狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

教學(xué)評價范文(精選13篇)

教學(xué)是由教師的教與學(xué)生的學(xué)組成的獨特的人才培養(yǎng)活動。 以下是為大家整理的關(guān)于教學(xué)評價的文章13篇 ,歡迎品鑒!

第1篇: 教學(xué)評價

  板書工整清晰,語言流暢有條理,課堂條理清楚,題目設(shè)置有梯度,課堂容量足,要加大學(xué)生參與面。知識點詳盡,內(nèi)容豐富,條理清晰。并能適當(dāng)補充相關(guān)知識。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié),氣氛會更好。語言幽默風(fēng)趣,將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇冢芤龑?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),雙基落實,效果大為顯著。

  本課從書法欣賞入手,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,課堂內(nèi)容安排有序,但學(xué)生反映稍顯沉悶。能結(jié)合生活實例引入課程,課堂氣氛活躍,內(nèi)容傳授形式多樣。

  通過分?jǐn)?shù)運算類比引出分式的約分,學(xué)生容易理解,易于接受。課堂容量較大,但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多,師生雙邊活動需增多。

  習(xí)題設(shè)計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵,設(shè)計了多種題型,并通過老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式,使學(xué)生基本上能解決問題,但課堂氣氛略顯沉悶。

  知識點歸納條理清晰,采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點,便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題、習(xí)題,講練結(jié)合。例題規(guī)范,針對學(xué)生基礎(chǔ)少扎實,采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實基礎(chǔ),值得肯定。

  能讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會海燕的優(yōu)秀品質(zhì),教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。新課湯砟鈑興體現(xiàn),但課堂內(nèi)容略顯單薄,平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識的積累,豐富學(xué)生知識面。

  能采用類比引入新課,講解例題詳細(xì),對個別容易出錯的地方能反復(fù)強調(diào),及時反愧鞏固。選題類型較全面,課堂氣氛略顯沉悶,學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。

  教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,但師生雙邊活動較少,課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理,分析透徹,提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調(diào)。

  基礎(chǔ)理論扎實,專業(yè)知識面廣,教學(xué)中無科學(xué)性錯誤,詳略得當(dāng),布局合理,字跡工整規(guī)范。儀表端莊,教態(tài)自然,舉止大方。對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),層次分明,條理清晰,容量適度,環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,重點突出,難點把握準(zhǔn)確,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際。

  教學(xué)目的全,準(zhǔn),科學(xué)性強,切合實際。教學(xué)重點明確,突出重點的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點找到,解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),從容自然,有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效,課堂反饋渠道暢通無阻,形式多樣,方向多維,矯正及時有效。

  課堂上,為學(xué)生營造了一個民主、平等的課堂氛圍,讓人感到親切、自然。應(yīng)該說,這是一節(jié)重過程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課,讓人耳目一新,感觸頗多。結(jié)合評價,“互助互動”,評價時,同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體,更應(yīng)切實地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教,關(guān)鍵在于“授之以漁”,教師給予學(xué)生的不應(yīng)是“魚”,而應(yīng)該是捉魚的方法

  對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),層次分明,條理清晰,容量適度,環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,重點突出,難點把握準(zhǔn)確,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際。教學(xué)目的全,準(zhǔn),科學(xué)性強,切合實際。教學(xué)重點明確,突出重點的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點找到,解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),從容自然,有張有弛。

  教學(xué)目標(biāo)明確,教材處理較好,過程操作符合學(xué)生實際,注重分層教學(xué),課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置,始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心智發(fā)展規(guī)律。教學(xué)過程清晰,能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教師語言簡練,平時扎實有效的.教學(xué)工作在本課中初顯成效。

  老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好,重視知識產(chǎn)生的過程(導(dǎo)入)和知識掌握的過程。教師激勵評價學(xué)生語言精練、親切、得體,過渡自然,能充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗解決新問題,在教學(xué)過程中教給學(xué)生(新舊知識遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法,滲透一些數(shù)學(xué)思想。如果能聯(lián)系實際,豐富多媒體內(nèi)容,會更精彩。

  教師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)安排容量適當(dāng),目標(biāo)明確,重點、難點突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點撥得法,總結(jié)、歸納、反饋等過程及時、到位。

  教師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)安排容量適當(dāng),目標(biāo)明確,重點、難點突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點撥得法,總結(jié)、歸納、反饋等過程及時、到位。

  教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)設(shè)計合理,重點、難點突出,課堂容量適當(dāng),符合學(xué)生認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境,重視學(xué)生對過程的體驗;師生、生生互動,運用啟發(fā)式、討論式教學(xué),學(xué)生參與性強,氣氛融洽。

  教師和學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作都做得非常好,預(yù)習(xí)要求適當(dāng)、貼合學(xué)生實際,有一定自學(xué)要求,高而不高。學(xué)生思考積極,課堂氣氛非常好,回答踴躍;教師講授環(huán)節(jié)條理清晰、重點突出,完成目標(biāo)情況良好,課堂效率較高;體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂模式,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)

  教師講授目標(biāo)明確,重點、難點分析到位,基本功扎實,課堂氣氛融洽,學(xué)生思考積極;教學(xué)設(shè)計合理、科學(xué),教學(xué)要素配合默契,各種關(guān)系處理得當(dāng)。

  教師精心設(shè)計了課堂的導(dǎo)入,有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,有較好的教學(xué)效果;教授語言生動,課堂氣氛活躍,有較強的課堂掌控能力。

  教學(xué)重點難點突出,操作演示正確規(guī)范,課堂容量、密度適當(dāng),符合認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作、探究的情境,重視學(xué)生對過程的體驗,啟發(fā)得當(dāng),發(fā)問有利于學(xué)生思考,學(xué)生練習(xí)充分,作業(yè)量適當(dāng)。1

  教學(xué)目標(biāo)制定的全面、具體、明確、符合大綱、教材和學(xué)生實際;教學(xué)思路清晰,所教知識準(zhǔn)確;從實際出發(fā),熟練運用現(xiàn)代教學(xué)手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切、自然、端莊、大方,非常具有親和力,教學(xué)效果較好。

  大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。老師的課語言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣

  老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點,突破教學(xué)難點。通過有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩

  教學(xué)目標(biāo)正確、明確,符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求,符合教材要求,符合學(xué)生實際,適合學(xué)生發(fā)展的要求。教學(xué)重點、難點突出,全面關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生互動好

  教學(xué)重點、難點突出,課件使用正確恰當(dāng),能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景,老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評,抓住學(xué)生的特點。教師知識面廣,態(tài)度和藹可親,語言規(guī)范、流暢。評語

  教學(xué)設(shè)計合理、科學(xué)。課堂容量適當(dāng),符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。教師的知識面廣,分析課文中的人物性格、心理特點透徹,到位,讓學(xué)生能深入其中,聽的津津有味。課堂的民主意識強,與學(xué)生共同探討問題,學(xué)生積極主動

