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小班戶外游戲教案100篇簡(jiǎn)短(小班戶外游戲教案20篇簡(jiǎn)短活潑)

1、小班體育教案《烏龜爬呀爬》含反思

  1、樂(lè)意參加各種體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅和快樂(lè)。

  2、在體育游戲中,鞏固爬的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、探索、學(xué)習(xí)爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  拼圖烏龜一只、烏龜頭飾若干、碰鈴、拱形門6個(gè)、沙包、小兔手偶。

  一、拼圖烏龜導(dǎo)入,集中幼兒注意力。

  師:“小朋友,今天咱班來(lái)了一位小客人,他非常調(diào)皮,你們猜猜他是誰(shuí)啊?”

  (教師邊說(shuō)邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^,一部分小朋友就會(huì)猜是蛇,再出示烏龜?shù)淖ψ,最后是烏龜(shù)臍。這樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。)

  二、幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

  師:“小烏龜是怎樣來(lái)到咱班的?(爬著來(lái)的)。誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)烏龜是怎樣爬的?”

  1、“小烏龜”到場(chǎng)地上四散爬,老師觀察(觀察幼兒爬時(shí)的動(dòng)作是否正確)。

  2、設(shè)計(jì)烏龜爬山坡的情景。在爬的過(guò)程中敲擊碰鈴(快、慢),幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬,以提高幼兒爬的興趣。

  師:“小烏龜們,聽,小鈴的聲音,哪只聰明的小烏龜爬的時(shí)候能和碰鈴的節(jié)奏一樣?”

  3、“小烏龜”快回來(lái)休息一會(huì)兒(集中坐在場(chǎng)地上休息),有一只“小烏龜”爬的可好了,我們請(qǐng)它來(lái)表演一下(個(gè)別幼兒演示,教師示范并講解爬的動(dòng)作要領(lǐng):手、膝著地,頭抬起看著前方,手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。)

  4、幼兒集體練習(xí)爬,引導(dǎo)幼兒掌握爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

  教師小結(jié):小烏龜真聰明,這么快就都學(xué)會(huì)了正確的爬法:手、膝著地,頭抬起看著前方,手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。

  三、送糧食。

  師:“小烏龜”有好朋友找你們,快回來(lái)嘍。

  1、是誰(shuí)在找你們呀?(教師出示手偶玩具小兔子)小兔子想請(qǐng)“小烏龜”幫個(gè)忙。冬天到了,小兔家買了許多糧食,可小兔自己的力氣太小,糧食又那么多怎么搬回家啊?所以,來(lái)請(qǐng)小烏龜幫忙,你們?cè)敢鈫?小兔的家在很遠(yuǎn)的地方,要鉆過(guò)山洞才能到,小朋友怕累嗎?(每次只能運(yùn)一包糧食,運(yùn)完后要從山洞外面爬回來(lái)。)

  2、給好朋友送糧食。(幼兒排成一隊(duì),教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞。)

  3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情,也累了,咱們聽音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)休息一下吧。

  四、播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束游戲。

教學(xué)反思

  這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育;顒(dòng)過(guò)程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。

2、小班體育游戲教案《小汽車爬坡》

活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):

  在游戲情景中,幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過(guò)斜坡,進(jìn)行平衡能力的練習(xí),使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中,體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂(lè)。

  1、能平穩(wěn)地走過(guò)1520厘米的斜坡,發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。

  2、能愉快地參加體育游戲,增強(qiáng)自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  材料: 1520厘米的斜坡2組,一高一矮(很牢固)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng),幼兒當(dāng)小司機(jī),聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2.教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法:“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn),眼睛看著路,身體要平穩(wěn),做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。

  3.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

  4.教師發(fā)出信號(hào),幼兒分別有順序地爬坡,教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì),使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。

  5.教師觀察幼兒活動(dòng)情況,把握適宜運(yùn)動(dòng)量,以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容:小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡,請(qǐng)注意安全等。

  6.教師利用游戲情景結(jié)束游戲,進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

  相關(guān)經(jīng)驗(yàn):

  美工:制作方向盤進(jìn)行游戲

  音樂(lè):學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況,判斷幼兒自信心發(fā)展水平。

活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

  根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況,適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。

  增加爬坡動(dòng)作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。

3、小班體育教案《踩影子》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解每個(gè)人都有影子,影子會(huì)跟隨自己的動(dòng)作而變化。

  2、在游戲中觀察并學(xué)習(xí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  選擇有充足陽(yáng)光的時(shí)間,能清楚看到影子的場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程:

  一、找影子”的游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、有個(gè)好朋友,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身邊,猜猜他是誰(shuí)?

  2、老師的影子在哪里?

  3、你們有影子嗎?你們的影子在哪里?引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和方位詞表述自己影子的位置。

  二、觀察發(fā)現(xiàn)影子的變化特點(diǎn)。

  1、找個(gè)朋友站在一起,比一比、看一看你們的影子,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、你的影子會(huì)變嗎?

  3、我們來(lái)給影子排排隊(duì),數(shù)數(shù)你們的影子有什么?

  三、玩“踩影子”游戲。

  1、請(qǐng)你們來(lái)踩老師的影子。

  2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢?

  四、玩“藏影子”游戲,感受物體影子的大小。

  討論:你們把影子藏在哪里?為什么見不到自己的影子了?

活動(dòng)反思:

  這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。通過(guò)游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

4、小班體育教案《森林音樂(lè)會(huì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、模仿動(dòng)物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢(shì)。

  2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備音樂(lè)《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂(lè)《歡快歌曲》、放松音樂(lè)《彩虹的約定》

活動(dòng)過(guò)程

  開始部分

  1.情景引入

  師:小朋友們,你們喜不喜歡小動(dòng)物啊?那今天我們就扮演小動(dòng)物,一起來(lái)開音樂(lè)會(huì)好不好?

  師:可是呀,有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒(méi)有睜開,還沒(méi)有睡醒的樣子,我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng),清醒一下好不好啊?

  2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

  播放《動(dòng)物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。

  歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng),狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳

  基本部分

  1.模仿動(dòng)物走路

  師:小動(dòng)物們都起床了,來(lái)看看有哪些小動(dòng)物呢?

