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關(guān)于校本教研計劃模板8篇

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校本教研計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想:

20xx年上半年小學(xué)研訓(xùn)工作,以黨的十八大精神與《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》和縣教師發(fā)展中心“小學(xué)研訓(xùn)部”研訓(xùn)工作計劃和上塘學(xué)區(qū)教科研工作計劃為指導(dǎo),以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點,以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“課堂教學(xué)方式變革”為抓手,落實市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī),全面提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作:

1、嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)測,注重過程評價

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校、教師的質(zhì)量意識,嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量檢測與分析。學(xué)校和教師認(rèn)真過好期中測試和期末質(zhì)量檢測,教師認(rèn)真做好評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析,期末質(zhì)量檢測要按縣局教師發(fā)展中心的要求嚴(yán)格執(zhí)行,規(guī)范各學(xué)科的質(zhì)量檢測,認(rèn)真做好低段年級學(xué)業(yè)質(zhì)量項目評價,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

2、有效教學(xué)研討,推進(jìn)課堂變革

繼續(xù)以有效教學(xué)為主題,認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),積極推進(jìn)課堂變革,從“有效教學(xué)”轉(zhuǎn)變到“有效學(xué)習(xí)”,積極實踐“學(xué)位中心,以學(xué)定教,教為學(xué)服務(wù)”的課堂教學(xué)理念。動員教師積極參與各類教科研活動,組織好校教師公開課活動,達(dá)到深化課堂變革和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的目的。

3、強(qiáng)化校本教研,開展特色活動

完善以“校本博客”為載體的校本教研模式,深入開展校本教研活動。繼續(xù)開展各類科教活動,大力開展科普教育,鞏固學(xué)?破仗厣晒。

4、,規(guī)范教學(xué)常規(guī),深入教學(xué)調(diào)研

有效推進(jìn)教學(xué)規(guī)范的落實。強(qiáng)化對教學(xué)規(guī)范檢查工作,切實落實我校教學(xué)規(guī)范工作。突出教研“服務(wù)、指導(dǎo)”的職能,加強(qiáng)針對性主體化的教學(xué)調(diào)研,根據(jù)教師不同形態(tài)的結(jié)構(gòu),開展不同形式的教學(xué)調(diào)研,提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

5、積極配合好縣教師發(fā)展中心和上塘學(xué)區(qū)的教學(xué)教研工作。

校本教研計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

堅持以發(fā)展為主題,以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以教師為研究的主體,為了學(xué)校研究,在學(xué)校中研究,基于學(xué)校研究,研究向?qū)W;貧w,向教師回歸,向教學(xué)實踐回歸,推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

(一)通過開展校本教學(xué)研究,解決我校教育教學(xué)實際問題,改變教科研活動與實際教學(xué)活動脫節(jié),不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向;

(二)通過開展校本教學(xué)研究,提升教師教育教學(xué)水平,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,匯總教師教學(xué)經(jīng)驗,積聚教師的教育教學(xué)智慧,讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;

(三)通過開展校本教學(xué)研究,改善我校教育教學(xué)實踐,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長。

三、校本教研的基本原則和過程

(一)基本原則

1、“為了教學(xué)”:是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論,而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實際問題,提升教學(xué)效率,實現(xiàn)教學(xué)的價值。

2、“在教學(xué)中”:是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。

3、“通過教學(xué)”:是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊,到另外的地方做研究。

(二)基本過程

結(jié)合我,F(xiàn)狀,初步設(shè)定在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思……

按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動,要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,設(shè)計操作辦法,并在實踐中實施操作。同時加強(qiáng)教學(xué)中的反思,要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識地問一問自己,教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到?主要表現(xiàn)在什么地方,為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的,處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會有這種表現(xiàn)?等等。

上述所設(shè)定的四個基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個體系,這個體系可以以一個學(xué)段、一個學(xué)年為單位,也可以以一個單元、一節(jié)課為單位。

四、校本教研的主要措施

(一)強(qiáng)化組織和管理,成立校本教研指導(dǎo)小組。

校長為校本教研的第一責(zé)任人,是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組,按計劃深入年級組、班級組聽課、評課,力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。指導(dǎo)小組成員如下:

組長:徐xx(校長)

副組長:石x(教學(xué)校長)

成員:葛x(教導(dǎo)主任)

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高全體教師的科研素質(zhì)。

1、采取“走出去,請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式,全力提高教師的科研實踐能力。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動,從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧,獲得靈感,解決我校教學(xué)中的實際問題;每學(xué)年,組織教師通過先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座、講學(xué),積極鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高教師的科研意識和水平。

2、繼續(xù)挖掘自身資源,開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動。

3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢,狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。

4、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動,全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時效性,提高校本教研的層次和水平。

(三)改進(jìn)和完善集體教研制度,提升集體教研的質(zhì)量。

1、確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每周二下午為集體教研時間。

2、拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助,結(jié)合課例開展合作研究辦法,將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體。

3、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,充分發(fā)揮教師個體、教研組集體的作用。

(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),不斷提高管理指導(dǎo)能力。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要,確定一個主題,各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動。圍繞專題全組共同研究,人人做課,相互觀摩,隨時研討,形成一種人人參與,相互交流的研究氛圍。

(五)建立激勵機(jī)制,調(diào)動教師參與校本教研的積極性。

1、鼓勵教師積極參與校本教研,凡在校本教研方面取得突出成績的教師,學(xué)校納入年終考核積分。

2、立足實效,建立保障機(jī)制確保落實到位

(1)組織到位。學(xué)校形成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等,從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,提高活動質(zhì)量。

(3)人員到位。實施教研活動組長負(fù)責(zé)制,同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué),全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

(4)經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效,學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持,做到四個保證:保證實驗經(jīng)費、保證課題研究經(jīng)費、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費。