  教學(xué)目標(biāo)正確、明確,符合學(xué)生的實際,適合學(xué)生發(fā)展的需要。教師課前做足準(zhǔn)備工作,創(chuàng)設(shè)模擬課文情景,讓學(xué)生自主表演,能夠深刻體會文中人物特點和心理特征,學(xué)生能主動學(xué)習(xí)

  教學(xué)設(shè)計合理、科學(xué)。教學(xué)重點、難點突出,現(xiàn)代教育技術(shù)運用恰當(dāng)、熟練。全面關(guān)注學(xué)生的知識、能力,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。師生互動氛圍好,學(xué)生在老師的啟發(fā)下能積極回答問題。

  知識面廣,教態(tài)親切和藹,與學(xué)生互動好,啟發(fā)式、討論式恰到好處。教學(xué)重點突出,課堂容量適當(dāng)。課件制作有效到位,幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

  許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍,師生互動、生生互動、生本互動的課堂探究意識濃。教學(xué)活動本來就是一種創(chuàng)造性活動,正是通過師生之間、生生之間的不斷互動,創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境,從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課。在這過程中,學(xué)生受益了,教師也在教學(xué)相長中獲益。

  劉老師教學(xué)內(nèi)容確定符合實際的內(nèi)容范圍和難度要求。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)有寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生能在探索和學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生有體驗數(shù)學(xué)的機會。尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。運用靈活的方法,適應(yīng)學(xué)生的實際和內(nèi)容的要求,為學(xué)生留下思考的時間。

  楊老師在這堂課的整體設(shè)計上思路明確、重難點突出,教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng),抓住魯迅先生的人格特點來分析人物形象,以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí),完全是自主地,探尋式地學(xué)習(xí),具有實效性。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、問題的設(shè)計能調(diào)動學(xué)生的情感體驗。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、問題的設(shè)計能調(diào)動學(xué)生的情感體驗。教師有較高的課堂調(diào)控能力。

  教態(tài)親切,語音清晰,講解層次性較強,推理正確,能突出重點,課堂嚴(yán)謹(jǐn),解題思路清晰,教學(xué)方法使用得當(dāng),目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確,內(nèi)容安排合理,有思想教育的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)完整時間分配合理。

  教師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)安排容量適當(dāng),目標(biāo)明確,重點、難點突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點撥得法,總結(jié)、歸納、反饋等過程及時、到位。

  教學(xué)中在設(shè)計、實施、內(nèi)容符合課程目標(biāo),包含若干有效教學(xué)的要素,有目的性。環(huán)節(jié)設(shè)計合理,知識銜接自然,嚴(yán)謹(jǐn)流暢,疏密有致。能注意學(xué)生主體意識,積極推進(jìn)學(xué)生自主活動。教學(xué)經(jīng)過了認(rèn)真的設(shè)計,教師能較好地實施教學(xué)。能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,重視知識的運用和技能訓(xùn)練,注重能力培養(yǎng)。

  教師授課儀態(tài)大方、聲音清晰洪亮。根據(jù)學(xué)生具體情況:年齡大小、知識接受能力、自主學(xué)習(xí)的能力等因素,教師安排教學(xué)任務(wù),進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。學(xué)生在教師的引導(dǎo)中循序漸進(jìn)的獲得新知學(xué)生能夠按照在教師的引導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)活動,思考、交流、合作、演示、實驗等活動,能在教師的引導(dǎo)下積極參與學(xué)習(xí)、實踐,學(xué)習(xí)興趣濃厚。部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差,不能夠和其他同學(xué)一起完成教學(xué)任務(wù)。

第2篇: 教學(xué)評價

  1、教師通過對課本的獨到深入的講解,達(dá)到了很好的教學(xué)效果,能結(jié)合多種教學(xué)手段,使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出,教學(xué)目的十分明確,教師具有極高的專業(yè)技能。授課方式新穎別致,激起同學(xué)們的興趣,教師很注重互動,課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快,真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

  2、老師在授課中,內(nèi)容深且廣,涵蓋面廣,能聯(lián)系古今,結(jié)合時代背景,在充分了解詩人,詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊,同時在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操,增加了素養(yǎng)。教學(xué)效果顯著,合同學(xué)們在學(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時,增加了人文素質(zhì),提高了文學(xué)品味,加強自身修養(yǎng),使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中,增長了知識。

  3、教師的教學(xué)效果極佳,可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深,高質(zhì)量,高效率。教課內(nèi)容新穎,獨特,有個性。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動學(xué)生,希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新,造出更多的精品課。

  4、教師教學(xué)在書面淺顯知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)大了教學(xué)的知識的深度及廣度,擴(kuò)大了學(xué)生知識面,并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力,教師的知識淵博,因此講授的很有深度,并且在書本知識上也有所擴(kuò)展。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),增強了課堂氣氛,使教學(xué)效果更加顯著。

  5、教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好,教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé),教師的基本知識技能過硬,因此,課上所達(dá)到的效果是很好的,指導(dǎo)具有針對性,使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),尤其是趙老師互動的效果很好,語言也很生動、形象。得到同學(xué)們的喜愛,教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好。

  6、教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé),專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深,非常注重學(xué)生的實際動手能力。老師常常告誡學(xué)生,書法要從心開始,勤于練習(xí)。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默,互動適當(dāng),演示精準(zhǔn)精彩。學(xué)生上課出勤率高,教學(xué)效果極其明顯。

  7、教師能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過程中,教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力,從所講知識的一點,拓寬到一連串的多個知識點,并能從廣度中求深度,用提問題的方示,讓學(xué)生對問題進(jìn)行深刻思考,形成教師與學(xué)生的互動關(guān)系。這樣的教學(xué),無論在知識面的拓展上,還是在知識點的深入理解上,都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識。

  8、教師通過對文章的獨到深入的講解,達(dá)到了很好的教學(xué)效果,知識系統(tǒng)深入,并能結(jié)合多種教學(xué)手段,使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出,教學(xué)目的十分明確,語言流暢,通俗易懂,立意新穎,能夠吸引學(xué)生聽課的注意力,并與學(xué)生有較多的互動、激發(fā)學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)興趣。

  9、課堂氛圍輕松活躍,積極調(diào)動了學(xué)生的興趣。課程設(shè)置合理,深淺知宜,實際操作多,教學(xué)效果好,且授課內(nèi)容新穎,獨到,有自己的特色,能很好的啟發(fā)、帶動學(xué)生的思維。立意新,大大地啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在師生互動方面,避免了老師單純講,學(xué)生單純聽的教學(xué)固有模式,打破常規(guī),使學(xué)生參與到了課堂當(dāng)中

  、10老師認(rèn)真負(fù)責(zé),以身為范,狠抓學(xué)生軍事訓(xùn)練,處處高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。國防教育課,緊跟時代步伐,所講授內(nèi)容新穎、精彩,學(xué)生常常入迷。在講授過程中不僅注重學(xué)生知識的普及,還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。課堂互動高效,教學(xué)效果極其明顯,深受同學(xué)們喜歡。

