甲骨文的故事真有趣作文650字（通用13篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的甲骨文的故事真有趣作文650字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

甲骨文的故事真有趣作文650字 篇1

　　我好喜歡我的外婆，雖然外婆的年紀一年年地老起來了，可她的能干勁一點都不減。她可是我們家的后勤保障部長，你瞧，每次去外婆家爸爸準能裝回滿滿一車外婆親手種的蔬菜。更厲害的是外婆自創(chuàng)的“甲骨文”呢。外婆沒上過學(xué)，不識字，更不會寫字，那她怎么會寫“甲骨文”呢？且聽我細細道來。

　　那是個星期天的早上，我到外婆家，一進家門就看見外婆正坐在電話機旁，胡亂地在紙上畫著什么。當時我也沒在意，可到中午吃飯的時候，外婆突然想起什么，對媽媽說：“對了，今天有你的一位老同學(xué)打電話來找過你，她叫……姓什么來著？等等，辰辰幫外婆拿一下電話機旁的小本子�！蔽翼樦�外婆指的方向拿來了小本子，只見外婆打開本子看了看說：“噢，對了，她叫李佩劍。”咦，以前一直聽媽媽說外婆是不識字的呀，外婆是什么時候偷偷學(xué)的呀？我一把搶過外婆手中的本子，想看個究竟。

　　我翻開本子，一幅奇特的畫進入了我的眼簾：一個大大的鴨梨，在梨的腰上系著一條皮帶，皮帶上扣著一把寶劍。“這是什么呀？”我左看右看，還是沒能明白，外婆笑瞇瞇地接過本子，指著上面的畫說：“你看，梨頭代表姓李的，腰上別了一把劍，那不成了李佩劍了嘛！”“��！”我先是一愣，繼而大笑起來，“外婆可真有您的�！�

　　我一邊大笑，一邊迫不及待地繼續(xù)欣賞起外婆的這本畫冊來。我看一頁，外婆給我解釋一頁：“這個嘴巴張得老大老大的是‘老張’，下面這嘴巴張得小小的是‘小張’�！薄澳沁@個羊頭是什么意思呢？”我指著畫說。“這是姓‘楊’的，上面留著長長胡須的叫老楊，沒有胡須的叫小楊……”外婆一邊比劃一邊講解，我在捧腹大笑的同時，也不禁暗暗佩服起我的外婆來：外婆可真聰明呀，她這些“甲骨文”可真是太有創(chuàng)意了。

甲骨文的故事真有趣作文650字 篇2

　　它實現(xiàn)了包裝升級，華麗的外表和充實的內(nèi)在水乳相交般融合在一起。別再說你看不懂、讀不懂它了——它不是甲古文，而是甲骨文。它是藝術(shù)的標榜，接受科學(xué)的洗禮，搖身一變，成了時尚。過去，面對中國古老的象形文字，面對富含歷史文化底蘊的藝術(shù)佳作，我們懷著好奇而敬畏的心，遠望而無法觸及，這些文字仿佛披在古時象征的帛紗之下，朦朧而模糊，只得來現(xiàn)世人偶爾地駐足，藝術(shù)還是藝術(shù)，卻失了靈魂。

　　而今，那層帛紗漸漸被掀開，我們看到了頗具活力與時尚美感的象形文字。美院教授利用科學(xué)技術(shù)手段將甲骨文活化，逗趣而俏皮的甲骨文像在述說著一個個深遠的歷史故事，讓人看了忍俊不禁。它努力迎合現(xiàn)代人的時尚觀念，不再被“古”的歷史淵源所束縛，它愉快地在時尚專區(qū)進行表演，還獲得了世界級獎杯。藝術(shù)還是藝術(shù)，但是有科學(xué)為之注入鮮活的血液，甲骨文不再頂著“甲古文”的身份而存活下去，它應(yīng)被時尚提名。

