兒童語(yǔ)言益智游戲方案（通用7篇）

　　益智游戲通常以游戲的形式鍛煉了游戲者的腦、眼、手等，使人們獲得身心健康，增強(qiáng)自身的邏輯分析能力，和思維敏捷性。以下是小編整理的關(guān)于兒童語(yǔ)言益智游戲方案，希望大家認(rèn)真閱讀!

　　兒童語(yǔ)言益智游戲方案 篇1

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　《你說(shuō)我猜》的游戲形式類(lèi)似于電視中看動(dòng)作猜成語(yǔ)、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上，讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來(lái)猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國(guó)"有關(guān)的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情，提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。

　　2.、在游戲中了解一些與中國(guó)有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT"我的祖國(guó)"等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)說(shuō)說(shuō)游戲，交代規(guī)則

　　1、興趣激發(fā)：師：今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，是什么了?請(qǐng)看大屏幕。嗯對(duì)了!《你說(shuō)我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密，要請(qǐng)你們每個(gè)人來(lái)猜一猜哦。

　　2、傾聽(tīng)規(guī)則：師：好，我來(lái)說(shuō)說(shuō)規(guī)則，請(qǐng)聽(tīng)好：請(qǐng)一位小朋友猜，其他的小朋友仔細(xì)地看圖片，不能說(shuō)出名字，只能說(shuō)出這張圖片的外形特征，記住千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。師：聽(tīng)懂了嗎?那我們?cè)囃嬉淮巍?/p>

　　(二)試玩游戲，掌握玩法

　　(PPT展示圖片--兔子吃蘿卜;文字：兔子)邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。你呢?要仔細(xì)的聽(tīng)，知道答案就要大聲說(shuō)出來(lái)。師：誰(shuí)來(lái)提供信息。哦，它是什么樣的?幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說(shuō)出來(lái)了。你是從哪里猜出來(lái)的?還有什么特征可以說(shuō)了?幼：愛(ài)吃蘿卜、青菜，走起路來(lái)蹦蹦跳跳……

　　(三)搶答搶猜游戲(再一次游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說(shuō)出物體特征的信息)。

　　1、體驗(yàn)規(guī)則，交代要求。

　　第1記分牌，猜到的隊(duì)+10分，聽(tīng)到老師說(shuō)：請(qǐng)加分，排頭翻牌。

　　第2那一組把名字直接說(shuō)出來(lái)算輸，將給對(duì)方加十分，聽(tīng)到老師說(shuō)：請(qǐng)加分，排頭翻牌。

　　(增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn);點(diǎn)明本次游戲的主題"中國(guó)"，提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線(xiàn)索，并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。)

　　2、搶答搶猜，游戲開(kāi)始 。

　　準(zhǔn)備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開(kāi)始。來(lái)排頭請(qǐng)登場(chǎng)。

　　PPT--熊貓，在吃竹子;文字：熊貓)

　　PPT--五星紅旗

　　PPT展示圖片--國(guó)旗，文字：國(guó)旗

　　PPT--長(zhǎng)城

　　PPT--京劇臉譜

　　PPT--乒乓球

　　PPT--(影星)成龍

　　3、查看記分牌。

　　師：說(shuō)說(shuō)你們是怎么勝利的。 (通過(guò)對(duì)成功原因的追問(wèn)，讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊(duì)集體合作的成果;同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)成功幼兒的贊許。)

　　(四)喚發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　成龍唱了一首歌"國(guó)家"，講了中國(guó)的許多地方，看一看有些什么地方是你認(rèn)識(shí)的?(播放歌曲"國(guó)家"MTV+游戲中猜過(guò)的所有圖片)

　　聽(tīng)了成龍唱了這首"國(guó)家"的歌曲，我們也要做一個(gè)了不起的中國(guó)人。關(guān)于中國(guó)的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　亮點(diǎn)1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)你說(shuō)我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?特別是選擇猜的每一件事物都與"中國(guó)"息息相關(guān)，它凝聚了中國(guó)元素的精華，其中蘊(yùn)含的是對(duì)幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的喚起與挑戰(zhàn)。

　　亮點(diǎn)2：活動(dòng)環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線(xiàn)索，讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)與理解�；顒�(dòng)結(jié)束后，我們驚喜的看到，說(shuō)的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說(shuō)得清楚，說(shuō)得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對(duì)遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識(shí)，體現(xiàn)了我對(duì)幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。

