項目教學(xué)法教案

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的項目教學(xué)法教案，希望能夠幫助到大家。

項目教學(xué)法教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固骨骼系統(tǒng)的搭建，搭建飛龍骨骼系統(tǒng)，加強(qiáng)骨骼搭建技巧。

　　2、掌握骨骼鏈接方法，學(xué)習(xí)SplineIK Solver及控制器的應(yīng)用。

　　3、對Reaction進(jìn)行設(shè)置，掌握反應(yīng)堆管理器的應(yīng)用。

　　4、復(fù)習(xí)鞏固Skin蒙皮修改器的應(yīng)用，以及參數(shù)修改。

　　5、了解有羽類生物運動規(guī)律，制作飛龍循環(huán)動畫。

　　教學(xué)重點：

　　1、骨骼搭建；

　　2、骨骼控制器；

　　3、骨骼鏈接；

　　4、反應(yīng)堆管理器；

　　5、蒙皮；

　　6、有羽類生物動畫制作

　　教學(xué)難點：

　　1、骨骼搭建；

　　2、骨骼控制器；

　　3、骨骼鏈接；

　　4、反應(yīng)堆管理器；

　　5、蒙皮；

　　6、有羽類生物動畫制作

　　課時要求：

　　24課時

　　教學(xué)過程：

　　一、檢復(fù)：

　　1、四足動物骨骼系統(tǒng)的特征（控制中心、關(guān)鍵運動部分）；

　　2、蒙皮修改器的名稱

　　二、引入：說明這個項目要完成的動畫任務(wù)

　　1、演示教師在課前做好的該動畫的效果，可讓學(xué)生實際控制以激發(fā)其興趣。

　　2、給學(xué)生提出問題：哪些效果是學(xué)生運用所學(xué)知識已能夠完成的？哪些是需要了解和掌握的新知識。

　　3、學(xué)生按三人一組進(jìn)行分組，根據(jù)演示動畫討論可能的方法，并設(shè)計制作方案（參考方案課本已給出P114圖9—1）

　　三、新授

　　教師同步操作并講解

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)舊知識點

　�。�1）創(chuàng)建骨骼；

　�。�2）控制器的應(yīng)用；

　�。�3）骨骼鏈接；

　�。�4）Skin蒙皮修改器。

　　※以上內(nèi)容可讓學(xué)生操作以檢測其掌握程度并給予指導(dǎo)

　�。ǘ�）講授新知識點

　�。�1）骨骼的創(chuàng)建：

　　了解：在開始骨骼控制搭建前先要理解該生物的生理解剖結(jié)構(gòu)，其動畫控制系統(tǒng)必須符合生物的運動生理特征。

　　分析：通過分析有羽生物——鳥類的生長結(jié)構(gòu)，了解其各骨骼機(jī)構(gòu)、運動方式，并據(jù)此創(chuàng)建三維飛龍骨骼系統(tǒng)。

　　創(chuàng)建方法：操作演示

　　編輯骨骼：使用（骨骼編輯模式）。

　　注意：骨骼的位置關(guān)系

　　復(fù)制骨骼：使用（鏡像）。

　�。�2）飛龍骨骼鏈接設(shè)置：

　　創(chuàng)建控制器

　　設(shè)置鏈接

　　注意：

　　1、控制器與骨骼間的主從關(guān)系

　　2、使用SplineIK Solver命令時應(yīng)注意調(diào)整曲線點的類型

　　3、使用Orientation Constraint命令時應(yīng)先對齊坐標(biāo)

　�。�3）Reaction Manager反應(yīng)堆：

　　創(chuàng)建反應(yīng)堆

　　創(chuàng)建反應(yīng)堆主控器

　　添加附屬控制器

　　創(chuàng)建控制器關(guān)鍵幀

　　注意：添加控制器的順序，主從控制器的從屬關(guān)系

　�。�4）Skin蒙皮：

　　添加蒙皮修改器Skin

　　將蒙皮綁定到骨骼

　　調(diào)節(jié)權(quán)重

　　注意：調(diào)節(jié)權(quán)重時應(yīng)避免丟失控制點

　　（5）飛龍的循環(huán)動畫：

　　創(chuàng)建動畫主要關(guān)鍵幀

　　添加過渡關(guān)鍵幀

　　調(diào)整細(xì)節(jié)

　　注意：調(diào)整細(xì)節(jié)時，應(yīng)注意飛行類動物的運動規(guī)律，避免動畫生硬

　　※以上內(nèi)容教師可通過制作任務(wù)實例來演示說明，注意強(qiáng)調(diào)操作重點

　　四、課堂練習(xí)：

　　實際操作：按教師演示內(nèi)容制作，教師可進(jìn)行巡視，對其中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的指導(dǎo)。如果問題比較突出，則可以控制以集中講解。

　　五、課堂作業(yè)

