1、差、謬：差錯(cuò)。毫、厘：長(zhǎng)度計(jì)量單位，十毫為一厘。形容開(kāi)頭稍有一點(diǎn)微小的誤差，結(jié)果就會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。也作“差之毫厘，失之千里”。

2、師恩難忘，八字感言，祝福老師！

3、小的差錯(cuò)造成大的惡果。

4、亦作“差之毫厘，繆以千里”�；蜃鳌笆е�毫厘，謬以千里”�；蜃鳌笆е�毫厘，謬之千里”。

5、英語(yǔ)老師：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的26個(gè)字母，讓您帶我攀上成功的階梯。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的26個(gè)字母，是您人生中最閃耀的光輝。

6、物理老師：給您一個(gè)支點(diǎn)，您能敲起地球，給我們一個(gè)滑輪，把我們順利滑去美好的地方!

7、此語(yǔ)出自孔子《論語(yǔ)·先進(jìn)》：“過(guò)猶不及”。

8、或作“差若豪厘，繆以千里”�！抖Y記?經(jīng)解》：“君子慎始，‘差若豪厘，繆以千里’�！�

9、甲木生丙火，這也是做功；說(shuō)甲木做功，就會(huì)很迷糊不知道什么情況，還不如直接說(shuō)甲木生火這樣清楚明白。

10、差之毫厘謬以千里造句

11、你可以和老師要一個(gè)聯(lián)系方式。只不過(guò)離開(kāi)學(xué)校而已,又不是永遠(yuǎn)不見(jiàn)了。你認(rèn)真讀書(shū),回來(lái)還是可以和老師相見(jiàn)的。再者說(shuō)了,離開(kāi)學(xué)校,又不意味著斷絕關(guān)系。其實(shí)你們私下還是可以聯(lián)系的。

12、本作“差以豪厘，謬以千里”。《漢書(shū)?卷六十二?司馬遷傳》：“察其所以，皆失其本也。故易曰：‘差以豪厘，謬以千里’�！�

13、那一點(diǎn)點(diǎn)的失誤，可謂是失之毫厘，謬以千里。

14、誨爾諄諄，聽(tīng)我藐藐

15、“差之毫厘，謬以千里”的意思就是剛開(kāi)始雖然相差很小，但是造成的結(jié)果卻很?chē)?yán)重。它是一個(gè)貶義詞語(yǔ)。據(jù)《禮記·經(jīng)解》：記載“《易》曰：‘君子慎始，差若毫厘，繆以千里”。在《史記·太史公自序》也記載“《易》曰：失之豪釐，差以千里�！彪m然現(xiàn)存的《易經(jīng)》版本里均沒(méi)有這句話(huà)，但是《禮記》和《史記》都引自《易經(jīng)》，足以證明就是出自《易經(jīng)》。

16、感恩節(jié)來(lái)了，祝你感到快樂(lè)感到幸福感到甜蜜感到高興感到溫馨感到痛快感到美滿(mǎn)感到溫暖感到愉快，感到我的祝福情意。

17、毫厘：長(zhǎng)度的小單位，十毫為一厘；失：失誤；差：差錯(cuò)。意思是開(kāi)始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。

18、譯文：你所不及他們的，是一樣的，開(kāi)始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。

19、又是先入為主，僅以常理度測(cè)，自然是失之毫厘，謬以千里。

20、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。

21、你的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。

22、語(yǔ)文老師：您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

23、微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤，其出處是《論語(yǔ)·先進(jìn)》。

24、宋·朱熹集注：“夫過(guò)不及，均也。差之毫厘，繆以千里�！�

25、[chāzhīháolí，miùyǐqiānlǐ]

26、亦作“失之毫厘，差之千里”�！洞蟠鞫Y記?保傅》：“正其本，萬(wàn)物理，‘失之毫厘，差之千里’；故君子慎始也�！�

27、差：差錯(cuò)的意思，豪厘：是長(zhǎng)度單位，比喻很小、很少；謬：錯(cuò)誤，千里：形容非常遠(yuǎn)。形容小的差錯(cuò)就需要重視、防止釀成無(wú)可挽回的差錯(cuò)。

28、差之毫厘謬以千里的意思

29、亦作“失之毫厘，差以千里”�！蛾悤�(shū)?卷十九?虞荔傳》：“夫安危之兆、禍福之機(jī)，匪獨(dú)天時(shí)，亦由人事�！�失之毫厘，差以千里’。是7.以明智之士，據(jù)重位而不傾，執(zhí)大節(jié)而不失，豈惑於浮辭哉？”

30、我?guī)煻鳚�，在心永�?/p>

31、老師，您就是這希望與幸福的播種人！

32、化學(xué)老師：您的英姿或許會(huì)象水一樣慢慢蒸發(fā)，但是您的笑容卻依然印在我的心中，謝謝您!

