中班表演游戲教案《三只熊》(精選10篇)
中班表演游戲教案《三只熊》(精選10篇)
作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班表演游戲教案《三只熊》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班表演游戲教案《三只熊》 篇1
活動目標(biāo)
1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上,使幼兒知道表演的名稱,表演中的角色及內(nèi)容。
2、引起幼兒想表演的愿望。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
1、場景布置:熊的家。
2、教師活動前排好表演。
活動過程
。ㄒ唬⒔淮n題名稱,引起幼兒看表演的興趣。
指導(dǎo)語:“今天,要請小朋友看一個表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有誰?”
。ǘ、幼兒觀看表演,知道主要內(nèi)容,激發(fā)幼兒想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、剛才表演叫什么名字?
。2)、這個表演中有些誰?
。3)、小姑娘這樣好不好?
2、表演率二遍。
(1)、為什么三只熊生氣了?
(2)、小姑娘這樣做,熊有沒有同意?
。3)、請小朋友想辦法,小姑娘怎么做熊就不會生氣了?(在門口等,敲門……)
3、表演第三遍。
。1)、三只熊為什么會抓小姑娘的?
。2)、這個表演中的三只熊、小姑娘都是誰演的?
。3)、你們想不想也來表演 ?
4、表演第四遍。
教師表演,請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘,跟著老師嘗試著表演。
。ㄈ、講評。
今天,我們看了老師表演 的《三只熊》的故事,知道小姑娘改正缺點(diǎn)向熊道歉,熊就不抓她了。下次我們再來看好嗎?
活動反思:
表演游戲是幼兒較為喜歡的游戲,故事《三只熊》形象生動有趣,深受小朋友喜愛。因此,幼兒在活動中能較快地理解故事內(nèi)容及人物的簡單對話,表現(xiàn)出很強(qiáng)的表演欲望。在下次活動中盡量多為幼兒提供表演的機(jī)會,讓幼兒感受表演的樂趣。
中班表演游戲教案《三只熊》 篇2
活動目標(biāo):
1、欣賞歌曲,用三種不同的動作來表達(dá)表現(xiàn)。
2、喜歡與同伴參與音樂游戲,體驗親親熱熱一家的情感。
活動準(zhǔn)備:歌曲、三只熊圖片
活動內(nèi)容:
一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內(nèi)容,用不同的動作表示不同的形象)
T:今天我們要到小熊家去做客,讓我們一起來認(rèn)識一下他們吧!
(出示三只熊的圖片)
T:他們是誰。
C:熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶
T:我們一起和他們打個招呼吧!
C:熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好
2、第一次欣賞歌曲。
T:熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽,你們想聽嗎?
C:想
T:那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸,熊媽媽,熊寶寶長的是什么樣子的?(播放音樂)
T:你們聽到歌里面唱到熊爸爸長得怎么樣?
。ń處熆梢宰鰟幼魈崾居變海
。ㄖ攸c(diǎn)區(qū)分詞匯:胖嘟嘟、苗條、可愛)
T:熊爸爸胖嘟嘟,熊媽媽很苗條,熊寶寶真可愛,用什么動作能讓別人分清楚他們?nèi)齻呢?(請個別幼兒做一些動作)
小結(jié):熊爸爸很有力氣,可以保護(hù)熊媽媽和熊寶寶,所以是胖嘟嘟的;熊媽媽最愛漂亮,苗條這個詞語真好聽;熊寶寶真可愛,大家都喜歡。
二、演一演(模仿動作表演,體驗親親熱熱一家的情感。)
T:熊寶寶一家不僅會唱歌,還會用動作來跳舞呢!讓我們一起跟著小熊一家跳一跳,唱一唱。
重點(diǎn):鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱,大膽表現(xiàn)。
分組角色表演
T:現(xiàn)在請你們上來扮演熊寶寶一家。
T:小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。
C:開心
T:和小熊一家跳舞開不開心,讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說再見。
中班表演游戲教案《三只熊》 篇3
活動目標(biāo):
1、 在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。
2、 樂意三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一只小盒子,6個蘋果。畫有3只熊的底板.
