穿珠子教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的穿珠子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

穿珠子教案1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法,為縫紉做準(zhǔn)備。

　　2、練習(xí)幼兒小肌肉的靈敏性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　適用年齡:

　　3歲左右

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　1、取托盤(pán)材料于桌面

　　2、把布鋪平,取一根繩子放在布上擺成一條直線。(繩頭在左邊)

　　3、取珠子從左到右整齊排列在布上面。(取時(shí)要找孔眼,把孔眼放平,不能向上)。

　　4、左手拿起繩子一端,右手拿珠子,繩子對(duì)準(zhǔn)孔眼穿過(guò)去。左手食指、拇指捏住珠子,右手拉住繩尖將繩子拉出來(lái)。

　　5、完畢后,再用右手拿珠子,從左到右,一粒一粒從繩子上穿過(guò)去。

　　6、穿完以后,把穿滿珠子的繩子擺成一直線,右手把珠子一粒一粒從繩子里抽出來(lái),放回小筐里。同時(shí)左手輕輕扶住繩子的一端,使其不移動(dòng)。

　　7、把繩子卷好,布卷好,放回原處。

　　教學(xué)案例:

　　1、變化繩子的粗細(xì)和珠子的大小、孔眼的大小。

　　2、穿形狀板。

　　3、穿針、穿項(xiàng)鏈、穿手鏈。

穿珠子教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

　　2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兒歌《穿珠子》

　　2、穿好的珠子若干串

　　3、一端打結(jié)成繩頭的繩子

　　4、帶孔的彩色塑料珠子若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、教師將幼兒分組，并出示穿好的珠子，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察和觸摸。

　　3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)穿珠子所需要的材料。

　　你知道穿珠子需要哪些材料嗎？

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)穿珠子的方法。

　　猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？

　　5、教師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進(jìn)行操作。

　�。�1）右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對(duì)準(zhǔn)孔眼穿過(guò)去。

　�。�2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來(lái)。

　�。�3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過(guò)去。

　　6、幼兒開(kāi)始動(dòng)手穿珠子，教師巡回指導(dǎo)。

　　7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié)，并請(qǐng)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)各自的作品。

　　8、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師鼓勵(lì)幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。

　　五、資料庫(kù)

　　穿珠子

　　穿珠子，穿珠子，

　　拿起小繩子，拿顆小珠子。

　　大家一起來(lái)，穿穿小珠子。

　　紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍(lán)珠子，

　　串成一串長(zhǎng)珠子。

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，還體驗(yàn)了動(dòng)手操作的樂(lè)趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力�；顒�(dòng)開(kāi)始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進(jìn)自己的.鼻子，嘴巴，耳朵里面，講清楚這些做法的危險(xiǎn)性，在活動(dòng)中也要時(shí)刻提醒幼兒，制止這樣的行為。

穿珠子教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能按事先確定的標(biāo)記選擇相應(yīng)的實(shí)物并歸類(lèi)。

　　2.能選擇參加不同的數(shù)學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)懂老師的要求，按規(guī)則進(jìn)行操作。

　　3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、托盤(pán)若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.以情節(jié)引出某一活動(dòng)內(nèi)容并介紹規(guī)則

　　如穿珠活動(dòng)。教師可以兔媽媽家的大門(mén)需要珠簾為由，吸引幼兒參加穿珠的活動(dòng)。向幼兒說(shuō)明規(guī)則：穿珠時(shí)，要按繩頭上的標(biāo)記來(lái)選珠子穿。也可以用廚師帽引起幼兒的活動(dòng)興趣，請(qǐng)幼兒按竹簽上的標(biāo)記選珠子，為娃娃做幾串愛(ài)吃的冰糖球。

　　2.介紹其他平行或相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則

　　如"穿回鹵干"和"穿蔬果串"活動(dòng)。告訴幼兒，規(guī)則與"穿珠珠"一樣，按竹簽上的標(biāo)記來(lái)選材料穿。玩"喂娃娃"活動(dòng)時(shí)，要按娃娃選好的食物標(biāo)記(事先貼好的)選材料喂。

　　3.活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)

　　幼兒自選活動(dòng)后，教師觀察幼兒的操作，為需要幫助的幼兒提供援助或提出活動(dòng)建議，如：協(xié)調(diào)活動(dòng)材料，解釋活動(dòng)規(guī)則，建議參加其他平行活動(dòng)等。如幼兒操作有誤，可以質(zhì)疑的方式引起幼兒對(duì)出錯(cuò)問(wèn)題的注意，讓幼兒自己意識(shí)到出錯(cuò)所在后自己糾正。

　　4.活動(dòng)結(jié)束的交流

　�、耪故居變旱淖鳂I(yè)：穿好的珠簾或冰糖球、回鹵干、蔬果串、吃飽肚子的娃娃等，分別請(qǐng)幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時(shí)，選出來(lái)的是些什么材料。(即用語(yǔ)言表述歸類(lèi)材料的共同屬性)

　�、埔龑�(dǎo)幼兒集體檢查各歸類(lèi)材料的結(jié)果對(duì)錯(cuò)情況，討論有爭(zhēng)議的結(jié)果，如："是將所有形狀的蘋(píng)果穿在一起對(duì)還是只把一種形狀的蘋(píng)果穿在一起對(duì)?"