文明禮儀尊師重教主題教案(精選9篇)
文明禮儀尊師重教主題教案(精選9篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的文明禮儀尊師重教主題教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
文明禮儀尊師重教主題教案 篇1
一、指導(dǎo)思想
1、通過這次班會(huì)課,讓學(xué)生和教師之間彼此更了解,建立良好地師生關(guān)系,并讓學(xué)生掌握有關(guān)關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
二、主要內(nèi)容
1、讓學(xué)生講述尊師的`故事;
2、頌揚(yáng)教師工作的崇高和偉大;
3、讓老師表彰尊師的行為。
三、教育形式
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、朗誦、獨(dú)唱、小組討論、等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
四、準(zhǔn)備過程
1、以小隊(duì)為單位,利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋,以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道
2、對(duì)收到的各種形式的稿子,進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍。
3、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。
4、班會(huì)開始前布置教室,在黑板上寫上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。
5、屆時(shí)請(qǐng)有關(guān)任課老師參加,利用多媒體設(shè)備展示課件。
五、主要過程
1、先放歌曲《長大后我就成了你》。
2、由主持人宣布班會(huì)開始,引出主題。
3、先演講、朗讀、講故事、后獨(dú)唱等。
4、結(jié)束前請(qǐng)任課老師講話,最后,班主任總結(jié),主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
六、注意事項(xiàng)
1、事前須認(rèn)真準(zhǔn)備,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參加。
2、請(qǐng)有關(guān)老師幫助指導(dǎo)。
3、班會(huì)結(jié)束后,寫一篇"尊師重教"的作文。
文明禮儀尊師重教主題教案 篇2
教育主題:
熱情謳歌教師工作的崇高和偉大,介紹歷史上聞名的尊師重教的例子,說明尊師重教的重要性和必要性。
教學(xué)目標(biāo):
通過偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動(dòng),自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。明確怎樣做才是尊師,大力表揚(yáng)同學(xué)們尊師的行為,同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象,從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛之情,搞好師生關(guān)系,使教學(xué)工作順利進(jìn)行。
教學(xué)準(zhǔn)備:
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、全面發(fā)動(dòng)。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料,搜集素材并集中交班主任。
2、從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋,以小組為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
3、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。
4、班會(huì)開始前布置教室在黑板上寫上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。
教學(xué)過程:
教師節(jié)快到了,同學(xué)們都會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來必定還是我的老師!边@段話已成為世人的座右銘,為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽,聽一聽各小組收集的尊師故事。
問題一:你以前有過那些不尊敬老師的行為?
問題二:你打算今后怎樣尊敬老師?
同學(xué)們都說得很好,也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,并將積極改正,做到尊師重道。
(3)在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。
通過大家細(xì)微的觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長,精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導(dǎo),盡心盡力,既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。處處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),把老師視作父母,像愛父母一樣熱愛我們的老師。
