1、予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣

2、陋室銘在語言上是以駢句為主，偶有散句。愛蓮說以散句居多，但內(nèi)有駢句。

3、《陋室銘》在行文中運用了襯托以及比興的手法來托物言志，表達作者的高雅風度以及不與別人同流合污的生活態(tài)度，而《愛蓮說》則是運用了擬人的寫作手法，將“蓮”化為人來描寫，通過歌頌蓮花堅貞的品格，來體現(xiàn)自己潔身自愛的高潔人格。

4、愛蓮說朗讀節(jié)奏水陸/草木之花，可愛者/甚蕃。晉/陶淵明/獨愛菊；自/李唐來，世人/盛愛/牡丹。予/獨愛蓮之/出淤泥而不染，濯清漣/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香遠/益清，亭亭/凈植，可遠觀/而不可近褻玩焉予/謂菊，花之/隱逸者也；牡丹，花之/富貴者也；蓮，花之/君子者也。噫！菊之愛，陶后/鮮有聞；蓮之愛，同予者/何人；牡丹/之愛，宜乎/眾矣。

5、予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

6、陋室銘朗讀節(jié)奏山/不在高，有仙/則名。水/不在深，有龍/則靈。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上階綠，草色/入簾青。談笑/有鴻儒，往來/無白丁。可以/調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無/絲竹之亂耳，無/案牘之勞形。南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭�？鬃釉唬汉温�/之有？

7、水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

8、《愛蓮說》解讀——周敦頤【原文】水陸//草木之花,可愛者//甚蕃(fán).晉//陶淵明//獨愛菊.自李唐來,世人//盛愛牡丹.予//獨愛//蓮之出淤（yū）泥而不染,濯（zhuó）清漣（lián）而不妖,中通//外直,不蔓//不枝,香遠//益清,亭亭凈植,可遠觀//而不可褻（xiè）玩焉.予謂菊,花之隱逸(yì)者也；牡丹,花之富貴者也；蓮,花之君子者也.噫（yī）

9、本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。

10、陋室銘的修辭使用反問，對偶，比喻。類比。愛蓮說使用比喻，對比，襯托。

11、!菊之愛,陶后//鮮(xiǎn)有聞.蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣.

12、水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出7淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

13、陋室銘和愛蓮說在語言風格上的不同，表現(xiàn)在，1.駢句與散句的不同。陋室銘是駢體文，使用駢句，句式整齊，有節(jié)奏感。愛蓮說是散文，語言是長短句，有長句，有短句，不整齊。

14、《愛蓮說》是北宋理學(xué)家周敦頤創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。朗讀時，可根據(jù)自己對文章的理解劃分節(jié)奏，既可表達作者也表達朗讀人的情感，下面介紹自己理解的一種劃分法：

15、水陸/草木之花，可愛者/甚蕃。晉/陶淵明/獨愛菊;自/李唐來，世人/盛愛/牡丹。予/獨愛蓮之/出淤泥而不染，濯清漣/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香遠/益清，亭亭/凈植，可遠觀/而不可近褻玩焉。　　予/謂菊，花之/隱逸者也;牡丹，花之/富貴者也;蓮，花之/君子者也。噫!菊之愛，陶后/鮮有聞;蓮之愛，同予者/何人;牡丹/之愛，宜乎/眾矣。

16、它們的語言方面的不同主要體現(xiàn)在這些方面。

17、秋有菊花夏有荷：三年級花中君子是《荷花》這篇課文的。

18、宋·周敦頤

19、水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了!

20、《荷花》是著名作家葉圣陶所作的一篇散文，出自《荷花：葉圣陶專集》，收錄在人教版小學(xué)語文三年級下冊語文教科書中，朗讀人是衛(wèi)東。

21、蘇教版三年級語文下冊荷花復(fù)習(xí)資料...宋朝的周敦頤愛蓮說贊譽荷花為“花中君子”“出淤泥而不染，