手拉手活動方案范文(通用20篇)
手拉手活動方案范文(通用20篇)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編精心整理的手拉手活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
手拉手活動方案 篇1
一、活動目的:
通過這次活動,讓學(xué)生懂得什么是真正的友誼,明確友誼的珍貴;要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)之間要互相尊重,互相愛護(hù),互相幫助,從而形成一個團(tuán)結(jié)互助的良好的班集體。
二、活動準(zhǔn)備:
1、采訪班中人際關(guān)系和諧的同學(xué),了解他們處理人際關(guān)系的方法。
2、調(diào)查班中同學(xué)之間互幫互助的事例。
3、準(zhǔn)備有關(guān)的格言、詩歌、故事、歌曲。
三、活動過程:
一、報告人數(shù)
中隊長:我們的活動即將開始,請大家做好準(zhǔn)備。
各小隊隊長清點人數(shù),報數(shù)
向中隊輔導(dǎo)員匯報人數(shù),請求開始活動。
二、 出旗 中隊長:“出旗、敬禮、禮畢”(配樂)
三、唱隊歌
“唱中國少年先鋒隊隊歌”(配樂)
四、中隊長講話:
人的一生有許多感情是很寶貴的,其中之一就是“友誼”。
友誼真是一樣最神圣的東西,不僅值得特別推崇,而且值得永遠(yuǎn)贊揚。
現(xiàn)在我宣布,三(3)中隊《我們的友誼手拉手》主題中隊會現(xiàn)在開始。
1、說說友誼故事
2、歌曲欣賞
3、說關(guān)于友誼的名言
4、將心比心,換位表演。
5、詩歌朗誦《記住友誼 永恒的美麗》
五、輔導(dǎo)員總結(jié)
六、呼號
七、退旗
手拉手活動方案 篇2
一、活動主題:
為孩子搭建愛的橋梁活動主題
二、活動時間:
20xx年5月23日活動時間:
三、活動地點:
陽東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學(xué);顒拥攸c
四、參會人員:
陽東縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、兩校老師、廣雅小學(xué)15名大人員隊委以及珠環(huán)學(xué)校全校學(xué)生
五、活動理念:
教育需要創(chuàng)新,需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下活動理念:的教育強調(diào):教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實,依托現(xiàn)實,注重讓學(xué)生在實踐中體驗,在體驗中成長。我校的學(xué)生大都來自經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越的家庭,他們衣食無憂,習(xí)慣以自我為中心,任性且缺乏責(zé)任感,他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村,對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解,對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
六、活動目的:
1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴,通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相促動,共同進(jìn)步。
2、通過活動,讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
七、活動內(nèi)容
1、兩校教師手拉手。積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。立足課堂教學(xué)改革,切實加強教學(xué)常規(guī)管理,著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對,形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶,共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步強化教師的“競爭意識、責(zé)任意識、主體意識、爭先意識”,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)評價促進(jìn)結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。
2、兩校學(xué)生手拉手。
。1)以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體,廣泛開展“五個一”活動,即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙)、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(新本領(lǐng))。通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對,切實使少先隊員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實踐過程中,接受鍛煉,改變觀念,更新思想。
(2)組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動,努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會,深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,增進(jìn)友誼。
(3)以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題,組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。
。4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。
八、活動程序:
1、全體活動人員進(jìn)入聯(lián)誼活動會議現(xiàn)場安靜就坐;
2、主持人(兩校各派一名學(xué)生)肅場,作開幕詞和介紹嘉賓;
3、有請縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)(莊雪笑書記)作重要講話;
4、兩校領(lǐng)導(dǎo)分別作講話,互贈錦旗(或禮物)
5、廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈送大、中隊旗;
6、主持人宣讀“結(jié)對子”名單;(現(xiàn)場“認(rèn)親”)
7、廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈送物品(書籍文具等);
8、兩校學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,分享成長心得;
9、兩校學(xué)生共玩游戲,促進(jìn)友誼拉近距離;
游戲項目
(1)四人五足;
(2)兩人三足;
。3)袋鼠跳游戲項目:項目
10、少先隊員代表講話,發(fā)表聯(lián)誼活動感言;
11、主持人宣布活動結(jié)束;
12、兩校少先隊員與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影留念;
九、注意事項:
1、做好出發(fā)前的學(xué)生安全教育工作,教育學(xué)生注意交通安全和活動安全;
2、少先隊員、大中隊輔導(dǎo)員在活動期間應(yīng)配戴紅領(lǐng)巾;
3、誠懇待人,尊重對方,杜絕一切不良現(xiàn)象;
4、如有其他有關(guān)事宜,再作具體安排;
手拉手活動方案 篇3
一、活動理念:
教育需要創(chuàng)新,需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強調(diào):教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實,依托現(xiàn)實,注重讓學(xué)生在實踐中體驗,在體驗中成長。
我校是一所城區(qū)學(xué)校,通過與結(jié)對學(xué)校宅梧鎮(zhèn)中心小學(xué) “手拉手”活動,能讓學(xué)生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。同時,也會對進(jìn)一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動作用。
二、活動主題:
“同在一片藍(lán)天下”手拉手活動
三、活動口號:
我們生活在同一片藍(lán)天下,我們是一家人!
四、活動參加人員:
校長、大隊輔導(dǎo)員、德育小組領(lǐng)導(dǎo)、200名少先隊員代表
五、活動目的:
1、通過定期互派干部相互學(xué)習(xí)、交流、參與對方學(xué)校的管理,各自發(fā)揮優(yōu)勢,相互支持。力所能及地為結(jié)對學(xué)校提供體驗農(nóng)村生活的基地和空間。
