多媒體技術(shù)的概念與應(yīng)用

　　多媒體技術(shù)是指通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理和管理，使用戶可以通過(guò)多種感官與計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)信息交互的技術(shù)，又稱為計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。小編收集了一些關(guān)于多媒體技術(shù)的概念與應(yīng)用，希望大家認(rèn)真閱讀!

　　1.多媒體的概念

　　多媒體一詞來(lái)源于英文單詞Multimedia，其中，Multi為“多”，media為“媒體”的意思。媒體也稱介質(zhì)或媒質(zhì)，是信息表示和傳播的載體，它在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中有兩種含義，一是指用以存儲(chǔ)信息的實(shí)體，如磁盤、磁帶、光盤和半導(dǎo)體存儲(chǔ)器;另一種含義是指信息的載體，如數(shù)字、文字、聲音、圖形和圖像。

　　多媒體技術(shù)是指把文字、音頻、視頻、圖形、圖像、動(dòng)畫等多媒體信息通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字化采集、獲取、壓縮/解壓縮、編輯、存儲(chǔ)等加工處理，再以單獨(dú)或合成形式表現(xiàn)出來(lái)的一體化技術(shù)。

　　2.多媒體的特征：交互性、集成性、多樣性、實(shí)時(shí)性

　　3.媒體的數(shù)字化

　　聲音的數(shù)字化的過(guò)程：采樣、量化、編碼

　　位圖圖像(bitmap)：位圖放大稱為點(diǎn)陣圖像或繪制圖像，是由稱作像素(圖片元素)的單個(gè)點(diǎn)組成的。這些點(diǎn)可以進(jìn)行不同的排列和染色以構(gòu)成圖樣。當(dāng)放大位圖時(shí)，可以看見(jiàn)賴以構(gòu)成整個(gè)圖像的無(wú)數(shù)單個(gè)方塊。擴(kuò)大位圖尺寸的效果是增多單個(gè)像素，從而使線條和形狀顯得參差不齊。然而，如果從稍遠(yuǎn)的位置觀看它，位圖圖像的顏色和形狀又顯得是連續(xù)的。

　　矢量圖：

　　矢量圖使用直線和曲線來(lái)描述圖形，這些圖形的元素是一些點(diǎn)、線、矩形、多邊形、圓和弧線等等，它們都是通過(guò)數(shù)學(xué)公式計(jì)算獲得的。例如一幅花的矢量圖形實(shí)際上是由線段形成外框輪廓，由外框的顏色以及外框所封閉的顏色決定花顯示出的顏色。由于矢量圖形可通過(guò)公式計(jì)算獲得，所以矢量圖形文件體積一般較小。矢量圖形最大的優(yōu)點(diǎn)是無(wú)論放大、縮小或旋轉(zhuǎn)等不會(huì)失真。

　　多媒體技術(shù)下美術(shù)教學(xué)

　　1、利用多媒體技術(shù)，拓寬學(xué)生的視野

　　在以往的美術(shù)課堂中，進(jìn)行美術(shù)欣賞的時(shí)候往往都是教師拿著印刷成冊(cè)的素材進(jìn)行展示。對(duì)于素材中的詳細(xì)內(nèi)容學(xué)生不能夠準(zhǔn)確地辨識(shí)出來(lái)；同時(shí)由于是印刷，許多畫面都已經(jīng)異于原作品，這樣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)形成了一定的阻礙，學(xué)生對(duì)于作品的理解也只能依靠在展示中所看見(jiàn)的模糊畫面來(lái)完成。這個(gè)時(shí)候多媒體技術(shù)的作用就完全的展現(xiàn)出來(lái)了，首先，教師可以利用多媒體在網(wǎng)上找到最真實(shí)的作品圖片，然后再利用多媒體技術(shù)向?qū)W生進(jìn)行作品展示，這樣學(xué)生可以在多媒體畫面中看見(jiàn)最真實(shí)最清晰的作品。這樣既有利于學(xué)生對(duì)作品的理解，同時(shí)也改變了以往教學(xué)活動(dòng)中的單調(diào)和乏味，滿足了學(xué)生好奇心強(qiáng)的需求，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性。一節(jié)美術(shù)課雖然短短幾十分鐘，但通過(guò)多媒體卻可以了解到世界各地的知識(shí)，看到世界各國(guó)的作家的作品，將歷史中許多名作清楚地展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，這在很大程度上也讓學(xué)生們開闊了自己的美術(shù)視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，給學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作提供了更加充實(shí)的素材和更加廣闊的空間。

