給孩子讀的史記故事讀后感(篇一)

通過閱讀《史記故事》這本書我還結(jié)識(shí)了許許多多的歷史人物，如：除了聰明的晏子、文武雙全的伍子胥、善用兵計(jì)的孫武、還有第一個(gè)統(tǒng)一中國的皇帝秦始皇。

在這些故事里，我最喜愛的《臥薪嘗膽》這個(gè)故事。越王勾踐和吳王夫差展開大戰(zhàn)，不料越王的軍隊(duì)大敗，勾踐成為了夫差的階下囚，后來吳王把勾踐放回越國，勾踐回國后沒有絲毫的大難之后的喜悅，他睡臥薪柴，舔食苦膽，與百姓一起勞作，積蓄國力多年，靜靜等待著爆發(fā)的日子。終于他的機(jī)會(huì)來了，吳王夫差被他打敗。臥薪嘗膽的二十年造就了勾踐，他忍人所不能忍之辱，受人所不能受之苦，最終一雪前恥。

勾踐這種堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神值得我學(xué)習(xí)，失敗了并不重要，重要的是敢于面對(duì)，敢于重頭再來，學(xué)習(xí)上也是如此�！妒酚浌适隆愤@本書，不僅讓我了解了中國的歷史，還讓我時(shí)時(shí)警醒�？础妒酚洝肪头路鹪谧x一本有趣的故事書，看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話，看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，讀了《史記故事》，讓我情不自禁地發(fā)出感慨：“人一生的朋友是書，人一生最好的朋友是一本好書。《史記故事》就是一本好書！”

給孩子讀的史記故事讀后感(篇二)

國學(xué)經(jīng)典是中國傳統(tǒng)文化最重要、最具活力的一部分。而傳承國學(xué)則有利于提高民族的文化素質(zhì)，陶冶國人的道德情操，提高人們的精神境界。

司馬遷是我國西漢時(shí)期著名的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家。他是漢武帝時(shí)期的太史令，但因?yàn)橥�僚李陵辯護(hù)，而被處以宮刑。但是，他沒有放棄自己的志向，憑借頑強(qiáng)的意志完成了歷史巨著《史記》。

《史記》對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的'影響。其首創(chuàng)的紀(jì)傳體通史方法為后來歷代“正史”所傳承；同時(shí)，《史記》還被認(rèn)為是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作，在中國文學(xué)史上有重要地位。魯迅因此評(píng)價(jià)它為：“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”

本書選取《史記》中有代表性的故事，按照時(shí)間順序重新加以排列，從遠(yuǎn)古時(shí)期炎帝和黃帝的傳說到春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸，到秦始皇統(tǒng)一六國，再到劉邦、項(xiàng)羽征戰(zhàn)，政治更迭，可謂波瀾壯闊、激動(dòng)人心。比如，《帝堯罰罪，不株連無辜》表現(xiàn)了遠(yuǎn)古先人大公無私的胸懷；《周幽王玩烽火，毀王朝》說明了君王統(tǒng)治無道，終至國破家亡的教訓(xùn)；《孫臏智斗龐涓》展現(xiàn)了兵法上奇妙莫測(cè)的智慧等。

讀完整本書后，我受到極大的震撼，一個(gè)在牢籠里寫成的書怎么會(huì)如此鏗鏘有力、奇異頓挫，實(shí)在是難以置信，但事實(shí)就擺在眼前，使我不得不接受這令人難以接受的現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過我認(rèn)真研讀，我發(fā)現(xiàn)這里面每一個(gè)故事都表明司馬遷對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)看法，他對(duì)每一個(gè)王朝都進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)，以留給后世許多治世的道理，這些故事不僅告訴我們過去的一些歷史事件，也不僅告訴我們司馬遷對(duì)各個(gè)王朝的評(píng)價(jià)，而是向我們表明一個(gè)寧死不屈、堅(jiān)強(qiáng)勇敢和報(bào)效祖國的高貴品質(zhì)。

這本書告訴我中華民族以其海納百川的博大胸懷，在世界的風(fēng)云變幻、呼吸吐納中，創(chuàng)造了令世人嘆為觀止的歷史文化，流傳至今。推動(dòng)歷史的車輪轟然前進(jìn)的不是別人，正是千千萬萬智慧勇敢的勞動(dòng)人民，他們用勤勞的雙手修筑了舉世稱奇的萬里長(zhǎng)城，他們用堅(jiān)實(shí)的腳步走出了延綿千里的絲綢之路。古老的文化在現(xiàn)代文明的映襯下，越發(fā)顯得美輪美奐。而我們?cè)谟矛F(xiàn)代視角重新解那些古代先賢的智慧的同時(shí)，亦使塵封的文明煥發(fā)出蓬勃的活力與神采，這正是這本書真正的精華之處。

一個(gè)故事之所以盡人皆知，是因?yàn)樗�飽含著永不泯滅的人性；一段歷史之所以千古流傳，是因?yàn)樗�蘊(yùn)含著不朽的精神傳奇；一部文學(xué)作品之所以享譽(yù)中外，是因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)奏響著真與美的旋律。當(dāng)它們匯集到一起，就搭建起世間最神圣的文學(xué)殿堂。暢游其間，我們將跟全世界的人們一起，欣賞美麗、感悟真諦，與他們一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

給孩子讀的史記故事讀后感【篇三】

今天我讀《少年讀史記》中非常經(jīng)典的兩篇：《亂世中的超級(jí)辯士——蘇秦合縱的故事》和《各個(gè)擊破——張儀連橫的故事》，讓我體會(huì)到兩千年前在戰(zhàn)國發(fā)生的事情和今天有那么的相似。

蘇秦是戰(zhàn)國時(shí)期非常有名的辯士，這個(gè)人也是鬼谷子的弟子，他在家刻苦讀了好多書，“頭懸梁錐刺股”就是講他讀書的事情。蘇秦到了秦國，想得到國王的賞識(shí)，可他不但沒有得到親王的重用，還被侮辱了，他決心去其他六國。他用油嘴滑舌的方法把除去秦國以外的六國聯(lián)合起來，這叫合縱去抗擊秦國。秦王被嚇到了，他原來立志想并吞六國統(tǒng)一天下，但蘇秦已經(jīng)聯(lián)合了六國，不敢惹了。這樣的太平日子過了十五年。蘇秦死后，這個(gè)聯(lián)盟的秘書長(zhǎng)沒有了，大家又開始心懷鬼胎。

蘇秦有個(gè)師弟叫張儀，也是一個(gè)辯士，他用欺騙的戰(zhàn)術(shù)組織了連橫，讓秦王送土地給楚國，再聯(lián)合齊國攻打楚國。再把楚懷王抓起來，去打韓國、齊國。張儀又挑撥燕國和趙國的關(guān)系。這樣原來結(jié)盟的六國被瓦解了，后來被秦國一個(gè)一個(gè)打敗了。

合縱連橫是發(fā)生在兩千年前的古代戰(zhàn)國，但在今天，美國要和我們打貿(mào)易戰(zhàn)，處處限制中國的發(fā)展，我們中國也在采用類似合縱的戰(zhàn)略，用“一帶一路”來交朋友，幫助大家來發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建設(shè)國家。我中國的朋友多了，美國就不能欺負(fù)我們了。

給孩子讀的史記故事讀后感【篇四】

不以規(guī)矩，何成方圓？

——《史記故事》讀后感

中國是四大文明古國之一，有著悠久而輝煌的歷史，《史記故事》就記載了許多祖先的故事。

書中有運(yùn)用智謀而完璧歸趙的藺相如，有胸懷大志的陳勝和吳廣，有為了安定天下三過家門而不入的大禹，還有擁有三寸不爛之舌，可以舌定乾坤的張儀……

讓我印象最深刻的是《孫武練兵》這篇故事。孫武善于練兵，吳王闔閭為了試其才能，故意選撥了108位宮女，讓他練兵。孫武將宮女排成兩隊(duì)，挑了吳王最寵愛的兩個(gè)妃子當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。但在孫武發(fā)布號(hào)令時(shí)，宮女們都一個(gè)個(gè)笑了起來。孫武又重復(fù)了一遍“軍令不可違”，宮女們依然只顧嬉笑。孫武下令斬首隊(duì)長(zhǎng)，吳王聞?dòng)崳�急忙求情，但是孫武說：“吳王已經(jīng)把她們交給我來練習(xí)，我就必須依照軍隊(duì)的規(guī)定來治理她們。隊(duì)長(zhǎng)沒帶好頭，必須按照軍規(guī)處置�！碧幹猛觋�(duì)長(zhǎng)后，孫武回到場(chǎng)地再行令訓(xùn)練時(shí)，竟無一人懈怠取鬧。吳王雖然痛失兩位美人，但卻發(fā)現(xiàn)孫武確實(shí)是個(gè)軍事奇才，很快便重用了他。