文明禮儀尊師重教主題教案 篇3
活動(dòng)目的:
一、通過活動(dòng),了解我國教師節(jié)的由來,了解外國尊師敬長的事例。
二、初步感悟教師勞動(dòng)的神圣和艱辛,從而對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生敬畏之感。
三、拓展知識(shí),了解古今中外教育界的名人。
四、懂得在教師節(jié)上會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)教師的尊敬之情。
活動(dòng)形式:
討論、游戲、表演、講述等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大白紙六張。
2、記號(hào)筆五只。
3、教師節(jié)由來材料若干。
4、教育界名人資料若干。
5、小獎(jiǎng)牌若干。
參加人員:xxxx市第xxx小學(xué)六年五班全體師生。
活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn):xxxx年xx月xx日四小六年五班。
支持人:班長、文藝委員。
活動(dòng)過程:
1、 歌曲引入:“每當(dāng)我走過老師的窗前”
2、 觀看MTV。
3、 分組:用“光輝的職業(yè)”五個(gè)字,開火車式報(bào)念。
4、 大討論:“長大后,你想不想當(dāng)老師,為什么”
5、 了解教師節(jié)的由來及外國的教師節(jié)。
6、 分組活動(dòng):認(rèn)識(shí)他們嗎?看圖做介紹。
7、 畫一畫我們心目中最好的老師——比一比,看一看,看哪個(gè)組畫得像。
8、 感恩老師。舞蹈表演,演講比賽等
9、 活動(dòng)總結(jié):班長,文委。
文明禮儀尊師重教主題教案 篇4
班會(huì)目的:
讓學(xué)生體會(huì)教師、學(xué)校的愛與責(zé)任,感悟師愛的無私偉大;學(xué)會(huì)理解、尊重,學(xué)會(huì)感恩,尊師愛校;感悟幸福,健康成長。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
情景劇《“貓”和“老鼠”》、小品《校服,想說愛你不容易》等
活動(dòng)過程:
1、開始部分:
有同學(xué)說,幸福是遇到困難時(shí)朋友安慰鼓勵(lì)的話;有的說,幸福是靠上媽媽甜蜜的肩膀;有的說,幸福是數(shù)學(xué)考及格了……幸福是一個(gè)謎,你讓一千個(gè)人來回答,就會(huì)有一千種答案?珊苌贂(huì)說高中生活是充滿幸福的。
畢淑敏這樣說:“享受幸福是需要學(xué)習(xí)的,當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要提醒!备咧猩罾铮覀儾蝗钡氖切腋,缺少的是一顆感悟幸福的心。
今天,老師想開一個(gè)主題班會(huì),通過提醒幸福,來從新審視尊師愛校,我們的主題是《尊師愛校,一起搭建幸福橋》。
下邊有請(qǐng)我們班會(huì)課的主持人上臺(tái)。
2、主持人上臺(tái)
男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
女:親愛的各位同學(xué)
合:下午好!
男:xx中學(xué)高二xx班主題班會(huì)
合:現(xiàn)在開始。
女:一個(gè)人,無論地位有多高,
男:一個(gè)人,無論成就有多大,
女:他都不會(huì)忘記老師在自己成長的道路上所傾注的心血,
男:他都不會(huì)忘記自己在校園這片熱土上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,
女:他熱愛這片土地,他愛得深沉。
男:他知道是誰把自己引領(lǐng)到幸福生活上的
女:是啊,懷揣一顆理解、感恩心很重要,你說是嗎?
男:可我認(rèn)為對(duì)我們莘莘學(xué)子來說,先要懂得珍惜,有了珍惜,才會(huì)理解老師和學(xué)校的良苦用心,才會(huì)真正的心存感恩。下邊請(qǐng)楊皓蒙同學(xué)為我們帶來新聞播報(bào)。
3、新聞播報(bào):2009年11月18日,位于云陽縣最高點(diǎn)的云峰村下了入冬第一場雪。海拔1800米的小山村下雪是件非常平常的事情,但這場雪卻讓我們記住了一個(gè)特殊的小女孩。這個(gè)小女孩穿著紅色涼鞋、提著一個(gè)用舊油漆桶改制的小火爐,在雨雪中一蹦一跳地向?qū)W校走去,人們親切地將這個(gè)愛學(xué)習(xí)的山里女孩稱為“火爐女孩”。
她叫劉興敏,只有7歲,讀一年級(jí)。她每天回家之后寫作業(yè),再幫媽媽做飯喂豬。涼鞋是因?yàn)榧依锔F,還沒來得及給買冬天穿的鞋。她身上最貴的一件東西,就是爸爸花二十多塊錢從廢品站給她買的小皮鞋。在他們村,有十幾名孩子帶了自制的小火爐來,其中大部分是留在村里的老人們給他們做的,因?yàn)樗麄兊母改付嘁堰h(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外打工。
學(xué)生談感受。
4、學(xué)生談后主持人問:我們比起劉興敏來說我們的確幸福,可我們都懂珍惜嗎?列舉中學(xué)生中不好現(xiàn)象。
。ó(dāng)前的中學(xué)生還有哪些不良習(xí)慣需要改進(jìn)?聚焦學(xué)生中不良現(xiàn)象)
問:老師、學(xué)校就放任我們的這些行為嗎?