2、通過城市學(xué)校定期派在職的學(xué)科帶頭人等骨干教師、農(nóng)村學(xué)校定期派骨干教師到對方學(xué)校服務(wù),通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)城市學(xué)校教師先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想開闊的思路和方法。
3、讓我校學(xué)生與對口學(xué)校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴,通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相促動,共同進(jìn)步。通過活動,讓同學(xué)們真切地體會一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
六、活動內(nèi)容:
1、送教下鄉(xiāng):組織青年教師送教活動,與對口學(xué)校教師共成長。
2、結(jié)對子活動:開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動,選出與對方學(xué)校人數(shù)一致的同學(xué)與他們結(jié)成活動隊,開展“五個一”活動,即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙)、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(新本領(lǐng))。通過學(xué)生之間的結(jié)對,切實使學(xué)生在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實踐過程中,接受鍛煉,改變觀念,更新思想。
3、送文藝下鄉(xiāng):組織開展相聚活動,努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會,深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
4、開展系列組織實踐活動:組織學(xué)生與對方學(xué)生體驗田園勞動,聯(lián)絡(luò)感情,增進(jìn)友誼。
手拉手活動方案 篇4
為深入貫徹落實上級文件精神,做好全面小康知識的宣傳工作,以《關(guān)于進(jìn)一步加強教育系統(tǒng)全面小康社會創(chuàng)建宣傳工作的通知》為指導(dǎo),在全班少先隊員中開展“手拉手,話小康”為主題的活動,旨在宣傳小康知識,充分發(fā)揮“小手拉大手”的作用,營造全面達(dá)小康的濃厚氛圍,為實現(xiàn)全面小康的總體目標(biāo)而努力奮斗。
一、活動目的:
通過開展“手拉手,話小康”為主題的系列活動,引導(dǎo)全班少先隊員進(jìn)行小康知識的學(xué)習(xí)和宣傳,一方面形成共建小康的良好氛圍,感知小康、認(rèn)同小康、助推小康,構(gòu)建小康的強大合力,為我縣如期實現(xiàn)全面小康社會目標(biāo)提供強大的動力。另一方面促使廣大少先隊員更多、更廣泛、更深入的走進(jìn)社會,深入生活,體驗感悟祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化,激發(fā)少先隊員熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動形式:
1、舉行“手拉手,話小康”主題隊會。班級圍繞“手拉手,話小康”開展主題隊會,輔導(dǎo)員要在指導(dǎo)隊員走訪、調(diào)查的基礎(chǔ)上,搜集家鄉(xiāng)、家庭多年來的巨大變化,廣泛閱讀報刊、書籍,讓隊員走進(jìn)生活,搜集各方面的資料,有所感悟之后開展活動。
2、開展“我與父輩手拉手,小康知識我來教”活動。少先隊將下發(fā)有關(guān)小康方面的知識,中隊輔導(dǎo)員利用晨會、班會時間組織學(xué)習(xí),然后組織隊員辦手抄報,將小報帶回家,讓隊員與家庭成員手拉手,把全面小康的知識帶到每個家庭。同時,讓長輩講述過去的事,通過對比,讓隊員感受到家鄉(xiāng)生產(chǎn)發(fā)展,生活富裕,生態(tài)良好的美好現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,引導(dǎo)學(xué)生憧憬家鄉(xiāng)的美好未來,為實現(xiàn)家鄉(xiāng)的宏偉藍(lán)圖作好全面準(zhǔn)備。
3、開展“尋找家鄉(xiāng)巨變、感受小康生活”征文比賽。通過征文,讓學(xué)生認(rèn)識小康,期待小康,暢想小康,在學(xué)生心靈里種下全面建設(shè)小康社會的種子,樹立“為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力“的理想。
三、活動內(nèi)容:
1、由班主任負(fù)責(zé),組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)小康知識。
2、中隊開展“手拉手,話小康”主題隊會活動。
3、以班級為單位,班主任牽頭開展“小康宣傳進(jìn)課堂”活動,用通俗易懂的語言讓學(xué)生了解小康標(biāo)準(zhǔn),發(fā)動學(xué)生“小手拉大手”,向家長宣傳小康知識,共同尋找家鄉(xiāng)巨變、感受幸福生活。
4、組織全班學(xué)生開展“尋找家鄉(xiāng)巨變、感受小康生活”主題征文活動,要求每名學(xué)生必須完成一篇征文。
手拉手活動方案 篇5
一、活動背景:
為深入推進(jìn)“孩子眼睛好世界更精彩”少年兒童愛眼護(hù)眼行動,認(rèn)真探索促進(jìn)少年兒童視力健康的有效舉措,結(jié)合“城鄉(xiāng)少年手拉手”活動,現(xiàn)xx實驗學(xué)校與xx民族學(xué)校共同開展“愛眼護(hù)眼·手拉手行動”活動。
二、活動步驟:
1、宣傳階段
。1)舉行“愛眼護(hù)眼健康成長”主題升旗儀式(隊員代表向全校師生發(fā)出“愛眼護(hù)眼健康成長”倡議);
。2)制作“愛眼護(hù)眼”主題展板;
。ǎ├脁x之聲廣播臺進(jìn)行愛眼護(hù)眼知識宣傳,播放愛眼護(hù)眼知識兒歌;
。4)邀請知名醫(yī)院眼科專家進(jìn)學(xué)校進(jìn)行“愛眼護(hù)眼”知識講座。
2、行為鞏固階段
。1)認(rèn)真組織全校隊員們做好眼保健操,大隊部監(jiān)督檢查各中隊落實情況;
。2)以中隊或聯(lián)合中隊為單位開展“愛眼護(hù)眼健康成長”主題隊會,通過討論、表演、手抄報等多種形式讓隊員們了解并認(rèn)識近視對青少年的危害,并總結(jié)“愛眼護(hù)眼小貼士”。
3、活動反饋階段
。1)全校師生舉行一次眼保健操展演活動;
。2)以手抄報的形式展現(xiàn)隊員們的收獲,評選出最佳作品。
三、活動說明:
1、邀請xx民族學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員和隊員代表周一上午參加xx學(xué)校主題升旗儀式、聽一節(jié)主題隊會、一節(jié)音樂,中午在食堂就餐,隨后參觀校園,下午共同聽專家講座,整個活動將全程錄像并刻成光碟贈予xx民族學(xué)校。
2、xx民族學(xué)校返校后開展主題隊會,體現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。
四、活動安排:
活動總負(fù)責(zé):德育處
全程協(xié)調(diào):校團(tuán)委、大隊部
1、升旗儀式負(fù)責(zé)人:
2、主題隊會負(fù)責(zé)人:
3、音樂負(fù)責(zé)人:
4、手抄報負(fù)責(zé)人:小學(xué)部各中隊輔導(dǎo)員
5、手抄報展板制作:
6、專家講座:
7、xx之聲廣播臺:
8、眼保健操全校展演準(zhǔn)備:
9、錄像:信息中心
10、照相:辦公室
11、新聞撰寫及美篇制作:
五、活動時間:(10月0日)
09:1——10:00隊會展示(負(fù)責(zé)人:周兵+解曉蕾+龍飛+601全體學(xué)生)
信息中心需全程錄像,將電子顯示屏設(shè)置成“愛眼護(hù)眼健康成長”主題隊會;601全體學(xué)生穿班服,班主任和學(xué)生都必須佩戴紅領(lǐng)巾;10月27日需將音樂教室的凳子搬到多功能廳擺好,黑板布置好。
10:00——10:0升旗儀式(負(fù)責(zé)人:解曉蕾+唐妮+賀珍+80班學(xué)生)
各班穿好班服,少先隊員佩戴好紅領(lǐng)巾;10月27日前落實好國旗下講話的學(xué)生和稿。
10:0——10:40全體學(xué)生齊做眼保健操(負(fù)責(zé)人:楊斌+各班班主任)
各班利用眼保健操時間認(rèn)真做操,升旗儀式后集體展演,由楊斌老師邊做便解說。
10:40——11:2“愛眼護(hù)眼”話劇表演(負(fù)責(zé)人:袁紅柳確定觀看班級)
升旗儀式以后,直接留在操場觀看話劇。
12:20——1:00午餐(負(fù)責(zé)人:解曉蕾+代遠(yuǎn)貴)
1:00——14:00參觀校園+視力檢測(李語+肖田田+徐安娜)
14:00——14:40眼科專家講座(負(fù)責(zé)人:信息中心+謝琳+01全體學(xué)生)
手拉手活動方案 篇6
一、人員名單:
1.校務(wù)人員:潘朝陽朱進(jìn)敏朱顯秋劉敏吳小秋董連燕
2.教師:葉建珍江小蘭宋靜張才王蓮蓮張佐旭
3.學(xué)生:
序號 姓名 班級 性別
二、活動程序:
1.集合出發(fā):6月17日7:00出發(fā),9:00泰順泗溪學(xué)校多媒體教室集合。
2.結(jié)對儀式:
第一項:泗溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校長致歡迎詞。