33、所謂的氣數(shù)，就是五行強(qiáng)弱的保持時(shí)間。所用五行之氣受到克制徹底破壞，就是氣數(shù)盡了。

34、二人雖然僅僅只有一個(gè)段位之差，但是失之毫厘謬以千里，實(shí)力當(dāng)真是相距甚遠(yuǎn)。

35、美術(shù)老師：我們剛見(jiàn)到您的時(shí)候，我們還是一張張白紙。我們分離的時(shí)候，您已經(jīng)把我們創(chuàng)作成為了一個(gè)個(gè)藝術(shù)品。藝術(shù)與價(jià)值是您賜給我們最好的禮物!

36、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

37、語(yǔ)見(jiàn)《舊唐書(shū)?卷二零零?朱泚等傳?史臣曰》：“蓋‘差之毫厘，失之千里’，蛇螫不能斷腕，蟻穴所以壞堤�！�

38、所謂失之毫厘，謬以千里，此戰(zhàn)再無(wú)懸念可言。

39、老師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮;您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵。

40、直接看八字天干地支的生克合害沖即可。所謂的做功，就是天干地支的生克合害沖。做功是物理名詞，就是力乘以位移。用于算命只是打個(gè)比方不夠?qū)�業(yè)，還不如直接看天干地支的生克沖害合。每個(gè)八字的干支都在做功，人死了八字就不做功了。比如地支四支沖一支，就可能出現(xiàn)車(chē)禍等兇災(zāi)。這個(gè)沖，就是做功。

41、示例：測(cè)繪工作是差之毫厘，謬以千里，因此一定要十分準(zhǔn)確，絕不能粗心大意。

42、出處：宋朱熹集注：“夫過(guò)不及，均也。差之毫厘，繆以千里�！�

43、用法：復(fù)句式；作主語(yǔ)、分句。

44、所謂的氣勢(shì)，就是某些五行強(qiáng)旺，很明顯而已。對(duì)于八字五行均衡，五行全的八字就不如八字五行單一的氣勢(shì)大。比如稼穡格、八字五行純土；潤(rùn)下格，八字五行純水，這都是大氣勢(shì)。

45、數(shù)學(xué)老師：您送給我了無(wú)限鉆研的思維，您讓我對(duì)未知的答案加求解，但是，今天，您親手解開(kāi)了我的未來(lái)，我用我的答案去回報(bào)您!

46、差之毫厘，謬以千里的意思是開(kāi)始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。

47、先秦·孔子《論語(yǔ)·先進(jìn)》：“過(guò)猶不及”宋·朱熹集注：“夫過(guò)不及，均也。差之毫厘，繆以千里。”

48、在戰(zhàn)場(chǎng)上，失之毫厘就會(huì)謬以千里。

49、差之毫厘謬以千里的用法

50、《元?高文秀?襄陽(yáng)會(huì)?第一折》：“俺父親‘差之毫厘，失之千里’，掉在壕里，簽了大腿�！�

51、你是畢業(yè)生嗎？如果是的話(huà)這很正常。我畢業(yè)的時(shí)候也舍不得老師�？墒悄憬K歸還是要進(jìn)步還是要前進(jìn)的。沒(méi)關(guān)系，等你長(zhǎng)大有出息了去看看就可以了。

52、就猶如小孩的惡習(xí)我們大人一發(fā)現(xiàn)就需要及時(shí)糾正他，不然講把惡習(xí)養(yǎng)成后就很難改掉。

53、這句話(huà)是是有更深一層的含義的，可能只是一點(diǎn)小小的誤差，但卻有更深一層的含義，可能導(dǎo)致更大的誤差，會(huì)造成不可挽回的后果，要知道其可能造成跟不好的后果，但是這個(gè)題是說(shuō)十個(gè)字來(lái)解釋這幾個(gè)字的意思的，可以解釋表面差不多，實(shí)際差千里，比較好理解。