5、欣賞情景劇《“貓”和“老鼠”》
討論:談?dòng)^后感——被老師關(guān)心是一種幸福。
6、欣賞小品《校服,想說愛你不容易》
辯論:正方學(xué)校應(yīng)該要求學(xué)生穿校服;
反方學(xué)校不應(yīng)該要求學(xué)生穿校服
主持人小結(jié)
理解,架起溝通的橋梁。
7、主持人小結(jié),班主任繼續(xù)引導(dǎo)。
8、我行我塑,做一個(gè)尊師愛校的好學(xué)生。(結(jié)合班規(guī)制作宣言)
上課、自習(xí)文明,不(遲到、早退、曠課、睡覺),不(吵鬧、影響他人);
考試文明,不(作弊);
就餐文明,不(插隊(duì)、浪費(fèi));
交友文明,不(拉幫結(jié)派、惹事打架),不(早戀);
語言文明,不(說臟話、壞話、謊話)。
尊敬老師,不頂撞老師;
團(tuán)結(jié)同學(xué),不刻意傷害同學(xué);
自尊自愛,不做與中學(xué)生身份不相符的事;
自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),不做有損班級(jí)榮譽(yù)的事;
熱愛學(xué)校,自覺維護(hù)陽中榮譽(yù),不做有損陽中榮譽(yù)的事。
倡議:從小事做起,從現(xiàn)在做起。
9、老師小結(jié)(結(jié)合鷹的蛻變引導(dǎo)學(xué)生尊師愛校)
文明禮儀尊師重教主題教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道老師都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友,并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
2、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛和尊敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
儒靈童教材
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友你喜歡自己的老師嗎?你是怎樣愛老師的?請(qǐng)聽故事《河馬老師生病了》。
2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:河馬老師生病了,小朋友是怎樣關(guān)心老師的?
故事總結(jié):河馬老師生病了,小朋友們都非常傷心,大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關(guān)心、喜歡小朋友;老師還會(huì)教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫,許多本領(lǐng),也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學(xué)會(huì)尊敬老師、關(guān)心老師。
3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友你們平時(shí)在幼兒園看到老師是怎么做的?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1) 動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣尊重老師的?
(2)老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語?
(3)小朋友你是怎樣尊重老師的?舉例說一說。
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫;虿シ,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié):每天早上,老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來,小朋友們也應(yīng)該主動(dòng)向老師問好,大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子,老師相信我們的小朋友都能做到。
三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié):小朋友,老師就像媽媽一樣的關(guān)心照顧我們,我們從小要學(xué)會(huì)尊重老師,要做到聽老師的話,做老師的小幫手,這才是尊重老師的表現(xiàn)。
四、游戲互動(dòng),鞏固
主題名稱:制作賀卡
準(zhǔn)備:卡紙,油畫棒,各色手工紙,剪刀,漿糊等。
目的:用自制賀卡表示對(duì)教師的尊重和喜歡。
1)制作賀卡時(shí)提示幼兒運(yùn)用多種方式(撕紙、繪畫等)。
2)提示幼兒正確使用剪刀。
3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、老師。
提問:你要把賀卡送給誰?你準(zhǔn)備向老師說些什么?
五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好,學(xué)會(huì)尊敬老師。
(3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
文明禮儀尊師重教主題教案 篇6
[教學(xué)目標(biāo)]
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步樹立尊師觀念,了解老師的工作特點(diǎn),正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng),學(xué)會(huì)科學(xué)的處理與老師的關(guān)系,積極主動(dòng)的與老師溝通,提高師生交往的能力與水平,使學(xué)生形成健康的人格。
2.能力目標(biāo);積極與老師進(jìn)行交流溝通,增進(jìn)師生情感,增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。
3.知識(shí)目標(biāo):通過讓學(xué)生自主討論、現(xiàn)場采訪,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐的能力。在此過程中,讓學(xué)生了解老師的`工作特點(diǎn),認(rèn)識(shí)教師工作的辛勞,自學(xué)增進(jìn)師生情誼,養(yǎng)成熱愛老師、尊敬老師的習(xí)慣。
[教學(xué)重點(diǎn)]:新型的師生關(guān)系
[教學(xué)難點(diǎn)]:如何與老師交流與溝通,化解與老師的矛盾與沖突
[教學(xué)策略]:
(一)教學(xué)方法:
教學(xué)過程是教師與學(xué)生雙向互動(dòng)的過程,是師生共同成長的過程。為此,我采用以下教學(xué)方法:
1.談話法:課堂氣氛輕松活躍是學(xué)生參與課堂教學(xué)的前提條件和理想狀態(tài),為此,在課堂教學(xué)過程中,采用談話的形式,與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話,達(dá)到真誠交流與溝通的目的。
2.課堂作業(yè)法:上課之前先準(zhǔn)備一份課堂作業(yè)表,設(shè)置一些與師生關(guān)系有關(guān)的題目,讓學(xué)生在課堂中完成,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)課前準(zhǔn)備
1.制作多媒體課件
2.為教學(xué)而作的調(diào)查問卷
3.邀請(qǐng)相關(guān)聽課老師,以備課堂上師生交流
[教學(xué)過程]
謎語導(dǎo)入:他是誰?