是啊，軍令鐵律是勝利的保障。而今，長(zhǎng)在和平年代的我們，是否為了追求自己舒服、自由，就可以無拘無束呢？在學(xué)校里，有需要全體師生共同遵守的校規(guī)；在班級(jí)里，人人要自覺遵守班級(jí)公約。如果有人違反校紀(jì)班規(guī)，調(diào)皮搗亂，就要接受教育。不然，小到一個(gè)學(xué)校，大至整個(gè)社會(huì)，不就亂套了？

用規(guī)則來看護(hù)文明校園，用規(guī)則來守護(hù)和諧社會(huì)，這正是古人告訴我們的道理——“無規(guī)矩，不成方圓�！�

21世紀(jì)，中國已經(jīng)躋身世界航天大國之列，這是全中國人的驕傲。我想：這輝煌的成果背后，難道不是所有航天人員在嚴(yán)守規(guī)則嗎？聽老師說神舟飛船的艙門，連一根頭發(fā)絲的誤差都不能有，我非常震驚！我自豪，我們有勤勞智慧的祖先；我自豪，我們更有勇于創(chuàng)新的新時(shí)代建設(shè)者。

延伸閱讀

實(shí)用精選：《阿勒泰的角落》讀后感(4篇)

《阿勒泰的角落》讀后感(篇一)

這幾天在讀李娟的散文集《阿勒泰的角落》。不得不承認(rèn)，寫作這東西，確有“天賦”的存在。而天賦這東西，又未必人人都樂于或善于應(yīng)用——有些人鐘情寫作，卻未必懂得去體悟和探索人生的壯美，寫出來的文字不免陷于空洞蒼白；有些人有著深刻的人生體驗(yàn)，卻不屑或不擅長(zhǎng)以文字去表達(dá)他們的所感所想。而李娟卻同時(shí)是一位擅用文字又具靈秀觸覺的女子。她寫的都是她身邊熟悉的環(huán)境，自己經(jīng)歷的人和事，但她的視覺是如此的敏銳獨(dú)特，竟然可以在平凡不過的世俗瑣碎里探尋出那樣鮮活的人生趣味；在那樣廣漠孤清的寂靜里發(fā)現(xiàn)大自然如此驚心動(dòng)魄的美……

就象大地上會(huì)長(zhǎng)出麥子，長(zhǎng)出苞谷和其他靈秀的植物，李娟的文字也象從她身上“長(zhǎng)”出來的那么天然、那么純粹，看不到修飾的痕跡。這種文字是教不出，學(xué)不來的。讀著這本書，你會(huì)感嘆，作者是有著一顆多么貼近大地的心靈��！追隨著她的眼光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)深藏在這片大地肌膚里的種種有趣的秘密。讀著那樣的文字，你甚至?xí)�覺得，任何試圖評(píng)價(jià)她文章的文字，都顯得有點(diǎn)蹩腳和尷尬。

《阿勒泰的角落》讀后感(篇二)

我沒去過阿勒泰，但李娟告訴我，那是一個(gè)精彩的地方：碧藍(lán)蒼穹下，牛羊成群，時(shí)光隨小河流淌，自由同飛鴿翱翔。在這里，一個(gè)普通人為了還賬會(huì)苦尋一個(gè)季度，一只雪兔為了自由也會(huì)臥薪嘗膽，以生命擲下豪賭，深夜中裁縫店的一盞孤燈就能驅(qū)散一切孤獨(dú)，冬日里一輛粉紅色大車便可承載起幾個(gè)村莊的旅途。

阿勒泰的生活對(duì)我來說實(shí)在過于新奇，那里像是一片充滿魔法的土地，美麗遙遠(yuǎn)，初讀《阿勒泰的角落》時(shí)，我便被阿勒泰深深吸引，此前我也從未對(duì)想到達(dá)某個(gè)地方有如此強(qiáng)烈的渴望。

但其實(shí)阿勒泰的美是與李娟的視角分不開的，如果仔細(xì)回味全書，其實(shí)好多美麗的場(chǎng)景在現(xiàn)實(shí)中不一定能被我們接受，在商店時(shí)花竟然都能在柜臺(tái)間綻放，那場(chǎng)景一定很美，但是花多的地方蟲子也不會(huì)少，就我本人在草原游玩的經(jīng)驗(yàn)，晚上如果再點(diǎn)一盞燈，除去嚇人的飛蛾和甲蟲紛紛出現(xiàn)外，蚊子也會(huì)咬得你無法入眠。還有那塊被香氣熏得酥軟而掉進(jìn)鍋里的強(qiáng)泥，聽起來幽默有趣，但如果我是當(dāng)事人，我一定感覺不到任何浪漫，沒準(zhǔn)還會(huì)把鍋直接扔掉。我相信，如果我這樣評(píng)價(jià)阿勒泰——那是一個(gè)人煙稀少，貧窮落后的地方——一定不會(huì)有人反駁我，因?yàn)檫@就是事實(shí)，但是阿勒泰的角落親口告訴我的，不是李娟總能看到那美麗有趣的一面，也總能讓我們發(fā)現(xiàn)生活的美好。

或許我所憧憬的阿勒泰在地圖上是找不到的，我所向往的那個(gè)角落僅僅是一個(gè)善于感受美的靈魂眼里的阿勒泰，這樣的靈魂永遠(yuǎn)不會(huì)苦于在生活中茍且，因?yàn)樯�活于他們而言只有詩和遠(yuǎn)方。

就我們每個(gè)人而言，我們沒有足夠?qū)拸V的視野一睹天下美景，也沒有足夠?qū)挻蟮谋郯�，一覽世界的萬千姿態(tài)，我們終究會(huì)在世界的某個(gè)角落生活一世。但只要相信我們所處的角落一定很美麗，是廣袤草原中的一襲長(zhǎng)裙，或是海邊深藍(lán)中的一抹魅影，或是月下的一聲吟唱，又或是燈光下舞動(dòng)的筆墨……我們每個(gè)人，都活在屬于自己的一片精彩的角落，也許空間不大，但值得我們享受一生。

《阿勒泰的角落》讀后感【篇三】

好久沒有讀到過如此清新自然的文字了，都說她是當(dāng)代的蕭紅。我覺得還是有區(qū)別的，蕭紅的文字在純真的視角背后總是藏著一股濃濃的苦，深深的悲，而李娟給人更多的是治愈，是溫暖，是希望。

這里是地球上最偏遠(yuǎn)的地方，也是離海洋最遙遠(yuǎn)的腹地，在如此物質(zhì)貧瘠、自然條件惡略的環(huán)境下，生活著不止一個(gè)人。他們努力著，而又孤獨(dú)著，好像世界以外的一切與他們無關(guān)～不止一次的有這種疑惑，既然這里的冬天那么冷，生活的那么苦，為什么還要在這里苦苦的堅(jiān)持，長(zhǎng)久的生活……�？鄦幔瑥膩聿欢际沁@樣嗎。北京有啥好，離我們這里那么遠(yuǎn)。

原來，我們始終都是以自我為中心的視角去定義著評(píng)判著他人的生活。

見過冬日的戈壁嗎，見過夏日的牧場(chǎng)嗎，見過烏倫古河邊那破舊的村莊嗎，雖然沒有，但我卻深深地喜愛上了那片未曾親眼見過的土地。

這蔚藍(lán)的天，這廣袤的地，漫山遍野的蔥蘢，夜晚無人知曉的月色，被世界遺忘的孤獨(dú)寂寞，以及無論怎樣對(duì)這生活的熱愛，只有在這里，她才是最自由的。

《阿勒泰的角落》讀后感(篇四)

李娟的文字總是那么平易近人，又透露著俏皮的幽默。讀者跟隨李娟的文字能進(jìn)入迷人的阿勒泰，遇到不同的人，體會(huì)阿勒泰的自然風(fēng)光。李娟一家也渴望有固定居所，荒涼的紅土地差點(diǎn)成為她們的家。我對(duì)作者的好奇勝過對(duì)書中所描述的阿勒泰，作者也去過外面城市打工，流水線的枯燥無聊、機(jī)械化，讓作者又回到了阿勒泰。