校本教研計劃 篇3

本學(xué)期,我校教研訓(xùn)工作繼續(xù)以構(gòu)建健康和諧文化氛圍為指導(dǎo),以人文精神培養(yǎng)為核心,以提高全面質(zhì)量為工作重點,以校本研修為主要途徑,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),深化教學(xué)改革,實行素質(zhì)教育。

一、工作目標(biāo):

落實教學(xué)、科研、師訓(xùn)一體化,提高“全面教學(xué)質(zhì)量”,打造“書香校園”。

1、營造良好的閱讀氛圍。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,讓閱讀成為教師的自覺需求,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境,讓書香飄滿校園。

2、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生的“發(fā)展性”評價,特別關(guān)注班中后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,區(qū)抽測中各科合格率、平均分達(dá)到z區(qū)上游水平。

3、提高社團(tuán)活動質(zhì)量。借“區(qū)課外文體活動展示”現(xiàn)場會東方,更好的落實教育部“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案,確保100%的學(xué)生參加藝術(shù)、科技、體育、文化社團(tuán)活動,學(xué)校的風(fēng)箏、三模為龍頭的在z省保持領(lǐng)先地位,音、體、美等項目據(jù)z區(qū)前列。

4、深化校本研修。通過“區(qū)校本教研訓(xùn)示范學(xué)校”申報、評比,檢查自身不足,推進(jìn)校本研修制度建設(shè),更好地體現(xiàn)教學(xué)、科研、師訓(xùn)一體化。

5、促進(jìn)教研組建設(shè)。以教壇新秀評比為平臺,“課例研究”為切入口,“會診式教學(xué)行為研究”為重要手段,組織開展校本教研訓(xùn)活動,追求課堂教學(xué)的“活力”和“有效”。

二、組織實施

1、教研組織

組別組長組員

2、校本教研制度

⑴每學(xué)期至少兩次校級以上教、科研(團(tuán)隊)活動,一學(xué)年組織一次教學(xué)技能培訓(xùn),組織一次教師素質(zhì)測試,全校教師每學(xué)期參加一到兩個論壇或講座。

⑵保證日常校本教研活動時間。每周一下午,1~2節(jié)課,語文教研活動時間,每周四下午1~2節(jié)課,數(shù)學(xué)教研活動時間,每周五上午1~2節(jié)課,語數(shù)以外學(xué)科教研活動時間。

⑶活動內(nèi)容豐富,活動形式多樣化。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):新課程理念學(xué)習(xí),專業(yè)知識學(xué)習(xí)、教學(xué)信息交流……

課堂教學(xué):集體備課、組織教師分組參加上課、聽課、評課系列活動……

教師論壇:教材分析、教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗共享、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)論文交流……。

⑷嚴(yán)密組織過程,重教師參與。40周歲以下教師一學(xué)期至少承擔(dān)一項教研任務(wù)(課堂教學(xué)或教師論壇),40周歲以上教師一學(xué)年至少承擔(dān)一項教研任務(wù)。校本教研記錄本每學(xué)年一本,教研組長要做好每周一次的校本教研組織工作。

三、重點工作

㈠規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃。在開齊開足所有課程的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)課程實施過程管理。調(diào)課必須通過教導(dǎo)處審批,組織校外活動,必須經(jīng)校長室批準(zhǔn)備案,嚴(yán)禁占用班會、品德課……等德育工作時間。努力提高地方課程、校本課程、綜合實踐活動質(zhì)量,確保每學(xué)年4課時環(huán)境教育,10課時國防教育,每周0.5課時健康安全教育,五六年級每年2課時毒品預(yù)防教育時間,教育活動過程在班主任手冊一周教育活動中記錄,也可在班隊課落實。

2、落實教育部“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案,開展大課間活動,擴(kuò)大文體活動規(guī)模,提高文體活動水平,實現(xiàn):人人有體育項目,班班有體育活動,學(xué)校有體育特色的目標(biāo)。主要任務(wù):

(1)建立各類體育、藝術(shù)、科普社團(tuán),制訂活動方案和制度。鼓勵教師一專多能,提高全體教師的文體活動組織和指導(dǎo)水平,積極參與有關(guān)課題研究。

(2)開展豐富多彩的課外體育、藝術(shù)和科普活動。每個學(xué)生每天課外文體活動不少于一小時,每學(xué)期掌握一項體育運動技能,每個學(xué)生有一項藝術(shù)特長。

(3)著重做好“區(qū)課外文體活動展示”現(xiàn)場會的組織工作。

展示內(nèi)容:我校大課間活動展示時間:10月9(或10)日

負(fù)責(zé):z

編排策劃:zz各年段負(fù)責(zé)教師

3、落實“減負(fù)”規(guī)定,促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。按規(guī)定征訂教輔資料,控制學(xué)生課外作業(yè)量;嚴(yán)格實行清校制度,控制小學(xué)生在校教學(xué)活動時間。

4、落實z省“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助擴(kuò)面工程”、“愛心營養(yǎng)餐工程”,做好“學(xué)困生”、“思困生”結(jié)對幫互工作,關(guān)注弱勢群體,使每個學(xué)生享受同等的優(yōu)質(zhì)教育。

5、做好z省學(xué)籍管理系統(tǒng),數(shù)據(jù)查驗,矯正工作。主要內(nèi)容:一年級學(xué)籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)輸入(學(xué)籍副號13 01),其他年級學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出數(shù)據(jù)調(diào)整……請各班主任于本周內(nèi)完成。班號學(xué)號

㈡施行《南杳小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度》,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)化課堂教學(xué)管理的每一環(huán)節(jié),落實“備課”所涵蓋的每一項內(nèi)容,做好教學(xué)計劃、教案設(shè)計、課堂教學(xué)、培優(yōu)和補(bǔ)差、課后反思等系列工作。(每位教師的教案應(yīng)包含以上內(nèi)容)