　　2、利用多媒體技術(shù)，開展適合學(xué)生的教學(xué)方法

　　多媒體技術(shù)給予美術(shù)教學(xué)最大的幫助就是讓美術(shù)教學(xué)變得更加直觀、更加具有感染力，并一定程度上提高了課堂教學(xué)的效率。美術(shù)課本上的知識(shí)通常具有很強(qiáng)的抽象性，也都是遠(yuǎn)離學(xué)生生活的實(shí)際范圍之外的。教師應(yīng)該讓教學(xué)內(nèi)容更加貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，把教材中的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合，開展有效的因材施教。比如在學(xué)習(xí)某個(gè)國(guó)家的美術(shù)發(fā)展時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行展示，讓人物和作品都清晰地出現(xiàn)在學(xué)生們的面前。又例如教師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的時(shí)候，可以把色彩教學(xué)需要的材料下載到課件上，讓學(xué)生能夠清楚地看見(jiàn)色調(diào)和色相等，以此讓學(xué)生更好地接收學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　3、利用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)

　　由于受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，許多家長(zhǎng)包括學(xué)生自己都沒(méi)有重視學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。隨著教育的不斷發(fā)展以及我國(guó)文化事業(yè)的迅速發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)受到了更多的關(guān)注。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)提供了更便利的條件。首先，媒體上豐富的資源可以用來(lái)讓學(xué)生更加直觀地欣賞各種各樣的作品，尋找學(xué)生創(chuàng)作的源泉，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)作的思維方式，使學(xué)生身上的藝術(shù)細(xì)胞能夠得以成長(zhǎng)。其次，許多想像的東西都能夠在多媒體中找到，這就使得學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作之前可以更加清楚地了解自己所想像的事物，對(duì)其能夠提前有一個(gè)認(rèn)知。最后，通過(guò)多媒體，學(xué)生可以把每個(gè)人的創(chuàng)作成果進(jìn)行共享，大家可以看見(jiàn)眾多作品的前身甚至就是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，但是這卻會(huì)為學(xué)生創(chuàng)作提供更多的靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。

　　4、利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣

　　對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是求知的最大動(dòng)力，只要學(xué)生對(duì)其感興趣，那么他們就會(huì)認(rèn)真地研究和學(xué)習(xí)下去。所以，教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，采取科學(xué)的教學(xué)方法來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這就要求教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)敢于大膽嘗試，充分利用多媒體中的美術(shù)資源和課件展示來(lái)讓學(xué)生的視野更加寬闊，讓學(xué)生接觸到更加豐富的資料。教師可以利用多媒體技術(shù)尋找關(guān)于美術(shù)的一切新奇的、對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有吸引力的事物，這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)于美術(shù)產(chǎn)生最初的興趣，然后再利用多媒體展示出富有美感的美術(shù)作品，讓學(xué)生能夠被這種美感深深地吸引住。這樣學(xué)生就會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生基本的興趣，然后進(jìn)入到美術(shù)的世界中來(lái)開展美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。相信多媒體技術(shù)下的美術(shù)學(xué)習(xí)一定能夠讓學(xué)生感到非常的愉悅，更能夠深深地吸引學(xué)生開展一段美好的學(xué)習(xí)旅程。

　　5、結(jié)語(yǔ)

　　有的教師對(duì)于多媒體技術(shù)的運(yùn)用還不夠成熟，沒(méi)能夠使多媒體的優(yōu)勢(shì)全部展現(xiàn)出來(lái)，還需要不斷對(duì)其進(jìn)行研究。總之，在美術(shù)教學(xué)中注入多媒體技術(shù)，可以有效提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。但需注意的是，使用多媒體技術(shù)并不是對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方法的否定，所用要注意二者的有效結(jié)合，從而使美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量最大限度的提升。

　　現(xiàn)代多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)心得

　　通過(guò)八周的現(xiàn)代多媒體技術(shù)的課程，讓我充分的加深了對(duì)現(xiàn)代多媒體技術(shù)的認(rèn)識(shí)和感悟，收獲也頗為豐富，并且感受到掌握和運(yùn)用多媒體技術(shù)的重要性，下面就是我對(duì)現(xiàn)代多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)課的心得體會(huì)。