初到阿勒泰，李娟和媽媽開了裁縫店，招收學(xué)徒。阿勒泰的游牧民族和農(nóng)民對(duì)衣服的需求簡(jiǎn)單實(shí)用，穿壞了才會(huì)買新衣服。裁縫是個(gè)體力活，加上游牧民族周期性遷移，常常需要趕工，夜里縫縫補(bǔ)補(bǔ)。有不少人來店里問有沒有酒等商品，李娟她們一家就開了一個(gè)雜貨鋪；李娟叔叔的帶來加上了鞋匠這一項(xiàng)。

阿勒泰的人淳樸善良，不會(huì)賴賬，時(shí)隔很久的賬還是會(huì)還；在阿勒泰，8歲小孩當(dāng)做一個(gè)成年勞動(dòng)力使用；小孩子們?yōu)樾≠u鋪帶來了各種各樣大自然特產(chǎn)�！吧�長(zhǎng)在其中的孩子們，讓我感覺到他們的堅(jiān)強(qiáng)，純潔，溫柔，安靜，還有易于滿足�！焙⒆觽兊耐婢呤峭粒瑥U棄的瓶子等；書中寫到有個(gè)來買玩具的女孩，最后只能賣灑水壺給她，孩子們用簡(jiǎn)易的玩具玩的不亦樂乎。紅土地是接近被廢棄的村莊，曾經(jīng)的紅土地有電影院、學(xué)校、澡堂；現(xiàn)在的紅土地只有幾戶人家。李娟一家在紅土地有了自己的家，后來政府要集體搬遷，她們又過回了跟隨游牧民族的生活。

李娟在書中感嘆“夜晚真好，為什么夜里無論再冷，再漫長(zhǎng)卻總是顯得舒適的靜呢？可能是因?yàn)橐估镌僖膊挥酶苫盍�，不用四處奔波了吧。”夜晚讓人想到即使休息也是理所�?yīng)當(dāng)?shù)�，白天總在催促你干事情，不能無所事事。尤其是一個(gè)人的時(shí)候，夜晚的來臨讓人滿足。阿勒泰人言稀少，更多的是廣袤的森林�！拔一钤谝粋�(gè)奇妙無比的世界上，這里大、靜、近，真的真實(shí)，又那么直接�！崩罹暝跁�中透露的生活哲學(xué)是知足常樂，“世界就在手邊，躺倒就是睡眠，嘴里吃的食物，身上裹的衣服。在這里，我不知道還會(huì)有什么遺憾�！�

誠然阿勒泰的生活不僅僅有美好的自然風(fēng)光，淳樸的民風(fēng)，還有生活上的不便。其實(shí)由于環(huán)境限制，人的需求會(huì)變少，人不需要外在太過豐富的物質(zhì)來滿足自己的需求。

【推薦】《史記》讀后感5篇

《史記》讀后感(篇一)

站在歷史的面前，我們都是旁觀者。歷史可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn)，同樣的，每個(gè)人都能去創(chuàng)造歷史。但是一部千古絕唱的史書，只有一百三十篇。誠然機(jī)會(huì)均等，名垂千古的永遠(yuǎn)是少數(shù)。他們的天賦抑或是人品，都是一種“超能力”。

“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！弊寖春返男倥�人聞風(fēng)喪膽，數(shù)年不敢妄動(dòng)的大將軍，便是李廣。當(dāng)只率領(lǐng)百人誤入敵人腹地，被弓箭手包圍的時(shí)候，當(dāng)士兵們“大恐，欲馳還走”的時(shí)候，李廣只有一個(gè)字：“前！”果敢又不武斷，佯裝誘兵，使敵人誤以為大敵當(dāng)前，急忙撤軍，從而得以巧妙的全身而退。善用計(jì)謀臨危不亂的大將風(fēng)度，是李廣將軍的法寶之一。

“士卒不盡飲，廣不近水；士卒不近食，廣不嘗食。”對(duì)于士兵，從不苛刻霸道，軍中生活讓人人感到方便，卻從來沒有發(fā)生過意外。因此，李廣才能深得士卒敬重，士卒也都愿為他拼死作戰(zhàn)。不是作威作福，而是同甘共苦。將士們有士氣，在百姓那里自然也有口碑。

讓人不解的是，為什么忠誠報(bào)國，為人正直的李廣將軍卻從未被封侯，并且命途多舛，落得一個(gè)自刎而死？

我想，除了不夠幸運(yùn)，大概是和李廣追求完美的性格有關(guān)�！妒酚洝分袑懙溃骸岸炔恢胁话l(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。用此，其將兵數(shù)困辱，其射猛獸亦為所傷云。”他不會(huì)做沒有把握的事情，難免會(huì)因?yàn)楸Ｊ囟�錯(cuò)失一些絕佳的機(jī)會(huì)。因此他也多次被敵人包圍，身陷絕境，導(dǎo)致被貶謫。驍勇善戰(zhàn)的將軍卻總是缺少酣暢淋漓的勝利，隨著年齡的增長(zhǎng)，李廣老將軍便愈發(fā)的暗淡了。

即便有這樣的遺憾，也沒有人不去敬重他。畢竟他為大漢朝出生入死，年過花甲依然請(qǐng)纓“先死匈奴”。當(dāng)李廣的死訊傳來，所有的人都為他哭泣。再?zèng)]有一個(gè)人擁有“射虎中石”的箭術(shù)，再?zèng)]有那樣一顆忠貞不渝的心讓所有人敬仰，再?zèng)]有一個(gè)三朝元老“飛將軍”。沒有霍去病的鋒芒畢露，也沒有衛(wèi)青的功成名就。但是“桃李不言，下自成蹊”，此言雖小，可以諭大。

《史記》讀后感(篇二)

《史記》是漢代司馬遷所寫的一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說中的黃帝開始一直到漢武帝元狩元年（公元前122年）三千多年的歷史。它既是中國偉大的失血著作之一，又是中國古代的一部文學(xué)經(jīng)，被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

史記分為四個(gè)部分——本紀(jì)，世家，列傳。其中最精彩的便是記敘人物的列傳了。

拿《刺客列傳》來說。提起刺客，一般人可能認(rèn)為只是暗中偷襲，附和權(quán)貴，唯利是圖，卑鄙無恥的小人，但讀了《史記》中的《刺客列傳》后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)完全不是這樣的，在《刺客列傳》中，有著豫讓為智伯報(bào)仇的忠，也有聶政報(bào)答嚴(yán)仲子的義。其中聶政刺殺俠累后為不連累家人，竟自己剝掉面皮，令人感動(dòng)。荊軻，曾是一位平民，被燕太子丹器重，后來在明知“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的情況下仍為太子丹行刺秦王。

再說說《孟嘗君列傳》。孟嘗君田文，門下賓客眾多，其中不乏雞鳴狗盜之徒，這些被別人認(rèn)為不務(wù)正業(yè)，品行不端的人，竟能在孟嘗君遇難時(shí)幫他逃脫困境。

其實(shí)，在《史記》這部千古著作的背后，還有著司馬遷本人的努力。

司馬遷出生于一個(gè)世代史官的家族，自幼受父親司馬談的熏陶。司馬談為漢武帝時(shí)太史令，他深感處于國家一統(tǒng)，國力強(qiáng)盛，百廢俱興的時(shí)代，卻未能寫出一部像孔子《春秋》那樣的傳世之作。于是臨終前交代司馬遷“汝復(fù)為太史，則續(xù)吾祖矣”。三年后，司馬遷繼父職擔(dān)任太史令，為了撰寫史書，司馬遷可謂是耗盡了畢生精力，他大量搜集文獻(xiàn)資料，二十歲就開始四處游歷，足跡幾乎遍布了西漢王朝的全境，考察過很多古代遺跡，搜集了諸多古代逸聞，從而掌握了相當(dāng)豐富的歷史知識(shí)和文學(xué)素材。在這期間，他還曾受宮刑的痛苦和恥辱，但這也使他的思想得到了凈化和升華。從此司馬遷的目光更敏銳，更有洞察力，也更專注于完成這部卷帙浩繁的史學(xué)著作。

《史記》讀后感(篇三)

隨著課堂教學(xué)的進(jìn)一步的深化改革，每一位教師都在尋找、積累和建構(gòu)自己的有《漫畫史記》是一本讓人記憶深刻的漫畫歷史書，用漫畫的方式來給讀者講述了歷史。