(1)培優(yōu)和補(bǔ)差作為教學(xué)工作的一個重要組成部分,要求全體教師每學(xué)期至少培優(yōu)、補(bǔ)差三~五名。對學(xué)業(yè)差生不放任自流,確定對象逐個分析原因,深入做好差生的思想工作和家長聯(lián)系工作。建立“培優(yōu)和補(bǔ)差”檔案,因材施教,努力達(dá)到學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)。

(2)備課是整個教學(xué)工作中十分重要的環(huán)節(jié),是提高課堂教學(xué)效率的前提,每一位教師應(yīng)本著高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。學(xué)校鼓勵以年級組為單位分單元集體備課,資源共享。規(guī)定三年以下教齡的教師必須書面?zhèn)湔n,一學(xué)期至少有兩篇以上精品教案。

(3)重課堂教學(xué),重視基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練。上課應(yīng)有一定的教學(xué)密度,充分重視當(dāng)堂作業(yè),40分鐘內(nèi)必須給學(xué)生留有課堂作業(yè)的時間。作業(yè)盡可能做到堂堂清,做到:及時作業(yè),及時批改,及時訂正。

(4)抓學(xué)科整合,促進(jìn)教學(xué)效率提高。

本學(xué)期重點:研究“歷奇活動”與《品德》課的有機(jī)結(jié)合。

負(fù)責(zé)教師:

參與教師:《品德與生活》、《品德與社會》任課教師。

2、做好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,檢測教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)達(dá)成情況。

(1)完善成長記錄,重視過程考核!都倚V蓖ㄜ嚒芬园l(fā)展性評價替代一卷定縱身的終端評價,使用一年,社會各界評價較高。請各位老師,根據(jù)一年實施的經(jīng)驗,改進(jìn)記錄欄目,簡潔有效的記錄成長軌跡。

(2)努力提高課堂教學(xué)監(jiān)控力度,“領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)課堂”成為課堂教學(xué)常規(guī)管理的基本措施之一。

形式:前一天晚上通知與隨機(jī)推門聽課結(jié)合;

目的:a、了解課堂教學(xué)情況

b、提升教師素質(zhì)

(3)小型學(xué)科知識競賽,檢閱優(yōu)生發(fā)展情況。

時間:12月18日對象:二~六年級學(xué)生數(shù)的10%進(jìn)一法計算人數(shù)

形式:語數(shù)聯(lián)賽內(nèi)容:重視學(xué)科基礎(chǔ)知識,降低難度系數(shù)。

(4)一年級拼音抽測12月19日每班抽測9人(上中下三檔各三人);難度參照去年。

(5)學(xué)科知識抽測:加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)調(diào)研,更加關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

區(qū)級各學(xué)科期末抽測聽區(qū)教研室安排;

做好“三!闭猩鷾(zhǔn)備工作,據(jù)區(qū)教育局會議精神,本學(xué)年度起“三!闭猩~直接分配的學(xué)校,學(xué)校將根據(jù)教育局部署組織六年級語數(shù)等學(xué)科學(xué)業(yè)測試。

(6)鼓勵學(xué)生積極參與各項活動,努力提高全面素質(zhì),落實素質(zhì)考核。

a、各年級素質(zhì)測試:體育組體育教師;

b、做好大課間活動考核工作:學(xué)校負(fù)責(zé)教師

c、優(yōu)秀班集體考核與學(xué)生素質(zhì)掛鉤:大隊部

d、“三校”招生繼續(xù)實施素質(zhì)加分:教導(dǎo)處

㈢實施“南杳小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展工程”,有效提升教師素質(zhì)。

重點:課例研究主要手段:會診式教學(xué)行為研究

內(nèi)容:課堂教學(xué)設(shè)計與評價對象:全體教師著重關(guān)注青年教師培養(yǎng)

1、融教學(xué)、科研、師訓(xùn)為一體,爭創(chuàng)“z區(qū)校本教研訓(xùn)示范學(xué)!

工作日程:

9月20日前,完成上交近三年教研訓(xùn)工作自評總結(jié),同時完成上交《z區(qū)校本教研訓(xùn)示范學(xué)?荚u表》《z區(qū)校本教研訓(xùn)示范學(xué)校申報表》

9月30日前,根據(jù)考評表的具體要求逐項準(zhǔn)備有關(guān)檔案、文字材料、會議記錄、校本教研訓(xùn)活動記錄及其它相關(guān)材料。

10月~《z區(qū)校本教研訓(xùn)示范學(xué)校》考核評估。

11月~z區(qū)校本教研訓(xùn)示范學(xué),F(xiàn)場經(jīng)驗交流會。

2、繼續(xù)落實“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”,消化吸納,使之真正成為教師素質(zhì)提升的奠基工程。

日程安排:

9月15日前繼續(xù)實施《新課程學(xué)科教學(xué)評價》培訓(xùn),完成過程考核,上交考核成績;

9月23日《新課程學(xué)科教學(xué)評價》考試;

9月23日……布置農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的總結(jié)、評優(yōu)、迎檢等工作。

9月25日前精選、推薦5份有獨到見解的《新課程學(xué)科教學(xué)評價》培訓(xùn)作業(yè)

完成并上交培訓(xùn)總結(jié)

選送5張以上反映教師素質(zhì)提升工程的教師繼續(xù)教育圖片(圖片分辯率要求:用數(shù)碼相機(jī)拍攝分辯率2592×1944——1600×1200),并請附上文字說明再現(xiàn)我校開展的教師素質(zhì)提升工程實況。

3、以“課例研究”為主要模式,開展校本研修活動。

(1)以“課例”為載體,教研組為基本單位開展教研活動;

