教育經(jīng)驗總結(jié)（教育經(jīng)驗總結(jié)法的實施步驟）
經(jīng)驗總結(jié)法第1篇
在開學(xué)的前三周，我學(xué)習(xí)了書法。同大一下半學(xué)期的書法大體相同，主要是學(xué)習(xí)顏真卿的顏體。但是練得時間太短，成效并不太大，還需進一步的學(xué)習(xí)和長時間的勤奮練習(xí)。
在學(xué)習(xí)書法，閱讀書法史的時候，要學(xué)會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。
學(xué)習(xí)書法，很重要的就是從點畫用筆上去找古今一脈相承規(guī)律。
歷代大家都很重視寫楷書，學(xué)書法的人不能在楷書體會到多少書法規(guī)律性東西于其他書法是不會體會很深的。除了實用以外，楷書里面包含了大量的書法最基本規(guī)律和完備的筆法。楷書讓人靜下來注意每個點畫的動作，細節(jié)，盡量把每個提按轉(zhuǎn)折做到位。長期靠這個養(yǎng)成的用筆習(xí)慣，讓人手下的感覺微妙而細膩。
結(jié)合歷代大家對不同人物書法的品鑒，用心比較和體會里面的高低好壞，去認識書法最基礎(chǔ)本質(zhì)的東西。還有就是要把不同的書家多做橫向和縱向的比較。在學(xué)習(xí)過程中不斷矯正自己，依靠的就是不斷深入的讀帖和臨帖。
用筆尤其要注意起筆和收筆的地方。不管寫哪種書體，行筆必須自然，動作必須連貫，筆勢要暢，勢圓筆方，勢方筆圓，整個動作就像打太極一樣，動作要有節(jié)奏，要合于自然。行筆要提中有按，按中有提，筆要留得住，殺進紙去。不能有含糊的東西。順著心中的節(jié)律，從胸有成竹到胸?zé)o定數(shù)，自然生成。
寫唐楷有收獲，再寫魏碑也不會有太大障礙，只不過用筆更方一些。它的筆勢是一致的，都是一脈相承的。
學(xué)藝術(shù)的三個層次：一，技法上的學(xué)習(xí)；二，視覺形式的研究；三，精神層面的修養(yǎng)。
寫褚的楷書，用筆的時候，要注意筆鋒的變化，敏銳的捕捉筆尖入紙，行筆，出鋒的運動軌跡，要充分發(fā)揮出筆毛的彈性。點畫”是動作，蘊含有基本的筆法和動作在里面，過去的人對書法強調(diào)動作，筆法。用“線條”來講書法是講不徹底的，因為書法根本不是線條。
好的書法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗。無論文學(xué)，還是書法，既含蓄又直接。好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。初學(xué)一個帖，點畫和點畫之間一下很難擺順，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律，一點一畫，一撇一捺間每個大家都會有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深入。寫一個字，切忌把每個部分孤立起來，要做到協(xié)調(diào)，整體協(xié)調(diào)能力是很重要的，這有很多竅門，道理在里面。
臨帖時要隨時隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時調(diào)整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點畫能補救回來的本事，字的形要控制好，也在于善于找參照。臨帖的時候自己的主觀不要被帖套住，隨時想到整體的關(guān)系，更加注意單個字的整體，角度的大小，長短，筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”，再從細節(jié)上深入。褚字圓轉(zhuǎn)多，筆劃多的字方折少，點畫少的字方折多，這樣整個字，整篇字都能挺得起。顏體字是下面收得比較短，重心下壓。復(fù)雜多折畫的字，多數(shù)折要削弱。強調(diào)度，一個字強調(diào)只能一兩個點畫，要有主次關(guān)系，整體決定細節(jié)。
在這三周的學(xué)習(xí)中，我練習(xí)的顏體和柳體沒有區(qū)分。書法史一門長期的練習(xí)，需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。
經(jīng)驗總結(jié)法第2篇
之前很少接觸書法，現(xiàn)在經(jīng)過兩個多月的練習(xí)，我終于領(lǐng)悟到了書法也是門很美的藝術(shù)，它是有精神和靈魂的。
聽別人說學(xué)好書法也是需要花很多時間的。果真這樣。但經(jīng)過兩個多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。
學(xué)書法，如果真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣。果真沒錯，我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的。而且我個人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書。因為我能感受到它的神，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候我都沒想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。
要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格，也就是說某個歷代書法家的書法風(fēng)格也是不容易的。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。其實書法的境界確實是無窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時間，我們要花時間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的`掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法，我認為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點學(xué)習(xí)，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。
當然在臨習(xí)前人的作品時也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對名帖進行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點。
最后，我覺得學(xué)好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講，形成了個人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術(shù)的殿堂。
“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。
經(jīng)驗總結(jié)法第3篇
在丹桂飄香的季節(jié)，我加入了xxx的書法學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)的時間是快樂的，也是短暫的，轉(zhuǎn)眼間，在寒冬歲尾，第一期書法班在我們的不舍中即將結(jié)束。雖然只有短短四個多月的學(xué)習(xí)，然后，有良師教導(dǎo)，有同學(xué)相伴學(xué)習(xí)，真是令我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、了解書法的系統(tǒng)知識
書海浩瀚，名家輩出，作為一名業(yè)余的書法愛好者，雖心向往之，卻不知從何開始。xx老師在開學(xué)初就為我們系統(tǒng)地介紹了各個朝代書法的名家及其特點，在他的建議下，我選擇了褚遂良的《伊闕佛龕碑》作為臨摹帖。褚遂良的字清秀雅致，內(nèi)蘊而不張揚，《伊闕佛龕碑》又是他的精品之作，臨摹了一個學(xué)期，收獲良多。
二、糾正錯誤姿勢，調(diào)整學(xué)習(xí)方法
由于沒有經(jīng)過老師指點，雖然自己兒時曾練過一段時間，但一直無法掌握要領(lǐng)，字也沒有長進，往往練著練著就充滿挫敗感，以至對書法也提不起練習(xí)的興趣。x老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的問題所在，最大的原因是握筆姿勢不對，沒有手腕發(fā)力，所以字寫的虛軟無力，于是，在x老師的糾正下，我終于掌握了正確的握筆姿勢，字也得到了長進。另外，在學(xué)習(xí)方法上，我們常用的就是抄書式地臨帖，往往一抄一大本，追求快、多，字卻沒有多大進步。x老師建議我們每天五個字，每個字反復(fù)的練習(xí)，多多亦善，這個方法一下子把無趣的書法聯(lián)系變成了一個好玩的游戲，每天練著，看著自己的進步，都不想停筆。
三、開拓了眼界，了解書法之美，提升內(nèi)在修養(yǎng)
在這個物欲橫流的社會里，我們每天都在匆忙地奔波著，所謂“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”，我們的心找不到安放的地方。而書法，能讓我們焦躁的心靜下來，感受身邊的美好。冬日的早晨，暖暖的陽光，臨帖，看帖，一本書，一杯茶，已是我最大的享受。
最后，感謝xxx的這期活動，讓我們可以跟著老師開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我想，只要我們認真、勤奮、堅持，終有一天，也能寫出像x老師一樣漂亮的字。然而，學(xué)習(xí)書法是一個浩瀚的過程，短短的幾個月是完全不夠的，希望xxx的書法班能夠一直辦下去，讓更多人了解書法，愛上書法，發(fā)揚我們中國的國粹。
經(jīng)驗總結(jié)法第4篇
一、 合理利用和安排時間。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”剛上初三，最好能訂一個學(xué)習(xí)計劃，長遠計劃和近期計劃相結(jié)合，最好能細致些、具體到早、午、晚做什么，學(xué)什么，復(fù)什么。
二、 平衡各科，注意基矗
中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績，中考總體成績才會提高�！澳就霸怼币殉浞终f明了這一點�？墒�，一般來說，做到“門門全優(yōu)”是很困難的，每個同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系，盡量保持平衡。
我們認為，在不同的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)采取不同的方法。對剛升上初三的學(xué)生來說，各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，這個時候，相對來講，供學(xué)生自由支配的時間多一些，我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點精力�？烧垖W(xué)生思考下面兩道題：在較弱的科目上從80分提高到 100分，在較弱的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應(yīng)該是前者較易，后者較難)。所以建議學(xué)生可花大力氣提升弱勢科目。而化學(xué)這門新學(xué)的科目，從一開始就要認真打好基礎(chǔ)，即使不一定成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。
到了中考前三個月，情況就有所不同了�？赡芙�(jīng)過幾個月的努力，原來相對較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進步，也可能收效仍不是十分顯著。但這時如果再偏向弱科的話，很可能把比較強的科目也拉了下來。而且，中考前兩三個月時間安排得很緊，要抽出時間在個別科目上狠下功夫是很難的。因此，應(yīng)該在盡量照顧弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢科目，以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開差距，并彌補弱勢科目的不足。
現(xiàn)在的高考、中考，已不再是單純的對知識的考查，而更偏重于能力的測試。那么，什么是能力呢?這是不是意味著丟開課本，去死做一些標榜“能力訓(xùn)練”名目的繁多的練習(xí)題?我們覺得并非如此。“能力”就是運用知識解決實際問題的本領(lǐng)和方法。要提高自身能力，就必須先熟練掌握基礎(chǔ)知識，這是根基，是基礎(chǔ)，否則，所謂“能力”也就成了無源之水、無本之木了。比如，叫你安裝一支光管，但你如果連串聯(lián)、并聯(lián)的知識還未弄清，電路圖也不懂畫，那又怎會安裝光管呢?所以，在學(xué)習(xí)過程中我們還是要堅持“本本主義”，從課本入手，從基礎(chǔ)知識入手。可能有些同學(xué)會有這樣的疑問，我加強課外加深題的訓(xùn)練，加深題都懂做了，基礎(chǔ)題哪有不懂做的?唉，可知道，在大考時，這些同學(xué)往往就被一些基礎(chǔ)題“淺水淹死”了。相反的，如果我們基礎(chǔ)知識掌握得牢固，不僅“知其然”，還“知其所以然”，能梳理清楚知識網(wǎng)絡(luò)，從整體上加以把握，融會貫通，那我們解題時自然能夠舉一反三，速度也能隨之加快。所以，我們一定要注意打好基矗
三、 搞好生活，保證學(xué)習(xí)。
從某種意義來說，高考、中考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，緊張的學(xué)習(xí)尤其需要有良好的身體，而要有一個良好的`身體，則要養(yǎng)成一種緊張而有序的生活習(xí)慣。
有一副對聯(lián)說：“茍有恒，何必三更睡五更起;最無益，莫過一日曝十日寒�！蔽覀円灿X得“開夜車”或不午睡，犧牲休息時間去突擊學(xué)習(xí)會搞垮身體，不值得，實際上也不利于學(xué)習(xí)。所以，我們一定要注意勞逸結(jié)合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會更大。
另外，我們學(xué)習(xí)緊張，除了注意勞逸結(jié)合外，還要注意參加適量的體育活動，以增強我們的體質(zhì)。更要注意飲食均衡，不能吃一頓，不吃一頓，要保證早午晚三餐的營養(yǎng)供給。有的同學(xué)為了爭取多一點學(xué)習(xí)時間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬患讯S便放棄一餐半餐，還有的同學(xué)為了趕時間，吃飯時拼命地吃，三扒兩下就吃完，之后又沖向課室學(xué)習(xí)�？芍溃@樣做，對我們的學(xué)習(xí)收效不大，還會搞垮了我們的身體�，F(xiàn)在有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績沒有顯著的進步，卻落下了胃病，真是得不償失呀。
初中階段不但是長知識的最佳時期，更是長身體的黃金時代，所以，同學(xué)們一定要搞好生活，保證學(xué)習(xí)�？傊�，我們生活越有規(guī)律，我們的學(xué)習(xí)成效就越大，成績上升就越快。
四、 加強思維能力的培養(yǎng)，多思多問。
當今考試的方向偏重對能力的考查，靠死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應(yīng)時代的要求。而要培養(yǎng)這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進行立思考。
課堂上，老師講解的內(nèi)容都相當豐富，并具有很強的邏輯性，他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)實踐的經(jīng)驗所得，是課本上根本找不到的，對培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。所以，課堂上同學(xué)們一定要緊跟老師的思路，集中注意力聽取他們一些特的見解，掌握他們的思維方式及其認知規(guī)律，并認真做好筆記。課外，更要多向科任教師請教，以加深理解，拓展知識面。
正所謂“集腋成裘”，將科任教師的思維精華匯集起來就是一筆財富，可以使自己免于事事從頭摸起，從而更好地增強思維能力。
培養(yǎng)思維能力的另一途徑，就是經(jīng)常自己運用邏輯思維進行立思考，使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高。比如課堂提問時，不管老師是否問到自己，都應(yīng)先認真進行思考，然后將老師的講解與自己的思路加以分析比較，以尋找解題的。又如做理科練習(xí)時，注意逆向思維的訓(xùn)練，力圖尋找出最簡捷的解題方法。做文科練習(xí)時，多做發(fā)散思維的訓(xùn)練，注意知識點由此及彼的聯(lián)系。
如果你多思多問，經(jīng)常注意加強思維訓(xùn)練，肯定會有驚喜的發(fā)現(xiàn)，你的思維能力一定會增強。
五、 仔細分析錯誤，避免重犯。