  11、教師課堂上的整體教學(xué)效果好,教師的基本專業(yè)技能過硬,因此,課上所達(dá)到的效果是很好的,指導(dǎo)具有針對性,使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),尤其是互動的效果非常好,語言也很生動、形象。得到同學(xué)們的喜愛,教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂效率極高。

  12、教師的教學(xué)效果非常好,學(xué)生對老師授課的內(nèi)容有較深的理解,教師授課內(nèi)容深入廣泛,精彩的語言使學(xué)生十分投入。另外,教師授課的立意十分吸引人,方式創(chuàng)新,同時,師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高。學(xué)生整體聽課狀況良好,注意力集中,對老師所講內(nèi)容吸收的很好。

  13、教學(xué)整體效果較好,課堂氣氛也很活躍,在程度上也做了較好的拓展,使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深了解,并且,授課內(nèi)容所選擇的角度,即切入點新穎,很有新意,能充分吸引學(xué)生的注意力,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以師生間有較好的互動,營造了良好的課堂氛圍,尤其是教師講課風(fēng)格靈活,語言幽默,生動,深得學(xué)生喜愛,而且也非常注重學(xué)生實際操作的培養(yǎng)。

  14、教師通過對文章的獨到深入的講解,達(dá)到了很好的教學(xué)效果,知識系統(tǒng)深入,并能結(jié)合多種教學(xué)手段,使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出,教學(xué)目的十分明確,教師所具備的知識達(dá)到了較深的程度,廣博的學(xué)識使學(xué)生學(xué)習(xí)到了更多。主題立意新穎別致,激起同學(xué)們的興趣,教師很注重互動,師生交流頻繁,課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快,學(xué)習(xí)者在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識,又有大的思維發(fā)展空間,真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

  15、古代文學(xué)教學(xué)整體效果較好,課堂氣氛也很活躍,授課內(nèi)容有一定深度,并且在一不定期程度上也做了較好的拓展,使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)客有更深了解,并且,授課內(nèi)容所選擇的角度,即切入點新穎,很有新意,能充分吸引學(xué)生的注意力,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以師生間有較好的互動,營造了良好的課堂氛圍,尤其是教師講課風(fēng)格靈活,語言幽默,生動,深得學(xué)生喜愛,而且也非常注重學(xué)生獨立思考的培養(yǎng)。

第3篇: 教學(xué)評價

  1、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系,著眼于全面素質(zhì)的落實。提高課堂教學(xué)效率的出路,在某種意義上來說,就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因為學(xué)生在課堂上除了接受知識,還帶著自身的情感。動機需要等一并投入了課堂,他們是一個個活生生的個體。在課堂上,他們除了與教師交往以外,還有與同伴之間的相互交往。因此,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識,還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個性等。課堂活動開展的很有實際性,并且活動很有效果很成功,該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述,然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線,這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意,學(xué)生的思維會很廣,在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時也學(xué)到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。

  2、教學(xué)過程思路清晰,始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點,突出難點。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動,使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生動手實踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式,培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學(xué)生實際出發(fā),充分相信學(xué)生自己會學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,學(xué)生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主,師生關(guān)系平等和諧,尊重學(xué)生,對學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強,教學(xué)效果:達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍,信息交流暢通;學(xué)生會學(xué),課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時,促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識。

  3、X老師的課教學(xué)思路清晰,重點突出,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題,使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,經(jīng)歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程,培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。通過討論交流,引導(dǎo)學(xué)生概括計算方法,培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息,這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來,而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的,問題來自于學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。

  4、“請坐,請讀,請……”,“請”字拉近了師生的互敬情誼,道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲,再現(xiàn)了和諧的課堂,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。

  5、X老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,討論式,參與式運用自如,揮灑入流。備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。

  6、X老師的課有一定改進(jìn),但仍需努力,要加強教師基本功訓(xùn)練,虛心學(xué)習(xí),不斷提高,力爭成為學(xué)校骨干教師。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高。

  7、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題,教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策,教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué),深入淺出,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng),提高要求。

  8、本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點,所選內(nèi)容突出了重點難點,加深了學(xué)生的體會,便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強,老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。

  9、教師教態(tài)自然,語調(diào)親切,并不斷鼓勵學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。

  10、教師語言表述能力好,課堂講解層次清晰,注重啟發(fā)拓展,教師的基本功扎實,講解中注重知識的記憶整理,結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固,并做到精批精講,板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課,對學(xué)生能力要求可再提高一些,課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。

  11、X老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步,知識點講解清晰,所選練習(xí)講解較精當(dāng),教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接,課堂容量較足。但根據(jù)初一學(xué)生狀況,課堂教學(xué)中學(xué)生口語練習(xí)還可增加,

  12、教師能讓學(xué)生在理解中背誦,逐步掌握本文的重點難點,但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合,聯(lián)系疏通新舊知識,分析精當(dāng)。

  13、X老師的《分式的通分》,通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法,X老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點,值!教師示范———學(xué)生板演———鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體,鞏固及時。但教學(xué)過程中,教師不注意細(xì)節(jié),另外也多了一點嚴(yán)肅,少了一點輕松。

  14、通過課前學(xué)生的講述新聞,不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力,還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類,評價,鑒別能力。對重點詞句作了必要分析,為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅實基矗學(xué)生參與面廣,但似乎缺少點激—情。

  15、X老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,注意解題的示范作用,課堂容量足,條理清晰。但課堂少活潑,很多可由學(xué)生解決的由教師替代了,拖堂也較長。

  16、學(xué)生對知識的掌握較好,從中可看出熱愛上了這門功課,大多同學(xué)能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣,通過講授討論朗讀等方式,達(dá)到了示范課的目的。教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課,且從舊知到新知的過渡自然,學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進(jìn)行個別指導(dǎo),很有親和力。但示范效果不好,其實在這里分組學(xué)習(xí)會更好。

  17、課前準(zhǔn)備充分,充分利用了多媒體教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  18、教學(xué)重難點突出,板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計合理,由淺入深,循序漸進(jìn)。教師基本功扎實,知識講解準(zhǔn)確,教學(xué)設(shè)計合理,始終以學(xué)生為主體,自主學(xué)習(xí),小組交流討論,上臺交流展示等形式,師生配合默契,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

  19、教師組織課堂教學(xué)效果好,語言清晰,能注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,問題設(shè)計富有啟發(fā)性。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了,過渡自然。

  20、X老師以淵博的知識,青春的激昂,璀璨的語言,悅耳的語音,扮演者精典式的演講,令人心悅誠服,耳目一新,有身臨其境之感,真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典,恰如其分,啟發(fā)深思,事半功倍,旁敲側(cè)擊,循循善誘。無粉飾之患,無喧賓奪主之影。X老師注重讀,讀是語文教學(xué)的根,抓住了讀,就抓住了整個語;書讀百遍,其義自見,這是睿智的選擇。

