高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法精選

　　高中數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)?上了高中數(shù)學(xué)是不是覺得很難呢?別擔(dān)心，一切只是方法沒有找對(duì)，好的方法能幫你高中數(shù)學(xué)穩(wěn)步提升，下面就提供三個(gè)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，希望能幫助你提升高中數(shù)學(xué)成績(jī)。

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法精選

　　數(shù)學(xué)這種東西的確是腦子好使的人容易學(xué)好，但也不是說腦子不聰明的人就學(xué)不好我們數(shù)學(xué)老師跟我們說，數(shù)學(xué)絕對(duì)沒有必要預(yù)習(xí)，上課聽老師講課足夠了(當(dāng)然，前提是你這個(gè)老師別太差。

　　不過現(xiàn)在那種教的很爛的老師不大可能弄到高中來。

　　最最重要的就是上課時(shí)一定要跟著老師的思路走。

　　準(zhǔn)備好筆記本和草稿本，筆記本不是讓你記公式記概念，那些東西書上都有，沒必要再謄一遍到筆記本上，筆記本上主要記老師給的例題。

　　畢竟老師是很有經(jīng)驗(yàn)的，他們給的例題一定是很有代表性的，必要的時(shí)候可以背一背例題的解題方法，理解思路。

　　草稿本就是有些不是很重要的題，老師讓舉一反三這類的東西，就沒必要寫在筆記上，但是一定要跟著算，在紙上寫兩筆算一下絕對(duì)比你光看光想的效果要好得多。

　　這是我高中三年總結(jié)出來的，千萬(wàn)別犯懶，該動(dòng)筆就動(dòng)筆。

　　另外，上課一定集中注意力，我上課的時(shí)候就是，眼睛絕對(duì)一直盯著老師，要和老師有一定的互動(dòng)，結(jié)果到后來，上課百分之九十的時(shí)間我們老是都是在看著我講課，我不點(diǎn)頭表示明白了她就不往下講。

　　畢竟一節(jié)課四十分鐘，一個(gè)老師一節(jié)課平均分給每個(gè)學(xué)生也就不到一分鐘，所以自私點(diǎn)說，就是要給自己爭(zhēng)取時(shí)間。

　　課下有問題就問，最好不要問同學(xué)，尤其是因?yàn)槟X子很聰明所以數(shù)學(xué)學(xué)的好的同學(xué)，這種人千萬(wàn)別問，倒不是說人家不愿意給你講，而是現(xiàn)在畢竟是應(yīng)試教育，那些聰明的同學(xué)上課不一定聽講有多認(rèn)真，有些人做題就是根據(jù)自己的思路走，那些解題方法可能適合于他們并不適合你，所以問題一定找老師，老師會(huì)給你一套最適合應(yīng)試的解題方法。

　　說白了，學(xué)校的老師就是免費(fèi)的家教，別等到高三再出去找什么一對(duì)一家教，咱學(xué)校里就有最了解你的還免費(fèi)的家教，說難聽點(diǎn)不用白不用。

　　另外。

　　錯(cuò)題本。

　　這個(gè)我不多說了，是個(gè)老師都會(huì)說錯(cuò)題本的好處。

　　還有呢，就是有些數(shù)學(xué)公式什么的，公式背不下來就甭做題。

　　這是真的。

　　但是真沒必要像背古文那樣背，沒意義，背下來也不知道怎么用。

　　如果上課老師帶著推導(dǎo)公式一定要在草稿紙上劃拉一遍，不用說你自己會(huì)推，主要就是了解一下，就當(dāng)是增加以下數(shù)感，這種東西做多了有好處的。

　　另外最重要的是，老師留的作業(yè)一定認(rèn)真完成，如果你上課聽講了，作業(yè)不可能不會(huì)寫。

　　在寫作業(yè)的過程中就是在鞏固你今天學(xué)的東西，也就是再幫你背公式，并且了解用法。

　　剛才我說用不著預(yù)習(xí)，但是復(fù)習(xí)是絕對(duì)必要的。

　　如果不復(fù)習(xí)，上課聽得再認(rèn)真也沒用，寫作業(yè)是一方面，這是當(dāng)天晚上的事，第二天上課前兩分鐘把前一天的筆記上的例題拿出來掃一遍，大概就能記起來了，再結(jié)合第二天學(xué)的東西，沒太大問題了~公式也理解了，也差不多背下來了。

