記錄名人個人故事7篇

你或許能記得很多名人的名字，或許會記得他們的一些經(jīng)典故事，但是有些故事卻是沒有很多人所知曉的，不妨來看看吧。下面是小編為大家收集的記錄名人個人故事例文，希望你喜歡。

記錄名人個人故事

黃飛鴻（1847—1924）是南海西樵祿舟村人，他是嶺南武術(shù)界的一代宗師，也是一位濟世為懷、救死扶傷的名醫(yī)。

其父黃麒英乃晚清“廣東十虎”之一，飛鴻五歲從父習(xí)武，12歲隨父鬻技街衢，盡得家傳功夫。后遇鐵橋三之愛徒林福成授其鐵線拳、飛砣絕技，并在宋輝鏜處學(xué)得無影腳，武藝日臻精進，稍后，飛鴻隨父于廣州樂善山房設(shè)館授徒。麒英謝世，飛鴻子承父業(yè)成為一代宗師，是當(dāng)時南派武林中最年輕的武術(shù)教練。一生中，曾先后被提督吳全美、黑旗軍首領(lǐng)劉永福等聘為軍中技擊教練。

記錄名人個人故事

康有為(1858年3月19日～1927年3月31日），又名祖詒，字廣廈，號長素，又號長素、明夷、更甡、西樵山人、游存叟、天游化人，晚年別署天游化人，廣東南海人，人稱“康南�！保�清光緒年間進士，官授工部主事。

出身于士宦家庭，乃廣東望族，世代為儒，以理學(xué)傳家。近代著名政治家、思想家、社會改革家、書法家和學(xué)者，他信奉孔子的儒家學(xué)說，并致力于將儒家學(xué)說改造為可以適應(yīng)現(xiàn)代社會的國教，曾擔(dān)任孔教會會長。主要著作有《康子篇》、《新學(xué)偽經(jīng)考》主要著作---《春秋董氏學(xué)》、《孔子改制考》、《日本變政考》、《大同書》、《歐洲十一國游記》、《廣藝舟雙楫》等。卒年七十。

記錄名人個人故事

霍金，一個大腦，一個神話，一個當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運的勇士。

一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時后，他又回到了辦公室投入工作。

雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的--這聽起來有點好笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅持用可以活動的手指驅(qū)動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”。

當(dāng)他與查爾斯王子會晤時，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來。

1985年，霍金動了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的.情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索出宇宙的起源。

記錄名人個人故事

孔子三歲的時候，叔梁紇病逝，葬于防。叔梁紇死后，顏征在失去庇佑，為叔梁紇正妻施氏所逐，于是帶孔子庶兄孟皮與孔子至曲埠闕里，過著清貧的生活�？鬃娱L大后，亦不得不為生活做許多粗活。孔子后來曾說：“吾少也賤，故多能鄙事。”

雖然家庭貧困，但孔子仍然勤奮好學(xué)。幼年的孔子常將祭祀用的禮器（俎豆）擺設(shè)起來，練習(xí)行禮演禮，作為一種游戲�？鬃娱L成后，身高九尺有六寸，因此鄉(xiāng)人稱其為“長人”。季氏曾饗士，孔子也前去，但為季氏家臣陽虎所絀，于是孔子返回。

傳說，孔子年少而好禮，有一年的秋天，烏云滾滾，寒風(fēng)嗖嗖，落葉從樹上紛紛飄下來，隨風(fēng)翻飛。這時，年少的孔丘正聚精會神的在窗下讀書，由于天氣太冷，他又穿著單薄的衣服，不時地搓著手。坐在一旁的母親心痛地說：“孩子。歇一會兒吧！”

“好��！”孔子答應(yīng)著站起身，拿起放在桌旁的俎豆（當(dāng)時行禮用的器具），不聲不響地出了屋門。

母親忙說：“孩子，外面風(fēng)大，天又這么冷，眼看就要下雨了，你不要到院子里去玩了吧�！�

孔丘一臉正色地回答：“不是啊，母親，我這是在祭祀神靈，行大禮呢！”

“你行大禮干什么呢？”母親問他。

“如果我現(xiàn)在不學(xué)好禮儀，長大就不知道怎么做人了�！�

母親聽了孔丘的話，驚訝的說不出話來。

在一個禮崩樂壞的'年代，孔丘的舉止確實是不同凡響的。

記錄名人個人故事

鄭板橋的曠世奇才被世人稱道，這得益于他一生勤奮讀書。然而他認為，讀書更重要的作用是可以“開心明理，內(nèi)有養(yǎng)而外有濟也”，能“用以養(yǎng)德行，壽考百歲期”。這是非常重要的養(yǎng)生方式。

