1、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。——管仲，春秋政治家

2、嚴(yán)師出高徒。所謂教育，就是即要教書又要育人。

3、培養(yǎng)人才的經(jīng)典語(yǔ)錄：培養(yǎng)人才特別重要，所謂的成功并不需要你比所有的人都強(qiáng)，你只需要強(qiáng)過(guò)自己的對(duì)手或同行，就足夠能顯示你的價(jià)值。在通往成功的道路上，只有勤奮刻苦，努力拼搏的人才能夠彌補(bǔ)自己的不足，超越平庸，取得最后的勝利

4、育人是根本，教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命。

5、“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。”一一一雅斯貝爾斯

6、學(xué)高為師，身正為范。

7、構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

8、好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。優(yōu)秀的父母在這方面大都做得很好，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解孩子,最后給出自己的建議，這才是與孩子溝通的正確打開(kāi)方式。

9、好孩子是教出來(lái)的，不是打出來(lái)的。孩子犯錯(cuò)時(shí)，不應(yīng)該直接打罵孩子，而是告訴他其中的利害關(guān)系，動(dòng)之以情，曉之以理。此舉不僅能讓孩子知錯(cuò)能改，還會(huì)對(duì)你更加的信服。

10、親其師信其道。彎下腰，蹲下身和孩子們交流，做孩子的良師益友。

11、豬是否能快樂(lè)的像人，我們不知道，但是人會(huì)容易滿足的像豬，我們是�？匆�(jiàn)的。

12、讓我們把學(xué)生的夢(mèng)想和理想變成現(xiàn)實(shí)；讓學(xué)校成為學(xué)生自由激情夢(mèng)想的港灣；讓我們努力把優(yōu)秀的育人理念落實(shí)到每一位學(xué)生的心中。

13、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶。

14、學(xué)而不厭，誨人不倦�！�—孔子《論語(yǔ).述而》

15、注重過(guò)程管理，提高教育質(zhì)量。

16、十年樹(shù)木百年樹(shù)人，培育人才的精辟詩(shī)句是十年樹(shù)木百年樹(shù)人，出自《管子·權(quán)修》：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人�！�，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，說(shuō)明培養(yǎng)人才最重要。

17、以人為本，以才為先，德才兼?zhèn)洹?/p>

18、育人要勤，用人要公。

19、育人才，作人梯，潛心垂范；愛(ài)學(xué)校，培學(xué)子，矢志為師。

20、不受教育的人，因?yàn)椴蛔R(shí)字，上人的當(dāng)；受教育的人，因?yàn)樽R(shí)了字，上印刷品的當(dāng)。

21、你可以犯錯(cuò)。但是之前的錯(cuò)不要再犯。

22、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》

23、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。——愛(ài)因斯坦

24、好習(xí)慣是養(yǎng)出來(lái)的。很多家長(zhǎng)會(huì)把孩子養(yǎng)出來(lái)的壞習(xí)慣怪責(zé)在學(xué)校、老師、孩子的身上，可唯獨(dú)沒(méi)有怪責(zé)自己。要知道，孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射，父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)更要以身作則，只有不能學(xué)好的孩子，只有不會(huì)教育的父母。

25、深化教學(xué)改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，規(guī)范教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量。

26、引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)質(zhì)量提升。

27、引世紀(jì)英才，睹社會(huì)文明。

28、教師之為教，不在于全盤授予，而在于相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶

29、新的學(xué)期，是一個(gè)新的開(kāi)始。請(qǐng)老師同學(xué)們忘掉我以前的錯(cuò)，我要重新開(kāi)始，贏在學(xué)習(xí)的起跑線上，我會(huì)加倍努力的！相信，我能行！

30、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知

教育家的教育金句

31、好成績(jī)是幫出來(lái)的。眾所周知，孩子的自制力明顯比我們成年人弱很多。這個(gè)時(shí)候，我們家長(zhǎng)就要幫助自己的孩子養(yǎng)成良好的課時(shí)課外的學(xué)習(xí)、作息規(guī)律，及時(shí)給孩子減負(fù)，同時(shí)避免自身給孩子增負(fù)。

32、以人才為力量，鑄造發(fā)展新基石。

33、今天是開(kāi)學(xué)第一天，我們站在新一學(xué)年的起跑線上，希望伴隨著每一位師生們，共創(chuàng)一個(gè)輝煌的未來(lái)。

34、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！�—美，富蘭克林

35、好父母都是學(xué)出來(lái)的。沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。

36、你不壞，可全無(wú)用處。

37、尊重知識(shí)、尊重人才。

38、邁向燦爛的未來(lái)，勇?lián)�使命，承�?dān)責(zé)任，是我們教育者最重要的共同責(zé)任。

39、我們期待每一位教師把工作作為一種責(zé)任，讓每位學(xué)員的夢(mèng)想和激情得到真正的發(fā)揮，讓我們的學(xué)校成為一所教書育人的學(xué)府。

40、人才培養(yǎng)是保障，教育大計(jì)是基石；歷史文化是招牌，旅游產(chǎn)業(yè)全靠它；客家精神丟不得，世代弘揚(yáng)是責(zé)任。

41、請(qǐng)大家一定要樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，培育出包容的心靈、和諧的校園文化，并堅(jiān)守教育信仰，不斷提高辦學(xué)水平。

42、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！�—《中庸》

43、沒(méi)有人才培養(yǎng)金句，只有如下

44、以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。

45、有追求，會(huì)前行，有拼搏，能實(shí)現(xiàn)；有夢(mèng)想，能飛翔，有努力，會(huì)結(jié)果。學(xué)校是新的開(kāi)始，是夢(mèng)的開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，享受生活。

46、忠厚老實(shí)人的惡毒，像飯里的沙�；蛘叱鲷~片里示凈的刺，會(huì)給人一種不期待的傷痛。