　　如果還不放心，就拿張紙把公式寫下來，每次大考前看一遍，默一默也就沒太大問題了。

　　我有些公式也背不熟，都是考試前十分鐘過一遍。

　　高考前半個(gè)小時(shí)我就在看公式- - 最后，不要一開始就妄圖做難題壓軸題，一點(diǎn)必要都沒有。

　　數(shù)學(xué)很難有立竿見影的效果，從來都是水到渠成。

　　只要你基礎(chǔ)打好了，難題自然會(huì)做，否則你就算做再多的難題也沒用，下一道難題你照樣不會(huì)。

　　數(shù)學(xué)主要培養(yǎng)的就是你的思維，如果你從高一開始就很認(rèn)真很聽話，那你到高三不用費(fèi)勁至少數(shù)學(xué)120，這是最少最少，你腦子要再好使點(diǎn)，130、140都不是問題。

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法精選

　　數(shù)學(xué)并不難，其實(shí)就是按規(guī)律做題而已。

　　如果我們?nèi)�問老師問題的時(shí)候，老師看了幾眼，也會(huì)說這道題應(yīng)用某某方法去做，好像想都不用想，讓人驚嘆。

　　其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槌鲱}的人就是按規(guī)律出題的。

　　所以說，只要掌握了這些規(guī)律，就不用怕了，關(guān)鍵就在于找規(guī)律。

　　首先是知識(shí)，規(guī)律的基礎(chǔ)。

　　用最少的東西去證明最多的東西，那些最少的東西是一切的基礎(chǔ)。

　　我們深刻掌握了那些最少的東西，一橦知識(shí)大廈便可以建造起來。

　　基礎(chǔ)知識(shí)都在課本里。

　　因而，首先必須掌握好課本的知識(shí)點(diǎn)。

　　有些東西就是前人定出來的，并被世界公認(rèn)，既然我們無法改變這一切，便只好接受，并消化。

　　所以，有些時(shí)候沒辦法，只好死記了。

　　當(dāng)運(yùn)用多了，便靈活了。

　　熟悉串通了知識(shí)，便夯實(shí)了找到規(guī)律的基礎(chǔ)。

　　真理可以從實(shí)踐中獲得。

　　在各種各樣的題中，找到規(guī)律。

　　同一類型的題目，這次錯(cuò)了，下次就會(huì)做了。

　　規(guī)律是總結(jié)出來的。

　　比如說，證明一些平行，垂直的幾何題，似乎每次找到了中點(diǎn)，連接，便迎刃而解，這就是一種規(guī)律。

　　我們可以從練習(xí)冊(cè)，課本的例題中熟悉總結(jié)。

　　還有一些經(jīng)典易錯(cuò)題，更是要重點(diǎn)留意。

　　如果例題只是看一看，絲毫不重視的話，考試時(shí)速度方面便大打折扣了。

　　一道題往往有好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)堆在一起，只要循規(guī)蹈矩逐個(gè)擊破，也就搞定了。