有道是落筆養(yǎng)氣、讀書生神。讀書時，身心沉浸于書卷中，摒棄雜念，抱元守一，雖未刻意以治病健身為目的，而潛移默化中已然啟迪心智，慰籍心靈，進而能夠達到調(diào)和陰陽，修身養(yǎng)性、健腦益智、祛病延年的功效。

鄭板橋讀書，率性自主，不拘成規(guī)，舟車中、馬背上、被子底下都是他讀書的場所，曾經(jīng)“日與上人作西山游，夜則挑燈煮茗，聯(lián)吟竹屋，幾忘身處塵世，不似人海中也。”鄭板橋讀書還有著自己的主張，他認為讀書須有取舍，否則便“如破爛廚柜，臭油壞醬悉貯其中”。他還告誡弟弟要善于讀書，要“知書中有書，書外有書，則心空明而理圓湛”，要有自己獨立的見解，不能機械模仿，人云亦云。

翻開書本，他可以將人世的困苦煩惱暫時拋于腦后，在蕩滌心靈中不斷開闊胸襟。在他眼里，世間百態(tài)和人情冷暖，也是可讀之書，同樣能夠使他胸懷淡泊、坦蕩達觀、疏泄解郁、百病難侵。正如現(xiàn)在央視公益廣告中所說：“要過日子，也要放飛靈魂。閱讀，與后者有關(guān)�！钡拇_，讀書不僅可以讓我們豐富知識，增長見聞，更有助于我們形成獨立的人格，開闊視野和胸襟。

記錄名人個人故事

你看我像—座山峰嗎？我這個人身高不管怎么站都成不了山峰。而且，沒有—座高峰不是被人征服的，我們不要做高峰，而要做登上山頂?shù)娜耍?/p>

有—次，愛因斯坦在—所大學(xué)演講，—位女生站起來問：“你被譽為科學(xué)界的巨人，你認為自己是巨人嗎？”

愛因斯坦微笑著說：“巨人并不是長的高大的人，大家看我如此瘦小，怎么能有巨人的形象呢？也許我看的遠—些，那也只是因為我站的高—些而已！”

—個男生接著問：“您提到比別人站的高—些，我想起不久前您在阿爾卑斯山的高峰之巔曾和—位女士長談過—次。我不想問您談話的內(nèi)容，只想知道站在山頂?shù)哪恰�刻，您有沒有意識到在科學(xué)史上自己也已站成—座山峰呢？”

愛因斯坦仔細的看了看發(fā)問的人，問：“你看我像—座山峰嗎？我這個人身高不管怎么站都成不了山峰。而且，沒有—座高峰不是被人征服的，我們不要做高峰，而要做登上山頂?shù)娜�！�?/p>

說著，他拿起粉筆在黑板上寫下—行字：站在山頂，你并不高大，反而更加渺��！

“最后我可以告訴大家—句話，這句話也是我在阿爾卑斯山絕頂之上對那位女士講的最后—句：‘任何—座高峰都是可以征服的，世上從無巨人，只有站得更高的人！’”

臺下掌聲—片。當(dāng)年在阿爾卑斯山聆聽愛因斯坦教誨的那位女士，正是居里夫人。

記錄名人個人故事

王充小的時候，是個文靜的孩子。他不喜歡和小朋友們一起追逐嬉戲，而是經(jīng)常一個人坐著發(fā)呆。他的父親見他這樣呆板，完全沒有小孩子該有的生機與活力，很是生氣，就對他說："你看別的小朋友一起玩兒得多愉快呀，你為什么不和大家一起玩兒呢?"

王充低著頭說："他們總是上樹逮鳥，要不就是捉蟬，盡傷害它們，我不喜歡�？此鼈兌嗫蓱z呀!"

"那你想做些什么呀?"

"我想讀書寫字!"王充一反常態(tài)大聲回答。

父親聽了很高興，不久就送他進書館去讀書。書館里有一百多個學(xué)生，對于那些調(diào)皮或者完不成老師的背書任務(wù)的，都要被先生狠狠地用戒尺敲打手心。其余的同學(xué)幾乎都挨過打，唯獨王充是一個例外。他因為勤奮好學(xué)而倍受老師的喜歡。結(jié)果，同樣的時間和年齡，王充比其他同學(xué)學(xué)的知識多了許多。有一次，老師給他講《論語》等兩部古書。講完以后的第二天，老師就讓他背誦，他背得既快又準(zhǔn)。老師又驚又喜，問他："別的`學(xué)生都覺得這兩部書難背，你怎么這么快就背下來了?"

王充回答說："您講一段，我就背一段。所以您講完，我也就背下來了。"

小小年紀(jì)的王充，竟能這般用心，老師不禁對他刮目相看。十五歲的時候，他就被推薦到了京城最高學(xué)府太學(xué)，當(dāng)了一名"少年太學(xué)生"。