幾乎每位教師都會向?qū)W生強調(diào)“題不二錯”，不止同一道題不可再錯，同一類型的題也不可再錯。對于做練習(xí)或各種測驗中出現(xiàn)的一些錯誤，不能只簡單更正一下就完事，而要認真地加以分析，找出造成錯誤的癥結(jié)所在。這些癥結(jié)正露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節(jié)，因而要及時地查漏補缺�？山ㄗh同學(xué)們設(shè)一個錯題本，通過分析錯題，明白自己的弱點，經(jīng)常拿錯題本翻翻，可進一步鞏固基礎(chǔ)知識，以避免下一次重犯錯誤。
六、 善于歸納和總結(jié)。
歸納和總結(jié)，這是使知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化和立體化的關(guān)鍵一環(huán)。我們在學(xué)習(xí)過程中，要注意知識自身的體系，從整體結(jié)構(gòu)上把握所學(xué)知識�？蓮膬煞矫孢M行總結(jié)：
(一)、內(nèi)容上，分科、按體系、分章節(jié)。比如：語文復(fù)習(xí)，可按專題知識進行梳理，分為基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作四大板塊，其中，基礎(chǔ)知識又可分為語音、漢字、詞和短語、單句、復(fù)句、語言的實際運用、修辭和標點符號、文學(xué)常識;現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀�？闪斜肀容^各項知識要點。
(二)、時間上，每節(jié)課后、每次作業(yè)后、每輪測驗后、每日、每周、每月，都應(yīng)及時梳理、鞏固知識點。
七、 滿懷信心，提高素質(zhì)。
有些同學(xué)往往因為一兩次測驗成績的高低而情緒波動較大，不穩(wěn)的情緒直接影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而也影響了學(xué)習(xí)的效果。所以，作為教師可提醒同學(xué)們保持頭腦的清醒：初中階段的目標是中考，那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心靈，不要被分數(shù)牽著鼻子走，在競爭壓力面前不屈服，在挫折面前不灰心喪氣，學(xué)習(xí)上盡力而為，即可問心無愧。
為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，讓我們都來探索“漁”授予學(xué)生，讓學(xué)生去捕獲更多的“魚”。
經(jīng)驗總結(jié)法第5篇
初級會計學(xué)習(xí)方法
《初級會計實務(wù)》在各種會計資格考試中難度是不高的，所以，太深奧、太偏難的參考資料根本沒有必要，有一定會計基礎(chǔ)的考生，了解課程內(nèi)容特點，吃透教材，結(jié)合網(wǎng)校老師的輔導(dǎo)課程，即可順利通過初級會計實務(wù)考試。 《初級會計實務(wù)》的題型為兩大類：客觀題和主觀題，客觀題分為單選、多選和判斷題，主觀題分為計算分析題和綜合題，不要過分的去考慮這些題考什么，題型的不同只是解題技巧的不同。例如判斷題判斷為錯誤的題不需要檢查，只需要檢查打√的，另外關(guān)注一下判斷對和錯的比例。一般情況下最大的一個特點就是“打√”與“打×”的比例為五五開或者四六開。
單項選擇題的解題技巧是直接從備選答案中選出正確的，而不能使用排除法。排除法盡管能保證答題的質(zhì)量，但是會特別浪費時間，并且有些題目并不適用排除法，比如計算類的題目。
題型只是一個解題技巧的問題但是核心問題是對知識點的`把握。
一、先把會計實務(wù)和經(jīng)濟法全部看完，邊看書邊做小的練習(xí)，掌握主要的知識點；
二、做針對性練習(xí)，加強重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握。主要是資產(chǎn)、收入、財務(wù)報告和財務(wù)管理基礎(chǔ)這四章，約占70分左右；
三、做綜合練習(xí)，跨章節(jié)練習(xí)，如固定資產(chǎn)和長期借款的組合等；
四、考前半個月做近三年試題，掌握出題方式和題型題量，把握做題速度，測試知識掌握程度。
考試實用原則：
1、“保證會的知識點，能夠得分”，不要因為細節(jié)上的錯誤導(dǎo)致會的知識點丟分。
2、“不能希望看一遍就對某個題目思路就特別清晰”，這是不現(xiàn)實的，文字量偏大，一般要看到一遍或兩遍以上。
3、“不能希望每個計算分析題或綜合題能夠得滿分”，這也是不現(xiàn)實的，因為計算題和綜合題的要求都比較多，綜合性強，一般要看一遍或兩遍以上。”
4、依據(jù)上述原則考生檢查題目時，要檢查自己會的題目，力爭會的題目得高分，即自己思路不清楚的題目，盡量放棄，節(jié)約時間做自己會的題目。
5、盡量不要在工作中學(xué)習(xí)，影響工作，而且學(xué)習(xí)效果也不好。
經(jīng)驗總結(jié)法第6篇
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已到20xx，萬事開頭難，在這個播種的時候，必須認真的想一想這一年該如何努力，所以將我20xx年的個人工作重點計劃如下：
一、思想治
首先必須始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出符合建設(shè)新時期中國特色的的一代新人而努力工作。
其次要注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，重點要注意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。
三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。
四是要加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務(wù)
一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。
再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗，活學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問，深入學(xué)生，體會他們的學(xué)習(xí)認識和接受能力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。
三、課堂教學(xué)
課堂是教師"傳道、授業(yè)、解惑"的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，重點備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運用多種方法導(dǎo)入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、恢活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)。
四、課外活動
學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi)，課外也是他們的第二課堂，20xx工作重點本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學(xué)科的興趣小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教育經(jīng)驗總結(jié)法的實施步驟
以上四個方面就是我20xx的個人工作計劃，希望各們領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁批評指正，并加以監(jiān)督。
經(jīng)驗總結(jié)法第7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們每個人都需要不斷地學(xué)習(xí)，不過，學(xué)習(xí)不是死讀書，而要講究方法的。那么，怎樣學(xué)習(xí)才能更高效呢？以下是小編為大家收集的初級會計學(xué)習(xí)方法總結(jié)及經(jīng)驗分享，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初級會計學(xué)習(xí)方法
《初級會計實務(wù)》在各種會計資格考試中難度是不高的，所以，太深奧、太偏難的參考資料根本沒有必要，有一定會計基礎(chǔ)的考生，了解課程內(nèi)容特點，吃透教材，結(jié)合網(wǎng)校老師的輔導(dǎo)課程，即可順利通過初級會計實務(wù)考試。 《初級會計實務(wù)》的題型為兩大類：客觀題和主觀題，客觀題分為單選、多選和判斷題，主觀題分為計算分析題和綜合題，不要過分的去考慮這些題考什么，題型的不同只是解題技巧的不同。例如判斷題判斷為錯誤的題不需要檢查，只需要檢查打√的，另外關(guān)注一下判斷對和錯的比例。一般情況下最大的一個特點就是“打√”與“打×”的比例為五五開或者四六開。
單項選擇題的解題技巧是直接從備選答案中選出正確的，而不能使用排除法。排除法盡管能保證答題的`質(zhì)量，但是會特別浪費時間，并且有些題目并不適用排除法，比如計算類的題目。
題型只是一個解題技巧的問題但是核心問題是對知識點的把握。
一、先把會計實務(wù)和經(jīng)濟法全部看完，邊看書邊做小的練習(xí)，掌握主要的知識點；
二、做針對性練習(xí)，加強重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握。主要是資產(chǎn)、收入、財務(wù)報告和財務(wù)管理基礎(chǔ)這四章，約占70分左右；
三、做綜合練習(xí)，跨章節(jié)練習(xí)，如固定資產(chǎn)和長期借款的組合等；
四、考前半個月做近三年試題，掌握出題方式和題型題量，把握做題速度，測試知識掌握程度。
考試實用原則：
1、“保證會的知識點，能夠得分”，不要因為細節(jié)上的錯誤導(dǎo)致會的知識點丟分。
2、“不能希望看一遍就對某個題目思路就特別清晰”，這是不現(xiàn)實的，文字量偏大，一般要看到一遍或兩遍以上。
3、“不能希望每個計算分析題或綜合題能夠得滿分”，這也是不現(xiàn)實的，因為計算題和綜合題的要求都比較多，綜合性強，一般要看一遍或兩遍以上�！�
4、依據(jù)上述原則考生檢查題目時，要檢查自己會的題目，力爭會的題目得高分，即自己思路不清楚的題目，盡量放棄，節(jié)約時間做自己會的題目。
5、盡量不要在工作中學(xué)習(xí)，影響工作，而且學(xué)習(xí)效果也不好。
經(jīng)驗總結(jié)法第8篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的初三學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗總結(jié)大綱，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三，是初中階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)得法，將直接有助于他們以后的升學(xué)。而給學(xué)生以學(xué)習(xí)的方法，授他們以"漁"去獲得"魚"，是實現(xiàn)"教是為了不需要教"的目的的最好途徑。本人認為，初三一年的學(xué)習(xí)，要注意以下七方面：小編為大家整理了相關(guān)資料，以供參考：
一、合理利用和安排時間。
"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"剛上初三，最好能訂一個學(xué)習(xí)計劃，長遠計劃和近期計劃相結(jié)合，最好能細致些、具體到早、午、晚做什么，學(xué)什么，復(fù)什么。
二、平衡各科，注意基礎(chǔ)。
中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績，中考總體成績才會提高。"木桶原理"已充分說明了這一點。可是，一般來說，做到"門門全優(yōu)"是很困難的，每個同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系，盡量保持平衡。
我們認為，在不同的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)采取不同的方法。對剛升上初三的學(xué)生來說，各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，這個時候，相對來講，供學(xué)生自由支配的時間多一些，我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點精力�？烧垖W(xué)生思考下面兩道題：在較弱的科目上從80分提高到100分，在較弱的科目上從100分提高到110分孰易孰難？（應(yīng)該是前者較易，后者較難）。所以建議學(xué)生可花大力氣提升弱勢科目。而化學(xué)這門新學(xué)的科目，從一開始就要認真打好基礎(chǔ)，即使不一定成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。
到了中考前三個月，情況就有所不同了�？赡芙�(jīng)過幾個月的努力，原來相對較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進步，也可能收效仍不是十分顯著。但這時如果再偏向弱科的話，很可能把比較強的科目也拉了下來。而且，中考前兩三個月時間安排得很緊，要抽出時間在個別科目上狠下功夫是很難的。因此，應(yīng)該在盡量照顧弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢科目，以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開差距，并彌補弱勢科目的不足。
現(xiàn)在的高考、中考，已不再是單純的對知識的考查，而更偏重于能力的測試。那么，什么是能力呢？這是不是意味著丟開課本，去死做一些標榜"能力訓(xùn)練"名目的繁多的練習(xí)題？我們覺得并非如此。"能力"就是運用知識解決實際問題的本領(lǐng)和方法。要提高自身能力，就必須先熟練掌握基礎(chǔ)知識，這是根基，是基礎(chǔ)，否則，所謂"能力"也就成了無源之水、無本之木了。比如，叫你安裝一支光管，但你如果連串聯(lián)、并聯(lián)的知識還未弄清，電路圖也不懂畫，那又怎會安裝光管呢？所以，在學(xué)習(xí)過程中我們還是要堅持"本本主義"，從課本入手，從基礎(chǔ)知識入手�？赡苡行┩瑢W(xué)會有這樣的疑問，我加強課外加深題的訓(xùn)練，加深題都懂做了，基礎(chǔ)題哪有不懂做的？唉，可知道，在大考時，這些同學(xué)往往就被一些基礎(chǔ)題"淺水淹死"了。相反的，如果我們基礎(chǔ)知識掌握得牢固，不僅"知其然"，還"知其所以然"，能梳理清楚知識網(wǎng)絡(luò)，從整體上加以把握，融會貫通，那我們解題時自然能夠舉一反三，速度也能隨之加快。所以，我們一定要注意打好基礎(chǔ)。
三、搞好生活，保證學(xué)習(xí)。
從某種意義來說，高考、中考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，緊張的學(xué)習(xí)尤其需要有良好的身體，而要有一個良好的身體，則要養(yǎng)成一種緊張而有序的生活習(xí)慣。
有一副對聯(lián)說："茍有恒，何必三更睡五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。"我們也覺得"開夜車"或不午睡，犧牲休息時間去突擊學(xué)習(xí)會搞垮身體，不值得，實際上也不利于學(xué)習(xí)。所以，我們一定要注意勞逸結(jié)合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會更大。
另外，我們學(xué)習(xí)緊張，除了注意勞逸結(jié)合外，還要注意參加適量的體育活動，以增強我們的體質(zhì)。更要注意飲食均衡，不能吃一頓，不吃一頓，要保證早午晚三餐的營養(yǎng)供給。有的同學(xué)為了爭取多一點學(xué)習(xí)時間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬患讯S便放棄一餐半餐，還有的同學(xué)為了趕時間，吃飯時拼命地吃，三扒兩下就吃完，之后又沖向課室學(xué)習(xí)�？芍溃@樣做，對我們的學(xué)習(xí)收效不大，還會搞垮了我們的身體�，F(xiàn)在有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績沒有顯著的`進步，卻落下了胃病，真是得不償失呀。
初中階段不但是長知識的最佳時期，更是長身體的黃金時代，所以，同學(xué)們一定要搞好生活，保證學(xué)習(xí)。總之，我們生活越有規(guī)律，我們的學(xué)習(xí)成效就越大，成績上升就越快。
四、加強思維能力的培養(yǎng)，多思多問。
當今考試的方向偏重對能力的考查，靠死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應(yīng)時代的要求。而要培養(yǎng)這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進行立思考。