說實(shí)話，以前我一點(diǎn)也不喜歡歷史，我總覺得歷史太枯燥，不是打來打去就是用什么什么計(jì)策。而我出奇地喜歡漫畫，不止喜歡它曲折離奇的情節(jié)，更喜歡它用一幅幅美圖連接的故事。聽媽媽講，《漫畫史記》是用漫畫來講述歷史，那我應(yīng)該是喜歡還是不喜歡呢？

當(dāng)收到《漫畫史記》中的一本時(shí)，我就這樣帶著疑問，迫不及待地坐在沙發(fā)上翻看著。沒想到不一會(huì)兒，我就被這本書里表情豐富的人物畫，精彩有趣的故事內(nèi)容所吸引。從楚漢相爭(zhēng)到武帝本紀(jì)，劉邦和項(xiàng)羽的戰(zhàn)爭(zhēng)，比的是智慧；呂后的執(zhí)政，靠的是冷靜；文帝的成功，依的是仁這一個(gè)個(gè)有故事，精彩紛呈，讓我目不暇接！這一次看歷史書，我空前沒有不耐煩，安安靜靜地看著，時(shí)不時(shí)地大笑一陣，時(shí)不時(shí)思索一陣。

我一口氣看完了整本書，閉上雙眼，細(xì)細(xì)品味著每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一張圖片，還真有種意猶未盡的感覺呢！真沒想到，歷史竟然這么有趣！讓一向不喜歡歷史的我，深深被吸引了。聽說這套書一共十二本，而我只試讀了其中一本。那《千古一帝》說的是誰呢？《千古悲歌》又是什么旋律呢？《楚漢風(fēng)云》又是如何悲壯呢？我充滿著好奇，也充滿著期待。

《史記》是一本偉大的歷史書，被魯迅稱史家之絕唱，無韻之離騷�，F(xiàn)在我們能用漫畫的方式來近距離地接觸它，太幸福了！

《史記》讀后感(篇四)

翻開歷史的畫軸，穿越時(shí)空的界線，行走于歷史的長(zhǎng)廊中，我們?cè)隗@嘆五彩斑斕的歷史之余，禁不住感嘆：許多時(shí)候，歷史給予成功者的，是贊美，而留給失敗者的，只有批評(píng)與嘲諷。

也許這是歷史的一個(gè)通性：勝者為王，敗者為寇。歷史上的“史記”，多數(shù)都是由某一時(shí)期的勝利者所抒寫，所以說歷史是勝利者的歷史也不為過之。

可是，無論歷史的評(píng)價(jià)如何，每個(gè)歷史的觀望者都有自己獨(dú)特的思想，它不會(huì)被歷史同化，它是自我精神的一種見證。正如我一直深深地堅(jiān)信著，項(xiàng)王并非是一個(gè)卑微的失敗者，而是一個(gè)完美的失敗英雄。

項(xiàng)王有情，也許他并不像一個(gè)真正的霸主，因?yàn)樗�的感性，總�?huì)超出他的理性。他可以一直深深地鐘愛著虞姬至死不渝，于是便有《霸王別姬》的絕唱經(jīng)久不衰，悲得令人泣下，壯得令人擊節(jié)；才有公元前202年那個(gè)蒼涼的秋夜：一彎冷月如鉤，殘?jiān)抡罩�凄清的垓下古�?zhàn)場(chǎng)，四面楚歌時(shí)，大英雄與大美人作千古訣別的凄美。于是，中國文學(xué)殿堂里又多了一首蕩氣回腸的《垓下歌》及其一首美人的和詩。他可以不拘小節(jié)地體恤將士，求賢若渴，甚至可以在一場(chǎng)本該果斷下殺手的宴會(huì)上對(duì)敵軍的一員大將惺惺相惜。不怕千軍萬馬的他，卻害怕愧對(duì)江東父老。他的情，讓他在帝王之路上從此多了許多的羈絆。

項(xiàng)王有義。他對(duì)于項(xiàng)伯的泄露軍情并不責(zé)備。也不過多地責(zé)備別人的無心之錯(cuò)，這是他的義，是他的靈魂之柱，也便有了世人所謂的“婦人之仁”的罵名。

項(xiàng)王有勇。他是一員勇者，他的勇把戰(zhàn)場(chǎng)上的暴力詮釋成了藝術(shù)。當(dāng)四面被諸侯兵重重包圍時(shí)，他徒步殺死漢兵幾百，即使身受重傷，漢軍將士也不敢輕易近他。當(dāng)他看見自己過去的舊將呂馬童時(shí)，笑著說：你不是我過去的老朋友嗎？我聽說漢王懸賞千金購我人頭，并賞萬戶封地，我就成全你吧，語罷自刎而死。這是何等地蔑視，這是何等的悲壯！他自殺了，死亡，算什么？死給敵人看，死給朋友看，死給天下人看。這就是勇者——項(xiàng)羽。

這就是生時(shí)轟轟烈烈、死得光明磊落的楚霸王項(xiàng)羽，一個(gè)失敗的英雄。

一個(gè)個(gè)遺恨的舊渡，曾經(jīng)的楚河漢界，都在世局的起落中泯滅了，只有這英雄的故事，還時(shí)常令人掛念。

“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”，李清照的《夏日絕句》至今激勵(lì)著世人。

《史記》讀后感(篇五)

寒冷的冬天，我獨(dú)自來到一棵大樹下，手里捧著一本書，樹上早已沒有了葉子，我在樹下坐下，津津有味得看起了《史記故事》。這時(shí)，仿佛寒風(fēng)不再那么刺骨，冰雪不再那么寒冷，我也不再那么弱小了，是書讓我感到溫暖。

捧起《史記故事》，那一個(gè)個(gè)故事讓我感動(dòng)著。當(dāng)我讀到《禪讓的故事》時(shí)，讓我懂得了如果要找到一份好的位置，不僅要與人和諧相處，會(huì)說話。其中，最重要的還是要有品德，如果一個(gè)人的德行不好，光會(huì)與人相處，會(huì)說話，也是沒用的。

讀到《舜的故事》，我才知道，在什么時(shí)候，都孝敬長(zhǎng)輩，還要愛護(hù)兄弟姐妹。提起這個(gè)，我就有點(diǎn)臉紅。因?yàn)椋�我有個(gè)堂弟，因?yàn)樗�老弄壞我的東西，所以我經(jīng)常對(duì)他發(fā)脾氣。我也應(yīng)改掉這個(gè)毛病。如果弟弟還這樣，可以叫他改正嘛！

讀著讀著，我又看見了《大禹治水》，從這里，我看出不能用蠻力做事。所有的事總有辦法可以破解，并且還要有信心。

書，是人類進(jìn)步的階梯，希望大家能多看書，看好書。

實(shí)用精選：守株待兔讀后感匯編5篇

守株待兔讀后感(篇一)

今天我讀了《守株待兔》這個(gè)成語故事，這個(gè)故事是說宋國有個(gè)農(nóng)夫，有一天他在田里干活，突然看到有一只野兔從樹林里竄出來，不知這么的，一頭撞在田邊的大樹上死了。農(nóng)夫急忙跑過去，沒花一點(diǎn)力氣，撿了一只又大又肥的兔子。他樂滋滋地走回家，心里想，要是每天都能撿到一只兔該多好啊！從此他不再干活，天天坐在那棵大樹旁守著，等兔子撞過來，他等啊等啊，等到他地里的野草比莊稼高了，連兔子影子也沒有再等到。

看了這個(gè)故事讓我懂得：做人不能貪得無厭，更不能整天只想不勞而獲。同時(shí)也讓我明白了無論做什么事都要靠自己來努力，只有靠自己的辛勤勞動(dòng)和汗水換來的成果才是最香甜的。

守株待兔讀后感【篇二】

今天，我讀了一個(gè)成語故事，叫做《守株待兔》。

這個(gè)故事講的是從前有個(gè)莊稼人，每天都到田里辛勤勞作。太陽火辣辣地烤著大地，別人都找了個(gè)陰涼的地方休息。只有他還在田里干活。因此他田里的莊稼長(zhǎng)得非常好。有一天，他干完田活坐在樹下休息，一只兔子從他的眼前，撞到樹干上，倒下了。他嚇了一大跳，又定睛一看，樂了。兔子死了！他自言自語地說道：好大好肥的兔子！第二天，他不去干田里的活了，就坐在樹下等兔子。天黑了，他什么都沒有等到。第三天，第四天……鄰居問他在等什么，他都不說。眼看著田里的莊稼都枯黃了，他還沒有等到兔子。

讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：不想努力，就想有所收獲是不了能的。

守株待兔讀后感(篇三)