  說(shuō)出動(dòng)物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)

  大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)

  2.森林音樂(lè)會(huì)1

  師:好啦,我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂(lè)會(huì)就要開始了,(根據(jù)課室場(chǎng)地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動(dòng)物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。

  播放音樂(lè)《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。

  3.森林音樂(lè)會(huì)2

  師:我們來(lái)改變一下玩法,森林里有這么多小動(dòng)物,誰(shuí)要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰(shuí)要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂(lè)一響起來(lái),扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路,音樂(lè)會(huì)開始咯。

  結(jié)束部分

  放松音樂(lè)《彩虹的約定》

教學(xué)反思

  這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說(shuō)話交流的活動(dòng),故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來(lái)說(shuō)出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。

5、小班體育教案《好玩的竹梯》含反思

  1、了解竹梯的不同玩法。

  2、愿意利用竹梯鍛煉身體,體驗(yàn)玩竹梯的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  竹梯、磚頭、蘿卜玩具若干。

  一、實(shí)物激趣。

  1、出示竹梯,向幼兒介紹其名稱。

  2、通過(guò)討論,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)竹梯的用途。

  二、探索玩法。

  1、幼兒分組探索竹梯的不同玩法,教師給予指導(dǎo)和幫助。

  如:把竹梯平放或者架高,在間隔的橫杠上練習(xí)過(guò)小橋、跳格子:把竹梯一邊架高,練習(xí)爬坡。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹各自探索出來(lái)的玩法。

  3、通過(guò)示范,向幼兒介紹每一種玩法的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng),集體練習(xí)。

  三、游戲鞏固。

  1、教師把竹梯的不同玩法整合成游戲,引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景。

  2、介紹游戲玩法及規(guī)則;幼兒扮演小白兔,跳過(guò)田野(從平放的格子上跳過(guò)),走過(guò)小橋(從架高1015厘米的竹梯間隔的橫杠上走過(guò)),爬上山坡(從一邊架高1520厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過(guò)),到達(dá)蘿卜園里把一個(gè)蘿卜后從旁邊的小路返回起點(diǎn)。

  3、幼兒游戲,教師鼓勵(lì)幼兒勇敢的通過(guò)各種障礙,指導(dǎo)幼兒通過(guò)側(cè)平舉來(lái)保持身體的平衡。

  四、交流分享。

  1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗(yàn)。

  2、帶領(lǐng)幼兒將器械收拾到體育室,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

  通過(guò)大帶小的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握竹梯的不同玩法。

反思

  在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚貫的方式進(jìn)行練習(xí)、減少了等待的時(shí)間,從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

  在活動(dòng)中,我沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對(duì)幼兒的保護(hù)、強(qiáng)調(diào)安全。

6、小班體育教案《小飛機(jī)運(yùn)糧食》含反思

  

  1、能頂著沙包快速行走,鍛煉自己的平衡性。

  2、在糧食游戲中能與同伴友好地合作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  

  重點(diǎn):頂著沙包快速行走,鍛煉自己的平衡能力。

  難點(diǎn):與同伴友好合作的進(jìn)行游戲,感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

  沙包、小椅子。

  

  1、隊(duì)列練習(xí):原地踏步、六列縱隊(duì)走成大圓兩個(gè)小圓大圓

  2、學(xué)習(xí)頭頂沙包,初步感受平衡。

  (1)請(qǐng)孩子將沙包頂在頭頂上走、轉(zhuǎn)圈、跑的游戲。

  (2)請(qǐng)沙包始終在頭頂上的孩子說(shuō)說(shuō)自己有什么好方法讓沙包不掉下來(lái)。

  (3)師總結(jié):“頭抬起雙手打開,盡量保持自己身體的平衡。”

  (4)請(qǐng)孩子再次嘗試,讓每個(gè)孩子都獲得成功的體驗(yàn)。

  3、游戲:小飛機(jī)運(yùn)糧食

  (1)孩子嘗試?yán)@過(guò)椅子進(jìn)行運(yùn)糧活動(dòng)

  魚貫的形式游戲。幼兒頭頂沙包,一個(gè)跟著一個(gè)走到終點(diǎn),并繞過(guò)椅子回到起點(diǎn),排成縱隊(duì)。

  (2)競(jìng)賽游戲。介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成兩列縱隊(duì),每隊(duì)的排頭把沙包頂在頭上,從起點(diǎn)跑到終點(diǎn),繞過(guò)椅子跑回起點(diǎn),將沙包交給下一位幼兒。看哪組最先全部跑完,且,在行進(jìn)過(guò)程中注意沙包不能掉下。

  教師示范,幼兒嘗試頂沙包行進(jìn)。

  幼兒進(jìn)行游戲,教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或增加難度。

  4、講評(píng)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。

小班戶外游戲教案20篇簡(jiǎn)短活潑

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

7、小班體育游戲教案《球》含反思

玩法一:趕小豬

  活動(dòng)方法:

  1、滾球時(shí)要用手拿羽毛球拍推球走,不得用腳踢,皮球不能離開地面。

  2、幼兒追球時(shí)要追回自己的球,不可以去搶他人的球。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、邊走邊滾球,幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“趕小豬了”的口令時(shí),幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。

玩法二:拍籃球

  活動(dòng)方法:

  1、每人一個(gè)籃球,當(dāng)老師下口令“開始”,幼兒開始拍皮球。盡可能練習(xí)幼兒持續(xù)拍籃球。

  2、逐步訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的拍球,定點(diǎn)拍球,單手拍球等。

玩法三:球操

  活動(dòng)玩法:第一部分:律動(dòng)部分。幼兒根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容作相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作

第二部分:球操

  幼兒每人一個(gè)籃球,按照音樂(lè)有節(jié)奏的做操,球操分四個(gè)八拍(伸展運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng),整理運(yùn)動(dòng)等)

  二、小班戶外活動(dòng)--沙包

玩法一:夾沙包

  活動(dòng)方法:首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開始沿著線走,走的過(guò)程中沙包不能掉地,如果犯規(guī)從頭再走,比比看哪一組先到終點(diǎn)。

玩法二:小沙包投擲

  活動(dòng)玩法:

  1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個(gè),向上方的圓圈內(nèi)投。

  2、小沙包平行投。兩個(gè)小朋友合作,一人執(zhí)紙簍,另一人站在對(duì)面將小沙包投到紙簍里,兩個(gè)小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加。

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

8、小班體育游戲教案《兔寶寶開車》含反思

  幼兒園小班體育教案:兔寶寶開車

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡拖拉著小車走或跑。

  2、愿意和老師、同伴一起游戲,感受送禮物給兔奶奶的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  設(shè)計(jì)思路:

  拖拉小車是小年齡幼兒比較喜歡的一個(gè)運(yùn)動(dòng)器械,它靈活輕便,幼兒能拖著它到處走、跑,獲得滿足感。但是他們對(duì)拖拉小車的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)比較少,在拖拉小車時(shí)容易交插碰撞,有些孩子在玩拖拉小車時(shí)會(huì)出現(xiàn)只顧自己在前面跑而不管后面小車翻車的現(xiàn)象。托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是喜歡在游戲性的場(chǎng)景中自然地模仿和學(xué)習(xí)。我班正在進(jìn)行《可愛的小兔》主題活動(dòng),孩子們對(duì)小兔非常熟悉和喜歡。通過(guò)兔寶寶和兔媽媽一起學(xué)開小車,兔寶寶帶著生日禮物去看兔奶奶的游戲情節(jié),讓幼兒體驗(yàn)和積累拖拉空車和拖拉裝有禮物的小車不同的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),從而提高身體運(yùn)動(dòng)能力。在材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,老師有意識(shí)地提供了幼兒自己制作的蛋糕、帖以及親子制作的小拖車。在整個(gè)活動(dòng)中,老師注意課程的整合,滲透了有關(guān)小兔主要特征的兒歌,簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,禮貌用語(yǔ),過(guò)生日的情感體驗(yàn)等多種學(xué)習(xí)元素。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、親子制作的各種拖拉小車。