第二項:溫州市灣龍實驗小學(xué)校長講話并進(jìn)行捐贈活動。
第三項:手拉手贈書儀式
第四項;灣龍實小學(xué)生代表講話
第五項:泗溪鎮(zhèn)小學(xué)生代表講話
3.灣龍實小學(xué)生由泗溪鎮(zhèn)小結(jié)對學(xué)生帶回家探訪手拉手伙伴的家庭生活。
4.10:45回學(xué)校集中,共進(jìn)午餐。
5.飯后游玩古廊橋,了解泰順廊橋文化。
6.參觀結(jié)束,返校。
三、注意事項:
1.學(xué)生要求一律穿校服,戴紅領(lǐng)巾、隊標(biāo)志。
2.校門口集合時間:6:50,出發(fā)時間:7:00。請遵守時間。
3.學(xué)生帶隊由本班班主任負(fù)責(zé)。相關(guān)人員的一切工作服從學(xué)校本次活動的安排,不得請假。
四、安全預(yù)案:
為了能夠有效保障少先隊員在整個活動期間的安全,使大家能夠愉快地度過一天,學(xué)校特制定安全預(yù)案如下:
(一)交通安全
1.出發(fā)前,請整理好活動時所需攜帶的捐贈物品,盡量少帶或不帶與活動無關(guān)的物品。
2.整隊集合后,請自覺遵守秩序,按順序上下車,不爭搶座位,積極主動照顧其他隊員。
3.乘車途中,注意乘車安全,妥善放置好隨身攜帶的物品,不得隨意在車內(nèi)走動,更不得將身體任何部位露出車窗外。
(二)活動安全
1.在走訪朋友活動中,要聽從安排。不在路中逗留。不逗弄小動物,避免被狗咬傷。
2.在結(jié)對伙伴家中探訪時,要文明有禮,尊老愛幼;不私自外出。
3.調(diào)查活動要注意安全,不到河邊等危險的地方玩,不做危險游戲,不在危險地點拍照留影。
4.注意天氣變化,做好防暑、防曬的準(zhǔn)備。除照相機外,不帶貴重物品,并請妥善保管。
5.如有特殊情況,請與輔導(dǎo)員(帶隊老師)聯(lián)系,聽從組織統(tǒng)一安排。
手拉手活動方案 篇7
一、活動設(shè)計
1、活動目的:
合肥長豐縣青埠小學(xué)是一個長豐縣青埠小學(xué),距離合肥50公里;為6年制義務(wù)教育小學(xué),學(xué)生45人,教師9人,孩子都是本村居民,父母常年在外打工,平時跟爺爺奶奶一起生活的留守兒童。本次活動讓每位同學(xué)學(xué)會關(guān)注弱勢群體,獻(xiàn)上自己的一片愛心盡自己的一份力量幫助別人,讓每個人感受到愛的存在,讓愛充滿每一個人的心間,讓愛的陽光灑滿人間。通過手拉手讓他們體會到愛的存在,讓他們知道每一個人都很關(guān)心他們,樹立孩子們正確的人生觀價值觀,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
2、活動主題:手拉手心連心齊愛國
3、活動時間:20xx年11月11日下午1:00——5:00
4、活動地點:長豐縣青埠小學(xué)校園內(nèi)
5、活動時間:約4小時,包括約兩小時車程
6、活動人員:桂花園學(xué)校二(3)學(xué)生、青埠小學(xué)全校師生、部分家長
7、活動準(zhǔn)備:收集整理衣物、圖書、體育用品和文具。
8、活動方式:城鄉(xiāng)結(jié)合,關(guān)愛留守兒童,培養(yǎng)愛國情感。
二、活動實錄
。ㄒ唬┗顒映绦
1、發(fā)放征詢意見書,征求家長意見;
2、準(zhǔn)備舊衣物、捐贈圖書、文體用品,聯(lián)系客車;
3、從學(xué)校統(tǒng)一集合出發(fā)乘坐大客車到青埠小學(xué),車程約1小時;
4、升國旗、奏國歌、少先隊員敬隊禮;
5、雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言,少先隊員代表給學(xué)校老師獻(xiàn)紅領(lǐng)巾;
6、集體向?qū)Ψ綄W(xué)校師生贈送愛心禮品(家長集資購買和自備);
7、雙方同學(xué)各出演一個節(jié)目互動;
8、兩校學(xué)生合作玩兩人三足游戲;
9、同學(xué)們自由活動;
10、返校。
。ǘ┗顒硬牧
1、征詢意見書(詳見附件一)
2、禮品清單(詳見附件二)
3、費用清單(詳見附件三)
4、雙方校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿(詳見附件四)
5、節(jié)目內(nèi)容(詳見附件五)
6、活動新聞稿(詳見附件六)
。ㄈ┗顒訄D片
敬隊禮捐圖書
給老師帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾
合唱《魯冰花》
合作兩人三足比賽
操場成了歡樂的海洋
拿到象棋禮物,立刻“開戰(zhàn)”
拿到新書,愛不釋手
我們成了好朋友
三、活動反思
20xx年11月11日下午是個難得的好天氣,太陽從連日的霧霾中露出笑容,合肥市桂花園學(xué)校師生代表一路歡歌笑語,走進(jìn)了長豐縣青埠小學(xué)。
這是一所名副其實的村小,全校師生不足60人,改建過的危房成了老師們的辦公室,重新搭建的臨時板房就是孩子們的教室,常年冬冷夏熱的環(huán)境卻絲毫沒有打消孩子們對知識的追求與渴望。而這里的老師們也盡已所能為這些遠(yuǎn)離父母關(guān)愛的“留守兒童”默默地付出著。只是學(xué)校里沒有一本課外讀物,沒有一件像樣的文體用品,可想而知孩子們的課余生活是多么的單調(diào)。
今天,我們來到這里,獻(xiàn)上同學(xué)們自發(fā)捐贈的愛心書、愛心文體用品。簡單而莊嚴(yán)的贈送儀式,孩子們給敬愛的老師們獻(xiàn)上鮮艷的紅領(lǐng)巾,兩所學(xué)校的師生一起合唱《中華人民共和國國歌》,孩子們手拉手做游戲,親切中透著質(zhì)樸。沒有更多華麗的.致詞與客套,孩子們用他們純凈而欣喜的眼神向我們表達(dá)著深深的謝意!
太陽從連日的霧霾中擠出了笑容,當(dāng)一曲沒有任何伴奏的《魯冰花》在長豐縣青埠小學(xué)的上空唱響,那一刻,孩子們停止了嬉鬧,老師們?yōu)橹畡尤,因為這20位同學(xué)們不僅僅是在演出,而是在用歌聲唱出了自己的心聲!傲羰貎和倍嗝醋屓诵乃岬姆Q謂,在他們幼小的心靈上烙下的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是物質(zhì)的匱乏,而是童年沒有父母陪伴的缺憾!
這里的老師們盡已所能為了讓孩子們在遠(yuǎn)離父母關(guān)愛的情況下不再失去追求知識與文明的機會,在這沒有城里孩子們一個足球場大
8的校舍上默默地付出著,給孩子們不斷地輸送營養(yǎng),而他們自己的孩子很有可能卻因此也成為了留守兒童。
學(xué)校的危房改建后成了教師們的辦公室,簡陋而陰暗。重新搭建的臨時建筑成了孩子們的新教室,簡單而明亮,只是不可避免地冬冷夏熱。我們的孩子們可能永遠(yuǎn)想像不出在這樣的環(huán)境下該如何去讀書學(xué)習(xí),但青埠小學(xué)的48位學(xué)生他們很坦然,只有當(dāng)我們拿出捐贈的書籍與文體用品的時候,他們是那樣的高興,好似過節(jié)一般。
孩子們的笑臉是最純凈的,他們用質(zhì)樸的熱情來歡迎我們,孩子們之間的互動與游戲也是那么的自然。我們帶著有限的禮品和無限的真誠來到這里,想讓城里的孩子們也學(xué)會感恩,看一看與他們同齡的孩子是怎樣勇敢地面對生活,只是這樣的良苦用心很容易就這樣淹沒在孩子們的一片笑聲中。
也許今天他們還并不能體會什么叫“贈人玫瑰,手留余香”,也許今后的某一天原本生活在兩種環(huán)境下的孩子們會相逢,會記起這樣一個溫暖的深秋午后。以后我們每年都進(jìn)行一次手拉手活動,讓兩校孩子手拉手,心連心,一起為祖國的明天而奮進(jìn)。
四、創(chuàng)新體現(xiàn)
1、形式創(chuàng)新:走出校園,讓城市學(xué)生和從村留守兒童手拉手,通過社會實踐,激發(fā)孩子內(nèi)心真實情感,增強愛國熱情。
2、內(nèi)容創(chuàng)新:通過捐書、衣物和文體用品,讓留守兒童豐富物質(zhì);兩校孩子同做游戲,共同嬉戲,讓孩子們感受精神世界的美好與幸福。增強對美好生活的熱愛之情。
手拉手活動方案 篇8
活動目的意義:
通過“手拉手”活動的參加參與,讓純真的孩子們深切體驗到傳播愛心,幫助他人的快樂,不斷喚醒孩子們及成人被豐裕的物質(zhì)生活日淅沖淡的關(guān)愛之情、憐憫之心、互助之舉,為構(gòu)建和諧家園、和諧寧國乃至和諧社會貢獻(xiàn)出我們一份微薄力量。
活動籌備:
1、布置橫幅、擬定倡議書,向家長做好宣傳活動
2、各班組織班會向幼兒宣傳“手拉手”活動的目的意義
3、舉行捐助活動儀式
儀式流程:
1、園長講話
2、幼兒代表講話
3、捐助活動:(領(lǐng)導(dǎo)、教師捐助、幼兒捐助)
4、公布捐助資金
5、送捐助資金到幫扶對象
手拉手活動方案 篇9
一、活動主題
共架連心橋,用愛心托起明天的太陽;城鄉(xiāng)手拉手,為孩子找一個成長伙伴。
二、活動理念
教育需要創(chuàng)新,需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強調(diào):教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實,依托現(xiàn)實,注重讓學(xué)生在實踐中體驗,在體驗中成長!笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗,同時,充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢,互通有無,取長補短。
三、活動目的
1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴,通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相促動,共同進(jìn)步。