　　亮點(diǎn)3：我個(gè)人感覺(jué)，現(xiàn)場(chǎng)的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。在師幼互動(dòng)方面，老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息，(例如熊貓)，從而總結(jié)出這樣事物的`關(guān)鍵特征，為孩子將來(lái)學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法;在幼幼互動(dòng)方面，是讓說(shuō)的孩子說(shuō)說(shuō)自己給了什么信息，讓猜的孩子說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得哪條信息最有用，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語(yǔ)言概括能力，同時(shí)，對(duì)于猜的孩子來(lái)說(shuō)也學(xué)會(huì)篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養(yǎng)了孩子們傾聽(tīng)能力、分析能力。應(yīng)該說(shuō)在活動(dòng)中，我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，從小組對(duì)抗賽到搶猜?lián)尨�，既體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè)，同時(shí)也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。

　　不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個(gè)舞臺(tái)，可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高，例如有效的提問(wèn)、語(yǔ)言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。

　　兒童語(yǔ)言益智游戲方案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)興趣及注意力。

　　2、學(xué)習(xí)傳話(huà)技能，聽(tīng)清句子中每一個(gè)字的發(fā)音，并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種水果卡片若干。

　　2、各種動(dòng)物卡片若干。

　　3、小籃若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)傳話(huà)

　　1、將幼兒分成若干組，教師對(duì)每組第一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，一個(gè)一個(gè)的向后傳，請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么話(huà)。

　　幼兒討論：怎樣才能傳不錯(cuò)話(huà)?

　　2、請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，一個(gè)一個(gè)向前傳，每組第一名幼兒來(lái)告訴老師是一句什么話(huà)。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述

　　(園長(zhǎng)走進(jìn)教室)

　　園長(zhǎng)：對(duì)不起，打擾一下，請(qǐng)問(wèn)魏老師在嗎?

　　教師：她出去了，您找她有事嗎?

　　園長(zhǎng)：請(qǐng)通知魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽(tīng)課。

　　教師：請(qǐng)魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽(tīng)課。是嗎?

　　園長(zhǎng)：是的，等會(huì)兒魏老師回來(lái)了，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告她。謝謝。(園長(zhǎng)出教室)

　　教師：小朋友們，一會(huì)兒魏老師回來(lái)誰(shuí)能把通知轉(zhuǎn)告給她?

　　(幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。提示：什么時(shí)間，到什么地方去，去干什么。)

　　(魏老師進(jìn)教室)

　　教師：哪個(gè)小朋友來(lái)告訴魏老師有什么事?

　　(請(qǐng)多名幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)述)

　　魏老師：小朋友們說(shuō)的真好，謝謝你們，下午我一定準(zhǔn)時(shí)去。

　　(針對(duì)幼兒情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。如 ：認(rèn)真聽(tīng)，記住說(shuō)的是什么話(huà);傳話(huà)慢一點(diǎn)，把每個(gè)字都說(shuō)清楚。)

　　三、傳話(huà)游戲

　　1、摘果子 每組最后一個(gè)幼兒手提小籃，說(shuō)出水果的名稱(chēng)，幼兒一個(gè)一個(gè)向前傳，最前面的幼兒根據(jù)聽(tīng)到的水果的名稱(chēng)到果樹(shù)上摘果子�；貋�(lái)后放入本組的小籃中。

　　2、送果子 出示動(dòng)物圖片，每個(gè)動(dòng)物圖片對(duì)應(yīng)一個(gè)紙質(zhì)的小籃。請(qǐng)幼兒聽(tīng)到動(dòng)物名稱(chēng)后進(jìn)行傳話(huà)，最后一名幼兒根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物名稱(chēng)把一個(gè)水果放入其小籃中。

　　注意：如傳錯(cuò)了話(huà)，要重新從頭開(kāi)始傳。

　　兒童語(yǔ)言益智游戲方案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能進(jìn)行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強(qiáng)幼兒彈跳能力。

　　2、體驗(yàn)民間游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先在場(chǎng)地上畫(huà)好4座房子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以音樂(lè)“兔子舞”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師：小朋友，兔子是怎么跳的?