《守株待兔》這個(gè)成語故事主要講述一個(gè)農(nóng)夫偶然在樹樁旁邊發(fā)現(xiàn)一只死去的野兔、心中很高興、認(rèn)為干農(nóng)活每天都很累、不如每天在樹樁旁邊等待撞死的兔子、這樣豈不是可以不勞而獲、既省力又有收獲。誰知、農(nóng)夫再也沒有干過一天農(nóng)活、每天在樹樁旁等待兔子、莊家也荒蕪了、結(jié)果也沒等到撞死的兔子。這也越來越成為世人的笑柄。

讀完這則故事后、我感觸很深、寓言故事中的農(nóng)夫、總想著怎么才能不勞而獲、怎樣才能得到天上掉下的餡餅、可他不知道天上是不會(huì)掉下餡餅的。唯有腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印的工作勞動(dòng)才能創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富和恒久精神財(cái)富。而這個(gè)故事對(duì)我們當(dāng)代人的影響也極為深遠(yuǎn)、特別對(duì)于我們小學(xué)生來說、知識(shí)猶如那只兔子。

如果像農(nóng)夫那樣那只能浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間和精力。而換來的卻是自身的空空如也。所以我們要腳踏實(shí)地的好好學(xué)習(xí)去收獲真正屬于我們的兔子。

守株待兔讀后感【篇四】

今天，我又讀了《守株待兔》這篇寓言，這篇寓言大家可能都很熟悉。講的是從前有一個(gè)老農(nóng)，有一天，他正在田地里干活，突然，只見一只野兔飛似的向他跑來，撞到一根樹樁上死了。他很高興，拿著那只野兔就往家跑去。那天，他大吃了一頓。在后來的日子里，他每天滿腦子想的.都是還會(huì)有野兔會(huì)自己送上門來，蹲在那根樹墩旁等。日子一天天過去，他的莊稼里長(zhǎng)滿了雜草，可他還是整天幻想有野兔會(huì)自己送上門來�？勺罱K的結(jié)果是：沒有。而他的莊稼也全都?xì)Я恕?/p>

這則寓言讓我想起了我剛剛進(jìn)行的期末測(cè)試，哎！說來也很可笑，在我五年級(jí)下班學(xué)期其母考試前，我在我家的排位上燒了燒香保佑我能考高分，結(jié)果我真的考了很高的分，其實(shí)是我在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真復(fù)習(xí)了。在這次考試時(shí)，我覺得，上次考試我燒了燒香就考了很高的分，這次肯定一樣，結(jié)果我在復(fù)習(xí)階段沒認(rèn)真復(fù)習(xí)，只在考試前燒了燒香，結(jié)果考得一塌糊涂。

經(jīng)過了這次經(jīng)歷，我覺得我和那個(gè)老農(nóng)一樣傻，我覺得，不勞而獲是錯(cuò)誤的想法，只有靠自己努力，我們才會(huì)摘取成功的桂冠。

守株待兔讀后感(篇五)

兔子是一種非常溫馴的動(dòng)物，任何人只要看到它，都會(huì)情不自禁地過去摸摸它，真是人見人愛。今天我讀了一個(gè)關(guān)于兔子的一則寓言故事——《守株待兔》，這則寓言故事主要講的是：在戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)宋國的農(nóng)夫，每天都到田里辛辛苦苦地工作，來維持全家的生活。這一天，那個(gè)農(nóng)夫有和往常一樣到農(nóng)田里工作的時(shí)候，突然看到一只跑得非常急的兔子，從草叢中竄出來時(shí)，竟然不小心一頭*死在田邊的大樹旁。農(nóng)夫心中想：“如果有兔子天天撞到我田邊的大樹旁，那不比在田里辛辛苦苦工作好嗎？農(nóng)夫心中想著，就撿起兔子回家去了。從此以后，那個(gè)農(nóng)夫不再耕田了，他天天都坐在田邊的大樹旁，等著兔子來撞樹自殺。日子一天一天的過去了，自從那次撿到*死在田邊的大樹旁的兔子以后，就再也沒有撿到撞樹自殺的兔子了，可是那個(gè)農(nóng)夫仍然沒有死心，還是坐在田邊的大樹旁，等著兔子來撞樹自殺。又過了幾個(gè)月，這個(gè)農(nóng)夫不僅沒有撿到兔子，就連兔子的影子也沒有見到。農(nóng)夫的那幾塊地，也因?yàn)樘�久沒有耕種，都荒蕪了。

看了這則寓言故事我知道了一個(gè)道理：把一次偶然的事件當(dāng)作常有的.現(xiàn)象看成是一種必然規(guī)律的做法是缺乏根據(jù)和十分輕率的。一個(gè)人如果那樣去看問題，就會(huì)做出像這個(gè)宋國人一樣的蠢事來。

實(shí)用精選：《列那狐的故事》讀后感作文匯總5篇

《列那狐的故事》讀后感作文(篇一)

《列那狐的故事》一書中的每個(gè)故事，能使你看了還想看，永遠(yuǎn)忘不了。

《列那狐的故事》這本書主要寫了：有一只狐貍，它的名字叫做：列那狐。列那狐表面和藹可親、文雅的一只狐貍，實(shí)際上卻是一只奸詐狡猾、詭計(jì)多端、聰明、使動(dòng)物感到恐懼的一只狐貍，每當(dāng)有美味的食物時(shí)，列那狐總會(huì)不惜任何代價(jià)和方式來獲得很美味的食物，使森林中所有的小動(dòng)物都倍受欺負(fù)和傷害。在這本書中，不但有列那狐這只狐貍，其實(shí)，還有許多配角呢！比如說：勇敢大膽而最終醒悟的叫森格倫；頭腦靈活而精明的梯培；貪吃蜜蜂而惹來大禍的勃侖；拔刀相助的毛兒荷；一時(shí)輕信他人，而惹來殺身之禍的愛爾蒙特；機(jī)靈、勇敢、聰明、憨厚熱情的葛令拜……再告訴你一個(gè)小秘密，這個(gè)秘密就是：列那狐有親人有朋友有家人的人。下面就請(qǐng)我來告訴你誰是列那狐的親人、朋友、家人吧。列那狐的親人有：舅舅葉森格侖、親外甥葛令拜；列那狐的家人是：列那狐的妻子海梅琳、列那狐的兩個(gè)孩子，貝斯海還有列那狐的朋友沒有告訴你了，嘻嘻，稍后為您揭曉。下面請(qǐng)我講一個(gè)關(guān)于列那狐被舅舅葉森格侖騙了一次的故事：

有一次，列那狐經(jīng)過舅舅家，想到舅舅的夫人對(duì)自己疼愛有加，便敲響了他家的門。海遜德（列那狐的舅舅的夫人）真的對(duì)列那非常好，把原本屬于葉森格侖的鴿子給了列那狐，連孩子們也一塊沒吃，過了一會(huì)兒，葉森格侖回來了，孩子紛紛向葉森格侖表達(dá)他們對(duì)列那狐的抱怨，葉森格侖想出了一個(gè)好辦法，他對(duì)列那狐說：“明天咱們一起去偷魚�！绷心呛�高興地答應(yīng)了。第二天，他們來到約好的小樹林中，列那狐迅速地爬到魚車上，把魚往地上扔，列那狐下車后，來到了他和葉森格侖約好的地點(diǎn)，這時(shí)葉森格侖早已不在了，后來在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方找到了他。列那狐找到了葉森格侖，當(dāng)列那狐向葉森格侖要回自己的戰(zhàn)利品時(shí)，葉森格侖指著一只鲞魚的骨頭說：“就是那個(gè)�！绷心呛�簡(jiǎn)直氣瘋了，但想到吃了葉森格侖一家的鴿子，心里就平靜了許多。

哦！對(duì)了，忘了告訴你們列那狐的朋友是誰了，列那狐的朋友是：葉森格侖的弟弟普里摩、猴子匡特洛、烏雅田斯令、松鼠盧索……哦，還有這本書的作者忘了告訴你，《列那狐的故事》這本書的作者是著名的法國作家季浩夫人寫的。

《列那狐的故事》讀后感作文(篇二)

這幾天，我閱讀了一本非常有趣的書——《列那狐的故事》。這本書非常非常的好看，我都無法形容，在看這本書的這幾天里，我寫作業(yè)都無法專心，我睡覺的時(shí)候都想看。