  21、本堂課知識點明確,條理清晰,板書大方,教師注意歸納總結(jié),能聯(lián)系書本以外的知識,擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象豐富生動,淺入深出,但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默風(fēng)趣,生動形象,著力于學(xué)生積極性的調(diào)動,引導(dǎo)學(xué)生動手動口,注意矯正反饋,注重雙基訓(xùn)練。

  22、教師語言語調(diào)抑揚頓挫,普通話過硬,板書優(yōu)美,基本功扎實,能循循善誘,逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物,解決討論要點有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。

  23、該專題內(nèi)容豐富多彩,一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),學(xué)生參與多,課件精美,涉及知識范圍廣,開闊學(xué)生眼界,點面結(jié)合加練筆,讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步深入,效果較好。

  24、語言富有情趣,給人的感覺很親切教態(tài)恩好,同時在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲,對數(shù)學(xué)的知識也產(chǎn)生了興趣,從而這樣的課堂效果會很好,該老師的提問也很到位,在同學(xué)產(chǎn)生疑問的時候也引導(dǎo)的很到位,課件做的也非常好,很吸引小朋友的眼球,那么這樣的教學(xué)就會避免小朋友做與課堂其它的事情,而是去仔細(xì)的觀察課件,思考問題,唯有一點點不足的地方就是課件有點小小的問題。

  25、教學(xué)有個性,有自己的特點與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計上有新的突破,課堂給人耳目一新的感覺。

第4篇: 教學(xué)評價

  1.該生近一年來,工作主動,踏實,肯干,和老師同事關(guān)系處理的很好,耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,以提高技術(shù)的自身,受到大家好評,望今后發(fā)揚成績。

  2.該生踏實肯干,吃苦耐勞。有建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在工程計算領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強,工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下,加保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

  3.該生待人誠懇,作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項規(guī)章制度,實習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長補短,虛心好學(xué),注重團(tuán)隊合作。

  4.該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強,政治表現(xiàn)良好,法紀(jì)觀念充實,服從安排聽指揮,與同事友好相處,短短實習(xí)工作期間,能夠做到愛崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望該生繼續(xù)積極參加各種社會活動,不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。

  5.該生在我單位實習(xí)期間,工作積極主動,學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬師長,待人誠懇,能夠做到服從指揮,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,不怕累,并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

  6.該生在實習(xí)期間,態(tài)度極其認(rèn)真,工細(xì)心踏實,能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考,能夠舉一反三,具有較強地外語溝通能力和溝通技巧。

  7.該同學(xué)能夠認(rèn)真制訂活動計劃,主動向指導(dǎo)老師請教,能配合知道老師做好實習(xí)準(zhǔn)備,有較強的協(xié)作能力,希望今后能再接再厲,成為一名優(yōu)秀人才。

  8.該生實習(xí)期間,工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊合作精神和敬業(yè)精神。

  9.該生在實習(xí)單位實習(xí)期間,能夠嚴(yán)格要求自己,工作勤懇,負(fù)責(zé),責(zé)任心強,知識面廣,基礎(chǔ)知識扎實,在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時解決生活積極向上。望其再接再厲。

  10.該生實習(xí)期間,能積極爭取機會,發(fā)揮所長,同時該生能夠嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度,能與同事和睦相處,不斷最求新的目標(biāo)。

  11.該生謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué),注重理論和實踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中,認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo),希望該生再接再厲,成為一名優(yōu)秀人才。

  12.該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),實習(xí)工作做的扎實,且學(xué)習(xí)能力較強,能經(jīng)常深入工作基層學(xué)習(xí)技術(shù)知識,深得與其一同工作的員工的認(rèn)可。該生已具備良好工作素質(zhì)。

  13.該生在xxx公司實習(xí)期間,表現(xiàn)出較強的求知欲,并能夠仔切獨綜合分析,靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。望再接再厲。

  14.該實習(xí)生實習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé),能獨立處理和完成各項工作,遇到問題應(yīng)變能力強,并能根據(jù)不同工作要求創(chuàng)新技術(shù),具備了一定工作經(jīng)驗和素質(zhì)。

  15.該生踏實肯干,吃苦耐勞,有建設(shè)性地獨立開展工作的思維,具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,有自己的理想和目標(biāo)。望再接再厲。

第5篇: 教學(xué)評價

  1、老師授課的方式非常適合我們,他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點,重點突出,層次分明。理論和實際相結(jié)合,通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快,來不及記錄。

  2、老師授課有條理,有重點,對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格,是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。

  3、老師上課有時非常幽默,有時非常嚴(yán)格,不過還是非常有教授風(fēng)度的,不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=

  4、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),要求嚴(yán)格,能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,循循善誘,平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富,不厭其煩,細(xì)心講解,使學(xué)生有所收獲;半數(shù)認(rèn)真工整,批改作業(yè)認(rèn)真及時并注意講解學(xué)生易犯錯誤;最重要的是,段老師能虛心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息,做到及時修正和調(diào)整自己的教學(xué)?傊,段老師是一個不可多得的好教師。

  5、老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),語言生動,條理清晰,舉例充分恰當(dāng),對待學(xué)生嚴(yán)格要求,能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,使課堂氣氛比較積極熱烈。

  6、課堂內(nèi)容充實,簡單明了,使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。

  7、教學(xué)內(nèi)容豐富有效,教學(xué)過程中尊重學(xué)生,有時還有些洋幽默,很受同學(xué)歡迎。

  8、老師教學(xué)認(rèn)真,課堂效率高,授課內(nèi)容詳細(xì),我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí),氣氛活躍,整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜,使人對此門課程興趣濃厚。

  9、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳,雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點,仍然對自己不是很有自信。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種很好的方式,它把教材變薄了,把精華的東西展現(xiàn)在我們面前,使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性,也增強了大家學(xué)好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件,它對我們學(xué)習(xí)的幫助非常大。

  10、老師上課詼諧有趣,他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達(dá)出來。講課內(nèi)容緊湊、豐富,并附有大量例題和練習(xí)題,十分有利于同學(xué)們在較短時間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。

  11、最開始,老師授課速度有些快,但是,后來學(xué)生提建議給老師,老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以,總體感覺此刻城段老師講得很好。

  12、老師組織習(xí)題課,使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實際,課上穿插實際問題,使同學(xué)們對自己所學(xué)專業(yè)有初步了解,為今后學(xué)習(xí)打下基。

  13、李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),對學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中,他循循善誘,強調(diào)獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。

  14、上課時,李老師能夠從學(xué)生實際出發(fā),適當(dāng)緩和課堂氣氛,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理,幫助我們形成正確的世界觀。

  15、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺,例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié),內(nèi)容很多,關(guān)系繁雜,而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達(dá),讓我們能很快的接受,并且從中我們不僅知道“其然”,也知道“其所以然”。

  16、信號與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍,師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑,從始之終,同學(xué)們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。

  17、課堂中,李老師是一個富有經(jīng)驗,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外,李老師對同學(xué)也很關(guān)心,有什么困難找李老師,總會得到一些有益的指導(dǎo)。