  2、選擇一片較大、安全的戶外場(chǎng)地,創(chuàng)設(shè)兔奶奶的家,超市(蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的帖、生日蛋糕)。

  3、兔媽媽、兔奶奶頭飾,紅綠燈,小兔背景音樂(lè),錄音機(jī)。

  4、生活框(餐巾紙,小毛巾,小垃圾筐)

  觀察與指導(dǎo):

  1、調(diào)動(dòng)身心:交代兔媽媽和兔寶寶的角色,做小兔模仿操。(模仿小兔伸伸長(zhǎng)耳朵打招呼,理理毛,翹尾巴,輕輕跳,吃蘿卜青菜等動(dòng)作)

  2、兔寶寶開小車

  師:看看這里有什么?(小車)我們一起去開小車好嗎?等一會(huì)開車的時(shí)候要看好什么?(紅綠燈)對(duì)呀,紅燈停,綠燈開。馬路上的車很多的,開的時(shí)候找空地方開,開的慢一點(diǎn),小心不要翻車。

  玩紅綠燈游戲,觀察幼兒拖拉小車的情況,提醒幼兒看好信號(hào),開車的時(shí)候把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的,不翻車。

  3、去超市買禮物。

  師:小車開到媽媽這里來(lái),兔寶寶的車開的真穩(wěn),媽媽告訴你們一個(gè)好消息,今天是兔奶奶的生日,我們一起去給兔奶奶過(guò)生日好嗎?過(guò)生日要送禮物的對(duì)嗎?你們想送什么禮物給兔奶奶呀?我們?nèi)コ匈I禮物送給兔奶奶好嗎?小車準(zhǔn)備好了嗎?笛笛,綠燈,小車開起來(lái)嘍!

  引導(dǎo)幼兒觀察貨架上有哪些禮物,鼓勵(lì)幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。

  師:兔奶奶家住在很遠(yuǎn)的地方,等一會(huì)開小車的時(shí)候,你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的,不要翻車,翻車了禮物會(huì)怎么樣?掉在地上了。小車準(zhǔn)備好了嗎?笛笛,綠燈,小車開起來(lái)嘍!

  4、去兔奶奶家送禮物。

  觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)量和拖拉小車的情況,引導(dǎo)幼兒把車開穩(wěn)。

  引導(dǎo)兔寶寶與兔奶奶打招呼,學(xué)說(shuō)句子“祝你生日快樂(lè)”

  5、放松整理

  (唱歌)跟著媽媽走走,跟著媽媽走走,走走走走走走,跟著媽媽走走,把小車開回停車場(chǎng),我們回家嘍。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

  小百科:開車即駕駛車輛的意思,開車安全的基礎(chǔ)是技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。為了方便觀察交通標(biāo)識(shí),在開車時(shí)要注意路邊、路上方設(shè)置的指示牌,視野要遠(yuǎn)要高,弄清交通標(biāo)識(shí)指示的含義后再行車。

9、小班體育課教案《好玩的水瓶》含反思

  

  1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。

  2、發(fā)展越障礙跑能力,提高動(dòng)作的靈敏度。

  3、訓(xùn)練奔跑的速度。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  

  沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)

  

  (一)教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)

  師:寶貝們,在我們的生活中有許多的水瓶,今天我們就和水瓶一起來(lái)做游戲吧!

  1、上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉頭頂換瓶。

  2、下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。

  3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶。

  4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶。

  5、腹背運(yùn)動(dòng):分腿腹背繞雙腿換瓶。

  6、手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶。

  7、輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。

  (二)自由探索活動(dòng)

  1、幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  師:剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng),(教案出自:快思教案網(wǎng))下面請(qǐng)小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想,試一試,看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。

  幼:老師,我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。

  師:可以啊,你可以和一個(gè)小朋友組合玩,也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。

  2、幼兒分成兩列,面對(duì)面站立,請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。

  玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……

  (三)游戲《摘蘋果》

  師:老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲,想不想和小伙伴們一起來(lái)玩呢?

  幼:好啊,老師我們玩什么游戲啊?

  師:這個(gè)游戲啊,只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲!下面老師就來(lái)看看,是哪些小朋友最先完成任務(wù)。

  玩法:組織幼兒站成兩列縱隊(duì),把瓶子放好,在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈“S”行跑,跑到最后一個(gè)水瓶,(教案出自:快思教案網(wǎng))在筐里拿上一個(gè)蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點(diǎn),拍下一位幼兒的手,下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快,用時(shí)最少的一組為勝利。

  (四)結(jié)束活動(dòng)

  師:寶貝們,今天想了這么多礦泉水瓶的玩法,還有很多的玩法小寶貝們沒(méi)有想到,回家以后也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起想一想,廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法,下次上課的時(shí)候分享出來(lái)給大家聽。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,我首先讓幼兒自由玩瓶子,來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過(guò)肢體的活動(dòng)來(lái)提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。

10、小班體育教案反思《小熊采果子》

  ◆活動(dòng)名稱:小熊采果子

  ◆活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木。

  2、鍛煉幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

  3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

  4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  ◆活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ◎?qū)挾群透叨炔煌钠胶鈽颍盒逼聵颉⒌投臉颉⒏叨鴮挼臉颉?/p>

  ◎小熊頭飾每人一個(gè)。

  ◎紅、黃、綠三種顏色的果子若干,筐三個(gè)。

  ◎優(yōu)美舒緩的音樂(lè)。

  ◆活動(dòng)與指導(dǎo):

  ☆做操教師扮"小熊媽媽",幼兒扮"小熊寶寶",聽音樂(lè)一起做操。

  教師:早上的空氣真好,寶寶和媽媽一起做個(gè)早操吧。

  ☆練習(xí)1.出示幾座不同的平衡橋。

  教師:果園里的果子成熟了,我們一起采些果子送給奶奶?墒牵(教案出自:快思教案網(wǎng))到果園的的路上要經(jīng)過(guò)幾座不同的小橋,試試看,你們能不能勇敢地走過(guò)去。

  2.幼兒自選橋,練習(xí)和保護(hù)幼兒走小橋。

  教師觀察幼兒,請(qǐng)走的好的幼兒示范一下,并將正確的方法潛移默化的傳授給幼兒。

  ☆游戲1.教師介紹"采果子"游戲規(guī)則。

  教師:每個(gè)"小熊寶寶"走過(guò)橋,到對(duì)面的果園里采一個(gè)果子,采完果子走回來(lái),送到和果子一樣顏色的筐里。

  2.幼兒游戲,教師根據(jù)幼兒走的情況及時(shí)給予指導(dǎo)。

  ☆放松做放松運(yùn)動(dòng),整理物品。

  教師:我們一起將這幾筐果子送給奶奶,奶奶一定非常高興地。

  ◆活動(dòng)反思:

  根據(jù)本班孩子的能力,我把活動(dòng)目標(biāo)分解成三個(gè)目標(biāo)。根據(jù)本園條件,教師準(zhǔn)備了曲線斜坡橋、椅子橋、輪胎橋,充分體現(xiàn)了不同難度的橋,(教案出自:快思教案網(wǎng))并且根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備了活潑和舒緩的音樂(lè),為活動(dòng)增加了快樂(lè)氣氛。在活動(dòng)中教師第一環(huán)節(jié)是做操,教師創(chuàng)編了簡(jiǎn)單適合小班幼兒的體操,使孩子們?nèi)矶嫉玫交顒?dòng),為過(guò)小橋打好基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)教師帶領(lǐng)孩子們練習(xí)走不同的小橋,教師運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)的策略,讓孩子們?cè)谧咭蛔摺⒃囈辉嚨倪^(guò)程中主動(dòng)掌握過(guò)橋的方法,并通過(guò)向同伴學(xué)習(xí)的方法,將正確的方法潛移默化的傳授給幼兒,這一環(huán)節(jié)很好的完成了第一和第二個(gè)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)教師采用了游戲的策略,帶領(lǐng)幼兒玩"采果子"的游戲,在游戲中繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平衡能力和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),由于增加了情節(jié),孩子們情緒很高漲,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,很好的完成了第二和第三個(gè)目標(biāo)。最后教師與孩子一起隨著輕松地音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),讓孩子的身體得到休息。通過(guò)把果子送給奶奶自然完整地結(jié)束活動(dòng)。在活動(dòng)后教師進(jìn)行了反思,第一點(diǎn)在游戲前教師的要求不夠,造成有個(gè)別孩子沒(méi)有按游戲規(guī)則進(jìn)行,影響了各能力的形成。第二教師在難點(diǎn)方面引導(dǎo)不夠,輪胎橋難度最大,很多孩子躲避不走,作為教師要想出好的策略,讓每一個(gè)孩子都嘗試走一遍,使自己在平衡能力和協(xié)調(diào)能力上得到提高。

11、小班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《螞蟻爬爬》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  2、練習(xí)手、腳著地爬,嘗試不同爬的方法。

  3、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:觀察過(guò)螞蟻爬來(lái)爬去,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

  2. 物質(zhì)條件的準(zhǔn)備:泡沫地墊,螞蟻頭飾,背景音樂(lè)《健康歌》《小星星》,枕頭、玩具等障礙物,高低平衡板搭成的小橋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):《健康歌》

  1、請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺(jué),配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔",把"沉睡"的寶寶們叫醒。

  2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)依次做頭部運(yùn)動(dòng)、手部運(yùn)動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng)。

  3、教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。

  二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問(wèn):"兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來(lái)到我們的頭上、臉上的?"2教師扮演螞蟻,示范"爬"的動(dòng)作,托班寶寶觀察。

  3、托班寶寶集體練習(xí)"爬"的動(dòng)作。

  三、探索不同的爬行方法1、游戲:《爬過(guò)小山》

  (1)讓寶寶觀察道路,請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。

  (2)寶寶集體練習(xí),在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn)。

  2、游戲:《爬過(guò)小橋》

  (1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋,鼓勵(lì)寶寶嘗試爬過(guò)"小橋"。

  (2)寶寶們自由選擇,練習(xí)爬行。

  四、放松活動(dòng):《小星星》

  《小星星》的樂(lè)曲響起,寶寶們和老師一起做放松運(yùn)動(dòng),愉快地結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  "爬"這個(gè)大肌肉動(dòng)作對(duì)托班下學(xué)期的寶寶來(lái)說(shuō)不算是一個(gè)難點(diǎn),為了滿足寶寶們的興趣,提升寶寶的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求,我在此次活動(dòng)中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件,由易到難地引導(dǎo)寶寶們向"最近發(fā)展區(qū)"發(fā)展。

12、小班體育游戲教案《禿游戲》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好,讓孩子在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 通過(guò)游戲,鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

  2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。

  3 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  4 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5 樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  球, 籃子

  活動(dòng)過(guò)程

  1.老師拿出球,問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有,喜歡不喜歡玩球.

  老師;今天我教給大家一種新的玩法,禿.

  2.讓幼兒排好隊(duì),帶到操場(chǎng)上.

  3.老師向幼兒介紹活動(dòng)方法,每次上來(lái)一次好朋友在劃線的地方站好,!.快思.教案網(wǎng)出處!雙手握住球,向籃里投去,投進(jìn)為贏,投不進(jìn)為輸,沒(méi)人投三次,依次往下輪.

  4.老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng),雙手托球過(guò)頭部,瞄準(zhǔn)籃筐,讓手指撥動(dòng)球,手腕發(fā)力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的好的小朋友.

小班戶外游戲教案100篇簡(jiǎn)短

  5.讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行禿.

  6.讓投的好的朋友再為表演一次.

  教學(xué)反思

  通過(guò)本次活動(dòng),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,讓幼兒鍛煉身體,熱愛運(yùn)動(dòng).

  看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確,并給予指導(dǎo)。

13、小班體育游戲優(yōu)秀教案《吹泡泡》含反思

  一、設(shè)計(jì)思路:

  戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè)吧!

  二、活動(dòng)目標(biāo):

 、佟⑼ㄟ^(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美;

 、凇⑴囵B(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、、泡泡水

  ②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  四、活動(dòng)流程:

 、、開始部分

  ○ 開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

  ○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

  ②、基礎(chǔ)部分

  ○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

  ○ 教幼兒游戲的兒歌。

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  ○ 講解游戲規(guī)則。

  當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),

  幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

  ○ 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

 、邸⒔Y(jié)束部分:

  引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng),帶幼兒一起觀察地上的小草,說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺(jué)?

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)以游戲?qū)ε菖葚灤┦冀K,孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō)泡泡,他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),在游戲中鍛煉,在鍛煉中提升,而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。

14、小班體育游戲《快樂(lè)跳跳跳》

  設(shè)計(jì)意圖

  《快樂(lè)跳跳跳》這個(gè)活動(dòng)是選自小班健康體育活動(dòng)的內(nèi)容。本次活動(dòng)主要是通過(guò)會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳,在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)雙腳向上跳。平時(shí)孩子們總愛蹦蹦跳跳的,但是他們四肢協(xié)調(diào)發(fā)展還不是很完善,落地的時(shí)候容易失去平衡,孩子們也比較容易摔倒。為了讓幼兒初步學(xué)習(xí)雙腳向上跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)快,所以我選擇了《快樂(lè)跳跳跳》這個(gè)內(nèi)容?紤]到單純的學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作,孩子會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。所隊(duì)我就通過(guò)讓小朋友們看籃球、箭頭、手勢(shì)牌、骰子來(lái)學(xué)習(xí)向上跳。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能按箭頭指示的方向進(jìn)行雙腳跳。

  2、愿意參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)重難點(diǎn)定位在讓幼兒按箭頭指示的方向進(jìn)行雙腳向上跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了更好地開展活動(dòng),我分別做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)箭頭。

  材料準(zhǔn)備:籃球一只、自制箭頭四個(gè)、箭頭手勢(shì)牌一個(gè)、動(dòng)物骰子大小各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程 一、聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

  師:請(qǐng)小朋友到前面找一個(gè)小圓點(diǎn)站好,等一下我們要做游戲,讓我們先來(lái)活動(dòng)一下身體。

  二、出示籃球?qū)?/p>

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西,我們看一看是什么? 幼:籃球

  師:對(duì),籃球,你們看老師拍籃球,籃球會(huì)怎么樣呢? 幼:會(huì)跳

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友小腳并攏,和籃球一起輕輕地跳一跳。

  三、出示箭頭,重點(diǎn)知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

  1、出示第一個(gè)箭頭。

  師:剛才我們看見了籃球會(huì)原地向上跳,它還會(huì)往不同的方向跳,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看它還會(huì)往哪邊跳呢?