(2)繼續(xù)利用教師博客,拓展教研陣地;

(3)做好年青教師培優(yōu)工作。各教研組要給評出的校教壇新秀搭建平臺,促進(jìn)我校教師教學(xué)水平提高。

(4)繼續(xù)開展小課題研究,提升校本研修品位。

4、繼續(xù)做好師徒結(jié)對幫互工作,促進(jìn)新教師快速成長。

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5、繼續(xù)做好聯(lián)誼學(xué)校結(jié)對幫互工作

幫互內(nèi)容:a、課堂教學(xué)指導(dǎo)期初派教師到紅星聽課與三小進(jìn)行教研聯(lián)誼活動

b、組織教師對紅星學(xué)校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測

四、各月主要工作

九月份省示范學(xué)校驗收

結(jié)對幫護(hù)活動(9.14)對象:紅星小學(xué)內(nèi)容:課堂教學(xué)學(xué)科:語文數(shù)學(xué)英語

區(qū)校本教研訓(xùn)示范學(xué)校申報(9.20)

《區(qū)教壇新秀評比》申報(9.10)教壇新秀歷練活動(中、下旬)

綜合實踐活動經(jīng)驗介紹(9月下旬周)

農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程《學(xué)科教學(xué)評價》考試(9.23)

十月份區(qū)校本教研訓(xùn)示范學(xué)校考核評估

“區(qū)課外文體活動展示”現(xiàn)場會(10.10)

南杳小學(xué)運動會(10.19)

教壇新秀歷練活動

十一月份農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的總結(jié)、評優(yōu)、迎檢

區(qū)教壇新秀評比

校本教研:常態(tài)教學(xué)研究

十二月份語數(shù)聯(lián)賽(12.18)拼音抽測(12.19)

校本教研:常態(tài)教學(xué)研究

一月份校本教研:總結(jié)

學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評估

五、各學(xué)科教研組校本教研訓(xùn)活動安排

語文教研組教、研、訓(xùn)活動具體安排表

周次活動形式活動主題上課教師課例點評地點主持

注:

1、本學(xué)期圍繞常態(tài)課堂問題及成因診斷分析、教壇新秀歷練課兩項內(nèi)容開展活動。

2、a指常態(tài)課堂問題及成因分析b指教壇新秀歷練課

數(shù)學(xué)教研組教、研、訓(xùn)活動安排表

周次時間學(xué)科活動內(nèi)容承擔(dān)教師信息發(fā)布網(wǎng)上點評主持人地點

校本教研計劃 篇4

教研工作以推進(jìn)素質(zhì)教育為工作方向,以探討學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點,以大力提高本學(xué)科教師隊伍的整體素質(zhì)為工作目標(biāo),結(jié)合本學(xué)科特點,形成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效益。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平和思想素質(zhì)

1、本學(xué)期要組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,通過理論學(xué)習(xí),樹立正確的思想觀念,密切聯(lián)系教學(xué)實際,通過理論的運用,增強(qiáng)主體意識和創(chuàng)新精神,切實解決化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質(zhì)。

2、組織本組教師切實研究化學(xué)教學(xué)大綱和高考化學(xué)科考試說明,吃透大綱和考試說明的要求,結(jié)合當(dāng)前化學(xué)教學(xué)的實際,明確教學(xué)的方向與思路,繼續(xù)探討化學(xué)教學(xué)的模式與教學(xué)策略,并形成共識,扎實搞好化學(xué)教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。

3、組織高三化學(xué)教師研究高考中綜合要求以及其他省市的大綜合試題的基礎(chǔ)上形成對綜合科教學(xué)復(fù)習(xí)的共識,明確方向,在強(qiáng)化本學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練,力爭使高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)心中有數(shù),有的放矢。

4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新思想、新理論,為高中化學(xué)教學(xué)奠定扎實的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)教科研工作

1、結(jié)合常規(guī)調(diào)研,在備課、上課、聽評課等教學(xué)活動中檢查學(xué)科教學(xué)常規(guī)的實施情況,并交流實施經(jīng)驗,以課堂教學(xué)為實施的主要環(huán)節(jié),加大貫徹力度,增強(qiáng)教育教學(xué)基本功,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),利用本學(xué)期的測試,認(rèn)真做好教學(xué)情況調(diào)查研究。

2、認(rèn)真組織高三教師學(xué)習(xí)研討教學(xué)思路與教學(xué)模式,認(rèn)真上好專題課和評講課兩種課型,高一和高二教師在教學(xué)中堅持探索引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué),重視知識的形成過程的展開,做好分層教學(xué),讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。教學(xué)中重視問題情景的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生在不同的情況下運用知識,解決問題,同時加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科能力和綜合運用能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生構(gòu)建全面、合理的知識和能力結(jié)構(gòu),使學(xué)習(xí)的潛能得到挖掘和發(fā)展。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究與教學(xué)組織,積極撰寫教學(xué)論文。加強(qiáng)教師教改意識,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力,使學(xué)生探索性學(xué)習(xí)的能力得到進(jìn)一步的提高。

4、加強(qiáng)聽評課制度,本學(xué)期將組織研究課、觀摩課等活動,加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn),上好每一次的教學(xué)公開課。每位教師要積極主動完成聽評課任務(wù),多聽不同教師的課。

5、加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真研究教材教法,注重知識的深廣度把握,切忌偏怪難。

6、積極開展課改研討活動,及時總結(jié)課改教學(xué)得失,指導(dǎo)后期工作。

三、加強(qiáng)課題研究工作,提高教科開水平

本學(xué)期做好課題研究工作,確保本組課題研究都有實效性的進(jìn)展。

四、培養(yǎng)青年教師

化學(xué)組總的來說,青年教師占的比例較大,以集體備課、上課為中心,并組織新教師的教材培訓(xùn),學(xué)習(xí)有關(guān)理論、教學(xué)資料,樹立正確的教育思想,教育觀念,幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,在教學(xué)上仍以師徒結(jié)對方式。