這本書中的主人公有聰明、狡猾的狐貍列那，有自稱是列那舅舅并且愚笨的雄狼葉森格侖，還有機(jī)敏、聰明的雄貓?zhí)菖唷��?/p>

我先給大家講一講列那出世的故事吧！大家都知道亞當(dāng)和夏娃吧，事情就是他們倆鬧出來的：有一次，夏娃和亞當(dāng)偷吃了上帝的果子，上帝知道后大怒，把他們倆趕到了人間。上帝送給亞當(dāng)一根神棒，只要一敲，就能變成各種有用的東西，但是如果夏娃敲了，就會(huì)有狼啊，老虎啊，等各種野獸，有一次夏娃趁亞當(dāng)不注意，拿上神棒，敲了起來，猛獸越來越多，夏娃生氣了，折斷神棒扔到水里。只見一只狐貍跳上了岸，它就是大名鼎鼎的列那。

列那狐留給我的第一個(gè)印象就是狡猾。當(dāng)葉森格侖捕捉到一只小牛犢時(shí)，恰巧被獅王諾勃勒和列那狐看見，獅王要求葉森格侖分食，他說：“四分之一給獅后，四分之一給獅王，剩下一半給我，心臟給列那。”獅王很不滿意，但沒有說出來。又過了一會(huì)兒，列那狐抓到了一只小豬，獅王叫列那分食，列那說：“一半給獅王，一半給獅后，我吃頭，我的好舅舅，那你就吃心臟吧！”獅王很贊同列那的觀點(diǎn)，高興極了。這次列那不但討好了獅王，而且反擊了葉森勃侖，我覺得它實(shí)在是太聰明了。

通過閱讀這本書，我明白了許多道理，做人要像列那那樣機(jī)智聰明，但不能像它一樣狡猾使壞。不過，盡管這樣，我依然喜歡這本書。

《列那狐的故事》讀后感作文(篇三)

這本書里的列那指的是一只狐貍，列那是怎樣出生的呢?是夏娃一氣之下把上帝送給她的朋友亞當(dāng)?shù)纳癜粽鄢蓛啥稳舆M(jìn)了大海里，海上就出現(xiàn)了一只怪獸，它就是列那。列那是一只既聰明又狡猾的公狐貍。

有一次，王爺在森林里打獵，看見了列那在散步，就想抓住列那，列那有一套獨(dú)特的溜之大吉的方法，只見他伸著頭翹起濃密的長(zhǎng)尾巴，呼的一下躥得老遠(yuǎn)，狩獵隊(duì)伍緊追著。列那戲耍般的帶著王你繞圈子，最后，王爺發(fā)現(xiàn)他們又返回了原來出發(fā)的地方，王爺很累，列那就逃走了。從列那跟王爺?shù)膽?zhàn)爭(zhēng)中，我體會(huì)到了列那很聰明。

還有一次，列那冒著嚴(yán)寒為家人找食物，當(dāng)一無所獲而絕望的時(shí)候，卻遇見了一輛滿載著魚的車，便稻種在路上裝死。車?yán)习灏阉鼡炱饋�，扔到了車上，奢望用他的狐皮賣一個(gè)好價(jià)錢，而列那狐支取在車上吃得腸滿肚圓，不為家人帶足了魚。從這則小故事中我體會(huì)到了列那很狡猾。

此后，列那又跟大狼伊桑格做斗爭(zhēng)。列那起初，看到了伊桑格家三只肥厚鮮嫩的世型火腿，便趁夜晚挖洞道潛入，偷盜成功，不久后，列那介入兩只公羊的爭(zhēng)吵，讓大狼做裁判。大狼伊桑格加為懶于思考而吃了大虧。結(jié)果差點(diǎn)兒丟了性命……

列那每次的斗爭(zhēng)都是為了自己和家人能夠吃飽、能夠生存著。

生活在世界上，如果你不是最強(qiáng)最有力的，那么就必須是最“狡猾”的。

《列那狐的故事》讀后感作文【篇四】

今天，我讀了一本叫《列那狐的故事》的書，感觸很深。

作者以狐貍列那和代表貴族的浪伊桑格蘭的斗爭(zhēng)為線索，把中世紀(jì)封建社會(huì)描繪成一個(gè)野獸世界和吸血強(qiáng)盜的王國。作者用冷嘲熱諷的筆法揭露了封建制度的腐朽以及一些教士的虛偽，尖銳地抨擊他們的爾虞我詐、狼狽為奸、欺壓平民。故事通過列那狐的經(jīng)歷，形象地反映出封建社會(huì)是一個(gè)黑暗的，充滿欺詐、掠奪和弱肉強(qiáng)食的野蠻世界，在這種社會(huì)里，只有像列那狐那樣善于說謊、狡詐奸猾、阿諛奉承的家伙才能生存并占上風(fēng)。

在當(dāng)今社會(huì)，我們不能想列那狐那樣做人，應(yīng)該做一個(gè)正直的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

《列那狐的故事》讀后感作文(篇五)

這個(gè)寒假，我讀了一本叫《列那狐的故事》的書，故事情節(jié)既有趣又幽默，讓人流連其中，回味無窮。這本書是法國的M.H.吉羅夫人根據(jù)民間故事改編而成。本書外表是在寫動(dòng)物世界里的故事，其實(shí)是作者對(duì)當(dāng)時(shí)的法國封建統(tǒng)治階級(jí)的無能和腐敗十分不滿，對(duì)國王和貴族進(jìn)行無情的揭露和嘲弄。

這本書的內(nèi)容寫的是一個(gè)叫做列那的狐貍的故事，它表面看起來和藹可親，其實(shí)兇殘狡詐；欺負(fù)比自己小的動(dòng)物，又敢反抗比自己大的動(dòng)物。它用各種手段來欺凌蒙騙其他弱小的動(dòng)物，用花言巧語騙走了烏鴉田斯令的奶酪，吃掉了小鳥埃爾蒙特和麻雀特路恩的孩子……它經(jīng)常和比自己強(qiáng)大的動(dòng)物作對(duì)，用開水把雄狼葉森格倫燙得血肉模糊……

就算是人類，列那狐也還不畏懼。它故意躺在魚販子的必經(jīng)之路上裝死，讓魚販子把自己扔到裝魚的車子上，偷走了許多魚；它一連三天戲弄那個(gè)喜歡打獵的王爺，然后巧妙地逃脫了追捕。

不過列那狐也有失手過。白頰鳥梅賞支多次識(shí)破列那狐的詭計(jì)；公貓?zhí)菖嗲擅畹仳_過列那狐，獨(dú)自享受了共同偷來的火腿；甚至連對(duì)列那狐和親熱的雄狼葉森格倫也成功地捉弄過列那狐，把列那偷來的魚全部拿走。

最后，列那狐被國王諾勃勒封為大將軍，只比自己小一級(jí)。但列那狐受不了這種生活，它要自由，便假裝自己死了。大家為它的“死”舉行了盛大的追悼會(huì)。

讀了這個(gè)故事后，我為列那狐的聰明所折服，但也認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人聰明是好的，但太聰明了，就會(huì)聰明反被聰明誤。所以聰明要用在好事上。列那狐就因?yàn)樗�太聰明了，變得越來越狡猾了。我們千萬不能向列那狐學(xué)習(xí)

實(shí)用！狗來了讀后感5篇

狗來了讀后感(篇一)

《狗來了》是一本曾獲“國際安徒生獎(jiǎng)”的一本小說，故事內(nèi)容豐富、情節(jié)有趣，這本書的中心人物是狗。狗為人坦率、聰明機(jī)智，喜歡幫助別人。狗想要遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，到遼闊的世界去豐富自己的人生閱歷，狗先遇到了作弊的豬，幫助豬實(shí)現(xiàn)了當(dāng)明星的愿望，與豬分手后又誤入了一所學(xué)校，被熊校長(zhǎng)當(dāng)作新來的代課老師，狗只得將計(jì)就計(jì)，它教得很好，很受孩子們的歡迎，但好景不長(zhǎng)，狗冒充老師的事被教育局發(fā)現(xiàn)了，警察也來追捕它，幸好有大家的幫助，狗得以逃脫。熊校長(zhǎng)也因此被解職，陪伴狗開始了逃亡生涯。熊對(duì)教育現(xiàn)狀不滿，企圖通過從政來改變這一切，于是扮作婦女參加議員競(jìng)選，不幸被政敵揭穿。關(guān)鍵時(shí)刻狗奮不顧身地將熊解救出來，帶著闖蕩世界的種種歡欣與無奈，與熊一起回到了自己的家鄉(xiāng)。