　　時尚并不屬于新時代令人瘋狂追捧的奢侈品，令人墜入萬丈深淵的物質(zhì)生活。甲骨文受到科技手段的幫扶，經(jīng)得起年月的考驗，它代表著中華傳統(tǒng)藝術(shù)的生生不息，它的茁壯成長總比LV手袋買了又換、奔馳寶馬炫耀家財、奢侈衣服堆成垃圾要來得更切實際。所以說，在日益進步的科學(xué)技術(shù)的浸染下的傳統(tǒng)藝術(shù)，已經(jīng)漸漸趕上了時代的潮流，褪去了枯燥腐朽，不再古板木納，它需要我們?nèi)ジ脑臁⑷バ蕾p。

　　甲骨文不再是甲古文，傳統(tǒng)的藝術(shù)不再拘于“傳統(tǒng)”，它們是可讀的。我們作為新一代的守護者，要保護和傳承好中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，莫過于發(fā)揚創(chuàng)新精神，為傳統(tǒng)藝術(shù)注入時代精神，讓它們也能走在時尚的前沿，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)成為我們當之無愧的驕傲！

　　鑿井者，起于三寸之土，而就萬仞之深。只要我們愿意，只要我們用心，我相信，科學(xué)之藝術(shù)會永久地印刻在時尚專欄內(nèi)。甲古文？甲骨文，別再說你看不懂、讀不懂它了——它正開心地向你招手呢！

甲骨文的故事真有趣作文650字 篇3

　　或許在梵高的《向日葵》中你能感受到西方油畫色彩沖擊的時尚，或許在王羲之的《蘭亭集序》中你能感受到筆走龍蛇的時尚。但是在我眼中，我看到了屬于你——甲骨文所特有的時尚。

　　你的歷史沉積，讓你成為歷史中的時尚。在2017年，你成功入選了聯(lián)合國教科文組織《世界記憶名錄》。在漫長的歷史進程中，你被創(chuàng)造，被改進，被淹埋，被重新挖出，被重新欣賞。你的.沉穩(wěn)讓你成為了歷史中的時尚，你是中華民族文字的先祖，你所經(jīng)過的悠長歷史，你所特有的歷史價值，無人能及。

　　你的形態(tài)之美，讓你成為漢字中的時尚。古人根據(jù)事物所特有的形態(tài)和特征，形成一個個生動形象、通俗易懂的文字。不管是隸書、行書、草書還是現(xiàn)在通用的簡筆漢字，都是根據(jù)你優(yōu)美的形態(tài)逐步加工、簡化。你是漢字形態(tài)之先河，你的審美效果讓你成為形態(tài)之中的時尚，像靈動的舞者，靈動多變，不同的形態(tài)給人不同的新穎視角。

　　你的正能量，讓你成為時代潮流的時尚。一組甲骨文表情包由美術(shù)學(xué)院設(shè)計系陳教授和他的團隊推出，他們借助電腦技術(shù)設(shè)計出具有幾何審美效果的表情包，而這組表情包成為了南粵中學(xué)高三的標語。你將自己變成正能量傳播到高三學(xué)子甚至是社會大眾當中。甲骨文系列的表情包不僅傳達了古代漢學(xué)的時尚，更加傳播了當代社會所需求的正能量。在2017年一部關(guān)于慰安婦的記錄片播出后，有的人截取其中圖片做成表情包發(fā)布于網(wǎng)上。類似于這類不尊重歷史，惡搞他人的表情包還大量存在。與甲骨文表情包相比，將甲骨文做成表情包更符合時代需求。正是因為你的正能量，讓社會越來越和諧，給予人們更多的正能量與動力。

　　甲骨文的時尚，不單單是刻在龜板上，不僅僅是列入《世界記憶名錄》中，更應(yīng)該是深入我們心中。當你學(xué)會欣賞甲骨文的時尚時，你學(xué)會欣賞的是甲骨文的歷史之美，形態(tài)之美，還有其在社會的價值。

　　甲骨文，你的時尚，我知道。

甲骨文的故事真有趣作文650字 篇4

　　近日，南粵中學(xué)高三年級的宣傳欄上運用了網(wǎng)絡(luò)流行語甲骨文表情包，引起了全校轟動。甲骨文在2017年也已成功入選聯(lián)合國教科文組織《世界記憶名錄》，正在成為大眾和媒體關(guān)注的焦點。甲骨文是中國漢字文化的重要組成之一，而甲骨文的表情包，更加推動了大眾對它的關(guān)注。

