幼兒園大班美術(shù)教案《披薩》（通用5篇）

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案《披薩》（通用5篇），希望大家喜歡。

幼兒園大班美術(shù)教案《披薩》 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解披薩外形，學(xué)做“紙盤匹披薩”。

　　2、嘗試用三角形的彩紙進(jìn)行底盤拼貼，并用各種紙團(tuán)、碎紙對(duì)紙盤裝飾。

　　3、積極參加制作活動(dòng)，保持作品整潔。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一次性紙盤、與紙盤同等大小的彩色紙(對(duì)折2～3次后裁開，拼貼紙盤用)、彩色紙團(tuán)、各種顏色的碎紙、漿糊、抹布。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解匹披薩外形，學(xué)做“紙盤匹披薩”

　　嘗試用三角形的彩紙進(jìn)行底盤拼貼，并用各種紙團(tuán)、碎紙對(duì)紙盤裝飾

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示美羊羊圖片，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：這是誰啊?(出示美羊羊)美羊羊開了一個(gè)披薩店，可是她一個(gè)人忙不過來，我們一起來幫幫她吧，好嗎?

　　二、呈現(xiàn)需要的各種操作材料，探索制作的方法，嘗試制作 。

　　1、出示披薩圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

　　師：你們吃過披薩嗎?喜歡吃披薩嗎?我們來看看披薩上有什么?(幼：紅辣椒、青椒、紅紅的肉)

　　2、師：美羊羊她已經(jīng)幫我們把材料都準(zhǔn)備好啦!你們看!(師出示材料)可是要怎么做呢?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

　　3、教師邊示范邊講解做披薩的方法。

　　(1)師：美羊羊說，我們要把披薩做在這個(gè)圓形的小盤子上，她已經(jīng)幫我們做好一個(gè)了。(出示做好的一塊)

　　師出示一塊扇形披薩：你們覺得這個(gè)做好的一小塊披薩像什么?(西瓜、扇子)這個(gè)形狀叫做扇形。

　　(2)學(xué)習(xí)紙盤拼接：這一小塊扇形的披薩餅是怎么放上去的啊?尖尖的頭是朝里面的還是外面的?(引導(dǎo)幼兒觀察尖頭朝里)接下來的披薩餅怎么放呢?它們要去找朋友啦!頭碰頭、肩并肩、腳碰腳。

　　(最后一塊貼的時(shí)候問幼兒怎么貼?反復(fù)強(qiáng)調(diào)頭碰頭、肩并肩、腳碰腳。)

　　(3)引導(dǎo)貼上紅、綠辣椒和肉。

　　師：這樣的披薩好吃嗎?讓我們?yōu)樗�加上好吃的肉和辣椒�?但是也不能放的太多，會(huì)不好吃的。做好啦!我們放進(jìn)烤箱來烤一烤，真香啊!

　　三、幼兒制作披薩，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、師：請(qǐng)你們也來做一做披薩，做好以后也放進(jìn)烤箱烤一烤，請(qǐng)客人老師吃好嗎?但是，在拿材料的時(shí)候不要爭搶，每個(gè)小朋友都有的，在制作的'時(shí)候糨糊不要涂很多，做好后把手在抹布上擦一擦。好嗎?

　　2、幼兒制作披薩，教師指導(dǎo)

　　3、師：做好的披薩我們來放進(jìn)烤箱再送給客人老師吧!

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的重點(diǎn)可放在引導(dǎo)幼兒用彩色紙、紙團(tuán)來裝飾上，而難點(diǎn)就是紙盤的拼貼方法上來考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學(xué)習(xí)拼接底盤的方法。教師的語言不夠有感染力，可以用一些“這個(gè)披薩看上去真好吃啊!真香啊!”等語言來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓活動(dòng)氛圍更活躍�；顒�(dòng)中教師問“這樣的披薩好不好吃啊?”時(shí)馬上否定了幼兒的說法�！斑@個(gè)披薩不好吃”可以再換種說法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了�！备�能讓幼兒接受。最后評(píng)價(jià)結(jié)束時(shí)需要與導(dǎo)入的情境相對(duì)應(yīng)，將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。