　　二、展示1、2號(hào)房子，幼兒探索房子的跳法(單腳、雙腳跳)

　　1、啟發(fā)幼兒回想游戲的玩法

　　師：小朋友，你們以前有玩過(guò)跳房子的游戲么?跳房子好玩不?你是怎么玩的?跳房子是我們民間很早就開(kāi)始玩的一個(gè)游戲，包括你們爸爸媽媽小時(shí)候，還有老師小時(shí)候最喜歡玩的游戲。

　　2、請(qǐng)幼兒自由玩耍，探索房子的不同玩法

　　三、展示3、4號(hào)房子，幼兒探索不同房子的玩法(單雙腳同時(shí)配合跳)

　　師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過(guò)1、2號(hào)房�，F(xiàn)在老師要給你一個(gè)新的挑戰(zhàn)，3、4號(hào)房子結(jié)構(gòu)比較難，看你們是怎么玩的?(幼兒交流新的玩法)

　　鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)文_與雙腳同時(shí)合作，順利跳玩提供的房子。

　　四、游戲“小精靈”出動(dòng)。幼兒自由探索跳房子的不同玩法

　　幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單比賽。

　　師：你們這些在房子跳來(lái)跳去，像一個(gè)個(gè)小精靈一樣。現(xiàn)在請(qǐng)小精靈們?cè)谶@四房子中自個(gè)玩耍，你的方法可以跟別人不一樣哦。

　　五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房子新玩法：

　　1、教師邊講解邊示范新玩法：

　　師：小朋友們，跳房子有很多種玩法，剛才老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你們剛才想出來(lái)的玩法外，老師這還有一個(gè)很好玩的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真邊聽(tīng)邊看老師是怎么玩的。每組從

　　第一人開(kāi)始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然后雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五…….以此類(lèi)推，到第七格時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身續(xù)。

　　2、規(guī)則：跳房中，腳和沙包壓到線(xiàn)或沒(méi)有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人繼續(xù)游戲，以先完成的一組為勝。

　　六、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)《小精靈》做放松動(dòng)作

　　兒童語(yǔ)言益智游戲方案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將圖形（圓形、三角形、正方形）按形狀、顏色標(biāo)記分類(lèi)。

　　2、對(duì)益智活動(dòng)有興趣，會(huì)邊操作邊講述，能有序地整理操作材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同顏色（紅、黃、綠）、不同形狀（圓形、正方形、三角形）的幾何圖形卡。

　　2、分類(lèi)標(biāo)記操作卡三種，每種若干套。

　　3、小盤(pán)子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、圖形寶寶大聚會(huì)。

　　教師：今天我們班來(lái)了許多可愛(ài)的圖形寶寶，請(qǐng)小朋友看一看這些圖形寶寶有什么地方不一樣？

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖形寶寶，能說(shuō)出形狀、顏色的不同。

　　2、認(rèn)識(shí)標(biāo)記，送圖形寶寶回家。

　�。�1）學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記分類(lèi)。

　　出示有形狀標(biāo)記的幾何圖形卡。

　　教師：誰(shuí)來(lái)試試把這些圖形分開(kāi)放放好？

　　引導(dǎo)幼兒嘗試按形狀標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類(lèi)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么這么分。

　　（2）學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類(lèi)。

　　出示有顏色標(biāo)記的幾何圖形卡。

　　引導(dǎo)幼兒嘗試按顏色標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類(lèi)。

　�。�3）學(xué)習(xí)按形狀、顏色兩個(gè)特征對(duì)圖形進(jìn)行分類(lèi)。

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察分類(lèi)卡，說(shuō)一說(shuō)這種分類(lèi)卡和剛才的分類(lèi)卡有什么不同。

　　3、分組操作，送圖形寶寶回家。

　　教師：圖形寶寶要回家了，它們的家在哪里呢？

　　幼兒按形狀、顏色標(biāo)記分類(lèi)，引導(dǎo)幼兒邊分邊說(shuō)，如：紅色圓形寶寶送你到紅色圓形的房子里。鼓勵(lì)幼兒將圖形寶寶分完。

　　4、整理活動(dòng)。

　　教師與幼兒共同整理操作材料，感受成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　小班益智活動(dòng)《送圖形寶寶回家》共有三個(gè)主要環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一，圖形大聚會(huì)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖形寶寶，能說(shuō)出形狀、顏色的不同。通過(guò)進(jìn)一步的感知，為下一個(gè)環(huán)節(jié)——分類(lèi)做準(zhǔn)備；

　　環(huán)節(jié)二，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，送圖形寶寶回家。即教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)記，并對(duì)圖形分別按形狀、顏色進(jìn)行分類(lèi)，并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范操作；