　　現(xiàn)在我們中國人所學(xué)習(xí)、普遍使用的都是漢字，簡體便于人們方便書寫理解。但要說中國漢字的演變，不得不提的就是甲骨文了，甲骨文的出現(xiàn)讓我們對文字有了一定基本的認識，古代人民用簡單的符號而組成的文字，看出古代中華文明的博大精深與古代勞動人民的智慧之大�；蛟S很少人會關(guān)注甲骨文，因為很難看懂。陳教授受“藝術(shù)與科學(xué)”運動的啟發(fā)，借助電腦技術(shù)重新解讀中國古老的象形文字，從而設(shè)計出了具有幾何審美價值的甲骨文字體。正因為這些甲骨文的表情包，引起了廣大人民對甲骨文的關(guān)注，被甲骨文的獨特魅力所吸引，也讓更多人了解到中國古老的象形文字的神秘與美妙。

　　現(xiàn)代社會發(fā)展之迅速，科技水平不斷提高，能夠充分利用科技、電腦技術(shù)對中國文化進行重新解讀，并設(shè)計出與時俱進，具有幾何審美的甲骨文字體，我想這是科技與文化的融合，一個充滿趣味、美妙的過程。形成的成果也是具有時代與藝術(shù)價值的字體。符合當代人對美、創(chuàng)新的追求，自然激發(fā)了大眾對它的關(guān)注與喜愛。甲骨文的幾何審美效果使其具有獨特魅力的時尚感，也體現(xiàn)了中國漢字的時尚美。我想說它時尚，也是因為與現(xiàn)代電腦技術(shù)和審美相融合，符合大眾的審美價值，這讓甲骨文的表情包在網(wǎng)絡(luò)上流行起來。甲骨文的美使它成為關(guān)注的熱點。這也讓中國的漢字文化得以傳播，賦予了新時代的美麗。

　　甲骨文字體出現(xiàn)在大眾視野，使更多人了解中國漢字文化，領(lǐng)略、感受到漢字不一樣的美麗。這是科技與文化的融合，甲骨文具有了不一樣的時尚感，引起了大眾與媒體的關(guān)注，也發(fā)揚了中國文化，傳播了獨特的時尚魅力。

甲骨文的故事真有趣作文650字 篇5

　　我四五歲的時候，媽媽開始教我識字，一撇一捺是“人”字；四四方方是“口”字；“口”字把一橫吞進肚子就成了“曰”；“曰”字長高變瘦了就是“日”字；一人是“大”，二人是“天”，二人把“天”都撐破了，那就是大丈夫的“夫”字了……這些橫平豎直、端端正正的文字是多么有趣呀！

　　慢慢地，我認識了更多的漢字，也知道了同一個字有不同的讀音，同一種讀音又有好幾個不同的字，一不小心就讀錯寫錯了，我常常分不清“土坑”和“土炕”，把“川流不息”寫成“穿流不息”，把爬字的偏旁“爪”寫成“瓜”……老師一次又一次地用紅筆把它們?nèi)Τ鰜恚�我自己也感到很慚愧。從二年級開始，在陳老師的帶領(lǐng)下，我接觸到了甲骨文。哦，原來我們還有這么酷的文字，原來我們的每一個字都大有來頭！老師給我們講解甲骨文的時候，我和同學(xué)們一起興致勃勃地觀看、臨摹、討論，從中領(lǐng)悟了不少知識。你看，坑是提土旁，表示土里洼下去的地方，炕是火字旁，表示用火取暖的床，那么坑和炕就容易區(qū)分了。再看川流不息的川字，在甲骨文里，是用兩條彎彎曲曲的線來表示呢！巖壁聳立的兩岸，中間的虛線表示湍急的水流，那么，川流不息的川必定是川，而不是穿啦！而同樣的道理，爬是要用爪子，而瓜表示藤蔓上結(jié)的葫蘆，跟“爬”可是風馬牛不相及。通過甲骨文，我才發(fā)現(xiàn)我們的文字有很多奧秘！