有人說,他們是辛勤的園丁,不辭勞苦,鋤草施肥,爭得桃李滿園,百花吐艷;有人說,他們是無名的小草,不慕虛榮,淡泊名利,換得生機(jī)勃勃,春意盎然;有人說,他們是燃燒的蠟燭,不惜生命,無怨無悔,獻(xiàn)出絲絲暖流,一片光明;有人說,他們是靈魂的工程師,春風(fēng)化雨,雕木琢玉,為社會(huì)放飛希望,培植棟梁。
生:老師
活動(dòng)一:
師:對(duì),是老師!在人生道路上,對(duì)我們影響最大的,除了父母,還有陪伴我們成長的老師,老師是一個(gè)讓人充滿敬意的稱呼。同學(xué)們,我們從幼兒園開始,就天天和老師打交道。那有同學(xué)愿意分享一下對(duì)自己印象比較深刻的老師的故事嗎?
生:自由發(fā)言
活動(dòng)二:
師:剛才聽了同學(xué)們這么多的發(fā)言,我也覺得,這么多年,老師帶給了我們太多的回憶與感動(dòng),下面,請(qǐng)同學(xué)們拿出我們的課堂作業(yè),讓我們懷著感激的心情,寫下老師教會(huì)我或給予我什么。
生:自由發(fā)言
師:通過我們以上的發(fā)言,我們發(fā)現(xiàn),老師不僅僅教給我們科學(xué)文化知識(shí),他還給了我們智慧、勇氣、力量和信心,還教會(huì)了我們做人的道理。因此,老師不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳播者,他還是引路人、保健醫(yī)生、朋友、榜樣。(插入幻燈片)
活動(dòng)三:
散文朗誦:《老師,您一生都站著》
師:這是一篇用心寫出來的文章,同學(xué)們都聽得很認(rèn)真,那聽了以后,你跟作者是否產(chǎn)生了共鳴?你怎樣理解老師站的行為?
生:自由發(fā)言
活動(dòng)四:
師:我們中國是禮儀之邦,尊師重教是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),在歷史上,我們的前輩也為我們作出了很好的榜樣。
故事:程門立雪
程門立雪
遠(yuǎn)在北宋時(shí)期,福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士,他特別喜好鉆研學(xué)問,到處尋師訪友,曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后,又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下,在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。
楊時(shí)那時(shí)已四十多歲,學(xué)問也相當(dāng)高,但他仍謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛,被程頤視為得意門生,得其真?zhèn)鳌?/p>
一天,楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問,卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師,于是兩人靜立門口,等老師醒來。一會(huì)兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時(shí)和游酢卻還立在雪中,游酢實(shí)在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時(shí)阻攔住了。
直到程頤一覺醒來,才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!從此,程頤深受感動(dòng),更加盡心盡力教楊時(shí),楊時(shí)不負(fù)重望,終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。之后,楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué),且形成獨(dú)家學(xué)派,世稱“龜山先生”。
后人便用“程門立雪”這個(gè)典故,來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門,誠心專志,尊師重道的學(xué)子。
名人名言:一日為師,終身為父 ----關(guān)漢卿
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ----李商隱
老師是人類靈魂的工程師 ----斯大林
活動(dòng)五:
師:看來,老師的工作非常辛苦,同學(xué)們也非常體諒老師、理解老師,但在現(xiàn)實(shí)生活中,我們師生之間仍會(huì)不可避免的遇到一些問題,請(qǐng)同學(xué)們先看看這個(gè)案例
楊蘭的信
楊蘭今年小學(xué)畢業(yè)了,因?yàn)樯狭顺踔,她離開了自己非常喜歡的蘇老師。她心里非常難過。一天放學(xué)后,她給老師一封信。信中寫道:
敬愛的蘇老師:
你好!一直就想給你寫信,可我怕你繁忙,怕你笑話我。每天,那些煩惱、問題都纏繞著我,我好痛苦。我覺的,你是一個(gè)博學(xué)多才的老師,可另一方面,你又是一個(gè)心理學(xué)家,是我們的知心朋友。自從上初中以來,我每天心里都裝著一件事,我仍想在你的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)。可是,當(dāng)新的老師跨進(jìn)我們教室的一剎那,我的心一陣陣難受,眼淚早已充滿了我的眼眶,我茫然不知所措。慢慢地我努力去適應(yīng),可是,太難了。蘇老師,我該怎么辦?你能不能給我指點(diǎn)一下,我不想耽誤學(xué)習(xí),可我有怕自己會(huì)有懈怠的心理 蘇老師,對(duì)不起,我在傷心之際有打擾了你,別介意!