我覺得這是一種非常偉大的精神。在生活中不就有這樣的人在關(guān)心著我們、愛護(hù)著我們嗎？比如說我們的爸爸媽媽，他們從來都不真正地責(zé)怪我們，對(duì)我們的責(zé)罵只是為了讓我們下次不再犯這個(gè)錯(cuò)誤。狗去學(xué)校當(dāng)教師，他喜愛孩子們，用特殊的教學(xué)方法讓他們學(xué)到知識(shí)。我們的老師不也是這樣嗎？天下的老師都像勤勞的園丁哺育著我們，不厭其煩地給我們講授知識(shí)。

我們是幸福的，生活在這樣一個(gè)年代。我們要知道感恩，我們也要學(xué)會(huì)幫助別人。因?yàn)橹挥袔椭�了別人，別人才會(huì)幫助你，關(guān)心你！

讓我們一起學(xué)會(huì)友愛，學(xué)會(huì)感恩吧！

狗來了讀后感【篇二】

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)它是一本諷刺小說。它在每個(gè)章節(jié)都含有諷刺意味。如：諷刺人們的自私，社會(huì)的冷酷，醫(yī)院欺詐消費(fèi)者，社會(huì)冤枉好人，教育局對(duì)老師使用不當(dāng)造成教育質(zhì)量下滑。其中，我對(duì)第三章感觸最深。這一章主要講的是狗來到了學(xué)校，被誤認(rèn)為是老師。于是，狗就帶著孩子們快樂地學(xué)習(xí)。每天在外出的過程中，狗不僅會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行交通安全教育，而且會(huì)在體育鍛煉時(shí)教給孩子們數(shù)學(xué)等方面的知識(shí)。因此，孩子們過得非�？鞓�，學(xué)習(xí)效率也顯著提高。但是教育局的人不僅沒有感激狗解決了他們的燃眉之急，幫他們教育學(xué)生，還下通緝令要逮捕狗，這讓我非常憤怒。由這一部分內(nèi)容，我就想到了在現(xiàn)實(shí)生活中，主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子越來越少，學(xué)校教育缺乏創(chuàng)新是根本原因。如果能多挖掘一些像狗一樣的好老師，讓學(xué)生少刷題、少抄寫，還愁不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率嗎？

《狗來了》這本書值得我們我每個(gè)人們?nèi)タ�。因�(yàn)樗鼘⑷伺c動(dòng)物完美地結(jié)合在一起，丟掉彼此的皮囊，以平等的公民身份，演繹了社會(huì)上各種各樣的人和各自的人生現(xiàn)價(jià)值觀。抨擊了社會(huì)上的假惡丑，弘揚(yáng)了真善美，借助文字真正傳遞了一種正能量。愿你也能捧起這本好書，在作者的諷刺中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、反思、醒悟！

狗來了讀后感【篇三】

暑假來了，媽媽給我買了幾本課外閱讀書，其中有一則小故事叫《狼來了》!

從前，有一個(gè)喜歡放羊的小男孩。有一天他把羊群趕上了山，羊兒在吃草，小男孩在一旁感覺很無聊，就和山下的村民開了一個(gè)玩笑。大聲嚷嚷著“狼來了，狼來了，大家伙趕緊跑呀，”山下的村民聽后立馬扔下手上的鋤頭，拿起工具就上山打狼。當(dāng)村民趕到山時(shí)，羊兒正在吃草，小男孩在一旁開心的笑著：“哈哈，你們上當(dāng)了，根本沒有狼，是我開玩笑的，”村民很生氣的跑下山去，接著干起活來。

過了幾天，放羊娃故技重演，村民又一次的上當(dāng)了，這次村民氣的啥也沒說就下山了。

消停沒幾天，放羊娃又在山上放羊。突然，跑出來一只大狼，見了羊就吃，吃了羊又來吃放羊娃，放羊娃大聲叫著“狼來了，狼來了，救命呀，”山下的村民聽見了，心想，這肯定又在撒謊騙人的，沒人搭理放羊娃。最后，羊兒全部被吃光了，放羊娃拼命逃跑才沒有被狼吃掉。從此以后，放羊娃再也沒有說謊騙人了。

讀了故事之后，我才理解，說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任，我們千萬別去欺騙別人，做人做事，以誠信為本。人人都要講誠信，相信世界將會(huì)變得更加美好!

狗來了讀后感(篇四)

《狗來了》是20xx年12月24日平安夜圣誕老人送我的一本兒童小說，《狗來了》讀后感。這本書的作者是奧地利的克里斯蒂娜·涅斯特林格，他獲得了國際安徒生獎(jiǎng)（有兒童文學(xué)中的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之稱）

《狗來了》講的是一只老狗到外面去闖蕩世界的所見所聞、所經(jīng)歷的故事。該書給人印象最深刻的就是這只老狗，它的孩子都已經(jīng)長(zhǎng)大成人，并離開了家，老伴也去世多年。他很孤單，卻非常善良。貓爸爸生病住在醫(yī)院，沒法去照看小貓。老狗就去幫貓爸爸到危險(xiǎn)又狹小的危房去喂小貓。并讓小貓裝病，在醫(yī)院見到了爸爸。有一只豬，因?yàn)樗�的運(yùn)氣很不好，所以每次打牌都作弊，他想成為大明星，于是老狗就教他唱歌、朗頌，到劇院去面試，終于幫豬實(shí)現(xiàn)了當(dāng)明星的愿望，

后來，老狗誤入一所學(xué)校。他將計(jì)就計(jì)，當(dāng)起了老師。他教學(xué)不拘泥成法，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，竟然成了最受歡迎的老師。但好景不長(zhǎng)，狗在學(xué)校冒充老師的事情被教育局發(fā)現(xiàn)。熊校長(zhǎng)也因此被解職，于是就陪伴老狗一起流浪。熊校長(zhǎng)對(duì)教育現(xiàn)狀不滿，假扮婦女參加議員競(jìng)選，不幸被鄰居老山羊揭穿。關(guān)鍵時(shí)刻，老狗奮不顧身將熊解救出來。最后老狗帶著闖蕩世界的種種歡欣與無奈，與熊一起回到了自己的家鄉(xiāng)。讀完這本書，我覺得狗非�？蓱z，就相當(dāng)于現(xiàn)在的空巢老人，身邊沒有孩子，很孤單。我們要多多關(guān)心他們，給他們一個(gè)象樣的“家”。

狗來了讀后感【篇五】

我讀了一本狗來了的書《狗來了》。這本書主要講了：狗先遇到了作弊的豬，幫豬實(shí)現(xiàn)了當(dāng)明星的夢(mèng)想。狗誤入一所學(xué)校，被熊校長(zhǎng)當(dāng)作新來的代課老師，狗只得將計(jì)就計(jì)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，成了最受歡迎的老師。但好景不長(zhǎng)，狗冒充老師的事被教育局發(fā)現(xiàn)了，警察也來追捕它，幸好有大家的幫助，狗得以逃脫了，熊校長(zhǎng)也因此被解職，陪伴狗開始了逃亡生涯。熊對(duì)教育現(xiàn)狀不滿，于是裝扮成婦女參加競(jìng)選，不幸被政敵揭穿，關(guān)鍵時(shí)刻狗奮不顧身地把熊解救出來，最后狗和熊回到了自己的家鄉(xiāng)。

作者用輕松有趣、歡快幽默的語言為我們刻畫出了一只快樂又善良的老狗的形象：它不是一只普通的狗。它獨(dú)自離家闖蕩世界，想盡辦法幫豬爭(zhēng)取了一個(gè)角色，豬誤打誤撞成了喜劇明星。它又是那么平凡，看到小花狗會(huì)想到自己的兒子；被警察追捕時(shí)會(huì)感到害怕。狗向所有人毫無保留的伸出援助之手，用它的率真和善良給了我深刻的啟發(fā)和感受，做一個(gè)助人為樂的人，滿懷愛心用自己的真心去關(guān)懷他人，去幫助需要幫助的人們，努力為這個(gè)世界增添和諧的色彩。

實(shí)用！笑貓日記幸福的鴨子讀后感4篇

笑貓日記幸福的鴨子讀后感【篇一】

這個(gè)暑假，我讀了一本名叫《笑貓日記·幸福的鴨子》的故事書。

這本書主要講了：這個(gè)暑假，笑貓和馬小跳他們一道來到了張達(dá)外婆的家。他們見到了巨人阿空，臘腸狗拖拖，和一只名叫麻花兒的女鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒有邊際。聽著麻花兒像打飽嗝兒一樣想快樂歌聲，他們每個(gè)人心中的幸福，都在這個(gè)荷花盛開的夏天，慢慢長(zhǎng)大……

