1、冬天到了，小松鼠要準備過冬的糧食了。有一天小松鼠背著一個大袋子，來到森林里，對松樹爺爺說：請吧你的松果送給我，好嗎？松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會袋子裝滿了。松樹爺爺問：你摘了多少個？小松鼠說：哎呀，我忘了！松樹爺爺笑著說“我長了16個松果，現(xiàn)在還有9個，你能算出摘了多少個，就讓你背走�！毙∷蓸浼绷耍�不會算，怎么辦呢？要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢？我來幫它好了。數(shù)學課上，老師講過：知道總數(shù)，求部分數(shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個部分數(shù)，就得另一部分數(shù)，用減法計算。我很快就算出來了，小松鼠摘了16-9=7（個）。

2、數(shù)學小故事有一次陳景潤去理頭發(fā)，他是38號，理頭發(fā)還早著呢！于是他去了圖書館，忘了理發(fā)，38號的牌子還在口袋里呢！

3、這天，阿凡提騎著他那心愛的小毛驢從外面回來，遠遠就看見家門口站著一高一矮兩個人。

4、你的問題很模糊，

5、①高斯出生貧寒，從小熱愛數(shù)學，還糾正父親計算錯誤，長大后成為當代最杰出的天文學家、數(shù)學家。

6、數(shù)學家的勵志故事

7、我國著名的數(shù)學家華羅庚，只讀過初中。因為家中貧窮，初中輟學后在自家的小雜貨店做生意，賣香煙、針線。然而，依然放不下數(shù)學。即使后來患上傷寒病，左腳終生殘疾，仍沒有因為病痛而停止對數(shù)學的研究。在不懈的勤奮下，終于成為了舉世聞名的數(shù)學家。

8、“阿凡提回來了!”高個子和矮個子都迫不及待地迎上去，請阿凡提為他們算算五個銅幣該怎么分。阿凡提笑著說：“啊，兩位先生，我還不知道是怎么回事情，怎么為你們算呢?”這兩人說了一陣子，阿凡提把事情弄清楚了。原來這兩人今天合伙做飯吃，高個子拿出了200克大米，矮個子拿出了300克大米。飯做好后，兩人正準備吃，忽然來了一個過路人，這個過路人向他們提出了把煮的飯讓三個人吃的請求。結果三人一起把飯吃完。過路人臨走時，向高個子和矮個子道謝，還留下了5個銅幣作飯錢。可5個銅幣兩人怎么分呢?矮個子說，他出了300克大米，就拿3個銅幣，高個子出了200克大米，就拿兩個銅幣。可高個子說，這5個銅幣是過路人給他倆的，應該平分，每人拿兩個半銅幣。兩個人算過來算過去，都不知怎樣算才對。

9、小數(shù)點看到20在欺負10，于是就偷偷的來到20的身邊，跑到2和0之間，于是20就變成了2.0

10、④東漢劉徽是世界上最早提出十進小數(shù)概念的人，并用十進小數(shù)來表示無理數(shù)的立方根，為數(shù)學發(fā)展做巨大貢獻。

11、⑤瑞士數(shù)學家和物理學家歐拉小時候因為問了老師星星有多少，觸怒了老師的信條被退學，結果成了一個牧童。

12、而且五十字能勵什么志呢。五十字連事情都講不清楚。數(shù)學上最討厭的就是你這種不精確的描述了。

13、“0”與“1”的小故事

14、數(shù)學小故事從前有個小1，特別調皮，他愛上了小0，于是小1就天天跟小0走一起，最后他們成了10.

15、因為5個銅幣是一個人的飯錢，吃飯的是三個人，所以三個人的飯錢應為15個銅幣。這頓飯共用500克大米，那么100克大米的價錢應為3個銅幣。高個子出了200克大米，按錢算是6個銅幣，他一起吃飯的，應扣飯錢5個銅幣，所以他只應得1個銅幣。矮個子出了300克大米，按錢算是9個銅幣，他也一起吃飯的，也應扣飯錢5個銅幣，所以他應得4個銅幣。

16、阿凡提告訴高個子和矮個子說：“好辦。依我看，應當這樣分�！卑⒎蔡嵴f出了他的分法：高個子得1個銅幣，矮個子得4個銅幣。兩人聽了非常吃驚，后來在阿凡提講了這樣分法的道理后，他們都很信服，高高興興地走了。

17、小朋友們，你們知道阿凡提為什么要這樣分嗎?原來是這樣的：

18、瑞士數(shù)學家雅谷·伯努利，生前對螺線（被譽為生命之線）有研究，他死之后，墓碑上就刻著一條對數(shù)螺線，同時碑文上還寫著：“我雖然改變了，但卻和原來一樣”。