  18、我們李老師授課時生動形象,極具幽默感,非常能調(diào)動課堂氣氛,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一,李老師上課條理清晰,容量大,讓同學(xué)能真正有興趣,有目的地集中精力聽兩節(jié)課,學(xué)到知識。

  19、李老師授課時重點突出,合理使用各種教學(xué)形式,比如在重點講解某一部分時,為了能夠確保學(xué)生聽懂,充分利用黑板推理,演算比較清晰,易于讓學(xué)生接受的特點。李老師嚴(yán)于律己,從不遲到早退,給學(xué)生起到模范表率作用。

  20、最讓我們喜歡他的原因還有,他不僅僅是傳道授業(yè)解惑,而且常常對學(xué)生進(jìn)行政治教育,開導(dǎo)學(xué)生,勸告我們努力學(xué)習(xí),刻苦奮進(jìn),珍惜今天的時光。

  21、李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,對學(xué)生因材施教,使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  22、李老師采用多媒體輔助教學(xué),制作的電子教案詳略得當(dāng),重點與難點區(qū)分的非常清楚,使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,很復(fù)雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚,使我們的信號系統(tǒng)這門課學(xué)地相當(dāng)輕松,學(xué)習(xí)成績得到了較大的提高。

  23、李老師幽默風(fēng)趣,上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動性得到了充分的體現(xiàn)。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識,更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。

  24、李輝老師擔(dān)任課程教師,認(rèn)真負(fù)責(zé),有很強的敬業(yè)精神,和藹可親,幽默風(fēng)趣,課堂氣氛十分活躍,講課有特色,很受學(xué)生歡迎。

  25、李輝老師講課以電子課件為主,課間詳細(xì),講授認(rèn)真,兼有課堂教學(xué),內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受,吸收知識,教學(xué)方式獨特,很有吸引力。

  26、李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真,能及時,準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認(rèn)真講解,解決問題。

  27、李老師答疑認(rèn)真,對同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答,態(tài)度和藹,十分有耐心,深得學(xué)生好評。李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是一位十分稱職的老師!

  28、老師講課突出重點,內(nèi)容詳細(xì),條理清晰,細(xì)致入微。對深奧的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂,并且見解獨到深入,學(xué)識淵博。極大的提高了我們對物理的學(xué)習(xí)熱情。

  29、老師授課認(rèn)真,細(xì)致,能充分利用時間,形象條理,對重點知識的講解十分清晰易懂,使同學(xué)們對知識易與理解,老師講課時的激情會感染我們,課堂氣氛很好。

  30、老師年輕漂亮,善于調(diào)動同學(xué)們的積極性,課堂氣氛很活躍。授課認(rèn)真仔細(xì),聲音甜美,和藹可親。態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),極有耐心,是我們心中可親的老師。

  31、老師講課十分認(rèn)真投入,內(nèi)容綱舉目分,條理性很強,而且特別善于舉例,讓同學(xué)理論聯(lián)系實際,學(xué)習(xí)起來十分輕松,而且印象深刻,收到良好的效果。老師為人和藹,課堂能與同學(xué)們互動,營造溫馨的課堂氣氛。

  32、老師講課重點突出,授課條理清晰,認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)謹(jǐn),耐心,內(nèi)容豐富,涉及內(nèi)容十分廣泛。課堂氣氛很好,總是能把授課內(nèi)容和社會實際結(jié)合起來,授課內(nèi)容通俗易懂。

第6篇: 教學(xué)評價

  在聽完XX兩位老師的說課,頗有些感受。

  首先說說第一堂課,剛開始聽了大半天也沒搞懂老師這堂課究竟要上什么,上課準(zhǔn)備還算充分,各方面安排還算合理,但我認(rèn)為美中不足的是老師的上課主題不夠突出,太雜,太亂,一下子數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù),一下子用量詞,一下子要從左往右數(shù),從上往下數(shù)之內(nèi)的,再就是上課紀(jì)律不好。

  我認(rèn)為老師上課管理紀(jì)律的方式很多種,如果上課這樣說:“看哪位小朋友接受到老師的魔法了喔?“課堂上如果出現(xiàn)太多次這句話要求小朋友坐好,認(rèn)真聽講,我覺得不妥,老師上的'這堂課也許正就是多之整合教材的特點,多方面的知識容于這一堂課,但是我不太認(rèn)同這是一堂很成功的課!再說說第二堂課,配班老師一副小熊的扮相那神態(tài)一下子就吸引住了小朋友的眼球,引起幼兒的濃厚興趣,同時也讓幼兒參與小鳥、松鼠的身份和小熊對話,從而為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由的語言環(huán)境。

  再就是讓幼兒看圖譜,念兒歌,真的很新穎,能夠使幼兒可以輕松地學(xué)會兒歌,而且讓他們覺得好玩又有趣,又可以加深對文字符號的印象。

  如果主班老師表情再豐富點,我相信這堂課會更生動,配班老師表現(xiàn)很活潑喲!

  總而言之,她們都很不錯,向她們學(xué)習(xí)吧!

第7篇: 教學(xué)評價

  一、思想工作方面

  積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

  二、教育工作方面

  這學(xué)期,本人擔(dān)任初中物理和信息技術(shù)教學(xué)工作,班級人數(shù)眾多,教學(xué)中,在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。

  三、遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

第8篇: 教學(xué)評價

  經(jīng)我組織,各寢室長收集到的對教學(xué)的意見和建議,匯總?cè)缦拢?/p>

  一:對教師授課的意見和建議:

  大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果好。存在的問題主要有:

  1、部分老師上課只對著課件讀,與學(xué)生的互動很少,或者說沒有。如,嵌入式系統(tǒng)課程,微波技術(shù)課程。

  建議:采取多樣形式和學(xué)生互動(提問,分組討論等),這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí),相信效果比較好。

  2、部分老師認(rèn)為很多知識我們都已經(jīng)學(xué)過,故而略去不講,殊不知,我們急需老師給我們提點,帶我們會回憶。

  建議:老師上課時盡量花點時間,帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。

  二:對學(xué)生學(xué)習(xí)的意見和建議:

  1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低,很多同學(xué)沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來,而是花在了自認(rèn)為鍛煉自己的活動中去。

  建議:營造考級考證的氛圍(比如召開專題講座,老師上課多指明其重要性等),這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng),影響周圍同學(xué)共同進(jìn)步。

  2、做實驗不認(rèn)真,不積極鍛煉實驗動手能力,對實驗只了解怎么做,卻不知為什么這樣做。

  建議:上實驗課時,老師應(yīng)該多闡明實驗原理,并且,結(jié)合課本,舉出實例,以利于同學(xué)消化吸收。

  三:對教學(xué)的其他意見和建議:

  1、課程設(shè)置不合理,我們很多前期課程未開,就開始學(xué)習(xí)要求更高的專業(yè)課。如:嵌入式系統(tǒng)課程,先前的單片機類課程沒學(xué)過;JAVAME先前基本的JAVA知識為零,這樣,直接導(dǎo)致了很多同學(xué)上課聽不懂,進(jìn)而不聽課。