　　規(guī)律越來越多，就像有更多的鑰匙，面對(duì)各種各樣的鎖，也就不怕了。

　　可方法規(guī)律一多，面對(duì)題就不知用什么方法了，這就說明還沒有根本地掌握方法。

　　這時(shí)就要把例題再拿出來，自己再做一遍，直到“嘩”一聲恍然大悟。

　　有時(shí)適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合條件，也可以快速地找到方法。

　　這樣又可以總結(jié)出一條大規(guī)律，便是不要死鉆牛角尖，這種規(guī)律一不行，就馬上換下一種，讓思路轉(zhuǎn)得快一點(diǎn)。

　　而堅(jiān)持到底反而可能失敗。

　　總而言之，出題者肯定為你留下一條路，通過規(guī)律，可以找到它。

　　我們也可以把它當(dāng)后路，去尋找一條更好的新路。

　　如果失敗，就走后路。

　　題目是死的，人是活的。

　　題會(huì)做了，但也不一定做得對(duì)。

　　往往不是計(jì)算出錯(cuò)，就是忘記定義域。

　　所以，這又成了另一種規(guī)律。

　　以后一看到求值域，條件反射地想到定義域，就不會(huì)錯(cuò)。

　　這些規(guī)律每個(gè)人有所不同，要根據(jù)自己的弱勢(shì)來確定，并銘記于心。

　　計(jì)算的粗心，是很棘手的，有時(shí)就是害怕出錯(cuò)，在一道題上遲疑不決，最后導(dǎo)致考試時(shí)間不夠。

　　為了克服這老毛病，一定要丟棄計(jì)算器，靠自己的手和腦來計(jì)算。

　　不要怕大數(shù)，用心去算。

　　手算多了，命中率自然就提高。

　　規(guī)律是靠自己總結(jié)的。

　　別人給你總結(jié)好了，你要再總結(jié)一次，因?yàn)檫@樣，它才能成為你的，我們的數(shù)學(xué)就建立在以前數(shù)學(xué)家總結(jié)的規(guī)律上。

　　熟悉它，掌握它，再去加上我們的一筆。

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法精選

　　一：先注意以下三點(diǎn)。

　　一)、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。

　　上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

　　特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。

　　首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應(yīng)盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。

　　認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的'思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。

　　在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

　　二)、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。

　　剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

　　對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。

　　在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。

　　實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。

　　如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

　　三)、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

　　首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。

　　調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。

　　特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

　　在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。

　　對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

　　由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

　　二：初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的比較。

　　一)、初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差異。

　　1、知識(shí)差異。

　　初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、淺、難度容易、知識(shí)面笮。

　　高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛，將對(duì)初中的數(shù)學(xué)知識(shí)推廣和引伸，也是對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的完善。

　　如：初中學(xué)習(xí)的角的概念只是“00—1800”范圍內(nèi)的，但實(shí)際當(dāng)中也有7200和“--3000”等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負(fù)在內(nèi)的所有大小角。

　　又如：高中要學(xué)習(xí)《立體幾何》，將在三維空間中求一些幾何實(shí)體的體積和表面積;還將學(xué)習(xí)“排列組合”知識(shí)，以便解決排隊(duì)方法種數(shù)等問題。

　　如：①三個(gè)人排成一行，有幾種排隊(duì)方法，( =6種);②四人進(jìn)行乒乓球雙打比賽，有幾種比賽場(chǎng)次?(答： =3種)高中將學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)這些排列的數(shù)學(xué)方法。

　　初中中對(duì)一個(gè)負(fù)數(shù)開平方無意義，但在高中規(guī)定了i2= -1,就使-1的平方根為±i.即可把數(shù)的概念進(jìn)行推廣，使數(shù)的概念擴(kuò)大到復(fù)數(shù)范圍等。

　　這些知識(shí)同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中將逐漸學(xué)習(xí)到。

　　2、學(xué)習(xí)方法的差異。

　　(1)初中課堂教學(xué)量小、知識(shí)簡(jiǎn)單，通過教師課堂教慢的速度，爭(zhēng)取讓全面同學(xué)理解知識(shí)點(diǎn)和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習(xí)、課外指導(dǎo)達(dá)到對(duì)知識(shí)的反反復(fù)復(fù)理解，直到學(xué)生掌握。

　　而高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)隨著課程開設(shè)多(如：高一有八門課同時(shí)學(xué)習(xí))，每天至少上八節(jié)課，自習(xí)時(shí)間四節(jié)課，這樣各科學(xué)習(xí)時(shí)間將大大減少，而教師布置課外題量相對(duì)初中減少，這樣集中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)比初中少，高中數(shù)學(xué)教師將不能向初中那樣監(jiān)督每個(gè)學(xué)生的作業(yè)和課外練習(xí)，就不能向初中那樣把知識(shí)讓每個(gè)學(xué)生掌握后再進(jìn)行新課。

　　(2)模仿與創(chuàng)新的區(qū)別。

　　初中學(xué)生模仿做題，他們模仿老師思維推理較多，而高中模仿做題、思維學(xué)生有，但隨著知識(shí)的難度大和知識(shí)面廣泛，學(xué)生不能全部模仿，即使就是學(xué)生全部模仿訓(xùn)練做題，也不能開拓學(xué)生自我思維能力，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也只能是一般程度。