　　現(xiàn)在，陳老師經(jīng)常鼓勵我們用甲骨文畫畫，同學(xué)們你一張我一張，畫得可起勁了。這些畫有的用來裝扮我們的教室；有的被做成了別致的卡片；有的被同學(xué)當成藝術(shù)品掛在家里；還有的被畫在扇子上、衣服上……這些古樸的文字，有著豐富的表現(xiàn)力，同學(xué)們可以用它們描繪連綿不絕的遠山、波光粼粼的水面、悠然垂釣的漁夫、妙趣橫生的小動物，很多老師看了也連連贊嘆，說：“原來我們的文字里藏著畫�！�

　　我越來越喜歡甲骨文了，期待著自己有更多新的發(fā)現(xiàn)。

甲骨文的故事真有趣作文650字 篇6

　　“‘呼呼呼’，練字完成。”什么嘛，這是字呀？比雞爪抓的還難看。沒辦法，班主任下令讓我們練習(xí)“甲骨文”。什么？作文課練甲骨文？！呵呵，說來話長……

　　今天上午的習(xí)作課上，班主任郭老師讓我們寫體驗作文。體驗什么呢？“��！”老師話音剛落，我們就不約而同地大叫起來。郭老師讓我們用左手寫字！

　　郭老師讓我們先用左手寫自己的名字。我只好硬著頭皮提起筆開寫。平時在右手上溫順的任我擺弄的筆，這時卻不買我的賬。我要它往左，它偏往右，我要它朝上，它偏沖下。而且寫出來的橫是波浪線，豎是斜線。筆在紙上寫字，就像一個醉漢在路上行走一樣。好不容易寫出來了，天啊，這是“甲骨文”啊。不過，我的比譚芷蕊的好點兒。她寫成了一大團黑芝麻湯圓。

　　更麻煩的還在后頭呢！老師輕點鼠標，“王熙鳳攜著黛玉的手”這幾個字出現(xiàn)了。上帝保佑，我的手在桌子下面劃著十字。劃十字歸劃十字，劃完了還是得寫。寫完一看，自己都樂了：“玉”寫得酷似“雨”，“黛”寫得像個藍柱子，“鳳”字寫成了“風”，“攜”字如同被加了個“竹”字頭，“熙”字干脆成了漿糊……

　　其他同學(xué)也比我好不了多少：鄒松霖的成了一條“黑龍”，徐彬?qū)懙南窈隍球九赖�，易芙蓉的像在打架…�?/p>

　　這節(jié)課，我學(xué)習(xí)了“甲骨文”。

甲骨文的故事真有趣作文650字 篇7

　　我的家鄉(xiāng)在安陽，這里可是一個歷史悠久、文化燦爛的好地方。作為中國八大古都之一，安陽有許多名勝古跡，比如：文王廟、岳飛廟、二帝陵、曹操高陵、袁世凱墓、紅旗渠……但我認為最有意思的地方還要數(shù)殷墟，因為那里有神奇的甲骨文。

　　還記得我第一次去殷墟參觀時，就被甲骨文迷住了。那些古老的文字，有的刻在龜甲上，有的刻在獸骨上，還有的刻在青銅器上，雖然經(jīng)歷了三千多年，依然是那么清晰，那么剛勁。那一串串字符，仿佛向人們講述著一個個古老的故事，讓我好像穿越到了古代。

　　在講解員阿姨的幫助下，我了解了很多甲骨文的知識。原來，甲骨文是中國最古老的一種文字，現(xiàn)在我們正在使用的大部分漢字都是從甲骨文發(fā)展變化而來的。我心中不禁在想：第一個創(chuàng)造甲骨文的人該是多么聰明啊，可是到現(xiàn)在我們連他的名字還不知道，他可真是一位偉大的無名英雄呀！

　　聽爸爸說，現(xiàn)在世界上有很多人都在研究甲骨文，甲骨文的神秘面紗正在一點一點被人們掀開。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和對外交流的增多，我的家鄉(xiāng)安陽也在一步一步走向全國，走向世界！