  2、實驗設(shè)備問題,我們通信工程專業(yè)實驗室里面的最重要的儀器之一,示波器質(zhì)量就很差,很多時候,不是我們同學(xué)調(diào)不出來,而是,實驗設(shè)備問題導(dǎo)致調(diào)不出來,實驗效果可想而知。

  3、課程設(shè)計問題,課程設(shè)計本來能夠很好地鍛煉我們自己,真正把書本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實際中去,可是,由于學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實,帶課程設(shè)計的老師提供的幫助又很少,直接導(dǎo)致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。

第9篇: 教學(xué)評價

  1.授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系,著眼于全面素質(zhì)的落實。提高課堂教學(xué)效率的出路,在某種意義上來說,就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因為學(xué)生在課堂上除了接受知識,還帶著自身的情感。動機需要等一并投入了課堂,他們是一個個活生生的個體。在課堂上,他們除了與教師交往以外,還有與同伴之間的相互交往。因此,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識,還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個性等。課堂活動開展的很有實際性,并且活動很有效果很成功,該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述,然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線,這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意,學(xué)生的思維會很廣,在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時也學(xué)到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。

  2.教學(xué)過程思路清晰,始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點,突出難點。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動,使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生動手實踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式,培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學(xué)生實際出發(fā),充分相信學(xué)生自己會學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,學(xué)生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主,師生關(guān)系平等和諧,尊重學(xué)生,對學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強,教學(xué)效果:達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍,信息交流暢通;學(xué)生會學(xué),課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時,促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識。

  3.X老師的課教學(xué)思路清晰,重點突出,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題,使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,經(jīng)歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程,培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。通過討論交流,引導(dǎo)學(xué)生概括計算方法,培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息,這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來,而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的,問題來自于學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。

  4.“請坐,請讀,請……”,“請”字拉近了師生的互敬情誼,道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲,再現(xiàn)了和諧的課堂,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。

  5.X老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,討論式,參與式運用自如,揮灑入流。備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。

第10篇: 教學(xué)評價

  教師聽課記錄的評語1

  xx老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步,知識點講解清晰,所選練習(xí)講解較精當(dāng),教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接,課堂容量較足。但根據(jù)初一學(xué)生狀況,課堂教學(xué)中學(xué)生口語練習(xí)還可增加。

  能讓學(xué)生在理解中背誦,逐步掌握本文的重點難點,但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合,聯(lián)系疏通新舊知識,分析精當(dāng)。

  教師聽課記錄的評語2

  授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系,著眼于全面素質(zhì)的落實。提高課堂教學(xué)效率的出路,在某種意義上來說,就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因為學(xué)生在課堂上除了接受知識,還帶著自身的情感。動機需要等一并投入了課堂,他們是一個個活生生的個體。在課堂上,他們除了與教師交往以外,還有與同伴之間的相互交往。因此,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識,還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個性等。課堂活動開展的很有實際性,并且活動很有效果很成功,該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述,然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線,這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意,學(xué)生的思維會很廣,在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時也學(xué)到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。

  教師聽課記錄的評語3

  教學(xué)過程思路清晰,始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點,突出難點。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動,使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生動手實踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式,培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學(xué)生實際出發(fā),充分相信學(xué)生自己會學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,學(xué)生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)*,師生關(guān)系平等和諧,尊重學(xué)生,對學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強,教學(xué)效果:達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍,信息交流暢通;學(xué)生會學(xué),課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時,促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識。

  教師聽課記錄的評語4

  學(xué)生對知識的掌握較好,從中可看出熱愛上了這門功課,大多同學(xué)能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣,通過講授討論朗讀等方式,達(dá)到了示范課的目的。教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課,且從舊知到新知的過渡自然,學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進(jìn)行個別指導(dǎo),很有親和力。但示范效果不好,其實在這里分組學(xué)習(xí)會更好。

  教師聽課記錄的評語5

  課前準(zhǔn)備充分,充分利用了多媒體教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造了良好的.語言學(xué)習(xí)情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  教學(xué)重難點突出,板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計合理,由淺入深,循序漸進(jìn)。教師基本功扎實,知識講解準(zhǔn)確,教學(xué)設(shè)計合理,始終以學(xué)生為主體,自主學(xué)習(xí),小組交流討論,上臺交流展示等形式,師生配合默契,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

  教師聽課記錄的評語6

  教師教態(tài)自然,語調(diào)親切,并不斷鼓勵學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。

  教師語言表述能力好,課堂講解層次清晰,注重啟發(fā)拓展,教師的基本功扎實,講解中注重知識的記憶整理,結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固,并做到精批精講,板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課,對學(xué)生能力要求可再提高一些,課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。

  xx老師的課教學(xué)思路清晰,重點突出,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題,使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,經(jīng)歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程,培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。通過討論交流,引導(dǎo)學(xué)生概括計算方法,培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息,這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來,而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的,問題來自于學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。

  教師聽課記錄的評語7

  本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題,教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策,教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué),深入淺出,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng),提高要求。

  教師聽課記錄的評語8

  根據(jù)一年級學(xué)生活潑好動和有意注意的時間短暫的特點,以說說,動動和念念兒歌的形式,讓學(xué)生在活動中輕松掌握知識。通過可愛的toyrabbit的自我介紹,引出所要學(xué)習(xí)的知識。在教學(xué)中為每一個單詞都配上相應(yīng)的動作,讓學(xué)生邊說邊做動作,展示自己的才能。每學(xué)一個單詞,同時學(xué)說相應(yīng)的句子,最后成為朗朗上口的兒歌,為后面的能力展示做好鋪墊。并注意知識的拓展,培養(yǎng)他們的思維能力和用英語進(jìn)行簡單交際的能力,即要求學(xué)生能聽動Whocan…的問句,并要求作出正確的回答。

  這節(jié)課基本達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),即讓學(xué)生正確認(rèn)讀單詞,又能用Ican…的句型展示自己的才能。并能聽懂Whocanwrite/…的問句和作出正確的回答。整個教學(xué)過程都根據(jù)一年級學(xué)生活潑好動的特點設(shè)計,讓他們在說說,動動和念兒歌的過程中進(jìn)行,并通過可愛的MissRabbit引出教學(xué)內(nèi)容,以吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生通過展示自己的才能,增強了自信心,同時又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中還注意前后知識的整合,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  教師聽課記錄的評語9

  根據(jù)學(xué)生的年齡特征和本課的特點,從培養(yǎng)學(xué)生的語言能力入手,鼓勵學(xué)生用學(xué)過的句型學(xué)會詢問朋友,家庭成員及老師的一些情況,用游戲,介紹,問與答等多種活動激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,通過層層深入的學(xué)習(xí)活動,幫助學(xué)生調(diào)用原有的知識,合理地整和新舊語言材料,激發(fā)學(xué)生使用英語進(jìn)行交,培養(yǎng)學(xué)生的思維與使用英語的能力。