課堂上，老師講解的內(nèi)容都相當豐富，并具有很強的邏輯性，他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)實踐的經(jīng)驗所得，是課本上根本找不到的，對培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。所以，課堂上同學(xué)們一定要緊跟老師的思路，集中注意力聽取他們一些特的見解，掌握他們的思維方式及其認知規(guī)律，并認真做好筆記。課外，更要多向科任教師請教，以加深理解，拓展知識面。
正所謂"集腋成裘"，將科任教師的思維精華匯集起來就是一筆財富，可以使自己免于事事從頭摸起，從而更好地增強思維能力。
培養(yǎng)思維能力的另一途徑，就是經(jīng)常自己運用邏輯思維進行立思考，使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高。比如課堂提問時，不管老師是否問到自己，都應(yīng)先認真進行思考，然后將老師的講解與自己的思路加以分析比較，以尋找解題的。又如做理科練習(xí)時，注意逆向思維的訓(xùn)練，力圖尋找出最簡捷的解題方法。做文科練習(xí)時，多做發(fā)散思維的訓(xùn)練，注意知識點由此及彼的聯(lián)系。
如果你多思多問，經(jīng)常注意加強思維訓(xùn)練，肯定會有驚喜的發(fā)現(xiàn)，你的思維能力一定會增強。
五、仔細分析錯誤，避免重犯。
幾乎每位教師都會向?qū)W生強調(diào)"題不二錯"，不止同一道題不可再錯，同一類型的題也不可再錯。對于做練習(xí)或各種測驗中出現(xiàn)的一些錯誤，不能只簡單更正一下就完事，而要認真地加以分析，找出造成錯誤的癥結(jié)所在。這些癥結(jié)正露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節(jié)，因而要及時地查漏補缺�？山ㄗh同學(xué)們設(shè)一個錯題本，通過分析錯題，明白自己的弱點，經(jīng)常拿錯題本翻翻，可進一步鞏固基礎(chǔ)知識，以避免下一次重犯錯誤。
六、善于歸納和總結(jié)。
歸納和總結(jié)，這是使知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化和立體化的關(guān)鍵一環(huán)。我們在學(xué)習(xí)過程中，要注意知識自身的體系，從整體結(jié)構(gòu)上把握所學(xué)知識。可從兩方面進行總結(jié)：
�。ㄒ唬�、內(nèi)容上，分科、按體系、分章節(jié)。比如：語文復(fù)習(xí)，可按專題知識進行梳理，分為基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作四大板塊，其中，基礎(chǔ)知識又可分為語音、漢字、詞和短語、單句、復(fù)句、語言的實際運用、修辭和標點符號、文學(xué)常識；現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀�？闪斜肀容^各項知識要點。
（二）、時間上，每節(jié)課后、每次作業(yè)后、每輪測驗后、每日、每周、每月，都應(yīng)及時梳理、鞏固知識點。
七、滿懷信心，提高素質(zhì)。
有些同學(xué)往往因為一兩次測驗成績的高低而情緒波動較大，不穩(wěn)的情緒直接影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而也影響了學(xué)習(xí)的效果。所以，作為教師可提醒同學(xué)們保持頭腦的清醒：初中階段的目標是中考，那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心，"不以物喜，不以己悲"，要放松自己的心靈，不要被分數(shù)牽著鼻子走，在競爭壓力面前不屈服，在挫折面前不灰心喪氣，學(xué)習(xí)上盡力而為，即可問心無愧。
為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，讓我們都來探索"漁"授予學(xué)生，讓學(xué)生去捕獲更多的"魚"。
經(jīng)驗總結(jié)法第9篇
鎮(zhèn)地處龍江中下游左岸，西北高，多丘陵；東南低，屬沖積平原，是縣主糧食產(chǎn)區(qū)之一，是17萬常住人口的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)。近年來在我省經(jīng)濟社會全面發(fā)展的背景下，我鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出欣欣向榮之勢，不僅在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域上取得突破性的成就，工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展也漸漸迎來了春天，人民生活水平得到了較大的提高。但在經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下，社會矛盾也隨之激增，給社會的穩(wěn)定、人民原本和諧的生活帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，具體體現(xiàn)在向我基層司法所申請的人民調(diào)解案件的與日增多。案件的增多，體現(xiàn)了人民群眾對糾紛順利解決的迫切希望，同時也是對認真做好基層司法調(diào)解工作的強烈要求。近來，在縣、鎮(zhèn)兩級府、局機關(guān)的正確領(lǐng)導(dǎo)以及我司法所工作人員的認真盡責(zé)的努力工作之下，我鎮(zhèn)人民調(diào)解工作得以順利開展，做到了積極預(yù)防和化解社會矛盾，努力實現(xiàn)了“小事不出村、大事不出鎮(zhèn)、矛盾不上交”的基層維穩(wěn)工作目標，把問題解決在基層、解決在萌芽狀態(tài)。經(jīng)過這段時期的努力工作，我鎮(zhèn)人民調(diào)解工作取得了一定的成績。
一、抓住案件重點，巧妙息紛止爭
群眾糾紛的引起可能來自很多方面的原因，如言語間誤會引起的糾紛，來自基層信息閉塞所引起誤會的糾紛，人民群眾由于法治素養(yǎng)低沒有運用合法合理的途徑維護自身合法權(quán)益引起的糾紛等等。案件的不同，人民調(diào)解工作的處理步驟是不一樣的，有針對性的進行處理，是提高糾紛解決效率、糾紛解決成功率的重要要求。故此，我們認為案件的`處理需從其背景原由出發(fā)，從源頭上了解案件性質(zhì)，進而進行有針對性的部署與指導(dǎo)。如2023年4月我鎮(zhèn)發(fā)生的山地合同糾紛以及2023年12月發(fā)生的厝地邊角糾紛，這兩個案件均屬于土地糾紛，但是性質(zhì)卻是完全的不同。案例一，當事人雙方由于農(nóng)村土地信息公開的閉塞引起的土地糾紛；案例二，當事人雙方因言語間的誤會所引發(fā)的土地糾紛。在對這兩個案件的處理上，由于其所發(fā)生的背景原由不同，所采取的針對性解決措施也是不一樣的。如案例一，我們重點需從土地合同材料上出發(fā)，收集相關(guān)證據(jù)，加之向當事人耐心解釋協(xié)調(diào)，在事實上、情理上形成當事人的正確認識，從而促成當事人相互間的諒解，解除當事人間的糾紛。案例二，由于是鄰里間言語間的誤會，從而形成對之前土地使用協(xié)議的不信任，故而引起的糾紛。對此我們需要做的是穩(wěn)定當事人的情緒，同時在村委會及周邊群眾的協(xié)助勸導(dǎo)之下，解除當事人之間言語的誤會，恢復(fù)原本和諧近鄰的關(guān)系。再而利用案件所涉及土地的相關(guān)書面資料，向當事人進行耐心解釋，促成當事人間在和諧合理使用土地的意愿下，達成雙方都能信服的合理合法協(xié)議。
二、注重心理干預(yù)，從群眾實質(zhì)情緒上出發(fā)
糾紛的產(chǎn)生對于當事人來講，無論是哪一方都在心理上和情感上產(chǎn)生不良的影響。隨著不良情緒的日積月累，當事人之間的矛盾也將日益加深，其糾紛的解決也將日漸困難，更有甚者還將引起矛盾激化，演變成力性事件。故此作為基層司法工作者，我們注重對每個案件當事人的心理干預(yù)，從案件受理那一刻起，就對其心理進行評估，以盡責(zé)耐心的態(tài)度為他們疏導(dǎo)混亂的情緒，從而能夠讓他們在一個公平公正自愿的環(huán)境下解決雙方之間的矛盾，達成彼此間能夠信服的和解協(xié)議。如就上述第二個案例中，我司法所工作人員就巧妙的運用了合理心理干預(yù)的方法，成功安撫了當事人間的情緒，讓他們在穩(wěn)定的情緒下完成了雙方間的和解。
在本案中，當事人張某桂的厝地原先是在1991年在村委會的同意下，以交足金額的方式購買了厝地土地使用權(quán)。該土地位置相鄰于當事人張某良房屋，并且該兩塊土地之間存在一小塊邊角地，該邊角地原先是由當事人張某良先占利用。同時，根據(jù)調(diào)查了解當?shù)赜袃蓚�習(xí)俗：一是該村原土地使用權(quán)是采取先占原則，由個人對土地進行先占及利用，再向村委會進行使用權(quán)購買；二是該村建設(shè)的房屋墻角不可以對著相鄰的其他房屋，否則會使墻角影響另一家。故此當事人張某桂當時在購買土地使用權(quán)時候，曾向鄰居當事人張某良進行協(xié)商，并且形成口頭約定，兩家土地之間的邊角地由當事人張某桂向村委會購買，同時該邊角地不能建有墻角。此次土地糾紛的主要爭議點是當事人張某良認為其當初在顧及親戚情誼下將爭議的邊角地使用權(quán)讓與當事人張某桂購買，但是當事人張某桂言而無信違背當初協(xié)商的口頭協(xié)議，現(xiàn)在將該邊角地進行建設(shè)。當事人張某桂認為其邊角地的建設(shè)，屬于其私人行為，且是在沒有違背原有約定的基礎(chǔ)上進行的建設(shè)，當事人張某良無權(quán)對其進行阻礙。仔細了解該案的事情原由，我們得知，其實該糾紛案件本身也就是誤會引起的。當事人張某桂這次建設(shè)厝地兩邊的雨棚，其實并沒有違背當初與當事人張某良的口頭協(xié)議，當時就是出于言語的誤會，以及各自間言語的不相讓，缺乏有效的溝通造成。因此，我司法所工作人員分成兩個工作小組，分別對當事人張某桂和張某良進行談話，首先先穩(wěn)定雙方間較為沖動的情緒，再以事實為依據(jù)，向他們耐心地解釋，并為他們創(chuàng)造出了彼此可以交流談話的機會，從而促使矛盾的順利解決。
三、注重和有關(guān)部門業(yè)務(wù)交流，通力合作預(yù)防糾紛激化
在日常的工作中，我們基層司法行部門除了應(yīng)該注重日常業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該加強與其他基層部門的業(yè)務(wù)交流。老百姓的事情涉及到生活中的方方面面，基層司法行部門有能力解決的問題，也只能是其中的一部分而已。正是由于部門之間的權(quán)力范圍和職責(zé)的不同，為了能夠更好地開展人民調(diào)解工作，我們基層司法行應(yīng)該更多與我們的兄弟單位進行業(yè)務(wù)交流合作，從而提高執(zhí)業(yè)素養(yǎng)，通力合作共同維護我們?nèi)嗣袢罕姷暮戏?quán)益。案例二的糾紛中，我們基層司法所就和派出所進行通力合作，共同維護了當事人合法權(quán)益。該案中，當事人張某桂和張某良兩家由于厝地邊角地的建設(shè)產(chǎn)生誤會，雙方情緒較為激動，形成劍拔弩張之勢。在調(diào)解進行的過程中，雙方雖在司法所工作人員的心理干預(yù)下情緒漸轉(zhuǎn)緩和，但卻因為另外一件生活瑣事引起了雙方矛盾的激化。當事人張某桂之子這天在開鋪時因?qū)⑵滗伹盎炷潦瘔K移動至巷邊，引起了當事人張某良及其兒子的不滿，其以妨礙景觀為由對當事人張某桂進行干涉，遂引起口角。而后當事人張某良及三個兒子和其妻子將當事人張某桂及母舅進行圍住毆打。事件發(fā)生后，我鎮(zhèn)派出所迅速進行處理，我司法所予以配合處理，在司法所同志的耐心調(diào)解及證據(jù)面前，當事人終達成了調(diào)解協(xié)議。
四、認真落實普法工作，提高全民法律素養(yǎng)
經(jīng)濟的發(fā)展，人民糾紛的激增，可以說是一個社會發(fā)展的必經(jīng)階段。因而在我們注重認真落實好基層司法人民調(diào)解工作的同時，我們還需要認識群眾普法宣傳的重要性。當前我國正處于經(jīng)濟快速發(fā)展的階段，經(jīng)濟的發(fā)展，必定對我們社會法治建設(shè)帶來了新的要求。人民法律素養(yǎng)的高低，能否通過運用合法合理的法律途徑維護自身的合法權(quán)益成為了當前考察法治建設(shè)的一個新的標準。在農(nóng)村，由于缺乏法律知識，農(nóng)民群眾不能運用法律及相關(guān)的規(guī)定，合理地保護自身的合法權(quán)益。案例二中就是由于雙方當事人在土地存在使用爭議的情況下，不能運用合法的手段進行協(xié)商，從而引起悲劇的發(fā)生，造成了人員的受傷�？梢灾v，類似這樣的土地糾紛是十分常見的。為更好的保護我們農(nóng)民的自身權(quán)益，防止土地糾紛的發(fā)生，我們應(yīng)該更好地規(guī)劃完善關(guān)于農(nóng)村信息公開等方面的建設(shè)，讓農(nóng)民知曉我們農(nóng)村的發(fā)展規(guī)劃，讓農(nóng)民更好地保護自身的合法權(quán)益。同時，應(yīng)更好地加強我們的普法宣傳工作，提高人民群眾的法律素養(yǎng)，以法律為武器，保護自身的合法權(quán)益。故此對于基層司法行部門而言，普法宣傳也是我們其中的一項非常重要的業(yè)務(wù)，我們應(yīng)該認真落實好。
基層人民調(diào)解工作是我國非訴訟糾紛解決機制之中的重要組成部分。今后我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真鉆研人民調(diào)解業(yè)務(wù)工作，不斷提高自身工作業(yè)務(wù)能力，從而更好地為人民群眾服務(wù)。
經(jīng)驗總結(jié)法第10篇
昨天一個小弟問我工作總結(jié)怎么寫，頭一回有人問我這么有深度的問題，我甚是激動，把經(jīng)驗毫不保留的傳授給了他。我為什么好意思把經(jīng)驗傳授給他呢，因為我曾昧著良心寫了篇感動得領(lǐng)導(dǎo)快哭了的工作總結(jié)，遭到領(lǐng)導(dǎo)多次表揚，至今，每每想起，都惡心的不能自已。
我是這樣跟小弟講滴：
第一部分，開篇。為你后邊的廢話開個頭，基本上就是時光飛逝生命如歌，轉(zhuǎn)眼之間你就已經(jīng)怎么著了之類的話。小時候?qū)懽魑牡谝欢尾欢际沁@嘛，你肯定會。
第二部分，述職，把公司羅列的你所在崗位的職責(zé)搬上去，越全面越好，越能體現(xiàn)你對本職工作的深度認知。這部分占三十分呢，別不當回事。
第三部分，前期工作總結(jié)，羅列你之前干過什么事，大的小的.都寫上，證明你盡心盡責(zé)鞠躬盡瘁了，叫領(lǐng)導(dǎo)知道你確實沒閑著。
第四部分，未來工作計劃，羅列你今后要做的事，三月之內(nèi)的就行，太多你也想不出來。叫領(lǐng)導(dǎo)知道咱是個有計劃的人，未來的日子都有得忙且非常忙。
第五部分，最重要的部分，拍馬屁。贊揚公司贊揚領(lǐng)導(dǎo)，感謝公司感謝領(lǐng)導(dǎo)。然后發(fā)誓你要為公司盡心盡責(zé)奉獻終身等等，怎么惡心怎么來，怎么昧心怎么來。就這么多，沒了。
小弟聽了認真滴說：昧心的事做不出來啊。
哎。。。孺子不可教也。
“當時我也做不出來，我從晚上八點開始對著筆記本憋，到了十二點，憋出來三行。實在太惡心，刪除睡覺。沒辦法啊，就得交啊。后來交稿的頭一天晚上憋出來了。憋完了覺得吧，其實也不是很惡心了。慢慢就習(xí)慣了�！�
哎，現(xiàn)在想起來當年寫那玩意，還是覺得惡心，潘哥在邊上表情詭異的說：惡心，惡心就對了，人活著最重要的就是惡心。小孩，你寫去吧，忽悠一千字就行，特簡單。
“好！明天我就寫！”
經(jīng)驗總結(jié)法第11篇
引 言
人口、資源、環(huán)境與社會經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展是21 世紀的重大科學(xué)命題。城市作為人口和現(xiàn)代工業(yè)集中的地區(qū)，在國家建設(shè)和人類生存環(huán)境水平提高中發(fā)揮著巨大作用，城市化的快速發(fā)展促使自然環(huán)境發(fā)生巨變，城市和地質(zhì)環(huán)境不斷進行著相互作用。在過去的 30 多年中，隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，城市化進程迅速加快，社會和學(xué)術(shù)界對城市地質(zhì)問題表現(xiàn)出前所未有的關(guān)心。我國進行比較系統(tǒng)的城市地質(zhì)研究工作起步較晚，就其研究的廣度和深度以及全面性而言，與國外發(fā)達國家相比尚有較大差距。因此，本文對國外發(fā)達國家開展的主要城市地質(zhì)工作進行了總結(jié)，以期能切實反映出城市地質(zhì)研究工作的現(xiàn)狀和今后的發(fā)展趨勢，從而為我國城市地質(zhì)工作的開展提供參考和借鑒。
1 城市地質(zhì)的內(nèi)涵
城市地質(zhì)是地球科學(xué)的一個較新的分支，對城市地質(zhì)的定義和內(nèi)涵，目前仍在研究和探索之中，關(guān)于它是不是一門立的學(xué)科，認識尚不統(tǒng)一。有的認為城市地質(zhì)屬于傳統(tǒng)地質(zhì)學(xué)的范疇，不是立的學(xué)科，而是各種地質(zhì)工作在城市和城市化地區(qū)的應(yīng)用； 有的認為它勝程地質(zhì)學(xué)的分支，應(yīng)稱為城市工程地質(zhì)學(xué)； 有的認為它是環(huán)境地質(zhì)學(xué)的分支，稱為城市環(huán)境地質(zhì)學(xué)。