　　家鄉(xiāng)的甲骨文，我為你驕傲，我為你自豪！

　　我一定要好好學(xué)習(xí)，將來長大了也做一個研究甲骨文的學(xué)問家，把祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大！

甲骨文的故事真有趣作文650字 篇8

　　奶奶小時候條件不好，只上過幾年學(xué)，可偏偏她又是個念佛的。所以她在經(jīng)書上一遇到不認識的字就來問我�？墒牵瑥倪^年到現(xiàn)在奶奶一次也沒有找過我，這是為什么呢？難道是奶奶的記憶力變好了？

　　為了證實我的猜測，我特地在紙上寫了一個奶奶經(jīng)常問我的一個“撫”字，原來的時候她經(jīng)常要讀成“無”。如果讀對了，那就說明我的猜測是正確的。于是，我連忙拿上紙去問她。我裝成一副不認識這個字的模樣問道：“奶奶，奶奶，這個字怎么讀��？”這個字嘛……對了，我有記著�！痹�本若有所思的奶奶立刻笑了起來，然后從房里拿出一本經(jīng)書，翻了幾頁，就笑著對我說：“這個字念‘撫’，撫摸的‘撫’，對吧�！蔽覍ρ矍暗倪@一幕感到非常好奇：為什么奶奶一翻經(jīng)書就能知道這個字怎么讀，一切問題肯定在那本經(jīng)書上。

　　一次，奶奶要去燒飯，還在收拾經(jīng)書，我見了連忙跑過來對奶奶說：“奶奶，您先去燒飯，我來幫您收拾。”奶奶笑著點了點頭便出去了。我打開一本經(jīng)書，一看就能驚呆了，這上面寫了好多類似甲骨文的符號。我開始琢磨起來，好半天過去了，我才明白，原來那是方便識字的。比如說流水的“流”，奶奶就在這個字旁邊畫了三條波浪，看上去就像河流一樣，這樣，“流”這個字就好認了。接著，我就在經(jīng)書上找到了“撫”，因為“撫”和“斧”是同音字，所以奶奶在“撫”的旁邊畫了一把斧頭。

　　奶奶的“甲骨文”真是神奇啊，有了它做奶奶的幫手，相信奶奶以后都不會認錯字了！

甲骨文的故事真有趣作文650字 篇9

　　甲骨文里藏著許多寶藏，這一次，讓我們跟隨這些古漢字的足跡探尋兵器的秘密。

　　是甲骨文的“父”字，很像一個人手持石斧的樣子�！案浮逼鋵嵤亲钤�始的石器武器。在原始社會，男子拿著這個被打磨得非常尖銳的“父”去狩獵，看準了一頭野獸，就甩過去，這種石頭非常堅硬，運氣好的話就能把動物砸暈。后來“父”也代表古人種地的工具，使用工具的人大部分是男人，所以也代表男性地位�！案浮焙髞泶�表父親，其實也是母系社會向父系社會變革的證據(jù)之一。

　　再來看看“斤”字，它的外形非常形象，很像一把斧頭。因此“斤”用作動詞時，意思為砍削、砍殺�，F(xiàn)在“斤”常常用作量詞，是重量單位，如一斤肉。

　　“父”算是一種斧頭，“斤”也是斧頭，可見“斧”更是一種厲害的斧頭了，稱得上古代的升級版武器。

　　石器的打磨畢竟是個體力活兒，除了打磨石頭，我們的祖先還是會利用樹枝來做武器的，比如“干”字，原指一種武器，形狀像叉子，可以很容易叉住對方的脖子，它的主要用途是抵御敵人或者野獸的進攻�！案伞痹诠艜�中還指代盾牌，比如“刑天舞干戚，猛志固常在”。人們還用詞語“干戈”指代兵器，用“大動干戈”表示發(fā)動戰(zhàn)爭。