五、工作安排

1、開學(xué)準(zhǔn)備

2、上學(xué)期工作總結(jié),制定教研組、備課組工作計劃

3、聽評課安排,教學(xué)進(jìn)度布置

4、學(xué)期常規(guī)工作布置

5、教學(xué)研究工作布置

6、月考工作安排

7、課題研究開展

校本教研計劃 篇5

一、 指導(dǎo)思想:

以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo),以全面實施素質(zhì)教育為宗旨,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,結(jié)合我校具體情況,切實提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。遵循市教研室品德學(xué)科教學(xué)意見和學(xué)校教學(xué)教研工作計劃精神,進(jìn)一步更新教育思想,強(qiáng)化新的課程標(biāo)準(zhǔn)意識,努力探索課堂教學(xué)高效益的途徑與方法,牢固樹立質(zhì)量意識,提高品德學(xué)科教學(xué)的實效性,促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)水平和課堂教學(xué)水平的提高,優(yōu)質(zhì)、高效地完成教育教學(xué)教研工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)與措施

1、加強(qiáng)教師學(xué)科理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期采取集中與分年級組的形式組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”,進(jìn)一步強(qiáng)化課改意識,把新課程理念的研究融入教學(xué)過程的始終,努力使每位教師在自己的學(xué)科專業(yè)發(fā)展上都有所提升。

2、扎實開展課堂教學(xué)研究品德學(xué)科教師要牢記學(xué)科理念,熟知教材體系,樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的宗旨,遵循學(xué)生生活的邏輯,讓教學(xué)面向?qū)W生生活、實現(xiàn)活動式的教學(xué),探究式的學(xué)習(xí),成為品德課堂教學(xué)的一種常態(tài)。課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生知識、能力及情感、態(tài)度、價值觀的和諧發(fā)展。

一是以課堂為陣地,認(rèn)真扎實開展教學(xué)研究。關(guān)注兒童成長和兒童的現(xiàn)實生活,充分開發(fā)和利用生活化課堂教學(xué)資源,找準(zhǔn)課堂與生活的銜接點,精心設(shè)計教學(xué)流程,努力為學(xué)生架起課堂與生活的橋梁,提高品德學(xué)科教學(xué)的實效性。

二是根據(jù)本組任課教師多、兼職教師多,轉(zhuǎn)學(xué)科教師多的特點,繼續(xù)開展同年級同題研究課活動。三是以話題研究為依托,以提高常態(tài)課教學(xué)實效為重點,在調(diào)查研究品德課現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,組織老師們進(jìn)行討論,擬定新的研究話題。

四是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶頭作用,并利用其優(yōu)勢資源,開展多形式的組內(nèi)小型培訓(xùn)活動,認(rèn)真做好傳幫帶工作,提高學(xué)科教學(xué)的整體水平,認(rèn)真落實好學(xué)校的新一輪“三課”活動,并協(xié)助學(xué)校努力承辦好各級研訓(xùn)活動。積極參加送教下鄉(xiāng)活動.五是積極組織開展好集體備課組活動。以年級為單位,以教材教法學(xué)法為主要內(nèi)容,圍繞本學(xué)期的校本研究話題,認(rèn)真研究課堂教學(xué),提高集體備課的針對性和實效性。組織老師要重新熟悉教材、多鉆研教材,了解其特點等。六是認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。要求每位品德學(xué)科老師對自己每上的一節(jié)品德課都要進(jìn)行認(rèn)真地反思,每人每月寫一篇學(xué)科教學(xué)日記或反思。

三、活動安排

9月

制定好聯(lián)片活動計劃

1、學(xué)習(xí)市教研室學(xué)科教學(xué)意見、學(xué)校教學(xué)教研計劃。

2、制定教研組工作計劃;討論,擬定新的研究話題。

3、制定個人教學(xué)計劃、個人教研子課題。

4、組織教師小學(xué)新教材。

5、小學(xué)品德學(xué)科中心組暨課例研究活動

6、參加市級品德學(xué)科培訓(xùn)。

10月

1、網(wǎng)上觀摩省、市級評優(yōu)課。

2、研討暨微型課研究活動。

3、骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課。

11月

1、組內(nèi)研究達(dá)標(biāo)課。

2、人人講好一節(jié)課暨聽評課活動

12月

小學(xué)品德學(xué)科核心組成員個人發(fā)展論壇

1月

1、收集整理教學(xué)案例,教學(xué)論文評選。

2、組內(nèi)工作總結(jié)、編輯教研專輯。

小學(xué)品德教研組活動計劃

一、 指導(dǎo)思想

緊密結(jié)合我校的實際,立足課堂,著眼于學(xué)生的發(fā)展,緊緊圍繞市教育室的工作,扎實有效地落實和開展各項品德教育教學(xué)活動。圍繞學(xué)校工作目標(biāo),積極有效地開展品德教育教學(xué)工作。繼續(xù)以《品德與生活》《品德與社會》新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,積極開展教育教學(xué)科研,以教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為突破口,進(jìn)一步提升我!镀返屡c生活》《品德與社會》教師的教育教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。

組織學(xué)習(xí)《品德與生活(社會)教學(xué)建議》和《棗陽市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,。按規(guī)定要求制定學(xué)期授課計劃,按授課計劃進(jìn)度備課上課,做到教學(xué)有計劃,授課有內(nèi)容。扎扎實實地落實教學(xué)計劃。不挪課,不減時間。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究,積極開展教研活動。