通過綜合諸家意見認為，城市地質(zhì)已發(fā)展成為一門立的分支科學(xué)，有著特定的任務(wù)和工作內(nèi)容。其任務(wù)是應(yīng)用地質(zhì)科學(xué)的理論和方法，以城市地區(qū)的地質(zhì)結(jié)構(gòu)為主要研究對象，將所獲得的地質(zhì)資料和認識，應(yīng)用于城市的規(guī)劃、建設(shè)和管理，其實質(zhì)是地質(zhì)科學(xué)和地質(zhì)學(xué)家直接參與城市的規(guī)劃、建設(shè)和管理工作，為城市發(fā)展與控制提供可靠的科學(xué)依據(jù)。工作內(nèi)容包括土地的合理利用、城市供水水源地的勘查和利用、區(qū)域地質(zhì)環(huán)境安全性評價、城市礦產(chǎn)資源開發(fā)利用與論證、城市地質(zhì)環(huán)境質(zhì)量綜合評價與環(huán)境保護以及城市地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測等。
城市地質(zhì)學(xué)整合了城市管理和發(fā)展中所需的一系列地球科學(xué)分支，因此它是地球科學(xué)中綜合性最強的領(lǐng)域之一，涵蓋了部分工程地質(zhì)學(xué)、環(huán)境地質(zhì)學(xué)及土地管理學(xué)等，除此之外還有傳統(tǒng)的地層學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、巖土力學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)等。因此，城市地質(zhì)工作是在城市及其周圍地區(qū)或潛在城市化地區(qū)的特定空間范圍內(nèi)，綜合考慮各種地質(zhì)要素，研究其對城市發(fā)展所提供的資源、所施加的約束條件以及城市發(fā)展對其產(chǎn)生的影響，為城市規(guī)劃、建設(shè)和管理服務(wù)的地質(zhì)工作[1].可見，城市地質(zhì)作為一門應(yīng)用性的地質(zhì)學(xué)科，它并不是簡單的其他地質(zhì)學(xué)分支學(xué)科資料的堆積，而是需要針對具體的城市地質(zhì)問題，進行分析評估和綜合集成，并提出合理的解決辦法。
2 國外研究進展
城市地質(zhì)的主體工作是主題應(yīng)用填圖，為城市各類規(guī)劃、建設(shè)和管理提供決策支持[2].國外最早的城市地質(zhì)工作大約是在 20 世紀 20 年代末開展的，具有代表性的是德國繪制了用于城市規(guī)劃的特殊土壤分布圖[3].30 年代末，德國出版了標示著各種土地利用適宜性的 1∶ 10 000 和 1∶ 5 000的地質(zhì)圖，并用于 Bodenatlas 的城市擴建規(guī)劃[4];第二次世界大戰(zhàn)后，隨著人口增長和經(jīng)濟復(fù)蘇，城市地質(zhì)工作日益頻繁，特別是在歐洲和北美地區(qū)，如德國、捷克、斯洛伐克和荷蘭等國家實施了系統(tǒng)的城市地質(zhì)填圖計劃，主要是對城市地區(qū)土壤和巖石的自然屬性進行填圖，用于指導(dǎo)城市規(guī)劃和建設(shè)[5]，其中典型代表是 Prague 城市的1∶ 5 000地基填圖，包含建設(shè)層地基巖土的物理力學(xué)參數(shù)等工程地質(zhì)信息，并且該城市大量的數(shù)據(jù)和圖件在不斷地更新[6].這一時期，德國有十多個城市完成了土地利用主題填圖[7].盡管這些圖件在城市規(guī)劃中發(fā)揮了重要作用，但總體來說其可讀性較差； 圖件及附注中包含了土壤自然屬性和土地利用適宜性的信息，但多為定性描述，這主要是由于土工實驗數(shù)據(jù)以及在原位或?qū)嶒炇覘l件下水文地質(zhì)測試數(shù)據(jù)的有效性較低。
隨著第二次世界大戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的高速增長以及其后的城市擴張，大量的地質(zhì)工作者開始展開對城市地質(zhì)的研究工作。例如，20 世紀 60 年代末至 70 年代，僅洛杉磯就有 150 多名地質(zhì)學(xué)家在從事城市地質(zhì)研究工作[8].同期，由于 Legget 的出版，地質(zhì)數(shù)據(jù)在加拿大城市規(guī)劃和管理中的應(yīng)用取得了突破性進展[6，9].至此，工業(yè)化國家更加關(guān)注城市中自然環(huán)境的改變和大量廢棄物造成的污染，廢棄物處理場的選址成為城市地質(zhì)工作者新的研究領(lǐng)域。應(yīng)用地球化學(xué)解決廢物污染問題迅速地成為一種發(fā)展趨勢，最早在德國出現(xiàn)對土壤納污潛力和污染容量極限的研究，生成“地質(zhì)潛力圖”來為城市規(guī)劃服務(wù)[10]，這套填圖系統(tǒng)后來被其他許多國家應(yīng)用。這一時期美國地質(zhì)調(diào)查局繪制了許多城市地質(zhì)圖件[11 -12]; 許多歐洲國家也開展了一些特殊研究，包括尋求最合適的'方法在城市化地區(qū)的圖件上展現(xiàn)地質(zhì)數(shù)據(jù)[13 -15].西班牙的許多城市地區(qū)開展了用于城市規(guī)劃的 1∶ 25 000巖石土壤填圖工作[16]，初步查清了不同類型地表淺層 巖 土 的 分 布 范 圍，如 在 馬 德 里 開 展 了1∶ 400 000 到1∶ 100 000 的填圖工作[17].可見，這一時期歐美發(fā)達國家的城市地質(zhì)工作取得了重大進展： 首先，城市地質(zhì)工作內(nèi)容延伸到水土污染調(diào)查評價、地質(zhì)資源潛力及其開發(fā)利用評價、城市廢棄物的處置及應(yīng)用地球化學(xué)方法進行污染治理等多個方面，體現(xiàn)了調(diào)查與治理的相結(jié)合； 其次，工作區(qū)域從單個城市擴展到城市群地區(qū)，同時注重城市地質(zhì)為環(huán)境規(guī)劃和土地利用規(guī)劃服務(wù)，提高了成果的實用性； 再次，各種專業(yè)信息系統(tǒng)相繼建立，這一時期約有 300 個系統(tǒng)投入使用，以獲取和處理地質(zhì)、地理、地形和水資源信息。
20 世紀 70 年代末至 80 年代初，隨著水文地質(zhì)和巖土模型應(yīng)用的加強，使得定量描述和預(yù)測人類活動對地球圈層的影響成為可能，這一時期城市地質(zhì)工作的一大特點就是主題填圖從定性到定量的過渡。例如，荷蘭開展了由土地開墾造成的地面沉降的危害研究，并在一些城市地區(qū)開展了侵蝕和沉積作用的影響研究[18].電子數(shù)據(jù)技術(shù)的采用帶動了全新的主題填圖工作，從而使規(guī)劃者、決策者和工程師能夠比過去更加容易地獲取這些主題圖，并根據(jù)需要及時地提取有用信息。
主題圖的編制更多地采用了定量化指標，并盡量簡化了圖面內(nèi)容，使得非地質(zhì)專業(yè)的用戶更加容易地理解圖的信息[14].東南亞和太平洋地區(qū)從 20世紀 80 年代中期開始，啟動了城市地質(zhì)的研究工作。這項工作主要是在亞太經(jīng)社會委員會（ ES-CAP，United Nations） 的推動下開展的，到目前為止，已經(jīng)出版了 9 卷城市地質(zhì)文集，主要介紹了包括中國、孟加拉、斐濟、印度尼西亞、馬來西亞，尼泊爾、巴基斯坦、菲律賓、、斯里蘭卡、泰國和越南在內(nèi)的國家專門的城市地質(zhì)研究和現(xiàn)狀報告。早在 70 年代，印度的 Calcutta 城市便開展了城市地質(zhì)工作并出版了一系列的城市巖土研究報告。在非洲，除了多哥外，其他國家均未開展過重大的城市地質(zhì)工作[19 -20].這一時期城市地質(zhì)工作的另一大特點是對地質(zhì)資源保護意識的增強。地下水資源研究從注重水量轉(zhuǎn)變?yōu)樗|(zhì)水量并重，解決含水層污染問題從調(diào)查治理轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)防與治理相結(jié)合。地下水可供能力、地下含水層脆弱性評價研究與編圖作為對地下水資源進行保護的重要措施得到高度重視，并成為 80 年代后期城市地質(zhì)工作的主題。80 年代末，美國、意大利、荷蘭、德國、瑞典、英國、捷克等國家相繼出版了 1∶ 1 萬 ~1∶ 100 萬不同比例尺的地下水脆弱性圖，為府官員、規(guī)劃者和管理者了解土地利用活動與地下水污染之間的關(guān)系，識別地下水易于污染的高風(fēng)險區(qū)，制定地下水保護的方針策和管理方案提供了依據(jù)[21].
20 世紀 90 年代至今，豎際城市地質(zhì)工作新的發(fā)展時期，保障人類生命財產(chǎn)安全和促進城市社會、經(jīng)濟、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的城市地質(zhì)工作目標進一步明確，工作思路和工作方法也有所創(chuàng)新。
如 90 年代初期英國地質(zhì)調(diào)查局啟動了“倫敦計算機化地下與地表項目（ LOCUS） ”.該項目的目標是繪制用于土地利用規(guī)劃、土木工程建設(shè)和解決地質(zhì)環(huán)境問題的各種主題圖件。這項工作是基于包含 2 萬多份鉆孔描述資料的數(shù)字化數(shù)據(jù)庫和具有強大功能的 GIS 與模型技術(shù)完成的。德國地質(zhì)調(diào)查局將工作重點由礦產(chǎn)勘查轉(zhuǎn)向環(huán)境調(diào)查研究，主要開展了城市及其周圍地區(qū)的環(huán)境地球化學(xué)調(diào)查、污染評價； 垃圾場污染的調(diào)查、評價及污染監(jiān)控、治理等環(huán)境地質(zhì)工作； 建立了城市行機關(guān)、地質(zhì)調(diào)查所的綜合數(shù)據(jù)庫，并獲取廣泛的其他地學(xué)知識，為城市規(guī)劃建設(shè)和地下水利用服務(wù)。
教育經(jīng)驗總結(jié)
2000 年，英國地質(zhì)調(diào)查局啟動了“城市地球科學(xué)研究”項目，旨在為城市發(fā)展提供綜合的地質(zhì)信息。
該項目劃分為地表礦床特征、三維巖體特征和信息系統(tǒng)研發(fā) 3 類 6 個主題研究子項目。2003 年，Quaternary International 編輯部出版了 《新西蘭和澳大利亞東部城市與第四紀地質(zhì)》（ Urban andQuaternary Geology，New Zealand and Eastern Aus-tralia） 以及 《The Shaping of Sydney by Its UrbanGeo-logy》。報告論述了這些地區(qū)城市的地質(zhì)條件和面臨的問題，闡述了城市地質(zhì)如何融入到城市規(guī)劃、土地利用、防災(zāi)減災(zāi)中，指出城市空間布局和發(fā)展戰(zhàn)略要適應(yīng)地質(zhì)資源和地質(zhì)環(huán)境條件[22].2008 年 8 月第 33 屆國際地質(zhì)大會在挪威奧斯陸召開，大會的主題是“地球系統(tǒng)科學(xué)---可持續(xù)發(fā)展的基石”.此次大會關(guān)于城市地質(zhì)的內(nèi)容也很多，其中國外城市地質(zhì)成果介紹中最具代表性的為挪威國家地質(zhì)調(diào)查局在奧斯陸地區(qū)開展城市地質(zhì)調(diào)查項目，項目主要研究內(nèi)容有 10 個方面： 氡災(zāi)害、地面沉降、城市土壤污染、地?zé)帷⑸暗V資源、地下水、礦產(chǎn)地質(zhì)、基底穩(wěn)定性與監(jiān)測、地質(zhì)教育等。
工作思路上在這一時期，一方面注重以整體觀點研究城市地質(zhì)問題。城市地質(zhì)工作從解決比較簡單的規(guī)劃建設(shè)問題深入到解決更為復(fù)雜的區(qū)域整體開發(fā)和決策問題。如美國于 1991 年開始實施水流域綜合保護計劃，將分散的水資源保護轉(zhuǎn)向使用水流域的研究，在統(tǒng)一的水文地質(zhì)單元內(nèi)共同解決水資源的可供能力、水資源污染和生態(tài)環(huán)境惡化問題，使管理者能夠從整個水流域全面地考慮影響水資源的各種作用[18].對于城市災(zāi)害，則注重對群發(fā)或誘發(fā)的災(zāi)害系統(tǒng)研究，研究災(zāi)害的影響面、易損性和對災(zāi)害的反應(yīng)。近年來在國際地科聯(lián)環(huán)境規(guī)劃地質(zhì)科學(xué)委員會的倡導(dǎo)下，西方國家正著手建立反映地質(zhì)過程和地質(zhì)現(xiàn)象變化大小、頻率和趨向的地質(zhì)指標體系，并將地質(zhì)指標與城市的經(jīng)濟、社會、環(huán)境指標結(jié)合起來，從整體來考慮城市的建設(shè)和發(fā)展。另一方面，實施全面保護城市地質(zhì)環(huán)境、超前服務(wù)于城市可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。這一戰(zhàn)略的確定正是對過去城市化過程中忽視環(huán)境、忽略地學(xué)信息，造成城市災(zāi)害頻發(fā)的后果做出的深刻反思。如美國在地下水污染治理方面位居世界前列，最近十幾年內(nèi)僅清理油滲漏造成的土壤和含水層污染的費用就高達數(shù)千億美元。由于對復(fù)雜的水文地質(zhì)條件認識不足，所采用的抽取 - 處理技術(shù)并未達到預(yù)期效果。
如今美國科學(xué)家和立法者已經(jīng)認識到，最成功的污染治理戰(zhàn)略將是對土壤和地下水污染場地及其周圍地區(qū)實施風(fēng)險管理戰(zhàn)略。類似的如城市快速發(fā)展而防災(zāi)、減災(zāi)措施相對滯后導(dǎo)致的城市災(zāi)害影響面擴大和易損性增強，已經(jīng)影響或制約了城市的可持續(xù)發(fā)展。為此，地質(zhì)災(zāi)害風(fēng)險性評估、水土污染風(fēng)險識別、地下水可供能力、城市脆弱性評價以及建立環(huán)境變化的地質(zhì)指標等作為對城市地質(zhì)環(huán)境實施保護的超前服務(wù)工作，成了 90 年代至今城市地質(zhì)工作的重點和熱點。
在技術(shù)方法上，多學(xué)科、多目標、多種技術(shù)方法的交叉配合，提高了城市地質(zhì)工作的質(zhì)量和效率，增強了其解決實際問題的能力。如利用探地雷達、高分辨率地震、層析成像等先進技術(shù)進行工程和地質(zhì)災(zāi)害勘察取得了顯著功效，尤其利用 GIS、RS、GPS 技術(shù)進行城市地質(zhì)調(diào)查、地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測與防治，采集多學(xué)科地學(xué)信息，建立 GIS平臺的地學(xué)信息空間數(shù)據(jù)庫和自然災(zāi)害風(fēng)險評估的決策支持系統(tǒng)，較好地滿足了城市地質(zhì)快速適應(yīng)城市發(fā)展的需求。
3 發(fā)展趨勢
縱觀國外城市地質(zhì)工作的開展歷程，經(jīng)歷了工作內(nèi)容從單純查清地質(zhì)條件到涵蓋廢棄物處置、水土污染防治、地質(zhì)災(zāi)害風(fēng)險性評估、地下水脆弱性評價、多目標地球化學(xué)、生態(tài)地質(zhì)調(diào)查等多種內(nèi)容的綜合調(diào)查研究； 對城市地質(zhì)環(huán)境的調(diào)查與編圖從定性描述深入到定量評價； 工作思路從調(diào)查分析單一的地質(zhì)問題轉(zhuǎn)變?yōu)閺恼w上綜合考慮城市規(guī)劃、發(fā)展的需求，超前服務(wù)于城市社會、經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展； 工作區(qū)域從單個城市擴展到城市群地區(qū)乃至國土規(guī)劃經(jīng)濟開發(fā)區(qū)； 技術(shù)方法從利用水文地球化學(xué)和地球物理技術(shù)的勘探開發(fā)服務(wù)拓展為多學(xué)科、多種先進的勘察、檢測、分析技術(shù)相互結(jié)合的多目標服務(wù)； 地質(zhì)信息從編制紙介質(zhì)的圖件、報告提升到建立空間數(shù)據(jù)庫和 GIS平臺上的地學(xué)信息系統(tǒng)，實現(xiàn)信息及時更新、動態(tài)評價和社會共享。進入 21 世紀以來，隨著世界城市化進程的加快，城市地質(zhì)災(zāi)害問題日益突出，已成為城市可持續(xù)發(fā)展的重要制約因素，這使得城市地質(zhì)研究越來越被重視。
3. 1 城市地質(zhì)工作理論更加系統(tǒng)更加完善
城市地質(zhì)工作秉承科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵，融合多學(xué)科理論觀點，形成以確保城市地質(zhì)生態(tài)安全為主題、實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的理論體系，推崇尊重自然規(guī)律和社會規(guī)律，實現(xiàn)社會經(jīng)濟在地質(zhì)環(huán)境容量允許、質(zhì)量良好的前提下加快發(fā)展。
應(yīng)特別加強對三維建模、地質(zhì)災(zāi)害風(fēng)險管理理論研究，建立地下水、土壤污染評價理論體系[23].