　　環(huán)節(jié)三，幼兒分組操作，送圖形寶寶回家。豐富的操作材料引起幼兒極大的興趣，趣味性的游戲語(yǔ)言符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極參與，尤其是分組操作活動(dòng)中，幼兒注意力集中，認(rèn)真操作，但仍有個(gè)別幼兒送圖形寶寶回家時(shí)只顧到形狀的不同，忽略了顏色特征，這也與顏色標(biāo)記不太明顯有關(guān)。

　　兒童語(yǔ)言益智游戲方案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　2、讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，培養(yǎng)勇敢精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)畫(huà)片：溜冰

　　2、溜冰鞋，護(hù)膝，護(hù)肘，音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、室內(nèi)活動(dòng)

　　1、小朋友，你們喜歡溜冰嗎?你是怎樣溜冰的?

　　(請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō))

　　2、我們來(lái)看一個(gè)溜冰的動(dòng)畫(huà)片好不好，看看運(yùn)動(dòng)員是怎樣溜冰的。

　　3、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：溜冰

　　4、幼兒回憶和鞏固溜冰的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　二、室外活動(dòng)

　　1、組織小朋友把護(hù)膝，護(hù)肘帶上，穿上溜冰鞋。

　　教師提示帶好護(hù)膝，護(hù)肘的重要性。穿溜冰鞋注意什么?

　　2、溜冰練習(xí)。

　　(1)幼兒正溜

　　保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。

　　順一個(gè)方向溜。

　　(2)集體練習(xí)溜冰

　　幼兒嘗試練習(xí)。

　　教師表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確，溜的好的幼兒。

　　3、鞏固練習(xí)

　　(1)穿越障礙物

　　幼兒嘗試過(guò)障礙。

　　(2)幼兒個(gè)別表演。

　　提問(wèn)：他用的是什么方法?(兩腳分開(kāi)，穩(wěn)穩(wěn)的溜過(guò)去)

　　幼兒嘗試兩腳分開(kāi)過(guò)障礙。

　　(3)幼兒分散練習(xí)

　　啟發(fā)幼兒合作游戲。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　組織脫溜冰鞋，拿下護(hù)膝，護(hù)肘�！�

　　兒童語(yǔ)言益智游戲方案 篇6

　　為進(jìn)一步增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色;營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)的氛圍，使讀書(shū)真正成為學(xué)生生活的一種方式，生命的重要組成部分;積極引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，特舉辦本次讀書(shū)筆記評(píng)展活動(dòng)。

　　一、承辦單位

　　資源與環(huán)境學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)

　　二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

　　作品收集時(shí)間：x月xx日前

　　作品評(píng)展時(shí)間:x月2x日——6月1日

　　三、活動(dòng)流程

　　1、通知下達(dá)：x月xx日前，向各學(xué)院下達(dá)關(guān)于開(kāi)展“讀書(shū)益智，文化養(yǎng)心”讀書(shū)筆記評(píng)展活動(dòng)的通知并推薦閱讀書(shū)目，要求各學(xué)院學(xué)生認(rèn)真對(duì)待本次活動(dòng)，利用一個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真閱讀推薦書(shū)目并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，可以是書(shū)籍閱讀摘錄筆記，也可以是心得記錄等。

　　2、讀書(shū)筆記收取初評(píng)：x月xx日前，各學(xué)院收取讀書(shū)筆記，并以學(xué)院為單位進(jìn)行初評(píng)，選出最優(yōu)秀的20份讀書(shū)筆記交資源與環(huán)境學(xué)院團(tuán)總支參加學(xué)校評(píng)展活動(dòng)。

　　3、讀書(shū)筆記評(píng)選展出：x月x日前，資環(huán)學(xué)院團(tuán)總支將邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家評(píng)委對(duì)各學(xué)院上交筆記進(jìn)行評(píng)選，最終選出100份優(yōu)秀作品進(jìn)行展出。

　　四、有關(guān)要求

　　讀書(shū)筆記可以是正規(guī)論文的形式，在簡(jiǎn)述書(shū)籍內(nèi)容與總體思路之后，準(zhǔn)對(duì)書(shū)中的基本觀(guān)點(diǎn)或材料，在贊同或質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，或進(jìn)行拓展，或進(jìn)行評(píng)議，將自己的感受與反思表述出來(lái);也可以是思想片段的形式，將自己在閱讀所選書(shū)籍過(guò)程中深受啟發(fā)或激起的思想火花，以言之成理的通達(dá)形式記錄下來(lái)。