祝:工作順利,身體健康!
學(xué)生:
回答下列問題:
1、幫楊蘭找一找原因。
2、你怎么看待她排解苦惱的做法?
3、如何解決楊蘭的問題呢?
生:小組討論發(fā)言
師:的確,與小學(xué)相比,在中學(xué),我們和老師的關(guān)系發(fā)生了一些變化,因?yàn)槲覀冮L大了,老師對(duì)我們的要求也更高了。
板書:在學(xué)習(xí)中,老師更多的要求我們自主自覺的學(xué)習(xí),對(duì)自己負(fù)責(zé)
在班級(jí)活動(dòng)中,教師讓我們鍛煉自我管理,學(xué)習(xí)做活動(dòng)的組織者
在思想交流中,老師要求我們自我反省,自我嚴(yán)格要求
活動(dòng)六:
勾畫出你被老師批評(píng)、誤解和表揚(yáng)時(shí)的表情,并說說你是怎么想的?
學(xué)生自我勾畫,自由發(fā)言
活動(dòng)七;
實(shí)話實(shí)說
分組討論:你喜歡什么樣的老師?
現(xiàn)場采訪:老師喜歡什么樣的學(xué)生?
學(xué)生討論后發(fā)言
師:讓我們走近老師,善于與老師溝通,增進(jìn)與教師的感情,與老師一道建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系!
文明禮儀尊師重教主題教案 篇7
班會(huì)目的
一、讓學(xué)生了解父母之愛感受父母之情體驗(yàn)親情的無私和偉大即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。
二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母與父母和諧相處。
三、從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。
班會(huì)重點(diǎn)
怎樣孝敬父母?
讓學(xué)生理解愛心學(xué)會(huì)感恩。
班會(huì)過程:
一、理解、感恩父母
甲、我們沐浴著父愛的陽光長大;我們感受著母愛的真情成長乙、是啊父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛我們可以選擇一切唯獨(dú)不能選擇我們的父母親感恩父母是所有人的整個(gè)人生都應(yīng)傾心為之永恒主題。
合、今天就讓我們用自己的心聲感恩我們親愛的父母。
甲:同學(xué)們喜歡看漫畫下面我們一起走進(jìn)這幅漫畫。
乙:你有什么感受。
甲:是啊父母的愛如水、如山讓我們欣賞《母親》這首歌再次感受偉大的母愛。
合:每個(gè)孩子都是父母的寶貝每個(gè)孩子都沐浴著愛的陽光雨露在你的生活中你是否感受到了潤物細(xì)無聲的愛它在里請(qǐng)你大聲的說出來、學(xué)生講父母愛我的故事。
二、如何孝敬父母
甲:還記得三字經(jīng)“香九齡能溫席孝與親所當(dāng)執(zhí)”你能講解。
甲:誰還能講這樣的歷史故事。
乙:就像前面歌曲里的歌詞所說:①父母為我們吃了多少苦受了多少累那么我們?cè)撔⒕锤改笐阎@樣的疑問我們先來看一看身邊的人物事跡觀看孝女彭彩金事跡。
乙、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生用一句簡短的話表白:怎樣孝敬父母溫馨提示《五個(gè)必須做到的》
一、聽父母的話接受勸告。
二、對(duì)父母有禮貌。
三、體貼父母。
四、珍惜父母的勞動(dòng)成果不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的東西不為難父母。
五、向孝敬父母那樣孝敬爺爺、奶奶、姥姥、老爺?shù)鹊燃祝鹤詈笮蕾p歌曲《跪羊圖》升華情感。
乙:讓我們懷著對(duì)父母的感激之請(qǐng)齊唱《感恩的心》獻(xiàn)給愛我們的父母。
文明禮儀尊師重教主題教案 篇8
一.播放《我愛米蘭》,主持人宣布主題班會(huì)開始
二.尊師故事
1《程門立雪》
2.談一談你所知道的尊師感人故事(學(xué)生預(yù)先查詢有關(guān)資料)(4人)
三.老師的辛勞(播放老師平時(shí)工作的一些相片,如批改作業(yè),備課,耐心的講解題目,上課)
詩歌朗誦《感謝恩師》
四.尊師的反面例子
1.小品劇《如此尊師》,根據(jù)本班發(fā)生的實(shí)際劇情改編而成
2.你的感想(2~3人)(此種做法對(duì)嗎?)