3. 2 城市地質(zhì)工作的深度及服務(wù)應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⒉粩嗤卣?/p>
目前城市地質(zhì)工作更多地側(cè)重于城市基礎(chǔ)性地質(zhì)調(diào)查填圖和評價工作，如基巖地質(zhì)、第四紀地質(zhì)、水文地質(zhì)與工程地質(zhì)調(diào)查等[24; 另外針對環(huán)境地質(zhì)問題或地質(zhì)災(zāi)害開展調(diào)查評價工作，如活動斷裂、地面沉降、水土污染等。在獲得區(qū)域地質(zhì)背景基礎(chǔ)上，針對應(yīng)用開展更深層次的研究工作將是今后城市地質(zhì)工作的一個重要方向。此外，城市地質(zhì)的許多工作內(nèi)容也正在結(jié)合應(yīng)用開展更深層次的研究工作，如工程地質(zhì)結(jié)構(gòu)應(yīng)用于地下空間開發(fā)和地下地籍管理，水文地質(zhì)應(yīng)用于地下工程開挖承壓水問題，地球化學(xué)應(yīng)用于土壤監(jiān)測、修復(fù)與治理，岸帶沖蝕與淤積應(yīng)用于灘涂資源管理等。
3. 3 以 GIS 為平臺的數(shù)字城市地質(zhì)資料集群化系統(tǒng)將更加智能
地質(zhì)資料信息服務(wù)集群化是今后地質(zhì)工作的重要方向之一，城市地質(zhì)資料的集群化工作將是必然趨勢，它是城市地質(zhì)實現(xiàn)服務(wù)多元化目標的基礎(chǔ)。目前城市地質(zhì)信息管理平臺大多具備地質(zhì)資料數(shù)據(jù)庫的管理功能、地質(zhì)成果圖件的展示功能，今后將朝更多專業(yè)模塊融合、專業(yè)分析、綜合評價、應(yīng)急管理等更智能方向發(fā)展[25].同時城市地質(zhì)信息管理平臺如何實現(xiàn)與土地資源管理平臺、城市規(guī)劃管理平臺、城市建設(shè)管理平臺的銜接也是一個重要方向。例如，英國為確保及時滿足城市發(fā)展對地質(zhì)科學(xué)信息的需求，形成對各種城市地質(zhì)問題具有快速反應(yīng)能力、基于 GIS 平臺的地質(zhì)科學(xué)信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫信息化系統(tǒng)。英國地質(zhì)調(diào)查局地質(zhì)工作小組還在泰晤士河口地區(qū)開展了地球科學(xué)數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)建設(shè)項目。這在很大程度上反映了當今發(fā)達國家城市地質(zhì)工作的基本趨勢。
3. 4 土壤和地下水污染風(fēng)險識別與評價及其治理仍是今后城市地質(zhì)工作的重點
近年來，地下水污染治理已成為城市地質(zhì)工作的重點，并被一些國家提高到保護人類健康和社會持續(xù)發(fā)展的高度來看待。地下水污染治理走過了以下的歷程： 20 世紀70 年代，地下水治理與恢復(fù)的戰(zhàn)略為“識別→修復(fù)”，即識別地下水的污染場地，對其進行治理。到了 80 年代地下水治理與恢復(fù)的戰(zhàn)略為“預(yù)測→防治”，即對地下水污染場地的污染潛力進行預(yù)測，對其進行必要的防治措施，以免污染進步擴大。進入 90 年代后，采用以風(fēng)險評價為基礎(chǔ)的地下水治理與恢復(fù)的戰(zhàn)略，即為保護人類健康和生態(tài)環(huán)境的長期經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，對地下水資源進行全面的保護。尤其在美國，科學(xué)家和立法者已經(jīng)認識到，最成功的污染治理戰(zhàn)略將是對土壤和地下水污染場地及其周圍的地區(qū)實施風(fēng)險管理戰(zhàn)略，即通過風(fēng)險評價，識別減輕污染的途徑，并對污染以某種方式進行遏制來保護人類健康和環(huán)境。這是最近幾年污染治理的新動向。原位生物治理技術(shù)是治理地下水污染和土壤污染的一種很有前景的技術(shù)； 然而，由于對地下環(huán)境中做生物的作用過程的認識不夠，目前國際上真正費用低、效果好的原位生物治理技術(shù)仍有限。動力控制與原位微生物方法聯(lián)合治理地下水污染是今后的發(fā)展方向，未來污染的遏制是降低污染處理費用的有效途徑。
3. 5 地下水動力系統(tǒng)的變化對城市基礎(chǔ)設(shè)施的影響已引起廣泛的關(guān)注
城市發(fā)展的初期，經(jīng)濟快速發(fā)展，用水量急劇增加，導(dǎo)致大量抽取地下水，使地下水水位普遍下降，從而引起系列的工程和環(huán)境問題。如黏土壓實引起地面沉降、地裂縫，使工程地基和地下工程不穩(wěn)定； 咸水入侵和水質(zhì)惡化； 水井掉泵等問題。城市發(fā)展的成熟階段，地下水上升會引發(fā)一系列的水土、工程和環(huán)境效應(yīng)。人們認為城市化最明顯的影響因素是道路鋪瀝青和澆筑混凝土使土地表面透水性不好。
最近的研究表明，城市地區(qū)地下水總的補給大多是增加的。原因是： 在不透水地方的邊緣，入滲增大； 供水系統(tǒng)的滲漏； 污水系統(tǒng)、化糞池和工業(yè)污水處置的滲漏，特別是在發(fā)展中國家排污設(shè)施條件差或沒有排污設(shè)施的地方； 綠地和樹木的過度澆灌，增大補給。城市地下水總補給量的增加可以大大抵消由于城市化地面不透水所引起的任何地下水補給的減少量。這種補給的增加，不僅改變了地下水的動態(tài)平衡（ 使地下水水位上升） ，也改變了地下水的水質(zhì)，引起地下水的污染。地下水補給增多對地下工程的穩(wěn)定性也產(chǎn)生重要的影響，主要表現(xiàn)在： 突水對地基和隧道的破壞； 承載力的下降和一些建筑物的下沉； 對地下構(gòu)筑物的侵蝕作用增加； 地下水構(gòu)筑物的抬升和結(jié)構(gòu)的破壞； 對地下水污水管道和化糞池的破壞，使污染物進入地下水中，使人類健康和環(huán)境處于風(fēng)險之中； 污染物和有毒氣體從污染的土壤中遷移。這一系列問題都將是未來城市地質(zhì)工作的研究熱點。
3. 6 城市地質(zhì)調(diào)查正在更多地區(qū)不同類型的城市開展
城市地質(zhì)調(diào)查從 20 世紀開始到現(xiàn)在，已經(jīng)近百年，世界上許多城市已經(jīng)開展過城市地質(zhì)調(diào)查，如洛杉磯、柏林、東京、倫敦和莫斯科等都開展過相對綜合的城市地質(zhì)調(diào)查并出版了相關(guān)著作，如 —斯科城市地質(zhì)》。目前有更多的城市正在開展城市地質(zhì)調(diào)查工作，如我國的上海、北京、天津、廣州、南京和杭州，國外如挪威的奧斯陸、芬蘭的赫爾辛基和日本的東京等。其中挪威奧斯陸城市地質(zhì)調(diào)查覆蓋了地質(zhì)結(jié)構(gòu)、地質(zhì)資源、地質(zhì)災(zāi)害等方面內(nèi)容。非洲的許多國家城市地質(zhì)也正在許多城市開展，比如尼日利亞的拉各斯、埃及的開羅等。由我國國土資源部組織開展、中國地質(zhì)科學(xué)院水文地質(zhì)環(huán)境地質(zhì)研究所承擔(dān)的全國306 座城市地質(zhì)問題摸底調(diào)查工作，歷經(jīng) 8 年于2023 年完成，此次調(diào)查將我國城市按所處地貌環(huán)境分為平原、盆地、低山、丘陵、山地和高原等類型（ 圖 1） ，對各類型城市地質(zhì)問題現(xiàn)狀和危害進行了調(diào)查評價。調(diào)查發(fā)現(xiàn)位于不同地貌類型地區(qū)的城市，其地質(zhì)問題各具特點，城市發(fā)展適宜性也不同，在進行城市地質(zhì)工作時有必要分類進行研究。
3. 7 地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查與監(jiān)測是城市地質(zhì)的重要內(nèi)容之一
地震、滑坡、泥石流、地面沉降、水土污染和岸帶沖淤等地質(zhì)災(zāi)害將直接影響城市的可持續(xù)發(fā)展，每個城市都面臨不同的地質(zhì)災(zāi)害。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國地級以上城市建成區(qū)范圍內(nèi)，近 10 年間，滑坡、崩塌、泥石流和塌陷等地質(zhì)災(zāi)害共造成 529 人死亡，規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)造成 3 681 人傷亡，毀壞房屋 24 萬余間； 近 30 年來，城市規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)各類城市地質(zhì)問題累計造成經(jīng)濟損失約 3. 2萬億元�？梢姡刭|(zhì)災(zāi)害調(diào)查與監(jiān)測仍將是未來城市地質(zhì)的重要內(nèi)容之一，并且，今后除繼續(xù)開展地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查之外，更應(yīng)側(cè)重地質(zhì)災(zāi)害動態(tài)監(jiān)測與預(yù)警預(yù)報。如何將地面沉降監(jiān)測與軌道交通安全運營結(jié)合起來開展預(yù)警預(yù)報工作，如何建立覆蓋不同建設(shè)用地類型、農(nóng)用地類型的土地質(zhì)量動態(tài)監(jiān)測網(wǎng)，海岸帶沖蝕淤積監(jiān)測如何與跨海大橋、重點岸堤保護結(jié)合等，地震、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害如何監(jiān)測及如何啟動應(yīng)急響應(yīng)機制等。
3. 8 調(diào)查、監(jiān)測和測試等方法技術(shù)會不斷革新
隨著城市管理的要求逐步提高，城市地質(zhì)調(diào)查對方法技術(shù)要求越來越高，比如通過提升地球物理探測技術(shù)獲得工程地質(zhì)、水文地質(zhì)、土壤污染等參數(shù)信息[26]，通過衛(wèi)星遙感技術(shù)的改進監(jiān)測區(qū)域地面沉降、水土污染、岸帶沖淤等，如何在現(xiàn)場快速圈定受污染土壤的范圍，地震、滑坡及泥石流的監(jiān)測預(yù)警預(yù)報技術(shù)的需求也非常迫切。
另外測試質(zhì)量水平將直接影響地質(zhì)評價的結(jié)果，如目前土壤地球化學(xué)元素測試技術(shù)還不能完全滿足土地質(zhì)量動態(tài)監(jiān)測的較高要求，某元素的檢出限誤差可能比實際年度變化量高許多，年代測試的準確與否將直接決定地層歸屬，水土有機污染物測試結(jié)果的重復(fù)性檢驗較差將直接影響結(jié)果的準確性。調(diào)查、監(jiān)測及測試等方法技術(shù)的不斷革新，將是今后完善城市地質(zhì)工作的重要途徑之一。
3. 9 城市地質(zhì)工作機制建設(shè)越來越被重視
城市地質(zhì)如何融入到城市規(guī)劃建設(shè)與管理的機制建設(shè)將是決定城市地質(zhì)發(fā)展動力關(guān)鍵所在，今后城市地質(zhì)服務(wù)機制的建立和完善將是一個重要的發(fā)展趨勢。如城市地質(zhì)工作模式由問題推動型到理念發(fā)展型的發(fā)展[27]，城市地質(zhì)工作與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃結(jié)合機制的形成，城市地質(zhì)工作如何融入到城市規(guī)劃管理流程、土地資源管理流程等府管理主流程[28]，城市地質(zhì)信息更新與共享服務(wù)機制建設(shè)等[29 -30].