活動過程:
一、觀察圖片,找出熊愛吃的食物
1、出示小熊,這是誰的家?它們家有幾只熊,猜猜分別是誰。
2、小熊一家要吃早餐啦,找找哪些東西是熊喜歡吃的。
二、分配食物,感知熊大小與數(shù)量
1、分餐具并陳述理由
2、分玉米和蜂蜜并陳述理由
3、操作游戲:分蘋果并陳述理由
三、延伸活動,思考留下的疑問
1、找找剩下哪樣?xùn)|西沒有分。猜猜熊爸爸會找哪個盒子里的魚。
2、打開蓋子引發(fā)思考。
中班表演游戲教案《三只熊》 篇4
活動目標(biāo):
1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系,嘗試進(jìn)行配對。
2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一份操作紙、一只小盒子、6個蘋果,課件。
活動過程:
一、觀察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。
1、看看他們是誰?(小熊)是小熊一個人嗎?還有誰?
2、哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?哪個是小熊寶寶?為什么?那媽媽呢?
3、小結(jié):在我們家里,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮,媽媽長得不高也不矮。
二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”。
1、早餐要開始了,吃東西前要準(zhǔn)備什么呀?吃早餐前當(dāng)然要先用到餐具。
2、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察大小不同的餐具
提問;這些碗一樣大嗎?顏色一樣嗎?怎么分給小熊一家呢?哪一個給熊爸爸的?什么顏色的?哪一個是給熊寶寶的?什么顏色的?哪一個是熊哈哈哈?什么顏色的?"說說你的理由。
3、小結(jié)“爸爸個子很高,胃口很大,吃的也多,所以爸爸要用最大的盤;寶寶很小,胃口很小,吃的也少,所以寶寶用最小的盤子;媽媽胃口不大也不小,所以用不大不小的盤子!薄叭徊煌笮〉耐,最大的給爸爸、最小的給寶寶、不大不小的給媽媽!
三、情境“分蜂蜜”,比較相同食物,區(qū)分高矮,體會蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系。
1、師:今天小熊一家要吃3樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。
2、師:到底是什么呢?(蜂蜜)第一樣早餐是蜂蜜,這三瓶蜂蜜一樣多嗎?你從哪看出來不一樣多?三只瓶子一樣嗎?那兒不一樣?三瓶不一樣多地蜂蜜怎么分給小熊的一家呢?你覺得哪個是給爸爸的?為什么?)哪個給媽媽?哪個給寶寶?
3、小結(jié):一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的。
四、情境“分玉米”,感知“粗”、“細(xì)”。
1、要吃第二樣?xùn)|西了,第二樣早餐是什么?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有矮,我們一下就看出來了?墒乾F(xiàn)在玉米都是一樣高的,要怎么分給小熊的一家呢?哪個給爸爸?哪個給媽媽?哪個給寶寶?為什么?
2、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知“粗”、“細(xì)”。
人是講胖的,玉米要講粗(動作提示),慢慢的,就變……(動作收緊)細(xì)了。
師:熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的……
3、小結(jié):三根一樣長的玉米,粗細(xì)不一樣,粗的那一根多一點(diǎn),細(xì)的那一根少一點(diǎn)。
五、情境“分蘋果”,引導(dǎo)幼兒操作。
1、明確要求:第三樣早餐是什么?(蘋果)數(shù)數(shù)有幾個?有什么辦法可以數(shù)清楚?你數(shù)的第一個蘋果在哪里?怎么分呢,熊的一家要這樣分蘋果:熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少。
2、講解操作要求:老師給每個小朋友熊的一家,還準(zhǔn)備了一個小籃子,小籃子里面有6個蘋果,請你將籃子里的蘋果按要求分給三只熊”
3、幼兒操作。
4、活動評價。
六、活動延伸。
出示三只裝有不同大小不同數(shù)量魚的盒子(盒子上寫上數(shù)字2、4、6)。師:“你覺得哪個給爸爸吃?”哪個給媽媽吃?哪個給寶寶吃?讓幼兒猜測。后打開箱子讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),除了事物數(shù)量的多少外還事物大小有關(guān)。
總結(jié):“有時數(shù)量大的可能會多,但有時卻不一定會多哦”。
中班表演游戲教案《三只熊》 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、比較物體的大小,將物體按大小進(jìn)行匹配。
2、用各種方式招待客人并用短句進(jìn)行表述。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備:
有簡單的招待客人的經(jīng)驗
在比較過程中掌握“大中小”的概念
教學(xué)過程:
一、講講故事《三只熊》
·欣賞故事
·重點(diǎn)提問:
1、房子里住著怎樣的三只熊?小姑娘走近屋子,看見了什么?