  教師在設(shè)計這堂課時,從叫學(xué)生上臺來敘述,問答開始就為新課的導(dǎo)人打好基礎(chǔ),到最后的鞏固都作了精心的設(shè)計,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)一般現(xiàn)在時的句型而展開。大多數(shù)學(xué)生在教師精心設(shè)計的一層進(jìn)一層的教學(xué)活動中,以極大的熱情和興趣參與到整個教學(xué)活動中來,在活潑愉快的教學(xué)氛圍中感到了學(xué)習(xí)英語的快樂和獲取知識的滿足。

  教師聽課記錄的評語10

  這節(jié)課老師通過圖片、錄像、課文等多種形式來使學(xué)生認(rèn)識美麗的小興安嶺,使學(xué)生對小興安嶺的景色、物產(chǎn)有了深刻的印象。老師先帶領(lǐng)學(xué)生一塊分析描寫春天的部分,并總結(jié)出學(xué)習(xí)方法,然后讓學(xué)生分小組來學(xué)習(xí)課文的其余部分,這樣充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在講課過程中還設(shè)計了幾處讓學(xué)生讀自己喜歡的語句,讓學(xué)生選擇會在什么季節(jié)去小興安嶺旅游等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)了老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟,體現(xiàn)了人文主義的精神。

  導(dǎo)入部分的錄像資料只是讓學(xué)生看了一遍,看完就過去了。我覺得這個地方應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的情況,聯(lián)系錄象資料來說說小興安嶺有哪些景物,給自己留下了什么樣的印象,然后再去理解課文。在第三個環(huán)節(jié)配樂朗讀并讓學(xué)生觀看動畫課件時,課件的內(nèi)容并不能和課文完全相符,實際上限制了學(xué)生的想象。這里可只留背景音樂,讓學(xué)生邊聽朗讀邊去想象小興安嶺的美麗景色。

  在最后對課文中心思想的理解和感悟上,還缺乏進(jìn)一步的提升。小興安嶺向人們奉獻(xiàn)出了豐富的物產(chǎn),作者對小興安嶺的熱愛之情,沒有引導(dǎo)學(xué)生去體會,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。

第11篇: 教學(xué)評價

  1、教師通過對課本的獨到深入的講解,達(dá)到了很好的教學(xué)效果,能結(jié)合多種教學(xué)手段,使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出,教學(xué)目的十分明確,教師具有極高的專業(yè)技能。授課方式新穎別致,激起同學(xué)們的興趣,教師很注重互動,課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快,真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

  2、老師在授課中,內(nèi)容深且廣,涵蓋面廣,能聯(lián)系古今,結(jié)合時代背景,在充分了解詩人,詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊,同時在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操,增加了素養(yǎng)。教學(xué)效果顯著,合同學(xué)們在學(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時,增加了人文素質(zhì),提高了文學(xué)品味,加強自身修養(yǎng),使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中,增長了知識。

  3、教師的教學(xué)效果極佳,可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深,高質(zhì)量,高效率。教課內(nèi)容新穎,獨特,有個性。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動學(xué)生,希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新,造出更多的精品課。

  4、教師教學(xué)在書面淺顯知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)大了教學(xué)的知識的深度及廣度,擴(kuò)大了學(xué)生知識面,并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力,教師的知識淵博,因此講授的很有深度,并且在書本知識上也有所擴(kuò)展。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),增強了課堂氣氛,使教學(xué)效果更加顯著。

  5、教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好,教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé),教師的基本知識技能過硬,因此,課上所達(dá)到的效果是很好的,指導(dǎo)具有針對性,使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),尤其是趙老師互動的效果很好,語言也很生動、形象。得到同學(xué)們的喜愛,教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好。

  6、教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé),專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深,非常注重學(xué)生的實際動手能力。老師常常告誡學(xué)生,書法要從心開始,勤于練習(xí)。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默,互動適當(dāng),演示精準(zhǔn)精彩。學(xué)生上課出勤率高,教學(xué)效果極其明顯。

  7、教師能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過程中,教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力,從所講知識的一點,拓寬到一連串的多個知識點,并能從廣度中求深度,用提問題的方示,讓學(xué)生對問題進(jìn)行深刻思考,形成教師與學(xué)生的互動關(guān)系。這樣的教學(xué),無論在知識面的拓展上,還是在知識點的深入理解上,都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識。

  8、教師通過對文章的獨到深入的講解,達(dá)到了很好的教學(xué)效果,知識系統(tǒng)深入,并能結(jié)合多種教學(xué)手段,使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出,教學(xué)目的十分明確,語言流暢,通俗易懂,立意新穎,能夠吸引學(xué)生聽課的注意力,并與學(xué)生有較多的互動、激發(fā)學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)興趣。

  9、課堂氛圍輕松活躍,積極調(diào)動了學(xué)生的興趣。課程設(shè)置合理,深淺知宜,實際操作多,教學(xué)效果好,且授課內(nèi)容新穎,獨到,有自己的特色,能很好的啟發(fā)、帶動學(xué)生的思維。立意新,大大地啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在師生互動方面,避免了老師單純講,學(xué)生單純聽的教學(xué)固有模式,打破常規(guī),使學(xué)生參與到了課堂當(dāng)中

  、10老師認(rèn)真負(fù)責(zé),以身為范,狠抓學(xué)生軍事訓(xùn)練,處處高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。國防教育課,緊跟時代步伐,所講授內(nèi)容新穎、精彩,學(xué)生常常入迷。在講授過程中不僅注重學(xué)生知識的普及,還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。課堂互動高效,教學(xué)效果極其明顯,深受同學(xué)們喜歡。

  11、教師課堂上的整體教學(xué)效果好,教師的基本專業(yè)技能過硬,因此,課上所達(dá)到的效果是很好的,指導(dǎo)具有針對性,使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),尤其是互動的效果非常好,語言也很生動、形象。得到同學(xué)們的喜愛,教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂效率極高。

  12、教師的教學(xué)效果非常好,學(xué)生對老師授課的內(nèi)容有較深的理解,教師授課內(nèi)容深入廣泛,精彩的語言使學(xué)生十分投入。另外,教師授課的立意十分吸引人,方式創(chuàng)新,同時,師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高。學(xué)生整體聽課狀況良好,注意力集中,對老師所講內(nèi)容吸收的很好。

  13、教學(xué)整體效果較好,課堂氣氛也很活躍,在程度上也做了較好的拓展,使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深了解,并且,授課內(nèi)容所選擇的角度,即切入點新穎,很有新意,能充分吸引學(xué)生的注意力,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以師生間有較好的互動,營造了良好的課堂氛圍,尤其是教師講課風(fēng)格靈活,語言幽默,生動,深得學(xué)生喜愛,而且也非常注重學(xué)生實際操作的培養(yǎng)。