4 結(jié)論與討論
綜上所述，城市地質(zhì)兼有自然科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)的雙重屬性，隨著科技與社會的進步，城市地質(zhì)學(xué)的概念不斷變化和拓展，而城市地質(zhì)學(xué)的核心仍是地質(zhì)學(xué)，其最大特點是綜合性，其發(fā)展的動力要依托機制的創(chuàng)新，應(yīng)注重它的應(yīng)用性、方法技術(shù)的革新。我們既要研究現(xiàn)有地學(xué)成果和技術(shù)手段如何應(yīng)用于城市建設(shè)，又要研究如何更新技術(shù)手段以滿足城市建設(shè)新的需求。
從整體而言，我國城市地質(zhì)工作水平仍落后于發(fā)達國家，但差距正在逐步縮小。20 世紀 60 年代，主要是以抓基礎(chǔ)地質(zhì)為主，科研方向為基礎(chǔ)地質(zhì)理論。70-80 年代，國內(nèi)有關(guān)專家和地質(zhì)科研機構(gòu)對地震地質(zhì)愈來愈重視。20 世紀 90 年代以來，隨著城市化戰(zhàn)略的提出，大規(guī)模工程建設(shè)活動則使城市環(huán)境巖土工程問題及地質(zhì)災(zāi)害問題成為優(yōu)先研究方向[31 -32].如今，建設(shè)富裕、安全、和諧社會這一建設(shè)目標的提出，使現(xiàn)階段科研規(guī)劃中資源環(huán)境仍為優(yōu)先領(lǐng)域，資源、環(huán)境、污染成為優(yōu)先主題。
我國未來城市地質(zhì)工作的重點、內(nèi)容應(yīng)根據(jù)城市、經(jīng)濟區(qū)具體的地質(zhì)問題和發(fā)展需求而定。
北方資源型缺水城市，解決地下水水源、可持續(xù)開發(fā)利用地下水資源是城市地質(zhì)的重要任務(wù)，查明含水層的空間分布，進行地下水源地的勘查，優(yōu)選和評價地下水庫等成為城市地質(zhì)調(diào)查的主要內(nèi)容。西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，在西部大開發(fā)的形勢下，城市地質(zhì)要圍繞生態(tài)環(huán)境保護做工作，工作內(nèi)容擬包括地質(zhì)環(huán)境組成要素的脆弱性調(diào)查評價、城市建設(shè)適宜性評價等。礦山城市要重點調(diào)查開礦產(chǎn)生的地質(zhì)災(zāi)害，如崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、水土污染等，進行地質(zhì)環(huán)境安全性評價，提出治理對策； 對將要閉坑的礦山城市，為生態(tài)環(huán)境恢復(fù)，可進行土地復(fù)墾、地面塌陷治理條件、治理方法適宜性的調(diào)查評價等。總體而言，城市地質(zhì)工作應(yīng)在 3 個層面上展開： 基礎(chǔ)地質(zhì)調(diào)查、主題填圖、綜合評價與研究。各層面之間相互聯(lián)系，彼此依托，互為促進[33].可見，城市地質(zhì)工作的全面推進，有賴于將地質(zhì)調(diào)查評價結(jié)果與城市的經(jīng)濟、社會、環(huán)境指標相結(jié)合，通過資源系統(tǒng)的承載力、地質(zhì)環(huán)境容量的評價和地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警，實現(xiàn)城市地質(zhì)與城市國民經(jīng)濟系統(tǒng)的融合，全面保護城市地質(zhì)環(huán)境，服務(wù)于城市可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻：
[1] 孫培善。 城市地質(zhì)工作概論 [M]. 北京： 地質(zhì)出版社，2004: 50 - 62.
[2] 王孔忠。 城市地質(zhì)工作的需求與目標 [J]. 地質(zhì)通報，2003，22（ 8） : 597 - 600.
[3] Hoyningen-Huene P F Von. Ubersichtskartierung im Gebiet derMeβtischbl|tter Kempen， Krefeld， Viersen， Willich nebstRandgebieten: “ Briefe ” Landesplanungsverb [M]. Berlin:Düsseldorf: 1931: 5 - 11.
[4] Brdning K. Bodenatlas von Niedersachsen [M]. Gottingen:Wirtschaftswiss，1940: 7 - 9.
經(jīng)驗總結(jié)法第12篇
從半開始算起到現(xiàn)在做外貿(mào)也有2年了，這2年外貿(mào)的利潤大概也就是15萬左右，在高手眼中這算是不起眼的了。難得圣誕節(jié)老外都放假有時間寫一下我從外貿(mào)公司業(yè)務(wù)員成功走上外貿(mào)經(jīng)驗總結(jié)，希望可以給未來這方面的朋友有些啟發(fā)。
其實我來這家外貿(mào)公司之前也做過半年的全職，但是一無所獲，最后堅持不下去了只好又出來找工作上班。這時候做的無產(chǎn)品無客戶無平臺，當時什么也不懂貪圖便宜隨便就在網(wǎng)上找人做了個幾百元的網(wǎng)站，可以說當時算是有個網(wǎng)站了，可以有網(wǎng)站給老外看了。當時做的產(chǎn)品就是朋友上班工廠的產(chǎn)品led 類的�；緵]什么詢盤，主要是自己到處去大海撈針似找客戶發(fā)開發(fā)信，非常累卻又沒什么效果，也可以是我運氣不好吧，所以半年都沒單所以生活上堅持不下去了只好又出來工作，因此到了下面的這家外貿(mào)公司。但是我知道我一定會在不久的將來肯定又要自己出來做的，等到時機到了，后來真是如此，而且做的算不錯的開頭。
先說說我這家外貿(mào)公司的情況，因為這家外貿(mào)公司的詢盤情況和成功下單的概率對我后來詢盤來源工作重點有很大的啟發(fā)作用，我是在這里上班半年后才了解得這么清楚的。這家外貿(mào)公司的平臺就只有一個阿里平臺和3個外貿(mào)網(wǎng)站（不同類別的產(chǎn)品）有6個外貿(mào)業(yè)務(wù)員，業(yè)務(wù)員基本不用到處開發(fā)客戶，因為基本沒這個時間，老板追求的是詢盤中的成功率而不是數(shù)量。詢盤40%主要來源阿里平臺和其他的免費B2B平臺，而60%的詢盤主要是來源于3個外貿(mào)網(wǎng)站，而且來源于網(wǎng)站的詢盤成功下單的概率非常高，老板也非常重要網(wǎng)站的詢盤，因此回復(fù)這上面的詢盤時候都是大家經(jīng)過仔細分析討論后才回復(fù)的。其中一個主要產(chǎn)品的網(wǎng)站好像聽說是幾萬元做的，包括關(guān)鍵詞排名推廣的，聽說是有幾十個關(guān)鍵詞的排名非常好的。
下面寫得是我如何順利從外貿(mào)業(yè)務(wù)員成功走上外貿(mào)的經(jīng)驗和做法了。
在這家外貿(mào)公司上班半年后我就又開始準備做方面的事情的。首先我先要總結(jié)之前做全職失敗原因以便吸取教訓(xùn)以便在這次做有個全新的好的開始。其實第一次失敗主要總結(jié)了幾個問題：
第一是沖動盲目地全職。沖動主要是看到別人出來做全職做得都不錯，想想自己應(yīng)該也可以，其實中間有很多東西不同，只是當時不了解清楚而已。盲目是手中沒客戶沒平臺，再加上選擇的產(chǎn)品競爭性太大。借鑒是仔細選擇市場調(diào)查選擇合適的產(chǎn)品，分析其他成功的他們成功主要是什么地方，先做半半年看看情況再考慮全職，一旦選擇全職做好長時間的心理準備和物質(zhì)準備。
第二是貪圖便宜隨便做的外貿(mào)網(wǎng)站沒有任何幫助。后來在外貿(mào)公司工作之后才知道好的外貿(mào)網(wǎng)站是可以帶來客戶的，而不只是一個網(wǎng)站而已。如果手里有客戶資源的話就算是沒有網(wǎng)站也沒什么問題的，有個一般的網(wǎng)站會更好，但是對我手中“三無”來說，一個好的能夠帶來的客戶的專業(yè)的外貿(mào)網(wǎng)站是非常重要的從外貿(mào)公司上面得出來的結(jié)論，后來事實證明是非常正確的思路。
其實失敗是有價值的，有時候一時的失敗往往比成功來得更有價值，更有意義，但是前提是要仔細認真分析總結(jié)失敗的原因和改進的方法，很多人往往不重視這方面。
在這家外貿(mào)公司工作半年后，我覺得自己要開始準備第二次的了，但是這次是一邊工作一邊準備，重點是尋找產(chǎn)品和做專業(yè)的外貿(mào)網(wǎng)站，而且是同時開始做準備。因為這2個方面非常重要，同時也是需要花很多時間才是可以做的好的。確定選擇的產(chǎn)品是幾年前剛畢業(yè)時找工作一個偶爾的機會看到一種家具類的.產(chǎn)品，當時個人看到這個家具也非常喜歡。有了產(chǎn)品的方向后就針對這個產(chǎn)品進行市場調(diào)查和工廠尋找，經(jīng)過一段時間的外貿(mào)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)做這個產(chǎn)品外貿(mào)很少，然后就針對這個產(chǎn)品找尋找工作談合作的事項。當時我與這些工廠談合作的時候就用一個購買產(chǎn)品的客戶身份來談的，后來談得差不多了說是一個外國要買的，還說如果外國客戶要來看工廠的時候可以帶到他盲廠去嗎。這個工廠的經(jīng)理真的同意了我的要求，同時也答應(yīng)說是我自己公司的工廠。那么到現(xiàn)在這個時候產(chǎn)品和工廠差不多都準備好了，剩下就是外貿(mào)網(wǎng)站方面的事情了。
首先是找做網(wǎng)絡(luò)這方面的朋友同學(xué)，看看有沒有這方面的，最好是在網(wǎng)絡(luò)專業(yè)做外貿(mào)網(wǎng)站的方面有朋友，叫他幫忙看看我工作的外貿(mào)公司網(wǎng)站情況，叫朋友給一份這類網(wǎng)站的要求給我。后來我對照這些網(wǎng)站的要求去看看其他好的英文類的外貿(mào)網(wǎng)站，確實做好的絕大多數(shù)的網(wǎng)站基本上都是這樣的。接著就網(wǎng)絡(luò)公司和個人做這類網(wǎng)站了，但是網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)公司如果完成做到的話價格都很高，基本都是3k以上的，有一些大點網(wǎng)絡(luò)公司還是上萬的，而且還沒有做推廣呢。個人做的話好像又達不到我的要求，不是這里差一點那里差一點。我的想法呢和接受的應(yīng)該是2K以內(nèi)，但是還是找不到，當時又沒有這么多錢拿出來做，最后我的決定是如果要做網(wǎng)站的話一定是要做好的專業(yè)的，而且就是這樣的，哪怕鼠一點。在決定做之前還是朋友方面入手看看情況，后來找到一個朋友的師兄是專業(yè)做這方面的，經(jīng)過了解之后就請他幫忙做了。做好網(wǎng)站上傳產(chǎn)品之后按照他教給我方法做了3個月之后，有一些關(guān)鍵詞的排名已經(jīng)可以在google和yahoo前幾頁查詢到，雖然不是很多，但是也已經(jīng)陸續(xù)從網(wǎng)站收到詢盤了。網(wǎng)站做好半年后也就是09年底基本一個星期都可以收到1 到2個詢盤了，再加止注冊了很多免費注冊的b2b也不時收到一些詢盤。當時還是半，期間已經(jīng)走了一個柜，利潤有1萬左右的樣子，還有2個客戶有很大機會下單，說是幾個月之后給我消息，這樣之后覺得自己已經(jīng)充分做好了準備，就辭職出來全職，一直到現(xiàn)在。
到此總結(jié)一下我這段成功的經(jīng)驗，希望對準有所啟發(fā)：
一是如果手中沒有客戶資源的話，最好能夠選擇一些競爭性小的產(chǎn)品或者有價格優(yōu)勢的產(chǎn)品來做。
二是不要盲目和沖動地選擇全職，最好是從半慢慢過度到全職，在選擇出來之前做好心理和物質(zhì)的準備，爭取獲得親人朋友的支持。
三是選擇做一個好的專業(yè)的可以在不久為你帶來客戶的外貿(mào)網(wǎng)站，而且是在選擇好產(chǎn)品之后就要做了，并學(xué)習(xí)網(wǎng)站相應(yīng)配套的推廣方法，這點對我個人來說比較重要，而且我大部分的詢盤也是從網(wǎng)站上面來的。
四是可以多點注冊一些免費的b2b平臺，每個平臺就上傳幾個優(yōu)勢產(chǎn)品可以了，當然有時間的話可以多點上傳一些產(chǎn)品。
五是學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，不要什么不懂的話就到處找人發(fā)貼來問，其實你的問題到處都有答案，要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)來尋找你的答案。
其實我的這些經(jīng)驗可能也就為一些朋友提供一些思路上和方向上的啟發(fā)吧，希望對一些朋友有所幫助。如果對你有用就支持一下可以讓更多的朋友看到能夠有所幫助吧，沒用的話就讓它沉到太平洋底算了，作為我人生當中的其中一份記憶。最后在此聲明一下，本文是在FOB首發(fā)，未經(jīng)本人同意不得在其它網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)發(fā)，謝謝！
選擇產(chǎn)品肯定最好是自己熟悉的產(chǎn)品，但是如果自己熟悉的產(chǎn)品利潤比較小而且自己覺得不容易做的話，（關(guān)鍵是否有穩(wěn)定的客戶，好多高手做得也是競爭比較大的產(chǎn)品客戶也多，但也做得比較好，所以說這事是沒絕對的。）考慮另外選擇產(chǎn)品可以最好定位產(chǎn)品是技術(shù)要求不嚴格和能夠比較容易找到工廠的產(chǎn)品，如果是從外貿(mào)公司出來的話接觸的產(chǎn)品比較多點考慮面也大的。產(chǎn)品市場情況我主要是搜索這類產(chǎn)品關(guān)鍵詞主要是哪些國家地區(qū)大概有多少企業(yè)在做這樣子，不可能真的是搞詳細市場調(diào)查？另外我開發(fā)信我很少發(fā)，沒有什么針對性的話效果不大的。
好久沒上來論壇了，分享一下最近發(fā)現(xiàn)一個不錯的網(wǎng)絡(luò)宣傳方法和開發(fā)客戶的辦法。
第一，各個國家的進口論壇，找這些論壇的方法，在google中輸入：import forum + 關(guān)鍵詞+國家，如英國的進口論壇import forums uk，這樣可以找到很多論壇注冊，注意廣告不要太明顯太多，應(yīng)該是在論壇交流來宣傳自己的產(chǎn)品和網(wǎng)站。
第二個方面找各個國家的B2C網(wǎng)站，發(fā)郵件給與你產(chǎn)品相關(guān)的商家。其他的搜索客戶和宣傳方法類似，這個要靠在實踐中慢慢摸索吧！各位好運！
鑒于同樣遭遇，提醒LZ以下方法，共借鑒：
1、告訴工廠已經(jīng)合作這么久，大家互惠互利，如果工廠堅持不付這些錢的話，那么就終止合作，對大家都沒有好處，這個工廠不豎內(nèi)第一嗎，那就找個國內(nèi)第二的合作嘛
2、告訴工廠如果不付款，就曝光這個工廠，以后不會有貿(mào)易公司或者SOHO 幫他拉單子了
3、給工廠打幾次催款電話，都錄音，然后告訴工廠不付款就見。樓主還可以付點錢找個律師所發(fā)個律師函給工廠（不是真的起訴，讓工廠認為你動真格的了），威脅工廠，相信沒幾個工廠喜歡打官司的。
如果談崩，就這樣處理：
1、找其他合作工廠
2、換個身份、名字、郵件等等，給越南的伊朗的老客戶（就是不和你合作的客戶）聯(lián)系，以低價把之前的客戶都爭取回來（我看LZ利潤很不錯，大不了以后少賺點，不能便宜了那個工廠，而且lz熟知客戶的需求，搶過來應(yīng)該不難），據(jù)我經(jīng)驗，老外都是價格第一質(zhì)量第二，如果質(zhì)量還可以的話，就用低價把客戶搶走吧。
3、注冊自己的公司，推廣自己的品牌，既然LZ能在伊朗把毫無知名度的那個工廠推出去，為何不能推自己的公司呢？ 原理都是一樣的啊。（對于伊朗人來說，你的公司和工廠都是陌生的，沒什么區(qū)別），客戶驗廠時告訴客戶工廠是自己的下屬工廠，要是客戶不懂中文，直接說這個工廠就你開的。
4、找?guī)讉�混混把老板經(jīng)理全部打一頓。
說幾點個人看法吧
1、關(guān)于繼續(xù)做某個國家家代理合作的問題
看的出來LZ的公司在這塊市場投入的財力和精力都是比較大的，但是忽略了一些細節(jié)上的問題導(dǎo)致了工廠的一些漏洞可鉆。如果說還是想和工廠繼續(xù)合作的話，雙方簽署的合約上一定要注明合作雙方的權(quán)利和義務(wù)，以及任何一方違約將會承擔(dān)怎樣的處罰條約。具體的條款，我想LZ經(jīng)歷了幾次翹腳事情應(yīng)該知道哪些是需要白紙黑字寫出來講清楚的。
2、關(guān)于家代理區(qū)域以外的客戶合作模式
就拿LZ文中提到的越南客人一事來陳述好了，其實這個在于LZ的公司與工廠的配合度來衡量的。某種程度上說，不在LZ的代理范圍以內(nèi)，工廠直接接單是沒有任何疑問的。一個愿買一個愿賣。當然現(xiàn)在看來此訂單的成交顯然是LZ的公司起了大作用。問題就是出在你和工廠前期溝通上了。
其實個人覺得合作模式有很多種的。這樣的潛在客戶如果確實在前期購買意向比較大的話，LZ就可以去跟工廠談條件。
1、可以選擇抽傭的模式
2、可以選擇賺取差價的模式
我相信有一種模式工廠會答應(yīng)的，因為他們也希望盈利。如果說確實工廠不贊成的話，那LZ也沒有必要帶客人過去了。如今工廠與客人直接簽單了。LZ固然身心疲憊，但是確沒有一紙合約來約束工廠支搞應(yīng)得的報酬，真的很悲催。
3、魚死網(wǎng)破的地步