2、怎樣的碗、怎樣的勺子、怎樣的椅子、怎樣的床?
3、小姑娘吃了誰的粥?
4、三只熊回來發(fā)現(xiàn)了什么東西變了?說了什么?
二、歡迎三只熊
·分別和三只熊打招呼
·請三只熊分別坐在合適的椅子上
·和不同的熊對話并告訴大家自己是和誰問候的。
三、給三只熊送禮物
·看禮物:說說禮物的不同
·送禮物:根據(jù)禮物的大小把禮物送給不同大小的熊。
中班表演游戲教案《三只熊》 篇6
設(shè)計思路:
熊有胖胖的身體、黑黑的眼睛是孩子們非常喜歡的一種動物,隨著動物主題的開展,最近孩子們非常喜歡《三只熊》這個有趣的故事,故事中的熊爸爸熊媽媽和熊寶寶的床、椅子等都對應(yīng)了物體的大小,在《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中有這樣一條目標(biāo):能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點(diǎn),并能用相應(yīng)的詞表示,抓住這兩個契機(jī),通過故事情境的繼續(xù)延伸,感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系,更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望,整個活動貼近幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在游戲、故事情境中快樂的學(xué)、快樂的玩。
活動目標(biāo):
1、在故事情境中,通過觀察與比較感受物體的大小、粗細(xì)、數(shù)量多少與三只熊的對應(yīng)關(guān)系。
2、樂意為三只熊擺放早餐并能清楚地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:課件、幼兒操作材料等
活動過程:
一、認(rèn)識小熊一家
1.播放PPT,出現(xiàn)小熊一家。
1.(故事導(dǎo)入)小熊一家來做客啦!熊爸爸最高最大,熊寶寶最小最矮,熊媽媽不大也不。
1.小熊一家都喜歡吃哪些東西?
1.播放PPT,出示熊愛吃的食物。
二、為小熊一家分早餐
1.播放PPT,出示三套餐具。
1.小熊一家要吃早餐啦,給熊爸爸最大的餐具,因為熊爸爸最高大胃口也最大,給熊寶寶最小的餐具,因為熊寶寶最小吃的也最少,給熊媽媽不大也不小的.餐具,因為熊媽媽的不高也不矮,吃的不多也不少。
1.播放PPT,出現(xiàn)3根玉米和3罐蜂蜜。
1.早餐要開始啦,這些食物怎么分給小熊一家呢?(請幼兒說說自己的理由)
小結(jié):最高的那罐蜂蜜給熊爸爸,最矮的給熊寶寶,不高也不矮的給熊媽媽;最粗的玉米給熊爸爸,最細(xì)的給熊寶寶,不粗也不細(xì)的給熊媽媽。
三、為小熊一家分蘋果
1、播放PPT,出現(xiàn)6只蘋果。這里一共有幾只蘋果?
2、三只熊都要吃蘋果,我們該怎么分呢?請你試一試?(幼兒操作)
1.你是怎么分的?(幼兒介紹,情感導(dǎo)向)
三只熊的蘋果一樣多。
爸爸媽媽舍不得吃留給熊寶寶吃。
小熊很愛爸爸媽媽,把自己的蘋果分給他們吃。
你們分的都不錯,都是有愛心的寶寶。
4、熊爸爸說還想多吃點(diǎn),熊媽媽說我吃的正好,熊寶寶說吃的太飽了,該怎么分?請你試一試?(幼兒操作)
小結(jié):分給熊爸爸3只蘋果,他的蘋果最多,給熊寶寶一只蘋果,它的蘋果最少,給熊媽媽2只蘋果,它的蘋果不多也不少。
四、延伸活動
1、出示三個盒子,請幼兒觀察盒子上的數(shù)字,猜一猜熊爸爸會找哪個盒子?說說自己的理由。
中班表演游戲教案《三只熊》 篇7
活動目標(biāo):
1、在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系,嘗試進(jìn)行配對。
2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
白紙人手一張、6個蘋果,幼兒園PPT課件活動過程:
一:1今天蔣老師不僅把爸爸媽媽爺爺奶奶請來了,還請來了動物朋友,猜猜會是誰呢?
