中班幼兒個(gè)案觀察記錄分析與反思

　　中班幼兒個(gè)案觀察記錄分析與反思怎么寫?以下，小編為大家整理了中班幼兒個(gè)案觀察記錄分析與反思,希望對你有幫助。

　　觀察背景：小宇是我班一個(gè)年紀(jì)較小的外地新生，經(jīng)過一個(gè)月的幼兒園生活發(fā)現(xiàn)其適應(yīng)能力還是相對較強(qiáng)的，但是做每件事情之前總喜歡來詢問老師下一步該干什么，缺乏一定自主能力。

　　觀察目的：是否熟悉幼兒園生活的每個(gè)步驟，并能自主完成每個(gè)步驟?

　　觀察策略：記錄師生間的對話，針對小宇愛詢問的個(gè)性特點(diǎn)，采取應(yīng)答式，在一定情況下也可采取“反問”。

　　觀察記錄：

　　小宇：(來到幼兒園，看到老師)“老師，現(xiàn)在我們?nèi)ジ蓡嵫?”

　　師：“現(xiàn)在是晨間游戲時(shí)間，你可以和小朋友去游戲，一起去玩。”

　　小宇：“那玩好游戲又去干嗎呢?”

　　師：“玩好游戲我們就要去做操了，要去鍛煉身體呀，還要吃點(diǎn)心。”

　　小宇聽完我說的話后，走向了位子，和小朋友一起去玩游戲了。

　　(中午吃飯、睡覺時(shí)間)

　　小宇：“老師，我們現(xiàn)在要去干什么?”

　　師：“我們現(xiàn)在要去洗手吃飯啊。”

　　小宇：“那吃好飯我們在去干什么啊?”

　　師：“吃好飯我們散會(huì)步，就要去小便睡覺了。”

　　小宇：“那小好便又要去干嗎呢?”

　　師：“小宇寶貝，那你來告訴老師我們接下來要干嗎呀?”

　　小宇：“是不是應(yīng)該去午睡房睡覺了啊，對了，我們還應(yīng)該把衣服、鞋子脫掉，對嗎?”

　　師：“是的，真棒!小宇寶寶真聰明!”

　　分析與反思：

　　小宇寶寶是我班年齡較小的一個(gè)男孩。沒有自信、做事不肯定是小年齡幼兒的一種表現(xiàn)形式。我根據(jù)托班幼兒年齡特點(diǎn)小的性質(zhì)，分析了小宇的一系列反映。小宇常常會(huì)用詢問的口氣來征求教師的意見，最主要的目的是因?yàn)樗�想在老師的嘴中得到老師的肯定，從而來證實(shí)自己所想的是否正確。其實(shí)經(jīng)過一個(gè)月在園的生活，他已經(jīng)了解在幼兒園生活的每一個(gè)步驟，但是往往是因?yàn)樗麑κ虑榈牟豢隙�，所以對老師產(chǎn)生了一種感情的寄托，他希望通過老師的鼓勵(lì)、肯定等積極的態(tài)度來增加對自己的'不自信，從而來滿足自己的一系列疑問。面對這類幼兒，我們應(yīng)該采取“反問”的形式來激勵(lì)幼兒，對幼兒可以多提一些“你認(rèn)為呢?”“你想的是怎樣的?”等問題來鍛煉這類幼兒�？梢宰屵@些疑問從他們自己的嘴巴里說出來，讓他覺得自己說的也是對的，來逐步鍛煉幼兒的表現(xiàn)力、語言的組織里，更加能鍛煉幼兒的自信心。