積極開展校內(nèi)課堂教學(xué)研討活動,本學(xué)期保質(zhì)保量完成教研活動,其中包括課堂教學(xué)研討活動。研討內(nèi)容包括課堂教學(xué)、疑難問題的研究、教學(xué)反思、教學(xué)評價與感悟等,每次教研活動要求按時出席,認(rèn)真參與,活動后均要評課。授課老師要有反思。使學(xué)科教師在聽課、交流、反思的互動學(xué)習(xí)中專業(yè)化水平有所提高。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

積極參加縣教研室開展的各項教學(xué)比賽,特別是課堂教學(xué)的展示。認(rèn)真準(zhǔn)備高級教師的課堂展示活動,教研活動展示課。并且要求參加教研活動的老師事課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,課時做好聽課筆記和評課稿,使自己的每一次教研活動都有所收獲有所提高。

4、鼓勵教師撰寫教研論文向各級刊物投稿,積極參加各級和各類競賽活動。積極參加縣教研室組織的有關(guān)活動。

三.具體活動安排:

三月份:

1、教研組長負(fù)責(zé)制定教研組計劃

2、各位授課老師制定好本學(xué)期的授課計劃,并上交存檔。

3、組織教師小學(xué)新教材。

4、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,年級組互相聽評課。

四月份:

1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

2、參加市高級教師課堂教學(xué)展示。

3、進(jìn)行教學(xué)評析,寫好教學(xué)反思。

4、一、二年級老師看《找長處》,寫好評析反思。

五月份:

1 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》,進(jìn)行評析。

2 三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗經(jīng)驗交流。

3、市品德案例選送。

六月份:

1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

2、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《誠信是金》,進(jìn)行評析寫好反思。

3、做好期末復(fù)習(xí)工作、準(zhǔn)備期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和期末考試。

4、學(xué)期工作總結(jié)。

5、寫好教學(xué)回顧與反思。

校本教研計劃 篇6

一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

我校本著以教師為主體,以問題為動力,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各學(xué)科教研組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)工作扎實有效地進(jìn)行,努力提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,開創(chuàng)我校教育教研教學(xué)新局面。

以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、具體目標(biāo)及要求

1.通過校本培訓(xùn),更新教師的教育觀念,課堂上實現(xiàn)師生互動,真正做到讓學(xué)生成為課堂的主體,切實提高教師課堂教學(xué)水平。

2.通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新理念,促進(jìn)教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。

3.轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組同伴互助合作工作,引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。

4.觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學(xué)研討,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

三、具體形式與措施

形式采取集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位,由教研組長負(fù)責(zé),利用每周教研組活動時間,主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加,并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用,把校本教研落到實處。

1.設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與聽評課小組,加強(qiáng)指引,落實校本教研計劃與聽評課計劃。

2.觀看市縣名優(yōu)教師線上課堂,釘釘學(xué)習(xí)群共探討,增強(qiáng)感性認(rèn)識,對新常規(guī)課堂教學(xué)的組織與教研活動的開展模式深入了解。

3.結(jié)合疫情及現(xiàn)實情況,確立開課、評課分項分組,教研組切實推進(jìn)教研工作的開展。

四、學(xué)校校本教研組織機(jī)構(gòu)名單

五、具體安排:

四月:

1.設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組,制定聽評課計劃。

2.各教研組確定本學(xué)期教研主題,制定相應(yīng)教研安排表。

五月:

1.學(xué)科教研主題研討活動

六月:

1.教學(xué)案例、反思、論文評比

2.整理相關(guān)檔案

3.認(rèn)真組織各年級的項目學(xué)評活動及期末考試工作,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),撰寫試卷分析及學(xué)科教學(xué)總結(jié)。

校本教研計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以xx鎮(zhèn)教委辦工作會議精神為指導(dǎo),以改革創(chuàng)新為動力,依據(jù)學(xué)校實際,確立教育科研為師生"過一種幸福完整的教育生活"服務(wù)的工作方向,圍繞"以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位"這一總體思路,積極開展主題學(xué)習(xí)實驗活動、新教育實踐活動、校本教科研活動,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作開創(chuàng)新局面。

二、重點工作及具體措施

(一)強(qiáng)化研討,切實貫徹各項教研活動

1.加強(qiáng)教研組的隊伍建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況,確定研究課題,認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動著重于過程,力求做到:有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果,學(xué)期結(jié)束組織檢查評比,表彰先進(jìn)。

2.認(rèn)真開展校本教研活動。堅持開展每周四教研活動,從學(xué)校實際出發(fā),堅持經(jīng)常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與教研室安排的活動有機(jī)結(jié)合,重點進(jìn)行備課、磨課、聽課、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)行統(tǒng)一安排,采用個人申報,教科室統(tǒng)籌安排,實行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。

3.關(guān)注教研實效。安排校內(nèi)講座、集團(tuán)交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動,以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合,走出去,請進(jìn)來。教研活動有計劃、有通知、有記載,將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。

4.在教研實踐的基礎(chǔ)上,大力推進(jìn)經(jīng)驗交流。撰寫教學(xué)論文,以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式,推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗。

(二)全面打造,綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計劃,建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將安排多樣教師基本功比賽,強(qiáng)化考核,認(rèn)真記載,留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料,結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核,并把它作為期末績效工資考評以及評先的依據(jù)之一。

2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺,積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用電腦資源,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用,加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,提高電教設(shè)備的利用率。力求全體教師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建個人空間,并且利用網(wǎng)站的多重功能,記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累信息資源,形成一個論壇教研氛圍,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。

3.加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加,我們將重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用,及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高,使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重,在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識,促進(jìn)新教師的快速成長。

4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí),帶頭教學(xué)改革,帶頭幫助青年教師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科,帶好一個新教師,上好一節(jié)課示范課,做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,創(chuàng)建

舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點帶面,推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進(jìn)行培訓(xùn),做好師徒結(jié)對工作,并將其納入教研考評。