2我們一起來看看會是誰呢?
3就小熊一個人嗎?
4不僅小熊,還有熊爸爸,熊媽媽,那哪個是熊爸爸呢?為什么?
。ㄒ话惆职侄啾容^高大,所以最高的這個是爸爸。)哪個是小熊呢?為什么?
。ㄐ軐殞氝是小寶寶所以長的比較矮些)那哪個是熊媽媽呢?為什么?
。▼寢岄L的不高也不矮,比爸爸要矮,比小熊要高)
二:1三只熊要做什么呢?他們還沒吃早餐,要吃早餐了,你們說他們吃什么呢?熊最喜歡吃什么?
2我們一起來看看他們準(zhǔn)備吃什么呢?
3一共幾樣?xùn)|西呢?(3)牢牢的記住這三樣?xùn)|西哦。
三:1早餐要開始了,吃早餐前先要準(zhǔn)備餐具,那個是給爸爸的呢?為什么?
。ㄒ话惆职值奈缚诒容^大,吃的比較多,所以用大碗)哪個是給寶寶的呢?為什么?
。▽殞毜奈缚谛,吃的少,用小碗就可以了)那個是給媽媽的呢?。,為什么?
。▼寢尦缘谋葘殞氁,比爸爸要少,所以用這個不大不小的碗)
四:餐具分好了。開始吃早餐了,他們吃的第一樣是什么呢?(蜂蜜)哪瓶蜂蜜給爸爸吃呢?為什么?
。ㄆ孔右,里面的蜂蜜比較多,爸爸胃口大,給爸爸吃)哪瓶蜂蜜給熊寶寶吃呢?為什么?
。ò钠孔永锸欠涿凵,小熊胃口小,給他吃)哪瓶蜂蜜給媽媽吃呢?為什么?
。▼寢尦缘谋刃軐殞毝,比爸爸少,所以給他吃中間這瓶蜂蜜)
五:蜂蜜分好了,接下來他要吃第二樣?xùn)|西了,是什么呢?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低,我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的,要怎么分呢?為什么?
哪個給爸爸吃呢?為什么?
哪個給小熊吃呢?為什么?
哪個給媽媽吃呢?為什么?
。ㄟ@個玉米長要胖,就是粗,粗的玉米身上的玉米要多,所以給爸爸吃,瘦的,就是細(xì)的玉米,細(xì)的玉米身上玉米要少,所以給熊寶寶吃。中間這個玉米,不粗不細(xì),身上的玉米不多不少,正好給熊媽媽吃。)
六:要吃第三樣?xùn)|西,是什么呢?(蘋果)這里有幾個蘋果呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧。(六個)這六個蘋果怎么分了?教師引導(dǎo)幼兒討論!
教師明確要求:熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少,三只熊都要有的吃,而且要全部分完。
總結(jié):有的時候數(shù)字大的表示多,但有時數(shù)字大的并不一定表示多。這個問題有點(diǎn)難,等我們長大了就明白了。
看看老師手里有什么?老師這里也有蘋果,你們想不想吃?那我們先去洗手吧!!
教學(xué)反思:
《三只小熊的早餐》的數(shù)學(xué)活動是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識三只熊,在對家庭成員的認(rèn)識中區(qū)分大小和比較的大與小,高矮和比較高與矮,由此幫助三只熊分早餐的過程中,進(jìn)一步感知大、中、小;在操作中,通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。
中班表演游戲教案《三只熊》 篇8
一、活動目標(biāo):
1、通過在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的大小、多少與三只熊的關(guān)系。
2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備
1、《三只熊的早餐》的圖片12幅
2、幼兒人手一份操作材料:6個“蘋果“及畫有三只熊的底板一張。
三、活動過程:
。ㄒ唬┯^察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1、導(dǎo)入
師:(1)小朋友,看看他們是誰?(幼兒回答)
。2)哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?(3)哪個是小熊寶寶?為什么?那媽媽呢?