  師:瞧,這是什么?對(duì)啦是箭頭,那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢? 我們一起來(lái)向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看

  2、出示第二個(gè)箭頭。

  師:想想看,籃球還會(huì)往哪邊跳呢?這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)用箭頭表示剛才籃球跳的方向。

  師:我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。

  3、出示第三個(gè)箭頭。

  師:我這里還有一個(gè)箭頭,(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢,我們一起來(lái)跳一跳。

  4、出示第四個(gè)箭頭。

  師:這次我不請(qǐng)小朋友說(shuō),你看到箭頭朝哪邊指,你就往哪邊跳。(向后)

  (同樣方式出示另三個(gè)箭頭)

  四、出示箭頭手勢(shì)牌,重點(diǎn)會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

  師:老師這還有一個(gè)好玩的東西,看,這是一個(gè)箭頭手勢(shì)牌。箭頭向哪里指我就向哪里跳,你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向

  跳?

  師:我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)指揮員,請(qǐng)他來(lái)變換方向,其他小朋友看手勢(shì)牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

  五、模仿小動(dòng)物跳(輕輕地跳)

  師:皮球會(huì)跳,小朋友會(huì)跳,那你們知道哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳嗎?(青蛙、小兔、袋鼠)誰(shuí)能學(xué)學(xué)小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)袋鼠跳?(手放胸前輕輕跳) 誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)

  六、出示大骰子,重點(diǎn)模仿動(dòng)物雙腳并攏輕輕地跳

  師:今天我還帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西,叫動(dòng)物骰子,現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲。老師把骰子扔出去,骰子落到地上后,最上面是哪個(gè)小動(dòng)物,我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。

  (請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)扔一次)

  七、出示小骰子,重點(diǎn)知道模仿小動(dòng)物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。師:這個(gè)游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個(gè)骰子出來(lái)。

  它和剛才那個(gè)骰子一樣嗎?(大小不一樣,上面還有箭頭)

  師:上面有小動(dòng)物,還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什

  么?

  師:這個(gè)游戲是這樣玩的,我們?nèi)喻蛔右院螅蛔勇涞降厣,上面是哪只小?dòng)物,我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。

  師:有月亮沒(méi)有箭頭,表示什么意思呢,哦,天黑啦,該休息!

  師:請(qǐng)小朋友來(lái)扔一扔,我們一起來(lái)跳一跳。(請(qǐng)兩個(gè)小朋友扔一次) 九、 聽音樂(lè)做放松動(dòng)作結(jié)束。

  師:小朋友都玩累了,現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)一起做一些放松活動(dòng)吧。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)的開展立足于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,把基本動(dòng)作技能的鍛煉寓于趣味性很強(qiáng)的游戲活動(dòng)中,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,大大激發(fā)了孩子們參與體育活動(dòng)的興趣,也從不同層面使幼兒動(dòng)作技能得到發(fā)展,取得了良好的教學(xué)效果。但是本節(jié)課的不足之處是在 幼兒按照箭頭方向跳的時(shí)候有的小朋友是轉(zhuǎn)過(guò)身體進(jìn)行向前跳。有的小朋友是在側(cè)跳,在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中我應(yīng)該在

  小結(jié)中講解后再讓幼兒練習(xí)側(cè)跳的方法,從而提升幼兒身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

15、小班體育游戲教案《好玩的圈》反思

  本次活動(dòng)利用圈圈,發(fā)展幼兒走跑跳基本動(dòng)作,通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。讓幼兒練習(xí)走跑跳等基本動(dòng)作,在活動(dòng)中嘗試自己創(chuàng)新新的玩法,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動(dòng)作。

  2. 喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

  3. 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

  4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5. 培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  6.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到玩圈的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn):能自己想出跟別人不一樣的玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)

  小球若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分:(熱身)

  小朋友肩套圈隨老師跑入場(chǎng)地活動(dòng)身體,請(qǐng)小朋友跟老師一起做做準(zhǔn)備活動(dòng)暖和一下身體。師帶著小朋友做運(yùn)動(dòng)(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運(yùn)動(dòng))。

  二:基本部分(游戲)

  1、自由玩圈

 、賻煟好總(gè)小朋友手中都有一個(gè)圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

 、谛∨笥炎杂赏嫒。(師觀察小朋友活動(dòng),并和小朋友交流)

  ③師請(qǐng)個(gè)別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。

  ④請(qǐng)小朋友再次玩圈,玩自己沒(méi)有玩過(guò)的方法。

  2、游戲:小球鉆圈

  把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒可使用單臂肩上投球,注意動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。滾球時(shí),瞄準(zhǔn)方向后再滾球。

  3、游戲:“過(guò)小河”

  把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒雙腳或單腳跳,落地要輕。

  三、結(jié)束部分:

  游戲:開火車

  師:剛才我們玩了那么多好玩兒的方法,現(xiàn)在我們來(lái)玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個(gè)組,一組跟老師,另一組跟阿姨)

  小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,別一只手拉住前面小朋友的圈。

 、俾犂蠋煹目诹钣媚_尖走。

 、诼犂蠋煹目诹钣媚_跟走。

  活動(dòng)延伸:鉆山洞

  把圈固定在兩個(gè)椅子間,間隔一米放一個(gè),一組擺放五個(gè)。幼兒分成三組依次鉆過(guò)。

  此活動(dòng)在幼兒熟練的情況下,可以競(jìng)賽的形式來(lái)開展。

  教學(xué)反思

  在備課前,我就一直構(gòu)思如何來(lái)安排這節(jié)課,我班班額過(guò)大(77名幼兒,最近常到園的也有70或72名幼兒),對(duì)幼兒的分組活動(dòng)也做了認(rèn)真的思考,組分多了沒(méi)人管理(一個(gè)老師、兩個(gè)保育員),最終把每個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)分成三個(gè)組來(lái)完成。

  在 “自由玩圈”活動(dòng)中,當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí),幼兒的積極性很高,每個(gè)幼兒都能拿著圈玩,有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別突出,能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾,老師請(qǐng)出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí),別的幼兒都積極地跟著做,活動(dòng)中老師說(shuō)的不多,幼兒能自主練習(xí),每個(gè)幼兒都能玩起來(lái)。

  在 “小球鉆圈”活動(dòng)中,老師分組示范動(dòng)作后讓幼兒自己嘗試,幼兒躍躍欲試, 第一次滾球的時(shí)候,老有幼兒滾不到圈里,老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練,經(jīng)過(guò)嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里,開始距離要遠(yuǎn)些,看到幼兒能滾進(jìn)的不多,及時(shí)縮短距離后效果好很多。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與意識(shí)強(qiáng),看到自己能把球滾進(jìn)圈里時(shí)都很激動(dòng),都期盼能再滾一次。