　　當然“干”是一種簡易版武器，攻防能力都比較弱，高級版是上面這個字，明顯比“干”字增添了戰(zhàn)斗力。這種武器呈“Y”形，左右分支分別綁上石頭，攻擊起敵人來更添勝算。

甲骨文的故事真有趣作文650字 篇10

　　翻開小鄭的作業(yè)本，你一定會驚奇地發(fā)現(xiàn)：有些字你不認識。這倒不是因為小鄭博學(xué)多聞，用上了許多生僻的漢字來做作業(yè)，而是因為他寫的字實在太潦草太難看懂了。可小鄭不在乎，他是個自戀狂，常說：我寫的字真可謂行書流暢，狂草奔放，天下第一行草啊！

　　小鄭這么說，佟老師可不敢茍同，他評價道：小鄭，你真是了不得啊，是一個大名鼎鼎的甲骨文研究者吧！大家看，作文本上滿是甲骨文！語文試卷發(fā)下來了，佟老師告訴小鄭，這次你的卷面扣了3分，你去看看你朋友小胡的，好好對比一下你倆的試卷。小鄭一把奪過我的試卷，饒有興致地觀看起來。我在一旁閑著沒事干，也隨手拿起小鄭的試卷看看，不看不知道，這一看嚇一跳，小鄭的試卷上仿佛刮起了黑色的風暴。這個大字寫得像個夫字，那個尤字變成了龍，還有個口字變成了一個圓圈簡而言之，個個漢字都被他整成甲骨文了。

　　小鄭的簽名更是不敢恭維，我叫他幫我證明已讀課文，他二話不說，刷刷刷三個畫不像圖，寫不像字的圖案赫然留在了我的語文書上。我盯著看了半天，把書橫著擺，豎著放，都沒琢磨出門道，最后只能問小鄭本人去了。沒想到，他理直氣壯，說道：這便是本人的大名，有什么不妥的地方嗎？我剎那間蒙了�？磥�，佟老師的話沒錯，小鄭的字和甲骨文一樣。不過，我想警告他一下：書寫很重要，潦草終吃虧。

甲骨文的故事真有趣作文650字 篇11

　　甲骨文是人人都知道，人人都曉得的一種文字。假如沒有甲骨文就沒有我們現(xiàn)在的文字，我們現(xiàn)在的文字也是從甲骨文演變而來的。原來的甲骨文“龜”字就只畫一個烏龜，我在想原來的人畫畫一定很優(yōu)秀，連寫字都像畫畫。譬如，鳥字或一個鳥，日子或一個太陽。

　　甲骨文在當時是一種很普遍的文字，而現(xiàn)在呢？能找到一個甲骨文的化石就已經(jīng)是非常有價值的了。據(jù)悉，甲骨文是在商朝時期出現(xiàn)的，當時信神，在祭奠神靈的時候都用這種甲骨文來表達當時的情況。有的甲骨文被刻在龜殼上，有的則被刻在石頭上所以這種文字被稱作為甲骨文。有許多文物專家和古文字專家已經(jīng)開始對兩片龜甲上的文字進行破譯，但目前僅識別出十來個字。雖然說我們現(xiàn)在的文字是由甲骨文演變過來的，可是甲骨文和我們現(xiàn)在的文字還是有著天壤之別。

　　一些考古人員在龜甲出土地附近還發(fā)現(xiàn)了一些與它們相關(guān)的重要遺物，這些遺物和甲骨文有著非常密切的關(guān)系。甲骨文是王室占卜所用，隨著甲骨文的發(fā)現(xiàn)，預(yù)示著周王室一個非常重要遺址即將被發(fā)現(xiàn)。有些專家推斷，這次甲骨文的發(fā)現(xiàn)將對這一論斷提出挑戰(zhàn)。甲骨文的謎團實在太多了，假如我們能掌握這些甲骨文，那么我們對夏、商、周、時的歷史就可以更加了解。但是因為現(xiàn)在科技有限的緣故，我們沒有那么強的識別機器。我們只能等在科技的發(fā)展來了解甲骨文意思。這恐怕是我們的悲哀。