　　1、解決現(xiàn)有作品缺陷。

　　2、運用所學(xué)知識完成這個動畫。

　　六、課堂反思

　　舉一反三：試練習(xí)制作其它動作。

　　作品展示：學(xué)生相互觀看動畫效果，對每組成果進(jìn)行評價，指出其中存在的問題，并分析產(chǎn)生的原因。

　　教師評價：對學(xué)生的作品主要進(jìn)行鼓勵性的評價，并幫助其解決思路和技術(shù)上存在的障礙。

項目教學(xué)法教案2

　　一、主要研究點

　　項目教學(xué)理念、小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方法。

　　二、項目教學(xué)設(shè)計方案的指導(dǎo)思想和設(shè)計理念

　　本項目《開辦我的網(wǎng)上店鋪》設(shè)計思路以“ 立足網(wǎng)絡(luò)營銷，實施項目教學(xué)，提升創(chuàng)業(yè)技能 ”

　　的理念為指導(dǎo)，以網(wǎng)上店鋪的開設(shè)與運營作為切入點整合《電子商務(wù)概論》課程有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，按照項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的思路重構(gòu)課程內(nèi)容體系，通過自主開辦網(wǎng)上店鋪全方位提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能。項目實施過程中，采取理論與實踐一體化教學(xué)，實現(xiàn)教、學(xué)、做的有機(jī)結(jié)合。教師通過案例說明問題，對實際操作進(jìn)行示范指導(dǎo)，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)情境、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中感悟、思考和創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、競爭與合作意識。學(xué)生以小組為單位，采取協(xié)作學(xué)習(xí)方式，選擇合適的電子商務(wù)交易平臺，選擇熟悉并且感興趣的商品，結(jié)合目前國內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境，進(jìn)行網(wǎng)上商店的.策劃、構(gòu)建及運營，解決在運營過程中遇到的交易信息安全、資金結(jié)算、物流配送、網(wǎng)絡(luò)促銷、貨源渠道等實際問題，通過對模擬情境的操縱、觀察和思考取得學(xué)習(xí)成果，并在與之相似的真實情境體驗中促進(jìn)知識的廣泛遷移，體驗學(xué)習(xí)的成就感。

　　三、項目書

　　1．項目名稱：《開辦我的網(wǎng)上店鋪》

　　2．項目實施的實訓(xùn)條件：安裝有電子商務(wù)師實驗室軟件、連接到Internet的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房

　　3．項目實施對象分析

　　本項目實施對象是商貿(mào)類專業(yè)中專二年級學(xué)生，他們具備一定的商務(wù)基礎(chǔ)知識，且自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的探索、創(chuàng)新精神。部分學(xué)生有過網(wǎng)上購物的經(jīng)驗，對網(wǎng)上開店有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。經(jīng)過一段時期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的電子商務(wù)理論基礎(chǔ)，對商務(wù)師實驗室軟件的運用也已初步了解，因此組織教學(xué)中盡可能發(fā)揮學(xué)生的這些優(yōu)勢，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的能力。

　　4．項目實施目標(biāo)：

　�、賹W(xué)生8-10人為一學(xué)習(xí)小組，在協(xié)作過程中著重培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力及個人獨立解決問題的能力。

　�、谕ㄟ^教師的指導(dǎo)，各學(xué)習(xí)小組討論交流，合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析和解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力。

　　③通過對項目的分析，并對任務(wù)進(jìn)行分解，每個學(xué)生親自參與項目實施的全過程，在實踐過程中掌握相關(guān)知識，形成操作技能，將抽象的理論一步步深化內(nèi)化，達(dá)到“溫故而知新”的教學(xué)效果。

　�、鼙卷椖繌膶W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活實際出發(fā)，項目設(shè)計的難度與學(xué)生的知識基礎(chǔ)和專業(yè)技能的發(fā)展水平相適應(yīng)，體現(xiàn)了因材施教、分層教學(xué)的思想，讓好的學(xué)生接受挑戰(zhàn)，中等學(xué)生有所突破，靠后的學(xué)生學(xué)到更多的知識。

　�、萃ㄟ^學(xué)習(xí)小組自評互評，培養(yǎng)學(xué)生客觀公正的評價他人和自己，取長補(bǔ)短；教師給予確切的評價和鼓勵，讓學(xué)生感受成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、項目完成評價書

　　學(xué)生姓名_______________ 評價時間_______________

　　五、學(xué)案設(shè)計

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　[知識目標(biāo)]

　　1.熟悉網(wǎng)上開店的前期準(zhǔn)備工作，掌握店鋪開設(shè)后的管理、發(fā)貨與收款流程。

　　2.網(wǎng)店的定位與管理策略。

　　3.了解網(wǎng)上開店、商品信息發(fā)布和拍賣的有關(guān)規(guī)則。