19、在神秘的數(shù)學王國里，胖子“0”與瘦子“1”這兩個“小有名氣”的數(shù)字，常常為了誰重要而爭執(zhí)不休。瞧!今天，這兩個小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰(zhàn)。瘦子“1”搶先發(fā)言：“哼!胖胖的‘0’，你有什么了不起?就像100，如果沒有我這個瘦子‘1’，你這兩個胖‘0’有什么用?”胖子“0”不服氣了：“你也甭在我面前耍威風，想想看，要是沒有我，你上哪找其它數(shù)來組成100呢?”“喲!”“1”不甘示弱，“你再神氣也不過是表示什么也沒有，看!‘1+0’還不等于我本身，你哪點兒派得上用場啦?”“去!‘1×0’結果也還不是我，你‘1’不也同樣沒用!”“0”針鋒相對�！澳恪�…”“1”頓了頓，隨機應變道，“不管怎么說，你‘0’就是表示什么也沒有!”“這就是你見識少了�！薄�0”不慌不忙地說，“你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎?再比如，直尺上沒有我作為起點，哪有你‘1’呢?”“再怎么比，你也只能做中間數(shù)或尾數(shù)，如1037、1307，永遠不能領頭。”“1”信心十足地說。聽了這話，“0”更顯得理直氣壯地說：“這可說不定了，如0.1，沒有我這個‘0’來占位，你可怎么辦?”眼看著胖子“0”與瘦子“1”爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰(zhàn)的其他數(shù)字們都十分著急。這時，“9”靈機一動，上前做了個暫停的手勢：“你倆都別爭了，瞧你們，‘1’、‘0’有哪個數(shù)比我大?”“這……”胖子“0”、瘦子“1”啞口無言。這時，“9”才心平氣和地說：“‘1’、‘0’，其實，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎?”“1”、“0”面面相覷，半晌才搔搔頭笑了�！斑@才對嘛!團結的力量才是最重要的!”“9”語重心長地說。

20、還是高斯，小學時，老師為了懲罰學生，讓他們計算1一直加到100，在別人都拼命加的時候，高斯采用數(shù)字首尾想家都等于101的方法很快算了出來。3.馮卡門，小時候他在地上畫畫玩，他父親為了刁難他，問他12X12等于幾，馮卡門不假思索的就給出了答案，父親又問33X56等于幾，他依然不假思索的給出了答案，最后父親有些氣急敗壞的問道256X123等于幾，馮卡門也只是略微的想了一下就給出了答案。

21、阿凡提的故事

22、指的是寫給數(shù)學家的勵志故事，還是以數(shù)學家為主題的大眾勵志故事？還是指寫給有意圖成為數(shù)學家的人的勵志故事？

23、媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數(shù)字實際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10個，只要一筆兩筆就能寫成。

24、小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’呢？”

25、數(shù)學家的故事30字：

26、數(shù)學家高斯在高中時，每天晚上老師都會給他一兩個比較難的題目讓他去練，但他基本上都能很快解決，但是一天，老師給了一個題，他用了一個晚上才做出來，后來到學校一問老師，才知道，那個題目是老師不小心夾進去的，那是個世界上的數(shù)學難題，已經困擾了數(shù)學家100多年了。

27、歐拉是18世紀數(shù)學界最杰出的人物之一，他不但為數(shù)學界作出貢獻，更把整個數(shù)學推至物理的領域。

28、數(shù)學老師問小強，你口袋有5塊糖，給了大熊2塊，還有多少塊？小強說，0塊，數(shù)學老師說,你不懂數(shù)學,小強說，你不懂大熊。

29、阿拉伯數(shù)字的由來小明是個喜歡提問的孩子。一天，他對0—9這幾個數(shù)字產生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯數(shù)字”呢？于是，他就去問媽媽:“0—9既然叫‘阿拉伯數(shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對嗎媽媽？”

30、這是一句既刻劃螺線性質又象征他對數(shù)學熱愛的雙關語

31、媽媽笑了。

32、后來，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因為阿拉伯人在傳播這些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯數(shù)字’�！�

33、世紀德國數(shù)學家魯?shù)婪�，花了畢生精力，把圓周率算到小數(shù)后35位，后人稱之為魯?shù)婪驍?shù)，他死后別人便把這個數(shù)刻到他的墓碑上。

34、劉徽（約公元225年—295年），漢族，山東鄒平縣人，魏晉期間偉大的數(shù)學家，中國古典數(shù)學理論的奠基人之一。是中國數(shù)學史上一個非常偉大的數(shù)學家，他的杰作《九章算術注》和《海島算經》，是中國最寶貴的數(shù)學遺產。劉徽思想敏捷，方法靈活，既提倡推理又主張直觀。他是中國最早明確主張用邏輯推理的方式來論證數(shù)學命題的人。劉徽的一生是為數(shù)學刻苦探求的一生。他雖然地位低下，但人格高尚。他不是沽名釣譽的庸人，而是學而不厭的偉人，他給我們中華民族留下了寶貴的財富。

35、小松鼠要過冬了

36、他是數(shù)學史上最多產的數(shù)學家，平均每年寫出八百多頁的論文，還寫了大量的力學、分析學、幾何學、變分法等的課本，《無窮小分析引論》、《微分學原理》、《積分學原理》等都成為數(shù)學界中的經典著作。

37、猴子撈帽一群猴子在井旁玩，一陣風將一只猴子的帽子吹到井里，他招呼來18個小伙伴，從井上方的松上一個接一個去撈帽子，有4只猴子沒有上樹，就撈著了帽子，問：是幾只猴子上樹下井接在一起把帽子撈上來的？

38、②偉大數(shù)學家阿基米德為敘亥厄洛王鑒定皇冠，在洗澡時得到啟發(fā)，運用排水法判斷出皇冠是否摻假。

39、③數(shù)學家魯?shù)婪�，把圓周率算到小數(shù)后35位，后人稱為魯?shù)婪驍?shù)，他死后別人便把數(shù)刻到他的墓碑上。