五.師生互動(dòng),換位思考
1.在你眼中,你認(rèn)為怎樣才是尊師的表現(xiàn)
2.假如你是一名老師,你希望學(xué)生如何尊敬你(4~5人)
3.老師有話說
六.對(duì)老師的感謝,談一談我們身邊的感動(dòng)的事(4~5人)
七.演唱《感恩的心》
。ńo老師們獻(xiàn)上康乃馨)
八.班主任
主持人:A.陳冬琦 B.吳陽崇 C.莊澤 D.許丹丹
第一幕:開場白,播放《我愛米蘭》主持人進(jìn)場
歌詞:老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花藏在綠葉間 它不是為了爭春才開花 默默的把芳香灑滿人心田 啊 米蘭 啊 米蘭 像我們敬愛的老師 像我們敬愛的老師 我愛 我愛 老師 老師 就像愛米蘭 老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花樸素又明朗 它不是為了贊揚(yáng)才開花 悄悄的用青春灑進(jìn)我身邊 啊 米蘭 啊 米蘭 像我們敬愛的老師 像我們敬愛的老師 我愛 我愛 老師 老師 就像愛米蘭...... 感謝您!老師
A:是您,用辛勤的雙手幫助我們打開知識(shí)的門窗;
B:是您,用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;
C:是您,不辭辛勞,用粉筆為我們描繪一幅幅藍(lán)圖;
D:是您,既平凡,又偉大;既嚴(yán)厲,又慈愛;
B:是您,我最尊敬的老師,無時(shí)無刻關(guān)心著我;您的話,我都銘記在心;您的每一個(gè)微笑都滋潤我的心田;您的每一句鼓勵(lì)的話都是我自信的源泉。
C:初一(1)班主題班會(huì)《尊師》,(合)現(xiàn)在開始!
第二幕:尊師典故
B:冬琦,現(xiàn)在我來考考你,你知道古代讀書人最敬重的是什么嗎?