2、師小結(jié)
。ǘ┲鹨怀鍪緢D片引導(dǎo)幼兒觀察圖片,幫助小熊一家分配食物,感知物體的大小、多少多少與三只熊的關(guān)系。
1、分餐具并陳述理由
。1)師:吃東西前要準(zhǔn)備什么呀?(幼兒回答)
。2)出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察大小不同的餐具
師:這些碗怎么分給小熊一家呢?(幼兒回答)
(3)師小結(jié)
2、分蜂蜜并陳述理由
(1)師:三瓶不一樣多地蜂蜜怎么分給小熊的一家呢?(幼兒回答)
(2)師小結(jié)
3、分玉米并陳述理由
(1)師:三根玉米都是一樣高的,要怎么分給小熊的一家呢?(幼兒回答)
(2)師小結(jié)
4、操作游戲
(1)師:第三樣早餐是什么?(蘋果)數(shù)數(shù)有幾個?怎么分給小熊的一家呢?請小請小朋友們來幫他們分一下,他們是這么分的:熊爸爸吃得最多,熊寶寶吃得最少,熊媽熊媽媽吃得不多也不少。
(2)幼兒人手一份操作材料,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫有三只熊的底板,進(jìn)行操作活動師,師巡視指導(dǎo)。
。3)評價
展示幼兒操作板,并請2—3名幼兒來介紹一下自己的分法與理由。
。ㄈ┭由旎顒樱核伎剂粝碌囊蓡
1、找找剩下哪樣?xùn)|西沒有分,猜猜熊爸爸會找哪個盒子里的魚。
2、打開蓋子引導(dǎo)幼兒思考如何分魚。
中班表演游戲教案《三只熊》 篇9
活動目標(biāo):
1、比較物品的大小,將物品按大小進(jìn)行匹配。
2、能用各種方式招待客人,并用短句進(jìn)行表述。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
比較物品的大小,將物品按大小進(jìn)行匹配。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
用短句對物品的大中小進(jìn)行表述。
活動準(zhǔn)備:
1、教師教具:《三只熊》課件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小區(qū)分度較明顯的同類物品:三把椅子、大中小玩具等。
2、幼兒學(xué)具:操作材料包:三只熊
活動過程:
。ㄒ唬┤恍
1、演示課件,提問:
。1)房子里住著怎樣的三只熊?
。2)熊的家里有什么?它們是一樣的嗎?
(3)三只熊回來發(fā)現(xiàn)什么東西變了?會說什么話?(教師用不同的音色區(qū)分三只熊的說話:熊爸爸粗粗響響的聲音、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音)
小結(jié):三只熊家里的東西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大,喜歡用大大的東西;小熊最小,喜歡用小小的東西;中熊不大也不小,喜歡用中中的東西。
(二)三只熊來做客
1、認(rèn)識客人:(出示三只玩具熊)三只熊來我們班做客,我們跟它們打打招呼:"小熊你好!中熊你好!大熊你好!歡迎你們來做客,歡迎你們來我們幼兒園玩。"
2、招待客人:(出示三把椅子)這里有三把椅子,誰來請三只熊坐下來?
幼兒可能A:不會關(guān)注椅子的大小,直接讓三只熊坐下去。
教師預(yù)策略:詢問全體幼兒,讓幼兒關(guān)注匹配。
幼兒可能B:會按照熊的大小,讓不同大小的熊坐不同大小的椅子。
教師預(yù)策略:請幼兒說說匹配的理由。
小結(jié):原來招待客人時,大熊坐大椅子,中熊做坐中椅子,小熊坐小椅子。
3、操作任務(wù):三只熊來做客,我們要拿出禮物來招待小熊呀,看看這里有些什么禮物?(出示操作材料包上的"草地",邊并排粘貼大中小三只熊)這些禮物都一樣大嗎?哪些禮物是最適合送給大熊的、中熊和小熊的,
4、幼兒操作,老師巡回觀察指導(dǎo):
。1)觀察幼兒能否正確分辨物體的大中小,并進(jìn)行合理匹配。
。2)指導(dǎo)幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方。
。3)關(guān)注能力弱的幼兒,引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽并操作。
5、集體討論:看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎?