2、通過活動,讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
3、通過送教下鄉(xiāng)活動,促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長,為對方學(xué)校教育注入新鮮血液。
四、活動內(nèi)容
1、兩校教師手拉手。
積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。立足課堂教學(xué)改革,切實加強教學(xué)常規(guī)管理,著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對,形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶,共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步強化教師的“競爭意識、責(zé)任意識、主體意識、爭先意識”,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)評價促進(jìn)結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。
2、兩校學(xué)生手拉手。
。1)以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體,廣泛開展“三個一”活動,即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片),通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對,切實使少先隊員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實踐過程中,接受鍛煉,改變觀念,更新思想。
(2)時機成熟時組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動,努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會,深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,增進(jìn)友誼。
。3)以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題,組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。
。4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。
五、近期具體活動安排:
1、手拉手找朋友:了解雙方教師與學(xué)生情況,作出具體活動策劃
2、手拉手交朋友:(我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)開展手拉手活動)
。1)時間:20xx年11月
。2)地點:xx鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué)
。3)對教師的要求:送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng),積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。
。4)對學(xué)生的要求:要做到“五個一”:交一個手拉手好朋友,寫一封手拉手交友信,給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡),為小伙伴做一件好事,向小伙伴學(xué)一種新知識(或新本領(lǐng)),后兩項可作為后續(xù)活動,目前,只開展“三個一”活動。
3、學(xué)校手拉手:由學(xué)校捐贈給呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)部分教學(xué)圖書,助學(xué)幫教。
手拉手活動方案 篇10
一、活動意義:
“只有一個地球!”這是在提醒人類要時刻想到的。目前,地球是宇宙中我們唯一的賴以生存的家園。保護(hù)環(huán)境是我國的一項基本國策,加強環(huán)保意識教育是貫徹這一基本國策的基礎(chǔ)工程。“手拉手,撿回一個希望,創(chuàng)造一個奇跡”是“手拉手”互助活動的一大創(chuàng)新,是深化雛鷹行動的一個突破。成立“手拉手”地球村,為全校上千名少年兒童參與環(huán)保教育活動找到了支撐點,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心集體、熱愛家園的優(yōu)良品質(zhì),更重要的是有助于增強學(xué)生“保護(hù)環(huán)境、熱愛綠色、熱愛地球”的環(huán)保意識。小手拉大手,牽動全社會,為綠化、凈化、美化z,推動我校精神文明建設(shè)奉獻(xiàn)赤誠的童心。
二、活動步驟:
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大隊部向全校少先隊員發(fā)出倡議“彎彎腰,凈校園”,鼓勵學(xué)生保持校園的清潔衛(wèi)生,創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
。ǘ┗顒拥膶嵤
校內(nèi):
1.學(xué)校成立“手拉手”地球村總部,以年段為單位,班級為大隊、小組為單位分設(shè)若干個中小隊。(隊名由隊員自己取,隊長由隊員自己選)
2.各中隊在自我報名、推薦、演講競選、側(cè)面了解的前提下,選舉產(chǎn)生“地球村”村長、宣傳站站長、回收銀行行長、回收站站長、小會計、小出納等組成精明能干的村委會。
3.各中隊分廢紙類、易拉罐類、雜物類盛放,每周五為學(xué)校統(tǒng)一回收時間(具體時間到時通知)。
4.加強地球村內(nèi)建設(shè),校園之聲廣播站舉行環(huán)保知識專題講座,開設(shè)環(huán)保教育宣傳窗。
5、 與“爭章”活動有機結(jié)合起來,進(jìn)一步充實環(huán)保章的內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生不同年齡特點,提出不同的達(dá)標(biāo)要求,圍繞“用我們的雙手托起藍(lán)色的地球”這一主題,積極開展?fàn)幋鳌碍h(huán)保章” 爭做“環(huán)保小先鋒”的活動。
校外:
1.以“雛鷹假日小隊”為依托,深入社會實踐,開展“你丟我撿”,你貼我撕的凈化環(huán)境活動,阻止污染行為,提議環(huán)保措施,督促環(huán)保部門,處理環(huán)保實事,創(chuàng)設(shè)“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的社會氣氛。
2、 加強宣傳,增強當(dāng)?shù)厝藗儨p少污染,保護(hù)環(huán)境,節(jié)約水電,保護(hù)資源的緊迫感,喚起公民強烈的環(huán)保意識,真正達(dá)到"撿回一個希望,用小行動保護(hù)大地球"的目的。
。ㄈ┛偨Y(jié)評比
在具體活動中,地球村總部協(xié)同下屬大隊定期對各中小隊及隊員們的活動情況進(jìn)行督促、檢查、評比,學(xué)期結(jié)束,再自我總結(jié),基礎(chǔ)民主推薦評定,村委會討論的前提下,評比表彰“十佳環(huán)保村長”、“十佳環(huán);厥諉T”、“十佳環(huán)保小衛(wèi)士 、“最佳環(huán)保創(chuàng)收中隊”。學(xué)期結(jié)束會為這些表現(xiàn)突出的同學(xué)頒發(fā)獎狀,獎品。(請各班把回收經(jīng)費30%上交大隊部,獎勵少先隊活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)和各項活動經(jīng)費,70%作為各班活動經(jīng)費。)
手拉手活動方案 篇11
組織方:黃河雙語學(xué)校五年級b班家委會
活動時間:XX年5月17日周五
參與學(xué)校、班級:東營市勝利振興小學(xué)五年級一班 黃河雙語學(xué)校五年級b班
二、活動理念:
教育需要創(chuàng)新,需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強調(diào):教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實,依托現(xiàn)實,注重讓學(xué)生在實踐中體驗,在體驗中成長。
三、活動目的:
1、“手拉手”活動,能讓學(xué)生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,使學(xué)生形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗;
2、親自考察并了解地域文化,感受體驗東營特色——萬畝槐林,養(yǎng)蜂人,海港等;
3、落實五年級下冊第一單元“手拉手”活動方案:通信——見面——交流;發(fā)揮特長,取長補短。
四、活動安排:
1、6:30在學(xué)校門口集合,集體前往東營港參觀、考察;
2、10:20到振興小學(xué)與五一班同學(xué)聯(lián)歡、見面;
3、11:50和手拉手同學(xué)一起就餐;就餐后返回學(xué)校聯(lián)歡、互贈禮物;