　　具體要求：

　　1、字?jǐn)?shù)在3000字左右;

　　2、不能大段摘抄原文，尤其是不要以摘抄原文的形式冒充讀書(shū)筆記字?jǐn)?shù);

　　3、為便于展覽，各學(xué)院學(xué)生讀書(shū)筆記統(tǒng)一使用xxx農(nóng)業(yè)大學(xué)16開(kāi)方格稿紙書(shū)寫(xiě);

　　4、各學(xué)院上交讀書(shū)筆記時(shí)請(qǐng)?jiān)诜饷孀⒚餍彰�、學(xué)院、專(zhuān)業(yè)班級(jí)及聯(lián)系方式等信息，便于及時(shí)進(jìn)行交流。

　　五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)

　　設(shè)立一等獎(jiǎng)10人，二等獎(jiǎng)20人，三等獎(jiǎng)30人，優(yōu)勝獎(jiǎng)x0人，屆時(shí)將由團(tuán)委統(tǒng)一頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

　　兒童語(yǔ)言益智游戲方案 篇7

　　小學(xué)的學(xué)生正處在6-12歲的少年兒童時(shí)期，他們活潑好動(dòng)，好勝進(jìn)取。根據(jù)這一特點(diǎn)，班主任可通過(guò)一些有意義的游戲比賽，來(lái)培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)英雄、愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)，寓教育于娛樂(lè)之中。下面介紹兩種游戲，供班主任組織活動(dòng)參考。

　　一、蓋新房

　　游戲目的:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，訓(xùn)練學(xué)生心靈手巧，為集體爭(zhēng)光的好思想。

　　器具準(zhǔn)備:積木若干(數(shù)目與全班參加人數(shù)相等)。(條件差的地方可用木塊、磚塊代替)

　　參加人數(shù):全班學(xué)生。

　　活動(dòng)步驟及方法:

　　1.活動(dòng)前班主任應(yīng)向?qū)W生講明游戲的目的、意義及方法。

　　2.在活動(dòng)場(chǎng)地安排2-4個(gè)“建筑隊(duì)”。每一個(gè)“建筑隊(duì)”在離“建筑基地”的等距離線(xiàn)上。

　　3.集體朗誦兒歌:“工人忙，農(nóng)民忙，我為祖國(guó)蓋新房。心兒靈，手兒巧，要為四化出力量”。兒歌結(jié)束，蓋新房活動(dòng)就正式開(kāi)始。

　　4.每個(gè)“建筑隊(duì)”的成員從第一個(gè)起按順序?qū)⑹孪绕椒诺男路康姆e木(磚塊或木塊)一塊一塊地移搬成豎起來(lái)的新房。

　　5.誰(shuí)先蓋好蓋穩(wěn)誰(shuí)為勝隊(duì)。

　　注意事項(xiàng):

　　1.事先要學(xué)生熟悉新房的圖樣，搬遷積木的順序只能由上至下。

　　2.積木的塊數(shù)和人數(shù)相等，以免出現(xiàn)多余的人無(wú)事干，人數(shù)少了蓋不完。

　　二、殺敵賽

　　游戲目的:教育學(xué)生學(xué)英雄、勇敢殺敵的精神，培養(yǎng)集體主義榮譽(yù)感。

　　準(zhǔn)備工作:用稻草扎草人2-4個(gè)；備小彈弓或帶刺刀的小木槍2-4支。

　　參加人數(shù):全班學(xué)生。

　　1.活動(dòng)前，班主任需將游戲的目的意義和方法交待清楚，讓學(xué)生有充分的思想準(zhǔn)備。

　　2.在活動(dòng)場(chǎng)地上架起2-4個(gè)草把人(當(dāng)敵人)。把學(xué)生平均分成2-4個(gè)“戰(zhàn)斗隊(duì)”。

　　3.活動(dòng)開(kāi)始由每個(gè)“戰(zhàn)斗隊(duì)”的第一名起持武器沖向敵人，刺殺。然后將武器挨個(gè)傳，接力殺，直至最后一個(gè)成員將“敵人”抓回“陣地”。誰(shuí)先完成任務(wù)誰(shuí)為勝隊(duì)。

　　4.對(duì)勝隊(duì)可命名為“殺敵英雄戰(zhàn)斗隊(duì)”。

　　無(wú)論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無(wú)用的東西拋開(kāi)而把好的東西保留住——達(dá)·芬奇