　　隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，21世紀(jì)的社會(huì)信息化已促使社會(huì)的經(jīng)濟(jì)與發(fā)展依賴于信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播信息，而信息的傳播又依賴于媒體，在此背景下應(yīng)運(yùn)而生了新興的多媒體技術(shù)，并形成了一個(gè)朝氣蓬勃的產(chǎn)業(yè)，多媒體是集蚊子，圖形，圖像，聲音和視頻動(dòng)畫于一體的，具有交互性的傳媒展示綜合技術(shù)，因?yàn)槭菆D文并茂，有聲有色，會(huì)動(dòng)會(huì)跳，所以引人入勝，宣傳效果顯著，受到各階人士的歡迎和接受，多媒體不僅展示新穎，更因?yàn)樗�采用的是最新的�?shù)字技術(shù)，所以又是一個(gè)典型的技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，幾乎涉及了高新技術(shù)的每一個(gè)熱點(diǎn)。

　　多媒體技術(shù)是將計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的圖形，圖像，聲音，文字等多種信息媒體綜合于一體進(jìn)行編排處理的技術(shù)。它是在原有的計(jì)算機(jī)運(yùn)算能力的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充了數(shù)字信號(hào)處理器，大容量光盤，觸摸屏和其它的外圍設(shè)備作為系統(tǒng)的基本配置，以多種形式表達(dá)，存儲(chǔ)和處理信息，充分調(diào)動(dòng)人們的耳聞，口述，目睹，手觸等多種感覺(jué)其關(guān)于計(jì)算機(jī)交互作用，交流信息，使人與計(jì)算機(jī)的交通更加方便，更加友好。專家們預(yù)言，要80年代的個(gè)人計(jì)算機(jī)一樣多媒體技術(shù)將是90年代計(jì)算機(jī)技術(shù)的一場(chǎng)革命。

　　近年來(lái)，多媒體技術(shù)得到迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)的應(yīng)用更以極強(qiáng)的滲透力進(jìn)入人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，如游戲、教育、檔案、圖書、娛樂(lè)、藝術(shù)、股票債券、金融交易、建筑設(shè)計(jì)、家庭、通訊等等。其中，運(yùn)用最多最廣泛也最早的就是電子游戲，千萬(wàn)青少年甚至成年人為之著迷，可見(jiàn)多媒體的威力。大商場(chǎng)、郵局里是電子導(dǎo)購(gòu)觸摸屏也是一例，它的出現(xiàn)極大地方便了人們的生活。近年來(lái)又出現(xiàn)了教學(xué)類多媒體產(chǎn)品，一對(duì)一專業(yè)級(jí)的教授，使莘莘學(xué)子受益匪淺。正因?yàn)槿绱�，許多有眼光的企業(yè)看到了這一形式，紛紛運(yùn)用其做企業(yè)宣傳之用甚至運(yùn)用其交互能力加入了電子商務(wù)，自助式維護(hù)，教授使用的功能，方便了客戶，促進(jìn)了銷售，提升了企業(yè)形象，擴(kuò)展了商機(jī)，在銷售和形象二方面都獲益。

　　可以這樣說(shuō)，凡是一個(gè)有進(jìn)取心的企業(yè)，都離不開這一最新的高技術(shù)產(chǎn)品。首先多媒體的運(yùn)用領(lǐng)域十分廣泛，注定了它可在各行各業(yè)生根開花。其二，隨著計(jì)算機(jī)的普及，新一代在計(jì)算機(jī)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的年輕人，已經(jīng)習(xí)慣了這一形式，作為一個(gè)有發(fā)展眼光的企業(yè)，是不會(huì)放棄這一未來(lái)的消費(fèi)主體的。其三，由于多媒體信息技術(shù)在國(guó)外已經(jīng)非常普及，面對(duì)日益國(guó)際化的市場(chǎng)，只有跟上國(guó)際潮流。

　　音頻技術(shù)