4、下午2:00參加振興小學(xué)“親近大自然”遠(yuǎn)足活動,深入了解手拉手學(xué)校校園文化、地域文化;
5、3:30返程;
6、家長5:00在四小門口接學(xué)生。
五、注意事項
1、在參觀游覽時注意紀(jì)律,不服從管理者給家長打電話,家長來接回家;
2、時時刻刻牢記:我的一言一行代表學(xué)校,講文明話,做文明事。
3、穿夏季校服+秋季校褲(綠色款),帶水壺、春天、夏天的古詩,周報合集,為手拉手同學(xué)準(zhǔn)備一份親手制作的小禮物或者書信,帶對方寫給自己的書信;
4、準(zhǔn)備一項才藝,聯(lián)歡時備用;
5、家委會的家長要把班上32個孩子都當(dāng)做自己的孩子。
6、跟車家長名單:牛子靖媽媽:郭淑麗;劉珂羽媽媽:鄭英;郭特金媽媽:吳月華;王俊鐸媽媽:張鳳霞;王瑞瑩媽媽:xx;張雨琛媽媽,田東玉媽媽:王翠玲;鞏小丫媽媽(8人)
手拉手活動方案 篇12
一、活動理念
通過“手拉手”活動讓參與的同學(xué)體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,幫助他們形成積極、向上的人生態(tài)度和情感體驗,同時,充分發(fā)揮兩校及多校之間的教育優(yōu)勢,做到互通有無,取長補短。
二、活動目的和意義
“手拉手”活動不僅可以幫助孩子們增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼;還能幫助孩子們?nèi)リP(guān)注自我以外、身邊以外的人和事,在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相促動,共同進(jìn)步。此外,還能使孩子們在與不熟悉的世界和個人的交往中進(jìn)一步認(rèn)識客觀事物,尤其是“關(guān)注”的實踐可使孩子們獲得了更多的人生閱歷和經(jīng)驗。
三、活動內(nèi)容及方案
“手拉手”活動,主要以書信往來形式為主,條件達(dá)到也可穿插其他一些其他交流方式,比如網(wǎng)絡(luò)聊天工具、手機通訊,互訪等?梢允莾砂嗷蚨喟嘀g的,也可以是兩;蚨嘈Vg的。各班或校的相應(yīng)老師領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)起責(zé)任。
實施方案:書信的投遞建議以一兩個大信封,集體郵寄的方式來進(jìn)行。這樣,一可以響應(yīng)國家力行節(jié)儉的號召——節(jié)省郵資,二可以避免單獨交流帶來的其他節(jié)外生枝。具體方案如下:
1、雙方學(xué)生最好是同一年級的,這樣更方便建立起長期的聯(lián)系。學(xué)生的署名,可根據(jù)自己意愿用筆名或真名。但交往內(nèi)容應(yīng)該真實不虛假,否則就失去了交往的意義!跋嗷プ鹬,言而有信”這是交友的原則與前提,對于信中所涉及的個人隱私問題,不能出于各種原因?qū)ν饨缧孤丁?/p>
2、活動雙方的老師或?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)做為收發(fā)信件的“中轉(zhuǎn)”。收信老師收到信件后轉(zhuǎn)交給相應(yīng)的同學(xué)。并負(fù)責(zé)把己方同學(xué)寫好的信寄出。老師,當(dāng)然也要有保護(hù)學(xué)生隱私的意識和義務(wù),不要未經(jīng)學(xué)生本人允許偷看其信件,這不僅不道德,還是違法行為。失去了孩子的信任,那活動將無法維系下去。
3、發(fā)起方的學(xué)生初次寫信內(nèi)容不特指定收件人;收信方的學(xué)生可以隨意看,然后,根據(jù)自己的意愿為發(fā)起一方的學(xué)生寫回信;匦艜r,應(yīng)在信內(nèi)有針對性的注明為誰寫的。為防止別人偷看信件內(nèi)容,學(xué)生可對信紙做密封處理,關(guān)于如何做,學(xué)生可以八仙過海,比如寫好后,折疊好,然后用膠水或膠帶封好,只有收信人可以打開讀取。 然后在信紙的背面寫上寄給誰。
4、對于沒有回復(fù)的信件,收信方的老師,應(yīng)積極動員參與學(xué)生為其寫回信;實在不能回復(fù)的,希望活動負(fù)責(zé)老師能注明原因一并寄回,以盡力做到對寫信者的尊重。因為,表達(dá)能力雖有不同,但交流交友的愿望與心情是相同的。
5、經(jīng)過一輪的來信與回信,以后的活動就基本可走上正軌了。具體方式可以參考回信方的方式來進(jìn)行。
時機成熟時可以互送一些小禮物以作紀(jì)念,以示祝福等等;也組織開展“異地小學(xué)生相聚”活動,努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會,深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,增進(jìn)友誼。
四、近期具體活動安排:
河北省滄州市獻(xiàn)縣高官鄉(xiāng)學(xué)禮村小學(xué)與遼寧省遼陽市太子河區(qū)沙嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)主校區(qū)學(xué)校組織第一次書信往來活動。
手拉手活動方案 篇13
活動主題:
關(guān)愛殘疾兒童,手拉手結(jié)對子;
參觀特殊學(xué)校,學(xué)榜樣立志向。
活動時間:
20xx年3月24日周二下午
活動地點:
濮陽市特殊學(xué)校
活動目的:
1、為了讓學(xué)生給生活在同一片藍(lán)天下的殘疾兒童送去溫暖,奉獻(xiàn)愛心,懂得關(guān)愛弱勢群體,與他們手拉手結(jié)對子,互幫互助,共同成長。同時也讓這些殘疾兒童感受到社會的溫暖,結(jié)交新朋友,打開新天地,了解未知的世界;
2、通過參觀聾啞學(xué)生的課堂,了解他們學(xué)習(xí)知識的過程;通過參觀聾啞學(xué)生的宿舍,了解他們獨立生活的情況;通過觀看聾啞學(xué)生雜技表演,感受他們精湛的才藝、陽光的心態(tài)。從而學(xué)習(xí)他們身殘志堅,自強不息的品質(zhì),和樂觀的生活態(tài)度。并以此立下志向,珍惜今天的幸福生活,獨立自主,勇敢面對今后人生的任何挫折。
活動人員:
油田一小五年級一班全體學(xué)生
活動安排:
一:準(zhǔn)備工作:
1、 聯(lián)系特殊學(xué)校:徐浩然爸爸
2、 去特殊學(xué)校洽談:趙老師、孫主席、周珂欣爸爸、文芝涵媽媽
3、 歌曲教唱:高一楠媽媽
4、 聯(lián)系車輛:孫源爸爸
5、 物品準(zhǔn)備:
(1)制作橫幅 長竹竿2根 班旗一面 :李一鳴爸爸
條幅內(nèi)容:(同在藍(lán)天下 牽手共成長——油田一小五年級一班“走進(jìn)濮陽市特殊學(xué)校手拉手”活動)
(2)買156張聯(lián)系卡 捆書用的拉花: 張紫軒媽媽、王長玉媽媽
用途:本班學(xué)生每人一張,對方學(xué)生一人兩張
(3)學(xué)生自備:
每個學(xué)生帶兩本課外書,送給結(jié)對子的朋友,或所在班級;
每人帶一個交流本,方便到時書面交流;
6、捆書打包:
胡馨月媽媽、王雨璐媽媽、張?zhí)┤粙寢、劉暢媽媽、文芝涵媽媽、李睿軒媽媽、李慶懿媽媽、王宇可馨媽媽
7、 攝像照相:攝像——濮陽市電視臺 照相——馬臨風(fēng)爸爸
8、著裝:穿校服戴紅領(lǐng)巾
9、人員分工:
總負(fù)責(zé):趙瑛老師
總領(lǐng)隊:孫源爸爸 徐浩然爸爸
副領(lǐng)隊:張擇煊爸爸 周珂欣爸爸 李一鳴爸爸
分組:按教室座位分成四個大組
組長: 每個大組邀請兩名家長擔(dān)任組長帶隊
坐車安排:1、2組坐一號車;3、4組坐二號車;
二、活動過程:
1、30號下午2:00在學(xué)校校門口集合;
2、老師整好隊,按4個大組站好,分頭由各隊的隊長帶上車;
3、到達(dá)特殊學(xué)校后,按四大組分別帶進(jìn)5、6兩個年級的四個班,進(jìn)教室參觀課堂,了解聾啞學(xué)生是怎么上課的,在這樣的情況下,他們依然有著強烈的求知欲,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;
4、兩個學(xué)生與一個特殊學(xué)校的學(xué)生結(jié)成朋友,交換聯(lián)系卡,留下聯(lián)系方式,以便今后保持聯(lián)系,并簡單書面交流;
5、由特殊學(xué)校的老師和孩子帶領(lǐng)參觀宿舍,了解他們的生活起居,看看他們在身體殘疾的情況下,很小就離開父母,獨立生活,一個月才能回家見父母一次,從而培養(yǎng)獨立自主的意識;
6、到會議廳舉行捐贈儀式:
(1)特殊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞
(2)班主任趙瑛老師講話(此行目的、意義等)
(3)雙方學(xué)生代表發(fā)言
(4)捐贈圖書
7、觀看殘疾人藝術(shù)團(tuán)雜技表演
8、五一班全班同學(xué)表演手語歌《讓愛傳下去》
9、合影留念
10、議程結(jié)束,告別上車離開特殊學(xué)校,到達(dá)一小后家長來接。
三、注意事項:
1、必須遵守活動時間及安排,服從指揮,準(zhǔn)時到達(dá)集合地點;
2、進(jìn)入特殊學(xué)校要保持肅靜,行動有素;
3、見到特殊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)要微笑、主動地問好,體現(xiàn)良好的個人素養(yǎng);
4、和特殊學(xué)校的學(xué)生交流時,避免問到身體殘疾的話題,保護(hù)他們的自尊心;
5、活動結(jié)束時要和領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)說再見!