A:這我不大清楚
B:讓我來告訴你吧,古代讀書人把“天,地,君,親,師”寫在牌位上,供奉于廳堂。
A:聽你這么一說,我明白了,古代教育家荀子說過“天地者,生之本也;先祖者,類之本也;君師者,治之本也!弊怨乓詠,我國就有著良好的尊師傳統(tǒng)。
B:是的,老師一直都是受人尊敬的,從古至今,也流傳著很多關(guān)于尊師的故事,在這里,我想說一個(gè)著名的典故《程門立雪》。
。úシ拧冻涕T立雪》flash,主持人配音)
。粒郝犕炅诉@個(gè)故事,相信大家都深有感觸,楊時(shí)和游酢為了不打擾老師休息,寧愿在風(fēng)雪中站立著等老師醒來。這種真的很值得我們學(xué)習(xí)和感動(dòng)。在座的同學(xué)們,相信你們也聽過不少關(guān)于尊師的故事,現(xiàn)在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事吧(右同學(xué)們自由發(fā)言,2~3人即可)
第三幕:老師的辛勞(過程中播放一些老師工作時(shí)的相片用幻燈片形式出現(xiàn)) (插播音樂《每當(dāng)我走過您的窗前》)
。茫郝犃诉@么多感人的尊師故事,大家應(yīng)該很清楚,為什么老是這么受人尊敬,如今,教師已經(jīng)成為了太陽底下最崇高,最偉大的職業(yè)。我們每一個(gè)人的成長都離不開老師的辛勤工作。
。模航處,是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。教師的工作,聯(lián)系著人類的過去,現(xiàn)在和未來。沒有老師的勞動(dòng),我們年輕一代就不可能在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng),有效的掌握人類積累下來的知識(shí),從而很難把握我們每個(gè)人的幸福和前途。
C:但我們看到我們的老師含辛茹苦,卻兩袖清風(fēng),默默無聞。他們用自己的心血,用自己的身軀,在為人才的成長奠基道路。他們是蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己;他們是春蠶,索取的是樹葉,奉獻(xiàn)的是生絲。教師好比渡船,運(yùn)送著一批批人才到達(dá)彼岸,自己卻深深的埋在地下。
D:如果說人才的成長需要人梯,教師就是這人梯的最初幾級(jí),教師職業(yè)是神圣的,這種神圣表現(xiàn)之一就在于甘當(dāng)無名英雄。如果社會(huì)蔑視這種英雄,神圣也消失了,被褻瀆了。“無尤無怨吞折齒”兢兢業(yè)業(yè)貢獻(xiàn)。這就是教師令人尊敬的高貴品質(zhì)。也許,我們平日的點(diǎn)滴進(jìn)步,就是老師最大的欣慰。桃李滿天下,就是老師最大的幸福和滿足。
C:今天,就讓我們這一群還未完全脫離稚氣,還讓老師不段操心的學(xué)生,象為我們辛勤工作,不段付出的老師深情的說一聲:辛苦了,老師!感謝您們,老師!下面請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《感謝恩師》
"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實(shí)寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨, 是您用知識(shí)的營養(yǎng)將我哺育長大, 卻從來不求回報(bào)與索取。感謝恩師!
當(dāng)我曾經(jīng)在生活中,學(xué)習(xí)上迷失方向的時(shí)候,是您孜孜不倦的教誨,讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯,以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高;您是一盞航燈,指引我遨游知識(shí)的海洋;您是一艘渡輪,把我載向知識(shí)的彼岸!感謝恩師!
憶當(dāng)年,是誰把無知的我首先領(lǐng)進(jìn)寬敞明亮的教室,當(dāng)然是您!是誰教給我豐富的知識(shí)?仍然是您 !是誰告訴我: 遇到困難時(shí), 不要輕易放棄?還是您!您是花園里的園丁,經(jīng)過您的辛勤澆灌,花園開滿了光彩奪目的花環(huán);您是人類進(jìn)步的階梯,培養(yǎng)了一批批的國家棟梁;您是人類靈魂的工程師,祖國才因此而炫麗!感謝恩師!
是誰教育我團(tuán)結(jié)友愛?是您!是誰教育我尊老愛幼,是您!是誰教育我多為他人著想?是您!是誰悄悄把我們脫了線的作業(yè)本重新裝訂?是您……從此,我們的生命中,彌滿了做人的禮儀,增添了做人的樂趣。感謝恩師!您為我付出的是不能用言語來表達(dá)的。您兢兢業(yè)業(yè),為我們嘔心瀝血。無數(shù)的歲月,無數(shù)的粉末不知給您增添了多少銀發(fā)。老師,您辛苦了啦!
是誰把幼小的我們培育成熟?是您!是誰的呵護(hù)讓我們健康成長,在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果?是您。感謝恩師!又是一個(gè)收獲的秋季, 您仍緊握手中彩色的畫筆, 描繪著美好的藍(lán)圖,滋潤著祖國的桃李。深夜里,您依然在認(rèn)真地備課; 睡夢中,您仍回味著我們成功的樂趣!我們是春天里盛開的鮮花, 那是您給我們奏出的美妙旋律。
國家的日新月異,不就是因?yàn)橛胁挥?jì)其數(shù)的像您這樣的老師嗎?您從小就給我們講述中華民族的傳統(tǒng)美德,教育我們要刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,掌握好科學(xué)文化知識(shí),為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而奮斗。我們能從愚昧走向文明,難道不能足以說明您的教誨?難道不能說明您是人類靈魂的工程師? 老師,您真的很偉大,您也真的很辛苦!感謝您——我的恩師!不過,您一定要多多保重自己!