  “過(guò)小河”時(shí),老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時(shí),幼兒在原地就跟著做,都能雙腳多前一個(gè)圈跳進(jìn)后一個(gè)圈,只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳,幾個(gè)年齡小、個(gè)子矮小的幼兒跳時(shí)不能保持身體的平衡摔在地上,經(jīng)過(guò)老師再次提醒方法以及同伴鼓勵(lì)后,能堅(jiān)持跳完,還有幾個(gè)幼兒膽小不敢雙腳跳,在老師的鼓勵(lì)幫助下也敢跳了。

  “開火車”時(shí),幼兒一個(gè)接一個(gè)做得非常好,用腳尖走比較平穩(wěn),用腳跟走時(shí)好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡,這時(shí)我縮短了腳跟走的時(shí)間,幼兒就走得很好了。

  這次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案時(shí)幼兒我沒(méi)把人數(shù)問(wèn)題考慮周全,分成三個(gè)組活動(dòng),幼兒的等待時(shí)間都很長(zhǎng),后面沒(méi)玩的幼兒玩的興致受到一定的影響,有的幼兒開始不能約束自己,經(jīng)過(guò)老師的提醒后方能管住自己;顒(dòng)前沒(méi)考慮到小班幼兒的能力,第一次滾小球時(shí),距離遠(yuǎn)了,幼兒滾球的準(zhǔn)確性差,第一輪幼兒基本都沒(méi)把球滾進(jìn)圈里。

  如果現(xiàn)在讓我再上一次,首先我會(huì)考慮到人數(shù)的問(wèn)題,盡可能讓每次活動(dòng)的人數(shù)少一些,把幼兒分成兩部分來(lái)上,一部分由一名保育員安排在教室做別的活動(dòng),每個(gè)游戲活動(dòng)前把游戲規(guī)則講清楚,讓幼兒在活動(dòng)時(shí)安全方面有保障。活動(dòng)前多推敲活動(dòng)方案的可行性,并對(duì)教案進(jìn)行說(shuō)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改。

16、幼兒園小班健康體育《解救小羊》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒通過(guò)情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作,投擲距離兩米左右。

  2.幼兒能在的提醒下,遵守游戲規(guī)則。

  3.幼兒愿意和小朋友一起玩投擲游戲,并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作,投擲距離兩米左右;顒(dòng)難點(diǎn):幼兒能掌握單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂(lè)《喜羊羊與灰太狼》。

  2.沙包、大灰狼頭飾、小羊頭飾、小草貼紙若干。

  3.場(chǎng)地布置:一邊是兩根間隔 4 米的紅線標(biāo)記;另一邊是大灰狼的家在綠線內(nèi),小羊的安全區(qū)域在黃線外,綠線和黃線間隔 2 米,大灰狼的家里有兩個(gè)裝“小羊(打印的圖片)”的籠子。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身活動(dòng)

  跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。(幼兒扮演羊村里的小羊們)

  師:小羊們,今天天氣真不錯(cuò),我給你們準(zhǔn)備了一個(gè)秘密武器沙包,一會(huì)兒我們就用這個(gè)沙包一起玩游戲。但是,你們要答應(yīng)羊媽媽一個(gè)要求:不讓自己受傷, 也不讓別人受傷,注意安全。特別是小沙包,不能打到別人的頭。(請(qǐng)配班教師發(fā)沙包) 讓我們帶著沙包一起去草地上玩玩吧!(教師觀察幼兒的各種玩法:如往上扔、往前后扔、在頭頂頂著、放在地上跳過(guò)去……)

  (設(shè)計(jì)意圖:1.讓幼兒認(rèn)識(shí)沙包,自由探索沙包的各種玩法。 2.讓幼兒知道不管做什么游戲都應(yīng)該注意安全,不能讓自己或是別人受傷。)

  二、基本部分

  (一)學(xué)一學(xué)

  1、情景導(dǎo)入兩只小羊被大灰狼抓走,需要去解救他們。但是在解救小羊之前需要小羊們先學(xué)會(huì)投擲沙包的本領(lǐng)。

  師:小羊們,你們玩得開心嗎?可是我不開心,很不幸,剛剛在我們玩的時(shí)候, 有兩只小羊被大灰狼抓走了,我們?cè)趺慈ゾ人麄兡?那好,我們就用沙包來(lái)打敗大灰狼。

  2、小羊們學(xué)習(xí)投擲沙包的動(dòng)作。

  師:但是怎么打,我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)。你們先試一試,看看怎么扔沙包,才能又快又準(zhǔn)的打到大灰狼。

  (1)幼兒自由探索沙包的投擲方法(教師觀察)

  (設(shè)計(jì)意圖:先讓幼兒自由探索如何又快又準(zhǔn)的打到大灰狼的方法。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,教師注意觀察指導(dǎo)活動(dòng)中誰(shuí)的動(dòng)作最好,誰(shuí)的動(dòng)作存在問(wèn)題。)

  (2)個(gè)別幼兒展示投擲方法(聽到羊媽媽的指令立即到兩根間隔 4 米的紅線上分別排成兩排)

  師:小羊們,告訴羊媽媽你想到了什么辦法?(請(qǐng) 2 名幼兒示范一下動(dòng)作,一名能力強(qiáng),一名能力弱。)

  師:剛才這兩只小羊,誰(shuí)的辦法好?那,我們就來(lái)學(xué)學(xué)他的這個(gè)方法,學(xué)習(xí)投擲的新本領(lǐng)。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)兩名幼兒的投擲展示,讓其他幼兒自己發(fā)現(xiàn)正確的投擲動(dòng)作的方法,然后,自己去模仿。)

  (3)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):

  投擲兒歌:小沙包,放耳邊,小胳膊架起來(lái),退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前投。 師:這里有一首兒歌可以幫助我們學(xué)習(xí)投擲沙包的動(dòng)作喲!小沙包,放耳邊,小胳膊架起來(lái),退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前投。教師邊念兒歌邊示范。

  (設(shè)計(jì)意圖:小班年齡階段的幼兒,如果直接教他們投擲的動(dòng)作,他們

  會(huì)覺(jué)得枯燥乏味,就會(huì)很難記住。這里通過(guò)兒歌的方法可以讓幼兒更快的熟悉正確投擲動(dòng)作。)

  師:來(lái),我們大家多多試一試跟著兒歌做動(dòng)作。

小班戶外游戲捉尾巴教案

  幼兒一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作做好了再投擲。(3 遍)(配班教師配合糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作)

  (4)幼兒站到線線上拿沙包反復(fù)練習(xí)幾次。(先準(zhǔn)備,聽到羊媽媽一聲令下再投擲,1 次口令 1 次投擲)

  (5)幼兒自行總結(jié)投擲方法。

  師:請(qǐng)投的遠(yuǎn)的小羊來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是如何投擲?你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得遠(yuǎn)?

  (設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)會(huì)了正確的投擲動(dòng)作后,增加難度,讓他們練習(xí)投得更遠(yuǎn)。)

  (6)再集體學(xué)一學(xué)這個(gè)方法 2 遍。

  教師小結(jié):我們剛剛學(xué)會(huì)了肩上揮臂投擲的本領(lǐng),我們趕快去救小羊吧!