如果說工廠確實要跟你撇清關(guān)系。也就是說你們前期宣傳全部打水漂的話，那么LZ也無需要再去顧及太多。工廠如果如此不良的話，還是可以給他們一些懲罰， 可以把你的合作意向轉(zhuǎn)向客人，憑借貴公司的經(jīng)驗，完全可以提供國外買家在國內(nèi)采買時遇到的一些技術(shù)和協(xié)調(diào)的問題。只要客人支付一定金額的傭金給你們就好了。這也是你們應(yīng)得的。讓客人和工廠去打價格戰(zhàn)，我相信客人還是希望從單價越低越好的。
經(jīng)驗總結(jié)法第13篇
根據(jù)上級減負文件通知精神，我校認真排查了本校的減負工作，現(xiàn)將我校減負工作總結(jié)如下：
經(jīng)驗總結(jié)法范文
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，健全“減負”意識
1、加強領(lǐng)導(dǎo)抓“減負”。成立了桃李春小學(xué)“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，李德龍校長為組長，張秀明主任分管各班主任及任課教師具體落實，切實將“減負”工作抓緊抓好，抓出實效。
2、落實責(zé)任抓“減負”。明確“減負”工作主體，做出“減負”承諾，開學(xué)初校長與全校教師簽定“減輕學(xué)生過重負擔(dān)，全面提升教育質(zhì)量”責(zé)任書。
3、堅持學(xué)習(xí)抓“減負”。運用多種形式組織教師，進一步加強對貫徹“減負”要求的學(xué)習(xí)，教育和引導(dǎo)教師從理論和實踐結(jié)合上全面、正確地認識和實施“減負”，進一步端正教育思想，明確培養(yǎng)目標，不斷增強依法治教、樹德立人和遵循教育規(guī)律提高教育質(zhì)量的意識。
�。ǘ┌藗�嚴控，規(guī)范“減負”工作
1、嚴控課程課時。全面實施國家課程計劃，嚴格按照“河南省省級實驗區(qū)義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排”開齊開足規(guī)定的課程，不隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學(xué)進度和提前結(jié)束課程，學(xué)校明文規(guī)定：復(fù)習(xí)階段，技能課依然與學(xué)生相伴每一天，任何老師不得占用。
2、嚴控日常作業(yè)。小學(xué)一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在30分鐘以內(nèi)。學(xué)校多次對學(xué)生作業(yè)進行調(diào)研、座談，了解教師布置作業(yè)情況和批改情況。每班一本回家作業(yè)記錄本(讓學(xué)生對每天的回家作業(yè)進行記錄)，教導(dǎo)處經(jīng)常了解回家作業(yè)布置情況，并及時反饋，尤其到了復(fù)習(xí)階段，更要關(guān)注作業(yè)量。
3、嚴控文化補課。學(xué)校沒有利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學(xué)生進行補課，沒有舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班。
4、嚴控考試評價。語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期末進行一次學(xué)科考試，其它科目進行考查，不對教師和學(xué)生排名次。
5、嚴控在校時間。學(xué)生在校時間為6小時，早上8：00到校。
6、嚴控教輔資料。
7、嚴控招生秩序。嚴格執(zhí)行就近入學(xué)的規(guī)定，不組織測試，不將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學(xué)的條件和依據(jù)，強化學(xué)籍管理。
8、嚴控分流分班。學(xué)校根據(jù)規(guī)定標準招收學(xué)生，編制班級，一年級各班由班主任進行抽簽。
�。ㄈ┛茖W(xué)施教，實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”
1、加強師德，建立和諧家校溝通機制。引導(dǎo)廣大教師樹立法治觀念，自覺遵守教育策、法規(guī)中明令禁止的各項規(guī)定，樹立良好的社會公眾形象。進一步規(guī)范教師從教行為，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，堅決杜絕傷害學(xué)生身心健康的行為，建立和諧的家校關(guān)系。
2、強化師訓(xùn)，完善教學(xué)常規(guī)管理機制。通過堅持不懈地、有計劃教師培訓(xùn)，來轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高專業(yè)理論水平和教學(xué)能力。通過名師、學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師培訓(xùn)與培養(yǎng)，發(fā)揮他們在“減負”方面的輻射與引領(lǐng)作用。
3、聯(lián)系調(diào)研，鞏固教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)機制。深入教育第一線，推進“減負”工作的落實。學(xué)校對教師、學(xué)生、家長不定期開展調(diào)研、座談、問卷等，查看教師的備課本、課堂作業(yè)本等，了解教師對減負工作的落實情況，提出改進措施。
4、激勵團隊，改進校本教研師訓(xùn)機制。課堂教學(xué)模式，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，把“減負”與課改結(jié)合起來，與推進素質(zhì)教育結(jié)合起來。積極推進備課組、教研組建設(shè)，加快構(gòu)建合作學(xué)習(xí)型教師團隊，積極地、科學(xué)地改進教和學(xué)的方法，優(yōu)化教和學(xué)的過程，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，增強教師“減負增效”的能力和水平。
經(jīng)驗總結(jié)法第14篇
根據(jù)國家教育部職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的要求，近兩年來，我校為進一步解放了思想，大膽探索，嘗試實施了工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式。使學(xué)校增強了辦學(xué)活力，教學(xué)質(zhì)量水平不斷提高，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎。但是，從貫徹落實國家教育部指示精神的需要看，與沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)職業(yè)學(xué)校的工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式相比，還有很大差距。這就需要我們進一步探討，認真研究，加以反思，建立起更科學(xué)可行的運行和保障機制。
一、關(guān)于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的認識
所謂工學(xué)結(jié)合就是通過學(xué)校與企業(yè)合作，將學(xué)習(xí)和實踐有機結(jié)合的一種教育模式。學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合，采取靈活的教學(xué)形式和時間安排，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)掌握一定專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生到企業(yè)參加社會實踐活動，形成了學(xué)習(xí)實踐再學(xué)習(xí)再實踐的人才培養(yǎng)模式。
二、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的依據(jù)
1、理論的依據(jù)：《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確提出，“要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，逐步建立和完善半工半讀制度”。教育部也對工學(xué)交替作了明確指示，這些策規(guī)定，給這項工作的開展提供了指導(dǎo)與保障。
2、實踐的依據(jù)：職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)方針是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”。把學(xué)校學(xué)習(xí)與社會實踐結(jié)合、知識學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練結(jié)合、理論與實踐結(jié)合，重視對學(xué)生技能水平的培養(yǎng)真正培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才，就需要職業(yè)學(xué)校積極探索新的人才培養(yǎng)模式。
三、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的意義
1、促進了學(xué)校與企業(yè)零距離接軌，實現(xiàn)了資源互補。實施這種模式，企業(yè)成為了“育人主體”的一部分，學(xué)校又能充分利用企業(yè)的專業(yè)設(shè)備資源對學(xué)生進行訓(xùn)練，這既解決了學(xué)校專業(yè)設(shè)備條件不足的矛盾，又解決了學(xué)生的專業(yè)實習(xí)問題、還使學(xué)生能掌握過硬的專業(yè)崗位技能，增強了學(xué)生對社會的認識，提高了職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量。
2、提高了學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性，減輕了學(xué)生家庭經(jīng)濟困難的壓力
這種以學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)模式，對學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能非常有幫助。學(xué)生入學(xué)經(jīng)過一段時間知識學(xué)習(xí)后，通過參加企業(yè)的實習(xí)，學(xué)生了解和熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)管理模式，特別是對生產(chǎn)的過程及技術(shù)有了親身的體驗和明確的認識，有利于激發(fā)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性，主動加強有關(guān)的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，能提高學(xué)生專業(yè)實踐的能力，為學(xué)生的就業(yè)奠定起基礎(chǔ)；有利于職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位需要的“零距離”對接。采用這種模式，一方面可以讓學(xué)生具有扎實的知識，又有熟練的專業(yè)實踐技能，培養(yǎng)了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)崗位的能力，為日后學(xué)生的就業(yè)發(fā)展和成長打下了堅實的基礎(chǔ)；另一方面學(xué)生通過參加企業(yè)實習(xí)還可以獲得一定的報酬，能夠解決學(xué)生的部分學(xué)費問題，再加上國家助學(xué)金策的實施，大大減輕了家長的'經(jīng)濟負擔(dān)，也減少因家庭僻學(xué)生的流失現(xiàn)象。這對擴大職業(yè)學(xué)校招生和辦學(xué)規(guī)模有著重要促進作用。是企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校和社會“多贏”的好事。
四、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實施情況
我校于20xx年分別安排08航空、08電子，08計算機應(yīng)用，09經(jīng)管，09電子專業(yè)學(xué)生到北京航空公司和富士康實習(xí)。盡管事先反復(fù)對學(xué)生進行思想教育，告訴他盲學(xué)結(jié)合的意義、作用、時間安排和學(xué)生管理等。但是對質(zhì)量要求、安全觀念和考核制度教育不夠。部分學(xué)生難以適宜緊張的工作，出現(xiàn)中途退崗現(xiàn)象。給企業(yè)造成了損失，學(xué)校的聲譽也受到了損害。
根據(jù)學(xué)生反饋意見，發(fā)現(xiàn)其中的工作時間長、報酬不滿意以及水土不服、想家等諸多問題反映較為突出。為此學(xué)校高度重視，多次召開有關(guān)會議，加強對學(xué)生吃苦耐勞、紀律、責(zé)任、安全等方面的教育。要求學(xué)生嚴格遵守教學(xué)見習(xí)紀律和實習(xí)工廠的規(guī)章制度，認真體會“從學(xué)生到員工、學(xué)校人到社會人”的轉(zhuǎn)變。抽調(diào)責(zé)任心強的專業(yè)教師帶隊，處理實習(xí)期間發(fā)生的一切問題。
五、工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式的反思
工學(xué)結(jié)合、校企合作模式所涉及的策性較強，對學(xué)生的教育與管理工作有一定的難度，為使這項工作能得以正常開展，我們必須注意處理解決好有關(guān)的問題，建立起科學(xué)合理的運行和保障機制。
1、要積極爭取府的支持
開展這項工作，我們要積極爭取府重視與支持，在實踐的基礎(chǔ)上，要為府提出建設(shè)性意見。提出符合實際的具體辦法，以吸引更多企業(yè)積極支持職業(yè)學(xué)校進行工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式的實施。
2、要選擇好合作的企業(yè)
實施工學(xué)結(jié)合、半工半讀的模式，必須選擇好有關(guān)的合作企業(yè)，得到一個需求穩(wěn)定、實力雄厚的企業(yè)支持，才能確保工作的開展和實施。從已經(jīng)取得的成功經(jīng)驗中表明，在選擇合作企業(yè)時應(yīng)該考慮：
�。�1）是與學(xué)校專業(yè)設(shè)置有關(guān)的企業(yè)；
（2）是安全度高、勞動強度不大的企業(yè)；
�。�3）是效益較好對人力資源的需求量大的企業(yè)；
（4）是誠實守信的企業(yè)。
除尋求相關(guān)企業(yè)的支持外，我們還可利用國家對職業(yè)教育支持的策，開展學(xué)校與企業(yè)合作，共同建立起學(xué)生進行專業(yè)實習(xí)的基地，如果學(xué)校能結(jié)合專業(yè)與企業(yè)聯(lián)合，在校內(nèi)建立起自己的企業(yè)或生產(chǎn)的實體，定期請企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)，更有利于開展工學(xué)結(jié)合、半工半讀、校企合作的人才培養(yǎng)模式的實施，效果將會更好。
3、要認真研究制定并落實好工學(xué)結(jié)合的教學(xué)計劃
在學(xué)生培養(yǎng)過程中，學(xué)校要和企業(yè)共同討論，共同制定教學(xué)計劃，要保證學(xué)生接受理論與實踐學(xué)習(xí)的總課時得到保證與落實。在制定教學(xué)計劃時，應(yīng)按照“文化知識夠用，專業(yè)知識實用”和“以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為中心”的原則。分配好有關(guān)課程的教學(xué)和技能訓(xùn)練的時間。并且要認真處理好基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程學(xué)習(xí)與企業(yè)崗位課程學(xué)習(xí)的關(guān)系；學(xué)生基礎(chǔ)能力培養(yǎng)與專業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)系；專業(yè)技能訓(xùn)練與行業(yè)崗位技能培養(yǎng)的關(guān)系。在制定工學(xué)結(jié)合的教學(xué)計劃時，還要根據(jù)企業(yè)和學(xué)生的實際情況，采取靈活分段的方法安排好教學(xué)和實習(xí)的時間，完成好教學(xué)的任務(wù)。要有利于職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)與企業(yè)需求結(jié)合，使職業(yè)學(xué)校實施工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式得以進一步創(chuàng)新和落實。
4、要建立相關(guān)的制度，加強管理工作