這些從嚴(yán)冬寫到金秋的精彩故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴你成長(zhǎng)的“心情寶典”。令我在幽默好玩，美妙溫暖的文字中，發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，使我感動(dòng)，流淚，哈哈大笑，開始生命中最初的思考……

如此美妙的故事，在作者——楊紅櫻姐姐的筆下故事中的每一個(gè)人物，居然像現(xiàn)實(shí)生活的一模一樣，如此逼真。故事中的與現(xiàn)實(shí)生活的，簡(jiǎn)直是雙胞胎兄弟一樣，讓人看了流連忘返��！楊紅櫻姐姐用夢(mèng)想溫暖童年，用智慧點(diǎn)亮童心！

現(xiàn)實(shí)生活中的我與故事中的麻花兒差不多。麻花兒有許多朋友，他們天天在一起玩，直到天黑才回家。而我呢，也有許多朋友，而且還是非常要好的朋友，我們天天都在一起玩但我覺得我有朋友的時(shí)刻也像麻花兒一樣幸福無比，快樂極了。

是的，世界上有許多種人，都有可能成為朋友，有時(shí)還會(huì)難忘那朋友的情誼，朋友給予的幸福，關(guān)心與快樂；人間有萬般情誼，而我對(duì)朋友的情意是永恒不變的。

笑貓日記幸福的鴨子讀后感【篇二】

幸福感來自于給予他人和感悟人生。在給予和感悟的同時(shí)，自己也感到了幸福。這就是我讀了《笑貓日記——幸福的鴨子》得到的結(jié)論。

這本書主要講的是：一個(gè)暑假，笑貓和馬小跳他們一起來到張達(dá)的外婆家。在飄散著茉莉花香的小村莊里，笑貓認(rèn)識(shí)了一知名叫麻花兒的鴨子。麻花兒很容易產(chǎn)生幸福感，在她的心中，幸福是沒有邊際的。她可以對(duì)任何一件小事產(chǎn)生幸福，然后久久地陶醉在里面呢?這是因?yàn)樗裏釔凵�活的點(diǎn)滴，麻花兒還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感染的心。認(rèn)識(shí)了麻花兒，我感到幸福一點(diǎn)一滴地進(jìn)入我的心房，讓我第一次感覺到幸福原來離我們這么近!

在麻花兒的心中充滿了甜美的感動(dòng)和不盡的思念。她看著孩子們把花環(huán)一個(gè)一個(gè)套到自己的脖子上，就產(chǎn)生幸福感;一只有紳士分度的貓送她回家時(shí)，她也會(huì)產(chǎn)生幸福感;看著晚霞一點(diǎn)點(diǎn)落入天邊時(shí)，她又會(huì)產(chǎn)生幸福感;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望一眼自己心愛的鴨子時(shí)，她忍不住會(huì)說：“我好幸福哦······”大家多被麻花兒的幸福感染了，每個(gè)人心中的幸福都在慢慢長(zhǎng)大。

讀了這本書，讓我情不自禁地喜歡上文中的“麻花兒”，希望自己也能像“麻花兒”一樣，有一顆感恩的心，從每天平凡的生活中，感受點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，充滿生活的智慧，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)產(chǎn)生幸福感!熱愛生活，感受幸福!

其實(shí)，在我們身邊，處處都有幸福，只是我們不善于發(fā)現(xiàn)罷了。教會(huì)了同學(xué)一道題時(shí)，你會(huì)幸福，那是給予的幸福;通過自己的努力獲得成功，你會(huì)幸福，那是成功的幸�！ぁぁぁぁぁ�

生活的幸福無處不在，一點(diǎn)一滴也是幸福，只要你熱愛生活，勇于去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去感受生活中的愛，那就一定會(huì)感到幸福!讓我們像麻花兒一樣，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，當(dāng)一個(gè)幸福的人吧!

笑貓日記幸福的鴨子讀后感【篇三】

楊紅櫻的“笑貓日記”系列中的《幸福的鴨子》就是這樣進(jìn)入豬寶的書架，因他看到同學(xué)在看同一系列中的《藍(lán)色的兔耳朵草》。這本書成為我們母女閱讀中的一本。琪琪用了13天時(shí)間讀完，而我僅用了不到一兩天。

合上書頁，我不得不承認(rèn)楊紅櫻不愧是“永遠(yuǎn)不老的童話媽媽”。她筆下的“笑貓日記”系列是一個(gè)亦真亦幻的世界，真實(shí)的孩子、動(dòng)物，他們有虛幻的故事；又有虛構(gòu)的巨人阿空、烏龜大師，他們卻又真實(shí)的生活著。全書以一只會(huì)笑的貓“笑貓“為第一人稱以自述的'形式、用一個(gè)個(gè)溫馨、充滿樂趣的畫面帶給讀者最深的感動(dòng)。

《幸福的鴨子》講述的是笑貓同馬小跳等四個(gè)男孩一起回到了張達(dá)鄉(xiāng)下外婆家?guī)椭�收桃子的故事，在這里除了相遇舊識(shí)巨人阿空、臘腸狗拖拖、烏龜大師，他們又結(jié)識(shí)了一位新朋友——麻花兒。麻花兒是一只唱歌像打隔、身體如圓球的女鴨子，可是她卻心性純良、熱心助人、珍惜生活，她用她的言行悄悄改變著很多人很多事。在這個(gè)夏天，馬小跳他們體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，還和笑貓一起分享著麻花兒的幸福。

于麻花兒，給予是種幸福，付出是種幸福，是種幸福，思念是種幸福，就連看到天邊最后一抹夕陽、夜空里閃爍的星星都是一種幸福。她生活中的每一天由幸福開始再由幸福結(jié)束，無時(shí)無刻不在幸福著。麻花兒幸福著別人的幸福，也用自己的幸福幸福著別人。這樣一只幸福的鴨子，如同冬夜里燃起的一壁爐火，溫暖我、感動(dòng)我，讓我心里也被幸福一點(diǎn)點(diǎn)添滿并溢了出來，要化做文字，把這份幸福傳遞，讓幸福無限延展。

麻兒花告訴我們，幸福是如此簡(jiǎn)單只要懂得珍惜、懂得感恩，我們都會(huì)擁有無比的幸福。請(qǐng)伸出你的手，接受我的祝福，祝福每一位朋友都幸福。我因祝福你們而幸福，希望你們也因這份祝福幸福著。

笑貓日記幸福的鴨子讀后感(篇四)

《幸福的鴨子》這本書我已經(jīng)讀過好幾遍了，鴨子麻花的那種積極、樂觀、向上的精神讓我一直都非常佩服。

《幸福的鴨子》主要寫的并不是麻花多幸福，而是寫麻花是怎么把平常的事看作幸福，所以鴨子麻花身邊到處都是幸福。對(duì)于麻花來說，生活中只有幸福，沒有苦惱。有人說，生活就像一面鏡子，你對(duì)著它笑，它也對(duì)著你笑；你對(duì)著它哭，它也會(huì)對(duì)著你哭泣。所以，面對(duì)生活時(shí)，我們的表現(xiàn)是怎樣的呢？

記得有一次，我約小伙伴去大明湖玩。雖然到了要回家的時(shí)間，但是我們還沒有玩夠，所以我就抱怨起來：“哎呀，時(shí)間太快了，我不想回家！”后來我想，如果換成是麻花，她一定會(huì)這樣說：“我真幸福，今天我和好朋友竟然能見面，而且還玩得這么快活！”

還有一次，我和同學(xué)出去吃飯，可飯菜沒幾樣是我喜歡的。于是，我又開始抱怨：“為什么不讓我點(diǎn)菜啊！”現(xiàn)在想來，如果是麻花，就一定會(huì)說：我真是幸福，今天竟然可以美美地和同學(xué)一起在外面吃飯！

類似的事 還 非常多，我數(shù)也數(shù)不清。所以，如果有的時(shí)候我們反過來想想，用不一樣的態(tài)度來面對(duì)生活，我們將得到多少像鴨子麻花一樣的幸福啊。

其實(shí)，在我們每個(gè)人身邊，都有幸福。比如，樂觀是幸福，高興了是幸福，能好好地看電視、玩游戲是幸福，能吃飽喝足了也是幸�！�…那么，從今天開始，就讓我們盡情地感受圍繞在我們身邊的幸福吧。

評(píng)語：豐富的語言，連貫的語句，讓小鴨子麻花積極的生活態(tài)度感染了每一位讀者。相信你也一定從麻花的身上學(xué)到了如何對(duì)待生活，我們期待你寫出更好的文章！