5.加強(qiáng)青年教師讀書班建設(shè)。本學(xué)期將繼續(xù)共讀朱永新先生的`《新教育》一書,結(jié)合自主閱讀,全面了解新教育,學(xué)習(xí)新教育的研究成果,提高教師的文本解讀能力,增強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的了解,全面提高個人素養(yǎng)。

(三)加強(qiáng)教學(xué)科研日;囊庾R

抓常規(guī)管理一要科學(xué),要遵循教學(xué)規(guī)律,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,要嚴(yán)格執(zhí)行"五嚴(yán)"規(guī)定;三要細(xì)致,要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,從一言一行做起;四要過程,立足于管好今天,堅持"今日事,今日畢",養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到,每月不定期檢查一至二次,加強(qiáng)隨機(jī)檢查,檢查結(jié)果應(yīng)及時進(jìn)行反饋,要與教師年度績效考評緊密掛鉤。

(四)努力提升教學(xué)科研的效率

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關(guān)注學(xué)校發(fā)展,關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題,增強(qiáng)課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規(guī)范性,克服功利主義,重視過程性資料的積累,樹立明確的課題研究意識,開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進(jìn)行,避免盲目開展。注重資料的積累,做好階段總結(jié)。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。

三、活動安排

三月份:

1.撰寫教科研工作計劃,準(zhǔn)備教研組活動記載材料等。

2.召開教研組長會議,布置新學(xué)期工作。

3.出臺各種上課、聽課、評課制度。

4.校級教研課統(tǒng)計公布。

5.開展晨誦交流活動。

四月份:

1.開展青年教師讀書班第一次交流活動。

2.做好年級教研課督查。

3.組織教師根據(jù)教育教學(xué)實際確定本學(xué)期研究的微課題。

4.開展低年級讀寫繪交流活動。

五月份:

1.開展青年教師讀書班第二次交流活動。

2.年級教研課督查。

3.組織骨干教師示范課的上課、評課工作。

4.開展中高年級師生共讀交流活動。

5.組織微課題研究交流活動。

六月份:

1.開展青年教師讀書班第三次交流活動。

2."青藍(lán)工程"徒弟上匯報課、師徒結(jié)對小結(jié)。

3.年級教研課督查。

七月份:

1.教科先進(jìn)個人,先進(jìn)教研組評比。

2.教科研小結(jié)。

校本教研計劃 篇8

一、工作目標(biāo):

緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),把“以學(xué)定教”、“以教促學(xué)”作為工作主線,著眼于學(xué)生的興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)和增強(qiáng)教師工作的幸福感、成就感和內(nèi)動力。抓規(guī)范、亮特色、求發(fā)展,初步形成“走好每一步”學(xué)校教研訓(xùn)特色,以教研訓(xùn)文化促進(jìn)校園文化內(nèi)涵,優(yōu)化校園育人環(huán)境,改進(jìn)教學(xué)過程管理,強(qiáng)化師資隊伍建設(shè),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,并力爭獲得區(qū)第三輪先進(jìn)校本教研訓(xùn)學(xué)校。

⒈做實校本教研訓(xùn)各項常規(guī)管理。

⒉圍繞“走好每一步”辦學(xué)特色,開展相應(yīng)的教研訓(xùn)活動。

⒊搭建平臺,加強(qiáng)校本教研訓(xùn)的分層次建設(shè),使教師有序、快速地發(fā)展。

⒋聚焦課堂,開展多種形式探索課堂效率,努力形成輕負(fù)高質(zhì)的課堂教學(xué)模式。

⒌提高教研活動質(zhì)量的策劃能力。各教研組要認(rèn)真學(xué)習(xí)教研策劃的理論,開展教研活動的有效改進(jìn)活動,并積極撰寫教研策劃案例。

⒍加大教育科研力度,走科研興校之路。認(rèn)真做好已立項課題的結(jié)題工作,確立新的課題,加強(qiáng)校本課程的開發(fā)力度。

⒎發(fā)揮名師工作室的作用,積極聘請區(qū)內(nèi)外名師來我校傳經(jīng)送寶,為教師的成長平臺,同時努力培養(yǎng)學(xué)校各學(xué)科的骨干教師。

⒏組織好教師的培訓(xùn)工作。

二、工作重點和措施

㈠搭建多元平臺,引導(dǎo)教研分層建設(shè)

⒈學(xué)校教研的常規(guī)性建設(shè)。再次學(xué)習(xí)省教育廳下發(fā)的《教學(xué)管理指南》和《學(xué)科教學(xué)建議》,理解和落實其中的要求。并結(jié)合學(xué)校提出的具體目標(biāo),做好校本教研訓(xùn)“走好每一步”之規(guī)范篇。

⒉學(xué)校教研的發(fā)展性建設(shè)。在常規(guī)建設(shè)的基礎(chǔ)上,聚焦課堂:⑴發(fā)現(xiàn)教學(xué)疑難問題,團(tuán)體突破;⑵對教學(xué)中碰到的問題積極進(jìn)行小課題研究;⑶積極開展同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、一課多上、課例研討、課例評析、教學(xué)敘述等實踐活動。努力形成一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師團(tuán)體。⑷關(guān)注課堂作業(yè),設(shè)計每課練習(xí),達(dá)到教與練的統(tǒng)一。做好校本教研訓(xùn)“走好每一步”之研討篇。

⒊學(xué)校教研的示范建設(shè)。積累獲得教好影響的教研策劃、課例、小課題研究等,形成可持續(xù)的綜合發(fā)展力,對外輻射經(jīng)驗與資源。做好校本教研訓(xùn)“走好每一步”之示范篇。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn),搭建成長平臺。