  14、教師通過對文章的獨到深入的講解,達(dá)到了很好的教學(xué)效果,知識系統(tǒng)深入,并能結(jié)合多種教學(xué)手段,使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出,教學(xué)目的十分明確,教師所具備的知識達(dá)到了較深的程度,廣博的學(xué)識使學(xué)生學(xué)習(xí)到了更多。主題立意新穎別致,激起同學(xué)們的興趣,教師很注重互動,師生交流頻繁,課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快,學(xué)習(xí)者在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識,又有大的思維發(fā)展空間,真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

  15、古代文學(xué)教學(xué)整體效果較好,課堂氣氛也很活躍,授課內(nèi)容有一定深度,并且在一不定期程度上也做了較好的拓展,使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)客有更深了解,并且,授課內(nèi)容所選擇的角度,即切入點新穎,很有新意,能充分吸引學(xué)生的注意力,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以師生間有較好的互動,營造了良好的課堂氛圍,尤其是教師講課風(fēng)格靈活,語言幽默,生動,深得學(xué)生喜愛,而且也非常注重學(xué)生獨立思考的培養(yǎng)。

第12篇: 教學(xué)評價

  1xx老師通過對課本的獨到深入的講解,達(dá)到了很好的教學(xué)效果,能結(jié)合多種教學(xué)手段,使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出,教學(xué)目的十分明確,教師具有極高的專業(yè)技能。授課方式新穎別致,激起同學(xué)們的興趣,教師很注重互動,課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快,真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

  2、XX老師在授課中,內(nèi)容深且廣,涵蓋面廣,能聯(lián)系古今,結(jié)合時代背景,在充分了解詩人,詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊,同時在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操,增加了素養(yǎng)。教學(xué)效果顯著,合同學(xué)們在學(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時,增加了人文素質(zhì),提高了文學(xué)品味,加強自身修養(yǎng),使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中,增長了知識。

  3、xx老師的教學(xué)效果極佳,可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深,高質(zhì)量,高效率。教課內(nèi)容新穎,獨特,有個性。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動學(xué)生,希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新,造出更多的精品課。

  4、xx老師教學(xué)在書面淺顯知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)大了教學(xué)的知識的深度及廣度,擴(kuò)大了學(xué)生知識面,并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力,教師的知識淵博,因此講授的很有深度,并且在書本知識上也有所擴(kuò)展。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),增強了課堂氣氛,使教學(xué)效果更加顯著。

  5、x老師課堂上的整體教學(xué)效果非常好,教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé),教師的基本知識技能過硬,因此,課上所達(dá)到的效果是很好的,指導(dǎo)具有針對性,使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),尤其是趙老師互動的效果很好,語言也很生動、形象。得到同學(xué)們的喜愛,教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好。

  6、xx老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé),專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深,非常注重學(xué)生的實際動手能力。老師常常告誡學(xué)生,書法要從心開始,勤于練習(xí)。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默,互動適當(dāng),演示精準(zhǔn)精彩。學(xué)生上課出勤率高,教學(xué)效果極其明顯。

  7、xx老師能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過程中,教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力,從所講知識的一點,拓寬到一連串的多個知識點,并能從廣度中求深度,用提問題的方示,讓學(xué)生對問題進(jìn)行深刻思考,形成教師與學(xué)生的互動關(guān)系。這樣的'教學(xué),無論在知識面的拓展上,還是在知識點的深入理解上,都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識。

  8、xx老師通過對文章的獨到深入的講解,達(dá)到了很好的教學(xué)效果,知識系統(tǒng)深入,并能結(jié)合多種教學(xué)手段,使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出,教學(xué)目的十分明確,語言流暢,通俗易懂,立意新穎,能夠吸引學(xué)生聽課的注意力,并與學(xué)生有較多的互動、激發(fā)學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)興趣。

  9、課堂氛圍輕松活躍,積極調(diào)動了學(xué)生的興趣。課程設(shè)置合理,深淺知宜,實際操作多,教學(xué)效果好,且授課內(nèi)容新穎,獨到,有自己的特色,能很好的啟發(fā)、帶動學(xué)生的思維。立意新,大大地啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在師生互動方面,避免了老師單純講,學(xué)生單純聽的教學(xué)固有模式,打破常規(guī),使學(xué)生參與到了課堂當(dāng)中

  10、XX老師認(rèn)真負(fù)責(zé),以身為范,狠抓學(xué)生軍事訓(xùn)練,處處高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。國防教育課,緊跟時代步伐,所講授內(nèi)容新穎、精彩,學(xué)生常常入迷。在講授過程中不僅注重學(xué)生知識的普及,還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。課堂互動高效,教學(xué)效果極其明顯,深受同學(xué)們喜歡。

  11、xx老師課堂上的整體教學(xué)效果好,教師的基本專業(yè)技能過硬,因此,課上所達(dá)到的效果是很好的,指導(dǎo)具有針對性,使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),尤其是互動的效果非常好,語言也很生動、形象。得到同學(xué)們的喜愛,教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂效率極高。

  12、xx老師的教學(xué)效果非常好,學(xué)生對老師授課的內(nèi)容有較深的理解,教師授課內(nèi)容深入廣泛,精彩的語言使學(xué)生十分投入。另外,教師授課的立意十分吸引人,方式創(chuàng)新,同時,師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高。學(xué)生整體聽課狀況良好,注意力集中,對老師所講內(nèi)容吸收的很好。

第13篇: 教學(xué)評價

  1)知識點詳盡,內(nèi)容豐富,條理清晰,

聽評課評語及建議

  。并能適當(dāng)補充相關(guān)知識。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié),氣氛會更好。

  2)語言幽默風(fēng)趣,將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇,能引?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),雙基落實,效果大為顯著。

  3)能精選習(xí)題,題目設(shè)置有梯度,提問面向中下等學(xué)生。注意知識的銜接,運用知識遷移的教學(xué)方法,使學(xué)生易懂。學(xué)生主動參與性不夠,有待提高。

  4)板書工整清晰,語言流暢有條理,課堂條理清楚,題目設(shè)置有梯度,課堂容量足,要加大學(xué)生參與面。

  5)教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。新課程理念有所體現(xiàn),但課堂內(nèi)容略顯單薄,平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識的積累,豐富學(xué)生知識面

  6)知識點歸納條理清晰,便于學(xué)生整理。對容易混淆的概念,能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析,學(xué)生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課,課堂容量還需加大。

  7)知識點歸納條理清晰,采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點,便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題、習(xí)題,講練結(jié)合。例題規(guī)范,針對學(xué)生基礎(chǔ)少扎實,采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實基礎(chǔ),值得肯定。

  8)習(xí)題設(shè)計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵,設(shè)計了多種題型,并通過老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式,使學(xué)生基本上能解決問題,但課堂氣氛略顯沉悶。

  9)過分?jǐn)?shù)運算類比引出分式的'約分,學(xué)生容易理解,易于接受。課堂容量較大,但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多,師生雙邊活動需增多。

  10)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,課堂內(nèi)容安排有序,但學(xué)生反映稍顯沉悶。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除