手拉手活動方案 篇14
一、活動目的
為推進(jìn)“牽手傳愛”活動的開展,進(jìn)一步加強中隊間的合作與交流,互互助,共同發(fā)展,取得進(jìn)步,也為了助一年級學(xué)生更快地成長,充分培養(yǎng)高年級學(xué)生自主、自立能力,特別是傳承學(xué)校少先隊的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校少先隊決定組織一年級和高年級中隊在20xx-20xx學(xué)年度互結(jié)“友誼中隊”,開展手拉手活動。
二、活動時間
20xx年3月6日
三、結(jié)對辦法
1、由一年級班級和高年級中隊自由組合,自愿結(jié)對。
2、結(jié)對的班級班主任和班主任(中隊輔導(dǎo)員)之間結(jié)對,手拉手互助合作。
3、結(jié)對班級的同學(xué)之間、班之間互相結(jié)對子,建立“手拉手”伙伴關(guān)系。
學(xué)生“手拉手”伙伴關(guān)系也采取自愿結(jié)對的原則,根據(jù)結(jié)對班級人數(shù)實行“一對一”或“一對二”的辦法,但每個學(xué)生都要有手拉手小伙伴。
四、活動安排
1、活動啟動
A、結(jié)對班見用3月7日晨會時間學(xué)習(xí)方案精神,安排“友誼中隊”結(jié)對的準(zhǔn)備工作。
B、3月7日下午,學(xué)校少先隊組織“友誼中隊”手拉手結(jié)對子儀式。
2、活動開展
A、高年級班級定期派出部分學(xué)生助低年級班級開展一系列豐富多彩的活動,如:助指導(dǎo)學(xué)習(xí)班隊知識、召開班隊會、打掃衛(wèi)生、美化教室、出手抄報、指導(dǎo)課間操,利用課間操、午休等課余時間教唱歌、講故事、做游戲、輔導(dǎo)作業(yè)等。低年級班級積極配合高年級班級,認(rèn)真參加每次活動,完成各項任務(wù)。
B、高年級班隊干部帶動低年級班隊干部,培養(yǎng)他們的管理和組織能力。雙方能在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)。
C、高年級同學(xué)要嚴(yán)格自律、率先垂范,并對低年級結(jié)對同學(xué)能在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面予以榜樣示范和經(jīng)常性地關(guān)心、助,促進(jìn)低年級同學(xué)在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面有所進(jìn)步,為加入少先隊,成為一名光榮的少先隊員做好準(zhǔn)備。低年級學(xué)生要聽取老師和哥哥、姐姐的教導(dǎo),盡快適應(yīng)學(xué)校生
活,與老師和哥哥、姐姐經(jīng)常交流,天天進(jìn)步。
D、“友誼中隊”之間要創(chuàng)造性的、經(jīng)常性的開展一些活動,諸如元旦聯(lián)歡等活動可以經(jīng)學(xué)校少先隊批準(zhǔn)在一起組織。
3、評估表彰
學(xué)校對“友誼中隊”手拉手活動進(jìn)行調(diào)研和評估,對活動中突出的集體和個人予以表彰獎勵。
五、活動要求
1、“友誼中隊”手拉手活動重在過程,結(jié)對班主任要加強平時的溝通和交流,指導(dǎo)好各項活動的開展。
2、高年級班主任要充分發(fā)揮班隊干部及學(xué)生的自主性,促進(jìn)各項活動的順利開展。
3、高年級班級在活動中要做好記錄,記錄內(nèi)容包括活動時間、活動地點、活動人員、活動形式、活動內(nèi)容、活動效果等。
4、結(jié)對班級要注意保存活動過程資料,并有活動總結(jié)材料。
手拉手活動方案 篇15
教育需要創(chuàng)新,需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強調(diào):教育內(nèi)容根據(jù)現(xiàn)實、依托現(xiàn)實,注重讓學(xué)生在實踐中體驗,在體驗中成長,我校的學(xué)生都來自經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越的家庭,他們衣食無憂,習(xí)慣以自我為中心,任性且缺乏責(zé)任感,他們噪偏僻的農(nóng)村,對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解,對那些需要助的人也缺少一份必要的關(guān)愛!笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
一、活動目的
1.讓兩個城市的兩個班級學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴,通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上互相助、互相促動、共同進(jìn)步。
2.通過活動,讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
二、活動主題:
手拉手,共同搭建愛的橋梁
三、活動時間:
20xx年12月19日
四、活動地點:
xx縣第x小學(xué)
五、參與人員:
xx縣第四小學(xué)四、五年級的學(xué)生
阿克蘇市第五小學(xué)四、五年級的學(xué)生
六、活動內(nèi)容
1、兩校學(xué)生手拉手, 建立一對一的手拉手關(guān)系。
2.平時寫信或網(wǎng)絡(luò)交流生活和學(xué)習(xí)中的趣事,傾訴煩惱或?qū)で笾?/p>
3.在重節(jié)日、生日進(jìn)行自制賀卡、互送禮物。
4.假期進(jìn)行互,到對方的家庭體驗生活,在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流,互相助,共同提高,增進(jìn)友誼。
七、活動程序
1、建立兩校手拉手學(xué)生信息庫。
2、組織學(xué)生開展書信交流活動。
3、共筑愛的橋梁,分享友誼成果。
八、注意事項
1.誠懇待人,尊重對方,杜絕一切不良現(xiàn)象;
2.尊重各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
手拉手活動方案 篇16
一、活動設(shè)計理念
本課教材的脈絡(luò)與重點在于:通過社會生活事例及交流、表演等活動,使學(xué)生初步學(xué)會關(guān)愛、感激,體驗付出的快樂,能在生活中關(guān)心他人,幫助新同學(xué)。為了達(dá)到以上目的,又考慮到學(xué)生的年齡小,喜玩好動的特點,我采取談話交流式與體驗式相結(jié)合的教學(xué)方法。通過交流、表演,讓學(xué)生懂得去關(guān)愛別人,幫助別人。
三、活動目標(biāo)
1.結(jié)識本中隊小伙伴
2.主動為小伙伴著想,初步懂得真誠友愛的道理
3.與小伙伴“手拉手”結(jié)對互助
四、活動地點
本班教室
五、活動準(zhǔn)備
友誼樹、各形狀的友誼葉、友誼盒、彩色卡紙、雙面膠帶、彩色筆、勾線筆
歌曲《找朋友》、《朋友》、《友誼地久天長》
六、活動流程
(一)共話友誼:
1.大拇指游戲:學(xué)生在左手大拇指上畫笑臉,向所有師生問好,并聽老師口令做放松動作:點頭、左、右、頂牛,再來一次。
2.分享:學(xué)生談玩游戲后的感想?
3.教師實例:
看到你們玩得這么高興,我想起了我的那幾個特別要好的同學(xué),出示課件。教師逐步出示小學(xué)時的自己和好同學(xué)、初中時的自己和好同學(xué)和高中時的自己和好同學(xué)的照片,以及到現(xiàn)在依然親密無間的照片,并分別做介紹,(背景音樂周華健的《朋友》)
提問:你們想交到這樣的朋友嗎?今天我們就一起種下這棵永遠(yuǎn)常青的友誼之樹吧。(出示課題)《友誼之樹常青》
(在這個環(huán)節(jié),教師用大拇指游戲打破了傳統(tǒng)的師生問好模式,用“自我暴露”法真誠地向?qū)W生介紹自己與同學(xué)的深厚友誼,引發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的渴望,引出課題《友誼之樹常青》。)
。ǘ┯颜x葉分組
1.找友誼樹分組游戲:請學(xué)生在友誼盒里抽出一片葉子,根據(jù)葉子的形狀,找到相關(guān)的那顆樹,并趕快圍著小樹坐好。(播放伴奏《找朋友》)(這里學(xué)生先不貼手中的葉子)
2.每組給友誼樹取名并寫字樹干上,還要比一比哪組速度最快。
。ㄟ@個環(huán)節(jié)根據(jù)樹葉形狀分組是為了打破學(xué)生平時固定的友誼圈,多去接觸不太了解的同學(xué),給友誼樹取名既能在短時間內(nèi)讓學(xué)生同心起來又能發(fā)揮了學(xué)生的想象力。)
。ㄈ┕卜N友誼樹
1.讓每組學(xué)生自主推選出一位學(xué)生來匯報樹名。(這里教師要表揚他們?nèi)〉脴涿婧寐牐?/p>
2.讓友誼樹長葉:學(xué)生討論怎樣才能成為要好的同學(xué)?用最簡單的一兩個詞也在樹葉子上,并貼于友誼樹上。比一比哪棵友誼樹在最短的時間里樹葉長得最快?