幼兒園大班美術(shù)教案《披薩》 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞紙盤制作的披薩，學(xué)做“紙盤披薩”。

　　2、嘗試用三角形的彩紙進(jìn)行紙盤拼貼，并用各種紙團(tuán)、碎紙對(duì)紙盤裝飾。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　4、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一次性紙盤、與紙盤同等大小的彩色紙（對(duì)折2~3次后裁開，拼貼紙盤用）、彩色紙團(tuán)、各種顏色的碎紙、漿糊、抹布。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　幼兒學(xué)會(huì)對(duì)紙盤的裝飾。

　　學(xué)會(huì)正確的粘貼順序，并注意操作中的衛(wèi)生。

　　活動(dòng)過程：

　　一、逛“匹薩店”，感受“紙盤披薩”的趣味

　　教師指導(dǎo)語：“匹薩”店里有許多好吃又好看的匹薩，我們一起來看看吧。

　　1、欣賞“匹薩”，自由說說匹薩是用什么制作的。

　　2、集體探索：“匹薩”是怎樣做出來的？

　　二．制作“匹薩”

　　1.分小組制作，先完成“紙盤拼貼”，在進(jìn)行“彩餡”裝飾，可以隨意擺放。

　　2.在制作中，能用抹布擦去多余的漿糊，保持作品清潔。

幼兒園大班美術(shù)教案《披薩》 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色與撕紙貼畫相結(jié)合的方法表現(xiàn)披薩。 體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣

　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披薩。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩

　　看看，這是什么好吃的呀？你吃過披薩嗎？吃過的小朋友舉舉手。你吃過的披薩是什么口味的？這種是什么？上面有什么？（肉片）是什么菜？

　　今天我來到了一個(gè)披薩店，看到了有個(gè)好吃的披薩，剛才我們說了披薩上面有什么？那么我們知道好吃的披薩是怎么做的呢？

　　二、師示范、講解

　　有個(gè)圓圓的大面團(tuán)，大面團(tuán)我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一點(diǎn)，味道就更好吃，對(duì)吧，奶油放好了，披薩上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃不下怎么辦？切小點(diǎn)，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊嗚吃掉了。）

　　撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對(duì)了粘上去，涂點(diǎn)膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同上）

　　請(qǐng)2個(gè)幼兒上臺(tái)操作示范

　　師：先放肉片，先放辣椒都可以。

　　全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好（檸檬、西瓜、草莓等）

　　放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披薩”香味道出來了嗎？我的披薩烤好了，但是披薩店只要一個(gè)披薩夠不夠？

　　下面我做了好多面團(tuán)，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？

　　三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　四、請(qǐng)幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的？

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要求，既要符合孩子的知識(shí)技能，又能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《披薩》。原因有兩個(gè)：其一，據(jù)了解披薩對(duì)多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的食品，其二，制作披薩的過程簡單易學(xué)。

幼兒園大班美術(shù)教案《披薩》 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)顏色想象食物名稱，建立色彩與食物的聯(lián)系。

　　2、嘗試用團(tuán)、壓、搓、擺放等方式制作披薩。

　　3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮泥多種顏色若干、一次性盤子、多媒體課件。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)披薩有相關(guān)認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友們，歡迎來到米奇妙妙屋！

　　師：看，米妮在干什么？我們一起來問問她？（米妮，你在干什么？）

　　師：（模仿米妮）今天大家來妙妙屋玩，我在給大家做美味的披薩吃，可是我一個(gè)人忙不過來，你們能來幫幫我嗎？

　　幼：能！

　　師：我們一起來幫米妮做披薩吧！

　　二、了解披薩外形、探索所需材料。

　　1、師：你們吃過披薩嗎？它是什么樣子的？（披薩放在圓圓的盤子里，有厚厚的邊，中間放了許多好吃的食物）

　　2、師：那么圓圓的披薩餅上都放了些什么好吃的呢？猜猜看這個(gè)紫色的是什么？

　　幼：綠綠的青椒或黃瓜、粉粉的肉、紅紅的番茄或紅椒、白白的蘑菇……（幼兒個(gè)別想象表達(dá)“××的，是××”，教師根據(jù)幼兒敘述展示課件中的食材。)

