(wěn),抑揚頓挫,語速適中。B、課間語言:活潑歡快,親切溫柔,力求言簡意賅。細則:語言生動活潑,言情一致,精神飽滿,目光恰當;說話時不可過分夸張,不過分喜怒形于色;杜絕訓斥、譏諷的語言;杜絕給孩子造成懼怕、恐惶心理的語言。C、生活語言:親切關愛,體貼入微,力求體現(xiàn)母愛。細則:不講粗話,臟話,忌訓斥幼兒;忌大呼小叫,不要離聽者太近;時刻面帶微笑,保持恰當?shù)哪抗?不催促孩子過快飲食,引導幼兒養(yǎng)成良好習慣。
三、有健康、良好的心理素養(yǎng)和交往能力
1、做人以德為本,注重個人修養(yǎng)。
2、熱愛生活,追求健康、愉快、的生活方式。
3、有積極向上的心態(tài),始終以飽滿的熱情對待工作。
4、自信心強,能正確地對待成功與挫折、表揚與批評。
5、有較強的溝通協(xié)作能力,與家長、幼兒園、社區(qū)有良好的合作關系。
6、注重與他人的情感溝通,妥善處理各種不利因素。
7、能控制和調(diào)整自己的情緒和態(tài)度。
8、能客觀公正地評價同事和周圍事情。
四、有不斷更新的教育觀念和教育技能。
1、及時捕捉、學習、充實新的教育觀念,積極主動獲取知識。
2、有正確的兒童觀和教育觀,能放眼于世界大環(huán)境來教育幼兒;堅信每一個幼兒都有無限發(fā)展的潛力;尊重幼兒和幼兒的個體差異。
3、善于吸收和豐富廣博的文化科學知識:對幼兒感興趣的知識有初步的常識;對社會和各種文化有追求、喜歡和欣賞的態(tài)度和能力。
4、有勇于創(chuàng)新的觀念和能力:樂于接受新事物,善于超越自己;敢于向權威挑戰(zhàn);有超前意識、競爭意識。
5、有簡單的英語會話基礎,能與幼兒與家長簡短對話。
6、會使用和掌握現(xiàn)代化教學手段,會使用電教手段;能自己設計制作多媒體教學軟件;會利用網(wǎng)絡收集、積累、獲取、傳播信息。
五、具有扎實的專業(yè)基本功和專業(yè)技能
1、好的`唱、跳、畫、做、說、彈的教學基本功,并在某方面有特長。
2、有較強的教育教學技能;教育計劃設計新穎、恰當;能將教育計劃有效地轉(zhuǎn)化為教育實踐;教學效率高、適用。
3、有觀察、了解、分析、評價幼兒的能力:能及時發(fā)現(xiàn)幼兒的行為和現(xiàn)象的變化;能采取有效措施加強和改善幼兒的生長發(fā)展;能及時準確進行個別教育,有因材施教的能力。
4、有較強的隨機應變的能力:能及時捕獲教育契機進行恰當?shù)慕逃?善于處理教育教學中的各種突發(fā)事件;能創(chuàng)設和設計最佳教育情境。
5、有利用時間、空間、材料進行教育的能力:能創(chuàng)設良好的精神環(huán)境;能提供、布置適合幼兒發(fā)展需要的物質(zhì)環(huán)境;能利用環(huán)境資源對幼兒進行適當?shù)慕逃?/p>
6、語言能力突出:口語表達規(guī)范、清晰、準確,說普通話;指導幼兒的語言簡練、恰當;有較強的寫作能力;善于運用語言進行交往。
7、形成初步的教學風格和特色:有較豐富的教育教學經(jīng)驗;至少在某方面有較突出的教學實踐。
8、有較強的組織管理能力:班級管理井然有序;能為幼兒建立良好的生活常規(guī)和習慣;班級環(huán)境適合不同幼兒發(fā)展。
六、有較強的學習能力和教科研能力
1、有濃厚的學習興趣,能積極主動地自我學習和提高。
2、掌握新的學習、研究方法,善于學習積累教育教學理論。
3、能及時廣泛地吸收、借鑒、運用最新的教科研信息和成果在教育實踐上。
4、善于不斷總結(jié)、提煉、反思自己的教育教學實踐,形成自己的教育教學特色。
5、能積極開展、參與教科研活動,獨立進行教科研課題研究,至少在某些方面有初步的研究成果。
6、有努力從知識型向科研性、專家型轉(zhuǎn)變的自主意識
版權聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻,該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務,不擁有所有權,不承擔相關法律責任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除