3.學(xué)生活動,并說說小組討論的內(nèi)容。
(在這個環(huán)節(jié)還只是讓學(xué)生認(rèn)識到這樣做才能和同學(xué)友好相處。)
。ㄋ模┗ベ浻颜x卡
1.提問:讓學(xué)生說說自己友誼方面的苦惱和不開心的事情?
2.學(xué)生討論幫忙找出原因并給建議。
3.課件出示:有人說,朋友是夏日里一陣清涼的風(fēng),朋友是冬天暖暖的太陽。同學(xué)們,也許你們曾經(jīng)鬧過矛盾,也許你現(xiàn)在有些心里話特別想對她說,也許……就請你們把自己想說的話都寫在友情卡上,送給同學(xué)。
4.學(xué)生制作友情卡。(伴奏《友誼地久天長》)
5.傳送友情卡(背景伴奏《找朋友》)
6.分享:請收到友情卡的同學(xué)說說自己的感受?請沒有收到友情卡的同學(xué)也說說自己的感受并說說為什么?以后該怎么做?
7.提問:聽了沒有收到友情卡同學(xué)的話后,你們又什么話要說?現(xiàn)在你會把你手中的友情卡送給他嗎?
8.請本來沒有收到友情卡的同學(xué),后來收到了友情卡后,說說自己的感想。
9.學(xué)生上來把友情卡貼在友誼樹上,把友誼樹打扮得更美麗。
(看時間,來不及,只抄劃線部分.這個環(huán)節(jié),讓學(xué)生說自己的煩惱,其他學(xué)生找原因給建議,讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到同學(xué)間需要雙方的真誠、理解和寬容,這樣友誼的花兒才艷!通過贈送友誼卡,幫助他們增進(jìn)友誼。但是教師一定要注意場上的每個變化,注意沒有收到友情卡的同學(xué),教師自己多準(zhǔn)備幾張卡在場上送出,讓每個學(xué)生笑臉而歸,不留遺憾。)
手拉手活動方案 篇17
一、活動指導(dǎo)思想:
應(yīng)我市對農(nóng)村基層黨建工作中開展城區(qū)與鄉(xiāng)村幼兒園“手拉手”活動的要求,為了加強教師隊伍建設(shè),提升農(nóng)區(qū)幼兒園教學(xué)質(zhì)量和管理水平的重要任務(wù),同時深入“十個全覆蓋”校舍建設(shè)工程。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高農(nóng)村幼兒教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo);努力提高鄉(xiāng)村幼兒園的辦園水平、保教質(zhì)量,促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
二、活動具體目標(biāo):
1、加強我園教師隊伍建設(shè)。通過城鄉(xiāng)幼兒園之間教師的相互交流和帶動,在手拉手活動中培養(yǎng)教師們的職業(yè)道德感和參與、合作、分享、互助的'意識和能力。
2、提升我園教學(xué)質(zhì)量和管理水平。通過借調(diào)示范園管理者對我園進(jìn)行組織和管理,以便我園教學(xué)和各項事務(wù)盡快有序步入正軌。
3、提高教師的教育技能。讓教師明確幼教事業(yè)的核心和主旨,深入對幼教理論的學(xué)習(xí)和研究,并將所領(lǐng)悟知識、經(jīng)驗落實到教育實踐中。
4、增進(jìn)園與園之間交流,教師可結(jié)交新朋友,工作生活手拉手,心連心。
三、活動步驟:
。ㄒ唬(zhǔn)備階段
1、制定活動實施方案。
2、制定活動推進(jìn)時間表。
。ǘ⿲嵤╇A段
1、嚴(yán)格按照計劃創(chuàng)造性地開展活動。
2、加強活動的組織與指導(dǎo)。
3、做好階段性總結(jié)匯報及評價。
。ㄈ┛偨Y(jié)階段
1、做好書面總結(jié),參與活動的教師撰寫心得體會等。
2、開展匯報活動,我園教師匯報、交流本次活動的感受。
四、活動主要內(nèi)容:
1、實習(xí):針對目標(biāo),將我園教師安排到海區(qū)一幼、二幼進(jìn)行實習(xí),在實習(xí)期間教師和保育員針對工作內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和實際操練,提升自身技能。
2、培訓(xùn):針對我園教師經(jīng)驗不足,技能欠缺的現(xiàn)狀,組織參加專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),如專家講座、園長培訓(xùn)、入班學(xué)習(xí)等。
3、交流聯(lián)誼:針對教學(xué)中的不足、不懂、不敢嘗試的問題,開展教學(xué)交流聯(lián)誼活動,安排海區(qū)幼兒園教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)技能突出的幼兒教師與我園教師進(jìn)行親密交流溝通,盡量解決三不問題,并從中建立良好的情誼,組建微信交流,群,以便后期更方便的指導(dǎo)和交流。
4、借調(diào)管理。為助我園教學(xué)及各項事務(wù)盡快步入正軌,借調(diào)海區(qū)示范幼兒園管理經(jīng)驗豐富人員,來我園親臨指導(dǎo)和管理。
5、特色教學(xué)。我園地處鄉(xiāng)村,有豐富的鄉(xiāng)村教學(xué)課題,所以我園計劃在春暖花開之際,設(shè)計特色的鄉(xiāng)村教學(xué)課題,請市區(qū)幼兒園一起參與,一起感受。
幼兒園手拉手活動方案,手拉手是一種讓小朋友們知道助別人的樂趣,懂得做一個樂于助人的人,擁有這種美好的道德品質(zhì)的一種類似于公益的活動,可以讓小朋友們在活動中成長。
手拉手活動方案 篇18
一、活動目的:
開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動,主要目的是讓學(xué)生體驗農(nóng)村教育,感受純樸的農(nóng)村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會,培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動意識,培養(yǎng)吃苦耐勞,特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。
今后,家委會會不斷推動“手拉手”活動的開展,通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式,拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離,相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。
大崮山小學(xué)二年級四班教室
二年級只有一個班,班里一共10個孩子
宣傳欄
參觀學(xué)校
大崮山小學(xué)有百年的歷史,現(xiàn)在學(xué)校所在地過去是座廟宇,現(xiàn)在仍有明代建筑,國旗旁邊的大椿樹已有幾百年的樹齡
一座水泥臺子,幾塊磚頭,這就是孩子們的樂園
二、活動時間:
XX年11月30日14:00
三、活動地點:
長清區(qū)大崮山小學(xué)
四、參加人員:
濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)XX級4班師生及家長、濟(jì)南市長清區(qū)大崮山小學(xué)師生
五、集合時間及地點:
11月30日周五12:40,參加活動家長統(tǒng)一到校門口集合,12:50準(zhǔn)時發(fā)車。統(tǒng)一乘車去,統(tǒng)一乘車回,以報名前后排座次。
六、交通工具及費用:
統(tǒng)一乘坐旅游大巴,費用根據(jù)參加人員情況另行通知。
七、服裝要求:
學(xué)生統(tǒng)一穿著班服,有親子服的家長穿親子服。
八、活動組織:
總指揮:朱一塵爸爸
調(diào)度:孫建一爸爸
組織:劉奕辰爸爸
車輛:匡晨宇爸爸
其他人員分工根據(jù)報名情況另行安排
九、活動流程
(一)啟動儀式:
1.雙方師生家長在操場集合,由大崮山小學(xué)宣布活動開始。
2.雙方代表講話
、糯筢纳叫W(xué)代表講話
、茲(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)代表講話
3.節(jié)目表演:
、烹p方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目
⑵雙方各準(zhǔn)備兩個節(jié)目
、贊(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)XX級4班表演節(jié)目為:《跆拳道表演》、舞蹈
②大崮山小學(xué)XX級1班表演節(jié)目
4.由大崮山小學(xué)代表宣布儀式結(jié)束
(二)聯(lián)誼活動:
1.雙方同學(xué)由大崮山小學(xué)教師帶領(lǐng)進(jìn)入二年級一班教室,經(jīng)五路小學(xué)的孩子們圍坐周圍,共同聽課
2.家長在教室外等候。
3.雙方互贈禮物:
、艥(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)XX級4班贈送中隊旗及書籍
、拼筢纳叫W(xué)贈送莊稼種子
4.書寫心愿
雙方同學(xué)把自己的夢想寫在紙條上,教室內(nèi)完成
5.《感恩的心》放飛理想:
同學(xué)們進(jìn)入操場,伴隨著《感恩的心》音樂。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中,在主持人的祝福聲中放飛理想!