　　音頻技術(shù)發(fā)展較早，幾年前一些技術(shù)已經(jīng)成熟并產(chǎn)品化，甚至進(jìn)入了家庭，如數(shù)字音響。音頻技術(shù)主要包括四個(gè)方面:音頻數(shù)字化、語(yǔ)音處理、語(yǔ)音合成及語(yǔ)音識(shí)別。音頻數(shù)字化目前是較為成熟的技術(shù)，多媒體聲卡就是采用此技術(shù)而設(shè)計(jì)的，數(shù)字音響也是采用了此技術(shù)取代傳統(tǒng)的模擬方式而達(dá)到了理想的音響效果。音頻采樣包括兩個(gè)重要的`參數(shù)即采樣頻率和采樣數(shù)據(jù)位數(shù)。采樣頻率即對(duì)聲音每秒鐘采樣的次數(shù)，人耳聽(tīng)覺(jué)上限在20KHz左右，目前常用的采樣頻率為11KHz，22KHz和44KHz幾種。采樣頻率越高音質(zhì)越好，存貯數(shù)據(jù)量越大。CD唱片采樣頻率為44.1KHz，達(dá)到了目前最好的聽(tīng)覺(jué)效果。采樣數(shù)據(jù)位數(shù)即每個(gè)采樣點(diǎn)的數(shù)據(jù)表示范圍，目前常用的有8位、12位和16位三種。不同的采樣數(shù)據(jù)位數(shù)決定了不同的音質(zhì)，采樣位數(shù)越高，存貯數(shù)據(jù)量越大，音質(zhì)也越好。CD唱片采用了雙聲道16位采樣，采樣頻率為44.1KHz，因而達(dá)到了專業(yè)級(jí)水平。

　　音頻處理包括范圍較廣，但主要方面集中在音頻壓縮上，目前最新的MPEG語(yǔ)音壓縮算法可將聲音壓縮六倍。語(yǔ)音合成是指將正文合成為語(yǔ)言播放，目前國(guó)外幾種主要語(yǔ)音的合成水平均已到實(shí)用階段，漢語(yǔ)合成幾年來(lái)也有突飛猛進(jìn)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)正在運(yùn)行。在音頻技術(shù)中難度最大最吸引人的技術(shù)當(dāng)屬語(yǔ)音識(shí)別，雖然目前只是處于實(shí)驗(yàn)研究階段，但是廣闊的應(yīng)用前景使之一直成為研究關(guān)注的熱點(diǎn)之一。

　　視頻技術(shù)

　　雖然視頻技術(shù)發(fā)展的時(shí)間較短，但是產(chǎn)品應(yīng)用范圍已經(jīng)很大，與MPEG壓縮技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)品已開始進(jìn)入家庭。視頻技術(shù)包括視頻數(shù)字化和視頻編碼技術(shù)兩個(gè)方面。視頻數(shù)字化是將模擬視頻信號(hào)經(jīng)模數(shù)轉(zhuǎn)換和彩色空間變換轉(zhuǎn)為計(jì)算機(jī)可處理的數(shù)字信號(hào)，使得計(jì)算機(jī)可以顯示和處理視頻信號(hào)。目前采樣格式有兩種:Y:U:V4:1:1和Y:U:V4:2:2，前者是早期產(chǎn)品采用的主要格式，Y:U:V4:2:2格式使得色度信號(hào)采樣增加了一倍，視頻數(shù)字化后的色彩、清晰度及穩(wěn)定性有了明顯的改善，是下一代產(chǎn)品的發(fā)展方向。

　　視頻編碼技術(shù)是將數(shù)字化的視頻信號(hào)經(jīng)過(guò)編碼成為電視信號(hào)，從而可以錄制到錄像帶中或在電視上播放。對(duì)于不同的應(yīng)用環(huán)境有不同的技術(shù)可以采用。從低檔的游戲機(jī)到電視臺(tái)廣播級(jí)的編碼技術(shù)都已成熟。

　　圖像壓縮技術(shù)

　　圖像壓縮一直是技術(shù)熱點(diǎn)之一，它的潛在價(jià)值相當(dāng)大，是計(jì)算機(jī)處理圖像和視頻以及網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)闹匾�基礎(chǔ)，目前ISO制訂了兩個(gè)壓縮標(biāo)準(zhǔn)即JPEG和MPEG。JPEG是靜態(tài)圖像的壓縮標(biāo)準(zhǔn),適用于連續(xù)色調(diào)彩色或灰度圖像。它包括兩部分:一是基于DPCM(空間線性預(yù)測(cè))技術(shù)的無(wú)失真編碼，一是基于DCT(離散余弦變換)和哈夫曼編碼的有失真算法。前者圖像壓縮無(wú)失真，但是壓縮比很小，目前主要應(yīng)用的是后一種算法，圖像有損失但壓縮比很大，壓縮20倍左右時(shí)基本看不出失真。