職業(yè)學(xué)校實施工學(xué)結(jié)合、半工半讀的辦學(xué)模式，要嚴格遵守國家有關(guān)教育培訓(xùn)、勞動就業(yè)、生產(chǎn)安全等方面的法律法規(guī)，建立健全有利于實行工學(xué)結(jié)合、校企合作的管理制度和具體辦法，確保工作有章可循，順利進行。
�。�1）是申請制度。申請參加“工學(xué)結(jié)合”模式學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)由個人提出申請，學(xué)校審批，必須年滿十六周歲，取得家長或監(jiān)護人同意，并與學(xué)校簽訂協(xié)議書。
�。�2）是安全教育制度。在學(xué)生未進入企業(yè)工作崗位前，學(xué)校和企業(yè)要安排對學(xué)生的安全教育，幫助學(xué)生熟悉工作防護設(shè)施，對學(xué)生進行勞動紀律、生產(chǎn)安全、自救自護和心理健康等方面的教育，提高學(xué)生的自我保護能力和自我保護意識，避免學(xué)生在生產(chǎn)過程中受到身心傷害，杜絕安全事故的發(fā)生。
�。�3）是帶隊教師管理制度。學(xué)校組織開展“工學(xué)結(jié)合”活動，必須要安排專職教師對學(xué)生進行全程管理和服務(wù)，一方面實通、協(xié)調(diào)學(xué)生在實習(xí)中與企業(yè)的聯(lián)系；另一方面是幫助學(xué)生解決好在實習(xí)中所遇到的困難和問題；再就是配合企業(yè)開展對學(xué)生教育教學(xué)工作，做到工作與學(xué)習(xí)同步、教學(xué)與生產(chǎn)同步、學(xué)校管理與企業(yè)管理同步。為滿足工學(xué)結(jié)合對教學(xué)團體建設(shè)提出的新要求，學(xué)校根據(jù)“校企互通，專兼結(jié)合，動態(tài)結(jié)合”“理論水平與實踐能力并重”的原則。建立一支適宜工學(xué)結(jié)合需要的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團體。
�。�4）建立校企共同參與的綜合考核評價系統(tǒng)
在工學(xué)結(jié)合中對學(xué)生的考評應(yīng)堅持以企業(yè)為主，學(xué)校為輔�？己酥笜税á僮裾率丶o、愛護財產(chǎn)、尊重師傅、文明禮貌和熟悉崗位等常規(guī)要求；②工作業(yè)績。這兩項由企業(yè)指導(dǎo)老師確定。專題報告及實習(xí)總結(jié)等內(nèi)容由帶隊老師確定。
經(jīng)驗總結(jié)法第15篇
論文關(guān)鍵詞：江蘇電大 遠程教育 人才培養(yǎng)模式 教學(xué)過程 實踐性教學(xué)
論文摘要：江蘇電大作為開放教育首批試點學(xué)校，幾年來按照“試點”項目的總體設(shè)計和課題指南要求，結(jié)合自身特點，對人才培養(yǎng)模式的理論研究和實踐進行了探索，初步建立了江蘇電大人才培養(yǎng)模式的基本框架。本文對江蘇電大人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗進行總結(jié)，供大家共同探討，共同進步。
江蘇電大自1999年參加“電大人才培養(yǎng)模式和開放教育試點”項目（以下簡稱“試點”項目）以來，共開設(shè)了法學(xué)、英語、金融學(xué)、會計學(xué)、工商管理、漢語言文學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、教育管理、小學(xué)教育等十多個本科專業(yè)，以及會計學(xué)、經(jīng)濟管理、金融學(xué)、小學(xué)教育等三十多個�？茖I(yè)。截至20xx年秋，江蘇電大開放教育本、�？聘鲗I(yè)已累計畢業(yè)人數(shù)十萬余人。
作為首批試點學(xué)校，江蘇電大按照“試點”項目的總體設(shè)計和課題指南要求，結(jié)合自身特點，對人才培養(yǎng)模式的理論研究和實踐進行了探索，初步建立了江蘇電大人才培養(yǎng)模式的基本框架，建立了具有江蘇電大特色的教學(xué)模式和教學(xué)管理模式以及相應(yīng)的運行機制，取得了可喜的成績。以下對江蘇電大人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗進行總結(jié)。
一、教學(xué)過程的管理
現(xiàn)代遠程開放教育的教學(xué)過程具有教學(xué)媒體的多樣性、教學(xué)管理的多層次性、教學(xué)要求的統(tǒng)一性、教學(xué)的開放性與管理的分散性等特點，江蘇電大在加強教學(xué)過程管理過程中，根據(jù)電大教育的特點，采取了以下措施：
1.搞好遠程教育教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的設(shè)計與管理，科學(xué)規(guī)范教育教學(xué)控制目標。
根據(jù)江蘇電大遠程教育的教學(xué)實際，我們努力做好了以下幾點：
第一，搞好現(xiàn)代遠程開放教育教學(xué)計劃的設(shè)計，科學(xué)規(guī)范培養(yǎng)目標。第二，嚴格教學(xué)計劃的實施與管理。第三，加強遠程教育教學(xué)大綱的管理。第四，制定與實施遠程教育全面質(zhì)量管理和全員質(zhì)量管理制度。把遠程教育各項教學(xué)管理工作分解為可考核的量化指標，對承擔(dān)這些工作的人員進行逐項測評考核，考核結(jié)果與崗位聘任、工資獎金掛鉤。
2.強化電化教學(xué)，發(fā)揮現(xiàn)代遠程開放教育教學(xué)優(yōu)勢與特色。
保障和提高遠程教育質(zhì)量，首先重視強化視聽教學(xué)環(huán)節(jié)。視聽教學(xué)能準確、直觀、快速、形式多樣地傳播教學(xué)信息，是遠程教育教學(xué)的重要的基礎(chǔ)性資源，是對學(xué)生進行教學(xué)的主要措施和手段之一，是進行教學(xué)最直觀、表現(xiàn)方法最豐富、傳播面最廣的一種形式。當前，江蘇電大在視聽教學(xué)中采取了以下措施：
第一，從規(guī)章制度上強化對電化教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。第二，端正學(xué)生學(xué)習(xí)錄播課、直播課、交互課等電播課的態(tài)度。第三，加強視聽教學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教育學(xué)生在視聽課課前預(yù)習(xí)，認真聽課，做好筆記，課后復(fù)習(xí)等方法。第四，為學(xué)生學(xué)習(xí)視聽教材創(chuàng)造良好的外部條件，方便他們學(xué)習(xí)。
3.優(yōu)化遠程教育面授輔導(dǎo)教學(xué)。
面授輔導(dǎo)教學(xué)是遠程教育教學(xué)過程中的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教學(xué)目標的必要手段，是聯(lián)系主講教師與學(xué)生的橋梁紐帶，是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的重要途徑與有效形式，是提高現(xiàn)代遠程開放教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素，控制、保證、提高教育質(zhì)量，必須抓好這一環(huán)節(jié)。優(yōu)化遠程教育面授輔導(dǎo)教學(xué)，江蘇電大采取了以下措施：
第一，加強對面授輔導(dǎo)教師的管理。第二，加強面授輔導(dǎo)教學(xué)過程的管理。第三，要求面授輔導(dǎo)教師從各個層面上提高面授輔導(dǎo)教學(xué)的質(zhì)量。
4.加強遠程教育實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
江蘇電大對本校的實踐教學(xué)的基本建設(shè)進行了合理規(guī)劃，選擇合適地點建立了實驗教學(xué)基地，以滿足本地區(qū)實驗教學(xué)的需要，努力探索改善辦學(xué)條件的有效途徑。在制定的教學(xué)計劃中強調(diào)對實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的要求；在教學(xué)大綱中應(yīng)突出理論性教學(xué)與實踐性教學(xué)的聯(lián)系；在教材內(nèi)容上注重對學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練和實踐動手能力的培養(yǎng)。還努力建立健全有關(guān)規(guī)章制度，有計劃、有組織地開展對實踐教學(xué)的評估，加強課程作業(yè)的管理、課程實驗管理、課程設(shè)計管理、社會調(diào)查或生產(chǎn)（教學(xué)）實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)作業(yè)管理。
5.加強對遠程教育學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。
在對遠程教育學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)過程中，江蘇電大采取了以下措施：
（1）對教學(xué)計劃進行適當?shù)恼{(diào)整，加大教材的力度，使多媒體教材更加適合于自主學(xué)習(xí)的需要。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生掌握自我學(xué)習(xí)設(shè)計、提供自主學(xué)習(xí)的方法和手段，促其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
（3）加強對學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)的管理。明確市（縣）級電大在支助學(xué)生自學(xué)方面的職責(zé)，做到對學(xué)生分散自學(xué)有布置、督促、指導(dǎo)和檢查，全面提高對學(xué)生分散自學(xué)的服務(wù)質(zhì)量。
�。�4）采取靈活多樣的教學(xué)方法，增強學(xué)生立學(xué)習(xí)的能力，充分發(fā)揮各種形式和手段助學(xué)服務(wù)的優(yōu)勢和特點。
二、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
1.課程作業(yè)。
作業(yè)涉及教學(xué)計劃中規(guī)定的平時練習(xí)、形成性作業(yè)、綜合練習(xí)、模擬考試或大作業(yè)。江蘇電大從加強過程管理的角度為統(tǒng)設(shè)課程及部分統(tǒng)服課程設(shè)計了學(xué)生和教師使用的“課程作業(yè)與評價”冊，旨在幫助學(xué)生和提醒輔導(dǎo)教師準時、高質(zhì)量地以作業(yè)冊為媒體進行教與學(xué)的互動。實踐表明，作業(yè)不僅能幫助學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中加深對重點問題的理解，而且能幫助學(xué)習(xí)者在完成作業(yè)的過程中增強感性認識，提高答題技能，找出學(xué)習(xí)過程中的知識缺陷，提高立思考、分析問題、解決問題的能力。教師批改作業(yè)且及時反饋和有針對性地評價對學(xué)習(xí)者的激勵和學(xué)習(xí)力的保持影響較大。以統(tǒng)一的“課程作業(yè)與評價”冊形式規(guī)范教與學(xué)雙方的課后行為，對教學(xué)質(zhì)量能夠起到一定的保障作用。
對會計學(xué)專業(yè)的平時作業(yè)，提出注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考察要求，作業(yè)各部分內(nèi)容所占的比例、能力層次、題型等都經(jīng)過精心設(shè)計，力求平時作業(yè)設(shè)計的結(jié)構(gòu)合理。平時作業(yè)題型設(shè)計向開放型題型過渡，根據(jù)課程特點，把12次作業(yè)設(shè)計成實驗、設(shè)計等操作性、應(yīng)用性強的綜合性作業(yè)。 對“操作系統(tǒng)”和“軟件工程”的平時作業(yè)，運用電子郵件管理、FTP管理技術(shù)、安全技術(shù)、保護技術(shù)、在線平臺技術(shù)等，從作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計與題型（填空題、選擇題、判斷題、簡答題、實驗題、布置（課堂、網(wǎng)上公告欄、FTP文件傳輸）、提交（書面、軟盤、電子郵件、FTP上傳）、批改（人工批閱、機器檢查、上機閱覽、在線平臺自動批閱、課堂檢測）、講評（網(wǎng)上交互、課堂講評、網(wǎng)上BBS、網(wǎng)上答案發(fā)布、網(wǎng)上成績公布）等多個環(huán)節(jié)、不同形式的作業(yè)，對教師和學(xué)生都有利有弊。以一次作業(yè)提交的調(diào)查統(tǒng)一為例，在76人中，19.7%的人選擇了書面提交，10.5%的人選擇了電子郵件提交，69.7%的人選擇了軟盤提交。三種形式的作業(yè)教師手工批改每份花費時間分別為10分鐘、30分鐘和25分鐘。愿意上網(wǎng)瀏覽作業(yè)答案人數(shù)比例為80%，作業(yè)講評學(xué)生到課率為60%。開通上傳服務(wù)器后，在一次36人參加的調(diào)查中，13.9%的人選擇上傳，16.7%的人選擇電子郵件，11.1%的人選擇書面提交，軟盤提交由于技術(shù)故障較多逐漸淡出。愿意在網(wǎng)上自檢自測的為83.3%，愿意在線平臺離線作業(yè)的為77.8%。在60人參加的作業(yè)講評形式的調(diào)查中，53.3%的人選擇課堂講評，40%選擇網(wǎng)上發(fā)布，6.7%的人選擇網(wǎng)上BBS。對作業(yè)抄襲現(xiàn)象的認識，在41名被調(diào)查對象中，認為能力不夠的占17.1%，認為時間不夠的占63.4%，認為態(tài)度消極的占14.6%。通過上述案例可以看出，好的在線平臺設(shè)計可以有效地控制學(xué)生作業(yè)的提交，方便反饋，在一定程度上避免學(xué)生抄襲和幫助教師批改作業(yè)。
2.畢業(yè)設(shè)計。
畢業(yè)設(shè)計在一定意義上是檢驗學(xué)生能否綜合運用所學(xué)專業(yè)知識和技能立分析問題、解決問題的最終考核。當前，江蘇電大在職學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠結(jié)合自己從事的實際工作（參加某項工程設(shè)計、施工及管理或從事某項應(yīng)用課題的研究等），擬定畢業(yè)設(shè)計題目，在教師指導(dǎo)下撰寫畢業(yè)論文。同時，以《課程設(shè)計與畢業(yè)設(shè)計指南》規(guī)范不同專業(yè)方向的教學(xué)要求，保持基本教學(xué)質(zhì)量的一致性。廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計提出了“業(yè)務(wù)專案組”模式，該模式構(gòu)建要素包括：運作管理模式、篩選設(shè)計題材、組織答辯會、綜合評分標準和有效的溝通手段。對金融學(xué)本科畢業(yè)論文工作的探索與思考，提出了輔導(dǎo)、答辯和成績評定三部曲。在論文答辯中，不同的專業(yè)聘請參加答辯的教師來自、銀行、會計事務(wù)所、行業(yè)主管、普通高校教師等。答辯方式嘗試了遠程（網(wǎng)上）論文答辯，雙向的視頻和聲音清晰，在技術(shù)上能夠保證答辯效果。
3.教學(xué)實習(xí)。
實習(xí)研究主要在生產(chǎn)實習(xí)、社會實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)的范圍內(nèi)進行。在水利水電工程專業(yè)中，探討讓有條件的學(xué)生立承擔(dān)一項具體技術(shù)工作或管理工作，在工作中積累工程技術(shù)或管理經(jīng)驗。對護理專業(yè)的實習(xí)研究，考慮師生雙方，促進二者的互動和積極參與，從內(nèi)容設(shè)計和操作設(shè)計兩個層面進行了一些嘗試。設(shè)計的實現(xiàn)落實在畢業(yè)實習(xí)手冊和技術(shù)操作與評價、綜合能力評價上。從制度和技術(shù)兩個維度保證護理專業(yè)集中實踐教學(xué)的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一實習(xí)要求、統(tǒng)一實習(xí)內(nèi)容與操作標準、統(tǒng)一技術(shù)操作考核標準、統(tǒng)一綜合實踐能力考核標準、統(tǒng)一建檔內(nèi)容和標準。
三、結(jié)語
江蘇電大在深化教育教學(xué)，探索和構(gòu)建現(xiàn)代遠程開放教育人才培養(yǎng)模式方面進行了積極的探索，取得了一定的成果。但是，中國的現(xiàn)代遠程開放教育任重而道遠，還有許多理論和實踐課題尚待研究和解決。我們必須進一步深化人才培養(yǎng)模式，堅持發(fā)展興校、特色建校、質(zhì)量立校、人才強校，走全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的道路，努力實現(xiàn)建設(shè)一流現(xiàn)代遠程開放大學(xué)的奮斗目標。
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報，一經(jīng)查實，本站將立刻刪除