　　3、師：這個(gè)披薩看上去真好吃呀，我們也來跟米妮學(xué)一學(xué)怎么做的吧！

　　三、學(xué)習(xí)制作方法。

　　1、師：米妮給我們提供了哪些材料呢？（課件展示所需材料）

　　2、師：（示范）先拿黃色大彩泥，放在手心搓成圓，輕輕放在盤中間，壓得扁扁鋪滿盤。再拿黃色小彩泥，團(tuán)成圓后搓長條，圍著盤子的邊邊，仔仔細(xì)細(xì)繞一圈。各種各樣的食物，做成一小一小塊。紫色彎彎的洋蔥，綠色長長的青椒，放在黃色面餅上，美味披薩做出來。

　　3、師：（重點(diǎn)示范）壓披薩餅的時(shí)候要鋪滿我們的盤子，但不能壓到外面來，披薩邊要繞滿一圈；披薩的邊邊要搓得不粗不細(xì)，長長的，如果不夠可以再接起來點(diǎn)，如果長出來了就把多出來的掐掉。

　　師：�。≌嫦�，你們也迫不及待想要做披薩了吧!告訴我，你想在披薩里放些什么點(diǎn)的？

　　4、師：記住哦，一會(huì)兒你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加，各種各樣食物都要加一點(diǎn)，這樣披薩就更美味了！做好后請(qǐng)你把它放到前面米妮的餐桌上。

　　四、幼兒制作披薩，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、幫助能力弱的幼兒將盤子鋪滿。

　　2、師：各種食物都要加一點(diǎn)，這樣披薩就更美味了。

　　五、交流作品，分享披薩。

　　1、師：小廚師們真厲害，幫了米妮的大忙！你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。（鼓勵(lì)幼兒用“××的，是××”這樣的話來表達(dá)）

　　2、師：披薩的香味都傳到外面了，趕緊把你們的披薩帶回教室吧！

幼兒園大班美術(shù)教案《披薩》 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)顏色想象食物名稱，建立色彩與食物的聯(lián)系。

　　2、嘗試用撕、刷、撒、掰等動(dòng)作制作披薩，并想象表達(dá)“××的，是××”。

　　3、體驗(yàn)自己動(dòng)手創(chuàng)作披薩的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：KT板、各色彩紙、自制煎鍋和披薩面皮、廚師帽、膠水、水粉筆、PPT；

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)、了解披薩。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜猜想想，激發(fā)興趣

　　1、現(xiàn)在你們變成了誰？廚師有什么本領(lǐng)？

　　2、我要考考小廚師，看看你們能不能根據(jù)顏色猜出食物的名稱，試試看吧。（引導(dǎo)幼兒用“××的，是××”的話來表達(dá)。）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，制作披薩

　　1、今天我們就要來做美味的披薩了，老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，看看有哪些？這些可以做披薩里的什么呢？

　　2、做披薩還需要平底鍋和面皮。為了讓披薩更美味，我們要在面皮上刷上一層油，看看我是怎么刷的呢？

　　3、老師最喜歡吃蘑菇了，哪個(gè)材料適合呢？可是這個(gè)蘑菇太大了，我想要小小的怎么辦？

　　4、看看別的小廚師是怎么做披薩的呢？還有什么其他方法呢？（看視頻）

　　三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　1、小廚師，一會(huì)你們也可以把自己喜歡吃的東西往里加。各種食物都要加一點(diǎn)，這樣披薩就更美味了。

　　2、你們的披薩做好了嗎？你的披薩里有什么呀？可是好像還不夠美味呢，還需要放點(diǎn)什么呢？

　　3、現(xiàn)在我們要來烤披薩了。

　　四、交流作品，分享披薩

　　1、小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。（鼓勵(lì)幼兒用“××的，是××”這樣的話來表達(dá)）

　　2、你們都完成了披薩，真厲害！披薩的香味都傳到外面了，趕緊把你們的披薩也送給其他小朋友嘗一嘗吧！