　　MJPEG是指MotionJPEG，即按照25幀/秒速度使用JPEG算法壓縮視頻信號(hào)，完成動(dòng)態(tài)視頻的壓縮。

　　MPEG算法是適用于動(dòng)態(tài)視頻的壓縮算法，它除了對(duì)單幅圖像進(jìn)行編碼以外還利用圖像序列中的相關(guān)原則，將幀間的冗余去掉，這樣大大提高了圖像的壓縮比例。通常保持較高的圖像質(zhì)量而壓縮比高達(dá)100倍。MPEG算法的缺點(diǎn)是壓縮算法復(fù)雜，實(shí)現(xiàn)很困難。

　　多媒體教學(xué)

　　隨著教學(xué)改革的不斷深入，應(yīng)試教育正在逐步向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已跟不上教育前進(jìn)的步伐。現(xiàn)代多媒體技術(shù)以迷人的風(fēng)采走進(jìn)了校門，進(jìn)入了課堂。實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化已是初中物理課堂教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急，勢(shì)在必行。只有充分發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行物理課堂教學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)初中物理課堂教學(xué)的最優(yōu)化。本人通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為利用多媒體技術(shù)優(yōu)化物理課堂教學(xué)能夠起到以下幾方面的

　　積極作用：

　　一、利用多媒體技術(shù)設(shè)置情境可激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

　　美國(guó)教育學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的愛(ài)好”。我國(guó)教育家孔子也曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。愛(ài)好的力量是巨大的。作為教師要充分挖掘物理教材中的愛(ài)好因素和藝術(shù)魅力，而運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行初中物理課堂教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)愛(ài)好，發(fā)揮他們的主體作用，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。多媒體技術(shù)輔助教學(xué)能使學(xué)生看到圖文并茂、視聽(tīng)一體的交互式集成信息，可以在多媒體課件中閱讀教學(xué)內(nèi)容，也可以從中聽(tīng)取與課堂教學(xué)相關(guān)聯(lián)4192的聲音信息，觀看實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及原理。這種新的信息形式改變了枯燥單一的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠更加形象地理解信息，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好與樂(lè)趣，主動(dòng)、及時(shí)地獲取信息，激發(fā)表達(dá)欲望，從而形成師生互動(dòng)，而不再是課堂教學(xué)的被動(dòng)接受者。如在講解“機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化”這一章節(jié)時(shí)，利用Flash課件，使學(xué)生能夠聽(tīng)到水流聲，能夠感受到氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江、黃河所產(chǎn)生巨大的能量帶動(dòng)水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)而發(fā)電的情景，使沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大型水電站的學(xué)生也能熟悉到水電站的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程。通過(guò)這樣的情境教學(xué)，不但讓學(xué)生形象的理解了機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化的水力發(fā)電原理，也讓學(xué)生很好感受到保護(hù)水資源的重要性�？梢�(jiàn)，多媒體技術(shù)可以提供豐富多彩的聲、光、電等各種信息，使得課堂變得絢麗多彩，大大優(yōu)化了教學(xué)氛圍，使師生之間的信息交流環(huán)境變得豐富而生動(dòng)，學(xué)生置身于這樣一個(gè)合諧的教學(xué)情境，學(xué)習(xí)愛(ài)好將得到極大的提高。使課堂教學(xué)的綜合性、實(shí)踐性、趣味性、應(yīng)用性得到進(jìn)一步加強(qiáng)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。