⒈繼續(xù)開展師徒結(jié)對工作,做好青年教師的在崗培訓(xùn)。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,使青年教師盡快勝任教學(xué)工作。我們?nèi)圆捎脦熗浇Y(jié)對“傳幫帶”的方法,師傅全程指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)工作,切實提高青年教師的課堂教學(xué)水平,培養(yǎng)出高素質(zhì)學(xué)習(xí)型的青年教師。

⒉加大教師培訓(xùn)力度。本學(xué)期繼續(xù)派出語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科教師到外聘名師

學(xué)校進(jìn)行短期蹲點學(xué)習(xí)。另將聘請名師來校結(jié)合第二輪教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升行動進(jìn)行評課、試卷分析等教師基本功培訓(xùn)。組織教研組長外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教研組長的工作能力,拓寬教研組長的工作思路。同時結(jié)合校本教研做好學(xué)校青年骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù),讓他們挑擔(dān)子,使他們發(fā)揮骨干教師的輻射作用。組織二次以上校級教研活動,積極承辦協(xié)作區(qū)和區(qū)級以上教研活動。

⒊鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),樹立學(xué)習(xí)意識。繼續(xù)實行每周三4:10至4:45的讀書活動制度,每位教師要認(rèn)真制定自己一學(xué)期的讀書計劃,力求通過讀書豐富自身人文涵養(yǎng)、強(qiáng)化自身修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變教育觀念、提高教育教學(xué)能力、創(chuàng)新教育教學(xué)方法和提高科研能力。學(xué)校通過好書推薦、舉辦主題論壇、專家講座、撰寫讀書心得等形式提高讀書活動的有效性。

⒋專家引領(lǐng)。一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想;一方面結(jié)合教師提出的教學(xué)困惑聘請有關(guān)教育專家指導(dǎo)校本教研,引進(jìn)他們的新的理念和教學(xué)思想,指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作,促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。

⒌積極開展全員性聽課評課活動。通過教學(xué)比賽和聽評課活動,濃厚教研氛圍,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課,激勵教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性。

⒍進(jìn)一步做好繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。繼續(xù)組織老師積極參加新一輪的教師素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)工作,學(xué)校圍繞評課、試卷分析、專業(yè)知識測試開展相關(guān)的培訓(xùn),做到有計劃、有輔導(dǎo)、有檢查,從而引導(dǎo)和督促每一位參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),力爭全校老師考核成績保持。組織好教師參加專業(yè)培訓(xùn),保證每位教師的基本培訓(xùn)學(xué)分,有計劃地組織好90學(xué)分的培訓(xùn)工作。本學(xué)期參加90學(xué)分培訓(xùn)的教師為:語文和z六位教師。數(shù)學(xué)三位教師。

㈢狠抓課題研究,提倡科研務(wù)實。

⒈繼續(xù)走科研興校之路,完善機(jī)制,營造濃厚的科研氛圍。學(xué)校將針對教師普遍存在的科研意識弱、科研能力低的實際,建立科學(xué)的教科研評價機(jī)制,讓教科研作為評估中的硬指標(biāo),一改過去重精神、重結(jié)果的做法。以理論為先導(dǎo),吸收先進(jìn)經(jīng)驗提高科研素質(zhì)。讓教師們及時吸納外面先進(jìn)的教育思想,科學(xué)的教學(xué)方法,用于提高自己的課堂教學(xué)技能。

⒉繼續(xù)加強(qiáng)課題研究,規(guī)范過程管理,落實課題實施。認(rèn)真及時完成到期課題的結(jié)題工作,仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析做好新課題的立項工作;積極開發(fā)校本課程,讓校本課程促進(jìn)學(xué)校的多元化發(fā)展;抓好教育科研和教學(xué)研究的主陣地--課堂教學(xué),以課堂為平臺,樹立“科研走進(jìn)課堂,科研融入課改”的理念,積極開展研究工作;定期召開課題研討會,由各課題負(fù)責(zé)人開學(xué)初制定計劃,組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流,營造良好的教科研氛圍。

附:具體工作安排

九月份

⒈制訂校本教研訓(xùn)計劃

⒉學(xué)習(xí)《教學(xué)管理指南》和《學(xué)科教學(xué)建議》

⒊論文投稿;

⒋落實“師徒結(jié)對”工作;

⒌聯(lián)系外聘名師;

⒍學(xué)科疑難問題收集。

⒎邀請專家做班級管理講座。

十月份

⒈研究學(xué)習(xí)各類課堂教學(xué)模式,探索具有組內(nèi)風(fēng)格或個人風(fēng)格的輕負(fù)高質(zhì)課堂教學(xué)模式;

⒉按計劃開展聽評課;

⒊開展學(xué)生學(xué)法研究活動;

⒋課題組活動;

⒌語文校級教研活動,并邀請專家做評課講座;

⒍選派教師外出蹲點學(xué)習(xí);

十一月份

⒈按計劃開展聽評課;

⒉期中質(zhì)量調(diào)研;

⒊教學(xué)常規(guī)檢查;

⒋選派教師外出蹲點學(xué)習(xí);

⒌數(shù)學(xué)校級教研活動,并邀請專家做評課講座。

十二月份

⒈按計劃開展聽評課;

⒉專家講座:教師素養(yǎng)工程之一--試卷分析

⒊課堂教學(xué)模式交流;

⒋復(fù)習(xí)研討策劃。

⒌迎接區(qū)先進(jìn)校本教研訓(xùn)評估。

一月份

⒈匯編新苑第四期;

⒉做好期末檢測和試卷分析;

⒊教研組長外出參觀培訓(xùn)。

⒋編印案例、論文、精品博客等專輯。

讀了“關(guān)于校本教研計劃模板8篇”,有沒有一兩句讓您喜歡的短句?希望您喜歡小編為您推薦的句子大全,更多好內(nèi)容請閱讀校本教研計劃,祝您開心愉快!

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