您默默耕耘,澆灌著莘莘學(xué)子。您對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)是不可估量的!您象紅燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人!你們發(fā)出的光芒使整個(gè)社會(huì)變得金光燦爛。您是辛勤的園丁,我會(huì)牢記您的諄諄教誨,走好生命中的每一步:團(tuán)結(jié)友愛,誠信合作,謙虛刻苦,求實(shí)進(jìn)取!這也是我永恒的追求!
文明禮儀尊師重教主題教案 篇9
活動(dòng)目的
練習(xí)當(dāng)眾說話,抒發(fā)尊師情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.學(xué)生按口語表達(dá)能力高低分為四個(gè)組,各推薦一名組長和兩名小裁判。
2.圍繞“老師您好”這一主題內(nèi)容,各小組按下列要求充分討論,互教互學(xué)。
說兩三個(gè)打比方的句子;
描繪一位老師的外貌;
說一件真實(shí)感人的小事;
摘錄或創(chuàng)作一首供集體朗誦的詩歌。
3.明確說話要求,討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),培訓(xùn)小主持人。
4.學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)開始
1.教師談話:9月10日教師節(jié)快到了,和全國各地一樣,我們學(xué)校正以多種方式熱烈慶祝這一喜慶節(jié)日。今天的語文活動(dòng)課,我們圍繞“老師您好”這一主題,舉行說話競賽。說話的要求是:能主動(dòng)發(fā)言,當(dāng)眾用普通話講清自己的意思,語句比較通順,有禮貌。你們準(zhǔn)備好了嗎
2.小主持人上場:今天活動(dòng)的內(nèi)容有四項(xiàng):說贊語、拍照片、講故事、朗誦詩。分組競賽,每項(xiàng)25分。請(qǐng)總裁判老師和小裁判們就座。我愿大家都以滿分向教師節(jié)獻(xiàn)禮。
二、活動(dòng)經(jīng)過
1.說深情的贊語
小主持人講明要求:各小組長上臺(tái)抽簽領(lǐng)取一組詞卡,聽“開始”口令后,和組員討論,快速組詞成句,再仿照比喻句式,圍繞主題內(nèi)容,說一句深情的贊語。
例:
我們是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁。
老師像一座通向知識(shí)海岸的長橋。
老師像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。
老師像一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。
2.拍清晰的照片
小主持人拿出照相機(jī)做拍照的姿式,亮幾下閃光燈:下面請(qǐng)各組派出自己的小小攝影師,描繪一位大家熟悉的老師的外貌,組員可以補(bǔ)充,要在1分半鐘內(nèi)完成。其他同學(xué)評(píng)判像不像。
例:
張老師中等身材,稍微有點(diǎn)兒發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了,但非常整潔。他的臉龐長圓,額上有三條挺深的皺紋,眼睛總是很有神地看著我們。
3.講感人的故事
小主持人:在老師的身邊,我們多么愉快,多么幸福,因?yàn)槔蠋熣嬲\地愛著我們每一個(gè)同學(xué)。他們敬業(yè)愛生的事跡說也說不完。下面請(qǐng)各組派代表給大家講一個(gè)真實(shí)感人的小故事,組員可以補(bǔ)充,時(shí)間控制在2分鐘內(nèi)。
4.詠?zhàn)85脑姼?/p>
小主持人手舉鮮花:獻(xiàn)上多彩的詩篇,表達(dá)我們真誠的祝福吧!請(qǐng)聽詩朗誦。
三、活動(dòng)結(jié)束
小主持人帶領(lǐng)大家跟著錄音機(jī)唱。
集體起立向老師敬禮:親愛的老師,節(jié)日好!
裁判宣布得分,教師頒獎(jiǎng)并小結(jié)。
注:座位安排:四個(gè)小組和裁判席圍成個(gè)圓圈,主持人在中央。
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