幼兒可能:操作中有幼兒發(fā)生了錯誤。
教師預(yù)處理:追問"錯在哪里?為什么?"并請出錯的幼兒自行糾正,用短句說出理由。
。ㄈ┱乙徽
拓展:帶領(lǐng)幼兒在教室等處去尋找大中小的物體。
活動反思:
幼兒樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識,對數(shù)、大小的概念和都有了些零碎的認(rèn)識,同時他們對數(shù)數(shù)、比大小等也非常感興趣,對周圍事物充滿了好奇心,對都很喜歡聽故事,所以在活動過程中,通過故事將整個活動貫穿起來,發(fā)現(xiàn)三只熊的關(guān)系和大小。
在這個感知的過程中,讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知,并在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受新的體驗,獲得新的經(jīng)驗。
中班表演游戲教案《三只熊》 篇10
1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。
2、樂意幫助三只熊分餐點(diǎn)并大膽地表達(dá)自己的想法。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
PPT、畫有三只熊的底板、人手一個籃子、蘋果人手六個。
一、觀察圖片,找出熊愛吃的食物。
1、你們最喜歡什么動物?(小白兔、獅子、大象等等)
教師小結(jié):每個人喜歡的動物都不一樣。今天老師也請來了小熊的一家,我們來看看,誰是爸爸、誰是媽媽?誰是寶寶?
小結(jié):對了最大的是爸爸,最小的是寶寶,不大不小的是媽媽
2、三只熊要吃午餐了,他們最喜歡吃:出示PPT(蜂蜜、蘋果、玉米)三樣?xùn)|西
二、分配食物,感知熊大小與數(shù)量。
1、出示PPT蜂蜜(大小高低不同的蜂蜜)
小熊最喜歡吃蜂蜜了,三個蜂蜜怎么樣?(又高有矮、有大有。
三個蜂蜜中哪個是給小熊吃?點(diǎn)擊小熊圖片進(jìn)行對應(yīng)。
小結(jié):又高又大的是給爸爸吃,爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是給小熊吃,熊寶寶人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊媽媽吃不大不小的蜂蜜。
2、小熊還喜歡吃玉米(出示食物)
三個玉米怎么分呢?(教師出示喂三只熊食物的盒子)請一個小朋友給三只小熊喂玉米。
你從哪里看出給熊爸爸吃這個?(粗)你從哪里看出給熊寶寶吃這個?(細(xì))
小結(jié):三個玉米,最粗的給爸爸吃,最細(xì)的給寶寶吃,不粗不細(xì)的給媽媽吃。
3、蘋果。
接下來小熊吃的是蘋果。這里總共有幾個蘋果?我們一起來數(shù)數(shù)看?(1、2、3、4、5、6)
六個蘋果給三只熊分。該怎么分呢?出示三只熊的底板
聽好了:熊爸爸要多吃點(diǎn)、熊寶寶少吃點(diǎn)、熊媽媽不多也不少。
4、幼兒操作:分蘋果
要求:老師給你們準(zhǔn)備了每人一個小籃子,籃子里都有六個蘋果,請你們把六個蘋果分給三只熊,熊爸爸要多吃點(diǎn)、熊寶寶少吃點(diǎn)、熊媽媽不多也不少,把蘋果貼在三只熊的旁邊。
6、集體討論:把所有的作品貼在黑板上。讓小朋友找找哪個有問題?幫他改過來?
對的一欄:六個蘋果,你們是怎么分的?
錯的一欄:我們看看,這個小朋友是怎么分的?
你們幫小熊的一家分了午餐,它們可開心了。所以送了禮物給你們,看是什么?我們回到教室再一起把它分了。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
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