　　二、利用多媒體技術(shù)發(fā)揮物理演示實(shí)驗(yàn)的作用，優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，物理知識(shí)、物理規(guī)律來(lái)源于生活實(shí)踐，學(xué)習(xí)物理離不開理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)豐富多彩有趣生動(dòng)的物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分析、歸納物理概念及規(guī)律，從而提高教學(xué)效果。但由于受到實(shí)驗(yàn)儀器本身的限制，如可視性不強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，抽象物理現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)效果不如人意，而通過(guò)多媒體技術(shù)可模擬完成現(xiàn)實(shí)環(huán)境下難以操作的物理實(shí)驗(yàn)，可提高物理實(shí)驗(yàn)的演示效果。如：電流的形成，電磁感應(yīng)，失重狀態(tài)等，教師利用多媒體技術(shù)再現(xiàn)模擬，是教師用敘述、掛圖等傳統(tǒng)教學(xué)方式無(wú)法比擬的效果。

　　三、利用多媒體技術(shù)可控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效果

　　利用多媒體技術(shù)可控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效果。在物理課堂教學(xué)中，教師可利用多媒體把全部學(xué)生答案迅速收集統(tǒng)計(jì)，及時(shí)分析教學(xué)效果，從而調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和進(jìn)程，及時(shí)反饋，使教學(xué)的調(diào)控合理化，又進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高了課堂教學(xué)效率。物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是物理研究的基礎(chǔ)，可以很好的輔助教學(xué)，使教學(xué)效果事半功倍。但不可能每個(gè)實(shí)驗(yàn)必做，對(duì)某些演示實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行效果不是很明顯的，如用天平測(cè)固體液體的質(zhì)量、牛頓第一定律、焦耳定律等在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，其他諸如安全用電等物理性質(zhì)的示范性實(shí)驗(yàn)，則通過(guò)多媒體課件來(lái)進(jìn)行輔助。通過(guò)多媒體課件的演示可合理控制教學(xué)節(jié)奏，使教學(xué)過(guò)程能夠按照預(yù)設(shè)的思路進(jìn)行。全面提高了教學(xué)效果。

　　四、利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍可有效激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的能力

　　在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，自古有之，但多以語(yǔ)言、動(dòng)作、圖片和簡(jiǎn)單的實(shí)物來(lái)烘托氣氛，不能提供實(shí)際情境所具有的生動(dòng)性、豐富性，難以提取長(zhǎng)時(shí)記憶中的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。而多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)能夠提供文本、圖形圖象、音頻、動(dòng)畫、視頻等多種媒體，甚至是人工智能。充分的交互性能夠創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀、形象的學(xué)習(xí)氛圍，使教學(xué)直觀化、模型化、動(dòng)態(tài)化，有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如：在初二物理“浮沉的條件及應(yīng)用”的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)編輯了一個(gè)短片，配以和諧的音樂(lè)解說(shuō)，有輪船、潛水艇上浮下沉、氣球、飛艇等浮力應(yīng)用于實(shí)際的畫面，學(xué)生馬上被吸引了。于是出現(xiàn)質(zhì)疑題目，這些飛行物是怎樣實(shí)現(xiàn)上浮和下沉？學(xué)生討論，適時(shí)出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，輕松引入新課，引導(dǎo)學(xué)生去探求新知，從而水到渠成。在這樣的教學(xué)氛圍中學(xué)生會(huì)有更多的感受和啟發(fā)，有效地豐富了學(xué)生的感性熟悉，提高了物理課堂的教學(xué)效果。

　　多媒體的主要應(yīng)用出了上述之外其實(shí)還有很多，無(wú)法一一例舉，但是上面幾點(diǎn)已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)拇�表性�?/p>

　　多媒體化濕信息化發(fā)展的一個(gè)必然階段，是一個(gè)嶄新的技術(shù)時(shí)代。多媒體引起了諸多信息技術(shù)的集成與融合的革命，它將計(jì)算機(jī)，家用電器，通信網(wǎng)絡(luò)，大眾媒體，人機(jī)交互和娛樂(lè)機(jī)器等原來(lái)界限分明的東西，融合成了新的應(yīng)用。多媒體與英特網(wǎng)一起，成為推動(dòng)20世紀(jì)末，21世紀(jì)初社會(huì)信息化發(fā)展兩個(gè)最重要的技術(shù)作為一種劃時(shí)代的高新技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了難以想象的變化。我們沒(méi)有理由不相信：在不久的將來(lái)，多媒體技術(shù)一定會(huì)在社會(huì)生產(chǎn)，生活的各個(gè)方面全面開花，結(jié)果，更加強(qiáng)而有力的服務(wù)于人類。