甲骨文的故事真有趣作文650字 篇12

　　你知道我們中國最古老的文字是什么嗎？讓我偷偷地告訴你吧，是“甲骨文”。

　　昨天媽媽教我認識了甲骨文。當我從電腦上第一次看到甲骨文的時候，我覺得好不可思議啊：難道這些奇怪的符號和圖形是文字嗎？它一點也不像我們現(xiàn)在使用的字，而且也不像繁體字。媽媽教我寫了幾個甲骨文：“日、山、水、孫、花”等等，寫甲骨文的感覺象是在畫畫，真有趣！

　　我還從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些關(guān)于甲骨文的知識，原來它又稱“契文”“龜甲獸骨文”，起源于商朝晚期，在那時主要是用于占卜（就是算卦）和記事的�，F(xiàn)代漢字就是由甲骨文演變而來的。我經(jīng)常聽說我們中國是歷史悠久的文明古國，可是一直沒有很深的體會，現(xiàn)在接觸到了甲骨文，才真正地感受到了這一點：這可是距今有3000多年歷史的文字呀！在那個時候，世界上其它的國家恐怕多數(shù)還處于蠻荒時代吧�？墒悄菚r候還沒有發(fā)明紙和筆，甲骨文只能用刀刻在龜甲或者獸骨上，如果龜甲或者獸骨不夠用了怎么辦呢？媽媽說這就說明了當時的歷史條件還很落后，直到出現(xiàn)了筆和紙，文化才能得到了迅速和廣泛的傳播。

　　我練習(xí)寫這幾個甲骨文，練得非常上勁兒，媽媽看著我的樣子笑了，她問我說：“要是現(xiàn)在讓你用甲骨文寫作文，你會不會很高興呀？”

　　“不！”我說，“還是我們的現(xiàn)代漢字好！”

　　是啊，雖然甲骨文很有趣，但是它已經(jīng)過去了，是文物了，我還是喜歡用現(xiàn)在的字，我已經(jīng)熟悉它們了。

甲骨文的故事真有趣作文650字 篇13

　　這個星期語文課上，老師給我們講解漢字的演變與種類。

　　“最早成熟和統(tǒng)一的漢字是甲骨文，是我們漢字的始祖”我看著書上的圖畫，那歪歪扭扭，形似畫符一樣的甲骨文在跟人們講述著漢字的歷史，陸老師好像也注意到了甲骨文那歪歪扭扭的造型，推了推眼睛若有所思，臉上突然出現(xiàn)了莫測的笑容。說：“有些同學(xué)的筆跡可很像甲骨文呢，歪歪扭扭像鬼畫符似的，要不要嘗試著研究下甲骨文呢？每天寫作業(yè)就刻在甲魚殼上，我來幫你吃甲魚，剩下的甲魚殼就歸你了！”老師歪著頭想了一會兒：“你們知道甲骨文的那個朝代吃的是什么？穿的是什么嗎？”有不少同學(xué)理解了老師的話中之話的含義，又捂著嘴偷偷笑了起來。我的腦中也浮現(xiàn)出來那一副穿著樹葉衣服的囧樣，心想陸老師可真會玩�。�

　　老師介紹完了甲骨文，開始與我們講起另一種古文字“金文”，陸老師的臉上又浮現(xiàn)出那種笑容，與我們開玩笑道：“如果有些人覺得寫甲骨文還要甲魚，太麻煩吶，何不來嘗試嘗試金文呢？”她讀著語文書上的介紹：金文是刻在銅器上的文字說：“大家如果把字刻在銅器上，我把上交的銅器融了，可以賺一筆不少的外快呢，真是一舉兩得！”

　　課堂繼續(xù)進行著，教室中傳來了一陣陣歡樂的笑聲，有不少字跡潦草的同學(xué)被老師配對到了各個“古文字研究小組”中，時間一點點流逝這堂有趣的語文漸漸接近尾聲了，快樂的時光總是很短暫的。下課鈴響起之前，陸老師與我們說：“如果每個人都與古文字對號入座，那之后我們班就會變成一個小有名氣的古文研究小團隊了，你們加油哦！”陸老師對我們眨了眨眼睛。