  (二)喂食物(兩隊(duì)比賽:看哪一對(duì)喂得多。數(shù)數(shù)喂的小草,誰(shuí)的多,誰(shuí)就勝利。)師:大灰狼還在睡覺(jué),我們被抓走的小羊好可憐,都餓暈了,我們先給小羊喂草吧!(“小羊”被關(guān)在設(shè)計(jì)好的場(chǎng)地里的籠子里,這里的小羊是圖片打印出來(lái)的小羊。)

  師:小羊好可憐,誰(shuí)想喂他們呢?都想啊,那我們分隊(duì)給他們喂草吧。誰(shuí)喂得多,那一隊(duì)就勝利了。

  講解任務(wù)規(guī)則:分成男生女生兩組。男生站一排,女生站一排。并且我們都站在安全區(qū),也就是黃線外,一定要投過(guò)綠線,小羊才能吃到,分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。誰(shuí)投的多,誰(shuí)就勝利了。

  (配班教師收掉每一個(gè)小朋友的沙包,換成貼有小草標(biāo)記的沙包。配班教師發(fā)完小草標(biāo)記的沙包就去扮演大灰狼睡覺(jué)。)

  (設(shè)計(jì)意圖:幼兒學(xué)會(huì)了正確投擲的動(dòng)作以及怎樣投擲得很遠(yuǎn)的方法后,就通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行練習(xí),鞏固投擲動(dòng)作。)

  (三)消滅大灰狼

  師:糟糕,大灰狼醒了。我們用我們的武器來(lái)消滅大灰狼吧!(幼兒在喂了被抓走的小羊后,馬上換成沙包武器來(lái)打大灰狼。此時(shí)的大灰狼是由另外的配班教師扮演的,可以自由行動(dòng)的,大灰狼站在綠線區(qū)域,幼兒站在黃線區(qū)域投擲沙包擊打大灰狼)

  (設(shè)計(jì)意圖:將游戲升級(jí),剛剛是投擲固定的物體,現(xiàn)在是投擲移動(dòng)的物體,增加了一定的難度,不僅鞏固投擲的動(dòng)作,也是游戲更加有趣,將整個(gè)活動(dòng)推向高潮。)

  師:這只大灰狼,皮太厚了,要打到 5 次才能消滅掉。(待聽到要打到 5 才才能消滅掉,大灰狼就說(shuō):“嗷嗷嗷……想打我,沒(méi)那么容易,來(lái)吧!你們肯定打不到。哈哈哈!”)來(lái),準(zhǔn)備好我們的秘密武器,扔啊!

  (設(shè)計(jì)意圖:如果大灰狼被打到一次就死掉了,那么很多幼兒還沒(méi)有得到鍛煉的機(jī)會(huì)。所以,提出新的游戲規(guī)則,大灰狼一定被打到 5 次,才會(huì)倒下,這樣大家小朋友鍛煉的機(jī)會(huì)就更多。)

  師:大灰狼被我們打敗了,快去救小羊把! 三、放松活動(dòng)

  1、今天我們學(xué)了新本領(lǐng),消滅了大灰狼,幫助了小羊,你們真棒真能干!

  2、大家也累了,我們來(lái)放松放松吧。把沙包扔到地上再?gòu)澭鼡炱饋?lái),腿可不能彎喲。我們?cè)儆蒙嘲鼇?lái)捶捶我們的肌肉,活動(dòng)結(jié)束。(放音樂(lè))

  四、活動(dòng)延伸

  1.可以嘗試多種玩法,增加到活動(dòng)難度。

  2.在家里和你的爸媽一起玩沙包游戲。

  活動(dòng)總結(jié):

  初次接觸沙包,幼兒內(nèi)心充滿了好奇,并且很容易就相處了各種各樣關(guān)于沙包的玩法,活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),教師沒(méi)有干涉他們的活動(dòng),給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多,幼兒自由探索,他們的興趣也就更加濃厚。

  投擲是一個(gè)比較難的動(dòng)作,需要全身很多部分協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)。小班幼兒投擲時(shí)

  力量小,不會(huì)擺臂,不會(huì)使用肩部力量,往往會(huì)做將物體往下扣等錯(cuò)誤動(dòng)作。教師在

  練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會(huì)肩上投擲,投時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)體,用力揮臂投出物體,這樣幼兒的動(dòng)作明顯更加協(xié)調(diào)。另外,教師為了突破這個(gè)重難點(diǎn),專門為幼兒提供了一首兒歌,幫助他們記住投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

  小班幼兒對(duì)大灰狼很熟悉。角色游戲更深受他們的喜愛。因此,為了增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,教師精心設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲。第一個(gè)層次,向被抓走的小羊投擲小草,這時(shí), 小羊在籠子里侍定不動(dòng)的,幼兒投擲到“靶子”較容易。第二個(gè)層次,把可以移動(dòng)的大灰狼當(dāng)作“靶子”,將沙包投擲到大灰狼的身上,幼兒投擲到“靶子”較難。這樣大大的激發(fā)了幼兒主動(dòng)練習(xí)投擲活動(dòng)的熱情,他們體驗(yàn)著打敗大灰狼的成功。這樣不

  僅鍛煉了投擲的技能,而且充分享受到游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

17、幼兒園體育游戲《小皮球鉆山洞》小班教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意與同伴玩球,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  2、能夠較熟練地用雙手滾接皮球。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球若干、“山洞”若干(可用兩把小椅子擺成山洞狀)、球筐兩個(gè)。

  2、活動(dòng)前場(chǎng)地、器械、幼兒衣著及情緒身體檢查,確保幼兒會(huì)戶外活動(dòng)的安全

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):

  教師帶領(lǐng)幼兒跑步的形式做準(zhǔn)備活動(dòng),過(guò)程中拉伸一下胳膊和腿部肌肉。

  二、幼兒雙人合作自由練習(xí)滾接球,教師觀察指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)球的多種玩法。

  2、教師與配班教師展示

  三、幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法及規(guī)則:

  1、練習(xí)不同距離內(nèi)幼兒雙手滾接皮球。

  師: 真好玩呀,快和你的好朋友一起試一試。把小皮球推過(guò)去,用手接住再推回來(lái)。

  2、教師針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),激發(fā)幼兒對(duì)滾接球游戲的興趣。

  二、集體玩游戲: 小皮球鉆山洞。

  1、幼兒示范,教師提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進(jìn)行游戲。

  請(qǐng)一名幼兒示范從劃線處滾球,將球滾過(guò)山洞后由對(duì)面的小伙伴接球,然后反復(fù)。

  2、教師小結(jié)幼兒示范情況,再次強(qiáng)調(diào)滾接球要領(lǐng)。

  師: 你們都想幫小皮球過(guò)山洞,是嗎? 好,請(qǐng)你們兩人一起帶著小皮球輪流過(guò)每個(gè)山洞(活動(dòng)場(chǎng)地上布置若干距離不等的“山洞”)。