6.同學(xué)們自由交流活動10分鐘
(三)活動結(jié)束,乘車返校
十、報名方式
本活動為班級重大集體活動,無特殊原因請全體同學(xué)盡量參加,服從指揮、遵守紀(jì)律、費用aa。
在本方案下跟帖報名,不接受短信、電話、qq報名,格式如下:
免責(zé)聲明已閱,xxx由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動
報名截止日期:11月28日上午12:00
十一、注意事項
1.每位同學(xué)至少帶三本書籍作為禮物,寫上名,也可以寫上祝福語。
2.安全第一,活動要求必須有家長陪同,因特殊原因無法參加活動的家長請放心,手拉手活動會深入開展,下次仍有參加機會;不參加活動的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課,家長按正常放學(xué)時間接孩子
3.近期氣溫不斷下降,請家長為孩子多加衣物
4.帶足飲用水,不帶零食
5.按時到達(dá)以免耽誤發(fā)車,報名后由于特殊原因無法參加活動的同學(xué)請電話通知朱一塵爸爸。
十二、免責(zé)申明
XX級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的,家長根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加,家委會僅負(fù)責(zé)召集和協(xié)調(diào)。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人(未成年人須有監(jiān)護(hù)人陪同),完全接受本聲明,如果在活動中發(fā)生人身損害,責(zé)任自負(fù),學(xué)校及家委會均不承擔(dān)賠償責(zé)任。
手拉手活動方案 篇19
活動單位:湘潭市和平小學(xué)一年級192班、河口月形小學(xué)一二年級
一、活動目的:
1、通過本次活動,培養(yǎng)孩子們熱愛勞動、熱愛生活的人生觀;培養(yǎng)對他人對社會的一份責(zé)任和愛心;
2、通過本次活動,讓孩子們學(xué)習(xí)換位思考、理解、寬容;學(xué)會珍惜友誼,懂得感恩;
3、啟動湘潭市和平小學(xué)一年級192班和月形小學(xué)一年級、二年級長期的互幫活動序幕;
4、增進(jìn)老師家長、孩子們的溝通,增強192班的凝聚力;讓孩子們懂得付出才會有收獲。
二、活動準(zhǔn)備
1、4月13日確定接洽學(xué)校,明確行車路線。和平小學(xué)192班家委會鄧主任和家長代表到河口小學(xué)實地考察,與河口小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具體討論活動方案。
2、4月15日和平小學(xué)192班制定活動方案。
3、4月16日將活動方案上傳至班級QQ群和班級博客,家長進(jìn)行討論修改。
4、4月20日將修改后的方案向?qū)W校申報。
5、4月24日發(fā)通知至全班學(xué)生和家長,并發(fā)函至月形小學(xué)。(通知內(nèi)容包括活動時間、活動細(xì)則,活動要求等事宜)
6、活動時間初定為:4月29日(周三下午)。(因天氣原因活動無法如期舉行,時間延至5月6日)
7、4月20日——4月28日,進(jìn)行車輛聯(lián)系,愛心捐款,與月形學(xué)校接洽,分工準(zhǔn)備活動所需物品(匾牌、祝?ā坌亩Y物等),分工進(jìn)行節(jié)目排練。
三、活動議程:
1、2:20——2:30歡迎儀式:月形小學(xué)組織師生列隊歡迎客人的到來,安排就坐。
2、2:30——2:35主持人講話:(請月形小學(xué)確定)引入活動。
3、2:35——2:40請月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。
4、2:40——2:45請和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。
5、2:45——2:50請和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)揭牌,啟動活動。
6、2:50——3:20和平小學(xué)192班和月形小學(xué)才藝表演。(各兩個節(jié)目,中間穿插兩個互動的游藝節(jié)目)
7、3:20---3:30兩校老師組織孩子們進(jìn)行牽手活動,和平小學(xué)孩子們贈送愛心禮物。
8、3:30——3:50栽樹,兩校學(xué)生共同植下代表兩校友誼見證的小樹。
9、3:50——4:00活動結(jié)束后,回到操場就座,月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
10、4:00——4:05道別、送別,組織家長、學(xué)生上車返程。
四、注意事項:
1、注意安全,車上保持安靜、有序,不能大聲喧嘩。
2、每位同學(xué)著校服,系紅領(lǐng)巾,要求服裝整潔。
3、愛護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生。
4、不帶任何東西,包括飲用水、玩具、零食、零用錢。(礦泉水會統(tǒng)一準(zhǔn)備)
手拉手活動方案 篇20
一、活動主題:
為孩子找一個成長伙伴,用愛心托起明天的太陽
二、活動理念:
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,依托現(xiàn)實,注重讓學(xué)生在實踐中體驗,在體驗中成長。在城市居住的孩子大都來自經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越的家庭,生活過于安逸,他們衣食無憂,習(xí)慣以自我為中心,任性且缺乏責(zé)任感,他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村,體驗不到“粒粒皆辛苦”的滋味,對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解,對那些需要幫助的人缺少一份關(guān)愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛,幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
三、活動目的:
1、讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”,通過一系列的活動增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相促動,共同進(jìn)步。
2、通過活動,讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
四、活動內(nèi)容:
1、組織全校學(xué)生為結(jié)對的大慶坪鄉(xiāng)貧困學(xué)!皫椭鷮ο蟆边M(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐獻(xiàn)活動。
2、從我校3—5年級學(xué)生中挑選出優(yōu)秀學(xué)生與結(jié)對學(xué)!皫椭鷮ο蟆苯Y(jié)成一對一的“手拉手好朋友”,開展“四個一”活動,即交一個好朋友、寫一封交友信、寄一份小禮物、向小伙伴學(xué)一種新知識(新本領(lǐng))。通過學(xué)生之間的結(jié)對,切實使少先隊員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實踐過程中,接受鍛煉,改變觀念,更新思想。
3、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”,努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機會,深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,聯(lián)絡(luò)感情,增進(jìn)友誼,互相激勵,共同進(jìn)步。
五、本期具體活動安排:
1、手拉手找朋友:(4月上旬)
我校德育處與少先隊大隊部和結(jié)對學(xué)校取得聯(lián)系,確定幫助對象,填好結(jié)對表,幫助隊員一對一結(jié)成“手拉手好朋友”。
2、手拉手交朋友:(4月中、下旬)
(1)組織全校學(xué)生為“幫助對象”進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐獻(xiàn)活動。
(2)組織結(jié)對的小伙伴開展“書信活動”:
a、寫“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況,并表達(dá)對遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成,表達(dá)真情實感。同時,我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票,信紙和一個未用過信封,這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān),保證交友活動順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時,要提醒他們保持聯(lián)系,持之以恒,使友誼不斷加深,成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí),教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界,去了解對方小伙伴們的生活,珍惜今天,更加奮發(fā)努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責(zé)任,找到助人的快樂。
b、寄一本好的書報、一些文具或幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志。我校學(xué)生可將購買的新書籍或自己讀過的優(yōu)秀圖書、優(yōu)秀報紙期刊寄給遠(yuǎn)方的小伙伴,也可幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志,使貧困山區(qū)的孩子通過讀書、讀報更新觀念,獲取真知,更茁壯成長。
3、手拉手看朋友:(五月份)
(1)“我去好朋友家”(五月上旬,我校到大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)“手拉手”)
由學(xué)校德育處和大隊部牽頭帶我校同學(xué)去大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)尋找結(jié)對小伙伴,為他們送去衣物和學(xué)習(xí)用品(包含學(xué)校1—5年級學(xué)生共同捐贈的物品),并開展聯(lián)誼活動,體驗農(nóng)村小伙伴的田園勞動,以促進(jìn)雙方的進(jìn)一步了解,增進(jìn)彼此的友誼。
(2)“我把好朋友帶回家”(五月下旬,大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)到我校“手拉手”)
接大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)的小伙伴到城里來,與結(jié)對子的小伙伴同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同娛樂,讓農(nóng)村的孩子感受城市孩子學(xué)習(xí)、生活,激勵他們?yōu)榱嗣篮妹魈旄影l(fā)奮學(xué)習(xí)。
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