  3、 幼兒游戲,教師提醒幼兒將球帶人場(chǎng)地上的每個(gè)“山洞”進(jìn)行游戲,體驗(yàn)不同距離內(nèi)的雙手滾接皮球。

  三、教師小結(jié)每組游戲情況,糾正出現(xiàn)的問(wèn)題,然后請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴游戲。

  巡視幼兒自己結(jié)伴游戲,提示幼兒對(duì)準(zhǔn)山洞口,如果球偏離方向撿球的時(shí)候注意安全。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)父母幫助幼兒建立一個(gè)家庭用的建議山洞,供幼兒與家長(zhǎng)玩游戲,增進(jìn)親子感情。

18、幼兒園體育游戲《追蝴蝶》小班活動(dòng)方案反思

  體育游戲

  

  跟著目標(biāo)跑,發(fā)展跑的動(dòng)作,增強(qiáng)腿部肌肉力量。

  發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  

  將系有蝴蝶的綢帶系在一根木棒上。

  

  教師手舉“蝴蝶”在前面跑,幼兒跟著“蝴蝶”跑。幼兒一定要跟著“蝴蝶”這個(gè)目標(biāo)跑,注意躲避周圍的小朋友不發(fā)生碰撞。

  

  1.此活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較大,所以在活動(dòng)中教師要注意活動(dòng)密度的安排,做到快慢交替,走跑交替。

  2.在活動(dòng)中可以進(jìn)行角色的變換。如蝴蝶變成小貓,則游戲名字叫做“追小貓”。

  3.可以多準(zhǔn)備幾種孩子感興趣的小動(dòng)物、小昆蟲,由個(gè)別幼兒手舉目標(biāo),其它幼兒追著目標(biāo)跑。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

19、小班體育活動(dòng)說(shuō)課稿《搬運(yùn)火箭車》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)拖、拉游戲發(fā)展上肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、在游戲中體驗(yàn)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  6、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  滑板、布條、在地上貼好起點(diǎn)線、終點(diǎn)線和彎曲的線路。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、會(huì)轉(zhuǎn)的輪子

  (教師手持滑板,吸引幼兒注意,激發(fā)游戲興趣。)

  師:老師這里有一輛滑板車,你們看看,它下面有什么?

  師:你們?nèi)ァ巴\噲?chǎng)”找一輛滑板車,看看你的滑板車輪子是不是也會(huì)轱轆轱轆轉(zhuǎn)。

  師:因?yàn)橛兴膫(gè)輪子轱轆咕嚕轉(zhuǎn),所以滑板車可以開。你們也輕輕地試試,看看你們的滑板車能不能開。(幼兒輕推滑板車。)

  二、我的火箭車

  1、試車

  教師帶幼兒熱身并感受輪子的滾動(dòng)。

  師:老師的滑板車能前后開,你們的可以嗎?

  師:老師的滑板車能坐上去開,你們的可以嗎?

  師:老師的滑板車能轉(zhuǎn)彎開,你們的可以嗎?

  師:好,你們開車的本領(lǐng)真棒!現(xiàn)在請(qǐng)把車開回到“停車場(chǎng)”,注意安全。

  2、火箭裝車

  師:請(qǐng)“小司機(jī)”下車,在起點(diǎn)線上站成一排。車子檢查完了,我們要在車上裝上“火箭”。(教師邊示范邊講述動(dòng)作要求,幼兒站在旁邊觀看。)

  師:現(xiàn)在我就是火箭。我將胸口對(duì)著方向盤的位置,身體趴在滑板車上,兩只手臂往前伸,兩手碰在一起,兩條腿往后伸直翹起來(lái),不落地。

  師:現(xiàn)在你們就是火箭,快快裝上車吧。

  師:我來(lái)檢查一下哪輛火箭車是合格產(chǎn)品。

  3、搬運(yùn)火箭車

  師:合格的火箭車要運(yùn)到發(fā)射基地咯!

  (1)教師示范用布條牽引著火箭車從起點(diǎn)線到“1號(hào)基地”(終點(diǎn)線)

  (2)幼兒學(xué)習(xí)將火箭車運(yùn)到“1號(hào)基地”。

  師:這幾個(gè)做火箭車的小朋友真棒,你們和我們一起去搬運(yùn)其他火箭吧。(教師發(fā)給他們布條,引導(dǎo)他們?nèi)フ覄e的火箭車,要求拉車人和“火箭”一起拉緊布條。)

  師:運(yùn)火箭車的人要問(wèn)一下火箭車“準(zhǔn)備好了嗎?”,還要做一下拉的動(dòng)作,檢查一下繩子緊不緊。

  (3)幼兒相互合作運(yùn)火箭車到“2號(hào)基地”。

  師:這次到2號(hào)基地要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路(地上畫好的彎曲線路),路上還有維修站(用于調(diào)整身體姿勢(shì))、加油站(用于加速運(yùn)行)、山洞(用于控制身體和方向)。在運(yùn)的時(shí)候要看清兩旁,不要碰到別人的車。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們兩個(gè)人互相交換,再搬運(yùn)一批“火箭”到基地,千萬(wàn)注意安全。

  4、發(fā)射火箭

  師:火箭車都運(yùn)到基地了,馬上要發(fā)射咯!(幼兒扮火箭車排在起跑線上,教師用力往前推動(dòng)火箭車,讓幼兒體驗(yàn)滑板車快速滑行的樂(lè)趣。

  三、長(zhǎng)長(zhǎng)的火車

  師:火箭發(fā)射成功,我們可以回到車上休息一下了。

  師:你今天玩了什么?好玩嗎?

  師:你什么地方有點(diǎn)累了?我們放松一下吧。

  師:我們敲一敲,揉一揉、捏一捏,就不累了。

  師:今天你們都很勇敢,我們把滑板車變成火車開回家吧。

  教學(xué)反思

  通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

20、小班體育教學(xué)設(shè)計(jì)《聰明的小狗》反思

  設(shè)計(jì)思路

  爬的動(dòng)作,是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng),根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣,在愉快的游戲中,使他們的身體素質(zhì)得到了提高,情緒得到了放松。

  扮演角色-變換方向制定目標(biāo)爬行-聽信息變換方向和變速爬-調(diào)整活動(dòng)量小狗休息-游戲"小狗找肉骨頭"-放松活動(dòng)小狗洗澡。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

  2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  6、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。

  2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、木橋若干座。

  2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周。

  3、小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、扮演角色,活動(dòng)身體。

  (1)孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧!

  (2)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。

  2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

  (1)我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)

  (2)爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。

  (3)爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。

  3、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

  咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲"咚咚咚",小狗就往前爬,鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬,鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒",小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

  (1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

  (2)聽信號(hào)向前變換速度爬。

  (3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

  (4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

  4、調(diào)整活動(dòng)量,"小狗打滾"。

  小狗寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛。

  5、游戲"小狗找肉骨頭"。

  (1)"我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和木橋,游過(guò)小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭。"

  (2)全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

  6、放松活動(dòng)"小狗洗澡"。

  (1)小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

  (2)全體幼兒"洗完澡",扮小狗裝,汪汪叫著回家。

  教學(xué)反思

  通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

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